奥尔夫音乐《hello歌》
2024年幼儿园小班音乐游戏活动教案《哈喽歌》含反思
2024年幼儿园小班音乐游戏活动教案《哈喽歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐歌唱》中的《哈喽歌》。
该歌曲以活泼欢快的旋律，简单易懂的歌词，让幼儿在歌唱中感受到快乐。
详细内容包括歌词学习、节奏打击、动作表演等。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。
2. 通过歌词学习，让幼儿掌握简单的问候语，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的节奏感和动作协调性。
三、教学难点与重点难点：歌词的记忆和动作的协调。
重点：歌曲的演唱和节奏打击。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏棒、小动物手偶。
学具：小鼓、沙锤、彩旗。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，用活泼可爱的形象和孩子们打招呼，引导孩子们用“哈喽”回应，营造愉快的课堂氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿一起朗读歌词，熟悉问候语。
b. 教师弹奏钢琴，带领幼儿学唱歌曲。
c. 分组练习，互相问候，加强歌词记忆。
3. 节奏打击（10分钟）a. 教师示范如何用节奏棒打击节奏。
b. 幼儿分组，跟随教师一起打击节奏。
c. 邀请部分幼儿上台展示，鼓励他们大胆表现。
4. 动作表演（10分钟）a. 教师示范动作，引导幼儿模仿。
b. 分组练习，互相协作，完成动作表演。
c. 邀请部分幼儿上台展示，分享快乐。
5. 随堂练习（5分钟）a. 教师播放音乐，幼儿跟随演唱并打击节奏。
b. 教师巡回指导，纠正动作和节奏。
六、板书设计1. 歌词卡片：将《哈喽歌》的歌词以卡通形象展示，吸引幼儿注意力。
2. 节奏谱：用简单易懂的符号表示节奏，方便幼儿学习。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈演唱《哈喽歌》，并展示所学动作。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长签字确认，教师检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过活泼欢快的歌曲和生动有趣的教学活动，让孩子们在愉快的氛围中学习音乐。
小二班-小二班奥尔夫音乐教案 跳圈圈
“小朋友们，今天我们呀为小乌龟和小兔子呐喊加油了，下次我们也加入进去，与他们一起来赛跑，好不好？”
（唱《再见歌》结束活动。）
第二课时
活动目标：
1.感受音乐《跳圈圈》带来的韵律美，听出《跳圈圈》的内容
四、完整的播放音乐，让幼儿跟随老师便打棒变表演动作。
五、活动结束，唱《再见歌》
将打棒放回盒子后，请小朋友起立边唱再见歌，边做动作。
小二班奥尔夫音乐教案《跳圈圈》第一课时
活动目标：
1.感受音乐《跳圈圈》带来的韵律美，听出《跳圈圈》的内容
2.感受《跳圈圈》的音阶的高低音
活动准备：
《跳圈圈》《HELLO歌》《迎亲乐》的音乐
活动过程：
一、《HELLO歌》，与每个小朋友打招呼，根据教师的歌词和小朋友打招呼（师幼互动、幼幼互动。幼儿之间用肢体不同的部位相互打招呼，或者请一个小朋友带领其他小朋友模仿。）
二、分段听音乐
故事引入，吸引小朋友的注意。
“羊妈妈出门了，小羊们开心的在家里玩游戏呢。”
1.听第一遍第一段之前，提问
“小朋友们，故事里有几只小羊呢？让我们来听一听。”
听往后提问，“你们听到了几只小羊呀~？”“他们都在干什么呢？”
三、完整的听一遍，让幼儿跟教师一起边听边做动作。感知音阶的高低。
四、复习《迎亲乐》
2.感受《跳圈圈》的音阶的高低音
3.认识乐器打棒
活动准备：
1.《跳圈圈》《HELLO歌》的音乐
2.打棒若干
活动过程：
一、复习一遍《跳圈圈》
二、介绍乐器打棒
“小朋友们，今天给你们认识一个新朋友你们看这是什么？”
“这个叫打棒，你们觉得像什么呢？”
幼儿园英文儿歌《Hello》教案详细阐述
幼儿园英文儿歌《Hello》教案详细阐述一、歌曲介绍《Hello》是一首非常经典的英文儿歌，歌曲简单易学，旋律轻快，适合幼儿园的教学使用。
歌词内容围绕打招呼和问候展开，帮助孩子们学会简单的英文交流习惯。
二、教学目标1.让幼儿了解并学会歌曲中的基本英文问候语，如hello、how are you等。
2.通过歌曲的学唱和教学活动，培养幼儿的音乐感知能力和英语学习兴趣。
3.培养幼儿的口语表达能力，让他们学会用英文与他人简单交流。
三、教学准备1.CD或播放器，用于播放《Hello》这首歌曲。
2.教学道具，如玩具通信方式或图片卡片，用来辅助教学。
3.教学道具，如头饰或服装，用来模拟歌词中的动作和情景。
