家校携手共创和谐教育结题报告和论文
家校共育活动总结报告2023(7篇)
家校共育活动总结报告2023(7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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家校合力,共建和谐校园论文
家校合力,共建和谐校园论文教育教学论文题目：“家校合力，共建和谐校园”——教师家访活动有感作者：伍丽佳工作单位：宁乡县青山桥镇心田中学手机号码：188********2013年9月“家校合力，共建和谐校园”——教师家访活动有感为了解家长对学校的需求，增进教师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、学生、教师间的合作，宁乡县教育局安排了“家校合力，共建和揩校园”教师全员家访活动。
我校组织全体教职工于2012年12月3－4日及2012年12月10－11日下午对全校每一位学生家庭进行了家访。
在素质教育的新形势下，学生放假时间很长，我们学校又地处农村，留守儿童多，学生居住地分散，学习环境较差。
为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作，家访是一种切实可行的途径。
家访，还会让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。
教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。
通过本次家访，我感受颇多：一、家访的重要性当今社会已是一个高速发展的信息时代，电话、电脑及网络的普及使得传统的上门家访越来越少，教师、家长与学生三方面对面的交流越来越少。
其实，家访是学校教育不可缺少的内容。
无论社会怎么发展，生活如何变化，家访在学校教育工作中的作用都不容忽视，它是架起学校和家庭互相沟通的桥梁，是学校德育工作的重要手段。
朱杰平时是一个能自觉遵守学校纪律的孩子，可前不久他违反学校规定，带了一个手机到学校，老师发现了并暂时没收了他的手机，询问他为什么要带手机到学校来，他一言不发，可自从收了手机后他总不能安心上课、整天郁郁寡欢，老师多次找其谈心也未能解决问题。
当我们到他家家访后，终于知道了问题的症结。
他奶奶告诉我们，朱杰的父母离异，父亲外出打工，平时就朱杰和奶奶在家，奶奶体弱多病，很多时候需要朱杰照顾，家中的重活、粗活也得靠他来完成，拿个手机给他，以便奶奶发病或家中有重要事情的时候能及时联系他。
家校共育论文 10篇
家校共育论文10篇篇一浅论构建家校共育新模式摘要：随着素质教育的开展，我们逐渐的认识到，要提升学生的综合素养，仅仅依靠学校教育是很难实现的，必须要实现家校共育。
在这种情况下，就要求学生家长配合学校的工作，实现学校和家庭共同教育学生的家教共育新模式。
下面本文就对这一问题进行分析论述。
关键词：家校共育；存在问题；措施1教育的效果取决于学校和家庭影响的一致性，如果没有这种一致性，学校教育就不能够真正的发挥作用，也就不能够全面提升学生的综合素质。
因此说，需要将家庭教育放在和学校教育同等的地位上。
下面本文就针对当前家庭教育存在的问题进行分析，并以此为基础指出构建家校共育新模式的措施。
一、家校共育模式存在的问题分析家校共育是实现教学效果发挥的最佳途径，学生的大部分时间都是在家庭中度过的，放学之后学校无法掌握学生的具体学习情况，因此说家庭教育至关重要，但是从当前的情况来看，家庭教育缺失，导致家校共育新模式面临着较大的问题，具体表现在以下几个方面。
第一，珠三角地区家长忙于工作而忽略家庭教育。
众所周知，珠三角地区是我国经济最为发达的地区之一，快速的生活节奏使得很多家长忙于工作，根本无法顾及到孩子的学习。
家长起早贪黑忙工作，孩子往往交给长辈带或者是请保姆带，长辈宠爱孩子，而保姆的文化水平达不到，造成了家庭教育的缺失，家校共育模式不能顺利进行。
第二，家长对孩子的在校情况不关心。
家校共育新模式要求家庭和学校共同培养学生的各项能力，但是从当前的情况来看，家长对学生的在校情况漠不关心，无论是学生的学习情况，还是生活情况，家长置之不理，阻碍了家校共育模式的发展。
第三，家长认为教育学校的事，不想参与学校共育。
由于受传统观念的影响，很多家长认为将孩子送到学校后，其生活和学习情况都是学校的事情，学校需要尽职尽责的管好自己的孩子，而家长并没有什么责任对孩子进行教育。
这种错误的观念导致目前很多家庭都缺失家庭教育这一重要的环节。
第四，很多家长的思想观念存在错误，认为孩子以后能够赚钱就行，学习并不重要。
家校协同共促共育期末工作总结(通用6篇)
家校协同共促共育期末工作总结(通用6篇)篇一：家校协同共促共育期末工作总结家庭是一个人成长的起点，是塑造孩子健康人格的第一环境，更是孩子接受教育的第一所学校，为了让更多的家庭成为塑造孩子健康人格的环境，成为健康的理想的学习型家庭。
我校一贯重视家长学校的建设，重视家校联合对孩子的教育。
为了让家长更加了解学校的办学目标、管理措施、校园建设、教学动态、学生学习和生活等，加强学校与家长的联系，使家长的思想观念跟上学校步伐，与时俱进，使学校对学生的教育更有成效，更有保障。
同时，促进家长与学校领导、班主任、科任老师之间的思想、感情的交流，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，全面推进素质教育。
