提袋的设计美术教案
第5课 提袋的设计(教案)人美版(2012)美术五年级下册
第5课提袋的设计（教案）人美版（2012）美术五年级下册一、教学目标1.知道提袋的种类和用途，能够简单绘制提袋的线稿；2.能够运用颜色及线条表达提袋的特点和气质，发挥自己的创造性，设计出属于自己的提袋；3.提高学生感受和表现日常生活并运用生活中的美感创造美的意识和能力。
二、教学重难点1.教学重点：颜色及线条表达提袋的特点和气质；2.教学难点：发挥自己的创造性，设计出属于自己的提袋。
三、教学内容及时间安排时间教学内容10分钟了解提袋的种类和用途，简单绘制线稿20分钟讲解色彩表达及线条表达提袋的特点和气质50分钟设计属于自己的提袋10分钟课堂展示及评价四、教学步骤及内容1. 了解提袋的种类和用途，简单绘制线稿老师向学生展示不同种类的提袋，让学生了解提袋的种类和用途。
同时，老师提供不同形状和尺寸的纸板和卡纸，让学生根据自己想象的提袋类型绘制该提袋的线稿。
学生可以从自己的生活经验中寻找灵感，如：书包、塑料袋、购物袋等等。
2. 讲解色彩表达及线条表达提袋的特点和气质老师向学生讲解颜色及线条表达提袋的特点和气质，引导学生在设计中选择不同的颜色和线条组合，以更好地表达提袋的特点和气质。
例如，在设计一个沉稳、大气的提袋时，可以运用深色调和稳重的线条；而在设计一个轻松、活泼的提袋时，则可以选择明亮的颜色及轻盈的线条。
3. 设计属于自己的提袋学生根据自己绘制的提袋线稿，在老师的指导下运用颜色及线条表达提袋的特点和气质，发挥自己的创造性，设计出属于自己的提袋。
4. 课堂展示及评价学生课堂展示自己的提袋，并对同学的作品进行评价。
同时，老师也对学生的提袋作品进行评价，并针对性地提供改进建议。
五、教学帮助和评价教学帮助：老师可以先给学生一些小练习，锻炼他们对颜色的感知和组合能力。
例如，请学生在指定颜色范围内（红、黄、蓝）选择搭配，并解释他们的选择理由。
教学评价：本节课的评价可以分为两个层面。
一是学生自己完成的提袋作品，教师可以从线条、颜色、构图等方面给予评价，以及对学生的原创设计加以肯定。
五年级下册美术-第5课 提袋的设计
第5课《提袋的设计》教学设计教学目标：1、通过教学，了解手提袋在生活中的应用及功能。
2、认识提袋的结构设计和制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
3、使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，体会设计的美感与乐趣。
教学重难点：1、能够大胆想象，设计出独特新颖的手提袋。
2、掌握提袋的制作方法。
教学准备：手提纸袋、线绳、挂历纸、包装纸、双面胶、剪刀、打孔器、丝带、生活中的废旧材料……教学过程：一、组织教学，谈话导入同学们，你们知道吗？在2008年6月1日，国家为了节约能源，减少污染，塑料袋就变成有偿使用，可是生活中离不了它，购物，买菜、等等日常生活中根本离不了它，那么，你能想办法代替它吗？生：纸袋、布袋......教师出示几个手提袋（形状有长方形、梯形、半圆形）问：在生活中最常用的是哪种形状的？说说原因。
出示手提袋让学生明白长方形提袋最常用，讲解其优点：节约空间，节省材料。
今天我们就一起来学习第五课—提袋的设计。
（板书课题）二、新课讲授第一站：说一说1、我们要制作提袋，就要了解提袋的结构。
你知道提带有哪些结构组成？图片展示提袋的结构：提手、袋身。
提袋有几个面？5个面。
课件展示手提袋拆开演示图分析面和面之间的大小关系。
（相对的两个面相等）2、提带用途是什么？（提东西）猜一猜这两个提带分别是哪个店面的？（汽车、哑铃）这两个提袋只有提东西功能？（宣传）3、这几个提带你喜欢哪一个？从色彩、造型上说一说为什么？出示各种各样的提袋。
（学生小组讨论后发言）师总结：色彩—鲜艳，造型—多样、创新。
师：提袋给我们的生活带来了方便，也为产品起到了一定的宣传作用，因此提袋上面的图案具有一定的商业性、文化性和美观性。
第二站：学一学4、设计提袋需要哪几步？（视频播放制作视频并总结）（1）做袋身。
（2）做提手。
（3）做装饰、整理。
三、布置作业1、提出作业要求：（1）根据今天学习的知识为自己或身边的人设计一个提袋。
（2）比一比谁的提袋设计更别致、新颖。
提袋的设计(教学设计)-2023-2024学年人美版(2012)美术五年级下册 (1)
《提袋的设计》教学设计一．教学目标：1.知识与技能：设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。
2.过程与方法：提袋的结构设计与制作方法并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
3.情感态度价值观：使学生关注生活，关注生活中的设计，通过提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。
二．学情分析：通过学习制作手提袋，培养动脑动手能力，激发学生创造力，进行综合学习的尝试，通过学习拓展，进行跨学科学习的尝试，提高学生艺术素养。
三．教学过程：1.导入：与全班同学展示课前师生收集的手提袋。
抢答课前自己准备的手提袋的来历和用途。
布置学生说说自己喜欢第12页教材中的那一件手提袋作品，并说出喜欢的理由。
分别从图案、色彩、用途、造型设计等方面谈个人的感受。
2.新授：师：在生活中随处可见各种各样的手提袋，去超市购物时，有手提袋，买衣服时有手提袋，买鞋子时有手提袋，买礼品有手提袋……提袋不仅可以提东西，有些提袋还是漂亮的艺术品。
板书课题：提袋的设计一、手提袋在生活中的用途？书籍、服装、食品、陶瓷器具等多种小商品的包装。
综合校园生活，我们可以设计那些手提袋？展览会、艺术节、画展等艺术、文化活动的广告宣传品。
二、欣赏各种提袋1、欣赏书中手提袋（图案、色彩、用途、造型……）2、欣赏一些设计独特的手提袋。
