怀素写字阅读答案
六年级人教版语文下册文言文阅读理解周末专项练习
六年级人教版语文下册文言文阅读理解周末专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 文言文阅读。
怀素①居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以③蕉叶供挥洒，名其庵曰“绿天”。
书不足④，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。
（选自《书林纪事》）（注释）①怀素：唐代大书法家。
②零陵：今湖南零陵。
③以：用。
④足：足够。
［1］“书”主要表示具体事物的名称，但“贫无纸可书”中“书”表示一个动作，意思是_______；同样，“名其庵”中“名”的意思则是_____________。
［2］请用自己的话写出文中画线部分的意思。
_______________________________［3］怀素后来成为了唐代的大书法家。
从这个故事中，我们得到的启示是（）A.学习要勤奋，要坚持不懈。
B.学习要创新，善于运用各种资源C.学习永无止境，不可骄傲自满。
2. 古文我也懂。
南辕北辙有人于太行之北面而持其驾①，告臣曰：“我欲之②楚。
”臣曰：“君之楚，奚为北面?”曰：“吾马良。
”曰：“马虽良，此非楚之路也。
”曰：“吾用③多。
”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。
”曰：“吾御者④善。
”此数者愈善，而离楚愈远耳。
此所谓南其辕而北其辙也。
注释：①持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。
②之：动词，往，到。
③用：资用，即路费。
④御者：驾车的仆夫。
［1］用现代汉语翻译下面的两个句子。
（1）君之楚，奚为北面?_____________________（2）此数者愈善，而离楚愈远耳。
____________________［2］成语“南辕北辙”比喻__________。
3. 文言文阅读。
书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑日：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。
今乃掉尾而斗，谬矣！'处士笑而然之。
人教部编版六年级语文试题∶经典文言文训练(经典版)带答案解析
人教部编版六年级语文试题∶经典文言文训练(经典版)带答案解析一、部编版六年级下册语文文言文1．文言文阅读怀素写字①怀素居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒③，名④其庵⑤曰：“绿天”。
书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。
注释：①本文选自《书林纪事》；怀素是我国唐朝的书法家。
②【零陵】今湖南零陵。
③【挥洒】挥毫写字。
④【名】命名，起名。
⑤【庵】住所。
（1）下列说法中有2项是正确的，分别是（）和（）。
A．在读“贫无纸可书”时，可以这样停顿：“贫/无纸何书”。
B．怀素在芭蕉叶上练字，是为了亲近大自然。
C．以上文段来自《书林纪事》这个故事。
D．从“盘板皆穿”可以看出怀素练字的时间很长。
（2）从这个故事中我得到的启示是________。
我还知道古代的其他书法家有________、________。
（3）怀素为住所起了个雅号叫“绿天”，真有意思！请你模仿文中画横线的句子，给你的书房也取一个雅号。
名吾堂曰：“________”，理由是：________。
2．阅读文言文，完成小题。
弈秋，通国之________。
使弈秋诲二人弈，其一人________，为弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思________。
虽与之俱学，________。
为是其智弗若与？曰：非然也。
（1）把课文补充完整。
弈秋，通国之________。
使弈秋诲二人弈，其一人________，为弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹊将至，思________。
虽与之俱学，________。
（2）解释文中划线的部分。
①通国：________②为弈秋之为听：________③诲：________④为是其智弗若与：________（3）本文选自《________》，讲述了两个人向弈秋学下棋，因为他们的________不同，所以________也就不同，从中我们明白了________的道理。
3．阅读文言文，回答问题。
齐大饥。
怀素上人草书歌阅读答案-戴叔伦