现总结如下：一、优化家长学校组织。
学校每学期举办一到二次家长学校活动，由学校心理咨询室负责人向家长做讲座，内容涉及家庭教育、习惯养成、心理干预等一系列内容，丰富家长知识、提高家庭教育水平的同时，也给教师和家长提供了一个面对面的机会，使家长和老师针对个别学生的情况有了更深入的了解和交流，为学生的教育和发展做好了更加充分的准备。
二、学校成立了新的家长委员会，并召开了家长工作委员会会议。
家长委员会由每班一名家长组成，并明确了家长委员会的职责、权利和义务。
学校将家校合作纳入学校整体工作规划，建立了家长委员会议事制度，紧紧围绕学生成长、家庭教育、学校发展、教育策略等问题不定期的进行沟通协商，使家长充分的参与到学生教育与学校发展的工作当中来。
三、完善各项激励机制。
学校将班主任与家长联系情况纳入班主任考核内容，包括通过电话、微信通知等形式进行家访情况、发放告家长书情况、选家长参与学校期末监考活动情况等均纳入班主任考核内容，从而使家校联系逐步步入正规化、常态化轨道。
在鼓励家长方面，我校每学期都根据家校合作情况由班主任推荐、学校评选优秀家长，并在学期末的家长工作总结会议上表彰优秀家长，这极大地激励了学生家长支持家校合作、参加家校合作、做好家校合作的热情。
关于家校共建共育活动总结报告
关于家校共建共育活动总结报告关于家校共建共育活动总结报告(5篇)家校共建共育活动总结报告的内容如何写？总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究。
下面是小编给大家带来的关于家校共建共育活动总结报告5篇，希望大家喜欢！关于家校共建共育活动总结报告（篇1）各位老师、各位家长，大家好。
很高兴能在这里与大家分享关于教育孩子的心得体会。
我的儿子锁睦晨今年6岁，目前就读于东关小学学前四班。
学习上他自觉主动，有良好的学习习惯；生活中，他热爱劳动，充满爱心。
他兴趣爱好广泛，喜欢画画、唱歌和跳街舞。
进了学前班后，在老师的悉心教育和培养下，我们感觉他进步明显，对学校生活适应较快。
借此机会，我要特别感谢班主任唐老师、语言课的郭老师及所有其他老师，谢谢你们为孩子付出那么多辛勤汗水和无尽的爱。
家庭教育和学校教育二者相辅相成，必不可少。
教育不单单只是学校老师的责任，也不代表学习文化知识便是教育的全部。
家庭教育是非常重要的一个方面，父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材，家长要做到言传身教。
另外对待孩子，我们要做到疼爱但不溺爱，正确对待孩子提出的要求，对孩子进行适当的挫折教育，要其明白失败是正常的一件事，对待事情做到努力但不强求。
如何采取正确的方式教育好小孩？我认为必须家庭与学校两方面共同发力，掌握好小孩品德发展的共性。
平时，家长和老师也要多多沟通，与老师一起查找针对小孩的教育问题和教育缺陷，了解孩子情绪是否稳定，言行是否一致，并共同制定良好的教育计划，采取科学的教育方式，让孩子得到改进。
平时多与孩子平等交流，耐心听取孩子的不同意见，从而有的放矢地进行教育。
对于孩子犯错，家长不必太过激动，可采取摆事实，明道理的说服教育法，榜样示范法，欣赏激励法等。
家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。
我们要通过家校共育，来缔造学生的良好习惯和健康人格。
关于家校共建共育活动总结报告（篇2）学校教育，家庭教育，是相辅相成不可分割的，采用怎样有效的方式和家长合作教育孩子，帮助学生健康成长，我认为可以从家校合心，共同教育做起。
家校共育课题结题报告
家校共育课题结题报告家校共育是现代社会的必然要求，也是中华民族文化精神在新时期发展的重要组成部分。
因此在各个行业都取得了良好效果。
作为当代青少年，更应该将这一思想融入到实际生活中去，只有每位老师和同学都树立起正确的价值观才能使教育事业走向辉煌。
作为学生我们可以做些什么呢？首先，认真完成自己的功课。
认真听讲并且积极举手回答问题；尊敬师长团结友爱。
把所有的心思放在学习上，平常多读书，遇见不懂得地方就及时询问父母、老师，尽量让父母满意。
只有学习好，才能考出理想的成绩给他人看，也就没白费老师的苦口婆心和辛勤培养。
努力提高自身素质。
我国著名教育家陶行知说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。
当今社会各行各业竞争激烈，谁也无法避免生存压力。
而要适应社会环境，拥有美好未来，仅靠吃苦耐劳是远远不够的。
从小锻炼坚韧的性格，刻苦学习，加强专业技能训练，学会待人接物之道等。
随着互联网的普及，信息资源开始丰富起来，我们不妨用闲暇时间看看电视，玩玩游戏，关注一下身边发生的事情。
不论世界如何变迁，永远保持初心。
其次，遵守纪律，尊重别人。
没有规矩不成方圆，良好的秩序离不开大家共同维护。
试想：如果整天打架斗殴的话，那么肯定很难形成良好风气。
所谓近朱者赤，近墨者黑。
作为公众人物的明星受到万千粉丝的追捧，在公共场合更需谨言慎行。
平日里可以和父母或朋友讨论辩论某件热点事件，引导他们对错误观念进行深刻反省。
严于律己，宽以待人，礼貌谦逊有利于营造良好氛围。
多参与集体活动，主动承担责任，善于倾听，团结协作。
再者，努力工作，增加收入。
作为学生首先要端正态度，以学业为主，努力学习科学文化知识，学有余力则投身于社会建设之中。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，没有付出哪儿来的收获。
