教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集(第1668篇)
教师招聘考试中学教育理论综合知识带答案
教师招聘考试中学教育理论综合知识带答案一、单项选择题1.（）认为个体的成就动机可以分为力求成功的动机和避免失败的动机两类。
A.马斯洛B.维纳C.阿特金森D.海德2.白鼠在“斯金纳箱”里自由活动，偶尔踏上操纵杠杆，供丸装置就会自动落下一粒食丸，白鼠经过几次尝试，会不断压杠杆，直至吃饱为止，这时白鼠不断压杠杆的行为属于（）。
A.经典性条件反射B.操作性条件反射C.领悟D.观察学习3.小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，他的这种行为属于（）。
A.焦虑症B.强迫行为C.强迫观念D.强迫恐惧4.实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针．以提高国民素质和民族创新能力为宗旨，着重培养学生的（）。
A.创新精神和实践能力 B.良好习惯和自主意识C.良好个性和品德D.学习能力和生活能力5.“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）。
A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论6.基础教育课程改革倡导的教师观是（）。
A.主体性的教师观B.以人为本的教师观C.专业化的教师观D.促进发展的教师观7.品德发展所具有的（）表明，德育既可以从知到行，也可以从行到知，或者从情开始兼之以知和行。
A.随机性B.多开端性C.层次性D.多项选择性8.苏格拉底提出的“产婆术”，强调的是（）教学原则。
A.启发性9.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的一般规律是（）。
A.先快后慢，先多后少B.先慢后快，先多后少C.先快后慢，先少后多D.先慢后快，先少后多10.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）。
A.弗洛伊德B.威尔逊C.皮亚杰D.格塞尔11.“舌尖现象”可以用（）理论来解释。
A.消退说B.干扰说C.压抑说D.提取失败说12.首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是英国哲学家（）。
A.卢梭B.培根C.拉伯雷D.洛克13.新课改将改变课程管理过于集中的状况，实行（）。
A.二级课程管理制度B.三级课程管理制度C.四级课程管理制度D.五级课程管理制度14.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾是德育过程的（）。
精选教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集及解析共28套 (20)
教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.下列符合建构主义理论的观点是( )。
A、分析人类行为的关键是对外部事件的考察B、决定人类行为的最重要因素是环境C、教育的目标在于使外界客观实践内化为学习者内部的认知结构D、学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：建构主义学习理论主张学习不是被动接受知识的过程，学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。
行为主义心理学的观点包括分析人类行为的关键是对外部事件的考察。
决定人类行为的最重要因素是环境，人们行动的结果影响着后续的环境。
2.提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，社会价值要以个人价值来实现，教育目的在于把受教育者培养成人的理论是( )。
A、社会本位论B、个人本位论C、形式教育论D、实质教育论>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：个人本位的教育目的论认为，个人价值远高于社会价值，因此应当根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的。
3.班级内洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理气氛，说明这个班集体已经进入( )A、初建期B、巩固期C、成熟期D、进步期>>>点击展开答案与解析【答案】：C班集体的成熟期是班集体发展趋向成熟的时期，集体的特征得到充分而完全的体现，并为集体成员所内化，全班已成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理气氛，学生积极参与班级活动，并使自己的个性特长得到发展。
4.课堂纪律管理的终极目标是( )A、形成教师促成的纪律B、形成集体促成的纪律C、形成自我促成的纪律D、形成任务促成的纪律>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：自我促成的纪律就是在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力，形成自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目标。
精选教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集及解析共28套 (5)
教师公开招聘《小学教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.根据《中华人民共和国教师法》，下列属于教师义务的是( )。
