早读励志PPT课件

第一，要在理解内容的基础上背诵。
第二，背诵时要专心，做到眼、口、心、 脑一致。

第三，背诵时要从整体入手，再分散难点。
第四，背书要选择好时间（清晨与晚上6点 到8点是记忆的最佳时间 ）。
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怠惰是贫穷的制造厂。
每一发奋努力的背后，必有加倍的赏 赐。
每一日你所付出的代价都比前一日高， 因为你的生命又消短了一天，所以每 一日你都要更积极。今天太宝贵，不 应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销 蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回 来。 不是境况造就人，而是人造就境况。
3、一堆堆乱放在一起的砖，很不坚固，因为砖 与砖之间缺少石灰、水泥之类的粘结剂，由此联 想到“人与人之间如果缺少理解与沟通，缺少共 同的理想和奋斗目标，就只能是一盘散沙”。
4、作为构筑墙体的砖，它们手拉手，肩并肩， 几十年如一日，为人类遮风挡雨。日久天长，被 风雨侵蚀，表层即使变成粉末脱落，也无悔地顽 强地护卫着人类。
早读任务：
1、背诵《师说》2、 读学案（理解是保持 记忆长久的基础）
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对于具有专一思想的人而言，普通人6 小时完成的工作，他们只用半个小时就可以 轻松完成。集中精神可以净化、平静冲动的
情绪，强化当前思想，明晰理念。 要做到全身心投入。开始时，你必须艰 苦对抗。这个过程有点类似于攀爬陡峭的山 峦。当你能够成功地集中精神以后，你会欢
腾雀跃，感到无限幸福。
同窗同学，孰愿位居人后；同 窗同读，焉能甘拜下风？
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人是习惯的奴隶。——柏拉图 首先，我们养成了习惯，随后习惯养成 了我们。——德莱顿。
习惯是所有伟人的奴仆，是所有 失败者的帮凶。——培根
我们要养成早读“专注” 的习惯，而大声读书是克 服走神的最佳途径。让我 们全神贯注起来！
从砖的形态联想：由它的方方正正、规规 矩矩、棱角分明，联想到为人处世应方方 正正、奉公守法，不做圆滑世故的市侩小 人。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
从砖的质地联想：由砖具有刚性，宁折不弯， 联想到做人应有刚强不屈的气节。
从砖的制作联想：由软泥巴脱成坯，晒干，经 烈火的烧制变成坚硬的砖，联想到要成为一个 具有坚强意志和过硬本领的人，必须经过艰难 困苦的磨练。
5、砖可上可下，盖华屋美厦可以胜任，盖厕所 猪圈也无怨言，从不计较地位的高低，无论放17在
哪里，都忠于职守，绝不见异思迁。 6、作为铺路砖，任人踩，任人踏，为他人铺就
了康庄大道，磨损了自己，甘愿牺牲个人利益换 取别人的方便。 7、作为地基，一块块好端端的砖被埋在地下， 永远不见天日，一生默默无闻地承受着一切重压。 我们的事业多么需要这种无私的奉献精神，多么 需要千千万万坚强地支撑起社会大厦的基石。
从砖的用途联想：
1、单独一块儿砖，作用不大，但作为整个建筑 物的一个 最基本的组成部分，却是不可或缺的， 由此引出个体与集体的关系问题，二者互为依 存，密不可分，个体脱离了整体，就没有多少 价值，而整体若没有个体，不成其为整体
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2、一块儿长城砖不大显眼，但伟大的万里长城 正是由这一块儿砖构成的，由此引出“伟大出自 平凡”，或团结就是力量。
大声朗读的好处
一、是有利于开发右脑。
因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的 声音，久而久之，有 利于学生形象思维能力的自 我培养。
二、是能改变学生的性格。
性格内向者往往发出的声音也很小，如果全 体学生都能坚持大 声读课文及其它文章、书籍， 很容易使学生爱讲话，性格也就随之而变。
三、大声读需要集中精力，大脑处于“排空”状 态，有利于记忆材料。
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白居易读书很用功，以至于口舌生疮、 手肘长茧。
华罗庚先生说：科学的灵感，绝对不 是坐等可以等来的。如果说，科学上 的发现有什么偶然的机遇的话，那么 这种“偶然的机遇”只能给那些学有 素养的人，给那些善于独立思考的人， 给那些锲而不舍精神的人，而不会给 懒汉。
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如果成功是我的目 标，驾驭一些我能 力内可控制的事情 是扭转逆境十分重 要的关键。（完成 早读任务就是你可 控制的事情，同学 们从此刻做起驱使 我们的命运，激发 生命的力度。）
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心态决定姿态，从而决定生活状 态。你的职责是比别人多勤奋一点， 多努力一点，多一点理想。
成功是一种积累，每一个扎实的脚
印，都是构成美好未来的坚固基石。
我们和比尔盖茨一样富有，都拥有
一天24小时，珍惜每分每
秒！
——马云
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艾宾浩斯遗忘曲线 复习计划表
按照记忆规律努力做，我们都可以成为钱钟
书。
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语文背诵技巧：如何背东西背的快
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2019/11/23
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我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍 者颁发奖牌。
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联想的分类
1、接近联想 举例： 2、类似联想 举例： 3、对比联想 举例： 4、概念联想 举例： 5、假设联想 举例： 6、因果联想 举例： 以《砖的联想》为题，多角度展开联
想，试构思。
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砖的联想
砖是一种物体，可以用“图现法”把它加 以人格化，使它具有人的思想性格和精神 品质。联想时也要注意选取不同的角度和 侧面，全方位进行发散思维的训练。