2.设计一个手提袋应该注意哪些要素：a.材料：挂历纸、包装纸b.功能：装东西，结实牢靠（如提手处和底部衬卡纸……）c.结构：结实、生产方便、用材最少……d.图案：美观，艺术品教学意图：了解设计与生活的密切关系，培养学生的探索精神。
三、制作提袋步骤（1）根据用途设计手提袋长、宽、高，色彩及图案等。
（2）折出基本形，在提手处可双折并内加卡纸增加强度。
（3）牢固黏合底部、边部，底部也可加衬卡纸。
（4）打孔穿提绳，提绳内侧可加一短横小棒，增加提重。
四、学生制作，教师辅导。
教学意图：培养学生的设计制作能力，提高学生的动手制作能力。
第5课：提袋的设计(教案)2022-2023学年美术五年级下册-人美版
第5课：提袋的设计（教案）一、教学目标1.知识目标：•了解提袋的概念、分类和结构设计•掌握提袋的基本制作方法和材料搭配•了解提袋的装饰方法和技巧2.能力目标：•提升学生的动手能力和创新能力•培养学生的审美意识和设计感3.情感目标：•培养学生的团队协作意识和学习兴趣•增强学生的自信心和良好素质二、教学重点和难点1.教学重点：•提袋的分类和结构设计•提袋的基本制作方法和材料搭配•提袋的装饰方法和技巧2.教学难点：•提袋设计的创新和个性化•提袋制作中的技巧和复杂性三、教学过程1.导入环节•讲解提袋的概念和分类，引导学生了解提袋设计的意义和作用。
2.讲解原理•介绍提袋中的结构设计和制作方法，讲解常见的提袋材料和搭配方法。
3.实验操作•分组进行提袋制作实验，让学生动手学习提袋的制作技巧和方法。
4.反思和总结•分享学生的提袋设计，互相学习和交流，总结提袋设计的成功经验和创新点。
5.作业和检测•完成提袋的制作，并进行艺术鉴定和评价。
四、教学方式•创设实验环节，让学生亲身体验提袋的制作过程。
•进行互动讲解和共同创作，鼓励学生自由发挥和创新思维。
五、教学评估•通过提袋制作的成果和评价，对学生的动手能力、创新能力和审美意识进行评估。
•针对提袋设计的成功经验和创新点，对学生的团队协作意识和学习兴趣进行评价。
六、教学资源•PPT讲解材料•提袋制作工具和材料•提袋艺术鉴定与评价标准七、教学反思本节课的实验操作环节设计较为成功，让学生能够亲身体验提袋制作的过程，从而更好地理解提袋的结构和设计原理。
同时，分组让学生互相学习和交流，在提袋设计中获得了更多的创新点和成功经验。
但在技术指导和安全保障方面，仍需更加细致和周密。
中班美术教案：设计手提袋
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解手提袋的设计要素，学会简单的图案构思和创作方法。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力、观察能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对手提袋设计的兴趣，激发他们的审美情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握手提袋的设计方法和步骤。
难点：培养幼儿的创意思维和审美能力。
三、教学准备：1. 物质准备：手提袋样品、画纸、彩笔、水粉颜料、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种手提袋样品，引导幼儿观察手提袋的形状、颜色、图案等特征，引发幼儿对手提袋设计的兴趣。
2. 讲解：教师讲解手提袋的设计方法和步骤，包括构图、选材、配色等，让幼儿了解手提袋设计的基本知识。
3. 示范：教师示范设计一个简单的手提袋，边示范边讲解，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 创作：幼儿根据教师讲解的方法和步骤，自行设计手提袋。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿完成作品。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、评价，提高他们的审美能力。
五、教学反思：在本次教学中，教师应关注幼儿的操作过程，引导幼儿发挥创意，培养他们的审美意识。
教师应关注幼儿在创作过程中的情感体验，激发他们对美术的热爱。
在教学过程中，教师应及时发现并解决幼儿遇到的问题，提高教学效果。
六、教学拓展：为了进一步提高幼儿的设计能力，教师可以邀请家长参与，共同设计一款家庭手提袋。
家长和幼儿合作，将家庭特色或家庭成员的特点融入手提袋设计中。
这样既能增进亲子关系，又能让幼儿学会与他人合作。
七、作业布置：让幼儿回家后，与家长一起收集废旧手提袋，以便在下一节课上进行手提袋改造活动。
鼓励幼儿在家里尝试设计其他类型的手提袋，如购物袋、礼品袋等，提高他们的实践能力。
八、评价标准：1. 完成度：是否按照教学要求完成手提袋设计。
2. 创意性：手提袋设计是否具有独特的创意和构思。
3. 美观度：手提袋的颜色、图案等是否搭配和谐，具有美感。
人美 版五年级美术下册《第5课：提袋的设计》教学设计
人美版五年级美术下册《第5课：提袋的设计》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解提袋设计的基本要素，掌握图案设计的方法，运用彩绘、拼贴等手法设计制作美观、实用的提袋。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生创新意识和设计能力，提高动手操作能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学科的兴趣，培养学生关注生活、美化生活的意识，增强环保观念。
二、教学内容1. 提袋设计的意义和作用2. 提袋设计的基本要素3. 提袋设计的创意方法4. 提袋的制作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：提袋设计的基本要素和制作方法。
2. 教学难点：如何运用创意方法设计出具有个性和美观的提袋。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、提袋设计案例、彩绘工具、拼贴材料等。