A、参加进修或者其他方式的培训B、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平C、对学校教育教学管理工作和教育行政部门的工作思想提出意见和建议D、从事科学研究，学术交流．参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：《中华人民共和国教师法》第八条规定，教师应当履行下列义务：(一)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；(二)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；(三)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育．法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；(四)关心、爱护全体学生．尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长2.按埃里克森心理发展的八阶段论，小学生处在第四阶段，这一阶段的心理社会问题集中在( )。
A、信任对不信任B、自主对羞怯C、勤奋对自卑D、自我同一性角色混乱>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：埃里克森心理发展的八阶段包括：第一阶段，获得基本信任感克服基本不信任感；第二阶段，获得自主感而避免怀疑感与羞耻感；第三阶段，获得主动感而克服内疚感；第四阶段，获得勤奋感而避免自卑感：第五阶段，获得同一感而克服同一性混乱；第六阶段，获得亲密感而避免孤独感；第七阶段，获得创造力感，避免“自我专注”；第八阶段，获得完美感而避免失望感。
3.教师用做示范性的实验来说明和印证所传授的知识的方法是( )。
B、练习法C、演示法D、实习作业法>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或通过现代化视听手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法是演示法。
2023年度教师招聘考试《中学教综》备考题库及答案
2023年度教师招聘考试《中学教综》备考题库及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.用简要的词语写出材料中的主要观点和次要观点，再用金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点的直接关系，这种学习策略属于( )。
A.监视策略B.复述策略C.精加工策略D.组织策略2.现代教育的（）是指现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，现代教育的改革应该着眼于创造一个适合于终身学习的社会．满足不同年龄受教育者的教育需求，“活到老，学到老”正是体现了这一思想。
A.未来性B.生产性C.终身性D.科学性3.国运兴衰，系于教育；教育大计，教师为本。
教师职业的本质要求是（）。
A.爱国守法B.爱护学生C.爱岗敬业D.教书育人4.大教室上课，教师借用扩音设备让全体学生清晰感知。
这依据的感知规律是( )。
A.差异率B.强度率C.活动率D.组合率5.将教育评价的结果作为决定升留级、分班编组、选择教程乃至指导职业定向的依据。
这体现了教育评价的( )。
A.调节功能B.激励功能C.诊断功能D.管理功能6.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第三条规定，警告期限为( )。
A.3个月B.6个月C.12个月D.18个月7.荀子说：“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。
”这强调影响人的身心发展的因素是( )。
A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性8.个体在学习活动中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态，称为（）。
A.学习期待B.学习需要C.学习态度D.学习动机9.“君子如欲化民成俗，其必由学乎”最早出自()A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《中庸》10.小丽用记号笔把错题标示出来，便于更高效地复习。
这运用了知觉的( )。
A.理解性B.恒常性C.整体性D.选择性11.教育中“拔苗助长”的现象违反了个体身心发展的( )。
A.顺序性B.互补性C.不均衡性D.个别差异性12.有“大器晚成”者也有“少年早慧”者，这体现了个体能力发展的( )。
教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集及解析共28套(8)
教师公然招聘《小学教育理论综合》职业资格考前练习一、单项选择题1. 《中华人民共和国义务教育法》规定，国家对义务教育阶段教科书的使用推行( ) 。
A、介绍制度B、鉴定制度C、登记制度D、招招标制度>>>点击睁开答案与分析【答案】： B【分析】：《中华人民共和国义务教育法》第三十九条规定，国家推行教科书鉴定制度。
教科书的鉴定方法由国务院教育行政部门规定。
2.现代学制最早出此刻 ( ) 。
A、亚洲B、欧洲C、中国D、英国>>>点击睁开答案与分析【答案】： B【分析】：现代学制最早出此刻欧洲，西欧双轨制以英国的双轨制为典型代表。
3.被人们看作是教育学形成独立学科的开始标记是( ) 。
A、夸美纽斯的《大教课论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《一般教育学》>>> 点击睁开答案与分析【答案】： A【分析】：17 世纪的夸美纽斯成立了比较完美的教育理论系统。
他的《大教课论》(1632) 被以为是教育学形成独立学科的开始。
4.在对事物的知觉中，需要有过去经验、知识为基础的理解，以便对知觉的对象做出最正确解说，说明知觉的这一特征叫 ( ) 。
A、知觉的理解性B、知觉的选择性C、知觉的恒常性D、知觉的整体性>>>点击睁开答案与分析【答案】： A【分析】：知觉的理解性是指在知觉过程中，人们用过去所获取的相关知识经验，对感知对象进行加工理解，并以看法的形式标示出来。
5.20 世纪初，中国第一本教育心理学著作是( )。
A、《教育实专心理学》B、《教育心理学》C、《教育心理纲领》D、《教育心理统计》>>> 点击睁开答案与分析【答案】： A【分析】：20 世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908 年由房主岳译，日本小原又一著的《教育实专心理学》。
1924 年第一版了第一本中国人自己编写的教育心理学著作：廖世承的《教育心理学教科书》。
精选教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集及解析共28套 (23)
