美术教师素质教育证明
2024美术教师自我鉴定范文
2024美术教师自我鉴定范文尊敬的考官：您好！我是一名热爱美术教育事业的青年教师，非常荣幸能有机会参加此次的教师自我鉴定，向您展示我的专业素养和教育理念。
在这个演讲中，我将向您介绍我作为一名美术教师的职业素质，我的主要教学观念和方法，以及我在教学实践中的成果。
一、职业素质作为一名美术教师，我始终坚守诚信和责任的原则。
我相信通过榜样的力量来影响学生，因此我一直以身作则，注重自身修养和教育素养的提升。
我始终尊重学生，关注他们的成长和发展，与他们建立良好的师生关系。
我始终保持积极的工作态度，以专业的知识和经验为学生提供优质的教育。
同时，我具备良好的沟通能力和团队合作精神。
在与学生和家长的沟通中，我倾听他们的想法和需求，并及时给予回应和指导。
在与同事的合作中，我积极交流和分享经验，共同进步。
我相信良好的沟通和团队意识是教育工作中的关键，我会始终与各方面保持良好的合作关系。
二、教学观念和方法在我的教学中，我始终坚持学生为主体、问题为导向的教育理念。
我致力于激发学生的兴趣和创造力，引导他们发现、提出和解决问题的能力。
我注重培养学生的审美能力和艺术素养，注重培养学生的创造力和批判性思维能力。
我希望通过美术教育，培养学生的创造力和团队合作能力，促进他们全面发展。
在具体教学中，我注重启发式教学和多元化教学方法的运用。
我通过教学案例和实例引导学生思考和探索，培养他们的创造性思维。
我充分利用现代教育技术，引入多媒体和互联网资源，丰富教学内容和形式，提高教学效果。
三、教学实践和成果在教学实践中，我积极探索适合学生发展的教学方法和教学内容。
我组织学生参加美术比赛和展览，鼓励他们展示自己的才华和创意。
我设计了一系列的任务和项目，让学生通过实践来感受艺术的魅力和动力。
我也注重评价和反馈，及时给予学生鼓励和指导，提高他们的自信心和能力。
在教学实践中，我取得了一些成绩。
从学生的作品和表现来看，他们的创造力和审美能力得到了明显的提高。
试论美术教师如何在教学中渗透素质教育
试论美术教师如何在教学中渗透素质教育作者：曹满丽来源：《中国当代教师》2013年第03期【摘要】当前我们面临的社会是激烈竞争的社会，知识不断更新，科学飞速发展，如何培养出适应未来发展需要的跨世纪人才，是现代社会向我们提出的一个十分紧迫的任务。
现代美术教育强调培养学生的创造性思维方式来开拓智力，通过自然美、艺术美来陶冶情操，通过艺术表现对事物直觉感受，领悟艺术的精神，让学生通过美育知善恶、识美丑，从而提高人的基本素质。
【关键词】素质教育；开发智力；创造力；挖掘潜力美术教学大纲中指出，小学美术课不仅仅是一门学习美术常识，传授美术基本技能的必修课，而且对培养学习健全的审美心理结构，形成敏锐的审美知觉和对美的欣赏力、创造力具有重要的作用。
因此，教师在上好每一堂美术课时，在制定每一个单元的教学计划时，都要考虑如何通过美术知识的掌握来开发智力，挖掘潜力，如何让学生具备多元化的知识结构和能力，以及与未来社会相适应的文化艺术修养，最终达到培养跨世纪人才的目的。
教学模式的转变，教学方法的多样化，都将在一朝一夕的课堂中逐渐渗透。
1培养兴趣，激发想象长期以来，美术教学一直采用简单的临摹教学方式，创造，而只记住教师的画法，造成了思维惰性，束缚学生想象力和创造力的发展，也降低了学生对美术活动的兴趣。
我们知道，兴趣是学习的巨大动力。
学习如果带着浓厚的兴趣去学习，便会由被动变成主动，由强迫变为自觉，心情也会变得愉快，进而使注意力变得集中持久，观察力变得敏锐，想象力变得丰富，才会全身心投入到美术活动中去。
因此，教学中，教师首先应从培养兴趣人手，组织多种教学形式，让他们在玩中画，画中玩，利用多种自然材料、工具进行创作。
例如，树叶贴画，毛线粘画，指纹画，石头画，蛋壳画，撕纸贴画，制作立体纸工，吹画等等，这些学生喜爱的课程最能调动学生学习美术的积极性，有了极大的兴趣与较高的积极性，是完成美术教学任务的前提。
在培养兴趣的同时，教师还应注意学生想象力的开发。
美术教师自我鉴定范本
美术教师自我鉴定范本自我鉴定范本：尊敬的评审老师：您好！我是一名来自XX学校的美术教师，很荣幸能够参加本次的自我鉴定。
在这里，我将对自己过去一年的美术教学工作进行客观评价，并展望未来的发展方向。
希望通过自我鉴定，能够全面展示我的教学能力和专业素养。
一、教学成果方面：作为一名美术教师，我注重培养学生的审美能力和创造力。
在过去的一年里，我通过多种教学手段，取得了一些突出的成绩。
首先，我积极开展学生的艺术实践活动。
我组织学生参加校内外的绘画、手工艺术比赛，并取得了一定的成绩。
其中，共有4名学生获得了市级优秀奖，10名学生获得了校级一等奖。
他们的成绩不仅得到了学校和家长的认可，也增强了学生的自信心和动手能力。
其次，我注重提高学生的绘画技巧。
针对学生绘画能力参差不齐的问题，我制定了合理的个别化培养计划。
我根据学生的基础情况，分析问题所在，并制定了有针对性的绘画指导措施。
通过在教学中耐心引导、细心指导，学生的绘画水平有了不同程度的提高。
最后，我努力在教学中注重培养学生的艺术鉴赏能力。
我定期组织学生参观美术馆、画展等，让学生了解名家作品，并引导他们对作品进行艺术评论。