2. 学具：图画纸、彩绘工具、剪刀、胶水、废旧材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种美观、实用的提袋，引导学生关注提袋设计，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解提袋设计的基本要素，如形状、色彩、图案等，并分析优秀设计案例。
3. 创意方法指导：介绍几种创意方法，如仿生、几何图形组合、主题创意等，鼓励学生发挥想象，进行创意设计。
4. 实践操作：学生分组进行提袋设计制作，教师巡回指导，解答疑问。
5. 成果展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
六、板书设计1. 提袋设计的基本要素：形状、色彩、图案等。
2. 提袋设计的创意方法：仿生、几何图形组合、主题创意等。
3. 提袋的制作方法：彩绘、拼贴等。
七、作业设计1. 学生根据课堂所学，设计一款具有个性和美观的提袋。
2. 作业要求：创意新颖，色彩搭配和谐，制作工艺精湛。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否实现。
2. 教学方法是否恰当：分析教学过程中所采用的方法，如讲解、示范、指导等，是否有助于学生掌握知识和技能。
小学美术《提袋的设计1》优质教案.教学设计
《提袋的设计》教案（一）导入1、师：猜猜老师去哪吃饭了？生答。
你怎么看出来的？教师小结。
原来是提袋给你们传递了信息。
看来还不能小看这个提袋来。
2、生活中还见过哪种手提袋？生答师小结：原来提袋充斥在我们日常生活中的角角落落里，看来用着提袋的地方还真多。
真是小提袋大用处3、出示课题——提袋的设计（二）讲授新课1、设计为什么这么多提袋，你就对它印象最深啊？生答。
师小结：装饰、图案、外形、创意。
板书一般优秀的设计至少要具备这几点。
一个好的提袋设计应当以人的需要为出发点，给人以审美上的享受和使用上的便利，我们在设计制作的时候一定要注意你提袋的造型外观颜色装饰等等要与你所盛放的物品相吻合。
2、制作提袋（1）设计的基本要素我们掌握了，咱们这节课是在哪进行设计？对，提袋，提袋怎么制作呢？谁知道?老师这里一个圆筒就可以把它变成提袋，你们信吗？演示老师手里的提袋，与平时的提袋还缺少哪里？底部，提手。
（2）小组探究拆开桌上的提袋，你们研究下，底部和提手是怎么做的？生探究回答。
教师总结，底部的制作，还有提手的制作（出示图片，提手掏挖刻方法制作都可以）。
（三）欣赏下面请同学一起来欣赏一下我们生活中富有创意的提袋吧！重点介绍几个提袋的设计，引导学生知道装饰方法。
（四）教师示范比如说为鞋子设计一个提袋，那设计之初我就要想到这个提袋是为鞋子设计，与鞋子有关的元素有哪些？。
老师选择了图案与鞋带设计提袋播放微视频。
拿出示范成品，激励同学（五）学生实践1. 为谁设计2. 大胆创新3. 造型色彩和谐4. 注意用具安全（六）展示评价请完成的同学上台来T 台秀，并让学生找出该设计的亮点。
（七）拓展咱们制作的提袋不仅环保还响应了国家号召。
“限塑令”，白色垃圾让人深恶痛绝，同学们能做到在今后的生活中，力所能及的为环保做出贡献吗？请同学们和我一起做个承诺吧！希望同学们遵守自己的承诺，我们一起互相监督！下课！。
美术五年级下册第5课：提袋的设计(教案)人美版(2012)
姓学科美术年级五年级名课提袋的设计课型造型表现题学习目标：1.知识与技能：通过教学，了解设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。
2.过程与方法：认识提袋的结构设计和制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
3.情感态度与价值观：使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，提高学生手工制作能力。
学习重点：学习提袋的设计，初步认识设计与应用这一艺术形式。
学习难点：能设计出各具特色的作品。
教具和学具：旧挂历纸（或旧画报纸）、剪刀、胶水、绘画常规用具、粗毛线（或绳子）。
学习过程一、组织教学：检查学生用具准备情况，稳定学生情绪。
二、创设情境，导入新课猜猜看，老师刚才从哪回来？你怎么知道的？原来是袋子泄露了秘密。
看来，袋子上的文字和图案还能传递信息呢。
看一下袋子里有什么？（出示实物）又是一个袋子。
你喜欢吗？你觉得哪里好看？猜猜这个袋子是干什么用的呢？这个袋子看上去清新淡雅，赏心悦目。
这么漂亮的袋子可以用来装什么呢？学生发言。
如果装上一束花，这个袋子就成了一件艺术品了。
这么漂亮的袋子拎在手里一定会带给你好心情。
这个袋子可以干什么用呢？所以设计师在设计的生活还要考虑它的实用性。
你们说，这里面还会有吗？（袋子）请同学摸一摸。
提袋的功能主要就是方便携带物品，要盛东西，所以提袋要舒适方便，结实牢靠。
这个袋子里面有没有袋子了？我想，这里不会再有了吧？我们来证实一下。
注：后面附我校信笺（也可打印），写学习过程、板书设计和教学设想、教学反思出示最小的装喜糖的袋子。
这个是装什么的？在我们中国，红色是吉祥喜庆的颜色，而上面的图案更是传递了情感与一份祝福。
你们看，小小的纸袋含义却十分丰富。
这些纸袋在我们生活中被广泛的应用，它们既方便了我们购物，又宣传了品牌形象。
而图案丰富、制作精美的提袋本身就是一件艺术品，装点着我们的生活，成为人们生活中的一道美丽的、流动的风景线。
今天，我们就来一起学习《提袋的设计》。
出示课题。
三、探究学习1、看一看，说一说（1）请学生欣赏提袋，掌握提袋的材料和功能皮革类花布类塑料类（2）欣赏提袋作品，感受提袋的造型设计纸提袋的种类很多，各种各样，还有很多很多不同的设计，我们再来看看（出示基本长方形的提袋图片）。
小学美术《提袋的设计》教案
