亲子音乐课教案
亲子共学音乐：《大象和小蜜蜂》小班教案
亲子共学音乐：《大象和小蜜蜂》小班教案推荐一、教学目标：1. 通过学习《大象和小蜜蜂》这首歌曲，让幼儿能够体验到音乐的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感和听力。
2. 引导幼儿学会用简单的动作表现大象和小蜜蜂的形象，提高幼儿的表现力和创造力。
3. 通过亲子共学，加强家长与幼儿之间的情感交流，促进亲子关系的发展。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《大象和小蜜蜂》这首歌曲，能够用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：歌曲中音高的把握，以及动作的创新表现。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、大象和小蜜蜂的图片或玩偶。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性，使之进入学习状态。
2. 歌曲学习（5分钟）：1. 教师播放《大象和小蜜蜂》歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏。
2. 教师教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音高和节奏。
3. 幼儿跟唱，家长陪伴指导。
3. 动作创作（5分钟）：1. 教师展示大象和小蜜蜂的形象，引导幼儿发挥想象，创作相应的动作。
2. 幼儿和家长一起表演动作，可以适当添加亲子互动元素。
3. 分享和展示动作，互相学习，共同进步。
4. 总结与反思（5分钟）：1. 教师引导幼儿回顾所学内容，总结收获。
2. 家长分享学习心得，提出建议和意见。
3. 教师根据反馈，调整教学方法，为下次教学做好准备。
五、教学评价：1. 评价幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词、音高、节奏等。
2. 评价幼儿动作的表现力，以及亲子互动的默契程度。
3. 家长满意度调查，了解教学效果，不断优化教学方案。
六、教学延伸活动（5分钟）：1. 家园共育：鼓励家长在家陪伴幼儿复习《大象和小蜜蜂》歌曲，拍摄视频或照片，分享到班级群，互相交流学习。
2. 音乐游戏：组织亲子音乐游戏，如“音乐捉迷藏”、“音乐接龙”等，让幼儿在游戏中进一步体验音乐的乐趣。
小班音乐亲子活动《小雨和小草》教案
小班音乐亲子活动《小雨和小草》教案一、活动目标：1. 让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过亲子活动，增进亲子间的感情，培养幼儿的合作精神。
3. 帮助幼儿理解歌词的意义，培养幼儿的语言表达能力。
4. 培养幼儿对自然现象的兴趣，让幼儿学会关心大自然。
二、活动准备：1. 准备一首轻快的音乐《小雨和小草》。
2. 准备一些小雨和小草的图片，以便活动中的观察和讨论。
3. 准备一些小雨和小草的手偶，以便活动中亲子间的互动。
4. 准备一个宽敞的场地，以便幼儿们自由活动。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 欣赏音乐（5分钟）教师播放《小雨和小草》的音乐，让幼儿们边听边感受音乐的快乐。
3. 观察图片（5分钟）教师出示小雨和小草的图片，让幼儿们观察并描述图片中的景象。
4. 亲子互动（5分钟）教师将幼儿们分成几个小组，每组有一个家长和一个幼儿。
每个小组都有一个手偶，家长和幼儿要用手偶表演歌曲中的场景，唱歌曲。
5. 自由活动（5分钟）教师播放《小雨和小草》的音乐，让幼儿们在场地上自由舞蹈，感受音乐的快乐。
1. 教师邀请幼儿们分享他们在活动中的感受。
3. 教师宣布下一个活动的内容，以激发幼儿们的期待感。
五、活动延伸：1. 家长可以在家和幼儿一起唱《小雨和小草》的歌曲，让幼儿在家庭中也能体验到音乐的快乐。
2. 家长可以带幼儿去户外观察小雨和小草，让幼儿亲身体验自然现象的魅力。
3. 家长可以和幼儿一起制作小雨和小草的手偶，培养幼儿的动手能力。
4. 家长可以和幼儿一起讨论自然现象，培养幼儿对科学的兴趣。
六、活动实施：1. 教师在活动前向家长解释活动的目的和内容，取得家长的支持和配合。
2. 教师在活动中要注意安全，确保幼儿在活动中的安全。
3. 教师要关注每个幼儿的活动情况，及时给予指导和鼓励。
4. 教师要营造一个轻松愉快的活动氛围，让幼儿们能更好地参与活动。
亲子音乐活动教案
亲子音乐活动教案亲子音乐活动教案第1篇活动目标：1、理解儿歌内容，感受儿歌的趣味性。
2、练习用多种方式表现儿歌内容。
活动准备：手偶猪一只、魔箱五个、棒棒糖若干。
活动过程：一、激发兴趣猜一猜：1、小客人是谁？2、它在干什么？二、感知理解看一看：你的.棒棒糖是什么样的？念一念：大大的，小小的，像小猪，像小熊，棒棒糖儿真有趣。
尝一尝：你的棒棒糖是什么味道的？像什么？念一念：酸酸的，甜甜的，像橘子，像苹果，棒棒糖儿真好吃。
三、欣赏表现听一听：小猪吃了棒棒糖说了些什么？说一说：我们和小猪一起说一说。
四、运用创造玩一玩：魔箱变变变引导幼儿按儿歌的语言特点说出自己棒棒糖的颜色特征。
亲子音乐活动教案第2篇活动目标：1.通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲;2.使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。
活动准备：玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。
活动过程：(一).通过情景表演，引起幼儿兴趣1.教师出示手偶，提问：你们看，今天谁来拉(小娃娃)，对!她叫豆豆。
教师再从身后取出一个，这个呢，叫点点。
今天，豆豆和点点来到了我们小二班，看看他们今天发生了什么呢?2.教师表演《打电话》情景，请幼儿欣赏。
一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的点点，然后她就给点点打了个电话。