把一天24小时的时间合理安排，充分利用零碎时间。
即便如此，仍觉不足以应对现实问题。
经济基础决定上层建筑，我们只有努力奋斗才能改变生活。
同样当我们选择创业，通过自己双手赚钱时也能赢得社会地位，财务自由。
浅谈凝聚家校合力共建和谐教育
浅谈凝聚家校合力共建和谐教育教育是整个社会的基础，而家庭和学校则是影响孩子成长的最重要的两个环节。
家庭是孩子人生最早的教育场所，学校则是孩子接受正式教育的场所。
如何使家庭和学校实现凝聚共建和谐教育，是我们亟需思考的话题。
一、家校合作共建和谐教育的重要性家校合作共建和谐教育是学校教育与家庭教育的有机结合，是学校教育与社会教育的有机结合，是实现素质教育的必然需求。
首先，家庭教育对于孩子的成长至关重要。
家庭是孩子成长的第一课堂，孩子在家庭中接受的教育是他们一生中最基础的教育。
如果家庭教育不足，或者与学校教育产生冲突，会给孩子的身心健康和成长带来不良影响。
其次，学校教育对于孩子的成长也至关重要。
学校是孩子接受正式教育的核心场所，教育质量的高低直接影响着孩子的成长和发展。
如果家庭和学校不能形成良性互动，不能形成协同作用，会导致孩子教育质量的下降，对孩子的成长产生不良影响。
因此，家校合作共建和谐教育是至关重要的。
家校合作共建和谐教育有多种方式，以下是几种具体的方式：1、加强沟通合作学校和家庭应该加强沟通合作，做到互相尊重和支持，共同打造孩子的成长环境。
首先，学校应该与家庭保持沟通，告知孩子学习情况、身体状况和日常表现等方面的情况，征求家长的意见和建议。
其次，家长也应该与学校保持沟通，及时了解孩子在学校中的情况，帮助孩子解决学习和生活中的问题。
2、搭建平台教育平台是实现家校合作的有效方式之一。
学校可以通过网络平台或者微信公众号，向家长发布学习资料、考试成绩、教育政策和学校活动等信息，提供方便快捷的信息服务。
同时，家长也可以通过教育平台了解孩子的学习和生活情况，并及时反馈。
此外，学校还可以定期或不定期举行家长会议，让家长与教师互动交流、了解孩子的学习情况和在校表现。
3、家访家访是家校合作共建和谐教育的另一种方式。
教师可以定期或不定期上门拜访学生家庭，了解学生家庭背景、家庭教育情况和家庭环境等问题，与家长进行交流沟通，了解孩子的特点和生活情况。
开展家校合育主题活动总结范文（精选4篇）
开展家校合育主题活动总结范文（精选4篇）开展家校合育主题范文篇1家庭与学校共同教育是永恒的话题，它是指将学校的教育和家庭教育有机结合起来，互相补充，使教育目标一致、方法互动、内容补充，从而让学生各方面得到健康成长，提高孩子的综合素质。
教师经常与家长沟通，定期了解孩子在家里的状况，会更有利于对孩子进行教育。
在此，谈谈“家校和谐共育”。
一、“家校和谐共育”实施的意义增进家校合作、促进沟通，形成“家校和谐共育”的教育合力，营造家校共育的良好氛围，促进学生和谐发展是“家校和谐共育”的根本出发点。
通过各种方式的沟通，让家长看到自己孩子在学校的进步。
家长与家长之间通过交流与沟通，坦诚相言，提出合理化建议，并积极与任课教师交流孩子各科学习表现，商量亟需解决的问题。
让教师、家长、孩子心连心、手牵手，才是“家校和谐共育”的真谛。
二、家校合育的方式请家长到学校讲课、参加学校各项目的管理，教师通过家长会、建立微信群、QQ群、短信、家访、电话等了解子女的各项情况。
三、“家校和谐共育”的实施1、构建有效的“家校和谐共育”模式。
①、落实工作团队，成立领导小组，实行统筹规划、协调实践、调度资源的责任，保证此项工作的持续发展和深入实施。
②、落实。
制定具体可行的相关责任人垂直管理网络，完善和建立家校沟通制度。
明确教师，制定教师与家长沟通情况考核办法，加强学校与家庭的联系网络。
③、落实有效的评价机制。
探索和完善“教师与家长经常沟通制度”的考核评价机制。
2、构建家长委员会运作模式。
①、尊重家长。
全体家长自愿报名，公开竞聘，让有热心、有才能的有识之士加入到学校大家庭中来，为学校的发展建言献策。
②、招贤纳士组建后的家长委员会不选择家长的工作和职位，只要是对学校工作持有一腔热情的有识之士，公开竞聘成功后，都能成为家长委员会成员。
③、自主管理。
各班家长委员会自主运作，由家长委员会主任组织本班委员和家长代表定期召开会议，自主管理本班级的各项事务。
浅谈凝聚家校合力共建和谐教育
浅谈凝聚家校合力共建和谐教育随着社会的不断发展和教育理念的不断变革，家校合作已经成为了现代教育的一种必要而快捷的途径，其重要性不可忽视。
家庭是孩子成长发展的第一位老师，教育必须家校共同参与，才能实现最好的效果。
凝聚家校合力共建和谐教育，是建设美好教育的有力保障。
一、家校合作的意义家校合作的意义在于整合双方的优势资源，促进学生多方位的发展，提升教育质量。
教育是一个系统工程，学生每天接受多个环节的管教，家庭、学校和社会因素共同作用于学生的成长发展过程中。
家校合作就是通过教育的互动、沟通和协作，促进学生的全面发展，提高学生成长的整体素质。
1、学生学习情况跟进。
家长应该参与孩子的学校活动、听家教课，让孩子能够在家校两个方面得到一致性的建议。
老师也可以经常和家长进行联系，介绍学生在校情况，汇报成就和错误，让家长更清晰地了解孩子在学校的学习情况。
2、家校交流的加强。
家长和老师之间应建立紧密的联系，相互了解，并保持良好的沟通渠道。