怀素上人草书歌阅读答案-戴叔伦（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小古文100篇阅读训练专题8--那些勤奋的人
【翻译】
欧阳修在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱 供他上学。欧阳修的母亲用芦苇秆在沙地上写画，教 给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章，让他学习 写诗。到他年龄大些了，家里没有书可读,他就到乡里 的读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来。以 至于白天黑夜废寝忘食，欧阳修只一心一意努力读
书。他从小时候起所写的诗歌文章，就与大人一样有 文采。
学过文言文目录：
1、放风筝 2、芦花 3、乡村 4、荷 5、菊 课文-杨氏之子
6、雨 7、雪 8、日月星 9、日时
10、猫捕鱼 11、龟兔竞走 12、五官争功
13、斗鹅
学过文言文目录：
14 读书
18 称象
15 读书有三到 19 道边李苦
16 读书需有疑 20 破瓮救友
17 铁杵磨针 21 孔融让梨
10.韩愈吏部权京兆：礼部侍郎韩愈代理京兆尹。
11.左右拥至尹前：随从人员（拿下贾岛）带到韩愈跟前。
12.讶：对……感到惊讶。 13.具对：全部详细回答。
14.云云：如此。 15.炼：锤炼，申引为反复思考。
16.俄：不久。 17.立马良久：让马站住很久。
18.留连：舍不得离开。 19.权：代理……职务。
推敲这个故事启示我们：做什么事都要反复琢 磨，斟酌，要精益求精。
【阅读训练】 1. 对加点的词语解释不恰当的一项是( )。
A.遂于驴上吟哦(歌唱) B.时时引手作推敲之势(不时地) C.时时引手作推敲之势(伸出手) D.遂并辔而归(骑着马一同走) 2.解释下列句中加点的词。 ①一日于驴上得句云…… ② 炼之未定 ③观者讶之 ④岛具对所得诗句
2、翻译句子。 ①与日逐走。 译文： ②弃其杖，化为邓林。 译文：
小学文言文阅读训练50篇(含译文及答案)
1.杯弓蛇影乐广尝有亲客, 久阔①不复来, 广问其故, 答曰: “前在坐, 蒙赐酒, 方欲饮, 见杯中有蛇, 意甚恶之, 既饮而疾。
”于时河南②听事③壁上有角④, 漆画作蛇, 广意杯中蛇即角影也。
复置酒于前处, 谓客日: “酒中复有所见不？”答曰: “所见如初。
”广乃告其所以, 客豁然意解, 沈疴⑤顿愈。
（选自《晋书》）【注释】①久阔: 久别不见。
②河南: 郡名, 乐广担任河南尹。
③听事: 官府办公的地方。
④角: 角弓, 用牛角装饰的弓。
⑤沉疴（kē）: 久治不愈的病。
疴, 重病。
【译文】乐广曾经有一个亲密的朋友, 分别很久不见再来, 乐广问朋友不来的原因, 友人回答说：“前些日子来你家做客, 承蒙你给我酒喝, 正端起酒杯要喝酒的时候, 看见杯中有一条蛇, 心里十分恶心, 喝了那杯酒后, 就得了重病。
”当时, 朋友坐着喝酒旁的墙壁上挂着一张弓, 弓上有一条用漆画的蛇。
乐广猜想杯中的影子就是弓了。
于是, 他又在上次的地方摆上酒, 对朋友说道：“酒杯中是否又看见了什么东西？”朋友回答说：“所看到的跟上次一样。
”于是乐广就告诉他其中的原因, 朋友心情豁然开朗, 疑团突然解开, 长久而严重的病顿时治好了。
1、解释下列句子中加点词。
乐广尝有亲客尝: 广问其故故:2、既饮而疾疾: 沉疴顿愈愈:客人很久没有去乐广府的原因是什么？乐广再次招待, 客人又看见了什么？实际上是什么呢？3、这个故事告诉我们的道理是（）A．不要在没有了解事情的始末之前就胡乱定义。
B．不要在喝酒享乐的时候故意吓唬宾客。
C．不要在没有了解事情的真相之前疑神疑鬼、胡乱猜忌。
不要斤斤计较小事情, 心眼太小会容易生病。
答案：1.2.因为那位客人在乐广府喝酒时看见酒杯中有一条蛇，心里特别厌恶，害起病来了、3.又看见酒杯中的蛇。
实际上是墙上角弓的影子映在了酒中。
4.C2.截竿入城鲁①有执长竿入城门者, 初竖执之, 不可入, 横执之, 亦不可入, 计②无所出。
小学生文言文阅读35篇(综合练习题)
文言文阅读（一）咏 雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
1.解释句中加点的词。
(1)未若．．柳絮因风起（ ） （2)俄而．．雪骤（ ） (3)撒盐空中差可拟．．．（ ） （4）公欣然．．曰（ ） 2.翻译句子。
（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”（2)即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
3.古代像谢道韫这样聪颖机智的少年儿童还有很多，你能举出几个这样的示例吗？（二） 《论语》十二章子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”1.解释句中加点的词。