最后，我注意到，在课堂实践活动中，部分学生对于美术元素的运用还不够熟练。为了提高他们的美术表现能力，我计划在接下来的课程中，增加一些美术基础训练环节，如线条、形状、色彩等方面的练习。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《提袋的设计》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过各种各样的提袋？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索提袋设计的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
五、教学反思
在今天《提袋的设计》这节课中，我发现学生们对提袋设计的兴趣远比我想象的要浓厚。他们在课堂上积极参与，提出了很多有创意的想法，这让我感到非常欣慰。通过这节课的教学，我有一些深刻的体会和反思。
首先，关于教学内容的安排，我觉得将理论讲解与实践活动相结合的方式效果不错。学生们在了解了提袋设计的基本概念和要素后，能够迅速投入到实际操作中去。同时，我也注意到，有些学生在创作过程中仍然存在一定的困难，如何更好地引导他们突破难点，是我接下来需要思考的问题。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和设计作品的草图。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“提袋设计在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
美术五年级下册《第5课：提袋的设计》(说课稿)人美版
美术五年级下册《第5课：提袋的设计》（说课稿）人美版一. 教材分析《第5课：提袋的设计》是人美版美术五年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解提袋的设计原理和方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种提袋设计的案例，以及设计过程中需要注意的要点。
通过本课的学习，学生能够掌握提袋设计的基本技巧，创作出具有个性和创意的提袋作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对设计类课程有一定的了解。
他们在之前的课程中已经学习了色彩、线条、构图等方面的知识，对于本课的内容，他们能够快速掌握基本的设计原理。
但同时，学生对于提袋设计的实践操作可能还不够熟练，需要在课堂上进行充分的练习。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解提袋的设计原理和方法，掌握设计过程中需要注意的要点。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践等环节，提高自己的设计能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：学生在设计提袋的过程中，培养创新意识，提高审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：提袋设计的基本原理和方法。
2.教学难点：如何创作出具有个性和创意的提袋作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、评价法等多种教学方法。
通过教师的讲解和示范，引导学生了解提袋设计的基本原理和方法；通过学生的实践操作，培养学生的动手能力；通过评价环节，提高学生的审美意识和创新能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种精美的提袋作品，激发学生的兴趣，引导学生思考提袋设计的重要性。
2.新课讲解：教师讲解提袋设计的基本原理和方法，为学生提供设计思路。
3.示范：教师现场示范提袋设计的整个过程，让学生直观地了解设计步骤。
4.学生实践：学生根据教师提供的素材，动手设计提袋，教师巡回指导。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括提袋设计的基本原理、设计方法、注意事项等内容，以简洁明了的图文形式展示在黑板上。
《提袋的设计》教学设计
《提袋的设计》教学设计《提袋的设计》教学设计1教学目标：1、知识与技能：通过观赏精致的手提袋，初步认识设计应用学习领域，陶冶审美情趣。
2、过程与方法：通过学习手提袋设计，培育动脑动手技能。
3、情感立场与价值观：培育同学美化生活的技能以及对生活的喜爱。
教学重点：学习提袋的设计，初步认识设计与应用这一艺术形式。
教学难点：能依据材料选择适当的形式或依据表现形式选择适当的材料进行设计制作。
材料预备：挂历纸、报纸、卡纸、彩纸、剪刀、双面胶、带子、毛线、水彩笔等。
教学流程：一、组织教学。
检查同学的材料并组织同学以小组学习方式安排位置。
二、导入新知：1、展示老师制作的提袋，同学观赏，让同学说说自己喜爱的提袋。
2、生活中你见过哪些材料制作的提袋〔课件展示图片：布艺提袋、塑料提袋、纸质提袋〕3、生活中哪些地方用到提袋〔课件展示图片：广告提袋、礼品提袋、购物提袋〕提袋在我们的生活中被广泛运用，购物、送礼、广告......方便了我们的生活，同时，提袋还由于它各异的造型，多变的装饰而受到现代人们的喜爱，而它本身就是一件艺术品。
今日，我们就来学习“提袋的设计”〔出示课题〕三、讲授新课观赏提袋图片，分析提袋的外观设计1、提袋由几部分组成〔袋身、提手〕2、提袋的袋身部分有几个面3、除了底部，其他的面大小有什么规律4、讲解、演示手提袋的制作过程：设计——折叠——剪裁粘贴——制作提手——装饰5、观赏不同外形，不同装饰的提袋作品6、提出作业要求：设计制作一个新奇、时尚的提袋四、同学设计创作，老师巡察指导指导重点：提袋的造型设计，装饰的方法五、展示作品，沟通互动。
1、组内选评平优秀同学作品并展示。
