浅谈高考体育运动项目训练以及健康之间的关系

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浅谈高中体育考生在高考训练期的营养补充

浅谈高中体育考生在高考训练期的营养补充

浅谈高中体育考生在高考训练期的营养补充随着高中体育考试的逐渐临近,为了取得好成绩,同学们不断地进行训练。

然而,我们只注重训练而不考虑饮食和营养补充,会对身体造成不良影响。

本文将介绍高中体育考生在高考训练期的营养补充。

一、饮食规律高中体育考试的训练是一项非常辛苦的工作。

为了达到效果,正确的饮食和补充营养是必要的。

首先,考生必须保持饮食规律,在规定时间进行正餐和中餐,加强对营养的摄取。

此外,还应该少吃垃圾食品,少吃辛辣和刺激性食品,这对身体会有不利影响。

避免暴饮暴食,以免容易胃肠疾病。

二、适量摄入蛋白质高中体育考试的训练需要大量的能量和营养,而蛋白质是组成身体的重要成分之一。

适量摄入蛋白质是非常必要的,可通过餐食及奶类、肉类(瘦肉)、鱼类、蛋类等补充。

三、补充维生素和矿物质在高中体育考试的训练期间,应该多补充维生素和矿物质。

维生素C和铁对训练期间的身体恢复特别有帮助,维生素C可促进运动后 lactic acid 的代谢,以防坏胍酸对肌肉的损伤,而铁则有利于氧气的吸入和传递。

铁的摄入可以通过多吃一些肝、鱼、肉、蛋等食物来补充。

此外,镁、钾、钙等对身体的健康也有很好的帮助,可以通过多吃一些蔬菜、水果、奶制品等来摄入。

四、补水在训练过程中需要大量的能量和水分,因此考生应该增加饮水量以保持水分平衡。

否则,身体的代谢水平会降低,造成身体各项功能的紊乱,同时体内毒素也会堆积,加剧身体的疲劳和损伤病。

五、避免过量摄入和使用保健品在营养补充中要避免过量摄入和使用保健品,过量摄入容易导致对身体健康是否有利的判断失误。

保健品也是有副作用的,不因其宣传口号和过度标榜而被蒙骗。

综上所述,在高中体育考试的训练期间,保持良好的饮食、选择适当的食物、适量摄入蛋白质、补充必要的营养、合理补充水分是非常有必要的,它可以有效地帮助我们提高考试成绩,预防体能损伤和疾病的发生。

在日常生活中,保持健康的习惯和长期坚持运动锻炼,才是达到身体健康的最好方法。

体育运动对身体健康的影响小论文

体育运动对身体健康的影响小论文

浅谈体育锻炼与健康【摘要】随着社会经济政治的不断发展进步,生活水平的改善,思想观念也跟着转变,人们愈来愈注重生活生命的质量,自我健康意识我提高,越来越多的人更加注重自我身体的锻炼。

健康是现代文明的内涵,现在我们正以自己的行动创造幸福的生活和美好的未来,健康就是前提,健康就是保证,健康就是重要的组成部分。

在现代文明的生活方式之中,健康备受关注,被提到一个前所未有的高度,对健康的认识也发生了较大的改观,它的概念、本质、内容、形式被注入新鲜的血液,体现了它的与时俱进,体现了人们对生命的本质认识。

健康第一的思想已转化为行为,体育锻炼可以使人体新陈代谢旺盛,增强各器官、系统的机能,从而达到增强体质、延年益寿的目的。

本文从锻炼心理学的角度,就近年来国内体育锻炼对心理健康影响领域中的一些研究热点和有待解决的问题及其最新进展做一研究评述关键词:体育锻炼健康影响科学1.体育锻炼对心理健康的积极效应1.1 体育锻炼可以提高参与者的自我效能感和心理健康水平体育锻炼不仅有利于身体健康,而且对于人的心理健康和社会适应具有积极的促进作用,体育锻炼是一种行之有效的心理治疗方法,通过体育锻炼可以减缓或消除焦虑、抑郁类心理疾病,决定体育锻炼产生良好心理功效的主要因素有:喜爱锻炼并感受到锻炼的乐趣、选择中等活动强度、每次活动时间不少于20-30 min、每周3 次或3 次以上和有规律地坚持锻炼;进一步的研究发现只有坚持程度、喜爱程度和锻炼时间三个锻炼维度对心理健康有显著性的独立贡献,而锻炼次数、选择强度和主观感觉三个维度则没有显现出独立于其它维度的贡献。

师范大学生经常锻炼群体在大学生的心理健康水平得分高于非经常锻炼群体,呈非常显著性差异。

参加体育锻炼可以有效地促进灾区中学生心理健康和治疗心理疾病。

参与课余体育锻炼能够改善和提高大学生的心理健康水平;积极参与课余体育锻炼的大学生心理健康总体水平要好于不经常参与课余体育锻炼的大学生。

经常参与体育锻炼可减轻肢残人对身体健康的担忧,提高对自身身体活力认识的功能;体育锻炼虽不能改变肢残者对身体吸引力的认识,但在一定程度上可以提升身体自我价值感,并显著提高对整体自尊和生活满意感的积极评价,尤其对有运动经历的肢残运动员比普通肢残者表现得更为突出。

浅谈高考体育训练的体会

浅谈高考体育训练的体会

个体 的发展和整体训练 的效果 。 堂训 练课的训练 内容如何组合 , 采用哪些练 习手 段 , 目的是要将个人身体素质转化 为各个项 目所需 的 其

专 门能力 。 近年来 , 我在实践探索 中发现 , 按一定 的 目的 和训练学规律 对练习手段进行组合 的整体效 果 , 远远超 过单一手段 的效果 。方法如下 :
体育生好 动 , 讲义气是他们 的特 点。在管理 中一定 要严格 , 做到训练 、 生活 、 习一起抓 。一是做好 学生 的 学 档案 管理工作 ( 括专业 成绩 、文化课 成绩 和思 想状 包
况 )二 是要经 常与班 学生制定 自己的奋斗 目标 , 养 成写训练笔记习惯 ; 四是多鼓励学生 , 以激发其积极性。 ( 体 育生文化课成 绩普遍较差 而专业成 绩好 三)
后 , 能因为时间紧迫 , 不 而忽视放 松整理 。 只有恢 复才有 成绩 的提高。 教师一定要把放松性练 习放在重要 位 置 , 主要做 好 : 先 , 首 从思 想上教 育学 生 , 没有放松练习就没有成绩 的提高 , 让学生认识 到放 松性 练习的重要性 。 其次 , 认真安排训练 内容 , 切实达到放松
高考体 育生的来源主要是 高一 和高二学生 , 他们文 化水 平稍低 , 有一定 的体育 特长或 爱好 , 但身 体素 质发 展不 平衡。要想取得体育考试 高分 , 必须充分发展 高考
身体 素质各项竞技所必需 的体 能 、技 能和心理素 质 , 这 些能力 的提 高和发展需要经过长 时间 、 不间断地有 计划 的训练过程才能实现 。 高考训 练计划 属于多年的训 练计 划, 一般分一至两年半 。 在制 订计划 的时候 , 既要考 虑学
第一 , 学习过程的技能迁移原理 和循序渐进原 利用 则进行组合 。 : 如 短跑( 持轻哑铃原地 + 原地小跑步+ 原地 连续 高抬腿 跑+ 0 冲刺跑 )投 掷 ( 3米 ; 连续 上抛实 心球 +