家长可以参与家长会，深入了解学校的教学、管理、规章制度等情况；老师也可以在课程开展的时候主动寻求家长的意见，听取家长的想法和建议。
3、家庭作业的把关。
家长是孩子的第一位老师，应该在家庭作业过程中多加关注和辅导。
家长可以询问孩子作业的情况，督促孩子恰当地分配时间和完成任务，提升孩子的自律性和学习能力。
同时，要避免过于干涉孩子的作业，尊重孩子个性和自主性。
4、学校安全问题的关注。
家长和学校应该一起关注和维护学校的安全问题，保证孩子学习的安全。
家长可以注意学生乘坐交通工具的安全，教育孩子注意交通规则，防止意外事故发生。
三、建立和谐的家校关系要凝聚家校合力共建和谐教育，就必须建立一个和谐的家校关系。
良好的家校关系是家庭和学校合作的前提，也是充分发扬家校教育合力的保障。
家长和老师应该始终保持持续的交流，共同对学生进行关心和关怀，打造一个和谐、支持、协同发展的家校团队，为孩子的健康成长提供最好的支持。
浅谈凝聚家校合力共建和谐教育
浅谈凝聚家校合力共建和谐教育【摘要】家校合作是教育事业中的重要环节，对学生的成长发展至关重要。
本文从加强家校沟通、提升学生学习动力和成绩、家长积极参与学校活动、学校加强家长教育、共同努力共建和谐教育等方面进行探讨。
只有家校通力合作，才能实现教育目标的全面提升。
家长和学校应该形成紧密的合作关系，共同培养学生的全面发展。
共同努力，共同为营造和谐教育环境而努力。
这样的合作模式不仅有助于学生的健康成长，也可以提升整个教育系统的质量和效率。
浅谈凝聚家校合力共建和谐教育的重要性，强调家校合作的必要性和重要性。
只有通过家校合力共建和谐教育，才能更好地推动教育事业不断向前发展。
【关键词】家校合作、共建和谐教育、学生成长、家庭教育、学校教育、学习动力、家长参与、教育工作、家长教育、教育观念、合力共建、教育目标、通力合作。
1. 引言1.1 家校合作是教育事业中的重要环节家校合作是教育事业中的重要环节。
家庭和学校是孩子成长过程中最主要的两个教育场所，两者之间的关系密不可分。
家校合作不仅可以促进家庭教育与学校教育的有机结合，提供孩子全面发展的机会，还可以有效提升学生的学习动力和成绩。
家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子最亲近的老师，他们在孩子的教育中发挥着不可替代的作用。
而学校则是孩子的第二课堂，教师是孩子的启蒙者和引导者，他们对孩子的成长和发展起着重要的推动作用。
只有家校通力合作，才能实现教育目标的全面提升。
家校合作必须成为教育事业中的重要环节，双方需要加强沟通，共同努力，共建和谐教育，为每个孩子的成长提供良好的教育环境和支持。
1.2 家校合作对学生的成长发展至关重要家校合作对学生的成长发展至关重要。
家庭和学校是学生成长教育的两个重要环节，家校之间的有效合作能够为学生提供更全面的教育资源和支持。
家庭是孩子最初的教育场所，父母对孩子的教育方式和态度对孩子的成长影响深远。
而学校是孩子学习和成长的主要场所，老师在学生中间扮演着重要的角色。
家校协同总结报告范文(3篇)
第1篇一、报告背景近年来，随着我国教育改革的不断深入，家校协同育人已经成为教育发展的重要趋势。
为了更好地发挥家庭教育在学生成长过程中的重要作用，我校积极探索家校协同育人模式，加强家校沟通与合作，取得了显著成效。
现将我校家校协同育人工作总结如下。
二、工作目标1. 提高家长对学校教育工作的认知，增强家长对学校教育工作的支持力度。
2. 促进家校沟通，形成教育合力，共同关注学生的全面发展。
3. 提升家庭教育水平，助力学生健康成长。
三、工作措施1. 建立健全家校协同育人机制（1）成立家校协同育人工作领导小组，明确各部门职责，确保工作有序开展。
（2）制定家校协同育人工作方案，明确工作目标、任务和实施步骤。
（3）建立健全家校联系制度，定期召开家长会、家访等活动，加强家校沟通。
2. 丰富家校协同育人活动（1）开展家长学校活动，邀请专家学者为家长提供家庭教育指导。
（2）举办家长讲座，邀请优秀家长分享育儿经验，促进家长间的交流与合作。
（3）组织亲子活动，增进亲子感情，让学生在家庭中感受到温暖和关爱。
3. 加强家校互动，关注学生成长（1）建立学生成长档案，全面了解学生在家校两地的表现。
（2）定期开展家校沟通，及时反馈学生在校情况，共同关注学生成长。
（3）邀请家长参与学校教育教学活动，让家长了解学校教育理念，共同为学生成长助力。
四、工作成效1. 家长对学校教育工作的认知度和支持力度明显提高，家校协同育人氛围日益浓厚。
2. 家校沟通渠道畅通，形成教育合力，共同关注学生的全面发展。
3. 家长家庭教育水平得到提升，学生在家庭中感受到关爱，健康成长。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分家长对学校教育工作的认知度仍需提高，家校协同育人工作有待进一步深化。
改进措施：（1）加大宣传力度，让家长充分了解学校教育理念，提高家长对学校教育工作的认知度。
（2）加强家校沟通，关注家长需求，针对性地开展家庭教育指导。
2. 存在问题：家校协同育人活动形式较为单一，缺乏创新。
家校公育总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言随着社会的发展和教育的进步，家校共育已经成为我国教育改革的重要方向。
家校共育旨在整合家庭和学校的教育资源，共同促进学生的全面发展。
本报告旨在总结我校在家校共育方面的工作成果，分析存在的问题，并提出改进措施，以期为今后的家校共育工作提供参考。
