中小学实验室管理员培训方案.
中小学实验室管理制度（三篇）
中小学实验室管理制度是为了确保学生在实验室中的安全，推动实验教学的有效开展而制定的一套规范、规章制度。
下面是一份常见的中小学实验室管理制度的内容：1. 实验室管理人员- 实验室管理员：负责日常实验室管理，维护实验设备和仪器的正常运行，保障实验室的安全。
- 实验教师：负责指导学生进行实验操作，保障实验过程的安全和有效性。
2. 实验室使用规定- 学生仅在实验教师的指导下，按指定时间和实验内容进入实验室。
- 学生必须佩戴实验室规定的个人防护用品，如实验服、手套、护目镜等。
- 禁止携带食物或饮料进入实验室。
3. 实验室设备借用规定- 学生需要提前向实验室管理员申请借用实验设备和仪器，并填写借用单。
- 使用期限到达时，学生需要按时归还实验设备和仪器，并经实验室管理员确认。
4. 实验室卫生及安全规定- 实验室必须保持整洁，实验后要及时清洗设备、仪器和实验台。
- 在进行危险实验时，必须严格遵守实验操作规程，确保学生和实验室安全。
- 发生意外事故时，学生应立即向实验教师或实验室管理员报告，并积极参与救援。
5. 实验室使用纪律- 学生应按要求进入实验室，保持安静秩序，不得打闹、大声喧哗。
- 学生不得随意使用实验室内的设备、仪器，不得私自调整、接触电源设备。
- 学生离开实验室时，要确保实验台上无残留物品，并将窗户、门锁好。
6. 违反实验室管理制度的处理- 对于违反实验室管理制度的学生，将视具体情况进行相应的处理，包括警告、批评教育、记过、暂时禁止使用实验室等。
这份中小学实验室管理制度仅供参考，实际制定时需要根据学校的具体情况和实验室实际情况来进行调整和完善。
同时，也要定期对实验室管理制度进行评估和改进，以保障教学质量和学生安全。
中小学实验室管理制度（二）是指学校针对实验室进行监管和管理所制定的一系列规章制度。
以下是中小学实验室管理制度的一些建议：1. 实验室管理委员会：学校应成立一个实验室管理委员会，负责制定实验室管理制度和规章制度，并进行监督和评估。
中小学实验室管理制度范本(4篇)
中小学实验室管理制度范本一、目录1. 实验室管理目的2. 实验室使用权限3. 实验室使用流程4. 实验室安全管理5. 实验室设备管理6. 实验室材料管理7. 实验室环境管理8. 实验室维护与保养9. 实验室违纪处理办法10. 实验室管理责任分工11. 实验室管理制度的宣传与培训12. 附则二、实验室管理目的为了加强实验室的管理，维护实验室的正常秩序，确保师生的人身安全和财产安全，提高实验教学质量，制定本管理制度。
三、实验室使用权限1. 师生开展课程教学和教学研究的需使用实验室的，须事先向实验室管理员提出使用申请，并得到批准。
2. 实验室管理员有权根据实验室的使用情况和安全需要，决定是否批准使用申请。
3. 未经批准不得私自使用实验室，并且不得私自更改实验室配置。
四、实验室使用流程1. 教师使用实验室的，须事先向实验室管理员提出使用申请，并说明使用的时间、用途和人数等相关信息。
2. 实验室管理员收到教师的申请后，根据实验室的使用情况和安全需要，决定是否批准使用申请。
3. 批准使用的教师，须提前某一天将使用实验室的计划和需求告知实验室管理员，以便管理员做好相应准备。
4. 使用实验室前，教师须仔细检查实验室的设备和器材，确保其正常运转，并做好相应的安全防护工作。
5. 使用实验室后，教师应将实验室恢复原状，清理实验台，清洗实验器材等。
五、实验室安全管理1. 实验室管理员须对学生进行实验室安全教育，并在实验活动前进行必要的安全培训。
2. 教师在实验前必须对实验室进行安全检查，确保实验室的安全设施完好，如：灭火器、应急照明等，并对学生进行安全知识讲解。
3. 学生进入实验室前必须进行入门安全教育，包括实验室安全常识、实验室安全设施的使用方法等。
4. 学生在实验活动中必须遵守实验规则，不得进行危险动作，不得私自进入危险区域。
5. 实验室开展危险实验时，必须严格按照操作规程进行，确保师生的人身安全。
六、实验室设备管理1. 实验室管理员对实验室设备进行定期检查和维护，确保实验设备的正常使用。
初中实验室安全管理、使用培训计划
初中实验室安全管理、使用培训计划全文共3篇示例，供读者参考初中实验室安全管理、使用培训计划1为了规范本实验室的检测作业技术活动，严格控制好质量体系运行的各种因素，确保检测结果的准确性和有效性，不断提高检测质量，特制定检测质量控制计划。
一、内部质量控制计划1、实验室全体人员认真系统学习《质量手册》和《程序文件》等体系文件，做好新增工作的岗前培训，严格按照质量手册和程序规定要求完成检测任务；集中举办国家新颁布有关实验室检验标准的宣贯和地方实验室检测规范等业务培训学习；聘请有关仪器厂家技术人员讲解仪器使用方法，并进行现场操作演示，进一步提高检测人员技术操作水平。
2、按照检验、检测仪器设备维护规定和计划定期对仪器设备进行维护并做好记录，对实验室环境进行监控并记录。
3、质量监督员实验室的日常检测工作进行监督检查，监督仪器设备、试剂药品、检测过程、报告记录等是否符合要求，对不符合工作进行控制并及时予以纠正。
4、年内安排一至两次内审和一次管理评审。
内部审核计划应包括管理体系的全部要素，并重点审核监督评审和对检验结果的质量保证有影响的重点区域。
实验室负责人根据预定的日程表和程序，年底对实验室的管理体系和技术活动进行管理评审，对管理体系进行必要的改进完善，以确保其持续适用和有效。
5、仪器管理员按计划于明年3月份对仪器设备进行送检，并定期自校和做好期间核查。