浅谈体育高考生的学训矛盾

浅谈体育高考生的学训矛盾

浅谈体育高考生的学训矛盾体育高考生是指报考体育专业的考生,他们在求学的道路上面临着学习与训练的矛盾。

在传统的理念中,学习与训练是互相矛盾的,但实际上,学习与训练并不一定是对立的,而是可以相互促进的。

本文将从不同角度来探讨体育高考生所面临的学习与训练的矛盾,以及可能的解决办法。

就体育高考生的学习与训练的矛盾问题而言,关键在于如何平衡学习和训练的时间。

体育高考生需要在学校完成一般的学习任务,学习各种理论知识,同时也需要进行大量的体育训练。

这就需要他们合理安排时间,确保既能够完成学校的学习任务,又能够进行足够的训练。

体育高考生面临的另一个问题是如何在学习和训练之间取舍。

由于时间和精力有限,体育高考生可能需要在学习和训练之间做出选择。

有些学生可能会因为训练而疏于学习,导致学业成绩下降;而有些学生可能会因为学习而忽略了训练,导致训练的效果不佳。

这就需要体育高考生在学习和训练之间取得平衡,既要保证学业不落后,也要保证训练的质量。

体育高考生在学习和训练之间的矛盾还表现在心理上。

学习和训练对体育高考生来说都是巨大的压力,他们需要面对课业的压力和比赛的压力。

这就需要他们具备坚强的心理素质,在学习和训练之间保持平衡,不受外界压力的影响,保持稳定的心态。

为了解决体育高考生学习与训练的矛盾问题,可以采取以下措施:学校和教师可以在课程安排上给予体育高考生一定的灵活性,让他们有足够的时间进行训练。

可以在学校课程结束后或者周末安排专门的训练时间,以保证他们在学习和训练之间能够取得平衡。

体育高考生可以通过提高学习和训练的效率来解决问题,这样可以在有限的时间内完成更多的任务。

可以通过科学的学习方法和训练方法,提高学习和训练的效率,减少时间的浪费。

家长和教练可以给予体育高考生更多的支持和理解,让他们在学习和训练之间不至于过于疲惫。

可以在生活上给予他们更多的关心和照顾,让他们身心放松,更好地面对学习和训练的压力。

体育高考生本人也需要有较高的自觉性和纪律性,主动学习如何管理好学习和训练的时间,保持心态的平衡。

最新浅谈体育运动与健康的关系资料

最新浅谈体育运动与健康的关系资料

浅谈体育运动与健康的关系摘要目前,体育与健康已成为热点问题。

体育运动是生命的一种表现形式, 对增进身体健康的积极作用已被普遍认识,是增进健康.增强体质.塑造健美体态的重要手段。

体育是通过身体运动的方式进行的,它要求人体直接参与活动,这是体育最本质的特别之一。

这个特别就决定了体育有健康的功能.另一方面,运动能够调节情绪,锻炼意志,提高人们心理健康水平.坚持体育运动,能达到健身、健心、健美的效果. 所以体育与健康的关系可以定义为手段与目的的关系,即以体育为手段,以健康为目的。

关键词体育健身健美健心体育运动是生命的一种表现形式, 对增进身体健康的积极作用已被普遍认识,是增进健康.增强体质.塑造健美体态的重要手段.体育是通过身体运动的方式进行的,它要求人体直接参与活动,这是体育最本质的特点之一. 这个特点就决定了体育有使人健康的功能.另一方面,运动能够调节情绪,锻炼意志,提高人们心理健康水平.坚持体育运动,能达到健身.健心.健美的效果.1概念内涵的理解分析1.1体育含义的理解分析体育一词,其英文本意是“physical education”,指的是以身体活动为手段的教育,直译为身体教育,简称体育。

“体育”一词有狭义和广义两种含义:用于狭义时,一般指体育教育;用于广义时,则与通常所说的“体育运动”相同,其含义是指以人体练习为基本手段,以增强体质、促进人的全面发展、丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。

由于多种复杂的历史和社会的原因, 体育这个词, 至少会在相当长的一段时间里, 在我国还会有着多重含义, 不同的社会群体和个体对体育均有自己不同的理解, 虽然都说的是体育而内涵却不相同。

例如: 朱容基总理在2000 年的《政府工作报告》中, 多处提到的体育, 就有其不同的内涵。

部分学者将体育归纳理解为五个方面的含义: 第一是指体育作为概括性的总概念; 第二是指教育领域同德育、智育、美育等并构的体育;第三是指竞技体育; 第四是指社会大众以增强体质为目的的身体运动和调节活动; 第五是指人们的各种娱乐性身体活动。

浅谈高中体育考生在高考训练期的营养补充

浅谈高中体育考生在高考训练期的营养补充

浅谈高中体育考生在高考训练期的营养补充在高考训练期,高中体育考生的营养补充对于提高其体能和成绩至关重要。

合理的营养搭配能够满足考生在训练期间的能量需求,促进肌肉生长与恢复,提高免疫力,从而更好地应对紧张的学习和训练。

以下是一些关于高中体育考生在高考训练期的营养补充建议:1.增加蛋白质摄入:蛋白质是肌肉生长和修复的基本物质,对于体育考生来说尤为重要。

建议考生在饮食中适当增加蛋白质的摄入量,如多吃鱼肉、鸡肉、豆类等食品。

同时,要保证食物的蛋白质来源质量可靠,尽量避免高脂肪、低质量的蛋白质摄入。

2.碳水化合物补充:碳水化合物是身体主要的能量来源,尤其对于高强度的体育训练考生来说,充足的碳水化合物摄入是必不可少的。

考生应保证摄入足够的米饭、面包、水果和蔬菜等富含碳水化合物的食物。

3.适量的脂肪摄入:适量的脂肪对于维持身体健康和提供能量都是必要的。

考生可以从坚果、鱼肉、橄榄油等食物中获取健康的脂肪。

同时,要避免摄入过多的饱和脂肪和反式脂肪,这些脂肪会加重身体的负担。

4.维生素和矿物质:维生素和矿物质是身体正常代谢所必需的营养素。

考生应保证摄入充足的维生素C、维生素E、铁、钙等营养素。

富含这些营养素的食物包括新鲜蔬菜、水果、全谷类食物、肉类等。

5.水分补充:保持充足的水分摄入对于维持身体的正常功能至关重要。

考生应定时饮水,避免身体脱水。

尤其是在高强度的训练后,及时补充水分能够帮助身体快速恢复。

此外,考生还应注意饮食的合理搭配和适度控制饮食量。

避免暴饮暴食或过度节食,以免影响身体的健康和训练效果。

在训练期间,可适当增加餐次,以满足身体的能量需求。

总结来说,营养补充对于高中体育考生在高考训练期的表现和恢复都至关重要。

考生应注重合理搭配饮食,保证充足的水分、蛋白质、碳水化合物、维生素和矿物质的摄入,同时注意控制脂肪和盐的摄入量。

此外,应根据个人的训练计划和身体状况,制定合理的饮食计划,以满足身体的营养需求。

最后需要提醒的是,考生在高考训练期间应该注意饮食卫生,避免食用不干净或变质的食物,以免引发食品安全问题。

浅谈体育运动与人体健康

浅谈体育运动与人体健康

文化教 育 I l l
浅谈体育运 动与人体健康
白剑峰
( 临沂师范学院体育学院 , 山东 临沂 26 0 ) 7 05
摘 要: 就近年来十分 引人注 目的焦点话题之一 , 即体育运动 同身心健康之 间的关 系, 别是其 中关于体育运动在保持和增进健康方面的作 用 特
作 一 些初 步的 探 讨 。 关 键词 : 动 ; 康 ; 响 运 健 影



1 参加体育活动能够降低患癌症 的危险 . 3 在美 国,每年大约有 95万人被诊 断患乳 .
腺癌。美 国 《 唪育危险 ,参加体育活动还可以使妇女降低
患乳腺癌 的危险。 1 参加体育活动能够降低患糖尿病 的危 . 4 险 在美 国 ,每 年有 80万人 患糖尿病 。加 0 拿大 l%的 6 岁 以上 的老年人 患糖 尿病 。每 1 5 年有 5 0 人死于糖尿病 。19 年 ,糖尿病给 00 93 加拿大带来的直接和间接 的经济损失为 1 亿 O 美 元。加拿大政府 19 年发表 的 幼Ⅱ 98 拿大体 育》 报告指出 , 体育活动可使患糖尿病 的危险 降 至 5 %。美 国 《 0 体育 活动与 健康——卫生 局长的报告》 指出 , 经常参加体育活动可以降 低患糖尿病的危险性 。 1 参加体育活动能够降低发生骨折的危 . 5
肥胖症 目前在世界许多 国家都极为普遍 。 在英国 ,19 年 ,1%的男子 、1%的女子患 93 3 6 肥胖症 ,5 %的男子、4 %的女子超体重 。美 7 8 国则有 6 0 万人超体重 ,占总人 口的三分之 00 肥胖容易导致心脏病 、高血 压 、糖尿病 、 关节炎 、气管炎等疾病 。西方 大量研究表 明, 体育活动可有效地影响体脂肪的分布。超体重 者参加有氧运动 ,在不节食 的情况下可使体重 略有下 降。节食与经常参加体育活动相结合是 最有效 的降低体 重 ,保 持 良好 身材 的方法之

浅谈体育高考100米跑训练理念及方法[终稿]

浅谈体育高考100米跑训练理念及方法[终稿]

浅谈体育高考100米跑训练理念及方法100米跑是高考体育考生必考的项目,100米跑成绩的好坏直接影响高考成绩。

因此广大教练员对短跑的训练格外重视,尤其对训练方法进行了深入研究以期得到比较好的训练效果。

本文就短跑的训练理念及方法跟同行进行探讨,明确短跑训练的一些特点和身体训练的一些方法。

以下是我对短跑训练的一些认识和感受如有不到之处望大家批评指正。

一.运动项目特征:现代短跑运动和短跑技术的本质特征是:以髋为轴的高速摆动—平动运动,后蹬仅仅是一个以髋为轴的高速摆动动作的延续动作,髋关节运动是人体水平加速的关键环节。