二、家校共育工作概述1. 组织架构我校在家校共育工作中，成立了由校长任组长，分管领导任副组长，各班主任、家长代表和学校教师代表组成的家校共育工作领导小组。
领导小组负责制定家校共育工作计划，协调各部门工作，确保家校共育工作的顺利进行。
2. 工作内容（1）家长学校建设：我校定期举办家长学校，邀请教育专家、优秀家长代表等开展讲座，提高家长的教育理念和育儿知识。
（2）家校沟通渠道：通过家长会、家长开放日、家校联系册、班级微信群等多种形式，加强家校之间的沟通与交流。
（3）家校活动：组织丰富多彩的家校活动，如亲子运动会、家长志愿者活动、家庭教育沙龙等，增进家校之间的感情。
（4）家庭教育指导：针对学生成长过程中遇到的问题，开展家庭教育指导，帮助家长解决育儿难题。
三、家校共育工作成果1. 学生综合素质提升：在家校共育的推动下，学生的思想道德素质、文化素质、身心素质等方面得到了显著提升。
2. 家校关系和谐：通过家校共育，家校之间的信任和理解不断增强，形成了良好的家校关系。
3. 家长教育理念转变：家长的教育理念逐渐从“应试教育”向“素质教育”转变，更加关注孩子的全面发展。
四、存在问题1. 家校共育机制不完善：家校共育工作的制度化和规范化程度有待提高。
2. 家长参与度不高：部分家长对家校共育的认识不足，参与度不高。
3. 家校共育资源不足：家校共育所需的师资、场地、设备等资源相对匮乏。
五、改进措施1. 完善家校共育机制：建立健全家校共育工作的制度，明确各部门职责，确保家校共育工作有序开展。
2. 提高家长参与度：通过多种渠道宣传家校共育的重要性，鼓励家长积极参与到学校的教育教学活动中。
双减”背景下之家校共育教研课题论文开题结题中期研究报告(反思经验交流)
双减”背景下之家校共育教研课题论文开题结题中期研究报告(反思经验交流)在“双减”政策和五项管理的推进与落实中，家校共育成为了一个重要的课题。
为了解决出现的问题，学校需要制定家校共育方案，并加强与家长的沟通交流，对家长进行教育共育方面的指导工作。
通过家校共育，学校能够有计划地指导家长开展亲子节日、亲子阅读、亲子锻炼、亲子社会实践等系列亲子活动，让学生的课余生活更加丰富多彩，培养他们的兴趣爱好和创新精神，从而提高学生的综合素养，落实“双减”，打造一个健康快乐的绿色学生时代。
在“双减”政策下，家校共育成为了一个重要的课题。
为了解决出现的问题，学校需要制定家校共育方案，并加强与家长的沟通交流，对家长进行教育共育方面的指导工作。
通过家校共育，学校能够有计划地指导家长开展亲子节日、亲子阅读、亲子锻炼、亲子社会实践等系列亲子活动，让学生的课余生活更加丰富多彩，培养他们的兴趣爱好和创新精神，从而提高学生的综合素养，落实“双减”，打造一个健康快乐的绿色学生时代。
1.家校共育之爱国主义教育学校通过“七一”建党节、“八一”建军节和十月国庆节三个重要节日，开展家校共育的爱国主义教育。
学校安排学生与家长一起了解XXX的建党史、党章和优秀党员的先进事迹，并宣讲优秀党员的故事。
同时，各班开展了“优秀赛”。
在“八一”建军节和十月“国庆节”这两个节日，学校安排学生与家长一起了解建军节的由来、红军、XXX、解放军等的相关知识，并观看系列节目和阅兵式。
这些活动的目的是让学生了解和亲近XXX，了解自己的祖国，为XXX的伟大和祖国的辉煌历史感到自豪和骄傲。
同时，这些活动也会影响家长，让他们在陪伴孩子的过程中接受爱国主义教育，从而促进社会的和谐发展。
2.家校共育之劳动教育学校通过“五一”劳动节开展家校共育的劳动教育。
学校安排学生了解节日的由来，研究全国劳模的故事，宣讲身边劳模的故事，从小树立劳动光荣的理念。
学校根据学生年段特点，有计划地安排学生每周完成一项劳动技能的研究，如整理书包、叠衣服、洗袜子、洗红领巾、扫地、洗碗、择菜、淘菜、浇花、购买日用品等。
家校共育课题结项报告
家校共育课题结项报告家校共育课题结项报告背景当前社会，随着竞争的加剧和教育的发展，家校共育日益成为重要的话题。
作为教育的主要实行者，学校对于家校共育的重视程度直接影响到学生的评价和发展，因此如何做好家校共育成为了学校工作的重要方向。
目的本文的目的是探讨如何做好家校共育，以及在实践中遇到的问题和解决方案，从而为其他学校提供参考和借鉴。
做好家校共育的关键加强沟通做好家校共育的关键是加强家校之间的沟通。
学校应该通过多种方式与家长联系，比如电话、微信群、电子邮件等，及时将学生的情况、学习进度、活动安排等信息告知家长，并倾听家长的意见和建议。
同时，学校应该在每学期初和末举行家长会议，让家长了解学校的规划和教学方针，与教师面对面交流。
管理家长群体在沟通的过程中，学校需要管理好家长群体，防止群体性事件的发生。
学校应该建立群组管理制度，约束家长的言行，同时对于违反规则的家长进行批评教育。
此外，需要加强家长的宣传教育，提高其素质和理解。
健全制度学校应该制定完善的家校共育制度，明确家校各自的责任和义务，制定对学生、教师和家长的奖惩条款。
此外，学校还应该将家校共育纳入学校管理常规工作，对于家校共育的执行情况进行专项考核。
遇到的问题及解决方案问题1：家长不配合有些家长因为工作繁忙等原因，不愿意参与家校共育，导致这种模式无法得到充分发挥。
解决方案：学校可以通过多种方式来让家长参与，比如邀请专业人士给家长上课、邀请家长到学校参观、组织社区活动和义工服务等，让家长更好地参与到学校的教育中来。