6、各类原始记录和检测报告的.填报严格执行授权签字人审核制度。
7、按照规定程序做好采样现场和实验室内部的质量控制工作，努力提高检测水平。
二、外部质量控制计划积极参加湖北省质量技术监督局、宜昌市质量监督测试所等上级单位举办的能力验证、比对试验和考核活动。
三、结果质量控制1、定期采用下列方式监控检测结果的有效性：（1）进行盲样考核：当使用有证标准物质进行盲样考核时，检测结果在证书标示值及其不确定度范围内为合格。
（2）参加一至两次实验室间的比对或能力验证:当实验室之间或能力比对时，2个同等条件实验室各自测定的平均值间的绝对差值不得大于方法规定的2次重复测定结果间的值，否则为不合格。
小学实验室管理员职责模版
小学实验室管理员职责模版一、实验室设备管理职责1. 负责实验室设备的采购、维护和保养工作，确保设备的正常运转；2. 制定设备使用规范，监督并指导教师和学生正确使用实验室设备；3. 定期检查实验室设备的完好情况，及时发现并报告设备故障，确保设备的安全和可靠性；4. 组织教师和学生进行实验设备的操作培训，提高设备使用效率和安全性；5. 搜集和整理有关实验室设备的资料和信息，提供给教师和学生参考，促进实验教学的发展。
二、实验材料管理职责1. 负责实验材料的库存管理，包括入库、分发、退库等工作，确保材料供应的及时性和准确性；2. 做好实验材料的储存和保管，确保实验材料的质量和安全性；3. 组织教师和学生对实验材料进行定期清点和盘点，确保库存的准确性；4. 协调与供应商的合作，及时处理和解决实验材料的采购和供应问题；5. 提供实验材料的相关信息和注意事项，确保教师和学生正确使用实验材料。
三、实验室安全管理职责1. 负责制定实验室安全操作规程和紧急处理预案，确保实验室的安全运行；2. 指导教师和学生进行实验操作时的安全注意事项，确保实验过程中的安全性；3. 定期检查实验室的安全设施，包括消防设备、紧急疏散通道等，确保其可用性；4. 组织安排实验室安全培训和演练，提高教师和学生的安全意识和应急能力；5. 及时处理和报告实验室事故和安全隐患，及时采取措施进行处置，并进行相关记录和报告。
四、实验室卫生管理职责1. 负责实验室的日常清洁和卫生保洁工作，包括地面、实验台、实验器材等的清洁；2. 制定实验室卫生管理制度，包括垃圾分类收集、卫生消毒等，保持实验室环境的整洁和卫生；3. 定期检查和维护实验室的卫生设施，如洗手间、垃圾桶等，确保其正常使用；4. 组织实验室卫生培训，提高教师和学生的卫生意识和环境保护意识；5. 处理和报告实验室卫生突发事件，及时采取措施进行处置，并进行相关记录和报告。
五、实验室管理创新职责1. 积极参与实验教学改革和实验室建设，提出合理化建议和改进措施；2. 探索和应用新的实验教学方法和技术，促进实验教学的创新和提升；3. 跟踪和研究实验室管理的最新动态，不断提高管理水平和效能；4. 参加实验室管理相关的培训和学术交流，提升自身的专业素质和知识水平；5. 组织实验教育活动和实验竞赛，激发学生的实践兴趣和创新潜能。
中小学实验室管理制度范文
中小学实验室管理制度范文中小学实验室是学生学习科学知识、进行实践探索的重要场所，实验室管理的规范性和科学性对学生的学习效果和安全保障有着重要的影响。
为了确保实验室的正常运行和学生的安全，制定一套科学合理的实验室管理制度是至关重要的。
下面是中小学实验室管理制度的范文：第一章总则第一条根据《中华人民共和国教育法》及相关法律、法规的规定，为了加强中小学实验室管理，保障师生实验安全，制定本规定。
第二条本规定适用于全校所有中小学实验室。
第三条实验室管理应当坚持安全第一的原则，保障师生的身体健康和生命安全。
第四条实验室管理应当遵循科学、规范、公平、公正、公开的原则，加强师生实践能力的培养和科学精神的培养。
第二章实验室人员管理第五条实验室管理员是实验室的管理者，负责实验室的日常管理和安全工作。
第六条实验室管理员应具备相关的专业知识和技能，并定期接受实验室管理培训。
第七条实验室管理员应加强对实验室师生的安全教育和安全监督，及时发现和解决实验中的安全隐患。
第八条实验室师生应遵守实验室的管理规定，听从实验室管理员的指导和安排。
第九条实验室师生应保持实验室的整洁，保护实验用品和设备的完好，并爱护公共设施。
第十条实验室师生在进行实验时，应严格按照实验操作要求和安全操作规程进行操作，防止发生事故。
第三章实验室安全管理第十一条实验室的设计、装修和设备必须符合国家和地方有关法律法规的要求，且必须经过安全评估。
第十二条实验室应当配备齐全的消防设施和应急救援设备，并定期进行检查和维护。
第十三条实验室的电路和电气设备应符合电气安全标准，并定期进行检查和维护。
第十四条实验室应配备齐全的防护设施和防护用品，如安全眼镜、防护手套等，并定期检查和更换。
第十五条实验室应制定安全标识和警示标志，清晰明确，以提醒师生注意安全。
第十六条在实验中使用的化学药品和危险物品必须安全存放，并按规定分类、包装、标识和储存。
第十七条实验室师生发现实验中的安全隐患应及时报告实验室管理员，并采取必要的措施进行应急处理。
实验室管理员实验教师培训方案
实验室管理员实验教师培训方案1. 背景故事实验室管理员和实验教师在实验室的正常运作和教学科研工作中起着至关重要的作用。
不过呢，随着实验室技术的不断更新和教学要求的提高，他们需要不断提升自己的技能和知识。
就好比汽车驾驶员，路况和汽车技术在变，驾驶员也得不断学习新的驾驶技巧一样。
所以，我们搞这个培训方案，就是为了让实验室管理员和实验教师能更好地适应这些变化，把实验室管理得更好，实验教学搞得更出色。