因此,科学、理想、完美的100米跑的技术应该是伸髋肌群(支撑能力)强壮有力、后摆速度(摆动能力)积极迅猛、扒地动作速度良好。

在教学训练中,还要避免纠正六种错误的跑法,即:含胸跑(下肢摆动能力差)、挺腹跑(腰肌能力差)、坐着跑(下肢支撑能力差)、跳着跑、晃动跑、曲线跑。

二.明确三者关系:短跑训练要紧紧围绕速度、技术、力量三个方面展开,短跑的速度、技术、力量之间关系是密不可分得,速度是核心,力量是基础,技术是载体。

不同的专项速度,必然要求与之相适应的不同的专项技术和专项力量。

三.抓好五个速度(速度是核心):加速能力、速度耐力、绝对速度、动作速率、速度能力,一定要优先发展绝对速度。

1、绝对速度:优先发展,确保在训练中的主导地位,主要采用短间距的跑格练习,男1.5,女1.2米(间隔),15~20步;30、50、70米的助力跑(顺风跑、牵引跑);30、50、60米的计时跑;80、120、150、300米成组的大强度的重复跑;60、80、120、150米成组的大幅度的单足跳、跨步跳、交换跳等。

60米以内的短跳练习主要发展机体无氧非乳酸供能的能力;80米以上的长跳练习主要发展机体无氧非乳酸和无氧乳酸的混合供能能力。

2、动作速率:要提高绝对速度首先必须十分突出动作速率的训练,只有运动速率提高了,绝对速度才能上得去。

浅谈体育锻炼与体质健康

浅谈体育锻炼与体质健康

浅谈体育锻炼与体质健康引言健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。

学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作。

-----《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》1997年中国成年人体质监测公报(国家体育总局)指出:“经常参加体育锻炼的人,体质状况优于不参加体育锻炼的人。

经常参加体育锻炼的人群达合格级以上的为73.8%,其中优良率为41.5%。

不经常参加锻炼的人群达合格级以上为69%,其中优良率为34.3%,相差4.8和7.2个百分点。

”今天,科学的体育锻炼与合理的营养、良好的生活习惯并列为保持健康的三个基本要素。

一项研究对1960~1989年间进行的104项有关身体锻炼对焦虑的控制作用的研究进行了元分析(Meta analysis),结果表明:①身体活动量必须长于20分钟,才能有效地降低焦虑;②渐进性放松练习同身体锻炼一样可以有效地降低状态焦虑;③身体锻炼比渐进性放松练习能更有效地降低特质焦虑;④无氧练习不能降低焦虑;⑤长期的和一次性的有氧练习均可有效地降低状态焦虑;⑥身体锻炼必须坚持10周以上,才可能有效地降低特质焦虑。

1.健康的定义1984年,世界卫生组织将健康定义为保持身体上、精神上和社会适应方面的完美状态。

健康的组成(the composition of the wellness)1). 生理健康:一个人除了没有高度治疗的身体疾病外,还应有余力应付意外的挑战,并有足够的能力满足日常生活的需要。

2).心理健康:不仅指人的精神、情绪和意识方面的良好状态,而且他还要求一个人必须具有情感认识、接受、表达、独立行为以及应付日常各种挑战的能力等.3).道德健康:指参与社会活动、为社会作贡献,能与他人保持和谐的人际关系的能力。

尤其重要的是能够按照社会道德行为规范准则约束自己,并支配自己的思想和行为,有辨别真、善、美、荣、辱的是非观念和能力。

1989年世界卫生组织将“道德健康”寓于健康概念之中。

浅谈体育与健康

浅谈体育与健康

体育与健康从众所周知的一句话“生命在于运动”中,我们可以得知,体育与健康有着密不可分的联系。

两者之间相辅相成、共同促进,其最终目的都是为了让人们更好更幸福的生活。

为了更清楚地阐明这两者之间的关系,我认为我有必要先阐述这两者的定义。

什么是健康?健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。

传统的健康观点是“没有病就是健康的”,这显然是不确切的,因为一个人没有患病时,他却有可能正处于一种亚健康状态中。

长期处于这种状态中对人体同样是有害的。

而现代人的健康观是整体健康。

世界卫生组织曾提出“健康不仅是躯体没有疾病,还要具备心理健康、社会良好的适应力和道德。

”因此,现代人的健康内容应该包括:躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。

然而不论健康的定义有多么宽泛,其最中心的一点还是躯体健康。

躯体健康就像一连串字符中最前面的那个“1”,其它的都是跟在它后面的“0”,只有“1”笔直地挺住了,后面的一切“0”才显得有意义;若它倒下了,后面即使有再多的“0”也是空。

什么是体育呢?体育一词,其英文本意是“physical education”,指的是以身体活动为手段的教育,直译为身体的教育,简称体育。

从体育的定义可以看出,体育的锻炼对象就是人的身体,而锻炼身体的最终目的是为了身体的健康。

所以,我们可以得出一个结论:体育的最终目的是为了身体健康,而身体健康的主要手段则是通过体育。

对“健康”和“体育”两词定义有个较具体的理解后,我来谈谈我对体育与健康的关系的看法。

我的观点如下:一,体育锻炼直接促进躯体健康。

这个毫无疑问。

体育其本身就是以发展体力、增强体质为主要任务的教育。

体育锻炼当然就能直接促进躯体健康体系的构建。

当然了,不是所有强度、所有时间段的锻炼都对身体有好处。

凡事有个度。

我们可以说,适宜的、恰当的体育锻炼,能直接促进躯体的健康体系构建。

二,只有躯体健康了才能更好的进行体育锻炼及比赛。

浅谈如何抓好高三体育考生的训练工作

浅谈如何抓好高三体育考生的训练工作
点 发 展学 生 的力 量 素 质 、 氧 耐 力 、 有 无氧 耐 在 力量 训练 中要 注 重 力 量 训 练 手 段 的 多样 力 、 跃 能 力 , 动量 达 到 最 大 。 四 阶 段 : 化 , 量 训 练 的 全 面 化 , 量 训 练 的 专 项 跳 运 第 力 力 1 中旬 到 3 月 中旬 , 动 量 逐 渐 降低 , 动 强 化 。 则 很 容 易造 成 运 动 成 绩 增 长 障碍 , 运 运 否 或 度逐 渐 达 到 最 大 , 点 发 展 学 生 的 快 速 力 者 运 动 损 伤 。 且 还 有 很 多 教 练 不 懂 得 专 重 而 考生的训 练动机很重要 , 因为根据 以往的经验 量 、 度 、 氧耐 力 , 高 考 生 的专 项 能 力 。 项 力 量 训 练 的 作 用 , 练 手 段 更 少 , 碍 了 速 无 提 训 妨 每年都有好 多考生并不 是真心 参 ̄ i 练 , 是 第 五 阶 段 : nf 而 J l 进一 步提 高 专 项 能 力 , 据 考试 最 后 专 项 能 力 的提 高 。 为 教 练 员 要 重 视 根 作 认为参加体 育训 练就可 以 自由很 多 , 可以无视 的 需 要 全 面 提 高 体 育 高 考 能 力 , 考 试 做 力 量 训 练 。 为
不 能保证 , 其他 人带来 不 良的影 响 。 给
好准备 。 3. 月 周 天计 划 的制定 2
4. 注 重合 理安 排训 练 量和训 练 强度 3
运 动 训 练 是 不 断 的 适 应 的 过 程 , 断 不 在 长 期 训 练 计 划 的 基 础 上 , 据 学 生 的 打 破 已 经 形 成 的 平 衡 , 考 生 不 断 的 超 根 让 的 实 际情 况 , 据 训 练 理 论 合 理 的 制 定 月 、 越 自 我 。 根