不亦说．乎（）温故．而知新（）思而不学则殆．（）饭．疏食饮水（）2.翻译句子。
逝者如斯夫，不舍昼夜。
译：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
译：3.选文中不少句子已经演变为成语，请写出两个。
4.如果从文中选出一个句子作为自己的座右铭，你选择哪一句？请说明理由。
（三）虽有佳肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
《兑命》曰：“学学半。
”其此之谓乎？（节选自《礼记学记》）1.给下列句中加点的字在括号中注音，在横线上释义。
弗食，不知其旨．（）教学相长．也（）虽有至道．（）知困．，然后能自强也（）2.翻译句子。
知不足，然后能自反也。
《兑命》曰：“学学半。
”其此之谓乎？3.本文在论述时先以“”作比，继而引入“”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“”这个结论。
小学一年级语文《怀素写字》原文、教案及教学反思
《怀素写字》这篇课文介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的故事，对激励学生发愤学习，苦练语文基本功有积极的意义。
以下是整理的小学一年级语文《怀素写字》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学一年级语文《怀素写字》原文唐代有个叫怀素的和尚，从小就喜欢写字。
怀素写字非常认真。
他总是先看清字的形状，再按字的笔顺，一笔一画照着写。
那个时候纸比较贵，怀素就找来一块木板当纸用。
相传，他写呀写呀，日子一长，木板竟被他写穿了。
怀素写字进步很快，后来成了有名的书法家。
【篇二】小学一年级语文《怀素写字》教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。
教学重点难点：读背、识字写字教学准备：投影光盘教学过程：第一课时课时目标1、初读课文，理解课文大意。
2、学习课文第一自然段，能正确、流利地朗读、背诵。
指导书写“字古进”教学过程一、看图、导入新课1、投影插图（1）小朋友，图上的这个人在干什么？你知道他是什么时候的人？（2）你知道他是谁？2、板书：怀素（读准名字，介绍怀素）3、揭示新课二、初读课文1、看课文录音，一边听一边想怀素是怎样练字的？2、自由朗读课文。
要求读准字音，读通课文。
3、检查朗读情况：（1）指名分段朗读课文，评议。
（2）出示有关词语，指导读准音。
（3）读了课文，你们知道怀素是个怎样的人？（4）把你喜欢的段落读给同桌小朋友听。
三、学习第一段1、指名朗读课文，说说你知道了什么？2、理解：古时候好学上进3、指导朗读句子，要读好句子中的停顿。
4、练习背诵课文，评议。
四、指导书写1、出示生字：字进古日2、学生交流识字方法。
3、指导学生书写。
4、学生描红，临写。
第二课时课时目标1、理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字，好学上进的精神。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
(精选)六年级下册语文试题文言文阅读拓展：怀素写字(含答案)全国通用
怀素写字能力练习一——翻译句子1、书之再三，盘板皆穿。
（2 分）2、后取笔头瘗之，号为“退笔冢”。
（2 分）能力练习二——给文章加标点：怀素居零陵时贫无纸可书乃种芭蕉万余株以蕉叶供挥洒名其庵曰绿天书不足乃漆一盘书之又漆一方板书之再三盘板皆穿（答案见第 2 页）练习一答案：1、一次又一次在上面写字，木盘和木板都磨穿了。
2、后把笔头埋了，称之为“退笔冢”。
练习二答案：怀素居零陵时，贫，无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵曰“绿天”。
书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。
原文：怀素居零陵时，贫，无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵曰“绿天”。
书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。
译文：怀素居住在零陵的时候,十分贫困没有纸来写书法，于是种了一万多株芭蕉，用芭蕉叶来挥文泼墨，把他的庵叫做“绿天庵”。
怀素写字写不够，就把一个木盘涂上漆继续写。
又把一块方木板涂上漆，一次又一次在上面写字，木盘和木板都磨穿了。
拓展阅读永公住吴兴永欣寺，积年学书，后有秃笔头十瓮，每瓮皆数石。
人来觅书，并请题额者如市，所居户限为之穿穴，乃用铁叶裹之，人谓“铁门限”。
后取笔头瘗之，号为“退笔冢”。