2、从设计制作、方法材料、色调搭配等方面介绍你设计的手提袋。
六、课堂小结，课后拓展。
《提袋的设计》教学设计2一、教学内容本教学设计是一节“设计应用”领域的内容。
二、教学目标1、知识性目标：通过观赏，认识设计和生活的关系，并了解手提袋在生活中的应用及功能。
人美版美术五下5.《提袋的设计》教学设计
人美版美术五年级下册《提袋的设计》教学设计
同学自由发言最后总结：
提袋有哪些功能：方便物品携带
提袋主要有那些材质：纸质，塑料，布袋，麻袋等
（二）环保购物袋与塑料袋的区别：
环保购物袋：一般是指其制作材料能够被自然降解，且被降解的时间不会太长，同时还可以重复多次使用的袋子，我们都可以称之为环保袋。
（三）提袋的组成
提手、袋口、袋身、袋底
除了底面
其余的四个面在大小上有什么规律？
（四）制作
袋身的制作
第一次折的位置决定提袋的宽度
第二次折的位置决定提袋的厚度。
人美版美术五年级下册_《提袋的设计》名师教案
《提袋的设计》名师教案马鞍山市龙泉中心学校张娆一、课程介绍《提袋的设计》是人美版小学美术第十册的内容，是一节“设计应用”领域的内容。
二、教学目标1.知识与技能：并了解手提袋在生活中的应用及功能，学习提袋的结构及设计制作方法。
设计制作一个漂亮实用的手提袋。
2.过程与方法：在发现问题、探究问题、解决问题的过程中，运用折叠、粘贴、掏挖等方法表现自己的设计构思，体验制作提袋的乐趣。
3.情感、态度和价值观：学生在愉快的实践过程中感受设计提袋的趣味性，在提高立体制作能力的同时关注生活中的设计，观察生活中的美好事物，表达对生活的热爱之情。
三、重点、难点1.重点：运用折叠、粘贴、裁剪等方法制作提袋。
2.难点：提袋的造型设计。
四、课前准备教学课件微课、包装纸、剪刀、双面胶、麻绳、打孔器、范作等。
五、学习过程（一）组织教学，谈话导入。
1.同学们，瞧瞧今天老师给你们带来了什么呀？提袋在我们生活中起到什么作用呢?2.观看视频，了解提袋在生活中的广泛应用。
3.出示课题——提袋的设计（二）探究分析1.你们平时生活中见过提袋吗？它们都是什么材料做成的？哪些最常见？2.生活中什么形状的提袋最常见？为什么长方形的提袋在生活中应用得最广泛？出示基本长方形的提袋图片，引导学生感受长方形提袋能最充分利用空间，节省材料。
（三）结构特点，袋体的制作1.长方形的提袋是有几个面组成的？除了底面，其余的四个面在大小上有什么规律？如何在一张纸上折出四个面？（造型）2.课件演示提袋的袋体制作过程。
（四）提袋装饰，开阔思路1.袋体制作完成了，怎样让它更美观？（装饰）2.图片欣赏，哪个提袋的设计对你有启发?（五）分析提手，感受材质1.提袋做好了，得给它安装个提手。
请大家看看书上的提袋如何设计提手的。
2.学生分析归纳加法：在提袋上打孔穿入绳子，和粘贴提手。
减法：在开口处掏挖的方法。
（六）艺术实践，设计制作1.实践要求：小组合作发挥创意，设计一个实用、美观的手提袋。
第5课提袋的设计(教案)人美版(2012)美术五年级下册
教案标题：第5课提袋的设计（教案）人美版（2012）美术五年级下册一、教学目标：1. 让学生了解提袋的设计要素，掌握设计的基本方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高他们的设计水平。
3. 培养学生热爱生活、关注环保的良好品质。
二、教学内容：1. 提袋的设计要素：形状、色彩、图案、材质等。
2. 提袋的设计方法：观察、思考、创意、实践。
3. 提袋的设计原则：实用、美观、环保。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：提袋的设计要素和设计方法。
2. 教学难点：如何将设计原则融入到提袋的设计中。
四、教学过程：1. 导入新课利用图片或实物展示各种提袋，引导学生观察并说出它们的共同点和不同点。
引出本节课的主题——提袋的设计。
2. 讲解提袋的设计要素（1）形状：介绍提袋的常见形状，如方形、圆形、椭圆形等。
（2）色彩：讲解色彩的搭配原则，如何使提袋更具视觉冲击力。
（3）图案：介绍图案的分类，如抽象图案、具象图案等，以及如何选择合适的图案。
（4）材质：讲解不同材质的特点，如棉布、牛津布、无纺布等。
3. 讲解提袋的设计方法（1）观察：引导学生观察生活中的提袋，了解它们的设计特点。
（2）思考：让学生思考如何将设计要素融入到自己的作品中。
（3）创意：鼓励学生发挥想象力，创作出独特的提袋设计。
（4）实践：让学生动手制作提袋，将设计理念付诸实践。
4. 讲解提袋的设计原则（1）实用：提袋应具备一定的承重能力，方便携带。
（2）美观：提袋的外观设计要吸引人，符合大众审美。
（3）环保：鼓励学生使用环保材料，关注可持续发展。
5. 课堂实践让学生分组进行提袋设计，每组完成一个作品。
要求学生在设计过程中充分考虑提袋的形状、色彩、图案和材质，并遵循实用、美观、环保的设计原则。
6. 评价与反馈（1）学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结设计过程中的优点和不足。
（2）互评：组织学生互相评价，学习他人的优点，指出不足之处。
（3）教师评价：教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
第5课：提袋的设计(教案)2023-2024学年美术五年级下册
第5课：提袋的设计（教案）教学内容：本节课为五年级下册美术课程，教学内容为提袋的设计。
通过本节课的学习，学生将了解提袋设计的基本知识，掌握设计流程和技巧，培养创新思维和审美能力。
教学目标：1. 知识与技能：使学生了解提袋设计的基本知识，掌握设计流程和技巧，能独立完成一个简单的提袋设计。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生自主探究、合作交流的能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养创新思维和审美能力，增强环保意识。