浅谈有效体育锻炼对高中生体能和健康的影响

浅谈有效体育锻炼对高中生体能和健康的影响
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浅 谈 有 效 体 育 锻 炼
摘要 : 坚持体育锻炼 , 不仅可 以增进 健康 , 而且可 以预 防疾 病。对于 学 习压力 日 趋加 重的现代 中学 生来说 , 适 当地进行身体 锻炼是具 有重要 意义。不仅可 以提高运动 素质, 还 可 以做 到劳逸 结合 , 使 智 力水平 得到 充分 的发挥。 关键词 : 体育锻炼 ; 方 法; 健康
大, 并在锻炼过程 中逐渐积 累经验 , 掌握好适 宜的运 动量 , 以期达到 自我 身体锻炼 的最佳效果 。不顾 人体 的生理 特点 , 一味地 追求 大运动 量 , 不 按人体各器官不 同的最佳发育期选择 有针对性 的运 动项 目进行 锻炼 ; 不 注意全面发展 的锻炼 , 扰乱体力和脑力 劳动的生物规 律 , 运动没有 规律 ; 不注意运动环境和运动卫 生; 心血 来潮 , 不 能善 始善终 的突 发性锻 炼等 等这些都是有碍健康 的锻 炼方法 , 应及 时纠正 和避免 , 因为 身体锻 炼是 增进青少年身体发育和增 强体质 , 如果锻 炼方 法不 当, 违背 了人体 发展 规律 , 就会适得其反 。 中学生身体锻炼的 目的和需要 是复杂多样的 , 有时是为 了情感宣泄 , 有时是为了健身 , 有时是为 了从紧张 和精神 压力中解脱 出来 , 有时是 为了 提高运动技 能和技巧 , 有 时是为 了病后康 复或生长发育 , 有时是为 了提高 大脑的工作效率 。总之在选择身 体锻炼 的手段 、 方法时 , 要考虑到 自身的 特殊需要 , 做到则其所用 。例如 : 为 了娱乐可选择游戏性 体育活动; 为了宣
参考文献 :
行为 , 又要在实践中调整和充 实锻炼 计划 , 这是 自我身体 锻炼 有效性 的 根本保证。但是 , 由于有些 中学生缺 乏体 育运 动知识 , 违背 了科学锻 炼 方法 , 进行锻炼时 , 要 因人 、 因时 、 因地 , 根据 自己的年龄 、 性别、 工作 与学 习特点 , 自身 的健康状况 , 安 排锻炼 的 时间和进 度 , 充 分考虑 到季 节 、 地 区、 自然环境等 因素对锻 炼 效果 的影 响, 运动 量 、 运动 强度也 要 由小 到

教学论文:浅谈高考体育考生的训练

教学论文:浅谈高考体育考生的训练

用好放松技巧有利于体育考生发挥竞技水平摘要:为了提高体育考生的高考成绩,必须重视放松技巧和营养,通过这种方法,使学生明确放松技巧,让学生在比赛时,创造出优异的成绩。

因此,在比赛前要做好充分的放松准备活动。

关键词:体育考生;训练;放松技巧。

研究对象与方法:历届高考考生;问卷考察与实地考察相结合。

调查结果与分析:随着岁月的流失,年龄不断地增长,思想不断地成熟,经验也不断地丰富。

在我从教的16个春夏秋冬当中,我发现体育类考生在训练的过程中,经过大量的运动负荷及运动强度后,容易导致学生身心疲劳、紧张,学习成绩下降等现象。

针对这一实际情况,在训练过程中,我采用了技巧放松,有利于促进学生恢复身体体能和消除疲倦,再配合调节学生饮食营养结构,可起到事半功倍的效果。

借此,我在这里浅谈一下自己的训练实践经验。

一、训练前的放松活动(一)放松可减轻训练的畏惧心理和紧张感,为创造优异的成绩作好充分准备。

从生理上看,简单的放松准备活动能提高肌肉的张驰能力,提高肌肉工作的协调性,延长持续运动的时间,以达到运动员生理和心理上的协调一致。

在准备活动中,首先应给学生心理暗示,如:提示学生按技术要领要求做,心理不要紧张,面带笑容,跑时两臂下沉,肩部下坠,两手自然分开或者两手掌半握拳等等,并反复提示学生,只有按合理的技术要求进行比赛和训练,才能跑得放松,只有采用最合理的方法,才能获得轻松、实效、经济的运动效果,只有这样,学生才能全身心地投入到训练、比赛的准备之中,为正式比赛做好充分准备。

(二)作为教练员应向学生讲明,在运动训练过程中,尤其是高考体育考试过程中,完成动作能否放松,对提高成绩、动作质量、协调准确性,具有非常重要的作用。

让学生知道放松能节省体力,减少不必要的消耗,能提高肌肉组织的工作效率,为最后冲刺储备更多的能量,发挥出更高的水平。

因此,提高速度耐力的关键是:放松技术技能是训练中的灵魂,也是提高速度的基础,更是提高速度耐力的关键。

浅谈体育教育与健康教育相结合

浅谈体育教育与健康教育相结合
1 前言 定 向运 动起 源于瑞 典 ,通 常设在 森林郊 外 和城 市 公 园里 进行 ,也 可在 校 园里 进行 。它 既是一项智力和体力并重的运动项 目,也是一 种野外生存训练的手段之一。定向运动不仅能 强身健体 , 而且能培养人独立思考 , 独立解决 所 遇 到 困难 的能 力 以及 快 速反 应 能力 与机 智果 断的优良品质。根据定 向运动趣味性高和其书 本上的资料比较少网上的资料 比较多的特点 , 本文采用让学生通过多媒体查找资料进行学习 和在电脑里进行模拟训练与比赛等手段,改变 传 统的死板 的教学模式 ,真 正 意义 上 实现 师 生 互 动 ,生 生互动 ,边学边练 ,练中思 、 思 中学 。 2研 究方法与对象 2 . 1对初一 ( 5)班全体 同学进行研究 ;采用上网查 找法、小组合作法进行。 2 . 2多 媒 体 、 网 络 环 境 下创新体育教学方法应遵循 的基本原则 2 . 2 . 1 体育教学方法 的创 新要体现素质教育 的思想。 在教学方法 的创新过程中必 须全面落实贯彻 ”全教会” 和《 教育发展纲要 》精神 , 重点培养学生 的创新意识和 实践能力 ,培养学生 “ 健康 第 一”的体育观念 ,全面提 高办学质量 和效率 。力求 使 学 生 学 会 认 识 ,学会 做 事 , 学会合作,学会 生存 ,要注 重 学 生 自主学 习 能力 的培 养 。既要面 向全体学生 ,促 进 学生全 面发展 ;又要重视 学 生的个体差异 ,发展学生 的个性 ,实现分层次教学。 2 . 2 - 2 体育教学方法的创 新 要 以 学 生பைடு நூலகம்的学 习为 主 要 出 发点和落脚点 。在整个教学 过程中,老师起组织者 、指 导者、帮助者和促进者 的作 用,利用情境 、协作 、会话 等学习环境诸要素,充分发 挥 学 生 的 主 动 性 、积 极 性 和 创新意识。承认学生 的差异 性,注重 学生个性 的培养, 注重学生 实践 动手能力 的培 养,给学生一个 比较宽松 、 自由 的 学 习环 境 , 自主 性 学 习、发散 式学 习,最终达到 使学生有效地 实现对 当前所 学知识的重新构建 的目的。 2 . 2 . 3 充分发挥多媒体、 网络技术优势和特点 。如前所述 ,网络技术具 有超文本、 无疆界、 大容量 、 非线性、 多界面、 交互性的优势和特点。加上多媒体积件、超媒 体技术的应用, 可 以使学生快速灵活获取信息 , 学生的学习有可能真正建立在教师指导下的自 己为 中心的学习,而且在多媒体、网络下的环 境可 以提供真正意义的情景、协作、会话和意 义建构 , 而且在同一时空可进行高、中、 低多 层次非线性 的教学 以实现真正意义上的面向全 体学生。所以在体育教学中,应用多媒体 、网