豆豆：喂喂喂，你是点点吗?点点：哎哎哎，我是点点啊。
豆豆：点点，点点，你在干什么呢?点点：豆豆，豆豆，我在幼儿园呢!3.教师提问：小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢?(打电话)，那豆豆在哪里呢?点点在哪里呢?(二).教师教唱歌曲1.教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。
2.教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。
3.教师带着小朋友一起有节奏的念歌词(拍手，拍脚…)让幼儿说说应该用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌。
4.利用手偶，一边唱歌，一边表演。
5.教师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。
6.请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。
(三)幼儿跟着音乐动一动。
中班亲子音乐游戏20篇教案
中班亲子音乐游戏20篇教案《中班亲子音乐游戏20篇教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班亲子音乐游戏20篇教案！（1）中班亲子游戏《过小河》含反思活动目标：1、发展幼儿的反应能力及灵活性。
2、体验亲子游戏的乐趣。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：1、地垫若干;2、场地布置小河一条。
活动过程：一、导入，引起兴趣。
师：刚才，孙老师跟大家讲了个好听的故事，叫什么名字?(《大灰狼娶新娘》)，大灰狼娶了新娘，可高兴了，今天，它还想要请我们小朋友和你们的爸爸妈妈去它们家喝喜酒呢!你们想去吗?(想)可是，去大灰狼家要经过一条小河，怎么才能过河呢?小朋友，你们快想个办法吧!谁来说说你有什么好办法?二、交代游戏规则。
1、师：小朋友说的办法真好，看，老师也想了个办法，用它来过河。
2、(师出示地垫)：看，是什么?(地垫)，对，等下过河时我们就把三块地垫铺在河面上，宝宝和大人用脚踩在地垫上，然后把地垫一块一块地移动，我们的脚也跟着地垫一步一步移动，直到过河，[本.文来源:快思老.师教案网]但是要注意，不能让你的脚离开地垫，那样就是掉进河里了，那就不能去大灰狼家做客了，清楚了吗?下面谁想上来试试?三、亲子游戏“过小河”。
1、师分组组织进行比赛：四个家庭为一组，顺利过河者都给于红星奖励，如中途脚接触到地面则得从头开始。
2、师：我们小朋友都顺利过河了，等下就可以去做客了，真高兴，现在老师先带你们去外面玩一会吧。
活动反思：孩子们在活动过程中非常的积极，在我积极的引导下，每个孩子都进入了角色，兴趣十足。
在幼儿的练习是我尽量关注每个幼儿，不过由于过度关注活动本身，对个别孩子还是疏忽了;在对孩子的评价上，我吝啬了点，表现好的孩子，我没有及时的给予肯定，这两点是我在以后的工作中要重点要求自己的地方。
2～3岁亲子奥尔夫音乐优质教案
2～3岁亲子奥尔夫音乐优质教案篇一：亲子奥尔夫音乐教案一、问好：活动目标：1.看一看、听初步熟悉同伴的名字，感受友好的集体氛围。
2.培养宝宝的自信心，增强宝宝的听觉刺激。
活动过程：请家长带宝宝面向教师席地而坐，成一个半圈，教师盘腿坐在家长和宝宝对面。
?教师开始自我介绍“各位家长、宝宝大家好！我是ＸＸ老师，我们一起来认识一下吧”想宝宝挥挥手说：“各位宝宝好，宝宝也向老师挥挥手，好吗？请家长握住宝宝的小手挥一挥，和老师打个招呼吧！。
”家长握住宝宝的小手，用最饱满的情绪带着宝宝想大家打招呼：“大家好，我是XX小朋友，今年X岁了，我是漂亮的小公主或帅气的小王子，希望大家欢迎我,谢谢大家！二、触摸活动目标：1.感受音乐节奏2.通过对手臂、手指的触摸，能够刺激神经末梢，促进大脑发育，加快血液循环，增强宝宝的抵抗力。
活动准备：仿真娃娃一个音乐cd活动过程：1.教师介绍内容：我们准备做操了。
在做操前，请您先抱抱、亲亲宝宝，告诉宝宝我们要做操了；做操时，动作要有节奏感，力度适中。
如果宝宝不愿意，不要强迫今天我们来做手臂、手指的触摸，这节操可以刺激神经末梢，加快血液循环，从而促进宝宝的大脑发育，增强宝宝的抵抗力2.教师用仿真娃娃分节拍演示动作。
第一拍：用一只手握着宝宝的一只手，另一只手从肩部开始，向下抚摸宝宝的胳膊一直到手；第二拍：用一只手握住宝宝的手腕，另一只手轻轻地滑出宝宝的一只手指，从拇指开始到小指结束；第三拍：手通过2个手指的快速移动房，从宝宝的肚子上“跑”到脖子下抓痒。
第四拍：还原。
重复共两个八拍。
3.播放音乐，请家长跟着教师带宝宝做两遍操。
让宝宝仰卧在地垫上；面带微笑地注视着宝宝，与宝宝亲切交流4.播放休息音乐，请家长抱起宝宝亲一亲，再让宝宝坐在家长腿上，听着音乐左右慢慢摇摆，帮助宝宝平稳情绪，稍做休息。
三、亲子游戏活动名称：《哗啦啦，下雨了——扔纸游戏》活动目标：1.锻炼宝宝的精细动作，宝宝手部运动能力。
小班亲子音乐节奏欢快教案
小班亲子音乐节奏欢快教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解音乐节奏，培养他们的音乐感知能力；2. 让幼儿感受音乐的节奏，培养他们的音乐表达能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备。
1. 音乐播放设备；2. 适合幼儿的欢快音乐；3. 小鼓、小铃铛等简单的打击乐器。
三、教学过程。
1. 创设情境。
教师在教室里播放欢快的音乐，邀请幼儿一起跟着音乐的节奏摆动身体，感受音乐的魅力。
2. 引导讨论。
教师引导幼儿讨论，询问他们对音乐的感受，引导他们用简单的语言描述音乐的节奏和旋律。
3. 感知音乐节奏。
教师给幼儿展示一些简单的打击乐器，如小鼓、小铃铛等，让幼儿用手拍打或摇动打击乐器，感受音乐的节奏。
4. 合作表演。
教师将幼儿分成小组，每个小组配备一些打击乐器，让他们一起合作，根据音乐的节奏进行表演。
教师可以在一旁引导幼儿，让他们在表演中体会合作的乐趣。
5. 创作音乐。
教师鼓励幼儿自由发挥，让他们用自己的身体或声音来表达音乐的节奏，可以让幼儿自由舞动，或者发出欢快的口哨声、手拍声等。