这不仅拓宽了学生的艺术视野，也提高了他们的艺术鉴赏能力。
二、教学方式方面：在教学方式方面，我不断尝试创新，并以学生为中心，注重激发学生的学习兴趣。
首先，我在课堂上采用了多媒体教学手段，丰富了教学内容，使学生在视听上得到了更好的享受，提高了学生的学习积极性。
其次，我注重培养学生的合作意识。
我鼓励学生在小组合作中互相配合、相互学习，共同完成绘画作品。
通过小组合作，学生不仅增强了团队意识，也学会了相互交流和倾听，提高了他们的综合能力。
最后，我注重培养学生的创造力。
我鼓励学生在绘画过程中大胆尝试，多样化表达，不拘泥于传统形式。
我鼓励学生发挥自己的想象力和独特的创造力，在作品中表现自己的个性和思想。
三、自身素养方面：作为一名美术教师，我深知自身素养和专业能力对于学生教育的重要性。
素质教育落实的证明文件
素质教育落实的证明文件
为了证明我落实素质教育的成果和努力，我提供以下证明文件：
1. 学生评价报告：我收集了学生对我的教学的评价报告。
这些
报告包括学生对我的教学方法、教学效果以及对他们个人发展的影
响的评价。
这些评价证明了我在教学中注重培养学生的素质和个人
发展。
2. 课程设计和教学计划：我制定了详细的课程设计和教学计划，以确保教学内容能够全面覆盖素质教育的要求。
这些文件详细说明
了我在教学中注重培养学生的综合素质和个人发展。
3. 学生作品展示：我收集了学生在课堂上完成的作品，包括书
面作业、口头报告、小组合作项目等。
这些作品展示了学生在课程
中所学到的知识和技能，并反映了他们在素质教育方面的成长和发展。
4. 参与校内外活动：我积极参与学校组织的各类素质教育活动，如社会实践、志愿者活动、学术竞赛等。
我提供了相关的证明文件，
包括活动证书、获奖证书等，以证明我在素质教育方面的积极参与和成就。
5. 学生个案记录：我保留了一些学生个案记录，记录了学生在素质教育方面的表现和成长。
这些记录包括学生的个人特长、兴趣爱好、发展目标等，以及我在教学中对他们的指导和帮助。
这些记录可以作为我落实素质教育的具体证据。
以上是我提供的素质教育落实的证明文件，这些文件详细记录了我在教学中的努力和成果，证明了我对学生素质教育的重视和实践。
美术教师自我鉴定样本
美术教师自我鉴定样本尊敬的考核评审委员会：我是xxx，任职于xxx学校担任美术教师已经有xxx年的时间了。
在这段时间里，我不断学习、成长，不断提升自己的教学水平和专业素养。
我深知教师的责任和使命，为了更好地帮助学生成长，我时刻保持着对自己的严格要求。
在此，我将根据自己的实际情况，对我的教学工作进行自我鉴定，希望能通过我的努力为学校和学生做出更多的贡献。
一、教学思想与理念方面：作为一名美术教师，我坚信每个学生都有潜力去创造美。
我的教学思想是以学生为主体，注重培养学生的创新思维和审美能力。
我重视学生的个性和特长，鼓励他们展示自己的独特之处，帮助他们在艺术创作中发现自我。
同时，我注重启发式教学方法，倡导学生自主学习与合作探究，激发他们的学习兴趣和主动性，培养他们的艺术创造力和独立思考能力。
二、教学设计与实施方面：在教学设计与实施方面，我注重综合运用多种教学手段，如讲解、示范、实践、评价等，以满足学生不同层次和发展需求。
我根据课程标准和学生的实际情况，制定有针对性的教学目标和教学计划，确保每节课的教学内容和教学方法能够合理、有效地组织起来。
同时，我善于引导学生思考，启发他们发现问题、解决问题的方法，注重培养他们的独立学习能力。
在教学中，我注重实践教学，通过让学生参与各种形式的实践活动，提高他们的实际操作能力，并加强与理论知识的结合，使学生的艺术修养有了更好的提升。
三、师德师风方面：作为一名教师，我时刻保持着教育使命感和责任感。
我注重自己的职业道德修养，努力做到“为人师表”，做学生的榜样。
我尊重每个学生的个性和差异，尽力做到公平公正，对待学生一视同仁。
与此同时，我也注重与同事的合作与交流，积极参加教研活动，不断提升自己的教育教学能力和素质。
四、教育教学研究方面：在教育教学研究方面，我关注美术教育的前沿理论和研究成果，持续学习和探索。
我充分利用自己的业余时间，阅读各种与美术教育相关的书籍、论文和杂志，学习更新的艺术和教育理念，及时掌握和应用最新的教学资料和方法。
提升中小学美术教师的专业素养
提升中小学美术教师的专业素养中小学美术教师是素质教育中一个不可忽视的重要群体，他们的专业素养直接关系到美术教育的质量和效果。
如何提升中小学美术教师的专业素养，事关学生和教育发展的长远利益。
一、注重理论知识的学习艺术美学、美术史、绘画技法、造型语言、色彩学、教育学等是美术教育中的基本理论知识，注重理论的学习不仅能够提升教师的专业素养，还能够提高教师整体的文化素质。
教师可以通过阅读相关书籍、期刊、报纸、网络等方式学习相关知识，同时也可以参加各种理论培训和研讨会，提高教学水平。
教师要明确自己所教授的课程重点，针对性地学习相关理论知识，将理论知识与实际教学相结合，提高教学的针对性和实效性。
二、加强教学技能的训练专业素养的提升需要教师具备一定的教学技能，特别是中小学美术教师要具备较好的教学技能才能更好的开展教学工作。
教师要不断学习和掌握教学技能，如如何组织教学内容和进度、如何提高课堂互动和引导学生发挥创造性等等。