B、激情
C、应激
D、焦虑
>>>
【答案】：A
【解析】：
心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，具有弥散性和长期性。“相见时难别亦难。东风无力百花残”反映的情绪状态是心境。
25.熟悉了杯子是喝水用的，却看不到杯子反过来可以作为烛台，这属于( )。
A、定势
B、功能固着
C、缺乏生活经验
D、粗心大意
【答案】：A
【解析】：
增强学生体质是学校体育的根本任务，这是学校体育与学校其他活动最根本的区别。
19.我国古代的“六艺”属于( )
A、学科课程
B、活动课程
C、综合课程
D、融合课程
>>>
【答案】：A
【解析】：
略。
20.通过升学考试、学科竞技以选拔优秀生或专业人才，运用的是( )
A、教育调查法
B、教育实验法
8.按照教育法律规范要求人们行为的性质，可分为( )和授权性规范。
A、任务性规范
B、制裁性规范
C、义务性规范
D、权利性规范
>>>
【答案】：C
【解析】：
按照教育法律规范要求人们行为的性质，可以分为义务性规范和授权性规范。
9.一个学生正在画漫画，漫画上的卢老师奇丑无比。卢老师笑着说：“希望你有马良神笔，让老师美起来。”这体现了卢老师能( )。
C、教育观察法
D、行动研究法
>>>
【答案】：A
【解析】：
测验、考试属于教育调查法的内容。
21.构成教育法律责任前提条件的是( )
A、行为人主观上有过错
B、有损害事实
C、行为违法
教师招聘考试中学教育理论综合知识试题及答案
教师招聘考试中学教育理论综合知识一、单项选择题1.将教育观察法分为自然观察法和实验观察法的依据是（）。
A.是否控制观察环境B.是否借助仪器设备C.观察者是否直接参与被观察者的活动D.是否有一定结构的内容2.新课改强调学习评价要淡化甄别，重视（）。
A.选拔B.评优C.发展D.检查3.课程改革倡导的学习方式是（）。
A.自主学习、合作学习、探究学习B.发现学习、尝试学习、分组学习C.体验学习、讨论学习、分化学习D.转移学习、分配学习、小组学习4.引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制称为（）。
A.学习需要B.学习期待C.学习动机D.学习态度5.教师要把握学生学习的关键期，这体现了人的身心发展的（）。
A.选择性B.不均衡性C.阶段性D.顺序性6.（）是进行师德修养的必要前提。
A.提高教师职业道德认识B.陶冶教师职业道德情感C.锻炼教师职业道德意志D.坚定教师职业道德信念7.我国学校最早产生于（）。
A.夏B.商C.周D.秦8.品德是由多种心理成分共同构成的一个复杂整体。
下列不属于品德心理结构的成分的是（）。
A.道德情感B.道德行为C.道德意志D.道德动机9.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的模式是（）。
A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理10.校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（）。
A.科学课程B.活动课程C.隐性课程D.核心课程11.德育过程结构的构成要素是（）。
A.教育者、受教育者B.教育者、受教育者、教育内容C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法D.教育者、受教育者、教育环境12.要想了解家长对学生参加劳动所持的态度。
最适宜的研究方法是（）。
A.实验法B.观察法C.文献法D.调查法13.班集体是一个以（）为特征的人际关系系统。
A.直接交往B.间接交往C.相互沟通D.个人与集体相互作用14.教师职业的最大特点是职业角色的（）。
精选教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集及解析共28套 (17)
教师公开招聘《小学教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.德育过程的实质是( )。
A、把非无产阶级思想转化为无产阶级的思想B、把错误的思想转化为正确的思想C、把社会的思想准则和道德规范转化为个体的思想品德D、把教育者的教育转化为受教育的自我教育>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：德育过程的实质就是把一定社会的思想准则和道德规范转化为受教育者思想品德的过程。
2.康德哲学教育的继承者赫尔巴特的“三个中心”是指除教师中心、教材中心外，还有( )．A、学生中心B、教学中心C、课堂中心D、活动中心>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：赫尔巴特的“三个中心”是指“课堂中心”“教材中心”“教师中心”。
3.20世纪初，中国第一本教育心理学著作是( )。
A、《教育实用心理学》B、《教育心理学》C、《教育心理大纲》D、《教育心理统计》>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译，日本小原又一著的《教育实用心理学》。
1924年出版了第一本中国人自己编写的教育心理学著作：廖世承的《教育心理学教科书》。
4.德育过程结构的构成要素是( )。
A、教育者、受教育者B、教育者、受教育者、德育内容C、教育者、受教育者、德育内容、德育方法D、教育者、受教育者、德育环境>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。
5.最早在大学里开设教育学课程的是( )。
A、夸美纽斯B、培根C、康德D、赫尔巴特>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：1776年，康德在柯尼斯堡大学开设教育学讲座，开创了教育学进入大学学术殿堂的先河。
6.1970年．教育学家保罗．朗格朗在其出版的著作中提出( )思想。
A、最优化教学B、范例教学C、发展教育D、终身教育>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：1970年，朗格朗在《终身教育引论》中提出终身教育的思想。
精选教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集及解析共28套 (22)