6. 总结反思。
教师和幼儿一起总结今天的活动，让幼儿分享自己的体会和感受，引导他们对音乐节奏的理解和表达进行反思。
四、教学反思。
通过本次教学活动，幼儿在欢快的音乐中感受到了音乐的节奏，培养了他们的音乐感知能力和表达能力。
在合作表演和创作音乐的过程中，幼儿也体会到了合作的重要性，培养了他们的合作意识和团队精神。
在未来的教学中，可以通过更多的音乐活动来培养幼儿的音乐素养，让他们在欢乐的音乐中健康成长。
幼儿园音乐游戏亲子教案【四篇】
【导语】⼀堂精彩的课离不开⼀篇优秀的教案。
它是教师为组织和指导教学活动精⼼设计的施教蓝图，⽽教师进⾏教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。
⽆忧考为您精⼼整理了幼⼉园⾳乐游戏亲⼦教案【四篇】，希望⼤家及时查阅。
1.幼⼉园⾳乐游戏亲⼦教案 【活动⽬标】 ①喜欢⾳乐歌唱活动，学会唱这⾸《我的⽼师像妈妈》。
②理解歌词内容，⽤歌唱表达对⽼师的喜爱之情，感恩⽼师。
【活动重点】 学唱歌曲，节奏准确。
【活动难点】 理解歌曲内容，学会⽤唱歌的⽅式表达爱。
【活动准备】 歌曲《我的⽼师像妈妈》。
【活动过程】 ⼀、歌曲欣赏，⾃然导⼊ 教师弹唱，幼⼉倾听，⾃然引出教学内容。
由教师弹唱歌曲，引发幼⼉兴趣，对歌曲节奏初步感知，对歌词内容初步记忆。
⼆、了解歌曲内容，识记歌词。
①教师再次⽰范唱，幼⼉仔细听。
（让幼⼉带着问题听歌曲，会更认真的听歌曲内容） ②教师与幼⼉问答，熟记歌曲内容。
师：⼩朋友刚刚听到⽼师唱了什么吗？ 幼：⽼师像妈妈。
师：⼩朋友热爱⽼师吗？ 幼：热爱。
师：⽼师会教我们什么呢？ 幼：讲故事、写字、画画…… ③再次倾听⽼师弹唱，增强歌曲，节奏记忆。
三、学唱歌曲 ⼀句⼀句跟唱，不断重复，教师也可以与幼⼉进⾏游戏，歌词接龙等记忆歌词，学唱歌曲。
四、集体唱（可进⾏⽐赛、分组的形式唱） 游戏可以让孩⼦们在学习中得到快乐，正是我们所说的寓教于乐，在⾳乐活动的教学中切记不要忘了钢琴的重要性，借助钢琴，帮助孩⼦掌握节奏。
活动结束表演唱（请⼩朋友们到台上表演唱，并要求唱完给⽼师⼀个拥抱，说“⽼师，我爱您！”）2.幼⼉园⾳乐游戏亲⼦教案 【活动⽬标】 1、尝试⽤⾃然物有节奏地模拟故事中的声响。
2、与同伴⼀起表演故事，体验合作表演的快乐。
3、能⼤胆表现歌曲的内容、情感。
4、愿意跟随教师和⾳乐在⽼师的引导下⽤⾃然、连贯的声⾳唱歌，情绪愉快地参加⾳乐活动。
【活动准备】 1、故事图⽚。
亲子奥尔夫音乐教案
亲子奥尔夫音乐教案教案标题：亲子奥尔夫音乐教案一、教学目标：1. 让家长和孩子共同体验奥尔夫音乐教育的乐趣。
2. 培养孩子的音乐素养和创造力。
3. 提升家庭成员之间的情感交流和团队合作能力。
二、教学内容：1. 介绍奥尔夫音乐教育的基本理念和方法。
2. 学习音乐节奏和节拍的基本概念。
3. 进行亲子合作音乐游戏和活动。
三、教学步骤：1. 热身活动：a. 鼓励家长和孩子一起做一些简单的身体运动，如摇摆、运动操等，为音乐教育做好准备。
b. 进行一些音乐节奏的热身练习，如通过拍打手掌、踩脚步等方式培养孩子对节拍的感知。
2. 奥尔夫音乐教育介绍：a. 通过展示一些奥尔夫音乐教具，介绍它们的作用和使用方法，激发孩子的兴趣。
b. 解释奥尔夫音乐教育的基本理念，如音乐与动作、节奏与旋律的结合等。
3. 学习音乐节奏和节拍：a. 向家长和孩子展示一些常见乐器，解释它们的节奏特点。
b. 给出一些简单的节奏模式，引导家长和孩子一起模仿演奏。
c. 结合游戏，让家长和孩子一起感受不同节奏的变化和乐趣。
4. 亲子合作音乐游戏：a. 设计一些简单的合作音乐游戏，如同步拍手、传递节拍器等，增进家庭成员之间的合作和默契。
b. 提倡家长和孩子互相鼓励和支持，在游戏中培养孩子的自信心与团队合作能力。
5. 总结与展示：a. 请几对家长和孩子来展示他们学到的节奏演奏或合作游戏成果。
b. 对每对家长和孩子进行肯定和鼓励，并就他们的表现进行互动讨论。
四、教学评估：在教学过程中，通过观察家长和孩子的参与程度和互动情况，以及孩子的表现和反馈，对每对家庭的学习效果进行评估。
五、拓展活动：为了延续亲子奥尔夫音乐教育的效果，可以鼓励家长和孩子在家中进行一些音乐活动，如一起演奏音乐乐器、唱歌、创作简单的音乐曲目等，增进家庭成员之间的共同兴趣和抱负。
幼儿园小班音乐亲子律动爸爸去哪儿教案
幼儿园小班音乐亲子律动《爸爸去哪儿》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并喜欢歌曲《爸爸去哪儿》，理解歌词的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，训练他们的音乐协调能力。
3. 情感目标：通过亲子活动，增进亲子间的感情，营造温馨的家庭氛围。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《爸爸去哪儿》的歌词，并能用动作表现出来。
难点：帮助幼儿理解歌词中的情感，感受家庭的温暖。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、歌曲《爸爸去哪儿》的播放设备、相关图片。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，温馨的装饰。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《爸爸去哪儿》，让幼儿边听边进入教室，感受歌曲的节奏。
2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲《爸爸去哪儿》，教唱歌词，解释歌词中的情感。
3. 动作编排：教师根据歌曲节奏，编排简单的动作，让幼儿跟随音乐一起做动作。
4. 亲子互动：邀请家长参与，与孩子一起做动作，增进亲子间的感情。
5. 总结：教师总结本次活动，感谢家长们的参与，让幼儿带着愉悦的心情离开教室。
五、课后反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，观察幼儿对歌曲的接受程度，家长们的参与度，以及活动中可能存在的问题，为下一节课做好准备。