译文：智永住在吴兴永欣寺，多年学习书法，后来有十瓮写坏的毛笔头，每瓮都有几石（那么重）。
来求取墨迹并请写匾额的人多得像闹市，居住的地方的门槛因此被踏出窟窿，于是就用铁皮包裹门槛，人们称之为“铁门槛”。
后把笔头埋了，称之为“退笔冢”。
注释：1.永公：指陈、隋间的智勇。
他是永欣寺的和尚。
公，对智勇的尊称。
2.积年：多年。
3.秃笔头：写坏的毛笔头。
4.石（dan，第4 声）10 升为1 斗，10 斗为1 石。
古代一石约合今 120 斤。
5.觅书：求取墨迹。
6.题额：写匾额。
7.市：热闹的市场。
成语有“门庭若市”。
8.户限为之穿穴：门槛因此被踏出窟窿。
9.铁叶：铁皮。
10.瘗：埋。
(优)六年级下册语文试题文言文阅读拓展：怀素写字(含答案)全国通用
怀素写字能力练习一——翻译句子1、书之再三，盘板皆穿。
（2 分）2、后取笔头瘗之，号为“退笔冢”。
（2 分）能力练习二——给文章加标点：怀素居零陵时贫无纸可书乃种芭蕉万余株以蕉叶供挥洒名其庵曰绿天书不足乃漆一盘书之又漆一方板书之再三盘板皆穿（答案见第 2 页）练习一答案：1、一次又一次在上面写字，木盘和木板都磨穿了。
2、后把笔头埋了，称之为“退笔冢”。
练习二答案：怀素居零陵时，贫，无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵曰“绿天”。
书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。
原文：怀素居零陵时，贫，无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵曰“绿天”。
书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。
译文：怀素居住在零陵的时候,十分贫困没有纸来写书法，于是种了一万多株芭蕉，用芭蕉叶来挥文泼墨，把他的庵叫做“绿天庵”。
怀素写字写不够，就把一个木盘涂上漆继续写。
又把一块方木板涂上漆，一次又一次在上面写字，木盘和木板都磨穿了。
拓展阅读永公住吴兴永欣寺，积年学书，后有秃笔头十瓮，每瓮皆数石。
人来觅书，并请题额者如市，所居户限为之穿穴，乃用铁叶裹之，人谓“铁门限”。
后取笔头瘗之，号为“退笔冢”。
译文：智永住在吴兴永欣寺，多年学习书法，后来有十瓮写坏的毛笔头，每瓮都有几石（那么重）。
来求取墨迹并请写匾额的人多得像闹市，居住的地方的门槛因此被踏出窟窿，于是就用铁皮包裹门槛，人们称之为“铁门槛”。
后把笔头埋了，称之为“退笔冢”。
注释：1.永公：指陈、隋间的智勇。
他是永欣寺的和尚。
公，对智勇的尊称。
2.积年：多年。
3.秃笔头：写坏的毛笔头。
4.石（dan，第4 声）10 升为1 斗，10 斗为1 石。
古代一石约合今 120 斤。
5.觅书：求取墨迹。
6.题额：写匾额。
7.市：热闹的市场。
成语有“门庭若市”。
8.户限为之穿穴：门槛因此被踏出窟窿。
9.铁叶：铁皮。
10.瘗：埋。
《怀素写字》教案(通用
《怀素写字》教案(通用一、教学内容本节课选自人教版小学语文四年级下册第七单元《怀素写字》一文。
教学内容主要包括：课文阅读、生字词学习、课文理解、怀素书法鉴赏及书法实践。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读、书写生字词，理解课文内容，了解怀素及其书法艺术。
2. 过程与方法：通过课文学习，培养学生阅读理解能力，提高学生的书法技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对书法艺术的热爱，激发学生勤奋刻苦的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：怀素书法的特点及书写技巧。
2. 教学重点：课文内容的理解，生字词的学习，书法实践。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、怀素书法作品、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、毛笔、墨汁、宣纸。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示怀素的书法作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些书法作品是谁写的吗？今天我们要学习一篇关于这位书法家的课文。
”2. 阅读课文学生自读课文，边读边思考问题。
3. 学习生字词学生在课文中找出不认识的字词，教师进行讲解。
4. 课文理解5. 书法实践教师示范怀素书法，学生跟随练习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，抄写生字词。
（2）怀素书法作品欣赏，尝试用毛笔模仿。
