九年级科学上册 《探索碱的性质》同步练习1 浙教版
浙教版科学九年级上册第一章第二节物质的酸碱性同步训练(I)卷
浙教版科学九年级上册第一章第二节物质的酸碱性同步训练(I)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共12题;共24分)1. (2分)类推是学习中常用的思维方法。
现有以下类推结果,其中错误的是()①酸碱中和反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是中和反应:②氯化钠的水溶液显中性,所以盐溶液一定显中性;③置换反应时,反应前后元素的化合价会发生变化,所以化合价发生变化的反应一定是置换反应;④碱的水溶液使酚酞试液变红,纯碱溶液能使酚酞变红,所以纯碱是碱A . ①②③④B . 只有①②③C . 只有②③④D . 只有①④2. (2分)下列实验方案中,能证明氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了化学反应的是()A . 将稀盐酸逐滴滴入氢氧化钠溶液中,pH变小B . 用混合后的溶液进行焰色反应实验,火焰呈黄色C . 将混合后溶液蒸干得到白色固体D . 在混合后的溶液中插入一根光亮铁钉,铁钉表面无变化3. (2分)根据下列实验现象可以判断某溶液一定呈碱性的是()A . 常温下,测得溶液的pH<7B . 溶液中滴入酚酞不显色C . 溶液中滴入石蕊显红色D . 溶液中滴入酚酞显红色4. (2分)判断某溶液是酸性溶液的方案错误的是()A . 滴入紫色石蕊试液呈红色B . 加入镁条有气泡产生C . 滴入酚酞溶液呈无色D . 加入碳酸氢钠溶液有气泡产生5. (2分)实验小组探究盐酸和氢氧化钠反应过程中溶液pH的变化规律,得到如图所示曲线.下列有关该实验事实的说法正确的是()A . A点时的溶液不能使酚酞溶液变色B . 该实验是将氢氧化钠溶液滴入盐酸中C . B点表示盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应D . C点时,溶液中溶质只有氯化氢6. (2分)“凤凰”号火星探测器测得火星北极的土壤呈弱碱性,如果火星具备作物生长的条件,下列作物较适宜在火星北极种植的是()A . 大豆B . 棉花C . 茶树D . 松树7. (2分)关注健康,预防疾病.下列叙述正确的是()A . 人体胃液正常的pH范围在0.5﹣1.9植物大豆棉花茶树松树pH 6.5-7.5 6.0-6.8 5.0-5.5 5.0-6.0B . 人体缺乏维生素A会引起坏血病C . 铁、碘、氟、钠、硒是人体所需的微量元素D . 人体缺碘会引起甲状腺肿大,碘过量也会引起甲状腺肿大8. (2分)在常温下,测得相同溶质质量分数的下列四种溶液 pH 的大小情况为:HCl<H2SO4<H2S<H2CO3 .通过复分解反应,用较强酸可制得某些较弱酸,下列四个反应中不符合该规律的是()A . HCl+NaHCO3═NaCl+CO2↑+H2OB . 2HCl+CaS═CaCl2+H2S↑C . H2S+CuSO4═H2SO4+CuS↓D . 2HCl+CaCO3═CaCl2+CO2↑+H2O9. (2分)取三种植物的花瓣分别放在研钵中,加入酒精研磨,得到花汁.各取少许花汁,用稀酸和稀碱进行检验,结果如下表所示:则下列说法不正确的是()A . 研磨花瓣时加入酒精是为了溶解其中的色素B . 在pH=10的溶液中大红花汁会变成橙色C . 万寿菊花汁不能用作酸碱指示剂D . 可用雏菊花汁来区别稀盐酸和氢氧化钠溶液10. (2分)小李在学习酸碱指示剂与常见酸、碱溶液作用时,归纳成如图所示的关系。
最新-九年级科学上册 第三节 探索碱的性质试题浙教版
第三节 探索碱的性质第1课时夯实基础1.碱的定义:碱就是电离时产生的___________________的化合物。
2.碱的共性:(1)碱能和酸碱指示剂反应:能使紫色石蕊试液______________,无色酚酞试液___________。