要关注幼儿在家庭中的表现，了解他们对歌曲的理解和感受，以便更好地引导他们。
六、教学延伸活动建议：1. 家园共育：教师可以通过家长群，向家长推荐这首歌曲，鼓励家长在家与孩子一起欣赏和表演，加强亲子关系。
2. 主题活动：可以组织“家庭日”活动，让幼儿带来爸爸的照片，一起分享爸爸的爱和故事。
3. 艺术创作：邀请幼儿与家长一起创作亲子画作，主题围绕家庭和父爱，培养幼儿的艺术表达能力。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 亲子互动：评估家长在活动中的参与情况，以及与孩子的互动质量。
3. 课后反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和对歌曲的理解。
幼儿园小班音乐亲子律动爸爸去哪儿教案
幼儿园小班音乐亲子律动《爸爸去哪儿》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《爸爸去哪儿》的旋律，认识简单的歌词。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作的能力。
3. 情感目标：通过亲子活动，增进父子（女）之间的情感交流，感受家庭的温暖。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《爸爸去哪儿》歌曲，能够参与亲子律动。
难点：帮助幼儿掌握简单的歌词，提高音准和节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《爸爸去哪儿》音频、歌词卡片、小道具（如望远镜、雨伞等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入学习状态。
2. 歌曲学习（10分钟）：1. 教师播放《爸爸去哪儿》歌曲，让幼儿初步感受旋律。
2. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
3. 幼儿跟着教师一起唱，教师及时纠正音准和节奏问题。
3. 亲子律动（10分钟）：1. 教师邀请几位家长上台，示范亲子律动。
2. 家长和幼儿跟着音乐一起做律动，感受亲子之间的互动。
3. 教师逐一指导每个家庭的律动动作，确保幼儿安全。
4. 实践活动（10分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组有一个家长参与。
2. 每组根据歌曲内容，选择一个小道具，如望远镜、雨伞等。
3. 家长和幼儿共同创作一个短剧，表现歌曲中的故事情节。
4. 各组依次表演，其他幼儿观看并给予掌声。
1. 教师邀请幼儿谈谈在本次活动中的收获。
2. 家长分享参与活动的感受，提出建议。
五、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习过程中的音准、节奏感和表现力。
2. 关注幼儿在亲子律动中的参与程度和与家长的合作能力。
3. 搜集家长和幼儿对活动的反馈意见，以便改进后续教学。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长在家中与孩子一起练习歌曲和亲子律动，加强家长与孩子之间的互动。
2. 环境创设：教师在教室墙面布置“爸爸去哪儿”主题展示，展示幼儿活动的照片、作品等。
音乐类亲子早教课程教案
音乐类亲子早教课程教案一、课程名称：音乐亲子早教课程二、课程目标：通过音乐的方式，促进亲子关系的发展，培养孩子的音乐素养和情感表达能力，提高孩子的注意力和学习能力。
三、课程内容：1. 欢乐音乐游戏：通过简单的音乐游戏，让孩子在欢乐的氛围中感受音乐的魅力，培养孩子对音乐的兴趣和热爱。
2. 亲子合唱：选择一些简单易学的儿歌或童谣，让家长和孩子一起合唱，增进亲子之间的感情，同时培养孩子的音乐感知和表达能力。
3. 舞蹈与音乐：配合音乐的节奏，进行一些简单的舞蹈动作，让孩子在欢快的音乐中感受身体的律动，培养孩子的动作协调能力。
4. 乐器体验：引导孩子接触一些简单的乐器，如小提琴、钢琴、小鼓等，让孩子亲自体验乐器的声音和手感，培养孩子对音乐器乐的兴趣。
5. 创意音乐绘画：让孩子在音乐的启发下进行创意绘画，表达对音乐的感受和想象，培养孩子的创造力和想象力。
四、教学方法：1. 游戏式教学：通过丰富多彩的音乐游戏，吸引孩子的注意力，让孩子在游戏中学习音乐知识。
2. 听觉训练：通过让孩子听不同的音乐节奏和音调，培养孩子的音乐感知能力。
3. 视觉教学：通过图片、视频等形式，让孩子了解不同类型的乐器和音乐表演。
4. 实践体验：让孩子亲自体验乐器演奏和舞蹈动作，增强孩子对音乐的理解和感受。
五、教学流程：1. 欢迎与热身活动：播放欢快的音乐，让孩子在音乐中放松身心，迎接愉快的学习时光。
2. 亲子合唱：选择一首简单的儿歌，引导家长和孩子一起合唱，增进亲子之间的互动和感情。
3. 音乐游戏：设计一些有趣的音乐游戏，如找音符、跟随音乐节奏跳舞等，让孩子在游戏中学习音乐知识。
4. 乐器体验：让孩子轮流体验不同的乐器，感受乐器的声音和手感，培养孩子对乐器的兴趣。
5. 创意音乐绘画：播放一段音乐，让孩子在音乐的启发下进行创意绘画，表达对音乐的感受和想象。
6. 教学总结：对本节课的学习内容进行总结，鼓励孩子继续在家里进行音乐学习和体验。
六、教学评估：1. 观察孩子的参与情况：通过观察孩子在课堂上的表现，包括对音乐的兴趣、参与度和表达能力，评估孩子的音乐学习情况。
亲子音乐活动教案：《感恩的心》
亲子音乐活动教案：《感恩的心》第一章：活动目标1.1 让学生通过学习《感恩的心》这首歌曲，表达对父母、老师和同学的感激之情。
1.2 培养学生的音乐素养，提高他们的歌唱技巧和表演能力。
1.3 加强亲子间的沟通与互动，增进亲子关系。
1.4 培养学生热爱生活、积极向上的心态。
第二章：活动准备2.1 准备《感恩的心》歌曲的乐谱和歌词，以及相关的教学道具。
2.2 安排一个宽敞的教室或活动场地，以便进行活动。
2.3 邀请家长参加本次活动，鼓励家长与孩子共同参与。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领学生进行简单的身体热身活动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