4.英文问候语的图片卡片，用来辅助幼儿理解。
四、教学流程第一节：引入歌曲1.通过展示图片或道具，引入歌曲的主题和内容，让幼儿对歌曲有初步的认识和了解。
2.向幼儿介绍歌曲的名称和演唱者，引发他们的兴趣和好奇心。
第二节：学唱歌曲1.播放《Hello》这首歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的魅力。
2.引导幼儿学唱歌曲，重点训练歌曲中的问候语部分，让幼儿能够清晰、准确地表达。
第三节：情景模拟1.通过角色扮演或游戏形式，模拟歌曲中的情景，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受和学习英文问候语的用法。
2.提供英文问候语的图片卡片，让幼儿边学边玩，加深对问候语的理解。
第四节：创设情境1.利用教室中的各种道具或场景，创设不同的情境，让幼儿在实际情景中运用和表达英文问候语。
2.鼓励幼儿互动交流，用所学习的问候语与同伴进行简单的对话。
五、教学效果评估1.观察幼儿学习《Hello》这首歌曲的情况，包括学唱和情景模拟。
2.采用游戏、绘画或表演形式，让幼儿展示他们学到的英文问候语，评估其学习效果。
六、教学反思1.分析幼儿学习《Hello》这首歌曲的情况，总结教学中存在的不足和不足之处，为今后的教学改进提供参考和借鉴。
2.与家长进行沟通，了解幼儿在家中练习的情况，加强家校合作，促进幼儿的全面发展。
大班音乐活动教案《哈罗歌》第二课时
大班音乐活动教案《哈罗歌》第二课时我设计的这节大班音乐活动《哈罗歌》第二课时，旨在通过歌曲、游戏和实践活动，让孩子们在愉悦的氛围中感受音乐的韵律和美好，培养他们的音乐兴趣和审美能力，同时，通过互动合作，提升孩子们的社会交往能力和团队合作精神。
一、教学目标：1. 让孩子们能够用欢快的情绪演唱《哈罗歌》。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和协作能力。
3. 通过音乐活动，提升孩子们的自信心和自我表达能力。
二、教学难点与重点：重点：学会《哈罗歌》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
难点：在演唱过程中，保持愉快的情绪，准确地把握音乐的节奏和韵律。
三、教具与学具准备：1. 教学课件：包括《哈罗歌》的歌词和旋律，以及相关的图片和动画。
2. 乐器：小鼓、铃铛等，用于音乐的节奏感培养。
3. 三角铁：用于音乐演奏和协作。
四、活动过程：1. 热身活动：带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。
2. 引入：通过动画和图片，引入《哈罗歌》，让孩子们初步感受歌曲的韵律和情感。
3. 教学歌词和旋律：分别教授歌词和旋律，让孩子们在老师的带领下，学会演唱《哈罗歌》。
4. 实践活动：分为小组，让孩子们用乐器和三角铁，演奏《哈罗歌》，培养他们的协作能力。
五、活动重难点：重点：学会《哈罗歌》的歌词和旋律。
难点：在演唱过程中，保持愉快的情绪，准确地把握音乐的节奏和韵律。
六、课后反思及拓展延伸：课后，我会对这节课进行反思，看看有哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，我还会鼓励孩子们在课后，和父母一起，练习《哈罗歌》，将所学运用到日常生活中。
通过这节《哈罗歌》的音乐活动，我希望孩子们能够感受到音乐的快乐，喜欢上音乐，同时在演唱和协作的过程中，提升他们的自信心和自我表达能力。
重点和难点解析：在这节大班音乐活动《哈罗歌》第二课时中，有几个重点和难点细节需要特别关注。
让孩子们能够用欢快的情绪演唱《哈罗歌》是本次活动的重点。
这不仅涉及到歌词和旋律的掌握，更重要的是让孩子们理解歌曲背后的情感，并通过演唱表达出来。
大班音乐活动《哈罗歌》精品教案
大班音乐活动《哈罗歌》精品教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章第二节，详细内容为学习歌曲《哈罗歌》。
通过学习这首歌曲，让幼儿初步感受音乐的韵律美，培养他们的音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《哈罗歌》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队精神。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏变化的部分，如切分音、附点音符等。
重点：歌曲的旋律、歌词以及节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片。
学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动的故事导入，讲述一个关于友谊的故事，引导幼儿关注歌曲主题。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