(注意:只有碱溶液才能使酚酞试液变色)(2)碱能与酸反应生成_____________________,如KOH 和H 2S18反应的化学方程式为 __________________________________。
(3)碱能与非金属氧化物反应生成______________,如Ca(OH)2和CO 2,NaOH 和CO 2反应的化学方程式依次为 ___________________________________________________、___________________________________________________。
(4)碱能与某些盐反应生成_____________,如NaOH 和CuS18反应的化学方程式为NaOH 和FeCl 3反应的化学方程式为___________________________________________________。
NaOH 和FeCl 3反应的化学方程式为___________________________________________________3. ____________作用生成____________________的反应叫中和反应。
其实质是_____________________________________________。
综合运用4.向下列物质的溶液中滴入氢氧化钠溶液,能生成蓝色沉淀的是 ( ). KCl B. HCl C. FeCl 3 D. CuS185.石蕊、硫酸、氢氧化钙、碳酸钠是常见的四种物质,它们的溶液之间的反应关系如图所示。
图中两圆相交部分(A 、B 、C 、D)表示物质间反应的主要实验现象,其中描述正确的是( )A.石蕊试液变为红色B.无明显现象C.生成无色气体D.石蕊呈紫色 6.在氢氧化钠溶液中加入1~2滴酚酞试液,然后逐滴滴入稀硫酸,直至反应完成。
2018年秋浙教版九年级科学上册同步练习:1.4.1碱的性质
A.m=n
B.m>n
C.m<n
D.无法判断
第4节 常见的碱
【解析】由题干知:m g a%的烧碱溶液与 n g a%的稀硫酸混合后滴
入石蕊试液仍为紫色,再根据“紫色石蕊试液遇酸变红,遇碱变蓝,遇中 性溶液不变色”,可知 NaOH 与 H2SO4 恰好完全反应:
2NaOH+H2SO4===Na2SO4+2H2O 80 98
第1章 物质及其变化
第4节 常见的碱
第1课时 碱的性质
第1章 物质及其变化
第4节 常见的碱
知识要点分类练 规律方法综合练 拓展培优
第4节 常见的碱
知识要点分类练
知识点1 盐酸的物理性质
1.氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液具有相似的化学性质,其本质原
因是( B ) A.都能与指示剂作用
B.都能电离出氢氧根离子
第4节 常见的碱
【 解 析 】 在 Ca(OH)2 溶 液 中 加 入 稀 盐 酸 , 发 生 反 应 : Ca(OH)2 +
2HCl===CaCl2+2H2O,无明显现象;在 NaOH 溶液中通入 CO2 气体,发生反应: 2NaOH + CO2===Na2CO3 + H2O , 无 现 象 ; 碱 溶 液 能 使 酚 酞 试 液 变 红 , 所 中加入 CuSO4 溶液,发生反应:CuSO4+2NaOH===Cu(OH)2↓+Na2SO4,有蓝色絮状沉淀生成。
图A1-4-1
第4节 常见的碱
(1)稀盐酸与氢氧化铜反应,可以直接观察现象来确认。如图A1 -4-1甲,实验中__蓝__色_固__体__溶_解__,_溶__液__变_为__蓝_色_________的现象出现, 证明稀盐酸与氢氧化铜能发生化学反应。 (2)稀盐酸与稀氢氧化钠溶液反应没有明显现象,可借助酸碱指示 剂使反应现象外显可视。如图乙,通过观察 _溶__液_由__红_色__变__为_无__色______的现象,证明稀氢氧化钠溶液和稀盐酸发 生了化学反应。本实验选用无色酚酞试液比选用紫色石蕊试液更 合适的原因是______酚__酞_变__色__时_更__明_显__,__便_于__观_察__________。
科学初三上浙教版1.3探索碱的性质练习
科学初三上浙教版1.3探索碱的性质练习1、碱有哪些性质碱在水中电离时,生成的阴离子只有离子。