3.2 歌曲学习（10分钟）教师教授《感恩的心》的歌曲旋律和歌词，引导学生跟唱。
3.3 亲子互动（15分钟）家长和孩子一起进行亲子游戏，如“感恩的心”传递、亲子合唱等，增进亲子间的感情。
3.4 歌曲表演（10分钟）学生和家长组成小组，进行《感恩的心》歌曲的表演，鼓励创意和个性展现。
教师引导学生回顾活动过程，让学生谈谈自己在活动中的收获和感受。
第四章：教学方法4.1 采用示范法，教师先行示范演唱歌曲，引导学生跟学。
4.2 采用互动法，鼓励学生与家长、同学之间的互动，提高活动的参与度。
4.3 采用情境教学法，设置亲子互动环节，让学生在实际操作中感受音乐的乐趣。
第五章：教学评价5.1 评价学生的歌唱技巧和表演能力，关注他们在活动中的进步。
5.2 评价亲子间的互动和沟通，关注家庭成员之间的情感交流。
5.3 评价学生对活动内容的喜爱程度，以及他们在活动中的参与度。
5.4 鼓励学生和家长分享活动心得，收集他们的意见和建议，以改进今后的教学活动。
第六章：教学资源6.1 乐谱和歌词：提供《感恩的心》的标准乐谱和歌词，以便学生学习和演唱。
6.2 教学道具：准备一些简单的教学道具，如感恩卡片、心形贴纸等，以增加活动的趣味性。
6.3 音响设备：确保活动场地有足够的音响设备，以便播放音乐和录音。
小班教学亲子音乐游戏教案
小班教学亲子音乐游戏教案一、教学目标。
1. 让孩子通过音乐游戏的方式感受音乐的魅力，培养孩子对音乐的兴趣和爱好。
2. 培养孩子的音乐感知能力和表达能力，提高孩子的音乐素养。
3. 增进亲子间的情感交流，促进亲子关系的和谐发展。
二、教学内容。
1. 音乐游戏，通过一些简单有趣的音乐游戏，让孩子在游戏中感受音乐的魅力，培养孩子对音乐的兴趣和爱好。
2. 亲子互动，在音乐游戏中，鼓励家长和孩子一起参与游戏，增进亲子间的情感交流，促进亲子关系的和谐发展。
三、教学准备。
1. 音乐播放设备，准备一台音乐播放设备，并准备好适合小班教学的音乐曲目。
2. 教具，准备一些小道具，如小鼓、小铃铛等，用于音乐游戏中的辅助教学。
3. 教室布置，将教室布置成舒适、温馨的环境，营造出适合亲子音乐游戏的氛围。
四、教学过程。
1. 欢迎与热身。
（1）老师与家长和孩子们打招呼，营造出轻松愉快的氛围。
（2）进行简单的热身活动，如做一些简单的体操操，让孩子们放松身心，为接下来的音乐游戏做好准备。
2. 音乐游戏一，跟着音乐走。
（1）播放一段欢快的音乐，让孩子们跟着音乐的节奏起舞，尽情享受音乐的魅力。
（2）鼓励家长和孩子一起跟着音乐的节奏起舞，增进亲子间的情感交流。
3. 音乐游戏二，音乐接力。
（1）将孩子们分成若干小组，每个小组站成一排。
（2）每个小组的第一个孩子手持一枚小铃铛，其他孩子手拉手，排成一条直线。
（3）播放音乐，第一个孩子手持的小铃铛传递给下一个孩子，依次传递下去，直到最后一个孩子手中的小铃铛传递到终点。
（4）比赛结束后，可以根据比赛结果给予奖励，增加孩子们的参与积极性。
4. 音乐游戏三，音乐猜猜猜。
（1）播放一段音乐，让孩子们闭上眼睛，用耳朵倾听音乐。
（2）停止音乐后，让孩子们描述刚才听到的音乐，如音乐的节奏、旋律等。
（3）鼓励家长和孩子一起参与，增进亲子间的情感交流。
5. 音乐游戏四，音乐绘画。
（1）播放一段柔和的音乐，让孩子们闭上眼睛，用心感受音乐。
亲子班音乐活动《小娃娃》教案设计
亲子班音乐活动《小娃娃》教案设计一、活动简介本次音乐活动以儿童歌曲《小娃娃》为主题，旨在通过音乐活动培养孩子们的音乐兴趣和表达能力，增强亲子之间的情感交流。
通过活动，帮助孩子们进一步理解和感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养和表达能力。
二、活动目标1.培养孩子们的音乐兴趣和表达能力；2.提高孩子们的音乐素养，认识与感受不同的音乐节奏和旋律；3.增强亲子之间的互动和情感交流；4.培养孩子们的协作意识和团队合作能力。
三、活动内容1. 学习歌曲《小娃娃》通过学习歌曲《小娃娃》，孩子们可以感受到音乐的节奏和旋律，培养对音乐的兴趣和理解。
活动步骤：1.通过播放录音或老师现场演唱，让孩子们先听一遍歌曲，让他们初步熟悉歌曲的节奏和旋律；2.引导孩子们跟着音乐节奏拍手或跳舞，动感地感受到音乐的魅力；3.分段学唱《小娃娃》的歌词，由老师逐句教唱，引导孩子们跟着唱；4.练习整首歌曲，让孩子们熟练掌握歌曲的节奏、旋律和歌词；5.最后，让孩子们自由表演《小娃娃》，展示他们的音乐才华。
2. 制作表情面具和手偶本活动目的在于让孩子们通过制作表情面具和手偶，让他们更好地理解歌曲的内容和情感表达。
活动步骤：1.准备材料：卡纸、彩色笔、剪刀、胶水等；2.让孩子们根据歌曲《小娃娃》中的内容，自由制作表情面具和手偶；3.引导孩子们设计自己喜欢的娃娃表情和形象，可以根据歌词描述或自己的想象；4.在制作的过程中，老师可以边引导边讲解关于表情和情感的知识，让孩子们更好地理解歌曲的内容和情感表达；5.制作完成后，让孩子们戴上面具和手偶，进行角色扮演，模仿歌曲中的娃娃姿态和表情。
3. 亲子合作演出通过亲子合作演出，增强亲子之间的情感交流和合作意识，培养孩子们的团队合作能力。
活动步骤：1.安排孩子们与家长组成小组，每组通过合作完成一段小故事或小场景的表演；2.每组根据歌曲《小娃娃》的内容，自行设计角色和情节，并提前分工；3.引导孩子们和家长一起排练表演，老师可以提供相应的指导和建议；4.最后，每组轮流在班级中表演自己设计的故事或场景，互相欣赏和交流。
2023年开学第一课音乐教案：亲子音乐课堂
2024年开学第一课：亲子音乐课堂在2024年的开学季，学校为了加强家庭教育，特别安排了亲子音乐课堂作为开学第一课的主题。
这次课程的目的不仅是为了使家长和孩子享受音乐的乐趣，更重要的是让家长们能够在音乐课堂中与孩子愉快地互动，共同学习，促进亲子间的关系。
一、课堂目标本次亲子音乐课堂要达到以下目标：1.让家长和孩子们一起感受音乐的魅力，提高对音乐的理解和认识。
2.通过亲子合作来增进亲子关系，增强家庭纽带，培养亲子间的感情。
3.引导孩子们探索自己的创造力和想象力，在音乐中发掘自我。