可以通过不断学习和反思，丰富教学方法和手段，创新教学模式，培养学生的综合素质，提高学生的学习兴趣，在教学中发挥更加创造性的思维和思路。
三、提高审美情操和文化修养美术教育是一门“情感教育”，教师要有高度的审美情操和文化修养。
通过多方面的文化熏陶、美术欣赏和市场追踪等，让教师具备更加敏锐的艺术感觉和较好的美学素养，带领学生感受艺术的美、感悟社会文化的内涵。
教师还要注意自身形象和言行举止，以身作则，给学生营造和谐、积极、健康的学习环境和氛围。
四、积极参与教研和教改活动教师要积极参加各类教研和教改活动，通过与同行专家、老师的交流互动，及时了解和学习先进的教学理念和方法，不断提高自己的专业素养。
同时，还可以在教研和教改活动中了解现在学生的特点和需求，因材施教，具体解决教学中遇到的困难和问题。
总之，提升中小学美术教师的专业素养需要一系列的策略和方法，包括注重理论知识的学习、加强教学技能的训练、提高审美情操和文化修养、积极参与教研和教改活动等，教师要不断努力，把握各种机会和资源，提高自身的素质和能力，推动美术教育事业的不断发展。
美术教师的自我鉴定范文
美术教师的自我鉴定范文身为一名美术教师，我深知自己肩负的责任与使命。
在日复一日的教学实践中，我不断反思、学习、成长，力求在性格、个人追求和工作态度等多个方面都能达到更高的标准。
在性格方面，我始终秉持着温和而坚定的原则。
面对学生，我始终保持耐心和热情，倾听他们的声音，尊重他们的创意。
我相信，每一个学生都是独一无二的，他们的作品中蕴含着无尽的想象力和创造力。
因此，我尽可能地为他们创造一个自由、宽松的学习环境，让他们能够自由地表达自己的思想和情感。
同时，我也会在适当的时候给予他们指导和建议，帮助他们提高技能、完善作品。
在我的课堂上，学生不仅能够学到专业知识，更能够感受到我对他们的关心和支持。
在个人追求方面，我始终保持着对艺术的热爱和追求。
我深知，作为一名美术教师，自己的艺术修养和创作能力对于学生的学习和成长有着至关重要的影响。
因此，我不断地学习和探索新的艺术形式和表现方式，不断地提高自己的创作水平。
我坚信，只有不断地学习和进步，才能够更好地引导学生走进艺术的殿堂，感受艺术的魅力。
在工作态度方面，我始终保持着认真负责、严谨治学的态度。
我深知，教育是一项神圣的事业，它关系到学生的未来和国家的未来。
因此，我始终把教学质量放在首位，不断地提高自己的教学水平和能力。
我注重备课、上课、辅导等各个环节，力求让每一堂课都能够达到预期的效果。
同时，我也注重与学生的沟通和交流，及时了解他们的学习情况和需求，帮助他们解决学习中的困难和问题。
在我的努力下，学生们的学习成绩和综合素质得到了显著的提高。
除此之外，我还注重与同事们的交流和合作。
我认为，团队的力量是无穷的，只有团结协作才能够取得更好的成绩。
因此，我积极地与同事们分享教学经验、探讨教学方法，共同提高教学水平。
同时，我也积极参加学校和社会的各种活动和比赛，与同行们交流学习、切磋技艺，不断地提高自己的综合素质和竞争力。
回顾自己的教学生涯，我深感自己还有许多不足之处。
但我相信，只要不断地学习、反思、进步，就能够成为一名更加优秀的美术教师。
美术在素质教育中的重要性
美术在素质教育中的重要性随着教育改革的不断深化，美育对培养全面发展的高素质人才的作用越来越重要。
它可以提高学生的整体素质，丰富学生的思想内涵，陶冶情操，启迪智慧，培养美感，促进学生的全面发展。
当代美学理论研究也表明：美能使任何活动的境界得到提升。
美术与人们的衣食住行用有着千丝万缕的联系，所以，它的社会功能也是多方面的。
首先，美术有审美教育的作用。
在课堂上通过欣赏、动手制作、想象、创作能力的训练，帮助学生正确的认识美，感受美。
其次，美术对人的思想情操、意志和行动有教育的作用。
人的行动总是受一定的情感支配的，美育不同于其他教育，它是通过“随风潜入夜，润物细无声”，使人的心灵得以净化。
美是情感、道德与知识的桥梁，美育就是运用人类社会创造的一切美，对人进行美化自身的教育，使人具有一个丰富而充实的灵魂，并渗透到整个内心世界与生活中去，形成一种自觉的理性力量。
另外，美术可以帮助我们认识人生、认识自我、传播信息交流感情的功能。
美术学科具有多种多科性质的特点，除了它属于艺术学科或人文学科外，从美术是创造美的艺术和它具有很强的实践性来说，美术属于表现学科和技能学科，从美术在人的生活中几乎无所不在，掌握了一定的美术知识和技能，可以改善和提高人们的生活质量。
充分了解了这一些，不仅关系到美术课程能否更好的为全面推进素质教育服务，而且关系到美术教学改革的方向途径。
作为一名美术教师，深知美育在素质教育中得重要性，那么怎样使学生在一个轻松愉快、有趣味的学习气氛中受到教育呢？通过几年的实践我总结了以下几点：兴趣是最好的老师。
兴趣是学生发展思维的巨大推动力，不管做什么事情，只要有了兴趣，才会使人集中精力，积极思考，而且还会达到废寝忘食、欲罢不能的地步。
如果学生没有兴趣，被动的学习，直接影响教育效果。
因此，我们首先要激发学生对美术的兴趣，在课前的导入部分上多下功夫。
教师和学生一块明确本节课活动的主题、目的、要求，引起学生积极参与活动的欲望，激发兴趣，明确问题，这项工作极大地制约着活动课程的实施效率，影响着学生主动性、创造性的发挥。
