七年级上生物知识点第一课

生物第一课七年级

鱼生活在水中需要大量滤水从水中摄取氧气。
植物能够通过落叶带走一部分废物。
人可以通过出汗、呼出气体和排尿等将废物排出体外。
小狗排尿
动物会捕捉食物逃避敌害
植物有向光性、向水性、向肥性等
含羞草受到外界刺激会做出反应
平静时
河鲀
受惊吓后
植物能由一粒种子长成一棵参天大树。
5 2
生物防治包括以虫治虫和以菌治虫，其主要措施是保护和利用自然界害虫的天
转基因农作物
森林减少
河流受到污染
沙尘暴
赤潮
世界上首匹克隆马（小）和它的代孕妈妈
克隆牛在新疆茁壮成长
转基因烟草能够产生狂犬病抗体
荷兰的一家公司培育出一批转基因牛，这些牛的乳汁里含有人乳铁蛋白，人的乳铁蛋白可以抑制人胃肠道的细菌感染。
2· 植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。
( ) 3“一猪生九仔，连母十个样”。这句话描述了生物的遗传现象。（） 4· 生物都是由细胞构成的。（）
开学第一课
什么是生物学？
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
生物学的重要性
“吃”
绿色食品：无污染的安全、
优质、营养类食品
太空椒
转基因番茄
普通番茄
袁隆平和杂交水稻
“穿”
蚕丝
“医学”
生物药品
“生态环境”
大气中二氧化碳正在增多
二、生物学对社会的影响
5 2
我国推荐的儿童免疫程序
袁隆平和杂交水稻
转基因番茄
普通番茄
转基因鲤鱼
普通鲤鱼
人类基因组计划
将来有一天，小孩子以出世就可以得到这样一张生命蓝图 ——DNA 基因序列图，从中可以知道他将来能长多高、多胖，性格、智力如何，会不会秃顶，什么时候会患什么疾病，能活多久等。女孩子谈恋爱，可以查查男朋友是不是一个“花心大萝卜”，想要孩子，可以根据愿望进行最优化设计。更为现实的是医生可以根据个人的 DNA 资料对相关疾病进行个性化的治疗，甚至有人预测人的寿命有望突破 1200岁。当然也会在人口、保险、就业等方面带来一系列问题。

七年级生物第一节第1课时血液的组成和功能

第一节血液：血液中红细胞的数量最___多___，成熟的红细胞__没__有____细胞核。 (2)功能：红细胞具有运输_氧__气__的功能。当血液里红细胞的数量过少，或者红细胞中血红蛋白的含量过少时，人就会出现__贫_血___症状。
第一节血液和血型
第一节血液和血型
4．三种血细胞的形态特征及功能
名称
形态特征
功能
红细胞
数目最多，圆饼状，富含血红蛋白，成熟后无细胞核
运输氧气和部分二氧化碳
白细胞
数目最少，个体最大，有细胞核
吞噬细菌，对人体有防御和保护作用
血小板
数目较少，个体最小，形状不规则，无细胞核
止血和加速血液凝固
第一节血液和血型
[典例] 2017·通辽如图是在显微镜下观察到的人血涂片，下列分析正确的是( D ) A．③因富含血红蛋白而呈红色 B．②能释放与血液凝固有关的物质 C．①的数量高于正常值，很可能是身体有了炎症 D．成熟的①无细胞核
2．白细胞 (1)特点：白细胞比红细胞大，___有_____细胞核，但数量比红细胞少得多。 (2)功能：有些白细胞如淋巴细胞能___吞_噬____侵入体内的病菌，从而保护人体的健康。当人的某些部位有炎症时，血液里白细胞含量会 __增__多____。
第一节血液和血型
3．血小板 (1)特点：血小板是血细胞中体积最小的一种细胞。 (2)功能：血小板能促进__止_血___并加速血液___凝_固____。 4．血常规检查的项目主要有：__红__细_胞___计数(RBC)、_白__细__胞_计数 (WBC)、__血_红__蛋_白____含量(Hb)、__血__小_板___计数(PLT)等。
第一节血液和血型
【归纳提升】 1．血液中红细胞数量最多。血液中红细胞数量过少或血红蛋白含量过少时会出现贫血。 2．血清是血液凝固后析出的淡黄色液体，与血浆的区别是其中不含有纤维蛋白原。 3．图中有细胞核和形状不规则的血细胞分别是白细胞和血小板；白细胞的数量偏多，说明人体某些部位患有炎症；血小板数量偏少，可能会出现异常出血。