b. 教师钢琴伴奏，引导幼儿跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化。
c. 教师分段教唱歌曲，针对难点部分进行讲解和示范。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段节奏，用打击乐器进行示范，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组，每组选择一种打击乐器，跟随歌曲节奏演奏。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误。
5. 歌曲表演（5分钟）a. 教师邀请几名幼儿上台，进行歌曲表演。
b. 全体幼儿为表演者加油鼓掌，共同体验音乐带来的快乐。
六、板书设计1. 歌曲名：《哈罗歌》2. 歌词卡片：歌词内容分句展示3. 节奏卡片：展示歌曲中的节奏变化七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《哈罗歌》，并分享学习心得。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，对节奏感较弱的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试创作一首关于友谊的歌曲，培养他们的创造力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
幼儿园小班音乐游戏活动教案《哈喽歌》含反思
幼儿园小班音乐游戏活动教案《哈喽歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为《哈喽歌》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐兴趣，提高歌唱能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《哈喽歌》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 通过音乐游戏活动，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件、卡通人物头饰。
2. 学具：小话筒、小鼓、手摇铃、彩色卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴卡通人物头饰，以活泼可爱的形象出现在幼儿面前，与他们一起唱《哈喽歌》。
通过这种方式，吸引幼儿的注意力，激发他们对音乐活动的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿一起学习歌曲，注意指导他们掌握节奏和歌词。
b. 分组练习，让幼儿在小组内相互学习，提高歌唱能力。
c. 邀请个别幼儿上台演唱，给予鼓励和表扬。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一个节奏难点，进行讲解和示范，帮助幼儿掌握。
4. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿分组进行节奏练习，用手摇铃、小鼓等学具击打节奏。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误。
5. 音乐游戏活动（10分钟）a. 教师设计一个简单的音乐游戏，让幼儿在游戏中运用所学歌曲和节奏。
b. 活动过程中，鼓励幼儿相互协作，培养团队精神。
a. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获。
b. 全体幼儿一起演唱《哈喽歌》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《哈喽歌》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱《哈喽歌》，并尝试创作一个新的节奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在节奏掌握方面还存在一定困难，需要在今后的教学中加强针对性训练。
幼儿园小班音乐游戏活动教案《哈喽歌》含反思
幼儿园小班音乐游戏活动教案《哈喽歌》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班音乐教材第三章《快乐歌唱》，详细内容为《哈喽歌》。