实施素质教育证明材料
实施素质教育证明材料篇一：xxx同志实施素质教育证明材料xxx同志在任教以来，积极实施素质教育，在体育教学上，为了提高课堂效率，让枯燥的课堂变得有趣，在每上一节课之前，都要花上几倍时间去备课，从钻研教材，分析学生的实际水平和能力，到由浅入深地设计教学环节等等，就因为做到了因材施教，大大地调动了学生在课堂学习中的主体地位，使知识传播、能力锻炼、情感培养都能取得很好的效果，因此张靖华老师成为了一名深受学生欢迎的好老师。
因为工作上取得了成绩，也多次受到了上级部门的表彰：2011年被评为“县优秀教师”，2016年获得优秀辅导奖。
作为教师，除了教书外还得育人。
在这十几年的工作中，xxx老师始终把育人放在首位，了解班上的每一个同学具体情况，包括家庭情况、思想情况、交际情况，走进学生的心灵。
在他们遇到困难的时候，帮助抚慰他们；在他们犯了错误的时候，正面引导他们；在他们懵懂混沌的时候，用爱感化他们。
在平常的教学中，张靖华老师经常组织学生参加一些课外活动，锻炼学生的能力，所辅导的学生在2011年x县“中国人寿杯”小学生乒乓球比赛中获得优秀辅导奖，2016年“春雨杯”小学生乒乓球选拔赛中获得优秀辅导奖；2011、2012年的电脑制作大赛中获得市级三等奖和市级二等奖。
x县人和xxx小学 2016年9月11日篇二：1 实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
2 基础教育课程改革的六个具体目标是：课程功能；课程结构；课程内容；课程实施；课程评价；课程管理。
3结合教育教学实践谈谈你是如何参与校本教研的。
校本教研：是一种学习、工作和研究三位一体的学校活动和教师行为，它以教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题，促进教师的成长、学校的发展和基础教育事业的兴盛。
美术教师德育工作总结
美术教师德育工作总结美术教师德育工作总结「篇一」根据教材要求，本期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教学，着力提高学生感受美、表现美和创造美的本事。
贯彻加强基础知识，开发智力，发挥学生的个性和创造性的原则，重视审美教育和加强工艺设计教育，力图把知识性、趣味性和科学性融为一体。
一、激发兴趣，培养学生的“美”感。
兴趣，是做好每一件事的前提。
为了提高学生的兴趣，我经过让学生欣赏一些中外儿童题材的优秀美术作品，让学生联系生活感受大自然的完美，从而激发他门的表现欲望。
二、培养正确的绘画姿势，认识构图美。
作画，必须有良好的姿势(包括坐姿、站姿和握笔的姿势)。
在教学中，我时刻提醒、纠正学生的姿势。
一幅画从整体看上去美不美，构图的处理是关键。
如：一个物体摆放在画面中，画得太大就显得拥挤;画的太小就显得小气;画得偏上或偏下、偏左或偏右都会使画面不美观。
如何恰当的处理好物体在画纸中的关系呢构图很重要。
我用直观的正误图例让学生进行比较，让学生理解什么是构图饱满。
三、培养学生对色彩的感知运用。
五彩缤纷的世界吸引着我们用手中的画笔去描绘。
我根据儿童对新鲜事物的浓厚兴趣，和当地的实际条件，提倡学生使用铅笔、彩色铅笔、水彩色笔或蜡笔，运用形与色的知识，进行临摹、写生、记忆画、想象画的练习。
经过这些绘画活动，使学生懂得了本学期的美术基础知识，掌握造型技能，也增强了学生的审美情趣、爱国情感和良好的品德、意志，发展了他们的观察本事、形象记忆本事、想象本事和创造本事。
真正让学生在全面发展的基础上发展自我的个性特长。
经过一个学期的教与学总得来说取得了以下的成效：1、教学过程中，能不断注重学科间的联系，教学过程中贯穿德育教育。
2、学生对美术活动兴趣浓厚，表现大胆进取。
3、在教学过程中能与学生建立平等、宽容、和谐的师生关系。
学生有较强的自主学习本事与必须的创造本事。
4、教学过程中，调整和改善教学方法，培养学生敏锐的感受本事和大胆的创造本事。
美术教师的自我鉴定
美术教师的自我鉴定作为一位美术教师，我深知自己的职责和使命，通过持续不断地学习和实践，我不断进步和提升自己的专业能力和教育水平。
以下是我对自己的自我鉴定，希望能够对自己的工作有一个全面的认识和评估，并不断促进自我发展和成长。
教学理念：作为一名美术教师，我坚信每个学生都是独特的，并且拥有无限的创造力和艺术潜力。
我的教学理念是通过激发和培养学生的创造力，培养他们对美的理解和欣赏能力，同时注重个体差异和个性发展。
我注重培养学生的表现力和观察力，通过多样化的教学方式和方法，激发学生的想象力和创造力，让学生在自由的艺术环境中展现自己的才华和个性。
教学目标：我的教学目标是培养学生对美的热爱和追求，提高他们的艺术水平和综合能力。
通过培养学生的绘画技巧、创造力和审美能力，使他们能够在美术领域有所斩获，并拥有自己的独特艺术风格。
我希望我的学生不仅仅在课堂上学习美术知识，更能够将所学知识应用于实际生活中，用艺术的眼光去观察和思考世界，不断探索和发现美的存在。
教学方法：我注重因材施教，根据学生的不同特点和需求，采用不同的教学方法。
我以学生为中心，尊重和关注每个学生的个性和兴趣，积极引导他们主动参与学习。