初一第一课生物知识点总结

初一第一课生物知识点总结生物是指研究生命现象及其规律的一门科学，它是自然科学的一个分支，是我们了解和认识自己的身体、动植物、微生物等的重要学科。

生物学知识点包括细胞、生物遗传、生物进化、生物多样性、生态等方面，本文将对初一生物课程中的一些重要知识点进行总结。

细胞是生命的基本单位细胞是构成生物体的基本单位，所有生物体的结构和功能都是由细胞组成的。

细胞可以分为原核细胞和真核细胞，原核细胞是一种没有细胞核的细胞，包括细菌和蓝藻细胞；真核细胞则拥有细胞核，并由许多细胞器组成，包括线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等。

细胞内的结构和功能不同，但它们协同合作，保持了整个生物体的生命活动。

生物遗传是生命的基础生物的遗传是指生物体将其遗传信息传递给后代的过程。

生物的遗传信息储存在细胞核中的染色体上，染色体是由DNA和蛋白质组成的。

DNA是生命的遗传物质，它通过遗传的方式，使得父母生物的一部分特征和特性通过生殖细胞传递给子代。

在生物体繁殖和进化过程中，遗传信息在不同代之间传递，导致了生物的多样性和变化。

生物进化是自然选择的结果生物进化是指生物根据环境变化逐渐发生适应性的改变，并继续传递给后代，从而产生新的生物物种。

生物进化是由天赋变异、生物选择和物种形成组成的。

在生物演化的过程中，一些生物根据环境和资源的变化，发生了逐渐的改变并形成新的生物种类。

生物多样性是生物体系的丰富性生物多样性是指地球上各地生物种类的多样性和数量的丰富性。

生物多样性主要包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。

生物多样性的丰富性不仅体现了生命的奇迹和创造力，也对人类的生活和生存具有重要的意义。

生态是生物与环境的互动生态是指生物与环境之间的相互作用，是一种生态系统的系统研究。

生态系统包括生物群落、生物种群和生物个体等。

生态系统是由生物群落和非生物因素组成的。

生物与环境之间的相互作用形成了生态系统的稳定性和平衡性。

总结生物是揭示生命奥秘的重要学科，它深入探讨了细胞、遗传、进化、多样性和生态等方面的知识。

七年级上册生物学第一课笔记

七年级上册生物学第一课笔记
一、啥是生物学。

生物学呀，就是专门研究生命现象和生命活动规律的一门科学。

简单来说，就是搞清楚各种生物是咋活蹦乱跳、生长发育、生娃繁衍的。

二、为啥要学生物学。

1. 了解自己。

咱们得知道自己的身体咋运作的呀，为啥会生病，咋能保持健康，不然咋能在这世界上开开心心地玩耍呢？
2. 探索大自然。

外面的花花草草、猫猫狗狗，还有那些奇奇怪怪的小生物，多有意思！学生物就能明白它们的秘密。

3. 为未来做准备。

说不定以后咱能当个厉害的医生、生物学家，或者搞出啥拯救世界的新发明呢！
三、生物学的研究对象。

小到看不见的细菌、病毒，大到大象、鲸鱼，还有植物、真菌等等，只要是有生命的东西，都是生物学研究的对象。

四、生物学的有趣之处。

1. 生物的多样性。

这世界上的生物多得数都数不过来，每种都有自己独特的本领和特点，就像咱们班同学，各有各的性格！
2. 生物的神奇变化。

从一颗小种子变成一棵大树，从一个小宝宝长成大人，这变化简直太神奇啦！
3. 生物之间的关系。

有的生物是好朋友，互相帮忙；有的是敌人，见面就掐。

就像咱们和好朋友一起玩耍，和讨厌的人可能会吵架一样。

七年级上册生物知识点总结梳理

第一课认识生物1、观察法是科学研究的一种基本方法2、生物的七大特征：（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

（3）生物能排出体内产生的废物：人可以通过排尿、出汗和呼出气体将废物排出体外，落叶能带走植物产生的一部分废物。

（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖（6）生物都有遗传和变异的特性（7）除病毒外，生物都是由细胞构成的 3、调查是科学探究常用的方法之一，假如调查范围很大，无法逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。

4、生物的归类方法有三种：（1）按照形态结构特点，将生物归为植物、动物、其他生物。

（2）按照生活环境可以分为陆生生物、水生生物（3）按照用途可以分为作物、家禽、家畜、宠物第二课生物与环境的关系1、环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。

2、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，生态因素可以分为两类：3、探究“非生物因素对某种生物的影响”（以探究光对鼠妇生活的影响为例）：（1）探究实验的一般过程包括六个环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流（2）实验中用10只鼠妇而不用1只的原因是避免偶然性，减小误差。