1.1 计划框架这个方案的核心逻辑就像盖房子。
首先得打好基础，也就是确定培训的目标和内容（这就像确定房子的设计蓝图）；然后是主体建设，也就是培训的实施过程（就像一砖一瓦地盖房子）；最后是装修完善，也就是对培训效果的评估和后续跟进（就像给房子装修，让它更完美）。
2. 实施步骤2.1分阶段行动2.1.1启动阶段2.1.1.1责任人安排：由实验室负责人牵头，组织相关的教育专家和有经验的实验室工作人员组成筹备小组。
这个实验室负责人得熟悉实验室整体情况，教育专家有教育理论知识，有经验的工作人员能提供实际操作中的问题和建议。
2.1.1.2时间节点：第1周，筹备小组开始工作。
2.1.1.3具体要做的事：筹备小组要确定培训的大致方向，比如是侧重于管理技能提升，还是实验教学方法改进。
同时，要初步拟定一份培训内容大纲，就像写作文先列个提纲一样。
2.1.2筹备阶段2.1.2.1责任人安排：还是由筹备小组负责。
不过，这时候可能需要增加一些辅助人员，比如资料收集员，这些人要细心、善于搜索资料。
2.1.2.2时间节点：第2 - 3周。
2.1.2.3具体要做的事：详细规划培训内容，包括理论知识部分（像实验室安全管理的最新规定等）和实践操作部分（如新型实验仪器的操作）。
同时，要确定培训的方式，是线上课程、线下讲座，还是两者结合。
并且开始联系培训讲师，这些讲师要有丰富的实验室管理或者实验教学经验。
2.1.3宣传推广阶段2.1.3.1责任人安排：宣传部门和实验室管理人员共同负责。
中小学实验教学管理人员培训资料
•中小学实验教学概述•中小学实验教学管理•中小学实验教师队伍建设•中小学实验教学的保障体系•中小学实验教学改革与发展趋势目•中小学实验教学典型案例分析录01定义重要性实验教学的定义与重要性目的任务实验教学的主要目的与任务中小学实验教学的特点与要求特点中小学实验教学具有基础性、普及性和发展性等特点，旨在培养学生的科学素养和实验技能，提高其观察能力、动手能力和解决问题的能力。
要求中小学实验教学应注重学生的主体地位，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性；同时，应注重实验教学的实际效果，确保实验过程的安全性和实验结果的准确性。
此外，还应加强实验教学的师资培训和管理人员的培训，提高实验教学的教学水平和教学质量。
01实验教学管理的基本原则实验教学管理必须符合教育科学和实验科学的基本原理，体现教育的普及性和实验的严谨性。
科学性原则规范性原则创新性原则人本性原则实验教学管理必须建立规范的制度和管理流程，确保实验教学的质量和安全。
实验教学管理应积极探索新的教学方法和手段，促进实验教学的创新和发展。
实验教学管理应关注学生的需求和特点，注重培养学生的实践能力和创新精神。
实验教学管理的组织与实施制定实验教学计划组织实验教学活动实施实验教学质量监控加强实验室管理根据实验教学计划和目标，建立科学的实验教学评价标准，明确建立实验教学评价标准将评价结果及时反馈给教师和管理人员，根据评价结果进行调整和改进，不断提高实验教学的质反馈与调整开展实验教学评价分析实验教学评价结果实验教学评价与改进01实验教师队伍的构成中小学实验教师队伍由专职实验教师和兼职实验教师组成，其中专职实验教师是指在实验室工作的教师，而兼职实验教师是指其他学科教师兼任的实验教师。
实验教师的职责实验教师的主要职责是负责实验教学和实验室管理，包括制定实验教学计划、准备实验器材和实验场地、进行实验教学、批改实验报告、管理实验室设备等。
实验教师队伍的构成与职责实验教师的素质与能力要求实验教师的素质要求实验教师的教学能力要求为了提高实验教师的素质和能力水平，中小学需要加强对实验教师的培养工作。
实验室管理员安全工作责任书与实验工作人员培训制度
实验室管理员安全工作责任书与实验工作人员培训制度一、实验室管理员安全工作责任书实验室是进行科学研究和实验教学的重要场所，为了确保实验室的安全运行，保障师生的生命财产安全，特制定本实验室管理员安全工作责任书。
（一）实验室管理员的安全职责1、树立“安全第一”的思想，严格遵守实验室安全管理的各项规章制度，认真履行实验室安全管理职责。
2、负责实验室的日常安全管理工作，包括但不限于实验室设备的安全检查、危险化学品的管理、消防安全设施的维护等。
3、定期对实验室进行安全巡查，及时发现并消除各类安全隐患。
对无法立即解决的安全问题，应及时向上级报告，并采取有效的临时防范措施。
4、组织实验室工作人员和学生进行安全教育培训，提高他们的安全意识和应急处理能力。
5、制定并完善实验室的安全应急预案，定期组织演练，确保在突发安全事故时能够迅速、有效地进行应对。
6、负责实验室安全档案的建立和管理，如实记录实验室的安全工作情况。
（二）实验室设备与设施的安全管理1、熟悉实验室各类设备的性能和操作方法，定期对设备进行维护保养，确保设备的正常运行和安全使用。
2、对新购置的设备，要严格进行验收，确保设备符合安全要求。
3、定期检查实验室的水、电、气等设施，发现问题及时维修或更换。
4、保持实验室通道畅通，消防器材和安全标识完好无损。
（三）危险化学品的安全管理1、严格遵守危险化学品的采购、储存、使用和处置的相关规定。
2、建立危险化学品的台账，对危险化学品的种类、数量、使用情况等进行详细记录。
3、确保危险化学品的储存符合安全要求，分类存放，防止混放和泄漏。
4、在使用危险化学品时，要严格按照操作规程进行，做好个人防护措施。