二、课堂内容和流程1.音乐形式本次亲子音乐课堂以轻快、有趣的音乐形式为主，给予学生极大的参与度。
此次课堂的曲目将以孩子们熟悉的儿歌为主，配合钢琴、吉他等乐器的伴奏，让孩子们在音乐中享受到轻松愉悦的体验。
2.课堂流程第一节课：音乐的基础知识和乐器的介绍老师将介绍有关音乐的基础知识，如音乐符号、节奏、音阶等等，让孩子们对音乐有更深入的认知和理解。
老师会用电子琴和吉他来向孩子们展示不同乐器的特点和演奏技巧。
在这一环节的教学中，老师要鼓励孩子们积极提问和参与，让他们在放松的环境中更好地学习。
第二节课：亲子合作，创作独具特色的音乐在这一环节中，家长和孩子将组成一个小组，共同创作一段有趣、独具特色的曲子。
老师会提供一些乐曲的基本素材，让家长和孩子们自由地选择自己喜欢的节奏、曲调和乐器进行演奏和创作。
在共同的创作过程中，家长和孩子们将加深彼此间的沟通和了解，收获亲子关系的美好回忆。
第三节课：音乐游戏，亲子互动在这一环节，老师会引导家长和孩子们在音乐游戏中加深亲子关系。
比如，家长和孩子们可以手牵手，一起跳舞或合唱，享受亲密的互动体验。
这种亲子合作的游戏将通过音乐的形式进一步加深亲子之间的情感联系。
三、课堂互动形式在亲子音乐课堂中，老师需要灵活掌握互动的形式，使家长和孩子们更愉快地参与，增强课堂的趣味性和互动性。
下面是几种互动形式，以供老师参考。
亲子音乐课：快乐的乐手教案
亲子音乐课：快乐的乐手教案一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 通过亲子互动，加强家长与孩子之间的情感交流。
3. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
4. 培养学生团队协作能力，提升集体荣誉感。
二、教学内容1. 音乐基础知识：了解音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等。
2. 学习简单的乐器演奏技巧，如打击乐器、摇铃等。
3. 学习音乐游戏，培养学生的音乐节奏感和协作能力。
4. 欣赏和分析经典儿童音乐，提升音乐鉴赏能力。
三、教学方法1. 亲子互动：通过家长与孩子共同参与，增强亲子间的情感交流。
2. 游戏教学：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐知识。
3. 实践操作：让学生亲自动手演奏乐器，提高实践能力。
4. 欣赏分析：通过欣赏和分析经典儿童音乐，提升学生的音乐鉴赏能力。
四、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室，配备音响设备。
2. 教学乐器：打击乐器、摇铃等。
3. 音乐教材：经典儿童音乐CD或视频。
4. 家长参与：通知家长参与课程，并准备相应的乐器。
五、教学评价1. 学生能积极参与课堂活动，表现出对音乐的兴趣。
2. 学生能掌握基本的音乐知识和演奏技巧。
4. 家长反馈：了解孩子在课堂上的表现，收集家长对课程的意见和建议。
六、教学安排1. 课时：每节课时为45分钟。
2. 课程结构：每节课包括音乐知识讲解（10分钟）、亲子互动游戏（20分钟）、乐器演奏练习（10分钟）和音乐欣赏（5分钟）。
3. 课程进度：每节课教学内容按教学计划进行，根据学生掌握情况适当调整。
七、教学步骤1. 音乐知识讲解：教师简要介绍本节课的音乐知识点，如节奏、旋律等。
2. 亲子互动游戏：家长与孩子共同参与游戏，体验音乐带来的乐趣。
3. 乐器演奏练习：学生在教师的指导下，练习演奏乐器，提高演奏技巧。
4. 音乐欣赏：教师播放经典儿童音乐，学生欣赏并分析音乐的特点。
八、教学注意事项1. 确保课堂秩序：教师要维持好课堂秩序，确保教学活动顺利进行。
亲子音乐教案设计模板范文
一、课程名称：亲子音乐启蒙课二、适用对象：3-6岁儿童及其家长三、课时安排：2课时四、教学目标：1. 培养儿童对音乐的兴趣，提高音乐素养。
2. 通过亲子互动，增进家长与孩子之间的感情。
3. 培养儿童的节奏感、听觉感知能力和音乐表达能力。
4. 让家长了解儿童音乐发展的特点，掌握科学的音乐教育方法。
五、教学重点：1. 音乐基本要素的认识和运用。
2. 亲子互动环节的设计。
3. 培养儿童的音乐表达能力。
六、教学难点：1. 亲子互动中如何引导儿童参与。
2. 培养儿童的音乐表达能力。
七、教学准备：1. 教学课件：包括音乐视频、图片、文字等。
2. 教学器材：钢琴、打击乐器、舞蹈道具等。
3. 教学环境：宽敞明亮、安静舒适的教室。
八、教学过程：第一课时1. 导入- 教师播放一段欢快的音乐，引导家长和孩子一起跳舞，营造轻松愉快的氛围。
2. 新课导入- 教师介绍音乐的基本要素，如节奏、旋律、和声等，通过图片和视频让孩子们直观地了解。
3. 亲子互动- 教师带领家长和孩子一起学习一首简单的儿歌，引导家长和孩子共同演唱，培养亲子感情。
4. 音乐游戏- 教师组织一个音乐游戏，如“猜猜我是谁”，通过音乐节奏和声音的变化，让孩子们猜测不同的角色。
5. 总结- 教师总结本节课的内容，鼓励家长和孩子课后继续学习。
第二课时1. 复习- 教师带领家长和孩子回顾上一节课的内容，巩固所学知识。
2. 新课导入- 教师介绍打击乐器的种类和演奏方法，让孩子们尝试用打击乐器演奏简单的节奏。
3. 亲子互动- 教师组织一个亲子打击乐器演奏活动，让孩子们和家长一起合作完成一首简单的乐曲。
4. 音乐创作- 教师引导家长和孩子一起创作一段简单的旋律，培养孩子的音乐创造力。
5. 总结- 教师总结本节课的内容，鼓励家长和孩子课后继续学习。
九、教学评价：1. 观察家长和孩子的参与程度，评价亲子互动环节的效果。
2. 通过课后作业，了解孩子对音乐知识的掌握情况。
3. 收集家长反馈，了解家长对本课程的评价和建议。
幼儿的亲子活动音乐教案
幼儿的亲子活动音乐教案一、引言亲子活动在幼儿教育中起着重要的作用，其中音乐活动既能促进亲子之间的互动，又对幼儿的身心发展有积极的影响。
本教案旨在提供一种适合幼儿的亲子音乐活动教学方法，以促进幼儿亲子间的情感交流，培养幼儿的音乐能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿感受音乐的美，并增强对音乐的兴趣。
2. 通过亲子间的音乐互动，促进幼儿与家长之间的情感交流。