（3）设计生物实验的原则有对照实验原则、单一变量原则、重复实验原则第三课生物与环境组成生态系统1、生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。

2、生态系统的组成:生物部分非生物部分——光、温度、水、空气等植物————生产者（并不是所有的植物都是生产者，如菟丝子是消费者）动物————消费者（并不是所有的动物都是消费者，如蚯蚓、蜣螂是分解者）细菌和真菌—分解者（作用是将有机物分解为无机物）注意：生产者和分解者是生态系统中必不可少的成分。

3、食物链只包含生产者和消费者，起始环节是生产者，书写食物链时，箭头应指向捕食者。

4、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，生态系统中能量的最终来源是太阳能，能量沿着食物链逐级递减。

七年级上生物知识点前八课

七年级上生物知识点前八课生物学是一门研究生命现象和规律的科学，也是自然科学大家族中的一个有着重要地位的学科。

在我国的初中教育中，生物学被纳入了本科目，通过生物学的学习可以帮助我们了解人类的身体构成与机能，探索自然的奥秘，推进科学的发展与进步。

本文将介绍七年级上生物学的前八课，帮助初中生理解和掌握这门科学。

第一课：生物世界的多样性生命是多样性的，通过课程学习，我们可以了解到生物的分类与定位。

生物分类是指将生物按照某一特定的标准分成不同的类别，并依照不同的条件进行分类。

生物定位主要是将生物放在适当的位置，这些位置主要是地理位置和生态位置。

生物分类和定位是生物学的一个基础知识点，深入理解这个知识点将有助于我们更好地了解生物的多样性。

第二课：岩石圈和生物圈的关系岩石圈是指石头和岩石的集合，是地球的固态层。

而生物圈是指生物在地球的表面上生存所构成的一系列界面、地域、环境和生物群落。

在这门课中，我们将深入了解生物圈和岩石圈的关系，包括面向生态视角的地质学和地貌形态学，以及岩石与生物共同演化的历史。

这些知识对于推进环境保护和生态研究有重要的现实意义。

第三课：原核细胞和真核细胞细胞是构成生命体的基本单位，所有活的生命体都由至少一个或多个细胞组成。

原核细胞和真核细胞是细胞的两种基本类型，它们虽然结构和功能上有所区别，却是生命树中最基本的分支。

在这门课中，我们将深入学习细胞构造、代谢等方面的知识，从而明确生命的基本特征和构成原理。

第四课：植物细胞植物细胞是构成植物的基本单位，相较于动物细胞，植物细胞结构更加复杂，具有许多特殊的细胞器和结构。

在这门课程中，我们将重点学习植物细胞的构造和功能，探究植物细胞的适应性和特殊的代谢特征。

深入了解这门课程将有助于学生对植物的生长和发展机制进行理解和研究。

第五课：动物细胞动物细胞是构成动物体的基本单位，细胞结构和功能与植物细胞有所不同。

这门课程要求学生对动物细胞的构造、代谢等方面进行深度学习和研究，帮助学生理解和掌握动物体功能、生理活动机制。

七年级生物第一课知识点

七年级生物第一课知识点生物学是研究生命现象和规律的一门科学，也是人类社会发展的基础科学之一。

生物学知识关乎人类的健康、食品安全、环境保护等重要领域，也有助于我们欣赏自然、探索宇宙的奥妙。

本文将介绍七年级生物第一课的知识点，包括生命的共同特征、生物分类、生物多样性等。

一、生命的共同特征生命是一种神秘而又美妙的存在，具有以下共同的特征：1. 细胞组成：所有生命体都由一个或多个细胞组成，细胞是生命的基本单位。

2. 新陈代谢：生命体需要进行能量转换和物质转化，来维持生命活动。

3. 生长和繁殖：生命体通过吸收营养物质进行生长，也可以通过繁殖来传递基因。

4. 反应刺激：生命体对环境刺激做出反应，保护自身并适应环境。

二、生物分类生物多种多样，为了便于研究和认识，人们对其进行分类。

生物分类是将具有相似特征的生物划分在同一类别中，其中包括三个层次：物种、属和科。

1. 物种：物种是指具有相同形态、遗传信息，能够交配繁殖的生物个体。

2. 属：属是指具有相似形态、遗传信息的多个物种的集合。

3. 科：科是指具有相似遗传信息和生物学特征的多个属的集合。

三、生物多样性生物多样性是指地球上各种生物物种、生态系统和遗传多样性之间的差异和变化。

生物多样性对于维持生态平衡、保护环境和人类健康至关重要。

以下是一些保护生物多样性的方法：1. 保护物种：结合野生动物园、保护区、植物园等方式，积极保护濒危物种。

2. 建立生态保护区：通过规定区域限制人类的活动，来保护生态系统的完整性。

3. 保护生物栖息地：通过保护水源、森林、湿地等生物栖息地，促进生物多样性的维持。

