高中英语教学案例
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二．教学目标 本模块是通过学习表达吸毒及其危害的词语和其它语言 形式，养成良好生活习惯，教育学生关爱社会，关爱他人，远离毒品。 语 言知识目标 ：词汇有：burglary, connection, crime, criminal, illegal, ratio, shoplifting, treatment 语言技能目标 ：听懂有关吸毒及其危害 的话语并获取信息，学会抓住关键意见，进行 summarizing，并用英语讨 论，表达吸毒的危害。 情感目标 ：提高自我保护意识，养成来自百度文库好生活习
四．教学过程 I Organization for class II Teaching of the new lesson PartI： Listening and Vocabulary Task1 ：学习新单词，扫除部分听 力障碍
Step1 ：做 Activity1，复习 Reading and Vocabulary 中有关 Adam Rouse 的内容，从而学习新单词，通过师生的问答方式引入。
Step2 ：通过稍微改编一下练习，巩固听学的新词汇。 领读单 词让学生做下列填空练习： l. ______ are the large places where you
can buy things. 2. It is _____ to take drug as it is against the law. 3. ______ are people who break the law. 4. _______ is the crime of stealing from a shop. 5. _______ is the crime of stealing from a house. 6. ______ centers can help people to stop taking drugs. Task2 ：听力练习，层层递进，获信息抓关键。
Step3 ：设疑、导读、预测：T: According to the given vocabulary, can you guess what the listening material is about?(启发学生的想 象思维) T: Go through the questions in Activity 2 and predict the answers.（让学生讨论，培养学生的预测能力）
惯，珍爱生命，远离毒品。 学习策略方面 ：通过组织学生预测问题、听 辩问题，培养抓住和辨别信息要点的能力。通过拓展讨论问题，培养学生 独立思考，自主学习的能力。以 individual work, pair work, group work 等形式加强合作学习，从网上或其它媒体了解吸毒危害，学会分析、归纳。 文化意识方面 ：通过听、说，还有一些补充材料加强学生为毒品危害的认 识，提高自我保护意识。
Step 5 ：浏览原文，检查核对，扫除疑问。 Part II Speaking 在学生完成听力的基础上，适当对听力材料进行拓 展，通过提问引出相关的话题，让学生分组的讨论。Step6 ：教师根据听 力材料，结合 Speaking 部分的内容略作调整 。 给出以下话题： 1. Has anyone been to your school to talk about the danger of drugs? What are the dangers of using drugs? 2. What do you think of those drug addicts? What is your attitude to those drug users? 3. What do you think are the reasons for those people to become drug addicts? What
高中英语教学案例
——SB2 Module2 No Drugs
尚志市逸夫学校 黄士强
在教学中，如何才能体现新的课程理念、培养学生的思维能 力、激发学生的学习热情，是高中英语教学中教师所面临的一个 重要的必须解决的问题。下面以我的一节课为例，我对在这一节 课所设计的过程进行案例分析。
一．教材分析 本课时是外研版高一上学期使用的必修⑵Module2 中 的 Listening and vocabulary 和 speaking 部分的内容，是本模块的第三 课时。要求通过听的活动了解和学习有关吸毒和犯罪的词汇，培养表达结 果，作总结逻辑思维能力和获取信息的能力。Speaking 讨论抽烟带来的危 害，为了与听力部分的内容衔接，我对 Speaking 中的话题作个修改，把讨 论吸烟的危害改编成毒品的危害。在这节听说课之前，学生学习了 Reading and vocabulary，通过阅读文章，已经掌握了部分抽烟、吸毒及其危害的 词汇，本课时由复习旧课入手，引入新课的新词汇，并以听说为主线，对 吸毒这一主题进行延伸和拓展。
Step4 ：导听、释题、听辩交流： T：For the 1st time， listen and try to get the answers to the 5 questions in Activity 2. Require that students should write down some related information.（在教 师的引导下，学生开始听录音，针对听力练习的具体任务、目标，在教师 的指导下，学生边听录音斩作摘记，养成边听边记边理解的良好习惯）。
