小学数学 常见的量 教材分析 ppt课件
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六年级下册数学课件 - 第4课时 常见的量 苏教版教材(15张PPT)
29日（闰）年
整理反思
质量单位及进率 吨(t) ( 1000 ) 千克(kg) ( 1000 ) 克(g)
相邻两个质量单位之间的进率都是1000。
整理反思
人民币单位及进率 元 （ 10 ） 角 （ 10 ） 分
相邻两个人民币单位之间的进率都是10。
练习实践
练习实践
练习实践
练习实践
练习实践
整理反思
面积单位及进率： 平方米 （100） 平方分米 （100） 平方厘米
平方千米 （100） 公顷 （ 10000 ）平方米
除1公顷=10000平方米以外，相邻两个面积 单位之间的进率都是100。
整理反思
体积(容积)单位及进率： 立方米（1000）立方分米(升)
（1000 ） 立方你有什么收获？
•
•
1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
•
3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
•
4.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
小学六下6.1常见的量总复习ppt课件
长度单位在生活中的应用
长度单位是生活中最常见的量之一，用于测量物体的尺寸和 距离。例如，在建筑、制造、交通等领域，都需要使用长度 单位来描述物体的尺寸和距离。常见的长度单位有米、厘米 、毫米等。
在生活中，我们还会使用其他与长度相关的量，如步长、身 高、臂展等。这些量虽然不是标准的长度单位，但它们也是 描述人体和物体尺寸的重要参数。
体积单位换算表
提供体积单位换算表，方 便学生进行快速换算。
体积单位的应用
了解不同体积单位在实际 生活中的应用，如测量液 体容量、物品体积等。
重量单位的换算
重量单位换算
了解和掌握不同重量单位 之间的换算关系，如千克、 克、吨等。
重量单位换算表
提供重量单位换算表，方 便学生进行快速换算。
重量单位的应用
不同面积单位之间存在换算关 系，如1平方米=10000平方厘 米，1公顷=10000平方米等。
面积单位的应用
在日常生活和科学研究中，面积单 位是必不可少的测量工具，可用于
测量土地、建筑物的面积等。
体积单位
体积单位
用于测量物体所占有的空间大小，如 立方厘米、立方米、立方千米等。
体积单位定义
表示物体所占有的空间大小的标准单 位。
体积单位用于测量物体所占的空间大小。在建筑、工业、农业等领域，都需要使 用体积单位来描述物体的体积。常见的体积单位有立方米、立方厘米、立方毫米 等。
在生活中，我们还会使用其他与体积相关的量，如容积、容量等。这些量可以帮 助我们了解物体的存储能力和需求。
重量单位在生活中的应用
重量单位用于测量物体的质量或重量。 在商业、工业、农业等领域，都需要使 用重量单位来描述物体的质量或重量。 常见的重量单位有千克、克、毫克等。
常见的量 数学课件PPT六年级数学
[吨，千克，克，斤]
• （2）绕操场一圈约用5(分)；火车提速后 从北京到杭州约需5(小时 )； 从班级前
门走到后门约需5( 秒 )。
•
[秒、分、小时]
• （1）1.7吨=(1700)千克 1.2时=(1 )时(12)分
• 40元= (4000)分 3.5日= ( 3 )日(12 ) 时
• 2.5分= ( 150)秒
2月31日
晴
今天是2010年2月31日，早上从睡梦中醒来 已经七点钟了，我立刻从床上爬起来，马
上穿衣、洗脸、刷牙，不知不觉中已经过 了20小时。该吃饭了，我端起一杯牛奶一 饮而尽，又吃了200千克面包，两个煎鸡蛋。 吃喝完毕，我立刻背起我那3克重的大书包， 只用了5秒钟我就来到了学校 。
学习目标
3吨40千克= (3.04)吨
• （2）一个月分成(上)旬、 (中)旬、 (下)旬，平年 二月下旬是( 8 )天，一月(下)旬是11天，
• 平年的第一个季度是( 90)天。
• （3）采用24时计时法，下午1时就是(13)时，夜 里12时就是(24 )时，也就是第二天的( 0 )时。
普通计时法
24时计时法
上午11时30分-8时=3时30分11时30分-8时=3时30分
下午4时30分-1时30分=3时16时30分-13时30分=3时
3时30分+ 3时=6时30分 3时30分+ 3时=6时30分
答：小龙一天在校时间6时30分。
（1）小明是六年级的学生了，今年他才过第 三个生日。你知道他今年是几岁？他是几 月几日出生的呢？
（2）1千克的棉花和1千克的盐比较,哪个重 些?