（四）实验废弃物的安全处理1、负责实验废弃物的分类收集和存放，按照相关规定进行妥善处理。
2、严禁随意倾倒、丢弃实验废弃物，防止对环境造成污染。
（五）安全事故的应急处理1、在发生安全事故时，应立即启动应急预案，迅速采取措施组织救援，减少事故损失。
中小学实验室管理员培训
中小学实验室管理员培训介绍中小学实验室管理员是学校实验室的重要管理人员，负责实验室设备的维护、安全管理以及学生的实验指导等工作。
为了提升中小学实验室管理员的专业素质和工作能力，培训成为必不可少的环节。
本文档旨在为中小学实验室管理员培训提供指导和参考。
我们将从培训内容、培训方式以及培训效果等方面进行详细介绍。
培训内容实验室安全管理•实验室安全意识培养•实验室安全规章制度•安全标识和警示语的使用•实验室安全事故处理实验设备维护•常见实验设备的使用方法•实验设备的保养与维修•设备仪器的校准与调试•新设备的引进和使用说明学生实验指导•实验教学方法与技巧•实验操作技能培养•实验安全意识培养•实验结果分析与讨论实验教学管理•实验教学计划制定•实验教材和实验指导书的选择•实验数据记录与整理•实验报告的批阅与评价培训方式面对面培训面对面培训是传统的培训方式，培训师傅会员提供专业知识和经验分享，学员可以直接和培训师傅互动交流，提问问题和解答疑惑。
这种培训方式的优势在于师傅可以根据学员的实际情况进行针对性培训，帮助学员解决实际问题。
然而，面对面培训的缺点在于时间和空间的限制，可能无法满足所有学员的需求。
在线培训随着互联网的发展，在线培训已经成为一种受欢迎的培训方式。
学员可以根据自己的时间和地点自由选择培训内容，同时也可以参与在线讨论和问答。
在线培训可以通过视频教学、音频播放和互动平台等形式实现。
这种培训方式具有灵活性和自主性，并且可以面向更多的学员。
实践培训实践培训是一种非常有价值的培训方式，通过实际操作和实验实践，学员可以更加深入的掌握实验室管理的技能和知识。
实践培训可以结合学校实验室的具体情况，设置实际情景和场景，让学员在实际环境中模拟操作和管理。
这种培训方式的优势在于能够提供真实的学习场景和操作经验，但是需要学校提供相应设备和场地支持。
培训效果评估考试评估培训结束后，可以通过考试的方式对学员进行评估。
考试内容可以包括实验操作技能的考察、安全规章制度的理解、实验设备维护知识的掌握等。
中小学实验室管理制度范本(三篇)
中小学实验室管理制度范本第一章总则第一条为了加强中小学实验室的管理，保证实验室设备的正常运行和学生的安全，制定本管理制度。
第二条实验室管理制度适用于中小学实验室的管理和使用。
第三条实验室管理原则：科学管理、安全第一、预防为主、责任到人。
第四条实验室管理的任务：保障师生的安全、保护设备的完好、提升实验教学质量。
第二章实验室设施管理第五条实验室设施的购置、更新和维护，应根据实验教学的需要进行规划、安排和保养。
第六条实验室设施的使用原则：公正、公平、公开、按需使用。
第七条学校应建立实验室设施管理台账，做好设施保管工作。
第八条实验室设施的使用人员应妥善保管设施，严禁私自拆卸、改装等行为。
第九条使用实验室设施的人员必须按照规定进行设备使用和维护，不得乱拨乱动，发现问题及时报修。
第十条实验室设施的保养应定期检查，必要时进行清洁、维修或更换。
设施故障需及时报修。
第十一条对于无法修复的实验室设施，学校应及时更新或报废处理。
第三章实验室安全管理第十二条加强实验室安全教育，确保师生掌握安全操作及急救知识。
第十三条建立健全实验室安全防护制度，确保实验室的安全运行。
第十四条实验室内应配备相应的消防器材，确保火灾的及时扑灭。
第十五条禁止在实验室内吸烟、使用明火等危险行为。
第十六条对于实验室内的危险化学品、毒性物质和易爆物品等，应储存和使用安全合理，并做好相应的标识和说明。
第十七条在进行实验操作时，要遵守实验室规定的操作规程，不得违背规定操作。
第十八条实验室内要设置防护设施，如安全眼镜、手套等，并且要进行定期维护和更换。
第十九条实验室内应设立应急疏散通道，并设置明显的安全标识。
第二十条实验室内应配备急救箱和一些常见的急救药品，以应对突发状况。
第四章实验室使用管理第二十一条实验室使用必须符合教学教学计划，不得私自占用。
第二十二条教师应提前预约实验室使用时间，并进行电子化登记。
第二十三条实验室使用前，必须进行设备检查，确保设备完好无损。
实验室管理员培训记录
实验室管理员培训记录导言实验室是科研和教学的重要场所，为了保证实验室的安全和顺利运行，实验室管理员扮演着关键的角色。
为了提高实验室管理员的专业素养和技能水平，本文档记录了最近一次实验室管理员培训的内容和收获。
培训内容1. 实验室安全意识培训实验室安全始终是实验室管理员首要关注的重点。
在此次培训中，我们详细学习了实验室常见的危险源和安全措施，包括：•化学品安全：合理储存、使用和处置常用化学品，避免事故和污染。
•电器安全：正确使用电器设备，防止火灾和电击事故。
•火灾安全：学习灭火器的使用方法和预防火灾的措施。
•个人防护：正确佩戴实验室服装、手套、安全眼镜等个人防护装备。
通过这些培训，我们进一步加强了实验室安全意识，提高了处理突发状况的能力。
2. 实验室管理规范培训为了保障实验室的有序运行和科研工作的顺利进行，我们学习了实验室管理的相关规范和要求。
具体内容包括：•实验室开放与关闭：学习开放实验室的时间安排、关闭实验室的步骤和注意事项。
•实验室设备管理：了解设备的分类、购置、验收和维护等方面的要求。
•实验室材料管理：学习如何妥善管理实验室常用的试剂、耗材和文献资料等。