碱有如下一些共性:碱能使酸碱指示剂变色(使紫色石蕊试液变、无色酚酞试液变);能与某些非金属氧化物反应生成盐和水;能与酸反应;能与某些盐反应生成新的盐和新的碱。
氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水,像这种跟作用生成和的反应叫做中和反应。
中和反应在工农业生产、生活和科学实验中应用特别广。
2、碱的个性氢氧化钠(NaOH)是强碱,有较强的腐蚀性,俗称或,氢氧化钠溶于水热,氢氧化钠固体暴露在空气中容易吸收空气里的水分而,利用那个性质它可用作某些气体的剂。
氢氧化钙[Ca(OH)2]也有腐蚀洼,俗称或,其水溶液称,可利用氢氧化钙检验二氧化碳的存在。
氢氧化钠和氢氧化钙都易吸收空气里的C02而变质,因此必须将它们密封保存。
例140g10%的烧碱溶液和40g10%的盐酸溶液充分反应后,滴入石蕊试液,所得溶液显()。
A 、无色B 、蓝色C 、红色D 、紫色例2现有硫酸、氢氧化钠、硫酸钠三瓶无色溶液,只用无色酚酞试液一种试剂如何将它们鉴别出来7、例3如下图,一个小铃通过细线固定在盛满C02的集气瓶中。
向瓶中倒入浓NaOH溶液,迅速塞紧瓶塞并轻轻振荡。
过一会儿,再摇动集气瓶,只看到小铃的振动,却听不到铃声。
(1)写出瓶内发生反应的化学方程式;(2)听不到铃声的缘故是。
例4在稀硫酸中加入以下哪种物质,溶液的导电性会出现如下图的变化?()。
A 、锌粒B 、B aC l 2C 、N a O HD 、B a (O H )2例5在硫酸与硫酸铜的混合溶液200g 中,滴入40%的氢氧化钠溶液100g ,恰好完全反应。
记录反应过程,得到的沉淀与所加的氢氧化钠溶液的质量关系如下图。
问:(1)与硫酸铜反应的氢氧化钠溶液的质量为g ;(2)完全反应后,滤去沉淀物再将滤液倒入一个底面积为50cm 2的圆柱形容器中,求容器底部受到的液体压强;(g =10N /k g ,滤液损失不计)(3)将容器中的溶液在t ℃时恒温蒸发27g 水后,恰好达到饱和,求t ℃时溶质的溶解度。
2024版初中科学(浙教版)九年级上册课时练 1-第1课时 碱的性质
第1章物质及其变化第4节常见的碱第1课时碱的性质基础过关全练1.(2023浙江衢州衢江模拟)碱性洗涤剂去除油烟机的油污效果较好,如图是四种常见洗涤剂的pH,其中最适合去除油烟机油污的是()A.甲B.乙C.丙D.丁2.【教材变式·P15素材改编】小科同学想判断某种物质是不是碱类物质,下面的说法正确的是()A.滴入无色酚酞试液,观察是否变红色B.滴入紫色石蕊试液,观察是否变蓝色C.电离生成的阴离子只有氢氧根离子D.水溶液呈碱性3.(2023浙江青田七校联盟期中)碱溶液中都含有OH-,因此不同的碱表现出一些共同的性质。
下列关于Ba(OH)2性质的描述中不属于碱的共同性质的是()A.能与酸反应生成盐和水B.能使紫色石蕊试液变蓝色C.能与CO2反应生成H2OD.能与Na2SO4溶液反应生成BaSO4沉淀4.(2021辽宁大连中考)下列物质中,属于碱的是()A.SiO2B.HNO3C.KOHD.CaSO45.(2020四川泸州中考)下列物质不能与NaOH溶液反应的是()A.二氧化碳B.硝酸C.硫酸铜D.氢氧化铁6.【新题型·框图推断】(2021浙江丽水中考)物质结构决定性质,物质性质决定用途,反应本质决定变化现象。
如图是小科构建的氢氧化钙部分知识网络,其中“—”表示相连物质能发生化学反应,X与图中所给物质的类别不同。
请回答:(1)酚酞试液在Ca(OH)2溶液中显红色,能使酚酞试液变红的离子是。
(2)列举熟石灰[Ca(OH)2]在工农业上的一种用途。
(3)X溶液能与Ca(OH)2溶液反应并产生蓝色絮状沉淀,写出产生该实验现象的一个化学方程式。
能力提升全练7.【新题型·创新实验】(2022浙江杭州中考,16,★★☆)如图所示,分别向四支试管中加入饱和石灰水,使其与试管内溶液充分反应。