教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.为使教学活动有效地实施，教师上课前会对学生及教学过程进行初步的判断及评价。
这种评价类型是( )A、绝对性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。
题干所述的评价属于诊断陛评价。
2.某初中张老师应朋友要求．在所教班级推销教学辅导资料，其做法( )。
A、侵犯了学生的受教育权B、符合按劳分配、多劳多得原则C、体现教师爱岗敬业、关爱学生D、违反义务教育法有关规定>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：《中华人民共和国义务教育法》第二十五条规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。
3.“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了教学的( )。
A、因材施教原则B、循序渐进原则C、巩固性原则D、尊重学生与严格要求相结合>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：孔子的这句话，就是要从人的行为中认识他。
“视其所以”是考察行为的动机；“观其所由”是考察行为的途径：“察其所安”则是观察其平时的所作所为。
这三步，一步一步地可以对人进行全面和完整的考察．反映了教学的因材施教的原则。
4.小李是一名小学五年级的学生，因为他学习成绩不好，影响全班同学的平均成绩，一次小李跟同年级的另一个班的同学打架，班主任劝退小李。
这种行为侵犯了小李的( )A、人身权B、财产权C、受教育权D、人人平等权>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：小学五年级属于义务教育阶段，每一个学生都有接受义务教育的权利。
班主任劝退小李，是侵犯了他的受教育权。
5.注入式教学不考虑学生学习认识过程的客观规律，以及他们的理解能力和知识水平，主观地决定教学进程，强迫学生呆读死记，中国俗称“填鸭式”教学法，严重阻碍了学生智力和独立学习能力的发展。
精选教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集及解析共28套 (25)
教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.某学生既想参加舞蹈比赛，锻炼自己，又害怕跳不好，被人耻笑，这时他面临的心理冲突是( )。
A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：趋避冲突是指对于个体同一目标同时具有趋近和逃避的心态。
这一目标可以满足人的某些需求，但同时又会构成某些威胁，既有吸引力，又有排斥力，使人陷入进退两难的心理困境。
2.学校体育的根本任务是( )A、增强学生的体质B、提高学生的运动水平C、培养优秀的运动员D、使学生养成锻炼身体的习惯>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：增强学生体质是学校体育的根本任务，这是学校体育与学校其他活动最根本的区别。
3.依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中已建立起来的活动程序计划以外显的操作方式付诸执行，指的是( )A、原型操作B、原型定向C、原型强化D、原型内化>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：原型操作是依据智力技能的实践模式，把学生在头脑中已建立起来的活动程序计划以外显的操作方式付诸实施，获得完备的动觉映像的过程。
4.对质量与能量、遗传与变异、需求与价格等概念之间关系的学习属于( )A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、符号学习>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：并列结合学习，又称组合学习，是在新命题与认知结构中原有的命题既非下位关系又非上位关系，而是一种并列的关系时产生的。
学习质量与能量、遗传与变异、需求与价格等概念之间的关系就属于并列结合学习。
5.某生认为，自己的作文水平跟前一学期相比有明显提高。
这种评价类型是( )A、绝对性评价B、相对性评价C、个体内差异评价D、诊断性评价>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：某生将自己在不同时期的作文水平进行对比，体现了个体性差异评价的内涵。
中学教师招聘考试教育理论综合知识题汇集
中学教师招聘考试教育理论综合知识汇总1．《中华人民共和国教师法》1993年10月31日通过，1994年1月1日起施行。
2．1995年9月1起施行的《中华人民共和国教育法》的颁布和实施。
3．教育与生产劳动相结合是教育的基本特征。
4．教学的基本组织形式是课堂教学。
5．中国采用班级组织形式，最早的雏形始于1862年清政府开办的京师同文馆。
6．组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。
7．创造性与智力之间是一种非线性相关关系。
8．创设问题情境的理论基础是成就动机理论。
9．德育的核心或基础是道德教育。
10．民主平等是现代师生伦理关系的核心要求。
11．组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。
12．由先前影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理准备状态叫心理定势。
13．一份教案的核心是设计教学进程。
14．前摄抑制是指前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。
15．学制是国民教育制度的核心。
16．教师教育观的核心是学生观。
17．操作模仿即实际再现特定的动作方式或行为模式。
18．对解决问题起到启发作用的事物叫做原型。
19．正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。
20．教育目的是教育活动的核心部分。
（××区普岗教师招考2015年考点）21．发散思维也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。