总之，生命的共同特征、生物分类和生物多样性是生物学的重要组成部分，帮助我们认识和探索生命的奥秘。

在我们走进生物学的大门后，我们还需要继续学习、发现和探索。

七年级上册生物每课知识点梳理

七年级上册生物每课知识点梳理学习生物这门学科，无疑是为了更好地了解和掌握生命的奥秘，进而有助于我们更好地保护和改善生态环境。

但对于许多七年级的学生来说，生物知识的掌握并不容易。

为了帮助大家更好地学习，本文将对七年级上册生物的每一课知识点进行梳理，供同学们参考。

第一课真菌的主要特征和种类本课主要介绍真菌的定义、形态特征、功能、分类和真菌对人类和自然界的作用。

在掌握这些内容时，需要注意以下几点：1、真菌表面显现出的色泽、表面、菌柄、菌盖、孢子等特征。

2、真菌的营养模式：生长、繁殖和分泌酶。

3、真菌的种类和分类：按环境生长分为水生、陆生和互生；按生活方式分为伞菌、球菌、鬼笔菌、粘菌等。

第二课植物的细胞结构生物学科最基础的知识之一就是细胞学。

本课学习的是植物的细胞结构，并重点了解植物细胞壁、叶绿体、质膜、细胞质、细胞核等基本结构及其功能。

1、植物细胞壁：结合起植物的吸水、支撑和防抗的功能。

2、叶绿体：重点学习其结构、功能和叶绿体的生成。

3、质膜：此处主要涉及质膜的结构和功能。

第三课昆虫的主要特征和种类本课的学习内容是昆虫的细胞结构、生活习性、分类特点和种类。

同学们需要注意以下几点：1、昆虫的生活习性：觅食、繁殖、避敌和协作等。

2、昆虫的特点和种类：如不完全变态甲虫、完全变态苍蝇、叶蝉、蜜蜂、蚂蚁等。

第四课生物之间的关系生物之间的关系，包括共生、捕食和寄生等，是整个生态系统中不可或缺的环节。

本课主要讲解生物之间的关系如何形成与发展，并重点讨论共生、捕食、寄生和竞争等相关内容。

同学们需要注重以下几点：1、各类生物的发现和分类。

2、共生、捕食、寄生和竞争的定义、类型及相互的影响等。

第五课细菌的主要特征和种类细菌是生活中不可见的微生物，它们在自然界中扮演着至关重要的角色。

本课主要涉及细菌的基本特性、分类和主要种类。

同学们需要注意以下几点：1、细菌的表面特征：腺体、菌体、鞭毛等。

2、细菌的生理特征：生长、分裂、繁殖等。

生物七年级上册第一课

生物七年级上册第一课
生物七年级上册第一课主要讲述了什么是生物以及生物的基本特征。

生物是指有生命的物体，包括植物、动物和微生物。

这些生物体都有一些共同的特征，例如生长、繁殖、代谢和响应刺激等。

首先，生物都有生长和繁殖的能力。

无论是植物、动物还是微生物，它们都能够通过生长和繁殖来扩大自己的种群数量。

生物的生长是通过吸收营养物质来实现的，而繁殖则是通过产生新的个体来实现的。

其次，生物都能够进行代谢。

代谢是指生物体将营养物质转化为能量并产生其他物质的过。

不同的生物有不同的代谢方式，例如光合作用和呼吸作用等。

最后，生物都能够响应刺激。

刺激是指来自外部环境的影响，例如光线、温度、湿度等。

生物体通过感觉器官来感知这些刺激，并做出相应的反应，例如闭眼、缩头、喝水等。

除了以上共同特征外，不同的生物还有各自独特的特点。

例如，植物可以通过光合作用制造自己的食物，而动物则通过摄食其他生物来获取营养物质。

微生物则具有一些特殊的生理特征，例如细菌可以产生抗生素等物质来抵抗其他微生物的侵袭。

总之，生物七年级上册第一课主要讲述了生物的基本特征和不同生物的独特特点。

通过这一课的学习，我们可以更好地了解生物体的基本特征和生命活动的基本规律，为后续的学习打下坚实的基础。

七年级上册生物Unit1知识点总结

七年级上册生物Unit1知识点总结
1. 生物的定义
生物是指地球上具有生命的所有物种，包括动物、植物、微生物等。

2. 细胞的结构和功能
- 细胞是生物的基本单位，是生物体的组成部分。

- 细胞分为原核细胞和真核细胞两种类型。

- 细胞具有保护、发育、形成组织、遗传等多种功能。

3. 组织的种类和组织器官的关系
- 组织是由一类或多类细胞按照一定方式排列组成的，具有相同结构和功能的细胞组合。

- 常见组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。

- 组织器官是由不同的组织组成并协同工作，完成特定功能的结构。

4. 生物的分类
- 生物按照共同特征进行分类，常见的分类依据有形态特征、生殖方式、营养方式等。

- 最常用的生物分类系统是基于生物的种属关系建立的。

5. 环境和生物的关系
- 环境对生物的生存和发展有重要影响。

- 生物适应环境的方式有适应形态、适应性和适应生理等。

6. 生物的生长和繁殖
- 生物的生长是指生物体增长和发育的过程。