浅谈体育活动与健康

浅谈体育活动与健康

浅谈体育活动与健康体育活动与健康的关系一直以来都备受关注,这两者之间有着密不可分的联系。

体育活动是人们通过参与各种体育运动所进行的一种身体活动,健康是指人体在生理、心理和社会方面的良好状态。

体育活动对于促进健康有着积极的影响,下面我将从身体健康、心理健康和社会健康三个方面来探讨体育活动与健康之间的关系。

体育活动对于促进身体健康有着重要的作用。

通过体育活动,人们能够锻炼身体,提高心肺功能和肌肉力量。

跑步、游泳、篮球等有氧运动可以增强心肺功能,促进新陈代谢,减轻脂肪堆积;举重、击剑、短跑等力量训练项目可以强化肌肉,提高身体的爆发力和力量。

体育活动还可以增强人体免疫力,预防一些疾病的发生,如心血管疾病、糖尿病和肥胖等。

适度参与体育活动对于保持身体健康具有重要意义。

体育活动对于促进心理健康同样具有重要的影响。

现代社会的竞争压力和工作节奏给人们带来了很大的心理压力,而适度的体育活动可以有效地缓解压力,提高人们的心理健康水平。

通过体育活动,人们可以释放负面情绪,提升自身的情绪稳定性和心理抗压性。

体育活动还能够促进脑部的血液循环,增加大脑中多巴胺的分泌,从而提高注意力、记忆力和思维能力。

体育活动对于保持心理健康具有重要的作用。

体育活动对于促进社会健康也有着积极的影响。

参与体育活动可以增强社交能力,促进人际交往。

通过参加篮球比赛,人们可以结识志同道合的朋友,建立良好的团队合作意识和沟通能力;通过参加太极拳或瑜伽课程,人们可以与他人分享运动的乐趣,建立社区和谐氛围。

体育活动还可以提高人们的团队合作能力和责任感。

在比赛中,每个人都扮演着不同的角色,需要互相配合和协作,这种体验有助于培养人们的团队精神和集体荣誉感。

适度参与体育活动对于促进社会健康非常重要。

体育活动与健康之间密切相关。

适度参与体育活动可以促进身体健康、心理健康和社会健康。

我们也要注意,体育活动的过度参与可能会给身体带来一定的压力和损伤,在参与体育活动时要合理安排运动量,注意休息和恢复,保持良好的运动习惯。

浅谈通过体育运动来改善学生的心理健康

浅谈通过体育运动来改善学生的心理健康

浅谈通过体育运动来改善学生的心理健康摘要:体育活动和心理健康是相互联系和作用的。

体育根据其学科特点,能最大限度地、最高效率地进行心理健康的教育,塑造良好的个性心理,促进学生的心理健康。

保持积极的情绪状态,正确对待生活中不可避免的困难和挫折,充分发挥自己的潜能,对学生的一生来说是十分重要的。

但如何保持良好的心理健康状态呢?参加体育活动就是调节个体的情绪状态、促进心理健康水平的重要手段之一。

关键词:心理健康体育教学改善疗法谁都希望自己精神愉快,身心健康。

然而,学生在生活学习中碰到的种种因素却常常使他们陷入烦恼,以致精神抑郁、身心健康受到极大的损害。

那么如何改善他们的这种心理呢?我认为体育运动正是通过人的身体运动来满足个体及社会物质与精神需要的一种社会活动。

经常参加体育活动不仅能使身体强健,还可以调节心理健康,因为体育运动是进行心理渲泄、释放和缓解心理压力、改善心理状况、维持和增进心理健康的重要手段只要之一。

而体育课堂教学以其特有的优势为学生提供了广阔的自我展示舞台,因此,我们要充分发挥这一优势,通过体育课堂教学引导学生自我实现,增强学生的自尊和自信,促进学生形成积极的自我意识。

那么在学校教育中体育活动与心理健康有何关联呢?1 体育运动可以培养学生的精神意志体育运动一般都具有艰苦、疲劳、激烈、紧张相对抗以及竞争性强的特点。

学生在参加体育锻炼时,总是伴随着强烈的情绪体验和明显的意志努力。

因此、通过体育运动,有助于培养学生勇敢顽强,吃苦耐劳,坚持不懈,克服困难的思想作风,有助于培养团结友爱,集体主义和爱国主义精神,有助于培养机智灵活,沉着果断,谦虚谨慎等意志品质。

使学生保持积极健康向上的心理状态。

像在上学期的学校选拔运动员上,我们参加市运动会需要16名运动员。

而我经过重重筛选还剩22名学生。

我对学生很抱歉的说我要再筛选几名学生,如果训练认真的、成绩突出的留下。

这时我发现本来吊儿郎当的几名学生在不经意中改变了,他们不仅训练刻苦了,还和别的学生之间相互鼓励、相互帮助。

[精编]浅谈体育运动的作用和影响

[精编]浅谈体育运动的作用和影响

[精编]浅谈体育运动的作用和影响“体育运动至上,健康在先”。

不仅是中国古老的谚语,也是现代文明社会的处世之道和生活之理。

体育运动不仅塑造纤细身段,也是一种最佳的健康管理方式,在素质教育以及身心健康方面发挥着不可替代的作用。

一、体育运动可以加强身体机能,增强体质。

运动可以增强生理功能,促进新陈代谢,从而增强身体的抵抗力,降低疾病的发病率。

此外,大量的实践表明,正规的、有规律的体育运动能够增加肾上腺素的分泌,提高身体的抗紧张和应变能力,还可以促进人人体内激素的合成及体液调节,使血液更加流畅,降低血脂,增强体质,预防心血管疾病的发生。

二、体育运动可以提高智力,培养自信心。

通过不断的练习和实践,体育运动能够增强神经系统,加强对外界信息的运用和反应,从而培养智力。

此外,多参加体育运动可以增强自信心,拥有不同的挑战能力,让人充满信心,且具有发挥所处环境的能力,拥有巨大的自信心,为认识世界、发掘自身潜能、及产生自信提供良好条件。

三、体育运动可以培养社会性,构建良好的队伍。

体育运动为参与者培养良好的社会性和合作意识,而这对今天的社会而言非常重要。

运动可以帮助我们理解比赛的规则、体现合作精神,建立团队合作的精神,彼此间更加了解,从而增进正确的社会性能力。

正因为有了体育运动,使人们的生活更加充实、更加快乐并且健康,也让橄榄球运动及其他具有文化内涵的体育比赛成为欣赏文明,建立和提高社会尊重水平的精华。

体育运动不仅能够让我们身体健康,精力旺盛,同时也可以通过比赛礼仪、团体精神,教育我们在竞赛中努力求胜,但不忘合作,领会文化文明的道理,弘扬爱国、敬业、诚信的精神等。