22．学校文化的核心是校园文化，校园文化的核心是精神文化，即学校的精神或观念文化。
23．教师职业道德在全社会道德体系中处于核心和主干地位。
24．智力的核心是思维力（抽象逻辑思维能力），创造力是智力的高级表现形式。
25．有效地进行知识概括，需要做到：①配合运用正例和反例；②正确运用变式；③科学地进行比较；④启发学生进行自觉概括。
26．我国正式颁布《义务教育法》的时间是1986年，该法2006年修订。
27．瑞士心理学家皮亚杰认为个体从出生至儿童期结束，其认知发展要经过四个时期：①感知运动阶段（0～2岁）；②前运算阶段（2～7岁）；③具体运算阶段（7～11、12岁）；④形式运算阶段（11、12～14、15岁）28．学生的学习特点有：①独特性；②稳定性；③发展性；④灵活性。
教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集及解析共28套(16)
教师公然招聘《小学教育理论综合》职业资格考前练习一、单项选择题1. “己所不欲，勿施于人”表现了德育( ) 的看法。
A、道德认知发展模式B、价值澄清模式C、谅解模式D、集体教育模式>>> 点击睁开答案与分析【答案】： C【分析】：“己所不欲，勿施于人”解说为自己不肯蒙受的事也不要强加在他人身上。
这句话的意思表达了在考虑问题的时候，要谅解他人的想法。
谅解模式假设与人友善相处是人类的基本需要，知足这类需假如教育的首要职责。
它以一系列的人际与社会情境问题启迪学生的人际意识与社会心识．指引学生学会关怀、学会谅解。
2.学校、家庭、社会三联合的教育中，占主导地位的是( ) 。
A、自我教育B、社会教育C、家庭教育D、学校教育>>>点击睁开答案与分析【答案】： D【分析】：学校教育对人的身心发展起主导作用。
3.依据教课的需求，组织学生对本质事物进行察看、研究，以获取新知识，稳固、考证已学知识的教课方法被称为 ( ) 。
A、观光法B、实验法C、演示法D、作业法>>>点击睁开答案与分析【答案】： A【分析】：观光法是教师依据教课目的和要求，组织学生对本质实物进行实地察看、研究，进而在本质中获取新知识或稳固、考证已学知识的方法。
4. 埃里克森以为人品发展一定经历八个次序不变的阶段，此中12～ 18岁阶段的发展任务是培育() 。
A、自主性B、主动性C、自我同一性D、勤劳感>>> 点击睁开答案与分析【答案】： C【分析】：12～18 岁阶段的矛盾是自我同一性对角色杂乱．本依据埃里克森的人品发展阶段理论，阶段的主要发展任务为培育自我同一性。
5.班级讲课制的实行在我国始于 ( ) 。
A、唐朝B、清末C、民国早期D、新中国>>> 点击睁开答案与分析【答案】： B【分析】：班级讲课制是将学生按年纪和程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课程，由教师依照固定的教课时间表对全班学生进行上课的教课制度。
精选教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集及解析共28套 (27)
教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.在对道德两难故事“海因茨偷药”进行评判时，小明认为海因茨偷药会被警察抓起来，所以他不应该偷药。
按照科尔伯格的道德发展阶段理论，小明的道德发展阶段处于( )。
A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、准习俗水平>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：科尔伯格的道德发展前习俗水平包括惩罚与服从道德定向阶段和相对功利道德定向阶段。
其中，惩罚与服从道德定向阶段的儿童服从权威或规则只是为了避免惩罚。
小明为了避免受到惩罚而认为不该偷药，说明其处于惩罚与服从道德定向阶段。
2.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行自我认知和反思的能力是( )。
A、教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：教师在教学过程中对正在进行的教学活动进行反思和自我认知的能力是教师的教学监控能力。
3.现阶段我国教育目的的重点是( )A、发展学生的智力B、发展学生的个体特征C、培养学生的思想政治素质和道德品质D、培养学生的创新精神和实践能力>>>点击展开答案与解析【答案】：D略。
4.“师也者，教之以事而喻诸德者也”体现了教师职业道德要求具有( )A、超前性B、全局性C、导向性D、双重性>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：“师也者，教之以事而喻诸德者也”的意思是：教师的职责是既要教学生有关具体事物的知识，又要让学生知晓立身处世的品德。
这说明教师职业道德要求具有教书和育人的双重性。
5.中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是( )。
A、生活老师B、任课老师C、班主任D、学校管理干部>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：《中小学班主任规定》指出：“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者。
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教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集中学教育理论综合复习题集是为参加教师公开招聘考试的学生提供的重要学习资料。
通过复习题集的学习，学生可以更好地了解中学教育理论知识，提高应试能力。
本文将介绍教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集的重要性、内容安排以及学习方法。
一、复习题集的重要性教师公开招聘考试是选拔教师的重要途径，对于应试者而言，掌握中学教育理论知识是至关重要的。
而复习题集作为一种综合性的学习材料，能够帮助学生系统地学习和复习相关知识点，提高应试能力。
二、复习题集的内容安排《中学教育理论综合》复习题集主要包括以下几个方面的内容：1. 教育理论基础知识：包括教育学的基本概念、教育学的发展历程、教育学的理论体系等方面的知识点。