- 生物的繁殖是指生物个体繁殖后代的过程，包括无性繁殖和有性繁殖。

7. 生物的遗传和变异
- 生物的遗传是指品种间或同一品种个体之间的遗传性状传递的过程。

- 生物的变异是指同一品种个体之间或不同品种之间的遗传性状差异。

以上是七年级上册生物Unit1的知识点总结，希望能对你的学习有所帮助。

如有任何疑问，请及时与老师或同学进行交流。

七年级生物第1课知识点

七年级生物第1课知识点生物学是一个宏大的学科，而在七年级的生物学课程中，我们将学习生命起源、细胞以及基因等知识点。

以下是七年级生物第一课的知识点：一、生命的起源生命的起源是一个长期的研究领域。

科学家们认为，所有的现代生命形式都可以追溯到最早的细胞生命。

这个漫长的过程涉及到多个因素，包括化学反应、自我组织、进化等等。

二、细胞的组成所有生命形式都由一个或多个细胞组成。

细胞是最基本的生物单位，它们是生命的基础。

细胞由膜、细胞核、质体、线粒体和其他物质组成。

不同类型的细胞有不同的形状和结构，例如：人类细胞、植物细胞、原生动物细胞等等。

三、基因基因是生物体遗传信息的基本单位。

它们存在于染色体中，控制着生命的所有过程。

每个基因都对应着一个特定的蛋白质，这些蛋白质被称为基因表达产物。

基因的变异是生物进化的驱动力之一，也可能导致疾病和疾病的治疗。

四、DNADNA 是脱氧核糖核酸的缩写，是所有生命形式的基本遗传物质。

它包含了生命的所有信息，包括基因序列、蛋白质序列等等。

DNA 的结构是一个螺旋状的双重螺旋结构，由核苷酸组成。

五、细胞分裂细胞分裂是细胞生命周期中最重要的过程之一。

它发生在有丝分裂和无丝分裂两个阶段。

有丝分裂是指细胞核的分裂和细胞分裂，无丝分裂是指原核生物的细胞分裂。

六、基因组基因组是生物体内的全部基因序列。

在人类身体中，大约有20,000-25,000个基因组成基因组。

基因组可以分为线性核糖体和环状核糖体两种形式。

不同生物有不同数量和类型的染色体和基因。

以上是七年级生物第一课的知识点。

了解这些基本概念和现象是理解更复杂的生命过程的必要前提。

七年级上册生物知识点第一章节

七年级上册生物知识点第一章节在七年级上册生物教材的第一章节中，我们将学习有关生命活动的基本知识。

本章节主要内容包括生命的特征、生命现象、细胞基本结构等。

一、生命的特征生命是一种独特的物质。

它具有生命的八个特征：营养、呼吸、排泄、敏感、运动、繁殖、生长和适应环境。

1. 营养：生命需要从外界摄取物质满足能量需求并维持生命活动。

2. 呼吸：把营养物质转化成有用的能量，氧气参与有氧呼吸。

3. 排泄：生命消耗营养物质产生废物，需要通过排便、排泄等方式清除。

4. 敏感：生命对外界的刺激有反应，表现出一定的感知能力和神经系统传递信息的能力。

5. 运动：生命具有运动的能力，可以在环境中移动和捕食。

6. 繁殖：生命具有繁殖能力，可以自身产生后代传承种群基因。

7. 生长：生命是一个不断成长发育的过程，具有不断增长和变化的能力。

8. 适应环境：生命可以通过适应环境的方法来生存和繁殖。

二、生命现象生命现象是指在生命过程中所表现出来的现象，包括新陈代谢、刺激反应、兴奋传导、防御反应等。

1. 新陈代谢：生命是一个不断转化能量和物质的过程，包括分解和合成两方面。

2. 刺激反应：生命有感知环境的能力，可以对外部刺激做出相应的反应。

3. 兴奋传导：神经元之间的信息传递，使信息得以快速传递。

4. 防御反应：生命对外来伤害有防御反应的能力，比如皮肤受伤后会产生疤痕。

三、细胞基本结构细胞是生物的基本结构和功能单位，人体有数万亿个细胞，包括原生质、细胞膜、细胞质、细胞核等。

1. 原生质：细胞生活的主要场所，包含细胞液、细胞器等。

2. 细胞膜：细胞外部包裹的半透膜，对物质的进出和细胞的保护和识别起到重要作用。

3. 细胞质：细胞内的胶状物质，包括各种细胞器。

4. 细胞核：细胞内一个椭圆形的器官，包含细胞的遗传信息和控制蛋白合成等的核酸。

综上所述，生命是一个独特的物质，具有生命的特征和现象，而细胞则是构成生命的基本单位，掌握这些基本知识是了解生命现象和生物学进程的必要条件，也为今后的学习和科研打下了坚实的基础。

初一生物每课知识点归纳总结

初一生物每课知识点归纳总结生物学是初中学习中的一门基础科学课程，它主要研究生物的起源、演化、结构、生理、生态等方面的知识。

初一阶段所学的生物知识为后续学习打下了坚实的基础。

以下是初一生物每课知识点的归纳总结：第一课：细胞- 细胞是生物体的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。