• 昨日上午10时45分左右，天津市静海县独 流镇与辛口镇交界处一辆运输石料的半挂 货车由于严重超载，将一座36米长的钢桥 压塌。钢桥从中央断裂，半挂货车随塌陷 的桥体悬空。
• （2）绕操场一圈约用5(分)；火车提速后 从北京到杭州约需5(小时 )； 从班级前
门走到后门约需5( 秒 )。
•
[秒、分、小时]
• （1）1.7吨=(1700)千克 1.2时=(1 )时(12)分
• 40元= (4000)分 3.5日= ( 3 )日(12 ) 时
• 2.5分= ( 150)秒
2月31日
晴
今天是2010年2月31日，早上从睡梦中醒来 已经七点钟了，我立刻从床上爬起来，马
上穿衣、洗脸、刷牙，不知不觉中已经过 了20小时。该吃饭了，我端起一杯牛奶一 饮而尽，又吃了200千克面包，两个煎鸡蛋。 吃喝完毕，我立刻背起我那3克重的大书包， 只用了5秒钟我就来到了学校 。
学习目标
3吨40千克= (3.04)吨
• （2）一个月分成(上)旬、 (中)旬、 (下)旬，平年 二月下旬是( 8 )天，一月(下)旬是11天，
• 平年的第一个季度是( 90)天。
• （3）采用24时计时法，下午1时就是(13)时，夜 里12时就是(24 )时，也就是第二天的( 0 )时。
普通计时法
24时计时法
上午11时30分-8时=3时30分11时30分-8时=3时30分
下午4时30分-1时30分=3时16时30分-13时30分=3时
3时30分+ 3时=6时30分 3时30分+ 3时=6时30分
答：小龙一天在校时间6时30分。
（1）小明是六年级的学生了，今年他才过第 三个生日。你知道他今年是几岁？他是几 月几日出生的呢？
（2）1千克的棉花和1千克的盐比较,哪个重 些?
• 昨日上午10时45分左右，天津市静海县独 流镇与辛口镇交界处一辆运输石料的半挂 货车由于严重超载，将一座36米长的钢桥 压塌。钢桥从中央断裂，半挂货车随塌陷 的桥体悬空。
六年级下册数学课件 - 第4课时 常见的量 苏教版(共15张PPT)
29日（闰）年
整理反思
质量单位及进率 吨(t) ( 1000 ) 千克(kg) ( 1000 ) 克(g)
相邻两个质量单位之间的进率都是1000。
整理反思
人民币单位及进率 元 （ 10 ） 角 （ 10 ） 分
相邻两个人民币单位之间的进率都是10。
练习实践
练习实践
练习实践
练习实践
练习实践
相邻两个体积单位之间的进率都是1000。
整理反思
时间单位及进率
名世 称纪
年
月
日 时 分 秒 除时分秒每
31日（1、3、
相邻两个单
5、7、8、10、
进年 月
(100) (12)
率
12各月） 30日（4、6、 9、11各月）
时分秒 (24)(60)(60)
--
28日（平）年
位之间的进 率都是60以 外，其余都 很特殊。
整理反思
面积单位及进率： 平方米 （100） 平方分米 （100） 平方厘米
平方千米 （100） 公顷 （ 10000 ）平方米
除1公顷=10000平方米以外，相邻两个面积 单位之间的进率都是100。
整理反思
体积(容积)单位及进率： 立方米（1000）立方分米(升)
（1000 ） 立方厘米(毫升)
练习实践
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的 人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的 那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定 的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生 什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行
苏教版六年级数学下册课件1.4 常见的量课件PPT
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托
出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?