通过学习这首歌曲，让幼儿初步感受音乐的韵律，培养他们的音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 能正确唱出《哈喽歌》的歌词，并掌握基本的音乐节奏。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对歌唱的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高起伏。
2. 教学重点：歌词的记忆和音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：小铃铛、手鼓、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以生动有趣的故事引入活动，讲述小动物们用歌声打招呼的情景。
（2）邀请幼儿模仿小动物们的动作和歌声，引导他们感受音乐的美妙。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《哈喽歌》，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律。
（2）教师带领幼儿一起唱《哈喽歌》，注意指导歌词和节奏。
（3）分组练习，让幼儿在小组内互相学习、交流。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一段节奏变化，进行讲解和示范。
（2）让幼儿模仿教师的动作，感受节奏变化。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放小铃铛、手鼓、沙锤等学具，让幼儿为《哈喽歌》伴奏。
（2）分组进行表演，培养幼儿的团队协作精神。
（1）教师邀请幼儿分享学习心得，给予表扬和鼓励。
（2）针对幼儿的表现，给予指导和评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《哈喽歌》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词。
3. 节奏图：展示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《哈喽歌》，并为他们表演。
答案：见附件。
2. 附件：《哈喽歌》歌词及节奏图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，针对不同水平的幼儿给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子音乐会，让幼儿与家长共同演唱《哈喽歌》，增进亲子关系，提高幼儿的音乐表现力。
中七班 奥尔夫教案——hello歌
奥尔夫教案——hello歌一、谈话导入小朋友们，你们见到好朋友会怎么样？二、听哈罗歌1.听第一遍音乐（1）配合语词互相打招呼（2）带领学生分析“说哈罗”的语词节奏。
2.听第二遍音乐（1）学生唱节奏名“让我们唱”。
（2）拿乐器敲击哈罗歌的节奏。
3.听第三遍音乐（1）跟着音乐围成圈圈跳起来，相互打招呼。
（2）能用各种乐器或道具表演出朋友见面说哈罗的情境。
三、再见歌1.朋友要离开了，你们一般会说什么呀？2.好，那么我们把哈罗歌改成再见歌吧。
3.改编哈喽歌语词变再见歌互相说再见。
（围成圈，找朋友，相互说再见）奥尔夫教案——复习课一、哈罗歌1.配合语词互相打招呼2.带领学生分析“说哈罗”的语词节奏。
3.学生唱节奏名“让我们唱”。
二、故事导入请学生接龙说故事，或由老师提问故事情节，例如：小经历过找到王老爷爷了吗？快乐农场里有什么动物？动物们唱什么歌？三、复习歌曲1.复习歌曲游戏语词处：自由走动。
长音时：学生手指地垫，歌词“看见草地绿油油”时跳进地垫内。
老师可以依歌唱的次数增加，将地垫逐次变少或换为位置。
肢体谱比唱全曲2.复习五线谱(1）手指谱复习五线四间。
(2）老师在白板上贴出音乐城堡卡，并画出五线四间，老师放do 音唱名精灵，其他唱名精灵由学生排出上行和下行。
3.语词节奏长短(1）复习歌曲律动(2）老师出示动物图卡，请学生拍念语词，分辨长短音值。
(3）老师于白板变换动物图卡顺序，学生拍念语词节奏。
三、再见歌1.朋友要离开了，你们一般会说什么呀？2.好，那么我们把哈罗歌改成再见歌吧。
3.改编哈喽歌语词变再见歌互相说再见。
（围成圈，找朋友，相互说再见）中七班。
幼儿园小班音乐游戏活动教案《哈喽歌》含反思
幼儿园小班音乐游戏活动教案《哈喽歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三单元《快乐的一天》，具体内容为《哈喽歌》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受到音乐游戏的乐趣，培养他们的节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 能熟练唱出《哈喽歌》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作精神和自信心。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和团队协作能力的培养。