- 细胞按结构分为原核细胞和真核细胞。

- 细胞的功能包括新陈代谢、生长和分裂。

- 细胞的发现和研究对于人类了解生命奥秘起到了重要的推动作用。

第二课：植物细胞和动物细胞的比较- 植物细胞和动物细胞在形态和功能上有一些差异。

- 植物细胞具有细胞壁、叶绿体和大中央液泡等特征。

- 动物细胞没有细胞壁和叶绿体，但有细胞膜、线粒体和内质网等结构。

第三课：组织与器官- 组织是由一类或多类细胞按一定方式组成的。

- 动植物组织包括上皮组织、维管组织、骨骼组织等。

- 器官是由不同的组织结构构成，具有特定的形态和功能。

第四课：生物的营养方式- 植物通过光合作用合成自己所需的有机物。

- 动物的营养方式包括食草、食肉、杂食和腐食。

- 人类是杂食动物，可以通过摄取植物和动物的食物来获取能量和养分。

第五课：生命活动的能量基础- 能量是维持生命活动所必需的，能量的来源主要是食物。

- 食物中的化学能转化为细胞内的能量形式-ATP。

- 呼吸作用是生物体将食物中的化学能转化为ATP的过程。

第六课：生活饮食与健康- 均衡饮食对于保持身体健康非常重要。

- 合理的饮食结构包括碳水化合物、脂肪、蛋白质和维生素等。

- 不良饮食习惯会导致多种健康问题，如肥胖、缺乏营养等。

第七课：生物的呼吸作用- 呼吸作用是生物将食物中的化学能转化为ATP的过程。

- 呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸两种形式。

- 人类主要进行有氧呼吸。

第八课：微生物的利与弊- 微生物包括细菌、真菌和病毒等。

- 微生物的利用包括发酵、制药、净化环境等方面。

- 微生物也可以引起疾病，如流感、肺炎等。

第九课：动物的神经调节- 动物的神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成。

7年级上册生物第一课

7年级上册生物第一课
第一节生物的特征。

一、观察。

观察是科学探究的一种基本方法。

我们可以直接用肉眼观察，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。

二、生物的特征。

1. 生物的生活需要营养。

例如：绿色植物通过光合作用制造有机物获得营养；动物以植物或其他动物为食获取营养。

2. 生物能进行呼吸。

绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

3. 生物能排出身体内产生的废物。

动物和人通过多种方式排出废物，如排尿、出汗、呼出气体等。

植物通过落叶等方式排出废物。

4. 生物能对外界刺激作出反应。

例如：含羞草受到碰触时，叶片会合拢；猎豹发现猎物后会迅速追击。

5. 生物能生长和繁殖。

生物体能够由小长大。

生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。

6. 生物都有遗传和变异的特性。

亲子间的相似性叫遗传；亲子间和子代个体间的差异叫变异。

7. 除病毒外，生物都是由细胞构成的。

细胞是生物体结构和功能的基本单位。

通过学习生物的特征，我们可以更好地认识和区分生物与非生物。

人教版生物七年级上册 3.2第一节第1课时种子萌发的条件

实验结果：不萌发原因：温度太低
实验结果：不萌发原因：空气不足
即时巩固
[中考•齐齐哈尔]某农场因连降大雨发生水涝，导致大豆发芽率很低。主要原因是种子萌发时( C ) A．温度过低 B．光照不足 C．缺少空气 D．肥料过多
实验结果分析：对照实验
_1_号__与2号对照 _3_号__与2号对照 _4_号__与2号对照
沃的土壤里，在 25～30 ℃温度下，这两组种子的发
芽状态是( C )
A．甲先发芽
B．乙先发芽
3．某生物小组为研究光对豌豆发芽的影响，在A、B两个
花盆中种了具有萌发能力且数量相等的豌豆，按下表
进行实验。其中有一处错误，应改为( A )
A．两个花盆都应该放在25 ℃的环境中研究光对豌豆发芽的
B．两个花盆都应放在向阳的地方
影响，变量就是光，因此其余的条件就应
C．两个花盆都应放在暗室里
该都相同且适宜
活的、胚完整的、度过休眠期的
种子萌发的自身条件
3、环境条件适宜下，哪些种子仍然不能萌发？干瘪的种子、胚不完整的种子、胚死亡的种子、处于休眠期的种子都不能萌发
小结种子萌发的自身条件：度过休眠期，胚完整的，饱满的活种子。