浅谈体育锻炼对学生体质健康的影响

浅谈体育锻炼对学生体质健康的影响

DOI:10.19551/ki.issn1672-9129.2020.22.120浅谈体育锻炼对学生体质健康的影响胡晓东(赣州广播电视大学㊀江西㊀341000)摘要:体育锻炼的效果不仅仅是身体素质的提高,对内心情绪和心理素质也有加强的作用,坚持体育运动可以让学生保持旺盛的体力和精力,提高自己的意志力,很多人误解了体育锻炼,认为体育锻炼会消耗大量的精力,从而影响学习的效果,对学生的发展不利,事实上适当的体育锻炼是释放自身压力的过程,在这个过程中学生可以感到积极向上,排解身体的毒素,坚持体育锻炼可以增强人的体质,有利于学生的学习成长是㊂关键词:体育教学;体质健康;体育锻炼中图分类号:G804.49;G806㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀文章编号:1672-9129(2020)22-0123-02㊀㊀体育锻炼的必要性体现在我国学生群体整体身体素质不强,长期面对文化科的学习压力中,学生在成长过程中身体是最重要的,如果学生身体素质存在问题,学生的身体健康问题也会随之出现,这不利于学生的全面成长,对学生的发展也会有阻碍,因此,加强体育锻炼提高身体素质是当下需要探讨的问题,这是教学发展大计㊂1㊀体育教学对学生体质健康的作用学生的体育锻炼很多时候来自于学校的体育课程,学校的体育课程基本能保证学生的运动量,通常跑步㊁球类运动都会涉及㊂个人的遗传基因决定了自身的很多条件,比如身材,血型等,尽管很多学生比较瘦弱,但科学的体育锻炼可以让自身有所改变,首先就是自己的身体条件会变得更好㊂另一方面,体育锻炼要遵从健康的理念,并非是竞技能力的提高㊂体育锻炼很多时候可以对学生的体型进行塑造,有计划的体育锻炼会在短期内让自己的身体素质有显著的提升,这是除了学校的教学以外学生可以自信定制的锻炼计划㊂学校课程的体育锻炼优势在于学生有专业的老师进行带领,能够给出合适的意见,并且能够定期进行检测,通过专业的数据得知自己的身体素质与条件,然后针对性地进行体育锻炼㊂学生还可以向专业的咨询老师询问情况,体育锻炼过程中很多时候还是会遇到问题,因此,必须要有正确的锻炼理念,制定好相应的锻炼计划和策略,提高自己的身体素质,体育锻炼都是分组进行的活动,学生要秉承着增强自身体质的精神,按照规定的计划进行,在这个过程中内心的精神状态与身体机能也会逐步提升㊂2㊀影响学生体质健康的因素2.1自身问题㊂很多学生都不知道体育锻炼对自己未来发展的帮助,而体育锻炼刚开始的时候十分劳累,大部分学生都不会想坚持到底,甚至不会去进行体育锻炼㊂学生的积极性也就会大大下降,这是学生积极性的问题㊂另一方面,学生的体育锻炼没有效果,效率低下,而且锻炼计划不科学不实际,导致了很多学生的体育锻炼没有持久性,养成了懒惰的习惯㊂另一方面,家庭教育对学生的影响也是巨大的,家庭中如果没有热爱体育锻炼的人,学生的体育锻炼意识也会比较低下,甚至很多家庭给自己的孩子补充大量的营养品,每天有丰富的膳食,缺乏体育锻炼自身的身体素质也很难提高㊂2.2学校方面㊂很多学校对于体育学科还存在着不够重视的问题,特别是低年级学生的体育教学㊂这是传统教学中根深蒂固的刻板印象和教学方法,通常都会认为文化课是最重要的学科,体育音乐美术都是辅助性的学科,可有可无㊂然而,正是这样落后的教学观念,导致了很多学生从小就缺乏体育锻炼和意识㊂另一方面,对体育教学的不重视,也体现在了很多学校的体育设施上,低年级的学生要培养体育锻炼的意识,兴趣十分重要,参与度与积极性是从小就需要培养的内容,然而很多学校的体育基础设施长久未见更新,导致了学生失去了参与的热情,也没有能够有效地提高学生的身体素质㊂伍建设的新模式㊂它以发挥辅导员队伍先进典型的示范引领作用㊁调动辅导员工作积极性为目标,以加强思想政治教育㊁促进辅导员工作开展㊁提升辅导员素质能力为任务,以辅导员选择对自身成长有利的自发组织为形式,以交流㊁讨论㊁学习㊁培训㊁学术科研为主要内容而兴起的一种辅导员发展共同体模式㊂2.2特征㊂(1)目标和方向的一致性㊂辅导员工作室的辅导员是以某项工作或某种兴趣一致的辅导员为组成团体,工作室中的辅导员有着共同的发展目标㊁兴趣爱好㊁价值理念㊁科研方向,共同学习㊁交流或者讨论问题,这种方向和目标的一致性使他们组建在一起,或强强联合,或优势互补,或取长补短,发挥一加一大于二的效果㊂(2)团队合作性㊂辅导员工作室的最大优势就是发挥整个团队的力量,学习㊁研究㊁讨论等都是以团队的方式进行,大家紧密联系㊁分工合作㊁协调配合,遇到问题一起研究讨论,改变了辅导员单兵作战的弊端,大家在团体中研究难题㊁相互讨论㊁学习交流,分享经验并总结问题,形成了多项交流的共赢局面㊂(3)发展促进性㊂在辅导员工作室中,无论是针对大学生思想政治教育和管理问题的讨论交流,还是对于学术问题的研究,在讨论问题㊁解决问题的过程中,都是一个提高的过程㊂3㊀民办高校辅导员工作室制度建设的路径3.1教育行政部门明确民办高校辅导员工作室的管理原则㊂从目前来看,高校辅导员工作室的建设要在教育行政部门的统一管理和规定下运行㊂所以,从教育主管部门来说,从工作室的成立㊁评审㊁理想㊁签约㊁挂牌㊁人员配置㊁人员职称㊁经费落实㊁活动内容等,都有明确的规定,这对于高校成立辅导员工作室㊁开展系统有效的管理是有指导性㊁非常有利的㊂但是对于民办高校来说,和公办高校相比存在自身的特殊性,比如辅导员工作室人员选拔方面,可能达不到规定的标准,一些辅导员在职称㊁工作年限方面也都受到限制不能顺利进入工作室,所以,在民办高校辅导员工作室的制度方面,首先教育行政部门应该专设制度规定,与公办高校区别开来,结合民办高校辅导员的特点适当降低标准,这是首要解决的问题㊂3.2建立辅导员工作室运行制度㊂首先要结合自身辅导员工作内容分类型建立运行制度㊂分类型就是要结合自身学校辅导员的特点建立不同的辅导员工作室类型,比如大学生思想政治教育实践创新型工作室㊁教学型工作室㊁科研型工作室等㊂其次要对工作室的工作时间㊁工作室主持人㊁工作室的内容等建立明确的制度规定,特别是工作室主持人往往都是思想政治教育方面具有较高地位的辅导员名师㊁专家或党政领导,参与人一般为辅导员,这些人都由于自身日常工作事务繁忙而难以保证按时保质参加辅导员工作室的活动,因此要从人员职责㊁时间安排㊁工作内容方面制定相关制度规定,以保证辅导员工作室的正常运行㊂3.3建立辅导员工作室评价考核制度㊂从管理的角度来看,为加强管理,要通过考核㊁评比方面促进辅导员工作室工作的开展和管理的日趋规范㊂因此,从学校的角度要分类制定辅导员工作室的考核标准,可考虑从人员配备㊁活动经常㊁团队建设㊁活动成效㊁辅导员荣誉获得等方面进行考核,对于考核优良的工作室要在成员待遇㊁职称评聘㊁职务晋升㊁评奖评优㊁科研项目等方面给予倾斜,对于考核不合格的工作室,要限期整改,对于连续考核不合格的要撤销,以此促进辅导员工作室的规范化发展,提升辅导员队伍职业化㊁专业化㊁科学化的水平㊂参考文献:[1]冯刚.高校辅导员队伍专业化㊁职业化建设的发展路径 ‘普通高等学校辅导员队伍建设规定“颁布十年的回顾与展望[J].思想理论教育,2016,(11):4-9. [2]朱平,陈勇.‘普通高等学校辅导员队伍建设规定“与辅导员队伍专业化㊁职业化发展[J].思想理论教育,2016, (8):11-16.[3]葛昕明.多元化用工模式下高校辅导员职业倦怠状况调查分析[J].黑龙江高教研究,2015,(8):39-42.㊃321㊃DOI:10.19551/ki.issn1672-9129.2020.22.121多媒体技术在中职 服装结构制图 课堂教学中的应用王㊀静(永州市工业贸易中等专业学校㊀湖南㊀425300)摘要:随着社会的不断发展,中职的服装专业越来越难以跟随社会对服装的要求,并且,由于中职院校的专业性不足,相关的服装结构制图教学也存在着一些问题㊂ 服装结构制图 是中职服装设计专业的重要课程,具有较强的理论性与实践性,在服装专业课程中有着承上启下的作用㊂当前,计算机多媒体辅助教学技术已经被广泛地应用于课堂教学中,对于提高学生课堂参与度㊁学习自主性具有重要的意义㊂关键词:中职学校;服装专业;多媒体;服装结构制图中图分类号:TS941.2-4;G712㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀文章编号:1672-9129(2020)22-0124-01㊀㊀引言: 服装结构制图 是工业服装裁剪的第一道工序,是服装设计专业的主干课程㊂当前,国内服装产业正面临着转型升级,对于一线工作的高素质劳动者以及复合型㊁实用型人才的需求越来越旺盛㊂得益于现代科学以及教学技术的进步,计算机多媒体辅助教学已经在中小学课堂上得到了广泛的应用,可以使抽象的知识具体化㊁形象化㊂1㊀中职服装结构制图教学专业的教学情况现如今,随着社会对于服装审美的不断改变,促使服装在结构设计方面也发生巨大的变化,中职院校对于服装结构制图的教学内容较为老套,因为服装设计是一门较为特殊的专业,学生需要进行大量的时间学习基础课程知识,积累许多的经验,才能更好的进行服装结构制图知识的学习㊂基本的理论知识只能让学生入门学习服装,并没有起到较大的实用性的帮助㊂中职的服装结构制图教学也存在着教学方式落后的缺点㊂中职服装制图教学没有建立和服装厂等单位进行实践学习的关系,没有为学生提供适当的教学场地,大部分的教学都是在学校内完成,理论和实践缺少结合㊂2㊀ 服装结构制图 课堂教学运用多媒体技术的策略2.1利用多媒体技术提高教学效率㊂传统教学方式使课堂教学效率大大降低,长此以往,中职学生对于 服装结构制图 这门课程也会产生疲倦㊁厌恶的心理㊂将多媒体技术应用于 服装结构制图 教学中,可以有效提高课堂教学效率,例如在讲解女士裙装类型与结构时,教师可以利用多媒体设备以及计算机制图软件,将不同女士裙装的类型㊁结构㊁特点㊁细节一一呈现在每一位学生的眼前,还可以实现衣片的移动㊁旋转等操作,将不同女士裙装的结构图立体化地呈现给学生,大大节约了教师课堂绘图的时间,可以充分调动学生的感官,培养学生分析与解决问题的能力,提高学生课堂学习的自主性㊂教师利用多媒体技术为学生进行深入浅出的讲解,可以增大课堂教学容量,有利于教师将更多的时间用于师生互动㊁学生讨论等环节㊂由此可知,多媒体技术在 服装结构制图 课堂教学中可以将各部分教学内容相结合,并利用最为直观的视频形式为载体,辅以文字㊁图片㊁声音来进行讲解,突破了传统教学的课时限制㊂教学内容更加精细,有利于教学质量的提升㊂2.2利用多媒体技术优化教学过程㊂服装行业永远走在时代的前列,随着时代的发展,服装款式也在发生新的变化,这就需要教师与学生都能够尽快把握服装行业的新潮流㊂但中职 服装结构制图 教科书上的内容以及教师教学内容有时明显滞后,将多媒体技术应用于教学中,可以打破传统教学模式时间与空间的限制㊂教师在课前通过社交平台或者班级群发布本节课的学习重点,让学生在课前通过网络平台搜索最新的服装流行趋势及款式变化,例如一步裙的款式以及最新流行趋势等信息,从不同的资源中收集一步裙的制图方法㊂这不仅可以使学生在课前熟悉课堂教学内容,而且可以培养学生的信息素养与服装结构制图能力㊂课前,学生通过自主学习以及教师的引导,对一步裙结构制图有了一定的认识,课堂学习就会达到事半功倍的效果㊂在此基础上,教师利用多媒体技术以及计算机教学软件完成服装结构制图的绘制,并让学生分组利用多媒体以及计算机辅助软件绘制一步裙结构制图,以电脑制图替代手工制图,提高服装结构制图的精确性,并利用多媒体技术的特点放大服装结构制图的细节,让学生了解自己所绘制的结构图存在的问题,并进行分组讨论与改进,从而培养学生分析与解决问题的能力㊂此外,教师还可以利用多媒体技术做好课程与课程之间的衔接,在下节课利用多媒体快速回顾上节课的主要教学内容,即调即用结构图,实现制图课的顺畅衔接㊂2.3利用多媒体技术激发学生兴趣㊂兴趣是最好的老师,很少有中职学生是出于自身兴趣选择服装设计专业的,大多是为了中职的文凭以及升学需要选择这一专业㊂为了提高学生的学习兴趣,使学生能够主动学习服装结构制图方面的知识㊁掌握服装流行的款式与色彩,教师可以利用多媒体技术与相关设备将各款裙子制作成Flash动画引入本节课所要学习的知识中,图文并茂㊁生动形象的动画效果可以在短时间内集中学生的注意力,可调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,有利于引导学生深入学习与讨论款式细节的变化及结构制图的方法,还可以利用投影仪反复播放图片与短视频,突破难点内容,使学生化被动学习为主动学习㊂结语:总而言之,在中职服装专业教学过程中运用信息技术能够有效提升教学效果,具有非常重要较高的作用价值,能够促使中职服装专业培养人才质量有效提高,因此,教师应注重针对在中职服装专业教学合理有效运用信息技术教学策略进行分析探究,将信息技术的作用价值充分发挥出来㊂参考文献:[1]刘红艳.论中职服装结构制图教学改革与探索[J].现代职业教育,2019(03):94-95.[2]郄晨微.多媒体课件在服装制图教学中的应用[J].纺织科技进展,2018(11):60-61.㊀㊀3㊀体育锻炼对学生体质健康的影响分析3.1心肺功能㊂心肺功能条件是最基本的身体素质条件,心肺功能的耐性是在身体机能高强度与压力下锻炼出来的,体育锻炼对身体素质的培养中,心肺功能可以保证运动的持续进行,在长期的锻炼中,容易产生兴奋的状态,保持精气神㊂3.2肌肉性能㊂所谓肌肉性能,指的是身体肌肉的力量,在针对性的肌肉训练中,可以提高肌肉的性能,保持骨骼的坚硬,防止身体各部位出现骨质疏松的问题㊂另一方面,自身的体重质量和神经敏感性也会得到提高,也就是所谓的反应能力㊂坚持体育锻炼的人,在年长后也会保持良好的身体条件,相比起缺乏锻炼的人,不仅容貌更为年轻,身形也能得到保持㊂坚持体育锻炼,对自身的好处还包括保持良好的身体机能,人体的五脏六腑和身体系统都会因此而得到改善,防止 三高 问题的出现㊂3.3柔韧性与动作灵活度㊂身体柔韧性和动作灵活度主要体现在人体的筋骨上,很多坚持体育锻炼的人把身体柔韧性锻炼出来了,自身的神经系统与反应能力也会得到改善,这是因为身体与大脑对外部信息的反应已经形成一致了,因此能够很快做到相应的动作,活跃自身的肌体,避免衰老的各种问题㊂体育锻炼是一个身心结合的活动,之所以要提倡体育锻炼,并不是要让每位学生都在体育领域上有所成就,而是体育锻炼是一个健康积极的活动,也符合现在养生的需求㊂综上所述,体育锻炼对学生的身体素质的培养十分重要,只有通过科学合理的体育活动,对自己身体进行综合性的锻炼,让身体能够变得更强硬,体质得到改善,才是体育锻炼的目的㊂体育锻炼无论是课内还是课外,都需要有计划地进行,作为家长和老师,对学生的体育锻炼都应该有足够的支持,只有这样才能全面提高体育锻炼的意识,学生才能在锻炼中培养出优秀的品格㊂参考文献:[1]刘海军.小学生体质健康状况与体育锻炼行为的关联性探讨[J].神州,2019(14):147.[2]吴量.学生体质健康的新影响因素[J].体育时空, 2020(07):190.㊃421㊃。