2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。
（2）一袋面粉重20（千克），50袋这样的面粉 重1（吨）。
（3）小新从家到学校用了18（ 分钟），一列火 车从广东开到上海用了16（ 小时）。
返回
常见的量
5角8分=（ 0.58 ）元 3.7元=（ 3 ）元（ 7 ）角
4000千克=（ 4 ）吨
1
20秒=（ 3 ）分
1.05千克=（1050 ）克 0.45时=（ 27 ）分
5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!
三、表扬类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。
2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。
3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？
元、角、分之间的改写。 元与角的改写：元的数量×进率（10）=角的数量； 元与分的改写：元的数量×进率（100）=分的数量； 角与分的改写：角的数量×进率（10）=分的数量； 角与元的改写：角的数量÷进率（10）=元的数量； 分与元的改写：分的数量÷进率（100）=元的数量； 分与角的改写：分的数量÷进率（10）=角的数量。
返回
常见的量
1.一年有（ 4 ）个季度，每个季度有（ 3 ）个月， 其中第（ 3 ）季度和第（ 4 ）季度都有92天。 2.14时是（下）午（ 2 ）时；晚上8时是（20）时； 夜里12时是（24）时，也是第二天（ 0 ）时。
苏教版六年级下册数学《常见的量》课件
七 总复习
7.3 常见的量
学习目标
1. 回顾复习质量、时间和人民币的单位及相邻单位的进率，能够根据实际选择、 应用合适的单位，能说明对常见的量选择、分析、判断的理由。
2. 掌握单位之间的简单换算，以及量的简单计算。 3. 在复习过程中进一步体会常见的量在日常生活中的应用，培养有据思考、判
断、分析等良好的学习品质。
回顾复习
质量单位
克
千克
吨
100010 分
随堂小练
1.在括号里填合适的单位。(教材P73综合与实践 第1题) (1)一只小鸟重40( 克 )，一头奶牛重250( 千克 )。 (2)一袋面粉重20(千克 )，50袋这样的面粉重1(吨 )。 (3)小新从家到学校用了18( 分钟 )，一列火车从广 州开到上海用了16( 小时)。
15时37分+8分=15时45分
答：这梦天实验舱进入预定轨道的大 致时间是15时45分。
当堂检测 3.王大伯家收获了200袋大豆，每袋重40~50千克。 用一辆载重10吨的卡车，一次能全部运完吗?( 教 材 P73综合与实践第6题)
按每袋最多重50千克计算：
50×200=10000（千克）=10（吨）
回顾复习 我们都学过哪些计量单位？
质量单位 时间单位
长度单位 面积单位
人民币单位
体积单位
回顾复习
长度单位
毫米
厘米
分米
米
千米
10
10
10 1000
面积单位
平方 厘米
100
平方 分米
平方米
公顷
平方
100
10000
100 千米
体积单位
立方厘米
立方分米
立方米
7.3 常见的量
学习目标
1. 回顾复习质量、时间和人民币的单位及相邻单位的进率，能够根据实际选择、 应用合适的单位，能说明对常见的量选择、分析、判断的理由。
2. 掌握单位之间的简单换算，以及量的简单计算。 3. 在复习过程中进一步体会常见的量在日常生活中的应用，培养有据思考、判
断、分析等良好的学习品质。
回顾复习
质量单位
克
千克
吨
100010 分
随堂小练
1.在括号里填合适的单位。(教材P73综合与实践 第1题) (1)一只小鸟重40( 克 )，一头奶牛重250( 千克 )。 (2)一袋面粉重20(千克 )，50袋这样的面粉重1(吨 )。 (3)小新从家到学校用了18( 分钟 )，一列火车从广 州开到上海用了16( 小时)。
15时37分+8分=15时45分