即时巩固
煮熟的菜豆种子，种下去不能萌发的原因是( A ) A．胚受到破坏 B．种子没有成熟 C．种子结构不完整 D．种子在休眠
温度水分空气
知识回顾
科学探究的一般过程
1
2
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5
6
提
作
制
实
得
表
出
出
订
施
出
达
问
假
计
计
结

七年级上册生物-新教材-第一课生物与生物学

2、答：因为浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
其次，我想告诉同学们的是：生物学对我们来说太重要了！
➢吃饭的问题
太空椒
袁隆平和杂交水稻
➢吃饭的问题
你听说过转基因食品吗？
转基因番茄普通番茄
工厂化的农业
从今天开始，我们就要学习生物学这门课程了。那么我们为什么要学习它呢？我首先想告诉同学们的是：
生物学是美的！
美丽的牵牛花可爱的企鹅
生物学让花儿更美丽地绽放，让世界变得更和谐美丽！
我们生活在大自然中，身边有各种各样的事物，大家能不能说出什么是生物？
从身边熟悉的事物开始，举出一些事物，并说出哪些是生物，哪些是非生物？
狮追捕斑马
狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔逃。
有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。
河鲀河鲀1
421
平静时
河鲀2
422
受惊吓后
• 生物对外界刺激作出有规律的反应（应激性）
生物体能够由小长大。当生物体长到一定的时候，就开始繁殖下一代。
蘑菇属于真菌，它能从小长大
B选做题
1、牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有什么的特
征·······（）
A 需要营养C
B 进行呼吸
C 对外界刺激作出反应 D 生长和繁殖
2、下列不属于生命现象的是（）
B A、母鸡下蛋 B、火山爆发时岩浆喷出
C、大汗淋漓 D、馒头上长“白毛”
3、一种雄性极乐鸟在繁殖季节，长出蓬松的长饰羽。决定这种性状出
➢穿衣的问题
➢就医的问题

七年级上册生物知识点总结梳理

第二课生物与环境的关系
1、环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
2、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，生态因素可以分为两类：
3、探究“非生物因素对某种生物的影响”（以探究光对鼠妇生活的影响为例）：
（1）探究实验的一般过程包括六个环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流
（3）观察
先降：顺时针转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片为止，此时眼睛一定要从侧面看着物镜，目的是避免物镜压坏玻片标本。
后升：一只眼看向目镜，逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看到物像为止。
再微调：略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
（4）清洁和收镜使用擦镜纸擦拭物镜和目镜镜头。
（6）生物都有遗传和变异的特性（7）除病毒外，生物都是由细胞构成的
3、调查是科学探究常用的方法之一，假如调查范围很大，无法逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。
4、生物的归类方法有三种：
（1）按照形态结构特点，将生物归为植物、动物、其他生物。
（2）按照生活环境可以分为陆生生物、水生生物
（3）按照用途可以分为作物、家禽、家畜、宠物
（8）不能消化的食物残渣，从[8]胞肛排出。
（9）[11]细胞核包括[6]大核和[5]小核
（10）草履虫能对外界的刺激作出反应，能够趋向有利刺激，逃避有害刺激，我们把它的这种特性叫做应激性。（趋利避害）
4、单细胞生物与人类的关系
有益：(1)多数单细胞生物是鱼类的天然饵料。(2)草履虫可吞食细菌，净化污水。
（1）图的大小要适当，一般稍偏左上方，以便在右侧和下方注字和书写图名。
（2）图中比较暗的地方，要用铅笔细点表示，不能涂阴影。越暗的地方，细点应越多。