浅谈高中体育考生在高考训练期的营养补充

浅谈高中体育考生在高考训练期的营养补充

浅谈高中体育考生在高考训练期的营养补充高中阶段是学生人生中的重要时期,而高考对于每位考生来说更是人生中的大事。

为了备战高考,很多高中体育考生不仅要加强学习,还需要进行高强度的训练。

在训练期间,营养补充起着至关重要的作用,它对于考生的身体健康和体能恢复都起着至关重要的作用。

接下来,我将浅谈高中体育考生在高考训练期的营养补充。

首先,高中体育考生的训练量相对较大,因此他们的身体消耗也较大。

为了保证身体的能量供应,高中体育考生需要注意增加碳水化合物的摄入量。

碳水化合物是身体的主要能量来源,它主要存在于米类、面类、薯类等食物中。

在高考训练期间,考生可以适量增加这些食物的摄入量,以补充身体的能量消耗。

同时,考生还可以选择含有较多碳水化合物的食物,比如香蕉、葡萄等水果,以及含有碳水化合物的饮料,如运动饮料和果汁。

其次,高中体育考生在高考训练期间的蛋白质需求量也相对较高。

蛋白质是体内组织和细胞的基本构成物质,对于细胞的修复和生长起着重要的作用。

在训练期间,身体需要更多的蛋白质来修复受损的肌肉组织,以帮助考生更好地恢复。

丰富的蛋白质食物包括肉类、鱼类、蛋类、豆类等,考生可以适量增加这些食物的摄入量,以满足身体对蛋白质的需求。

此外,脂肪是人体所需的重要营养素之一。

适量的脂肪摄入可以为身体提供更多的能量,并帮助吸收脂溶性维生素。

但是,高中体育考生在高考训练期间需要注意脂肪的选择。

一些高脂肪食物,如油炸食品和甜点,虽然可以提供能量,但其营养价值相对较低,容易引起肥胖和消化不良等问题。

因此,考生应选择一些健康的脂肪食物,如坚果、鱼油、橄榄油等,以保证身体的脂肪供应。

此外,高中体育考生还需要注重维生素和矿物质的补充。

维生素和矿物质是身体正常运转所必需的物质,它们可以帮助身体维持健康状态,增强身体的抵抗力。

在训练期间,考生可以增加水果和蔬菜的摄入量,以提供丰富的维生素和矿物质。

此外,他们还可以选择一些维生素和矿物质的补充剂,以确保身体获得足够的营养。

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浅谈高考体育运动项目训练以及健康之间的关系1. 引言1.1 高考体育运动项目的重要性高考体育运动项目的重要性不言而喻,作为高中学生在备战高考的过程中,体育训练项目是必不可缺的一个环节。