问题2：学校管理机制不健全有些学校在家校共育方面缺乏专门的管理机制，导致学校和家长在配合和沟通上出现问题。
解决方案：学校应该建立健全的家校共育管理制度，明确家校各自的权利和义务，建立专门的沟通机制，加强家长的参与和监督，形成一种正常、常规的家校共育模式。
结论家校共育是当前教育工作的重要任务，对于学生的成长和发展至关重要。
学校应该在加强沟通、管理家长群体、健全制度等方面注重发力，同时及时解决实践中遇到的问题，为学生提供更加全面、优质的教育服务。
家校合育携手共进总结范文（通用5篇）
家校合育携手共进总结家校合育携手共进总结范文（通用5篇）家校合育携手共进总结1今年开学初我中心校就安排部署了家校共建共育共享工作，结合教育和体育局实施方案和中心校实施方案，我们做了一些工作，现将工作落实情况汇报如下。
一、建立组织，健全制度为了更好地开展工作，我中心校成立以刘晓芹校长为组长的家校共建共育共享工作领导小组，并开展了第一届家校共建共育共享委员会第一次会议，把家校共建共育共享工作进行了细致地分工，使工作明确，各司其职，以确保家校共育工作有序地开展。
“没有规矩，不成方圆”，为了给家校共建共育共享工作保驾护航，我们完善了一系列的规章制度，有：家校共建共育共享工作制度、家长委员会工作制度、家校共建共育共享委员会工作职责、家长学校工作制度等等，并依据工作意见制订了本学期的家校共建共育共享工作方案。
二、强化责任，落实培训1.教师培训我中心校一直特别重视家校共建共育共享工作，但对于这项工作的有关事宜，教师不是很熟悉，也没有专业的引领，因而我们分别对班主任和科任教师进行了培训，讲解了家校共育工作的重要性、家校联系的方法和途径等专业知识，让全体教师学会方法，以便于家校共育工作的顺利开展。
2.家长的培训我们的家长来自各行各业，他们可能是某行业的精英人物，但不可能都是教育子女的行家里手，并且大多数家长缺乏对家庭教育的认识，他们只关注孩子的学习成绩，往往忽视了对孩子的思想引领，他们缺乏儿童心理学方面的专业知识、教育方法多是简单粗暴。
针对这种情况我中心校于5月16日下午，召开了家校共育启动仪式暨家长培训会议。
在会议上，刘晓芹校长介绍了家校共育的重要性，对全体家长进行了动员，然后，又以班级为单位，由班主任老师对所有家长做了有关如何落实好家庭教育的相关培训，引领家长认同教育是为了实现个人全面发展的教育理念，要学会科学教子的方法。
三、深入调查，完善包保家访是学校和家长联系的最有效形式，为了让家校沟通的桥梁更牢固，我校一直坚持家访制度。
2024年家校协同工作总结模版（3篇）
2024年家校协同工作总结模版教育的实施需整合"家庭与学校"的共同努力。
家庭作为人生的初步教育场所，父母作为孩子的首位导师，在当前重视全面素质培养的教育背景下，家校间的密切交流与合作至关重要。
尤其对于农村学校，部分家长由于自身文化素养的限制，常抱有过度依赖的心态，认为孩子的教育完全取决于教师，而忽视了自身的角色和责任。
实际上，每一位家长都渴望孩子能够有所成就，摆脱过去的艰辛，拥有更好的未来。
这是普遍存在于家长心中的真实期望。
身为班主任，我始终致力于全面介绍班级管理、教师教学以及学生学习状况，精准评估每个学生的近期表现，发掘他们的优点和进步，给予充分的肯定和鼓励，同时也会针对性地提出学生需要改进的地方，并通过个别或集体的方式与家长进行深入交流。
在家长会上，我会邀请一些在家庭教育方面有独到见解的家长分享他们的经验，促进家长们之间的互动学习，共同提升教育能力。
鼓励家长参与学校活动也是增进家校联系的有效途径。
当学校举办大型学生活动时，我们会邀请家长参与，让他们与孩子共享活动的乐趣，更深入地理解学校和孩子的生活。
利用信息技术平台，我们能及时与家长保持沟通，共同关注孩子的成长动态。
唯有家庭与学校携手并进，才能填补学生管理的空白，优化他们的学习、生活环境，促进学生形成良好的行为习惯，确保他们在家庭和学校这两个关键的生活和学习领域中，健康、快乐地成长。
2024年家校协同工作总结模版（二）“感恩____，展望____”沙面小学柏悦湾校区家长开放日—暨庆祝元旦活动方案一、指导思想为深入推动沙面小学协同教学模式的发展，让家长亲身体验协同课堂的独特氛围，共同探索协同教学的有效方法，并借此机会向社会全面展示沙面小学柏悦湾校区的校园风貌及师生风采，营造和谐的育人环境，提升学校的社会影响力，我校特此举办“家长开放日暨庆祝元旦活动”。
此次活动旨在让家长深入校园，了解学校的发展动向，并积极参与学校管理工作，同时让家长走进课堂，亲身体验教育过程，贴近孩子心灵，倾听他们的真实声音。
协同育人的总结报告范文(3篇)
第1篇一、引言随着教育改革的不断深入，家校社协同育人已经成为我国教育事业发展的重要方向。
本报告旨在总结我校在过去一年中在家校社协同育人方面所取得的成绩、存在的问题以及未来的工作计划。
二、工作回顾1. 加强家校沟通过去一年，我校通过定期召开家长会、家长学校等形式，加强了家校之间的沟通与交流。
学校教师积极参与家长会，向家长汇报学生在校的学习、生活情况，解答家长疑问，共同探讨教育问题。
2. 开展家校合作活动学校组织了一系列家校合作活动，如亲子运动会、家长开放日等，让家长亲身体验学校教育，增进家校之间的了解和信任。
3. 社区资源共享我校积极与社区合作，共享社区资源，如图书馆、体育设施等，为学生提供更广阔的学习和生活空间。
4. 教师培训与提升学校组织教师参加各类培训，提升教师的教育教学水平，使教师能够更好地适应协同育人的要求。