七年级生物学第一课七个知识点

七年级生物学第一课七个知识点生物学是一门关于生命的科学，它涉及到所有生命体和其它生态系统中的活物和非活物之间的相互关系。

在七年级的生物学教育中，我们涉及了许多非常基础的知识点，这些知识点为我们打下了这个学科的基础。

下面是七年级生物学第一课的七个知识点：1. 生命的七个特征生命的七个特征包括细胞结构、组织、代谢、生殖、适应环境、生长和发展和反应刺激。

这些特征是生命体和其他生态系统中的活物区分非活物的主要特征。

2. 细胞的结构细胞是生命的基本单位。

细胞结构包括细胞壁、细胞膜、质体、线粒体、内质网、高尔基体和核。

3. 核和染色体核是细胞中的一种特殊结构，它包含了细胞中的DNA，并控制着细胞的生长和分裂。

染色体是一种细长的结构，它包含大量的DNA，大多数生物体的细胞核内都有染色体。

4. 生长和发展生长指的是生命体在一定时期内大小、体重和体积的增加。

发展指的是生命体结构和功能的变化。

这些变化通常伴随着时间和环境的变化。

5. 组织和器官组织是由同种细胞组成的，它们相互作用并形成了具有特殊功能的结构。

器官由许多组织组成，它们通常在身体中执行某些特殊的功能。

6. 微生物与传染病微生物包括细菌、病毒、真菌和寄生虫。

许多微生物可以引起传染病，例如细菌会导致肺炎、病毒会导致流感、艾滋病和SARS 等。

7. 生态系统生态系统是由许多不同种类生物和其它环境要素（例如氧气、水和营养物）组成的复杂系统，它们之间相互作用并相互影响。

这些生态系统可以是一个大型的公园、一个小的池塘或者一块张植物的土壤。

这七个知识点是七年级生物学第一课的核心内容，理解这些知识点将帮助学生打好生物学的基础，并提高学生应对更高级别生物学课程的能力。

七年级生物上册第一课

第一单元生物和生物圈第一章:第一节认识生物【新学期寄语】同学们，你们从这一刻起将和老师一起进入这个丰富多彩的世界,我们在这里认识各种各样的生物,在这个世界里遨游。

【学习任务】学习目标:1．初步认识生物2．区别生物和非生物3.掌握生物特征4．通过学习使学生珍爱生命重点、难点：１．生物和非生物区别 2．生物的特征【学习过程】学习任务一:1.请学生讨论“校园里有哪些生物”学生代表把自己的讨论结果说出来,教师让学生带着“什么是生物”这个问题进入新课的学习。

２.想一想在日常生活中我们所看到的各种物体试着回答都有哪些是生物？生物非生物3.观察教材第3~5页图片,试总结生物有哪些共同特征?生物的共同特征是：①生物的生活②生物;③生物；④生物;⑤生物；⑥除病毒外,;师生总结:生物体结构和功能的最基本单位是。

学习任务二:(自主学习)１.想一想,你自己是否有生物的这些特征？任举一种你熟悉的生物，它也有这些特征吗?（自由讨论）讨论后，试解答下列问题：下面是生物的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征:（1)小猫长成大猫属于，（2）猫生出小猫属于(３)鲸鱼喷出水柱属于(4）人出汗属于(５）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于（6）猫不能自己制造有机物，以鼠为食,从中获取营养属于【当堂练习】（一级达标练习)1．有一首歌唱到“种下一粒子,发了一个芽”说明生物( ）A．需要营养 B.是变化的C．能生长Ｄ．能繁殖2．人用手触摸羞草时，含羞草的叶片立即下垂，说明生物具有那一特征( ）A．适应性 B.对外界的刺激作出反应C．多样性 D．生长和发育３.下列属于生命现象的是（ )A.火山爆发Ｂ.开水沸腾C．雨后春笋 D.潮起潮落４．下列都属于非生物的一组是（）A．竹和山石Ｂ．鱼和河水C．空气和阳光 D.松和丹顶鹤5．下列不属于生命现象的是（）A.蜻蜓点水B.钢铁生锈C．公鸡打鸣 D.葵花向阳【当堂检测】(二级达标练习）【课堂小结】本节课你的收获是什么？你的疑惑是什么?【作业、预习】小卷子。