2. 中学教育的特点与任务：重点介绍了中学教育的特点与任务，包括中学教育的学科性与综合性、中学教育与职业教育的关系、中学教育与素质教育的关系等内容。
3. 中学教育的管理与评价：介绍了中学教育的管理体制、中学教育的评价与考核制度、中学教育的质量评估等方面的知识点。
4. 教育改革与发展：着重介绍了当前教育改革与发展的热点问题，如教育公平、教育创新、教育信息化等。
5. 教育法律与职业道德：主要包括教育法律的基本原则、教师的职业道德要求等方面的知识点。
三、学习方法要有效地利用复习题集进行学习，学生可以遵循以下几个学习方法：1. 全面审视：在开始学习前，全面审视复习题集的内容安排，确保对整个范围有个整体的认识。
2. 制定学习计划：根据复习题集的内容安排，制定科学合理的学习计划，合理分配时间，确保每个知识点都有足够的时间进行学习和复习。
3. 预习先行：在开始学习某个知识点之前，可以事先预习相关考点，了解基本概念和核心要点，为后续的学习打下基础。
4. 重点突破：在学习过程中，重点关注重要考点和难点，加强针对性的学习和复习，提升应试能力。
5. 练习巩固：复习题集提供了丰富的习题和案例分析，学生可以通过练习巩固所学知识，提高解题能力和应试水平。
教师招聘考试中学教育理论综合试题及答案
教师招聘考试教育理论综合试题及答案教师公开招聘考试专家命题预测试卷一教育理论综合(中学部分)(满分：100分)一、单项选择题(本大题共l2道小题，每小题1分，共12分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
请把正确选项前的字母填在题后的括号内)1．( B)活动是学校教育的中心。
A．上课B．教学C．工作D．交往B[解析]教学是学校教育的中心环节。
上课是教师教学的一种形式。
2．大学英语等级考试是一种(B )测验。
A．常模参照性B．标准参照性C．总结性D．发展性B[解析]测验结果转化成标准分数成绩，属于标准参照性测验。
3．实验法的主要特点是(C )。
A．在真实的情境中进行B．探讨因果关系C．严格自控制变量D．简便易行C[解析]实验法的主要特点是严格控制自变量和实验条件、主动诱发需要考察的现象、对结果进行分析、得出自变量与因变量之间的相关关系。
4．程序教学的基础是(C )心理学。
A．构造主义B．认知主义C．行为主义D．实用主义C[解析]程序教学认为学习是形成行为库中本不存在的行为，是通过“刺激——反应——强化”一步步实现的。
它的基础是行为主义心理学。
5．( D)发明了“发现学习法”。
A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．凯洛夫D．布鲁纳D[解析]布鲁纳的著名论点“任何学科都可以以理智上忠实的形式教给任何年龄阶段的任何儿童”，而“理智上忠实的形式”应适合儿童认知发展水平，因而儿童发现学习是一种最佳的学习方式。
6．道德教育最终应落实于(D )。
A．道德认知B．道德情感C．道德意志D．道德行为7．对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是( C)。
A．教育的终身化B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化C[解析]教育的民主化体现的是教育机会的均等，是反对教育的等级化、特权化和专制化的。
全民化不一定否定专制化。
8．1958年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与(C )。
精选教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集及解析共28套 (13)
教师公开招聘《小学教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.在我国,最早把“教”和“育”连在一起使用的人物是( )。
A、孔子B、孟子C、荀子D、老子>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：孟子在《孟子·尽心上》表达自己对教育的理解：“得天下英才而教育之,三乐也。
”2.( )认为，人的情绪并不是由某一诱发事件本身引起，而是由个体对事件的认知、解释和评价所引起，这一理论又被称为ABC理论。
A、沃尔普B、斯金纳C、弗洛伊德D、艾利斯>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：艾利斯认为情绪并不是由某一诱发事件本身直接引起的．而是由经历这一事件的个体对这一事件的解释和评价所引起的，也称为情绪困扰的ABC理论．3.提出“使人类教育心理学化”，为近代教育学的创立做出奉献的是( )。
A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、亚里士多德D、洛克>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：裴斯泰洛齐首次明确提出“使人类教育心理学化”。
4.能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息的方法是( )。
A、实践法B、谈话法C、参观法D、讲授法>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法。
它能够在短时间内向学生呈现、介绍大量系统的信息。
5.看电影《西游记》后，在我们头脑中留下的孙悟空形象是( )。
A、知觉形象B、记忆表象C、创造想象D、再造想象>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：通常讲的表象，是记忆表象的简称。
记忆表象是在记忆中保持的客观事物的形象，如想起朋友的音容笑貌。
记忆表象是在感知的基础上形成的，是保持在人脑中的过去感知的形象．具有直观形象性特点。
6.标志着我国进入全面依法治教新时期的是( )的颁布实施。
A、《中华人民共和国宪法》B、《中华人民共和国教育法》C、《中华人民共和国义务教育法》D、《中华人民共和国教师法》>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：《中华人民共和国教育法》的颁布，标志着我国教育工作进人全面依法治教的新阶段，对我国教育事业的改革与发展，以及社会主义物质文明和精神文明建设将产生重大而深远的影响。
精选教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集及解析共28套 (7)