•实验室日常清洁与消毒：了解实验室清洁和消毒的标准和方法。
•实验室事故管理：学习如何应对实验室事故和突发事件，及时处理和报告。
通过这些规范培训，我们对实验室管理的要求和流程有了更深入的理解，能够更好地执行各项管理工作。
3. 团队合作与沟通培训实验室管理员在日常工作中需要与实验人员、教师和其他管理员进行有效的沟通和协作。
在本次培训中，我们深入研讨了团队合作与沟通的重要性，并进行了相关的训练和案例分析。
具体内容包括：•团队建设：了解团队建设的原则和方法，培养团队的凝聚力和合作精神。
•沟通技巧：学习有效的沟通技巧，包括倾听、表达和反馈等方面的能力。
•冲突管理：了解冲突的成因和处理冲突的策略，保持团队的和谐与稳定。
通过这些培训，我们增强了团队合作和沟通的能力，提高了工作效率和质量。
中小学实验室管理制度范文(三篇)
中小学实验室管理制度范文第一条为保障学生在实验室中的安全，规范实验室管理，制定本实验室管理制度。
第二条实验室开放时间为校园正常上课时间，严禁无教师指导的情况下擅自进入。
第三条进入实验室的教师应按时并认真地锁好门窗，保证实验室安全。
第四条实验室内严禁吸烟、饮食，严禁乱扔废弃物品。
第五条实验室内严禁闹事、打闹，保持安静的学习环境。
第六条所有实验室中使用的设备、仪器均应当经过认真检查和维护，确保正常运转。
第七条实验室中的药品和化学试剂应按照规定储存，并由专人负责管理，防止发生意外。
第八条进行实验操作时，应穿戴好实验服和相关防护用品，严禁裸露身体。
参与实验的学生必须经过相关安全培训并取得指导教师的许可。
第九条实验室内使用明火时，必须严格遵守火灾防范规定，并配备灭火器材和应急疏散设备。
第十条实验结束后，应及时清理实验室，保持环境整洁，将使用的设备、仪器进行妥善保管和归位。
第十一条发现实验室存在安全隐患或设备损坏的，应立即向实验室管理人员报告，并及时处理。
第十二条对于违反实验室管理制度的行为，将给予相应的纪律处分，并可能承担相应的责任。
第十三条本制度自颁布之日起执行，并定期进行检查和修订。
中小学实验室管理制度范文（二）第一章总则第一条为了规范中小学实验室管理，保障学生安全和实验教学顺利进行，制定本管理制度。
第二条实验室管理制度适用于学校中小学实验室的日常管理工作。
第三条实验室管理应遵循“安全第一、教学为主、管理有序、资源合理利用”的原则。
第四条实验室管理工作由实验室管理员负责，校领导和教师全体成员有责任监督并积极配合。
第五条本管理制度的修订和解释归学校实验室管理委员会负责。
第二章实验室安全管理第六条学校实验室应按照国家和地方实验室安全管理的相关要求进行布局和装修，保障实验室的安全性和功能性。
第七条学校实验室应设有明显的安全警示标识，包括实验室进入和出口、危险物品存放区域、应急通道等。
第八条严禁在实验室内放置易燃、易爆、有毒等危险物品，保持实验室环境清洁整洁，保持安全出口畅通。
小学科学实验室管理人员职责(5篇)
小学科学实验室管理人员职责一、实验室负责人全面负责实验室的工作，领导、组织实验管理员管理实验室。
二、实验室管理员要认真学习本学科的教材，熟悉实验项目，协助教师，指导学生完成好实验。
三、积极为选修课、活动课的开展，创造必要条件。
四、按实验室的规章制度管理实验室，实验室的规章制度必须张贴在室内，督促学生严格遵守，非合理损坏仪器照价赔偿。
五、建立必要的入帐、领用、出借、报废和赔偿制度，帐目要清楚。
六、仪器、设备、标本、挂图、药品等与帐目相符，按上级要求分类编号，危险品和剧毒品有专柜贮藏，专人保管，两人在场同时开启。
七、熟练掌握各科仪器、设备、药品的规格性能和使用方法，每次实验后作好清理工作和保养维护工作。
八、努力学习，不断提高业务水平，认真完成学校及教研组布置的有关任务。
九、注意安全，严格操作规程，谨防各种事故发生。
十、结合实验对学生进行爱护仪器设备，节约用水、用电、用药品及安全教育。
十二、保证实验室的清洁卫生，实验后及时清理污物，做到无积灰、无异味。
小学科学实验室管理人员职责（2）小学科学实验室管理人员的职责包括：1. 负责实验室设备和器材的维护和管理，确保设备的正常运行和安全使用。
2. 制定实验室的实验项目和实验计划，根据教学大纲安排实验课程。
3. 组织实验课程的准备工作，包括准备实验材料、器材和化学试剂等。
4. 指导学生进行实验操作，解答学生的疑问并帮助他们理解实验原理。
5. 监督学生的实验行为，确保实验过程中的安全和秩序。
6. 教育学生关于实验室安全的基本知识和实验操作技巧。
7. 维护实验室的整洁和卫生，及时处理实验废物和有害物质。
8. 参与实验室设备的购买和更新，制定实验室的预算和使用规划。
9. 与教师和家长合作，提供实验课程的建议和改进意见。
10. 参与教师培训和专业学习，不断提升自己的科学知识和实验技能。
11. 协助学校开展科学实验室相关的活动和比赛，如科技展览等。
12. 与其他实验室管理人员交流和合作，共同提高实验教学水平。
小学科学实验室管理员简介
小学科学实验室管理员简介科学实验室作为小学教育体系中不可或缺的一部分，扮演着培养学生科学素养的重要角色。
而科学实验室管理员作为实验室的管理者和协调者，发挥着至关重要的作用。
本文将介绍小学科学实验室管理员的职责和重要性，以及如何成为一名优秀的实验室管理员。
职责和重要性小学科学实验室管理员是负责实验室日常运营管理的专业人员。
其主要职责包括以下几个方面：1.实验室设备管理：负责实验室设备的购买、维护和管理，保证设备的正常运行和维修，确保实验教学活动的顺利进行。