在课堂上，我通过示范、讲解、演示等多种方式，激发学生的学习兴趣和积极性，使他们能够积极参与到课堂活动中。
同时，我注重培养学生的观察力和思考能力，通过让学生自主完成作品，鼓励他们自由表达和发展自己的艺术才能。
教学内容：在美术教育中，我注重培养学生的基本绘画技巧和创作能力。
我通过系统的教学内容和丰富的教学资源，帮助学生建立起扎实的基本功，培养他们的造型能力和色彩感知能力。
同时，我注重培养学生对艺术的理解和欣赏能力，通过学习和研究艺术作品，让学生能够发现和理解美的存在，提高他们的审美水平和艺术素养。
教学评价：在教学评价方面，我注重全面客观地评价学生的学习成果和发展情况。
我不仅看重学生的成绩，更注重他们在艺术创作和表现方面的进步和个性发展。
教师工作证明书
教师工作证明书尊敬的教育局：您好！我是XX学校的教师，针对您提出的要求，我特制作此份教师工作证明书，详细说明我作为一名教师在学校中的工作情况、工作表现以及对学生的教育教学工作的贡献。
一、基本情况我是XX学校的一名教师，于XXXX年X月加入本校，至今已服务X年。
在这段时间里，我以认真负责的工作态度和积极进取的精神，全心投入教育教学工作，以实际行动诠释了一名优秀教师的责任与担当。
二、教学工作表现1.教学理念作为一名优秀的教师，我始终秉持着“因材施教、循序渐进”的教育理念。
我坚信每位学生都是独一无二的，每个学生都有自己的优势和不足，因此，我会根据学生的特点和需求，制定个性化教育方案，引导他们发挥潜力，培养他们全面发展的能力。
2.课程设计在教学过程中，我注重课程设计的科学性和实用性。
我会充分研究并理解课程要求，根据学生的学习需求和学科特点，设计富有启发性和互动性的课程内容，以提高教学效果。
我深知课程的设计关系到学生的学习兴趣和效果，因此，我会不断的进行创新和改进，以满足学生的需求。
3.教学方法我使用多种教学方法，如讲授法、探究法、讨论法、案例分析法等，以培养学生的创造力、思维能力和解决问题的能力。
我注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，通过积极的互动和鼓励，激发学生学习的热情和兴趣。
4.教学评价我重视教学评价的及时性和准确性。
在每节课结束后，我会及时总结和评估学生的学习情况，并针对学生的不足之处提出具体的建议和改进措施。
我积极与家长进行沟通，了解学生在校外的表现和学习情况，以共同关注学生的全面发展。
三、教育教学贡献1.学生教育在过去的教学实践中，我通常以学生的全面发展为教育目标。
我关注学生的学业成绩和学习态度，注重培养学生的主动学习能力和解决问题的能力。
在教育过程中，我尽力为学生提供最好的教育资源和服务，以帮助他们实现个人发展目标。
2.班级管理作为班主任，我积极参与班级管理工作，制定并执行学生管理制度和班级管理规范。
美术教师个人师德总结4篇
美术教师个人师德总结4篇美术教师个人师德总结篇1一年级的学生刚刚进入学校，对于学校的一切事物都感到特别的新奇，同时，美术课也给他们带来了新的发现，原来只是在纸上随意的涂牙，可到了学校，经过学习发现原来画笔可以画出很多漂亮的事物来，学生也就特别的喜欢上美术课了。
那么怎么样让学生一直保持着这份学习的积极性呢首先是创设愉悦的学习氛围，让学生感受到美术学习的乐趣。
在日常的课堂教学中，我选择了一些适合学生学习的，同时也是学生们感兴趣的教学内容。
然后，把进度调慢，让学生有足够的时间来掌握这些他们喜欢的东西。
例如，在上绘画课时，我不是给学生一个题目，规定他们去画什么，而是给学生提一个要求，允许他们大胆的去画、去表现自己的创作思路。
并且通过多媒体使学生多欣赏多观察，在每次上课时，对一些容易出现问题的学生进行纠正、鼓励;而对一些画得好的学生则进行表扬，把好的作品贴在黑板上让大家欣赏点评，同时也可以培养学生的鉴赏能力。
在手工课上，我让学生走出课堂，到课外寻找内容。
当学生看着自己的一件件作品，瞪大眼睛，或许他都不敢相信自己会做出这么漂亮的东西来，一下子学生们的积极性就上来了，学习紧张的神经也放轻松了。
现在，学生的积极性提高了，而我上课也轻松了许多，或许这就是“寓教于乐”道理吧。
其次培养学生丰富的想象力，丰富的想象力对学生创作美术作品是必不可少的。
没有丰富的想象力，创作画面就会显得呆板，相反，当学生产生了丰富的想象力后画面就会充满了浪漫的色彩。
例如当教师提出画一幅幻想画时，有的同学就会想到遨游太空画面。
这是因为低年级同学想象力的火种是比较容易点燃的，他们经历的事情少，对世界的许多认识不得不靠想象来填补空白，在电视事业发达的今天，屏幕上各种形象更可以开阔他们的眼界。
再次激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的表现欲。
兴趣是学生学习美术的动力之一。
教师要充分发挥美术教学的特有魅力，利用现代的多媒体教学手段激发学生对美术的兴趣。
美术教师新素质要求
美术教师新素质要求所谓教师素质，就是教师在教育教学活动中表现出来的，决定其教育教学效果，对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。
教师素质是实施素质教育的关键。
作为一名教师，应具备“对人民教育事业无限忠诚，有高度的事业心和献身教育事业的精神；有准确的教育思想；有科学的教育管理水平和方法”。