教师公开招聘《小学教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.在一个段落或一门课结束后，教师会编制一套试题全面考查学生的掌握情况，这种测验是( )。
A、安置性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、总结性测验>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：安置性测验的根本目的是分班、分组。
形成性测验针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行．其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。
诊断性测验能够反映学习中常见的错误，诊断学习困难．特别是找到困难的成因，其目的是发现问题，评分不作为正式成绩。
总结性测验用于对学生学习情况的阶段性总结分析。
在一个段落或一门课结束后，教师会编制一套试题全面考查学生的掌握情况．这种测验是总结性测验。
2.《中华人民共和国义务教育法》规定，国家对义务教育阶段教科书的使用实行( )。
A、推荐制度B、审定制度C、登记制度D、招投标制度>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：《中华人民共和国义务教育法》第三十九条规定，国家实行教科书审定制度。
教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。
3.首次在科学分类中将教育学提出作为一门独立的学科划分出来的是英国哲学家( )。
A、卢梭B、培根C、拉伯雷D、洛克>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：英国学者培根于1623年发表了《论科学的价值与发展》一文，在对科学的分类中，首次把教育学列为一门独立学科。
4.我国唐朝中央官学的“六学二馆”鲜明地体现了封建社会教育的( )。
A、阶段性B、等级性C、传统性D、垄断性>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：唐代的学校教育分为官学和私学两个系统，以官学为主。
唐代官学有中央官学和地方官学两种，中央官学设有“六学二馆”，六学是指国子学、太学、四门学、律学、书学、算学．隶属国子监，置博士以教生徒；二馆是指弘文馆和崇文馆，其中弘文馆隶属门下省，崇文馆隶属东宫．各置学士以教生徒。
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A、“癸卯学制”
B、“壬子癸丑学制”
C、“壬戌学制”
D、“戊辰学制”
>>>
【答案】：C
【解析】：
壬戌学制的主要特点是：①缩短小学修业年限，延长中学修业年限。②若干措施注意根据地方实际需要，不做硬性规定。③重视学生的职业训练和补习教育。④课程和教材内容侧重实用。⑤实行选科制和分科教育，兼顾学生升学和就业两种准备。
马克思主义认为，教育与生产劳动相结合，不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。
39.( )
A、自我评价
B、相对性评价
C、他人评价
D、绝对性评价
>>>
【答案】：C
【解析】：
与自我评价相比，他人评价更为客观真实，更容易看到成绩与问题所在。
40.
A、发展性
B、依赖性
C、独立性
D、向师性
14.( )
A、认知结构主义学习理论
B、有意义接受学习理论
C、建构主义学习理论
D、人本主义学习理论
>>>
【答案】：D
【解析】：
人本主义倡导学生中心的教学观和有意义的自由学习观。
15.
A、班级管理是一个动态的过程
B、班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动
C、班级管理是一种组织活动过程，它体现了教师与学生之间的双向活动，是一种互动的关系
A、知识
B、活动
C、经验
D、生活
>>>
【答案】：C
【解析】：
当课程被认为是经验时，一般特点在于：课程往往是从学习者角度出发和设计的，课程是与学习者个人经验相联系、相结合的，强调学习者作为学习主体的角色。
38.
A、教育与生产劳动相结合
B、从事智力活动
C、从事体力劳动
D、接受教育
>>>
【答案】：A
【解析】：
4.
A、承担全部责任
B、承担大部分责任
C、承担过错责任
D、不承担法律责任
>>>
【答案】：D
【解析】：
《学生伤害事故处理办法》第十三条规定，下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：(一)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；(二)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；(三)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；(四)其他在学校管理职责范围外发生的。
D、班级管理主要是班主任的工作，其他教师无权干涉
>>>
【答案】：D
【解析】：
班级管理的内容包括班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理、班级活动管理。班主任是班级管理的主要力量，班级任课教师群体也是重要参与者。
16.
A、社会德育
B、社区德育
C、学校德育
D、家庭德育
>>>
【答案】：C
【解析】：
狭义的德育则专指学校德育。
D、“研究者”角色
>>>
【答案】：A
【解析】：
“道之所存，师之所存”的意思是：无论(地位)高低贵贱，无论(年纪)大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。这体现了教师职业角色中的“传道者”角色。
19.
A、逻辑顺序
B、心理顺序
C、直线式
D、螺旋式
>>>
【答案】：C
【解析】：
直线式课程指的是将课程内容按照由浅人深、由易到难的原则，在逻辑上前后联系，直线推进，不重复地进行排列。赞科夫是直线式课程组织方式的倡导者。
【答案】：C
【解析】：
教师专业理想是教师个体专业发展的精神内涵，也是推动教师专业发展的巨大动力。
28.
A、班级
B、教研室
C、学科组
D、学习小组
>>>
【答案】：A
【解析】：
略。
29.