3. 培养幼儿的音乐能力，包括音乐节奏感、音调感和音乐欣赏能力。
三、教学准备1. 音乐播放设备。
2. 准备一些简单易学的亲子音乐活动，如手指游戏、合唱歌曲等。
3. 准备一些简单的乐器，如铃铛、拍手等。
四、教学过程1. 创设音乐氛围在教室中播放柔和动听的音乐，让幼儿与家长一起坐成一个圈子，开始音乐活动。
2. 手指游戏要求家长和幼儿分别将双手放在腿上，然后按照音乐的节奏进行手指动作，如抬起、弯曲、摆动等。
引导家长和幼儿配合动作，保持同步。
3. 合唱歌曲选择一首简单易记的歌曲，如《小兔乖乖》或《小星星》，由教师带领家长和幼儿一起唱歌。
注意歌曲的节奏感和动作的配合，在欢快的音乐中增进亲子间的情感交流。
4. 身体舞动播放快速活泼的音乐，鼓励幼儿与家长一起跳舞。
引导幼儿根据音乐的节奏进行跳跃、摆臂等动作，培养幼儿的音乐感知能力和动感表达能力。
5. 乐器合奏给幼儿和家长分发一些简单的乐器，如铃铛、拍手等。
教师带领大家一起鼓掌、摇铃铛等，创造一个欢乐的音乐氛围，并鼓励幼儿和家长用乐器发出自己喜欢的声音。
六、教学反思通过这样一次亲子音乐活动，幼儿不仅能够感受到音乐的美，增强音乐的兴趣，更重要的是在与家长一起参与音乐互动中，促进了亲子情感的交流和互动。
此外，通过手指游戏、合唱歌曲等活动，也培养了幼儿的音乐能力，包括节奏感、音调感和音乐欣赏能力的发展。
七、延伸活动1. 鼓励家长与孩子一起编创音乐故事，讲述给幼儿听。
2. 家长和幼儿一起制作简易乐器，如使用易获取的材料制作音乐鼓等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
亲子音乐课教案亲子音乐课教案：抓妈荷教学目标：1、能有表情地演唱歌曲《抓妈荷》，并能边唱边玩“抓妈荷”的游戏，表现好三拍子的韵律。
2、简单了解沭阳地区的风土人情和民俗气息，能用沭阳方言演唱歌曲，并能运用多种演唱形式演唱歌曲教学重点：有表情地演唱歌曲，教学难点：唱出歌曲的风趣及地方特色。
教学准备：沙包，多媒体课件，电子琴教学过程：一、随音乐感受三拍子韵律教师播放音乐带领学生一起律动。
(抓妈荷的伴奏音乐)二、认识沙包，玩沙包1、教师出示沙包，请学生说一说如何玩沙包，并示范做一做。
2、教师播放音乐请学生随音乐节奏玩沙包，要求与音乐节奏相吻合。
3、请学生随音乐试一试玩沙包。
4、请同学说一说徐州地区方言把沙包叫做什么?(子子)在沭阳地区把沙包叫做什么?(妈荷)(媒体出示)三、唱一唱1、学习用温暖情切的声音唱一唱“妈荷“2、跟琴声先唱谱再唱词(媒体出示谱)3、连起来唱一唱4、变换方式唱一唱(将学生分成三声部演唱)5、邀请小伙伴一起来抓妈荷，练习合唱部分(抓妈荷喽——)6、学生在音乐声中分组讨论抓妈荷的玩法，请个别同学示范玩法三、学习歌曲《抓妈荷》1、媒体出示歌谱歌词，理解歌词。
2、引导学生用声势动作读第一段歌词(拍腿、拍手、捻指)3、轻轻随教师琴声唱第一段歌词。
4、提出演唱要求：演唱时嘴巴张开、位置高一点，再次隋琴演唱第一段。
5、提示第二段开始位置，并说一说家家户户带活猴的是什么意思?(接女儿的意思)6、同样的方法随教师琴声唱第三段歌词7、理解歌词继续学习第四段。
8、指导学生有表情地演唱全曲。
四、学习用沭阳方言演唱歌曲1、随音乐完整演唱歌曲，想一想怎样才能记住歌词?(演唱完后交流)2、引导学生用徐州话读一读第一段歌词，从而引出用沭阳方言演唱歌曲视频。
找一找哪些方言与我们说的不一样?3、教师出示单独找出的个别字，指导学生用沭阳方言读一读。
4、学用沭阳方言演唱歌曲(那女生分段学唱，请学生评出优缺点)5、请学生比较用普通话和用沭阳方言演唱的《抓妈荷》有何不同?五、创编演唱形式：1、请学生找一找歌曲中的演唱形式是怎样的?(一、三段齐唱，二、四段领唱)2、请学生想一想你还可以用什么形式演唱歌曲?(学生分组创编，个别展示)3、教师提示还可以用什么方法演唱呢?(比如：伦唱的方式演唱歌曲。
延长音部分加花等，并指导唱一唱)4、教师将学生创编组合方案完整演唱歌曲随音乐伴奏演唱。
六、教师总结下课。
亲子音乐课教案：游子吟教学目标：1、能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。
2，用连贯的声音有感情地演唱，了解装饰音和强弱关系。
教学重点、难点：充分感受、体验、表现母子情。
教学过程：一、组织教学学生听着《世上只有妈妈好》的音乐走进教室。
二、感受母子情——学唱《游子吟》1、导入师：上课之前老师想请同学们观看一段影片，请大家在看完影片后谈谈自己的感受。
(播放《妈妈再爱我一次》片段。
)生：(自由发言)师：大家说得都对，从这段影片可以看出，母爱是天下最伟大的爱。
同学们会唱影片中这首《世上只有妈妈好》吗?那我们一起来深情的演唱一遍!其实自古以来，妈妈给予自己孩子的爱都是无私的爱。
今天我还想给大家介绍一位古代的妈妈，请大家看这张图片，说说这张图片上描绘的是什么?(课件展示图片)师：图片上的这个儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊，他为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下了一首流传千古的诗歌——《游子吟》。
2、读师：好，那先听老师朗读一下这首诗...... 这首诗我们在二年级的时候学过，同学们还记得吗? 你喜欢其中的哪一句?为什么?(生答)这是一首母爱的颂歌。
孟郊即将远行，母亲为他连夜缝制衣服。
沐浴着阳光的小草，无论如何也报答不了太阳的恩情啊!师：那就让我们带上对诗歌的理解一起有感情地朗读这首诗。
3、唱师：看来大家被诗歌深深地打动了，其实被打动的不光是你，还有许许多多的儿女们。
有一位作曲家谷建芬为了让人们能够更好地表达这种感情，为诗歌谱写了优美的旋律，使它成了一首动听的歌曲——《游子吟》。
师：下面请同学们听老师用歌声来表达这种爱。
(1)教师范唱歌曲师：听老师唱完同学们在乐曲中有没有发现我们没有见过的音符?生答。
师：这叫波音记号，听老师来对比唱一下哪一种更好听?为什么?有波音记号的更好听，丰富了乐曲的旋律，起装饰作用，更能体现母子间依依不舍的情感。
(2)学生用“la”音轻声跟唱旋律。
后面两行同学们在唱的时候要注意一下，听老师把这一句唱一下......如果没有这个点就应该这样唱，你们觉得哪种更好点?生答。