新的教育形势对教师素质提出了更高更全面的要求，美术教师的素质就表现得尤为重要。
美术教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性，提供了创造活动最适宜的环境。
通过美术课程培养创造精神，将会对学生未来的工作和生活产生积极而又长远的影响。
教师在拥有一套适合自己，适合学生，适合环境的行之有效的课程素材之后，才能更充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情趣和认知特征相适合，以活泼多样的课程内容表现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就理应引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。
”现代教师要从经验型转向科研型，要成为新的教育思想、教育理论、教育内容、教育对象、教育方法和教育实践者和研究者，为提升教学水平，培养适合社会发展的创造性人才水平，那种“教教材”的“教书匠”的传统做法已不适合现代教育的需要。
高效率地提升学生素质，迫切地呼吁着教师的创新智慧。
所以，教师必须以研究者的姿态，实行教育教学并在持续的研究与探索中，有所发现，有所创造。
三：合作交流的水平教师教育对象是人，是我们的学生，需要教师与学生之间实行语言的沟通，精神的沟通，情感的交流，引导学生健康活泼地成长。
同时，教师也是工作群体的一员，要有与同事融洽相处，合作共事的水平。
教育是不但局限于学校，同时还涉及到家庭及社会，所以教师还应具备有与家长沟通与合作的水平。
只有通过多交流，无论是跟学生，还是跟同事，还是跟家长的，交流能够引导你慢慢走向一个准确的方向，从而提升你的教学效率，与教学质量四：掌握现代信息技术当代社会，科学技术日新月异。
优秀美术老师的工作自我鉴定
优秀美术老师的工作自我鉴定作为一名优秀的美术老师，我认为自己具备以下几个方面的职业能力和素质。
首先，我具备扎实的美术基础和专业知识。
作为一名优秀的美术老师，我必须对美术领域的各个方面有着深入的了解和研究。
我通过不断学习和实践，不断充实自己的专业知识，不仅熟悉绘画、素描、色彩等基本技巧，还了解艺术史、美术理论等相关知识。
这样能够更好地指导学生，帮助他们更好地理解和掌握美术的本质和技巧。
其次，我具备良好的教学能力和方法。
作为一名优秀的美术老师，我注重培养学生的创造力和想象力，因此在教学中采用了多种灵活的教学方法和手段。
我会通过组织实践活动、开展讨论和小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我也注重培养学生的观察能力和审美能力，通过赏析艺术作品、参观画展等方式，引导学生从不同角度去看待和理解艺术。
此外，我还具备很强的沟通能力和人际交往能力。
作为一名美术老师，与学生及家长的交流是必不可少的。
我注重与学生的沟通，了解他们的需求和问题，并及时给予指导和帮助。
与家长的沟通也同样重要，我会定期与家长交流学生的学习情况和进步，以及提供艺术教育的建议和意见。
此外，我也注重与同事的合作和交流，分享教学经验和资源，共同提高教学质量。
最后，我还具备良好的职业道德和敬业精神。
作为一名美术老师，我时刻保持着对美术事业的热爱和执着追求。
我尊重学生的个性和差异，尽可能地充分发挥他们的潜力和特长。
我尊重学生的隐私和个人权利，保护他们的成长环境和学习安全。
同时，我还注重提升自己，不断学习和探索新的教学方法和理论，以保持教育的前沿性和有效性。
总之，作为一名优秀的美术老师，我具备扎实的专业知识和教学能力，良好的沟通能力和人际交往能力，以及良好的职业道德和敬业精神。
我将以充分的热情和责任感，去激发学生的学习兴趣和创造力，培养他们的艺术素养和审美能力，为美术教育事业做出积极贡献。
做一个合格的美术教师应该具备素质
做一个合格的美术教师应该具备素质江汉油田涂永祥美术教育是素质教育一个重要的方面，重在培养学生观察能力、表现能力和审美能力。
作为一位合格美术教师应该具备怎样的知识和能力，才能胜任自己的教学工作呢？一、广泛的专业知识中学美术教材涉及的专业知识，可谓繁杂，它包罗了所有美术科目，从古今建筑到中西绘画；从民间工艺到西方前卫艺术，应有尽有。
精通掌握其中一门，可以成为一个专业画家，但成不了一个合格的教师。
基础训练就包括素描、色彩、中国画等等，在每一项里，又包括许多专业理论，并且这些理论不是单一的，它不同于数理化只有唯一正确的结论。
艺术的理解，因人而异，因地而异，因时而异，因而才有“百花齐放、百家争鸣”之说。
拿素描来说，塑造形体就有明暗表现和结构表现法，前者用不同的明暗层次来表现对象，强调面的转折，后者则强调基本形的组合、形体的构成。
因此，我们不仅要全面的学习所有的专业知识，还要对每项专业中的不同见解，深入研究，做到广泛学习，博采众长，兼收并蓄。
这样才能在教学过程中，正确地运用理论，并指导实际，才能够教好学生，带好课。
二、准确、生动示范的能力美术教学极具直观性，老师的示范是教学的重要一环。
在水彩画教学中，关于水分的把握，色彩的运用，都要通过老师的亲自演练，学生才便于掌握。