A、同一关系
B、因果关系
C、隶属关系
D、交叉关系
>>>
【答案】：D
【解析】：
教学与智育两者既有联系又有区别。作为教育的一个组成部分的智育，即向学生传授系统的科学文化知识和发展学生的智力，主要是通过教学进行的，但不能把两者等同。一方面，教学是德育、美育、体育、劳动技术教育的途径；另一方面，智育也需要通过课外活动等才能全面实现。因此，二者是交叉关系。
>>>
【答案】：D
【解析】：
学生的向师性特点表现在：学生入学后，会自然地亲近、信赖、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。
二、多选题
1.
A、参观法
B、演示法
C、讨论法
D、讲授法
E、陶冶法
>>>
【答案】：B,C
【解析】：
演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。演示所使用的工具分为以下四大类：实物、标本、模型、图片演示；图表、示意图、地图的演示；实验演示；幻灯片、电影、录像的演示。题干中的老师让学生观察蚕宝宝，体现了演示法的实物直观工具。讨论法是全班或小组成员在教师的指导下，围绕某一中心问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的一种方法。题干中的老师让学生在全班交流学习成果，这体现了对讨论法的运用。
【答案】：D
【解析】：
学校的课外文体活动包括文学、艺术、娱乐、体育训练与体育竞赛等内容。足球小组的课外活动属于体育活动．故本题选D。
13.
A、创造性
B、长期性
C、间接性
D、示范性
>>>
【答案】：C
【解析】：
教师劳动的间接性指教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。教师劳动的结晶是学生，是学生的品德、学识和才能，待学生走上社会，由他们来为社会创造财富。
7.
A、①②
B、③④
C、①③
D、②④
>>>
【答案】：B
【解析】：
高智商是高创造性的必要条件，但不是充分条件。其关系表现为：(1)低智商不可能具有高创造性；(2)高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；(3)低创造性者的智商水平可能高，也可能低；(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。
涉猎广泛的科学文化知识聊以志趣
B、孙老师具备了丰富的文化知识．有利于数学领域的教学
C、孙老师学习到了丰富的条件性知识，有助于补充本体知识
D、孙老师的做法对教学能力的提升没有实质意义
>>>
【答案】：B
【解析】：
孙老师广泛涉猎的属于科学文化知识，是教师专业知识的重要组成部分。C选项中的条件性知识一般指的是教育学、心理学等教育理论知识。
A、说服法
B、实际锻炼法
C、品德评价法
D、陶冶法
>>>
【答案】：C
【解析】：
品德评价法，即班主任依据学生守则、德育大纲等要求对学生的思想和言行做出评判，以促进良好品德的形成和巩固，纠正不良品德进而促进学生的全面发展．实现班主任工作目标的方法。
26.
A、课堂练习的布置与教学目标相一致
B、练习题的设计富于变化，并有适当的难度
21.
A、初建期
B、形成期
C、成熟期
D、完成期
>>>
【答案】：A
【解析】：
初建期是指在班级组建之初，同学们形式上属于同一个班级，实际上还是比较孤立的个体，大家对班主任依赖性比较强，班集体的工作主要依靠班主任指挥。
22.
A、关系转换说与概括化理论的基本观点是一致的，只是概括化理论并不像关系转换说那样认为迁移是自动发生的
17.
A、教书育人
B、严于律己
C、终身学习
D、知荣明耻
>>>
【答案】：A
【解析】：
《中小学教师职业道德规范》第四条“教书育人”中规定，不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中张老师以考试成绩作为评价“三好”学生的标准，违反了教书育人的职业道德规范。
18.
A、“传道者”角色
B、示范者角色
C、“授业、解惑者”角色
B、品德评价法
C、指导实践法
D、情感陶冶法
>>>
【答案】：B
【解析】：
题干的描述体现了品德评价法的内涵。
9.
A、随机性
B、多开端性
C、层次性
D、多项选择性
>>>
【答案】：B
【解析】：
品德发展具有多开端性，既可以从知到行，也可以从行到知，或者从情开始兼之以知和行。
10.
A、问题研究策略
B、活动展示策略
30.
A、教育为谁服务
B、教育怎样培养人
C、要把教育引向何方
D、教育要培养怎样的人
>>>
【答案】：D
【解析】：
教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格和标准，是对受教育者的总的要求。
31.
A、准备律
B、效果律
C、动机律
D、练习律
>>>
【答案】：B
【解析】：
效果律是指刺激和反应之间的联结可因导致满意的结果而加强，也可因导致烦恼的结果而减弱。教师和家长的鼓励属于良好的结果，能够强化学生努力学习取得好成绩这一行为。
C、只给学生一些知识记忆性的练习
D、教师给学生适当的帮助
>>>
【答案】：C