三．教学策略 本课时主要以听说教学为主线，以导学式模式培养学 生的听力理解策略。以听力技能训练和口语表达训练为主线，贯穿说、读、 写综合技能的培养。针对学生听力理解障碍，在教学中遵循“循序渐进” 的原则，进行知识的输入、技能的培养，和文化意识的渗透，良好学习策 略的培养。本课时采用多媒体教学，给予学生更直观的感受，也加快教学 的节奏。课前从网上或其它一些媒体上下载些与毒品以及其危害的图片和 资料。
四．教学过程 I Organization for class II Teaching of the new lesson PartI： Listening and Vocabulary Task1 ：学习新单词，扫除部分听 力障碍
Step1 ：做 Activity1，复习 Reading and Vocabulary 中有关 Adam Rouse 的内容，从而学习新单词，通过师生的问答方式引入。
Step2 ：通过稍微改编一下练习，巩固听学的新词汇。 领读单 词让学生做下列填空练习： l. ______ are the large places where you
can buy things. 2. It is _____ to take drug as it is against the law. 3. ______ are people who break the law. 4. _______ is the crime of stealing from a shop. 5. _______ is the crime of stealing from a house. 6. ______ centers can help people to stop taking drugs. Task2 ：听力练习，层层递进，获信息抓关键。
Step3 ：设疑、导读、预测：T: According to the given vocabulary, can you guess what the listening material is about?(启发学生的想 象思维) T: Go through the questions in Activity 2 and predict the answers.（让学生讨论，培养学生的预测能力）
惯，珍爱生命，远离毒品。 学习策略方面 ：通过组织学生预测问题、听 辩问题，培养抓住和辨别信息要点的能力。通过拓展讨论问题，培养学生 独立思考，自主学习的能力。以 individual work, pair work, group work 等形式加强合作学习，从网上或其它媒体了解吸毒危害，学会分析、归纳。 文化意识方面 ：通过听、说，还有一些补充材料加强学生为毒品危害的认 识，提高自我保护意识。
Step 5 ：浏览原文，检查核对，扫除疑问。 Part II Speaking 在学生完成听力的基础上，适当对听力材料进行拓 展，通过提问引出相关的话题，让学生分组的讨论。Step6 ：教师根据听 力材料，结合 Speaking 部分的内容略作调整 。 给出以下话题： 1. Has anyone been to your school to talk about the danger of drugs? What are the dangers of using drugs? 2. What do you think of those drug addicts? What is your attitude to those drug users? 3. What do you think are the reasons for those people to become drug addicts? What
高中英语教学案例
——SB2 Module2 No Drugs
尚志市逸夫学校 黄士强
在教学中，如何才能体现新的课程理念、培养学生的思维能 力、激发学生的学习热情，是高中英语教学中教师所面临的一个 重要的必须解决的问题。下面以我的一节课为例，我对在这一节 课所设计的过程进行案例分析。
一．教材分析 本课时是外研版高一上学期使用的必修⑵Module2 中 的 Listening and vocabulary 和 speaking 部分的内容，是本模块的第三 课时。要求通过听的活动了解和学习有关吸毒和犯罪的词汇，培养表达结 果，作总结逻辑思维能力和获取信息的能力。Speaking 讨论抽烟带来的危 害，为了与听力部分的内容衔接，我对 Speaking 中的话题作个修改，把讨 论吸烟的危害改编成毒品的危害。在这节听说课之前，学生学习了 Reading and vocabulary，通过阅读文章，已经掌握了部分抽烟、吸毒及其危害的 词汇，本课时由复习旧课入手，引入新课的新词汇，并以听说为主线，对 吸毒这一主题进行延伸和拓展。
Step4 ：导听、释题、听辩交流： T：For the 1st time， listen and try to get the answers to the 5 questions in Activity 2. Require that students should write down some related information.（在教 师的引导下，学生开始听录音，针对听力练习的具体任务、目标，在教师 的指导下，学生边听录音斩作摘记，养成边听边记边理解的良好习惯）。
三．教学策略 本课时主要以听说教学为主线，以导学式模式培养学 生的听力理解策略。以听力技能训练和口语表达训练为主线，贯穿说、读、 写综合技能的培养。针对学生听力理解障碍，在教学中遵循“循序渐进” 的原则，进行知识的输入、技能的培养，和文化意识的渗透，良好学习策 略的培养。本课时采用多媒体教学，给予学生更直观的感受，也加快教学 的节奏。课前从网上或其它一些媒体上下载些与毒品以及其危害的图片和 资料。