2. 答案：（1）见课本。
（2）见学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思本节课通过课文学习、书法实践，学生对怀素及其书法艺术有了更深入的了解。
但在课堂实践中，部分学生对怀素书法的模仿效果不佳，需加强个别辅导。
2. 拓展延伸（1）组织学生参观书法展览，提高书法鉴赏能力。
（2）开展书法社团活动，激发学生书法兴趣。
（3）鼓励学生参加书法比赛，提升书法水平。
重点和难点解析：1. 教学难点：怀素书法的特点及书写技巧。
2. 书法实践：教师示范怀素书法，学生跟随练习。
3. 作业设计：怀素书法作品欣赏，尝试用毛笔模仿。
4. 课后反思及拓展延伸：组织学生参观书法展览，提高书法鉴赏能力。
2024年一年级语文上册第六单元测试题
cháng duǎn hǎo huài zuǒ yòu yì bǎ sǎn péng yǒu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、看下面的字是几笔写成的，再照样子写下来。(10分)
例：有
早 方
门 在
不 开
比 长
后 我
四、比一比，组成词语写下来。(16分)
月( ) 右( ) 十( ) 我( )
六、按课文内容填空。(11分)
公鸡的( )( )( )，鸭子的( )( )( )，猴子( )( )( )( )，兔子的( )( )( )，孔雀的.尾巴( )( )( )。
影子( )( )，影子在( )，影子是个( )( )( )。
七、照样子写一写。(2分)
例：上下 上上下下 大小 不大不小
山水 来去
明白 前后
八、照样子连线，再把字写在田字格里。(4分)
早 从左到右
把 先横后竖
大 从上到下
十 先撇后捺
水 先中间后两边
九、照样子，把句子补充完整。(6分)
1、爸爸笑了，田方也笑了。
， 也 。
2、我家门前有一条小河，还有许多树。
学校门口有 ，还有 。
1、 爸爸在擦车。
我在 。
在 。
2、 松树的尾巴像把伞。
2、你想问银河什么问题?___________________。
一年级语文上册第六单元测试题 3
一、看拼音，写字词。
二、把搭配合理的用线连起来。
三、连一连
四、汉字加减法。
1、加法
人+人=________口+口=________口+大=________氵+干=________小+大=________口+八=________
人教统编版五年级上学期语文第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》同步练习C卷
人教统编版五年级上学期语文第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、基础达标 (共8题；共50分)1. （3分）我会查字典。
要查的字部首除去部首还有几画读音组词绦________________________________邓________________________________温________________________________2. （4分）加偏旁，变新字。
山---________ ________ 末----________ ________3. （10分）我会比一比，再组词。
午________ 千________ 爸________ 看________牛________ 干________ 把________ 着________4. （8分）我会选词填空。
忽然居然①期末考试，他________名列全班第一。
②天空中________下起了小雨。
发现发明③传说，伞是由鲁班________的。
④我________枫树上有一个喜鹊的窝。
渐渐地慢慢地悄悄地⑤雷声小了，风停了，________，雨声也小了。
⑥小毛虫________从一片叶子爬到另一片叶子。
5. （2分）读下面的词语，找出反义词。
坚硬短暂僵硬豪华热情清晰善良粗糙冷淡模糊凶恶精致简朴永久柔软灵活________——________ ________——________________——________ ________——________________——________ ________——________________——________ ________——________6. （5分）写出反义词。
镇定—________ 陆续—________ 同意—________ 危险—________.7. （3分）读课文《怀素写字》内容填空。
第12课怀素写字练习题(通用)
12 怀hu ái 素s ù写xi ě字z ì【教ji ào 师sh ī点di ǎn 拨b ō】怀hu ái 素s ù，是sh ì我国w ǒgu ó古代g ǔd ài 著名zh ùm íng 的de 书法家sh ūf ǎji ā，为了w èile 练li àn 好h ǎo 字z ì，他t ā可k ě勤奋q ínf èn 了le。