答：这梦天实验舱进入预定轨道的大 致时间是15时45分。
当堂检测 3.王大伯家收获了200袋大豆，每袋重40~50千克。 用一辆载重10吨的卡车，一次能全部运完吗?( 教 材 P73综合与实践第6题)
按每袋最多重50千克计算：
50×200=10000（千克）=10（吨）
回顾复习 我们都学过哪些计量单位？
质量单位 时间单位
长度单位 面积单位
人民币单位
体积单位
回顾复习
长度单位
毫米
厘米
分米
米
千米
10
10
10 1000
面积单位
平方 厘米
100
平方 分米
平方米
公顷
平方
100
10000
100 千米
体积单位
立方厘米
立方分米
立方米
小学六年级数学常见的量精选教学PPT课件
到！” 猎狗听了很不服气地辩解道：“我已经尽力而为了呀！” 再说兔子带着枪伤成功地逃生回家了，兄弟们都围过来惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀，你又带了伤，是怎么甩掉它的呢？” 兔子说：“它是尽力而为，我是竭尽全力呀！它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不竭尽全力地跑，可就没命了呀！” 泰勒牧师讲完故事之后，又向全班郑重其事地承诺：谁要是能背出《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容，他就邀请谁去西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会。 《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容有几万字，而且不押韵，要背诵其全文无疑有相当大的难度。尽管参加免费聚餐会是许多学生梦寐以求的事情，但是几乎所有的人都浅尝则止，望而却步了。 几天后，班中一个11岁的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧师的面前，从头到尾地按要求背诵下来，竟然一字不漏，没出一点差错，而且到了最后，简直成了声情并茂的朗诵。 泰勒牧师比别人更清楚，就是在成年的信徒中，能背诵这些篇幅的人也是罕见的，何况是一个孩子。泰勒牧师在赞叹男孩那惊人记忆力的同时，不禁好奇地问：“你为什么能背下这么长的文字呢？”
我唯一的靠山倒了，但是母亲教会了我在逆境中学会坚强，勇敢地面对困难和失败，适应任何环境而求生存，这就是我的母亲留给我的无比珍贵的财富和爱。 母亲虽然走了，可她永远活在我的心里，我永远怀念她，她是我地唯一，无人取代，也是我的最爱，更是难忘的爱！
我想不起小姨妈在母亲有病的时候是怎样抱着我，还是背着我，我不知道，从小姨妈对那段往事的回忆中，我才知道别人对她的冷眼，天寒地冷的无奈…… 我才知道她的棉衣前襟是明亮发光的，而且经常是湿地；才知道烧无烟煤时熏黑了的脸上那双有黑有大的眼睛的明亮。那时候小姨妈只有十六岁，一个失去父母关爱的小女孩，能在姐姐病重的时候撑起一个家，还带着一个不满周岁的孩子，可想而知，这是多么不容易
我唯一的靠山倒了，但是母亲教会了我在逆境中学会坚强，勇敢地面对困难和失败，适应任何环境而求生存，这就是我的母亲留给我的无比珍贵的财富和爱。 母亲虽然走了，可她永远活在我的心里，我永远怀念她，她是我地唯一，无人取代，也是我的最爱，更是难忘的爱！
我想不起小姨妈在母亲有病的时候是怎样抱着我，还是背着我，我不知道，从小姨妈对那段往事的回忆中，我才知道别人对她的冷眼，天寒地冷的无奈…… 我才知道她的棉衣前襟是明亮发光的，而且经常是湿地；才知道烧无烟煤时熏黑了的脸上那双有黑有大的眼睛的明亮。那时候小姨妈只有十六岁，一个失去父母关爱的小女孩，能在姐姐病重的时候撑起一个家，还带着一个不满周岁的孩子，可想而知，这是多么不容易
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小学数学 常见的量 教材分析
二年级下册 克和千克
呈现一幅超市购物的情 景图。洗衣液5千克，苹果 重1千克，饼干110克…… 为引入表达物体重量的克 和千克做准备；