如果只作理论上的阐述，哪怕你口干舌燥，学生也难以理解。
但示范一幅画不是简单的事，必须要有扎实的基本功。
有些美术教师，看他平时的作品都非常不错，但实际公开示范，却又是一回事。
是不是他没有绘画能力呢？不是的，绘画不同于音乐带有表演性，绘画的过程是一个反复比较、调整的过程，情绪对绘画有着重要的影响，绘画重在结果。
在实际的教学过程中，你必须要对每一个步骤进行分析、讲解，重在看过程，还要面对学生的提问，你没有时间，也没有精力，对你的示范作品进行反复地修改。
你必须在注意力分散的情况下，用最快的速度，最有效的方法，完成一幅你和学生同时感到满意的作品。
在这种情形之下你的审美情趣能有十分之六的表现就是超常了。
中小学美术教师应具备的基本素质简论
（ 陕西师 范大学 美术学院 ， 陕西 西安 ７０ ６ ； １０ ２ 重庆 三峡学 院 美术学院 ， 重庆 ４ ４ ２ ） ０ １ ０
摘 要： 随着素质教育 的推进 ， 美术教 育也越来越受到 重视 ， 美术教育是 素质教 育的重要组成部 分， 而美术老 师就 成 了 美术学科教育 的关键 。美术教 师队伍 的素质和水平 ， 直接关系到学校美术教育教 学的质 量和高素 质人才 的培养 ， 将 影响着
大力推 动素质教 育的今天 ， 对研 究 中小 学美术 教师应 该具 备哪些重要 的专业素 质 ， 具有现实 的意义 。 结合我 国美术教 育改革 的要求 与方 向， 中小 学 的美 术 教育主要是 以精神 修 养为 主 ， 使学 生具 备 丰富 的想 象力 ， 根据他们 的心理特 征 ， 鼓励 他 们强 烈 的表达 欲 望 ， 而积 从 极主动 的进行审美感 知 、 审美记忆 、 审美欣 赏 ， 最终达 到审 美创造 。所 以作为一 个合格 的中小学 美术 老师 ， 了应 具 除 备高 尚的思 想道德 修养 ， 博 的文 化科 学基 础知 识 ， 广 完成 美术教学 的多方面综合 能力外 ， 还应 具备合 理 、全面 的美 术学科素质 。
自己的意志调节学生 的意 志 ， 自己的个性 影响学生 的个 用 性 ， 自己的心灵 呼应 学生 的心 灵 ， 自己的灵魂 塑 造学 用 用
改革 ， 迫切需 要美 术教 师更 加博 学 ， 具备 权 限 内的知 识结 构， 事实证 明越是知识 渊博 的教 师 ， 越是受学生 的欢迎 。 ２ 美术 鉴赏的知识与能力 ． 美 术鉴赏是运用各种综 合能 力 ， 比如感 知 、记忆 、经 验 、知识对 美术 作品进行感 受 、体 验 、分 析 、判 断 ， 从而 获得美 术享 受。通过美术鉴 赏我们 可 以陶冶情操 ， 高审 提
美术教师定级申请书
尊敬的评审委员会：您好！我是一名热爱教育事业的美术教师，现任教于XX学校。
在此，我诚挚地向各位评审老师申请美术教师中级职称。
以下是我的申请理由和教育教学业绩的简要介绍，请您予以查阅。
一、热爱教育事业，秉持素质教育理念自从我成为一名美术教师以来，我始终秉持着素质教育理念，认为美术教育不仅仅是技能的传授，更是培养学生审美情趣、提高综合素质的重要途径。
在教育教学过程中，我注重启发式教学，激发学生的创造力和想象力，引导学生发现美、创造美、欣赏美。
同时，我也关注学生的个性发展，尊重每个学生的兴趣爱好，为他们提供个性化的辅导和指导。
二、不断提高自身业务水平，更新教育教学观念作为一名美术教师，我深知自身业务水平的重要性。
在工作中，我不断学习新的教育教学理念，积极参加各类培训和学术交流活动，努力提高自己的专业素养。
在教育教学实践中，我注重总结经验，不断改进教学方法，力求使自己的教学更加符合学生的实际需求。
三、教育教学业绩显著，深受学生和家长的信任和喜爱在多年的教育教学工作中，我取得了以下成绩：1. 所辅导的学生在各级各类美术比赛中取得了优异成绩，有多名学生作品在省、市、校级比赛中获奖。
2. 所任教的班级在学校的美术考核中成绩优异，学生的美术素养得到了明显提高。
3. 积极参与学校的美育工作，组织策划了多场美术展览和活动，得到了广泛的好评。
4. 多次被评为校级优秀教师、优秀班主任，受到学校和家长的一致好评。
四、团结协作，积极参与学校教育教学工作作为一名教师，我深知团队协作的重要性。
在工作中，我积极参与学校的教育教学工作，与同事保持良好的沟通和协作关系。
在班主任工作中，我注重班级管理，关注学生的心理健康，为学生们营造了一个温馨、和谐的学习环境。
总之，我热爱教育事业，热爱美术教育，具有较强的业务能力和教育教学水平。
我相信，通过自己的努力，一定能够更好地履行中级职称教师的职责，为学校和学生的发展作出更大的贡献。
敬请评审委员会予以批准。
美术教师的素质及教学观
是 中 国人有艺 术： 其 次 ，是 日本 人有 艺术 ，当然 日本人 的 白种人 根本没有任何艺术 可言 。我最莫 名其 妙的，何 以有那
一
个直 观 的感受 ，在欣 赏 的 同时还可 以播 放与 作 品内容相
关 的音 乐 。有 条 件 的学 校 还可 组 织 学 生 实地 参 观 一 些 建