教学难点：1. 提袋设计的创新性与实用性相结合。
2. 学生对设计流程的掌握。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT课件、设计案例、纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学生准备：彩笔、剪刀、胶水、废旧布料等。
教学过程：1. 导入：通过展示一些精美的提袋设计案例，激发学生的兴趣，引导学生关注提袋设计的重要性。
2. 新课内容学习：讲解提袋设计的基本知识，包括设计原则、设计流程、设计技巧等。
同时，分析一些成功的提袋设计案例，让学生了解设计的创新性与实用性相结合的重要性。
3. 实践操作：学生根据所学知识，分组进行提袋设计。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥创意。
4. 成果展示与评价：学生完成设计后，进行成果展示。
教师组织学生进行自评、互评，选出最佳设计作品，并给予表彰。
5. 总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，强调提袋设计在实际生活中的应用。
同时，布置课后作业，要求学生运用所学知识，设计一款环保购物袋。
板书设计：1. 提袋的设计2. 内容：提袋设计的基本知识、设计流程、设计技巧、创新性与实用性相结合、实践操作等。
作业设计：1. 课后作业：设计一款环保购物袋，要求具有创新性、实用性，并符合环保理念。
2. 作业提交方式：拍照上传至班级群，进行线上展示。
课后反思：本节课通过讲解提袋设计的基本知识，让学生了解了设计流程和技巧，培养了学生的创新思维和审美能力。
第5课 提袋的设计(教案)2023-2024学年美术五年级下册
教案标题：第5课提袋的设计（教案）2023-2024学年美术五年级下册一、教学目标：1. 让学生了解提袋的设计要素，掌握设计的基本方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
二、教学内容：1. 提袋的设计要素：形状、颜色、图案、材质等。
2. 提袋的设计方法：观察、想象、创新、实践。
3. 提袋的设计过程：构思、草图、修改、定稿、制作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：提袋的设计要素和设计方法。
2. 教学难点：如何引导学生进行创新设计。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解提袋的设计要素和设计方法。
2. 示范法：演示提袋的设计过程。
3. 小组合作法：学生分组进行提袋设计，培养学生的团队协作精神。
4. 评价法：对学生的设计作品进行评价，提高学生的审美能力。
五、教学准备：1. 教师准备：PPT课件、设计案例、设计工具等。
2. 学生准备：铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。
六、教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师通过展示一些精美的提袋设计案例，引导学生关注提袋的设计，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解提袋的设计要素（10分钟）教师讲解提袋的设计要素，包括形状、颜色、图案、材质等，并结合案例进行分析。
3. 讲解提袋的设计方法（10分钟）教师讲解提袋的设计方法，包括观察、想象、创新、实践等，并结合案例进行分析。
4. 演示提袋的设计过程（10分钟）教师演示提袋的设计过程，包括构思、草图、修改、定稿、制作等环节。
5. 小组合作设计提袋（15分钟）学生分组进行提袋设计，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 展示与评价（15分钟）各小组展示设计作品，师生共同评价，从设计思路、创意、美观等方面进行评价。
7. 总结与拓展（5分钟）教师总结本节课的主要内容，布置课后作业，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
七、课后作业：1. 设计一款环保主题的提袋，要求具有创意和实用性。
2. 撰写设计说明，介绍设计思路和创意。
第5课：提袋的设计(教案)2022-2023学年美术五年级下册
第5课：提袋的设计（教案）2022-2023学年美术五年级下册一、教学目标1.了解提袋的设计概念和分类。
2.掌握提袋的制作过程。
3.学会运用基础色彩和构图技巧设计个性化的提袋。
二、教学内容1.提袋的设计概念2.提袋的分类3.提袋的制作过程4.提袋设计的基础色彩和构图技巧三、教学重点1.掌握提袋的制作过程2.学会运用基础色彩和构图技巧设计个性化的提袋。
四、教学难点1.如何运用基础色彩和构图技巧设计个性化的提袋。
五、教学方法1.演示法2.练习法3.交互式教学法六、课前准备1.教师备好提袋制作的材料及工具，如布料、线、针等。
2.准备多种不同类型、不同风格的提袋图片，引发学生对提袋设计的兴趣。
3.准备教学录像或演示，便于学生了解制作过程。
七、教学过程1. 提袋的设计概念和分类首先，教师向学生介绍提袋的概念和分类，引导学生关注提袋的形状、大小、材质、用途等特征，从而理解不同类型的提袋在设计和制作上的差异。
2. 提袋的制作过程接着，教师向学生演示提袋的制作过程，并逐步解释每个步骤的操作技巧和注意事项。
教师可以选择多种材料和款式，如绒布提袋、牛仔布提袋等，以便学生对制作过程有更全面的了解。
3. 提袋设计的基础色彩和构图技巧在提袋制作过程中，教师指导学生如何运用基础色彩和构图技巧进行提袋的个性化设计。
教师可以使用图片和实物样品，演示如何选取合适的色彩搭配、创意构图等。
4. 学生练习学生在理解了提袋的设计概念、制作过程和基础色彩、构图技巧后，开始进行实际练习。
教师可以给学生提供不同类型的布料、线、针等，让学生自由创作，并协助学生解决出现的问题。