同时也体现了数学与实际 生活联系紧密，激发学生学 习兴趣。
小学数学 常见的量 教材分析
两分的硬币 和一克黄豆 帮助学生对 1 克的实际 “大小”形成 较鲜明的表 象。
小学数学 常见的量 教材分析
教材中“常见的量”
元、角、分 时、分、秒（认识钟表、认识时间、秒的认识） 年、月、日 克和千克、吨
小学数学 常见的量 教材分析
主要任务
一、梳理课表中对“常见的量”的基本要求。（从总到分） 二、“常见的量”在整套教材中的编排顺序是怎样的？ 三、教材分析：请选择四类“常见的量”之一进行教材内容深入分析。 四、教学研究：请选择四类“常见的量”之一，进行教学设计研究。主要包
小学数学 常见的量 教材分析
引用曹冲称象这 一数学典故，加 深对吨的认识， 激发同学的学习 兴趣
二年级下册8单元
克和千克
三年级上小册学数1学单常元见的量 教材分析
吨的认识
三、教材分析：请选择四类“常见的量”之一 进行教材内容深入分析。
小学数学 常见的量 教材分析
克、千克、吨教材编排：
小学数学 常见的量 教材分析
克和千克（二年级下）
❖ 学情分析： 虽然学生在生活中接触过重量问题，但重量单
位还是第一次接触 较 抽 象 的 重量单位 ， 使学生初 步建立起重量的观念既是教学中的重难点。
❖ 学情分析： 学生已重量单位千克和克有了较深
的认识，为本节教学作了铺垫。通过本 节教学， 丰 富 学生对重量单位的认识和 理解。
小学数学 常见的量 教材分析
三年级上册
通过一幅卡通故事情境引入， 吸引学生学习兴趣，从而轻松 愉悦主动投入学习。
揭示了千克和吨间的进率，初 步建立吨的观念。
小学数学 常见的量 教材分析
让学生认识一些 秤，并读取数值， 加强对千克的认 识，同时使学生 感受数学与日常 生活的密切联系。
小学数学 常见的量 教材分析
教学建议：提供 直观感受的机会
让学生用手 掂一掂，感 知1千克有 多重；帮助 学生建立和 1千克的表象
联系帮助学生巩固1 千克的表象。
联
系 生 活 ， 激
提供先估测再实测的练 习，让学生比较其中的 差异，修正自己的估测 策略，培养估测的能力。
括呈现并介绍你的教学设计？介绍你的设计思路与依据（理论、实践 ），或举例（比如已有的成功教学设计的视频或文档）说明。
小学数学 常见的量 教材分析
一、梳理课表中对“常见的量”的基本要求。（从 总到分）
小学数学 常见的量 教材分析
小学数学 常见的量 教材分析
二、“常见的量”在整套教材中的编排顺序是怎样的 ？
发
兴
趣 了解生活中的秤，补充介
绍斤、两这样的常见的单
位，并给出与克千克之间
进率，丰富学生的认识。
小学数学 常见的量 教材分析
选择学生身边的事物，建 立生动、具体的情境
给出大约多少个苹果重1千 克，帮助分析解决实际问题。
学会解决问题，同时加 深对千克的理解。
迁移类比
小学数学 常见的量 教材分析
三年级上 吨的认识
常见的量
教材位置
元、角、分 一年级下册5单元
一年级上册7单元
具体内容
认识人民币：认识人民币 简单的计算
认识钟表 ：认识钟表整时
时、分、秒
年、月、日 克和千克、吨
二年级上册7单元 认识时间：认识钟表几时几分
三年级上册5单元
时、分、秒： 秒的认识 时间的计算
三年级下册4单元
年、月、日：年、月、日 24时计时法
给出学生易感知到的生活中 的实例，让学生初步感知吨 是一个大计量单位，加深建 对吨的观念的认识。
留白让学生自主掌握吨与 千克之间的简单换算。
联系学生已有的生活经验， 让学生列举吨的运用。巩固 对吨这一大的一个大计量 单位的认识。
小学数学 常见的量 教材分析
吨在日常生活中 的运用，数学来 源于生活，运用 到生活中。
通过多种方式帮助 学生建立克的观念。
使学生明白要知道物品 的轻重不能单靠眼睛观 察，必须用手掂一掂或 用秤称一称。
小学数学 常见的量 教材分析
在学生建立1克的观 念后，给他们提供了 估测的练习，培养估 测意识。
类似之前教学方 法通过多种贴近生 活的实例帮助学生 初步建立1千克的 概念，知道1千克 =1000克。
二年级下册 克和千克