立 生活 的 时期 ： 他 们 的 自信 、 自尊 都在 增 强 ，有 自己独 立 筑 、雕 塑 、博物 馆 、展览馆 等 ，把课 堂放 在教 室 以外 。在 的 思考 能 力 ，接 触 面也 更 加广 泛 ； 他 们 求 知欲 强 烈 ，教 师 这样 的环境 下 ，学生 学 习的氛 围会 更加浓 厚 。总而 言之 ， 传授 的知 识 已不能满 足他 们 的需求 ，他 们渴 望从 各种 渠道 教师 只有营 造一 个轻松 愉 快 的学习 氛围 ，才 能吸 引学生 由 接受 新观 念 ，接受 新知 识 。同时这 个 时期也 是他们 的价 值 被动 学习转 为主 动学 习 ，才 能培 养激 发 学生学 习 的兴趣 。 观 、人生 观 、世界 观逐渐 形成 、成 熟 的关键 时期 ，美 术欣 ２ ． 导入热 点话 题 ， 引导学 生积 极 学 习。教 师在 教学 过 的 。教师可 引入 当今 热 点话题 ， 巧设悬 念 。例如 ， 引用荷 人 民币的报 导 ，笔 者提 出问题 ： 《 向 日葵》是何 种画？ 大家 听 说过 画家 凡 高，知 道他 的故 事 吗？ 这幅 画给 你什 么感 受？ 这 赏 ，能让 学生 在美 的享 受 中接 受 教育 ，潜移 默化 地受 到高 程 中 ，教 学 思 路 的设 计 对 于激 发学 生 的兴 趣 是 非 常重 要
泼地 成长 。
审美 优势 。正如 毕加索 所说 ： “ 在 这个 世界上 谈到艺 术 ，第
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美术教师素质教育证明
美术教师应具备的素质
作为一名美术教师，既是美术知识、技能的传授者，也是学生完整人格的塑造者，又是学生创新能力的启发者和培养者。
要完成这样的使命，教师必须要具备完成这些任务的素质和条件。
作为一名新世纪的美术教师，应具备哪些必要的素质和条件呢?
首先，我们应该忠于职守，具有良好的道德品质。
这样才能在自己的岗位上奉献自己，用自己的人格去影响学生。
教育是培养人的活动。
教师作为人才培养者，不仅要通过自己的知识去影响和感染学生，更要通过自己的人格和道德力量，通过自己的言行去影响和感染学生。
第二，要有较高的文化素质。
新课程下的美术课趋向于综合式，美术教师必须要具有广博的'知识和较高的文化素质。
美术教材中涉及的历史、地理、政治、经济、人文、风俗和文化艺术等有关文化方面的知识，教师必需要了解清楚，这样在讲述中才能更好地向学生传达，不能对学生的提问“一问三不知”，甚至“无可奉告”。
文化素养越高，教学能力与绘画能力也会越强，教学效果就会越好，对学生也就越有吸引力，教学目的实现就越快、越全面。
我国一位书画大师曾说过，书画艺术学到最后，比来比去还是比学问。
无论是提高自身的修养，还是教育他人，都需要有丰富的文化素养。
提高自己的文化素养的途径就是学习，这就要求教师要树立终身学习的观念，不断学习，不断更新知识。
第三，美术教师要有较强的美术动手能力和美术创作能力。
美术教师应该是美术的实践者。
美术实践是一种创造性的活动，在激发人的创新精神，发展动手能力和开发潜能等方面
具有独特的作用。
美术教师要用自己的创作实践证明美术的创新精神，激发学生对美术的热爱，提高学生的审美水平，丰富学生的精神生活。
美术教师必须不断地提高自己的专业基础和创作能力。
美术教材中要求很多必须具备的绘画能力和动手能力。
素描、水彩、水粉、版画、国画、书法、工艺美术、手工等基础课程，都需要教师去掌握。
我国美术有着悠久的历史和辉煌的成就，但现在很多美术教师对国画和书法不很重视，这不利于中华民族优秀文化的传播。
这可能与高等美术院校招生时只考素描、色彩有关，这样从一开始就倾向以西画教育为主，国画被忽略。
中国的毛笔和宣纸的性能，较难很快掌握，而且很多人书法基础差，这就导致了大部分美术院校的学生对中国画的不感兴趣，毕业后更不去问津了。
这无疑暴露出大部分美术教师弱点。
其实，作为美术教师要“一专多能”。
“多能”这是“师范”的特点和需要，“一专”就是要在其中某一项上要有所突破，有所成就。
美术教师当然是美术创作的实践者，不然，所教的也只是空洞的理论，不利于学生的发展。
第四，美术教师要研究《教育学》、《心理学》，掌握先进的教育教学经验，提高教育理论水平。
不懂得学生心理的教学其质量也不高，只有了解学生心理，掌握教学规律，才能提高课堂的教学质量。
新世纪的美术教师不但要画有所长，而且要教有所长。
教师的教学要面向全体学生的发展，要面向每一个学生的全面发展。
美术教学要尊重学生个性，其最终目的就是学生健全个性的发展和人格的完善。
第五，美术教师要掌握现代教育技术。
这是时代发展的必然。
现代多媒体教育技术的应用越来越显示出现代教育的科学性。
作为美术教师，不仅要掌握计算机的基本操作方法，还要掌握多媒体课件的制作方法，利用互联网查找和收集美术资料。
最好掌握一些美术图形软件的使用方法。
这样，在教学应用中更加方便。
善于形象，借用多媒体课件可以让美术课图文并茂，有声有色，显示出强大的优势。
第六，美术教师还要多看、多读、多写，提高美术论文写作能力。
美术教师要订阅一些美术报刊杂志，如《中国美术教育》、《中小学美术》、《书与画》、《美术报》、《音体美报》等。
及时了解美术教育信息动态和学习美术教育经验。
要经常写些读后感和教后感，及时总结教学经验。
并要申请课题积极进行教育教学改革，努力探索教育教学的规律，写成论文进行交流。
经验指导实践，实践促进经验。
这样才能把握现代教育的发展方向，促进自身的完善和不断发展。