师：恩，有了附点更能体现歌曲的情感。
(3)学唱歌曲师：同学们刚开始已经从古诗中读到了母子情，其实歌曲动人的旋律同样也表现了妈妈和孩子之间的深厚感情，接下来让我们唱着歌词，再来感受孟郊对母亲深深的爱。
师：那么这样一首感人的歌曲，我们应该带着一种怎样的情绪来演唱呢?(深情地)师：那请大家带着对母亲的感激之情，深情地演唱歌曲。
我们唱了两遍同学们有没有发现这是一首几几拍的歌曲呢?生答。
师：这是一首拍的歌曲，老师想请同学们边打拍子边唱第一行。
生：唱。
师：那下面听老师来拍一遍看看听觉上是否有什么不同之处呢。
生：发言。
师：同学们要知道在拍歌曲中每小节第一拍是强拍，第二拍是弱拍。
三、歌曲表演师：为了让大家更好地表达情感，我们来配合动作演唱。
你能模仿孟郊母亲为儿子缝制衣服的动作吗?请两个学生试试。
师：你们也想试试吗?我们边唱边来演一演。
师：那在演唱的时候同学们有没有想到自己的好妈妈呢，我想你们的妈妈也一定非常爱你们。
老师想请两个同学来跟大家分享一下平时生活中妈妈对你的爱。
生答。
谁先说?生：、、、、、、师：前面的演唱，我们体会的是孟郊对母亲的爱，现在请大家带着对自己对妈妈的爱，再次深情地演唱歌曲。
四、诗歌1、我国古代将合乐的称为“歌”，不合乐的称为“诗”。
在唐代，歌诗传唱非常普遍，今天我们学习了这首充满母爱的《游子吟》，老师这里还有几首诗歌，我们一起来欣赏一下。
五、小结师：今天，我们学会了一首感人的歌，等你们将来长大出门求学，或者外出工作成了真正的游子时，一定别忘了你的妈妈，要记得为妈妈献上自己的爱心;别忘了还有关心你的祖国母亲，要记得为祖国母亲奉献自己的力量。
在《游子吟》中结束课堂。
亲子音乐课教案：奥尔夫音乐亲子课课程类型：奥尔夫音乐亲子课(启蒙课入门)爱婴课次：第四课时活动名称：《快乐奥尔夫—神奇的土豆》活动目标 (音乐目标和素质拓展目标)：(奥尔夫音乐教案)? 鼓励幼儿大声开口朗诵歌谣，使幼儿会说儿歌，并简单跟唱。
? 初步感受速度和力度，养成认真听音乐的习惯。
? 锻炼幼儿手部小肌肉，培养固定拍感。
? 学习并演奏乐器碰铃，培养幼儿音乐感知力。
? 注意力、反应力、控制力、身体协调以及合作等能力训练和培养。
活动准备：小动物手偶呼啦圈大土豆一个碰铃音乐准备：《围圈圈》《伊比呀呀》《热土豆》《小星星》《梦之旅摇篮曲》符号备注： T:老师 P:配课老师 S:学生活动过程：一、开始部分：问好和热身游戏(奥尔夫音乐教案)1. 热身集体舞：《围圈圈》1)组织幼儿和家长手拉手围成圆圈，老师说歌词，带幼儿一起做动作2)放音乐，拉手围圈走，跟着歌词做律动。
3)歌词：我们来围圈圈，我们来绕圈圈，我们来围圈圈，手拉手绕个圈圈。
把小手放进去，把小手拿出来，再甩甩你的小手呀自己转个圈。
(爱婴提示：可以把歌词中的小手换成小脚，身体等等)2. 问好歌《Let’s Sing Hello together》(奥尔夫音乐教案)T坐在前面，小朋友们坐成半圆。
拿手偶问好，唱问好歌：Let’s sing hello together, hello, hello, hello.Let’s sing hello together, hello, hello, hello.Let’s sing hello together, hello, hello, hello.Let’s sing hello together, hello, hello, hello.2.认识彼此请宝宝上台一一与小动物拥抱问好，培养幼儿自信心。
2-3岁亲子奥尔夫音乐教案(最新)第二部分XX年04月30日星期四 15:41二、重点教学部分：声势节奏、乐器及律动1. 语词节奏：《土豆歌》(奥尔夫音乐教案)1)告诉幼儿下面老师要带大家变一个魔术，吸引幼儿注意2)请幼儿跟老师一起变魔术，土豆(握拳头)土豆丝(大拇指和食指张开)土豆皮(手掌张开)3)老师喊口令：土豆、土豆丝、土豆皮，幼儿听口令做动作4)加上节奏念词：2/4土豆土豆/ 丝丝 / 土豆土豆/ 皮皮/土豆丝 /土豆皮/土豆丝/皮 0 /5)两人一组，变念儿歌变做土豆游戏(面对面，手对手)2. 音乐游戏《热土豆》1)出示实物土豆一个，介绍土豆，让每个幼儿都摸一摸，感觉一下。
2)玩传土豆游戏：告诉幼儿土豆被煮熟了，非常的烫手，传递时速度要快。
3)T拿土豆示范传递动作，P放《热土豆》音乐，挺音乐尽可能快的传递，不让土豆掉下来。
4) P播放音乐,并控制音乐的停止，音乐停止时拿着热土豆的人跳出圈子,拍手，直到剩下最后一个人为冠军,并奖励一个卡通stick5)再次播放音乐，P那串铃，T带着幼儿继续传递土豆，听到摇铃声要立刻改变传递方向，传递过程可加上力度，速度的变化。
如快快的传，慢慢的传，重重的传，轻轻的传等。
6)复习《土豆歌》，土豆传到谁，谁就拿着土豆敲地板打节奏说一遍儿歌，其他人跟着学动作，并齐说儿歌。
(爱婴提示：在熟练儿歌内容的基础上，尝试变换说儿歌的速度和力度。
)3.复习亲子律动《伊比呀呀》1)两两一组手拉手律动2)发呼啦圈，两人面对面手拉呼啦圈律动(爱婴提示：在律动时不断的鼓励幼儿大声跟唱，并时刻提醒动作的变换)4.乐器演奏：《小星星》1)出示乐器碰铃，T演奏，S聆听声音2)幼儿到老师前有次序的拿乐器，并说出乐器的名字。
3)T引导幼儿探索演奏方法，并示范演奏。
4)放音乐《小星星》，用碰铃为音乐伴奏节奏：X X X X / X X X -5)鼓励幼儿边伴奏边跟唱歌曲6)歌词：一闪一闪亮晶晶，漫天都是小星星挂在天上放光明，就像许多小眼睛一闪一闪亮晶晶，漫天都是小星星三、结束部分：放松音乐游戏《梦之旅摇篮曲》1. 放音乐《梦之旅摇篮曲》，T带着宝宝做伸展和放松律动。
2. 宝宝坐在家长腿上，或选择任意自己觉得最放松的姿势，跟音乐摇摆提示宝宝闭上眼睛休息。
3. 复习回顾全课，并向家长总结和点拨全课教学目标。
4. 唱再见歌下课(拿小猫眯手偶) ，并一一与宝宝拥抱告别。
Let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~Let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~Let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~。