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《旧唐书马怀素传》阅读答案解析及阅读理解试题
《旧唐书马怀素传》阅读答案解析及阅读理解试题阅读下面的文字，完成下面小题。
马怀素，润州丹徒人也。
寓居江都，少师事李善。
家贫无灯烛，昼采薪苏，夜燃读书，遂博览经史，善属文。
举进士，又应制举，登文学优赡科，拜郿尉，四迁左台监察御史。
长安中，御史大夫魏元忠为张易之所构，配徙岭表，太仆崔贞慎、东宫率独孤祎之饯于郊外。
易之怒，使人诬告贞慎等与元忠同谋，则天令怀素按鞫，遣中使①促迫，讽令构成其事，怀素执正不受命。
则天怒，召怀素亲加诘问，怀素奏曰：“元忠犯罪配流，贞慎等以亲故相送，诚为可责，若以为谋反，臣岂诬罔神明？昔彭越以反伏诛，栾布奏事于其尸下，汉朝不坐，况元忠罪非彭越，陛下岂加追送之罪。
陛下当生杀之柄，欲加之罪，取决圣衷可矣。
若付臣推鞫，臣敢不守陛下之法？”则天意解，贞慎等由是获免。
时夏官侍郎李迥秀恃张易之之势，受纳货贿，怀素奏劾之，迥秀遂罢知政事。
怀素处事平恕，当时称之。
迁考功员外郎。
时贵戚纵恣，请托公行；怀素无所阿顺，典举平允，擢拜中书舍人。
开元初，为户部侍郎，加银青光禄大夫，累封常山县公，三迁秘书监，兼昭文馆学士。
怀素虽居吏职，而笃学，手不释卷，谦恭谨慎，深为玄宗所礼，令与左散骑常侍褚无量同为侍读。
每次閤门则令乘肩舆以进上居别馆以路远则命宫中乘马或亲自送迎以申师资之礼。
是时秘书省典籍散落，条疏无叙，怀素上疏曰：“南齐已前坟籍，旧编王俭《七志》。
已后著述，其数盈多，《隋志》所书，亦未详悉。
望括检近书篇目，并前志所遗者，续王俭《七志》，藏之秘府。
”上于是召学涉之士国子博士尹知章等，分部撰录，并刊正经史，粗创首尾。
会怀素病卒，年六十，上特为之举哀，废朝一日，赠润州刺史，谥曰文。
（节选自《旧唐书·马怀素传》，有删改）【注】①中使：指宦官。
1. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A. 每次閤门／则令乘肩舆以进上／居别馆／以路远／则命宫中乘马／或亲自送迎／以申师资之礼B. 每次閤门／则令乘肩舆以进／上居别馆以路远／则命宫中乘马／或亲自送迎／以申师资之礼C. 每次閤门／则令乘肩舆以进／上居别馆／以路远／则命宫中乘马／或亲自送迎／以申师资之礼D. 每次閤门／则令乘肩舆以进上／居别馆以路远／则命宫中乘马或亲自送迎／以申师资之礼2. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A. 监察御史，掌管监察百官、巡视郡县、纠正刑狱、肃整朝仪等事务，品秩不高而权限广。
2022-2023学年山东省滨州市沾化区六年级(上)期末语文试卷(含答案)
2022-2023学年山东省滨州市沾化区六年级（上）期末语文试卷1．（3分）下列字音、字形完全正确的一组是（）A．攒（cuán）动参（cān）差入场卷大步流星B．蒙（měng）古焖（mèn）米饭咆哮暴露无遗C．单薄（bó）殡（bìn）仪馆包蕾全神贯主D．盘踞（jù）笨拙（zhuō）格糕自做自受2．（3分）汉字是世界上最古老的文字之一，因历史文化发展，其古今义出现了异同。
下列选项，加点字的意思完全相同的一组是（）A．路转溪桥忽见风吹草低见牛羊B．技高一筹精心筹划C．送孟浩然之广陵赤子之心D．排山倒海排兵布阵3．（3分）成语具有结构固定性、意义整体性和语法功能多样性的特点。
下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A．黄河楼的宣传视频制作真是别出心裁，十分引人注目。
B．弟弟初学书法，写起字来笔走龙蛇，妈妈多次批评他也没什么用。
C．这篇散文，形散而神不散，文字如行云流水一般自然，值得品味。
D．大卫这个演员不愧是科班出身，他总能把每个角色演绎得活灵活现。
4．（3分）对仗是一种形成文字整齐美的修辞手法，使语句更具韵味，增加词语表现力。
下列诗句中没有使用对仗的手法的一句是（）A．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
B．金沙水拍云屋暖，大渡桥横铁索寒。
C．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
5．（3分）对下面文段所要表达的观点概括恰当的一项是（）水是自然界的产物，是自然环境中最活跃的因素之一。
水千变万化，塑造出美丽的湖泊，创造出宝贵的湿地资源。
据有关资料显示，如果一个人不吃饭，依靠自己体内贮存的营养物质或消耗自体组织，可以活上一个月。
但是一个人如果不喝水，连一周的时间也很难度过。
A．水创造出宝贵的湿地资源。
B．水是生命之源。
C．水是自然界的产物。
D．水千变万化。
6．（6分）看拼音写词语，做到正确、工整。
穿越历史的长空，总有一些声音在耳畔回响。