2. 教学重点：掌握《哈喽歌》的基本旋律和歌词，以及音乐游戏的进行。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏乐器（如小鼓、铃铛等）。
2. 学具：小乐器（如沙锤、手鼓等），人手一份。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿模仿各种小动物的声音，引导他们关注声音的变化，从而引出本节课的主题——《哈喽歌》。
2. 歌曲教学：（1）教师带领幼儿熟悉歌曲旋律，边唱边做简单的动作。
（2）分句教唱歌曲，让幼儿跟随钢琴伴奏学唱。
（3）通过歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。
3. 节奏练习：（1）教师演示节奏乐器，让幼儿模仿演奏。
（2）分组进行节奏练习，鼓励幼儿相互协作，共同完成。
4. 音乐游戏：（1）将幼儿分成若干小组，每组围成一个圈。
（2）按照歌曲节奏，进行简单的舞蹈动作。
（3）在游戏过程中，鼓励幼儿互相交流，共同完成游戏。
（1）邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
（2）让幼儿分组演唱《哈喽歌》，并进行简单的舞蹈表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《哈喽歌》2. 歌词部分：用不同颜色标注歌词，便于幼儿记忆。
3. 节奏部分：用符号表示节奏，让幼儿直观地感受到节奏的变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱《哈喽歌》，并尝试创作一个新的音乐游戏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的音乐游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习《哈喽歌》。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
小班音乐游戏活动教案《哈喽歌》2篇
小班音乐游戏活动教案《哈喽歌》 (2)小班音乐游戏活动教案《哈喽歌》 (2)精选2篇（一）课程名称：小班音乐游戏活动《哈喽歌》适用年龄：3-5岁教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力，提高其对音乐的兴趣和热爱。
2. 发展幼儿的语言表达能力和动作协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队意识。
教学准备：1. 播放音乐的设备。
2. 相应的背景音乐和歌曲《哈喽歌》。
3. 教学标语和提示卡片。
教学过程：引入（约5分钟）1. 与幼儿一起坐在一起，问他们最喜欢的音乐是什么，并与他们一起分享自己最喜欢的音乐。
2. 引入今天的主题，告诉幼儿我们将会一起参加一个音乐游戏活动，玩《哈喽歌》。
活动一：认识音符（约10分钟）1. 准备数个音符卡片，根据音符的音高进行分类，例如高音、中音和低音。
2. 让幼儿观察这些音符卡片，并试着模仿音符所代表的音高。
3. 请幼儿用手指模仿音符的上升和下降，同时发出相应的声音。
活动二：学唱《哈喽歌》（约15分钟）1. 播放《哈喽歌》的音乐，让幼儿先听一遍。
2. 引导幼儿一起学习歌曲的歌词和动作。
可以使用图示卡片或手势辅助教学。
3. 逐渐增加歌曲的节奏和动作的复杂度，让幼儿积极参与。
活动三：歌曲互动游戏（约15分钟）1. 让幼儿分成小组，每个小组选择一名代表来到教师面前。
2. 教师将一张提示卡片递给代表，代表需要通过动作或表情向自己的小组传达卡片上的指令，小组成员需要快速反应并完成。
3. 每个小组轮流进行，最先完成指令的小组为胜出组。
总结（约5分钟）1. 回顾今天的课程内容和活动。
2. 鼓励幼儿分享自己的体验和感受。
3. 引导幼儿思考音乐可以带给我们什么样的快乐和乐趣。
拓展活动：根据孩子的兴趣和实际情况，可以让幼儿选取自己喜欢的其他歌曲，进行歌曲学唱和互动游戏。
小班音乐游戏活动教案《哈喽歌》 (2)精选2篇（二）教案名称:《哈喽歌》音乐游戏活动适用年龄: 3-5岁教学目标:1. 通过游戏活动培养幼儿音乐欣赏能力和表现能力。
奥尔夫音乐hello歌教案
奥尔夫音乐hello歌教案教案标题：奥尔夫音乐《Hello》歌教案教案目标：1. 通过学习奥尔夫音乐《Hello》歌曲，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 让学生能够正确发音和演唱《Hello》歌曲。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合唱表演展示学习成果。