2.实验教材准备：根据教师的教学计划，准备和配发相关实验教材和实验器材，确保教师和学生能够顺利进行实验教学活动。
3.安全管理：负责实验室的安全管理工作，制定和落实安全操作规程，定期进行安全检查和维护，确保实验室的安全环境。
4.实验教学支持：协助教师进行实验教学活动，提供技术指导和支持，帮助学生解决实验过程中的问题和困惑，促进学生的实践能力和科学思维的发展。
实验室管理员在小学科学教育中的重要性不言而喻。
他们的工作直接关系到实验教学的质量和效果，对于学生的科学素养和实践能力培养具有重要影响。
优秀的实验室管理员不仅要具备扎实的专业知识和操作技能，还需要具备良好的沟通和协调能力，能够与教师和学生之间建立良好的工作和教学关系。
如何成为优秀的实验室管理员要成为一名优秀的小学科学实验室管理员，需要具备以下几个方面的能力：1. 扎实的专业知识：熟悉和了解实验室常用的实验器材和设备，掌握实验室安全操作规范，具备实验教学的基本知识，能够解答学生和教师在实验教学中的问题。
2. 细致的工作态度：实验室管理员需要具备细致认真的工作态度，认真负责地完成实验室设备的维护和管理工作，确保实验教学活动的顺利进行。
3. 良好的沟通能力：实验室管理员需要与教师和学生之间保持良好的沟通和合作关系，能够理解教师的教学要求，及时解答学生的问题，并给予适当的指导和帮助。
4. 团队协作能力：实验室管理员通常是一个小团队的一员，在团队中需要积极参与和协作，与团队成员紧密配合，共同完成实验教学任务。
实验室管理员工作计划(5篇)
实验室管理员工作计划培训是一种有组织的实现知识、技能、理念等的传递的一个过程。
任何培训都应有其特定的目标、实现的手段和效果的评价。
“实验室员工流动平凡（新人很多），检验任务也重（空余时间不多），怎样可以搞好这一年的培训，简洁又生动！”应该是针对入职新人的培训，这个时期的培训相对比较简单，但却一点不能马虎，原因在于，入职培训直接关系到这些员工今后的工作基础、工作态度和工作方式，因此必须认真的策划、科学的运作和全面的统筹。
具体讲，入职教育应该从两个方面入手，一是实验室文化教育，二是专业技能培训。
1、文化教育这里讲的文化，是企业文化的一种，包含了实验室的工作训条、人文理念、质量方针、任务目标、规章制度、组织结构、工作流程等相关内容。
这些内容的教育，是新员工接受与被接受这个集体的关键，好的教育可以是新员工很快的融入这个集体，并以集体的任务为己任，知道自己努力的方向和行为规范。
可通过团队建设的破冰游戏、互动游戏、高层领导的演讲、座谈会、宣讲、参观等多种方式进行。
2、专业技能培训一个人认可了一种理念，接下来的技能培训可以收到事半功倍的效果。
专业技能应该包含两个方面的内容，即：理论知识和基本技能。
理论知识是完成实验室工作的理论基础，这些基本知识在学校教育中已经完成了大半，所以相对投入的资源可以适当的减少，但这必须通过理论考试和专业技术人员的实际交谈来确认其对基础理论掌握的程度，然后制定培训计划。
基本技能是完成实验室工作的操作基础，可以通过观察其具备的基本能力来制定相应的培训计划，实现的手段即培训的方式可以从三个阶段进行，观摩、师带徒、演示。
观摩就是让新员工现场观看那些操作技能规范、娴熟的老员工的实际操作来认真的体会操作的要领；师带徒就是手把手的一对一的老带新的一种培训方式，这也是最传统的培训方式；演示就是根据培训的进度，有计划的安排新员工在技术人员、老员工面前演示操作，然后指出存在的不足和不规范的地方。
3、培训有效性的评价任何培训都应对培训效果进行评价，评价最简单最直接的方法就是考试，但这不是的方式。
中小学实验室管理员培训
中小学实验室管理员培训1. 简介实验室是学校教育教学活动中必不可少的重要场所。
为了保证学生的安全和正常开展实验活动，中小学实验室管理员起着至关重要的作用。
本文档将详细介绍中小学实验室管理员培训的内容和要求，以提高实验室管理员的管理水平和工作效率。
2. 培训内容2.1 实验室安全管理•了解实验室安全管理的重要性；•掌握常见实验室安全事故的预防和应急处理方法；•学习实验室安全设备的使用和维护；•熟悉学校相关实验室安全管理规定。
2.2 实验室管理制度•了解学校实验室管理制度的制定和执行；•学习实验室使用预约制度的管理和操作；•掌握实验室设备的损坏记录和维护；•学习实验室物品的采购管理和使用记录。
2.3 实验室仪器设备操作•学习实验室常见仪器设备的使用和操作方法；•掌握实验室设备的校准和维护；•学习实验室设备故障排除和维修。
2.4 实验室卫生清洁•学习实验室的日常卫生清洁工作；•掌握实验室卫生清洁用品的使用和储存；•学习实验室废弃物的分类和处理方法。
2.5 实验室文档管理•学习实验室日常记录和实验报告的编写；•掌握实验室文档的存档和管理方法；•学习实验室文档的保密和共享规定。
3. 培训形式3.1 线下培训•在学校内组织培训，邀请专业人士授课；•现场演示实验室管理和操作方法；•实验室安全演练。
3.2 在线培训•制作在线培训课程，包括文字、图片和视频资料；•提供在线答疑和讲解服务。
4. 培训考核4.1 理论考核•组织笔试，考察学员对培训内容的理解和掌握；•考试内容包括实验室安全管理、实验室管理制度、实验室仪器设备操作、实验室卫生清洁和实验室文档管理等。
4.2 实操考核•开展实验室操作和应急处理的实操考核；•考核内容包括实验室仪器设备操作、实验室安全事故的应急处理和实验室文档的编写等。
5. 培训成果评估为了评估培训的效果和学员的学习成果，可以进行以下评估方法：•学员满意度调查：组织学员填写满意度调查问卷，了解学员对培训内容和形式的满意度；•培训成果展示：学员展示在培训中掌握的实验室管理和操作技能；•培训后的实践检验：学校对学员在实验室管理中的表现进行评估。