无论饱和石灰水加入量的多少,反应后试管内溶液一定呈碱性的是()A.①B.②C.③D.④8.(2023浙江宁波镇海蛟川书院期中,15,★★☆)为探究CO2与NaOH溶液发生的反应,某兴趣小组将CO2持续通入一定浓度一定量的NaOH溶液中,用数字化实验技术测定反应过程中溶液的pH和温度变化,结果如图1、图2所示(实验条件下,Na2CO3溶液和NaHCO3溶液的pH分别约为11.0和8.5)。
浙教版科学学2019-2020学年九年级上学期 1.4 碱有哪些性质(第1课时) 同步练习 (含答案)
浙教版科学学2019-2020学年九年级上学期 1.4 碱有哪些性质(第1课时)同步练习一、基础题1.下列物质属于碱类的是()A. 氢氧化钠B. 食醋C. 氧化钙D. 碳酸钙2.向下列物质的溶液中滴入氢氧化钠溶液,能生成红褐色沉淀的是()A. 氯化钾B. 稀盐酸C. 氯化铁D. 硫酸铜3.绪言课上,老师在滤纸上用酚酞溶液画漫画,然后再喷洒某种液体X,滤纸上立即显示出红色图像,则X可能是()A. 稀盐酸B. 蒸馏水C. 石灰水D. 食盐水4.下列物质露置于空气中,因发生化学变化而使质量增加的是()A. 浓硫酸B. 烧碱溶液C. 浓盐酸D. 双氧水溶液5.航天员舱外服内含有与氢氧化钠性质相似的氢氧化锂(LiOH),它不可能具有的化学性质是()A. 与二氧化碳反应B. 与盐酸反应C. 与氧化铁反应D. 与氯化铜溶液反应6.二氧化碳、氢氧化钠、氢氧化钙、氯化钠等都是重要的化工原料,在生产和生活中,有着重要的应用。
(1)二氧化碳用于制汽水,这是利用了二氧化碳________的性质。
(2)用石灰浆粉刷墙壁,干燥后又白又硬。
这是因为________(用化学方程式表示)。
(3)产生硫酸的工厂排放的废气含有污染环境的二氧化硫,治理方法之一是将含SO2的废气通过含有碱性物质的废液。
请写出用含有氢氧化钠的废液吸收SO2的化学方程式________。
二、中档题7.久置于空气中的石灰水,其表面会形成白膜。
此时溶液的pH与变化前溶液的pH相比()A. 偏大B. 偏小C. 一样D. 无法比较8.如图所示,实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动,瓶口密封,忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响。
经数小时实验后,U形管A、B两处的液面会出现下列哪种情况()A. A处下降,B处上升B. A,B两处都下降C. A处上升,B处下降D. A,B两处都不变9.把盛有5 克16%的NaOH溶液的短试管放入盛有10 克16%的CuSO4溶液的锥形瓶里,如图所示。
2019秋浙教版九年级科学上册同步测试:第一章 专题一酸和碱的性质
专题一酸和碱的性质[学生用书A10]类型之一探究酸与碱的性质1.硫酸是常见的酸,也是常用的化工原料。
由于浓度不同,浓硫酸与稀硫酸在性质上存在较大差异。
某课外兴趣小组为探究浓硫酸的某些特性做了如下一些实验。
请结合有关实验,按要求回答下列问题:(1)用玻璃棒蘸取少量浓硫酸在滤纸上写字,然后观察,字迹显黑色,这主要是由于浓硫酸具有__脱水__性,能使纸中的纤维素碳化;在洗气瓶中盛放浓硫酸,除去氢气或氧气中的水分,是利用其__吸水__性。
(2)探究浓硫酸的吸水性。
兴趣小组把98%的硫酸10mL和63.3%的硫酸约20mL 分别放入两个相同的大表面皿中,称量、观察、记录、分析。
根据室温环境下的实验数据绘成的曲线如图所示。
图1①稀释浓硫酸时,应将__浓硫酸__缓缓地注入盛有__水__的烧杯中并不断搅拌;②由图中所示曲线你能得到的实验结论有哪些?__浓硫酸和一定浓度以上的硫酸溶液都具有吸水性__;__浓硫酸吸水能力比稀硫酸强(吸水速度快、吸水量大)__。
(写两点)2.兴趣小组同学对“氢氧化钠溶液与稀硫酸混合是否发生了化学反应”进行了如下探究:【提出问题】氢氧化钠溶液与稀硫酸混合是否发生了化学反应?【猜想与假设】a:两者混合发生了化学反应;b:两者混合没有发生化学反应。
【设计并实验】【得出结论】氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了化学反应。
(1)乙同学认为甲的实验设计不合理,原因是__滴加的稀硫酸中的水也会使溶液pH 减小但仍大于7__,改进的方法是__加入足量稀硫酸,直至溶液pH 等于或小于7__。