5. 交流与总结学生完成提袋设计后，教师组织学生互相欣赏、评价并交流设计理念。
教师还可提醒学生总结设计心得和体会，以便对今后的提袋设计有所启示。
八、教学效果评估1.学生完成提袋制作，通过视觉呈现与教师交流展示设计成果。
2.学生参加评价活动，评价同伴的作品完成度与创意性。
3.考核学生练习情况、发现学生掌握情况和实践水平等。
第5课：提袋的设计(教案)2023-2024学年美术五年级下册-人美版
第5课：提袋的设计（教案）2023-2024学年美术五年级下册-人美版一、教学内容本课为五年级下册美术课程，主题为“提袋的设计”。
通过本课的学习，学生将了解提袋设计的基本知识，掌握设计流程和技巧，培养创新思维和审美观念。
教学内容包括提袋设计的概念、分类、要素、设计方法等。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解提袋设计的基本知识，掌握设计流程和技巧，能够独立完成一款美观实用的提袋设计。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生创新思维和审美观念，提高设计能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生关注生活、关注环保的意识，激发学生对美术创作的兴趣和热情。
三、教学难点1. 提袋设计的创新思维和审美观念的培养。
2. 提袋设计要素的把握和运用。
3. 提袋设计方法的灵活运用。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、提袋设计案例等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的提袋，引导学生关注提袋设计，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解提袋设计的概念、分类、要素、设计方法等，使学生了解提袋设计的基本知识。
3. 案例分析：分析经典提袋设计案例，引导学生了解优秀设计的特点和技巧。
4. 实践操作：学生分组进行提袋设计实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 成果展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调提袋设计的重要性和实践价值。
六、板书设计1. 提袋的设计2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：（1）提袋设计的概念、分类、要素、设计方法（2）创新思维和审美观念的培养（3）实践操作与成果展示七、作业设计1. 根据课堂所学，独立完成一款美观实用的提袋设计。
2. 结合环保理念，设计一款具有创意的环保提袋。
人美版五年级美术下册教学设计提袋的设计教案1
人美版五年级美术下册教学设计提袋的设计教案1《提袋的设计》教案教材分析：《提袋的制作》本课通过提袋设计的学习，使学生认识设计与生活的关系，分析美，认识美，并通过对提袋结构的解剖与再设计，引导学生关注生活，关注设计，提高立体制作能力与创造能力。
对于五年级的学生来说，对生活、美感有了一些理性认识，同时对结构、形体也有了一些初步的理性分析。
教学目标：1.通过欣赏，认识设计和生活的关系，并了解手提袋在生活中的应用及功能。
2.初步掌握手提袋的结构设计和制作方法，运用画、折、剪、贴等表现方法，并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
3.使学生关注生活细节，关注生活中的设计，通过提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。
重点难点教学重点：掌握提袋的基本制作方法。
教学难点：在掌握提袋基本制作方法的基础上进行创造、设计自己的个性化手提袋。
教学准备：教师准备：课件、手提袋、包装纸等。
学生准备：剪刀、胶水、旧挂历、彩绳、双面胶、彩笔等。
教学过程：一．组织教学1.检查课前准备工作。
2.稳定学生情绪，语言鼓励学生。
二、情境导入同学们，瞧，老师手里拿的是什么？——（手提袋），这两个手提袋漂亮吗？第一个手提袋里都装了什么？（教师一一展示）如果没有手提袋，这些东西老师拿着方便吗？2-1-c-n-j-y 同学们，手提袋是我们生活中不可缺少的日用品，它既为我们购物、盛放东西提供便利。
同时，漂亮的手提袋又是一道流动的风景，装点美化着我们的生活。
同学们，这么美丽的手提袋你想不想去制作它？今天我们学习第5课《提袋的设计》，认识一下这位生活中的小帮手。
（板书课题，学生打开课本。
）三、初步了解，尝试制作。
1.同学们，要做好提袋，我们首先要了解提袋的构造，看看它是由哪几部分组成的。
（1）同学们，在你们每个小组的抽屉里，老师藏了一个手提袋，请找出它们，并拆一拆，用我们的火眼金睛去看一下里面的秘密。
说说你发现了什么？指名回答：（师出示提袋结构图）生A：我发现一个细细的边，它是用来贴双面胶，把整个提袋子粘起来的。
美术五年级下册《第5课：提袋的设计》(教学设计)人美版
美术五年级下册《第5课：提袋的设计》（教学设计）人美版一. 教材分析《提袋的设计》是美术五年级下册第5课的内容，本课主要让学生了解提袋的设计原理和制作方法，培养学生的创新意识和实践能力。
教材内容主要包括提袋设计的意义、提袋的种类和特点、提袋设计的基本原则和方法，以及提袋制作的步骤。
通过本课的学习，学生可以掌握提袋设计的基本知识和技能，提高审美素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的审美能力和创造力，他们对提袋有一定的认知，生活中也经常接触各种提袋。