安全培训日志：中小学实验室管理人员
安全培训日志：中小学实验室管理人员日期：[日期]培训目标：本次培训的目标是提供给中小学实验室管理人员必要的安全知识和技能，以确保实验室环境的安全，并保护学生和工作人员的健康。
培训内容：1. 实验室安全意识培训：- 介绍实验室安全意识的重要性和影响- 解释实验室安全标识和警示标志的含义和使用方法- 强调实验室工作人员的责任和义务2. 实验室设备和仪器的安全使用：- 介绍实验室常见设备和仪器的安全操作方法- 强调正确使用和维护设备的重要性- 提供常见设备故障排除的基本知识3. 化学品管理和安全：- 介绍化学品的分类和标识系统- 解释化学品存储和处理的安全指南- 强调正确使用防护设备和实施适当的实验室操作规程4. 火灾预防和应急处理：- 提供火灾预防措施，如电器使用安全、火源控制等- 解释火灾应急处理步骤和使用灭火器的方法- 强调火灾疏散计划和急救知识的重要性培训效果评估：在培训结束后，将进行效果评估以确保培训的有效性。
评估方法包括：1. 口头问答：通过提问培训参与者，测试他们对培训内容的理解和掌握程度。
2. 实际操作：要求参与者演示正确使用实验室设备和仪器的方法，以确保他们掌握了安全操作技能。
3. 答题测试：提供一份简短的选择题测试，考察参与者对培训内容的掌握程度。
培训记录：1. 培训人员：[培训人员姓名]2. 培训参与人员：[参与人员姓名列表]3. 培训时间：[培训开始时间] - [培训结束时间]4. 培训地点：[培训地点]5. 培训评估结果：[评估结果摘要]结论：本次安全培训为中小学实验室管理人员提供了必要的安全知识和技能，增强了他们对实验室安全管理的能力。
通过培训的评估结果，我们可以得出结论，参与人员对培训内容有了较好的理解和掌握。
为了持续保持实验室的安全，建议定期进行类似的安全培训，并持续评估培训效果，以更新和完善培训内容。
实验室年度培训计划方案
实验室年度培训计划方案
一、培训目标
本年度实验室培训计划的目标是为实验室员工提供系统全面的培训，使其掌握实验室操作技能、安全意识和团队合作能力。
二、培训内容
1. 实验室安全操作规程
2. 实验室常用仪器设备操作与维护
3. 实验室化学品安全使用与管理
4. 实验室废物处理与安全防护
5. 团队合作与沟通技巧
6. 新技术新方法学习与应用
三、培训方式
1. 线上自学：通过网络课程和培训视频学习实验室操作技能和安全知识。
2. 线下集中培训：安排专业的培训机构或专家为实验室员工进行集中培训。
3. 实际操作训练：由有经验的老师带领进行实验室操作训练。
四、培训对象
全体实验室员工，包括实验室技术人员、实验室管理员等。
五、培训时间
本年度培训计划将分别安排每季度进行培训，每次培训时间为3-5天。
六、培训考核
每次培训结束后将进行相关知识和技能的考核，合格者方可获得培训证书。
七、培训效果评估
定期对员工进行培训效果评估，及时调整培训方案，不断提高实验室员工的综合素质和专业能力。
中心小学实验室管理员工作职责
中心小学实验室管理员工作职责
中心小学实验室管理员的工作职责包括但不限于以下内容：
1. 负责实验室设备和仪器的管理与维护，保证其正常运行；
2. 检查并维护实验室的基本设备设施，如通风、供电、照明等；
3. 负责实验室安全管理工作，制定并执行实验室安全规章制度，确保实验室安全，防止事故的发生；
4. 负责实验室物资及试剂的的采购、领用、管理和清点工作，确保实验室物资的合理使用；
5. 协助老师进行实验器材的准备工作，确保实验教学的顺利进行；
6. 协助老师进行实验教学课程的设置和安排，提供必要的技术支持；
7. 协助实验中的学生解决实验过程中的技术问题，保障实验顺利进行；
8. 整理并归档实验数据和资料，保障数据的安全保存；
9. 负责实验室的卫生和清洁，保持实验环境的整洁和卫生；
10. 参与相关培训和学习，提升自身的专业能力水平；
11. 定期与实验室相关人员沟通，了解实验室的需求和问题，及时解决。
以上内容是一般情况下实验室管理员的工作职责，具体职责可以根据学校实际情况进行相应调整。
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计划用5年时间对义务教育薄弱学校进行系统改造
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二、实验的地位 1、实验是现代科学的基础 2、实验是检验科学理论的唯一标准 3、实验是现代教育的重要模式 4、实验是打开科学大门的钥匙
建、配、管、用、培、制、研、考
建设是基础、配备是手段、管理是前提、应 用是根本、培训是关键、制作是拓展、研究 是先导、考核是激励。
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三、实验室建配
1、现行的若干文件
《中小学校建筑设计规范》 《中小学理科实验室装配规范》 《小学数学科学教学仪器配备标准》 《初中理科教学仪器配备标准》 《高中理科教学仪器配备标准》 《安徽省教育厅关于进一步加强中小学实验室危险 化学药品及制毒化学品管理的通知》（皖教秘 〔2014〕237号） 《安徽省教育厅关于做好教学实验仪器设备管理使 用加强中小学实验教学工作的指导意见》（皖教秘 〔2013〕226号）
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三、实验室建配