根据改进后的实验现象说明两者混合后发生了化学反应,写出氢氧化钠溶液与稀硫酸反应的化学方程式:__2NaOH +H 2SO 4===Na 2SO 4+2H 2O__。
甲同学认为乙的实验设计也不合理,你是否赞同,说出你的理由:__不赞同,因为先滴入几滴无色酚酞试液时溶液变红色,然后再加入稀硫酸时溶液由红色变为无色,说明氢氧化钠与稀硫酸发生了反应__。
浙教版科学九年级上册_《物质的酸碱性》同步练习题1
1.2 物质的酸碱性1.下列各组离子中,均是由酸电离产生的是( )A. H+、Cl-B. H+、K+、SO42-C. Cu2+、SO42-D. Na+、OH-2.下列物质中属于酸的是()A. H2CO3B. NaHCO3C. SO2D. Ba(OH)23.下列有关现象可以确定某种物质是碱的是()A. 滴入无色酚酞试液变红色B. 滴入紫色石蕊试液变蓝色C. 电离生成的阴离子只有氢氧根离子D. 水溶液呈碱性4.下列物质中能使紫色石蕊试液变红的是()①石灰水②汽水③洗发液④盐酸⑤醋⑥茶水A. ①③④B. ②④⑤C. ④⑤D. ①③⑥5.三瓶无色液体分别是水、白醋、澄清石灰水(碱性),只用一种指示剂就能简单区分它们,这种指示剂是()A. 蓝色石蕊试纸B. 红色石蕊试纸C. 无色酚酞试液D. 紫色石蕊试液6.食醋中含有醋酸,下列关于食醋的说法错误..的是( )A. 食醋是一种酸B. 食醋中含有H+C. 食醋是一种混合物D. 可以从醋中闻到酸味证明醋酸有挥发性7.用酒精浸泡木槿花可得到紫色溶液,该溶液遇酸溶液显红色,遇碱溶液显绿色,下列说法不正确...的是( )A. 木槿花的溶液与酸作用显红色是化学变化B. 能使木槿花的溶液显绿色的一定是碱C. 将氯化钠溶液滴入木槿花的溶液后,溶液仍为紫色D. 木槿花的溶液可用作酸碱指示剂8.小林在凉拌紫卷心菜时,加入一些食醋,发现紫卷心菜变红了,激发了他的探究欲望。
【提出问题】紫卷心菜等植物的汁液能作酸碱指示剂吗?【实验探究】取紫卷心菜、牵牛花的花瓣、胡萝卜,分别在研钵中捣烂,加入酒精(乙醇与水的体积比为1∶1)浸泡,用纱布将浸泡出的汁液挤出,分别加入到蒸馏水、稀酸溶液和稀碱溶液中,有关颜色变化情况如下:【得出结论】、的汁液能作酸碱指示剂,的汁液不能作酸碱指示剂。
【拓展应用】小林用上述的牵牛花汁液来测定某雨水样品的酸碱性,发现牵牛花汁液呈红色,则该雨水呈性。
9.“雪碧”是一种无色的碳酸饮料,将少量的“雪碧”滴入紫色石蕊试液中,然后再加热,溶液颜色的变化是( )A. 先变蓝后变紫B. 变红后颜色不再改变C. 先变无色后变红D. 先变红后变紫10.A、B、C三只小烧杯内分别依次盛有一定体积的浓氨水、酚酞试液、酚酞试液,按如图所示进行探究活动,不能..得到的结论是()(第10题)A. 氨水能使酚酞试液变红B. 碱能使酚酞试液变红C. 空气不能使酚酞试液变红D. 浓氨水易挥发,氨气易溶于水11.科学促进技术发展,技术为科学发展提供有力支撑。
2022-2023学年浙江九年级上学期科学同步练习1-4常见的碱(含详解)
浙教版九年级上册第四节常见的碱【同步练习】一、选择题1.下列是探究碱性质的实验,都能发生反应且反应中体现了“碱的通性”的组合是()A.①①①①B.①①①C.①①①D.①①①2.用下列对比实验探究碱的性质,下列说法不正确的是()A.实验1的现象说明氢氧化钠需密封保存B.实验2中软塑料瓶变瘪的程度为A>B>CC.通过对比A、C瓶的现象证明CO2与水发生化学反应D.饱和氢氧化钠溶液比饱和石灰水吸收二氧化碳的效果好3.如图两圆相交部分是五种物质中两两之间相互反应的示意图。
下列对反应现象的说法中,错误..的是()A.a处形成黄色溶液B.b处形成大量气泡C.c处反应放热D.d处溶液呈蓝色4.利用图甲装置进行实验,先后将注射器中的两种溶液快速全部推入,测得一段时间内瓶内气体压强变化如图乙所示。