但学生对提袋设计的理解和掌握程度参差不齐，因此在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.知识与技能：了解提袋的设计原理和制作方法，学会提袋设计的基本原则和方法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的审美素养和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，增强环保意识，提高生活中的审美品位。
四. 教学重难点1.重点：提袋设计的基本原则和方法，提袋制作的步骤。
2.难点：如何运用创新思维进行提袋设计，提高审美素养。
五. 教学方法1.讲授法：讲解提袋设计的基本原理和制作方法。
2.示范法：展示提袋制作的过程，引导学生动手实践。
3.互动法：引导学生相互评价、交流，提高审美和创新能力。
4.小组合作法：分组进行提袋设计比赛，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教具：教材、课件、提袋样品、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2.学具：学生自带的废旧提袋、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种款式的提袋，引导学生关注提袋设计，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解提袋的设计原理和制作方法，引导学生了解提袋的种类和特点，掌握提袋设计的基本原则。
3.操练（15分钟）学生分组进行提袋设计比赛，每组选出一个主题，运用创新思维进行设计。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的设计作品，相互评价、交流，提高审美和创新能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
提袋的造型设计和美化。
难 点
提袋的结构与美化。
教 具
多媒体 提袋范例
学生准备
各种纸材、颜色、彩纸、线绳、双面胶、贴饰、旧装饰、剪刀
教 学 过 程
教学设计意图
（灯片一）标题
一、导入新课，揭示课题；
（灯片二）
游戏：超市购物。要求一排学生开火车，说出你来到超市里你最想买的东西？
——买了这么多的好东西，那我们怎样把他们带回家呢。
小学四年级美术《提袋的设计》教学设计
课 题
提 袋 的 设 计
教
学
目
标
知识与技能：设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用以及功能。
提袋的结构设计与制作方法，并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
过程与方法：通过袋设计与制作，提高立体思维的能力与动手制作能力。
情感态度价值观：使学生关注生活，关注生活中的设计。
二、新授：
1、现在我们打开课本看一下上面的手提袋。
同学们再看看仔细观察一下屏幕中的提袋，你能说说提袋是由哪几部分构成：
看看设计师是怎么说的：(展示结构图)
①主体：5个面：正面、背面、两个侧面、底面
②提手
（灯片四）
同学们仔细观察还能发现，提袋的对应面是相等大小的。
2、拓展思路，感悟设计。教师演示：
老师也设计了提袋，想送给同学们，设计时我也注重与众不同，大家请看(展示长方体提袋)，大家想不想知道是怎样制作的，来打开看看，（展开纸袋），老师是先画好了五个面，然后制作的，除了五个面以外，这里还有一个面，这个面叫粘贴面，用来粘贴的，粘贴面应设计成梯形的，这样方便粘贴，（然后再演示重新粘合)，粘合后展在黑板上。（灯片五）
设计“情境创设，对话激趣”这一环节，因为兴趣是最好的老师。
我设计了“欣赏感知，审美体验”这一环节。
【明确设计的尺寸要从实际出发】
拓展思路，感悟设计。开阔学生的眼界，拓展学生的设计思路。这一环节以欣赏、探究贯穿，增强了学生对独创和个性化的理解，为下一步的自主设计奠定了基础。
设计了“动手动脑，小组合作”这一环节
——学生自由回答
（灯片三）
提袋是设计材料特别广泛，各具特色。布艺手提袋结实耐用；藤艺手提袋艺术感比较强；纸质的手提袋造价低，而且非常环保，利于循环使用。
随着2008年“限塑令”的实施，各种手提袋取代了以往的塑料袋，更成为了一种时尚、个性、环保的标志。
让我们一起来设计制作一个手提袋吧！看看谁的《提袋的设计》最棒。（揭示课题）
学生团结合作、动手体验本生就是一种快乐
评出今天的“最佳设计奖”“最佳制作奖”，看谁的作品最有设计新意。
用挂历纸、包装纸、彩绳等材料设计制作一个新颖、时尚的手提袋。
作业要求：设计美观新颖、色彩对比强烈、造型图案独特
音乐声中，开始制作。
四、展示作品，交流评价： （灯片七）
我们的手提袋专卖店开张了， 大家肯定想知道哪些提袋受欢迎，下面就请我们的推销员来给大家介绍一下他的作品吧！谁想上台秀一下小组的作品？ 秀一下自己的作品，谈谈设计想法；从颜色、造型上介绍一下作品特点；谈 一下创作制作中的一些感受。
今天请每个小组的同学选出一个同学代表，来评出咱们今天的“最佳设计奖”和“最佳制作奖”两个奖项。（每组选出一个同学代表，从老师这里领取一枚小星星图案，揭开背胶，贴到相应的手提袋白纸上）（掌声送给他，颁发老师的奖励，手提袋）
五、拓展目标，升华情感。
希望同学们再接再厉，在课下时间创作出更多更好的手提袋作品。让我们自己制 作的手提袋成为我们生活的小帮手。漂亮的手提袋也可以作为礼物送给你身边的人，表达爱心，宣传环保，装点我们的生活。 现在，我们就可以利用手提袋，把我们今天用到的工具和剪下的材料，放到手提袋中带出教室，下课。
过几天就是你们的节日“六一”儿童节，老师做一个心形的提袋送给
大家为了追求新颖，我加上一朵小花。(也贴在黑板上)
请学生观察提袋的设计不仅要注重造型新颖、色彩漂亮、装饰新奇，
（放在提袋里几根铅笔），更注重实用美观。
三、创作、小组合作： （灯片六）
同学们，你们想设计提袋吗，你会设计一个什么样的提袋，同学们，我想你们每个人心中都有了自己想设计的提袋，老师开一个提袋专卖店， 大家都有自己的想法，就让我们积极行动起来吧。