呈现一幅超市购物的情 景图。洗衣液5千克，苹果 重1千克，饼干110克…… 为引入表达物体重量的克 和千克做准备；
同时也体现了数学与实际 生活联系紧密，激发学生学 习兴趣。
小学数学 常见的量 教材分析
两分的硬币 和一克黄豆 帮助学生对 1 克的实际 “大小”形成 较鲜明的表 象。
小学数学 常见的量 教材分析
教材中“常见的量”
元、角、分 时、分、秒（认识钟表、认识时间、秒的认识） 年、月、日 克和千克、吨
小学数学 常见的量 教材分析
主要任务
一、梳理课表中对“常见的量”的基本要求。（从总到分） 二、“常见的量”在整套教材中的编排顺序是怎样的？ 三、教材分析：请选择四类“常见的量”之一进行教材内容深入分析。 四、教学研究：请选择四类“常见的量”之一，进行教学设计研究。主要包
小学数学 常见的量 教材分析
引用曹冲称象这 一数学典故，加 深对吨的认识， 激发同学的学习 兴趣
二年级下册8单元
克和千克
三年级上小册学数1学单常元见的量 教材分析
吨的认识
三、教材分析：请选择四类“常见的量”之一 进行教材内容深入分析。
小学数学 常见的量 教材分析
克、千克、吨教材编排：
小学数学 常见的量 教材分析
克和千克（二年级下）
❖ 学情分析： 虽然学生在生活中接触过重量问题，但重量单
位还是第一次接触 较 抽 象 的 重量单位 ， 使学生初 步建立起重量的观念既是教学中的重难点。
❖ 学情分析： 学生已重量单位千克和克有了较深
的认识，为本节教学作了铺垫。通过本 节教学， 丰 富 学生对重量单位的认识和 理解。
小学数学 常见的量 教材分析
三年级上册
通过一幅卡通故事情境引入， 吸引学生学习兴趣，从而轻松 愉悦主动投入学习。
揭示了千克和吨间的进率，初 步建立吨的观念。
小学数学 常见的量 教材分析
让学生认识一些 秤，并读取数值， 加强对千克的认 识，同时使学生 感受数学与日常 生活的密切联系。
小学数学 常见的量 教材分析
教学建议：提供 直观感受的机会
让学生用手 掂一掂，感 知1千克有 多重；帮助 学生建立和 1千克的表象
联系帮助学生巩固1 千克的表象。
联
系 生 活 ， 激
提供先估测再实测的练 习，让学生比较其中的 差异，修正自己的估测 策略，培养估测的能力。
括呈现并介绍你的教学设计？介绍你的设计思路与依据（理论、实践 ），或举例（比如已有的成功教学设计的视频或文档）说明。
小学数学 常见的量 教材分析
一、梳理课表中对“常见的量”的基本要求。（从 总到分）
小学数学 常见的量 教材分析
小学数学 常见的量 教材分析
二、“常见的量”在整套教材中的编排顺序是怎样的 ？
发
兴
趣 了解生活中的秤，补充介
绍斤、两这样的常见的单
位，并给出与克千克之间
进率，丰富学生的认识。
小学数学 常见的量 教材分析
选择学生身边的事物，建 立生动、具体的情境
给出大约多少个苹果重1千 克，帮助分析解决实际问题。
学会解决问题，同时加 深对千克的理解。
迁移类比
小学数学 常见的量 教材分析
三年级上 吨的认识
常见的量
教材位置
元、角、分 一年级下册5单元
一年级上册7单元
具体内容
认识人民币：认识人民币 简单的计算
认识钟表 ：认识钟表整时
时、分、秒
年、月、日 克和千克、吨
二年级上册7单元 认识时间：认识钟表几时几分
三年级上册5单元
时、分、秒： 秒的认识 时间的计算
三年级下册4单元
年、月、日：年、月、日 24时计时法
给出学生易感知到的生活中 的实例，让学生初步感知吨 是一个大计量单位，加深建 对吨的观念的认识。
留白让学生自主掌握吨与 千克之间的简单换算。
联系学生已有的生活经验， 让学生列举吨的运用。巩固 对吨这一大的一个大计量 单位的认识。
小学数学 常见的量 教材分析
吨在日常生活中 的运用，数学来 源于生活，运用 到生活中。
通过多种方式帮助 学生建立克的观念。
使学生明白要知道物品 的轻重不能单靠眼睛观 察，必须用手掂一掂或 用秤称一称。
小学数学 常见的量 教材分析
在学生建立1克的观 念后，给他们提供了 估测的练习，培养估 测意识。
类似之前教学方 法通过多种贴近生 活的实例帮助学生 初步建立1千克的 概念，知道1千克 =1000克。