下列说法不正..确.的是()A.先推入的是NaOH溶液B.BC段,CO2与NaOH反应基本停止C.D点压强比瓶内初始压强大,此时瓶内二氧化碳气体的量比初始多D.最终压强比瓶内初始压强小,可能是因为有部分二氧化碳溶于水5.小科在研究碱的化学性质时,设计了如图所示的五组实验,下列叙述正确的是()A.甲组实验能观察到无色变成红色,可推出氢氧化铜也能使指示剂变色B.乙组实验无明显现象,说明两者不能发生反应C.丙组和戊组实验能观察到相同现象D.丁组实验产生蓝色絮状沉淀,说明凡是碱都能和含铜离子的溶液发生反应6.豪豪在做电解水实验时,现在水中加入少量含酚酞的硫酸钠溶液(硫酸钠溶液呈中性),在通直流电一段时间,现象如图所示,下列说法正确的是()A.气体a为氧气,该电极与电源负极相连B.与电源正极相连的电极附近溶液中存在大量的H+C.通过该实验可得出水的化学式为H2OD.可用带火星的木条检验气体b,发现木条复燃7.为了探究实验室中久置的生石灰样品变质情况,同学们进行如图所示的实验.下列分析和结论不正确的是()A.该样品已完全变质B.液体丙呈红色或无色C.该样品中一定含有碳酸钙D.白色固体甲可能Ca(OH)2和CaCO3的混合物8.某同学设计了如图装置以探究“微粒是不断运动的”,一段时间后,可观察到紫色石蕊变红,则物质A是()A.浓氨水B.浓硫酸C.生石灰D.浓盐酸9.现有①铜和稀盐酸①氢氧化钠和水①熟石灰和水①生石灰和水①纯碱和稀盐酸,五组物质。
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第一章第三节碱
一、碱:
1.电离时生成的阴离子全部是的化合物叫碱。
写出下列两种碱的电离方程式:
NaOH — Ca(OH)2—
2、写出四种常见可溶性碱的化学式:
氢氧化钠氢氧化钾氢氧化钙氢氧化钡
二、碱的通性
1、碱使指示剂变色:碱性溶液能使紫色石蕊试液变色,能使无色酚酞试液变色。
2、碱 + 酸 ===== 盐 + 水
Ca(OH)2 + HCl —— NaOH + H2SO4 ——
中和反应:和反应,生成和的反应。
(实验时用酸碱指示剂指示酸、碱是否恰好完全反应)。
3、碱 + 某些非金属氧化物===== 盐 + 水
NaOH + CO2——
Ca(OH)2 + CO2——(CO2能使澄清石灰水变,以此检验)NaOH + SO2 ——(工业上用碱溶液吸收等有害气体)
4、碱 + 某些盐 ===== 新碱 + 新盐
NaOH + FeCl3——(生成色沉淀)
NaOH + CuSO4——(生成色沉淀)
Ca(OH)2 + Na2CO3——(工业上制取)
三、碱的个性
1、氢氧化钠NaOH :
(1)俗称:、、。
(2)易,易和空气中反应而变质,故应密封保存。
NaOH + CO2——极易溶于水,放出大量的热。
2、氢氧化钙Ca(OH)2 :
(1)俗称:、。
(2)区分NaOH和Ca(OH)2两种溶液的方法:
方法一:分别通入CO2,变浑浊的是溶液;
Ca(OH)2 + CO2——
方法二:分别加入Na2CO3溶液,产生白色沉淀的是溶液。
Ca(OH)2 + Na2CO3——
第三节
一、1、 OH— NaOH ==== Na++OH— Ca(OH)2====Ca2++2OH—
2、NaOH KOH Ca(OH)2 Ba(OH)2
二、1.兰色红 2.Ca(OH)2 +2 HCl === CaCl2 + 2H2O
2NaOH + H2SO4 ===Na2SO4+2H2O 酸碱盐水
3、2NaOH + CO2 ==== Na2CO3 + H2O Ca(OH)2 + CO2==CaCO3↓+ H2O 浑浊 CO2
2NaOH + SO2 ==== Na2SO3 + H2O SO2
4、3NaOH + FeCl3 ==== Fe(OH)3↓ + 3NaCl 红褐色
2NaOH + CuSO4 ====Cu(OH)2 ↓+ Na2SO4兰色
Ca(OH)2 + Na2CO3 ==== CaCO3↓ + 2NaOH NaOH
三、1.(1)烧碱、苛性钠火碱(2)潮解 CO2 2NaOH + CO2 ==== Na2CO3 + H2O
2. (1)熟石灰消石灰(2)Ca(OH)2 Ca(OH)2 + CO2==== CaCO3↓ + H2O
Ca(OH)2 Ca(OH)2 + Na2CO3 ==== CaCO3↓+ 2NaOH。