2、实验室用房 （1）同一学科实验室、仪器室和准备室应设 置在同一楼层，相通相连，便于管理和使用。 如学校教辅用房不足，至少必须有二个功能 室，一个实验室、一 个仪器和准备室合二为 一的功能室。
仪器室
准 备 室
实验室
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三、实验室建配
4、 布置要求 物理、小学科学实验室电到桌，化学实验室水 到台。 小学科学实验室应设置在较低的楼层，防止发 生安全事故。 实验台面、课桌面的平均照度应不低于300Lx 节约成本，方便施工。建设和改造实验室时， 电源插座一般安装在演示台靠门这边的侧面， 在演示台的另一侧，即靠外墙一侧，设置进出 水管道及洗涤水槽，这样便于实验楼的上、下 水道的安装。
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5、仪器配置 配备方案的变化：
小学
初中 高中
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四种 三种 二种
基本 选配 基本 选配 选修 必修
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一类，二类，三类，四类
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新标准中有关数量的统计
学科 物理 化学 生物 地理 中学数学 合计 小学科学 小学数学 合计 配备要求 基本 选配 170 222 251 42 192 132 28 109 24 7 665 512 174 59 233 43 18 61 总数 392 293 324 137 31 1177 217 77 294 新增 217 82 142 98 25 564 108 51 159 调整 42 30 87 10 1 170 46 9 55 删除 35 21 74 20 12 162 56 19 75
学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图
书、校舍等资源
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农村“义教薄改”计划建设内容 （1）图书资料配备。 （2）教学实验仪器设备。 （3）多媒体远程教学设备。
实施期限：2010-2013年
（4）农村学校食堂及宿舍等附 属设施建设。 （5）县镇学校扩容改造。
实施期限：2010-2015年
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2013年12月4日，国务院总理李克强主持 召开国务院常务会议，部署“全面改薄”工作 。
• 重点任务涵盖6个方面34项。 • 其中一项：按照学校规模和教 育教学要求配备必要的教学仪 器设备、器材。
室建设工作走向标准化、科学化和现代化的
轨道。
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一、中小学实验室标准化建设的任务来源
2010年7月29日，国家出台《国家中长期 教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》 纲要：（九）推进义务教育均衡发展。均 衡发展是义务教育的战略性任务。建立健全 义务教育均衡发展保障机制。推进义务教育
历届诺贝尔自然科学奖项中,有68.4%的物理学奖、 74.6%的化学奖和90%的生物医学奖是借助各种先进的 科学仪器通过实验完成的。
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三、实验室建配
2014年7月：（蚌埠、安庆、马鞍山） 省教育厅举办全省初中阶段理化生实验室 管理使用和实验教学培训 提出：实验教学工作的八字“方针”
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三、实验室建配
3、面积要求
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三、实验室建配
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三、实验室建配
4、 布置要求 学校在进行实验室布置时，应结合学科特点， 充分体现科学性、合理性、安全性。 同一学科的实验室、准备室、仪器室宜布置在 同一层面，不宜跨层分设；化学实验室宜设置 在一层,便于供排水、通风管道的安装以及安全 疏散； 生物实验室宜设在较高的楼层，因具备较好的 采光条件，便于进行观察实验；生物准备室至 少应有一个向阳的阳台，以便有充足的阳光培 养生物材料；存放生物标本的仪器室应北向布 置，防止阳光直射引起标本褪色或变质。
中小学实验室管理员培训会
一 、 任 务 来 源
二 、 实 验 地 位
三 、 建 配 要 求
四 、 实 验 管 理
五 、 教 学 管 理
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一、中小学实验室标准化建设的任务来源
2009年11月25日，教育部出台《中小学实 验室规程》 规程通知：把中小学校实验室建设工作作 为全面推进素质教育，深化课程改革，提高 教育质量的一项重要内容，促进中小学实验