5. 学生全面发展通过家校社的共同努力，学生在德、智、体、美、劳等方面得到了全面发展，综合素质显著提高。
三、存在问题1. 家校沟通渠道有待拓宽，部分家长参与度不高。
2. 社区资源利用不够充分，合作机制尚需完善。
3. 教师在协同育人中的角色定位和职责分工不够明确。
四、改进措施1. 拓宽家校沟通渠道建立家校沟通平台，如微信群、家长论坛等，方便家长及时了解学校动态和学生情况。
2. 深化家校合作开展形式多样的家校合作活动，如亲子阅读、志愿服务等，增强家校之间的联系。
3. 优化社区资源共享加强与社区的沟通与合作，推动社区教育资源向学校开放，实现资源共享。
4. 明确教师职责加强教师培训，明确教师在协同育人中的角色和职责，提高教师协同育人的能力。
五、结语家校社协同育人是一项长期而艰巨的任务，我校将继续努力，积极探索，不断完善协同育人机制，为学生的全面发展创造良好的环境。
我们相信，在家校社的共同努力下，我校的育人工作必将取得更加丰硕的成果。
第2篇一、背景与目的随着我国教育事业的不断发展，社会各界对教育的关注度和要求日益提高。
2024年家校协同工作总结（5篇）
2024年家校协同工作总结家庭与学校，作为孩子成长的两大关键“摇篮”，在孩子的教育和成长过程中扮演着至关重要的角色。
随着学校教育的不断进步，家庭教育的重要性也日益凸显。
因此，近年来，我们学校一直致力于建立家校合作的教育模式，充分利用家长资源来管理和指导学生。
实际操作中，家校合作的进展并不如预期，主要问题包括：一是部分家长，特别是外地学生的家长，尽管有想法，但可能因羞涩而不愿与学校沟通，也不敢向学校提出建议；二是部分家长的自身素质限制，他们将教育单纯视为学校的责任，无意也无法积极参与到与学校的沟通与合作中；三是大多数家长由于工作繁忙，无暇关注与学校的教育交流；四是很多家长对素质教育的内涵理解不足，导致沟通时观念不一致，难以对学校的教育工作提供有效的反馈。
因此，如何在当前开放性教育环境下，有效利用家长资源提升办学水平，创造最有利于学生成长的环境，成为学校面临的一大挑战。
针对上述问题，我校在推进家校协同工作的过程中采取了以下措施：一、建立全面的家长信息档案。
了解家长的基本情况是做好家庭教育工作的前提，我校要求各班级建立详细的家长档案，记录每位学生的家长信息，对于特殊情况，如单亲家庭、留守老人家庭、无人照顾的学生等，采取针对性的措施，有针对性地开展家校沟通工作。
二、整合家长学校、家长论坛与家长会，强化家庭教育的引导作用。
家长会是我校家校协同工作的重要组成部分。
我们的原则是：强调沟通，积极引导，明确教育目标，加强合作，共同培养学生成长。
本年度，我们共召开了两次家长会，设计了合理的流程，收到了一定的成效。
具体做法包括：1. 介绍学校阶段性教学情况、教学安排、工作重点和存在的问题，使家长了解学校的工作，明确近期的工作安排，同时鼓励家长提出建设性建议。
2. 举办家庭教育讲座。
结合学校的工作重点和家庭教育中的问题，有针对性地安排讲座。
今年的讲座主题为《转变观念，明确“人才”的概念》和《交流—连接孩子的心桥》，旨在帮助家长理解教育的真正目标和方法。
浅谈凝聚家校合力共建和谐教育
浅谈凝聚家校合力共建和谐教育凝聚家校合力，共建和谐教育，是当前教育工作中的重要任务。
家庭和学校是孩子成长的两大重要环境，家校合力的凝聚，对孩子的教育成长起着至关重要的作用。
家校合力共建和谐教育的意义重大，需要各方共同努力。
本文将从家庭教育和学校教育两方面展开，探讨如何凝聚家校合力，共建和谐教育。
一、家庭教育的重要性家庭教育是孩子成长的重要环境之一，对孩子的成长和发展有着至关重要的影响。
孩子的性格、情感、认知能力、价值观等都在家庭环境中得到塑造和培养。
一个和谐、积极的家庭教育环境，能够为孩子提供良好的成长条件，促进孩子的全面发展。
家庭教育是孩子性格和情感发展的关键。
孩子在家庭环境中接受到的爱与关怀，对于孩子的情感发展起着决定性的作用。
父母的言传身教、关怀爱护，能够为孩子树立良好的行为模范和情感表达方式，帮助孩子建立积极向上的情感态度，促进孩子的心理健康成长。
家庭教育是孩子认知能力和学习态度的重要影响因素。
在家庭环境中，孩子接受到了大量的语言输入和认知刺激，这些对孩子的认知能力和学习态度有着重要的影响。
父母的教育方式、教育态度，以及对孩子的学习兴趣的引导和支持，都对孩子的学习成绩和学习态度产生深远的影响。
家庭教育是孩子价值观和生活态度的重要塑造因素。
家庭是孩子最早接触社会的地方，家庭中得到的道德教育、价值观引导，对孩子的世界观、人生观、价值观产生重要影响。
一个和谐的家庭教育环境，能够为孩子树立正确的人生观和价值观，帮助孩子建立正确的生活态度和行为准则。
家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用。
家庭教育的合力凝聚，对于孩子的全面发展至关重要。
家庭教育和学校教育之间的合作共建，需要得到重视和加强。
学校教育是孩子成长的另一重要环境，是孩子接受正规教育的主要场所。
学校教育是孩子学习知识、培养能力、塑造人格的重要阵地，对孩子的成长具有决定性影响。
学校教育是孩子学习知识和培养能力的重要场所。
在学校中，孩子接受系统的知识教育，学习各种学科知识和技能，培养分析解决问题的能力和创新意识。
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家校携手共创和谐教育结题报告和论文
家校携手共创和谐教育
--结论报告