高考体育运动项目不仅可以帮助学生保持良好的身体状态,促进身体健康,还可以提高学生的综合素质,培养学生的团队合作精神和领导能力。

通过参与高考体育运动项目的训练,学生可以增强体质,提高心肺功能,增加耐力和爆发力,从而让他们在高考或其他重要考试中有更好的发挥。

高考体育运动项目的训练也有助于调节学生的情绪,减轻学习压力,改善心理健康状况。

高考体育运动项目在学生的学习生活中扮演着重要的角色,不仅有利于学生的身心健康,还有助于提高学生的学业成绩和未来发展。

高考体育运动项目的重要性不容忽视,学生应该认真对待训练项目,将其融入自己的学习生活中去,取得更加优异的成绩。

1.2 健康与高考体育运动项目的关系高考体育运动项目与健康之间存在着密切的关系。

健康是人们生活中最基本的需求和最珍贵的财富,而高考体育运动项目则是在学生高中阶段必须要进行的一项重要活动。

健康与高考体育运动项目的关系主要体现在以下几个方面:高考体育运动项目训练对身体健康有着积极的促进作用。

通过长期坚持运动,可以提高身体的代谢率,增强心肺功能、肌肉力量和身体的耐力,有利于预防和改善一些慢性疾病,提高身体的免疫力,从而保持身体的健康。

高考体育运动项目训练也对心理健康有着重要的影响。

运动可以释放压力和紧张情绪,缓解焦虑和抑郁情绪,提高心情愉悦感和自信心,有利于保持心理健康,促进学生的全面发展。

在高考阶段,学生需要面对繁重的学习任务和压力,而适量的运动不仅可以让学生放松身心,提高学习效率,还可以增强学生的学习动力和毅力,有利于提高学业成绩。

高考体育运动项目训练也是培养学生综合素质的重要途径之一。

通过参与各类运动项目的训练,学生可以培养团队合作精神、坚强意志、顽强拼搏的品质,提高自律能力和自信心,有利于学生的全面发展和综合素质的提升。

健康与高考体育运动项目之间存在着密切的关系,通过高考体育运动项目的训练可以促进身体健康、改善心理健康、提高学业成绩、培养综合素质,应该重视并积极参与其中。

2. 正文2.1 高考体育运动项目训练对身体健康的促进高考体育项目训练对身体健康的促进是非常重要的。

通过参与各种体育项目的训练,学生可以增强体质,提高身体素质,增强抗病能力,预防疾病。

体育运动项目训练可以增强身体的柔韧性和耐力,提高心肺功能,增强肌肉力量,改善体态协调性,提高人体的抗病能力。

通过参与体育运动项目训练,锻炼身体,能够促进新陈代谢,增强免疫力,减少患病风险,延缓衰老。

体育运动项目训练还可以促进血液循环,增加体内氧气供应,改善心肌功能,预防心血管疾病,提高身体健康水平。

高考体育运动项目训练对身体健康的促进作用是不可忽视的,通过坚持训练,可以有效提高学生的身体素质,增强身体抵抗力,提高健康水平,为健康的人生铺平道路。

2.2 高考体育运动项目训练对心理健康的影响高考体育运动项目训练对心理健康的影响是非常重要的。

通过参与体育运动项目训练,学生不仅可以锻炼身体,还可以提升心理素质。

体育运动可以帮助学生释放压力,缓解焦虑和紧张情绪。

在高考备考期间,学生面临着巨大的考试压力,而参与体育运动项目训练可以让他们暂时抛开学习的压力,放松身心,保持良好的心态。

体育运动可以提高学生的自信心和自我认知能力。

通过不断锻炼和挑战自己,学生可以增强自己的信心和毅力,培养出乐观积极的心态,从而更好地面对高考的挑战。

体育运动还可以增强学生的团队合作能力和领导力。

在参与队式运动项目训练时,学生需要与队友进行密切合作,共同完成训练任务,这不仅可以锻炼学生的团队精神,还可以培养他们的领导能力和沟通能力。

高考体育运动项目训练对心理健康的影响是全面的,能够促进学生的身心健康发展,提升他们的综合素质水平。

学生在备考高考的过程中,应该注重参与体育运动项目训练,以保持良好的心理状态,更好地迎接考试挑战。

2.3 高考体育运动项目训练对学业成绩的提升高考体育运动项目训练对学业成绩的提升,这一点在很多研究中都得到了证实。

通过参与体育运动项目训练,学生能够培养坚强的意志品质和顽强的毅力,这种品质和能力对于学习是非常重要的。

在体育训练中,学生需要克服各种困难和挑战,通过不断的努力和拼搏达到自己的目标,这种精神也能够转化到学习中,让学生更有动力和信心去面对学习中的困难。

体育运动项目的训练可以促进学生身体素质的提高,增强学生的体质和体能,从而提高学生在学习中的专注力和记忆力。

身体的健康对于学生的学习至关重要,只有保持健康的身体才能够更好地投入到学习中去,而参与体育运动项目训练可以帮助学生保持身体健康,提升学习效率。

体育运动项目的训练也可以帮助学生养成良好的生活习惯和规律,包括定时进食、充足睡眠和适量运动等,这些习惯对于学生的学习和生活都是非常重要的。

一个有规律的生活方式可以帮助学生更好地管理时间和精力,从而提高学业成绩。

高考体育运动项目训练对学业成绩的提升有着积极的影响,不仅可以提高学生的学习动力和信心,还可以促进学生身体素质的提高和养成良好的生活习惯,为学生的学习打下良好的基础。

我们应该重视高考体育运动项目训练对学业成绩的积极影响,让更多的学生参与从而提高他们的学习效果和综合素质水平。

2.4 高考体育运动项目训练的注意事项高考体育运动项目训练的注意事项包括多个方面,首先是选择适合自己的运动项目。

不同的人有不同的体质和兴趣爱好,应该根据自己的情况选择适合自己的运动项目,以避免因不喜欢而导致训练效果不佳。

其次是合理安排训练时间和强度,不宜过度训练或训练不足,应该根据个人的身体状况和学习任务来制定合理的训练计划。

注意饮食搭配也是非常重要的,适量摄入蛋白质、碳水化合物和脂肪等营养物质,保证身体有足够的能量进行训练。

要保持充足的睡眠和良好的心态也是至关重要的,睡眠不足和情绪不稳定会影响训练效果和健康状况。

注意防护措施也是必不可少的,包括适当的热身、拉伸运动以及使用保护装备等,以避免受伤或发生意外。

高考体育运动项目训练的注意事项对于保证健康和提升训练效果都非常重要,应该引起足够的重视和注意。

2.5 高考体育运动项目训练与综合素质的培养高考体育运动项目训练与综合素质的培养是密不可分的关系。

在进行高考体育运动项目训练的过程中,不仅可以培养学生的身体素质,还能够提升他们的综合素质。

高考体育运动项目训练需要学生在团队协作中共同完成各项训练任务,这有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力。

通过互帮互助、共同进退的训练过程,学生不仅能够增强团队凝聚力,还能够培养吃苦耐劳、坚韧不拔的品质。

高考体育运动项目训练也需要学生具备自律和坚持不懈的品质。

只有坚持不懈地进行训练,才能获得进步和提升。

这样的训练过程不仅可以培养学生的毅力和耐力,还可以增强他们的意志力和决心。

高考体育运动项目训练还需要学生具备良好的纪律和规范意识,这对学生的综合素质提升也是非常有益的。

高考体育运动项目训练与综合素质的培养是相辅相成的。

通过参与高考体育运动项目训练,学生可以积极地锻炼自己的身体素质,同时也可以培养自己的团队意识、自律意识和规范意识,为综合素质的提升打下坚实的基础。

高考体育运动项目训练与综合素质的培养是密切相关的,学生应该珍惜这个机会,努力参与训练,提升自己的综合素质。

3. 结论3.1 高考体育运动项目训练与健康之间的密切关系高考体育运动项目训练与健康之间存在着密切的关系。

在进行体育运动项目训练的过程中,学生需要进行大量的运动锻炼,这对身体健康有着积极的促进作用。

通过锻炼,可以增强学生的体质,提高免疫力,预防和减少各种疾病的发生。

运动还可以帮助学生保持体重、调节心血管功能、增强肌肉力量和灵活性,有利于全面提升身体素质。

体育运动项目训练也对学生的心理健康有着积极的影响。

运动可以释放压力,缓解焦虑和抑郁情绪,提升学生的情绪管理能力和抗挫折能力。

通过追求运动目标和不断挑战自我的过程,可以培养学生的坚韧意志和自信心,增强自我认同感和自尊心。

高考体育运动项目训练与健康之间的密切关系是不可忽视的,通过坚持训练,学生不仅能够获得身体健康和心理健康,还可以在学业、生活等方面有所提升。

应该重视体育运动项目训练对健康的重要性,让学生能够更健康、更快乐地成长。

3.2 高考体育运动项目训练是综合素质的重要组成部分高考体育运动项目训练是综合素质的重要组成部分。

在高考体育运动项目训练中,学生不仅仅是在锻炼身体,同时也在培养自己的综合素质。

参与体育运动项目训练可以培养学生的团队合作精神和领导能力。

在团队项目中,学生需要与队友密切合作,相互配合,共同为团队的胜利而努力。

这样的训练可以提高学生的团队意识和协作能力,为他们未来的社会生活做好准备。

体育运动项目训练也可以培养学生的自律和毅力。

在训练过程中,学生需要坚持不懈,克服困难,才能取得进步。

这种自律和毅力的培养也会影响学生在学习和生活中的态度和行为,让他们变得更加坚强和有耐心。

高考体育运动项目训练不仅可以提升学生的身体素质,还可以培养他们的综合素质,为他们未来的发展打下良好的基础。

我们应该重视高考体育运动项目训练,让学生在培养健康的也能全面发展自己的综合素质。

3.3 应重视高考体育运动项目训练对健康的影响应重视高考体育运动项目训练对健康的影响是非常重要的。

随着社会的发展和人们生活水平的提高,健康问题越来越受到人们的重视。

在高考体育运动项目训练中,通过合理的训练,可以促进身体健康,增强体质,提高免疫力,预防疾病的发生。

高考体育运动项目训练也对心理健康有着积极的影响,可以缓解压力,提高自信心,增强意志力,帮助学生更好地应对考试压力和挑战。

高考体育运动项目训练还可以提升学业成绩,通过锻炼身体和意志,提高学生的学习效率和专注力,从而取得更好的成绩。

高考体育运动项目训练与健康之间的关系密切,应该引起社会和学校的重视,加强对学生的体育训练和教育,使他们在身心健康的基础上更好地完成高中教育,为未来的发展打下坚实的基础。

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