一、问题的提出
小学生的重要生活场所是学校和家庭。
学校和家庭教育方法的协调将直接影响儿童的
道德、行为和习惯。
目前，年轻父母对孩子的教育往往有两个极端：一个是溺爱和安排，
孩子养成了自私和任性的坏习惯；另一种是粗暴放任。
当你犯错误时，你用棍子来解决问题。
家长应该如何与学校沟通，充分发挥学校教育的互补作用，与学校一起教育孩子？我
认为关键是家庭-学校教育应该同步和谐。
二、研究过程
我反复思考这个问题。
除了平时的工作实践外，我还注重加强理论素质和工作效率的
提高。
为了使本课题实验达到预期目标，我继续收集与本课题相关的各种学习资料，如：
家庭教育理论研究与实践、家庭与学校社会三结合教育理论、家庭教育论坛、教育论坛
“素质教育系列”等。
此外，我经常在网上获得一些关于家庭和学校教育的宝贵信息。
把
我认为是精华的部分，不时地提取出来，重新学习，仔细仔细，并及时付诸实践。
会，及时总结经验，找出不足的地方，再向有这方面专长的老师请教，使自己更好更
快地得到改进和提高。
三、通过理论和实践，找出家庭和学校共同创造和谐教育的具体措施
一件成功的事情往往是由问题中得到解决的，而理论性的知识则是行动的指南。
要想
达到家校同步和谐教育，就必须在家庭和学校之间搭好一座沟通的桥梁。
为了解决这个问题，我采取了以下几个办法：
1.及时开展家访，了解每个孩子的家庭学习情况和家长的个人素质，及时掌握第一手
资料，通过家访增进教师和家长之间的感情和理解，达成教师学校教育和家长家庭教育的
共识，与家长密切合作，及时与每个学生交谈，及时发现他们的闪点，成为学生和家长之
间的朋友，让他们以此为出发点，设定目标，努力塑造一个新的我。
经常和父母讨论教育
孩子的经验和方法，经常和他们谈论生活，让自己成为父母的朋友。
与父母一起为孩子设
定目标。
对于部分学习困难学生或特殊学生，每周给家长打电话，及时向家长反馈，共同
制定奖惩办法，与家长达成默契，与家长达成学习教育共识。
2、定期召开家长会，让家长及时了解到老师的教学进度，
学校的学生情况，各种老师对学生的要求，学校开展的家长学校，邀请专家教授授课，也给家长上了很多有意义的课，让家长学到了很多教育孩子的方法。
3、合理使用家校联系卡，就是通过一个小手册，老师将学生在学校的品德表现、学
习情况、家庭作业以及其它需要和家长沟通的信息传递给家长。
同时家长将学生在家里的
情况反馈给老师，这样家庭教育和学校教育才能形成合力。
特别是对一些在品德表现有问
题的学生，老师、家长能共同做到督促的作用，对学生形成良好的行为习惯有非常重要的
作用。
4.科学利用学校信息和沟通。
学校信息交流是利用现代网络平台进行的。
学校和老师
可以在第一时间通过短信将学生在学校各个方面的情况传达给家长。
同时，他们还可以及
时告诉家长学生的到达和离开时间。
它的特点是方便快捷，这对不在孩子身边的父母非常
有用。
5、建立家教园地，在学校墙壁上或各班宣传栏中开设家校共育栏目，让家长通过到
学校参加一些活动的机会，了解这个窗口，了解学生在学校中的表现，及时发现孩子的优
缺点，同时了解科学的教育观念、先进的学生教育信息和学校近期的中心工作，真正达到
家校互动。
四、结论与现实意义
通过以上的工作实践，使我品尝到了成功的喜悦。
苏霍姆
林斯基说，只有在这样的条件下，我们才能实现和谐全面的发展：“学校和家庭两位
教育者不仅应该行动一致，对孩子们提出同样的要求，而且应该有同样的愿望，持有同样
的信念，始终从同一个原则出发。
教育的目的、过程或手段不应该有任何差异。
”坚持家
校教育，实现教育理念、内容、要求、方法、评价同步，形成积极合力，有效推进素质教
育实施。
附论文：
家庭和学校共同创造和谐的教育
著名教育家苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。
”我国著名的教育家陶西平先生也说过：“学校教育如果不与家庭、社会教育相结合，学校教育就显得苍白无力。
”因此，只有二
者有机的结合，才能培养出心理健康、习惯良好的少年儿童。
那么，学校如何与家长进行良好沟通，充分发挥家庭教育的互补功能，使教育同步和谐？
―、及时深入家访。
老师及时去了孩子们的家，了解每个孩子的家庭学习情况
和家长的个人素质情况，掌握第一手材料，通过家访活动，增加教师和家长之间的感
情及了解，也使教师的学校教育与家长的家庭教育达成共识，与家长密切配合，及时与每
名学生谈心，及时发现他们身上的闪光点，做学生和家长的朋友，并让他们以此为起点，确定一个目标，努力塑造一个新的我。
经常和家长一起探讨教育孩子的心得和方法，经常和他们聊一些生活之事，让自己成为家长的朋友。
和家长一起给孩子定下了目标，对一些学困生，或特殊学生，每个星期和家长通电话，平时有什么情况及时反馈给家长，共同制定奖励与惩罚的办法，与家长达成默契，在学习，教育上和家长达成共识。
二、家长会定期举行。
学校为及时沟通与家长的联系，实行家校对接，定期召开一次内容全面的家长会，包括：教育法规须知dd目的在于帮助家长了解有关教育政策法规，把握教育形式；学校规章明白dd目的在于帮助家长了解学校对学生的一些基本要求，便于家长教育子女时能与学校要求保持一致，同步进行；教子有方我懂dd主要是为家长提供一些教育子女的方法技巧，供家长参考运用；听听孩子的心声dd反映的是学生中比较普遍的一些想法或比较典型的思想情感以及与父母的一些比较有代表性的矛盾，有利于家长更好地了解孩子，慎重地进行家教；焦点人人关注dd主。