教学准备：1. 奥尔夫乐器或其他打击乐器2. 《Hello》歌曲音频或视频资源3. 歌词卡片或投影仪4. 合唱练习的空间教学步骤：引入：1. 通过播放《Hello》歌曲的音频或视频，让学生先感受整首歌曲的旋律和节奏。
2. 引导学生讨论歌曲的主题和情感表达，激发学生的兴趣。
歌曲学习：1. 分发歌词卡片或使用投影仪展示歌词，让学生跟随歌曲的节奏和旋律读唱歌词。
2. 逐句解释歌词的意思，帮助学生理解歌曲的内容。
3. 分段学习歌曲，逐句教唱，让学生模仿老师的发音和演唱方式。
4. 引导学生注意发音准确性和歌曲的情感表达，鼓励他们用自己的声音演绎歌曲。
合唱练习：1. 将学生分成几个小组，每个小组负责演唱歌曲的一部分。
2. 给每个小组分配奥尔夫乐器或其他打击乐器，让他们根据歌曲的节奏和旋律进行伴奏演奏。
3. 引导学生进行合唱练习，注意协调和统一演唱的速度、力度和发音。
4. 在合唱练习中鼓励学生互相帮助和合作，培养团队精神。
展示和评价：1. 让每个小组轮流表演他们练习的部分，全班一起合唱完整的《Hello》歌曲。
2. 观察学生的演唱表现，给予积极的评价和建议。
3. 鼓励学生分享自己的感受和体会，促进他们对音乐的欣赏和表达能力。
拓展活动：1. 鼓励学生创作自己的歌曲或编写歌词，展示他们对音乐的理解和创作能力。
2. 继续学习其他奥尔夫音乐作品，扩大学生对音乐的了解和欣赏范围。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，调整教学步骤和内容，确保教学效果。
2. 教师应积极引导学生参与合唱练习和表演，培养学生的音乐素养和自信心。
3. 教师应及时给予学生反馈和指导，帮助他们不断提高音乐表演和合作能力。
2024年幼儿园小班音乐游戏活动精彩教案《哈喽歌》含反思
2024年幼儿园小班音乐游戏活动精彩教案《哈喽歌》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园小班音乐教学大纲，选自教材《幼儿音乐启蒙》第二章《快乐歌唱》的第三节内容，以《哈喽歌》为主。
详细内容包括：认识歌曲、学会唱《哈喽歌》、通过音乐游戏培养幼儿的节奏感和协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习《哈喽歌》，培养音乐兴趣，感受音乐的魅力。
2. 通过音乐游戏活动，提高幼儿的节奏感和团队协作能力。
3. 培养幼儿的自我表达能力，增进彼此之间的友谊。
三、教学难点与重点重点：学会唱《哈喽歌》，掌握简单的节奏。
难点：在音乐游戏中，协调动作，保持节奏的准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐播放器、卡片、小动物手偶。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事的形式，引入小动物们问候的场景，引导幼儿模仿小动物打招呼，活跃课堂氛围。
2. 认识歌曲（5分钟）播放《哈喽歌》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师带领幼儿学习歌词，并教唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范唱《哈喽歌》，并展示相应的节奏卡片。
讲解简单的节奏，让幼儿跟随教师敲击打击乐器。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，跟随音乐演奏。
教师巡回指导，纠正动作，确保节奏正确。
5. 音乐游戏（5分钟）将幼儿分成两个小组，进行“小动物问候”音乐游戏。
每组幼儿手持小动物手偶，按照节奏相互问候，完成游戏任务。
教师邀请幼儿上台展示所学内容，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《哈喽歌》2. 歌词：附上歌词，用不同颜色标出节奏部分。
3. 节奏卡片：展示简单的节奏图案。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《哈喽歌》，并尝试用打击乐器演奏。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿完成演唱和演奏任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保教学质量。
小班音乐《哈喽歌》教案
活动目标：1、能够大胆的跟唱，并感受音高的不同。
2、愿意参与律动，并能替换歌词进行演唱。
3、感受与老师同伴共同边唱边游戏的快乐。
活动准备：吉他、手偶小鸟、桌子、椅子。
活动过程：一、导入活动“今天，我要用一种特殊的方式来跟客人老师打招呼哦。
”“老师们，请跟我互动起来哦！”“亲爱的小朋友们，现在，我要来和你们打招呼了。
准备好了吗？开始喽！”二、幼儿学习跟唱。
“在我们唱歌的时候，飞来了一只小鸟，它也想跟你们打招呼。
”“小鸟飞来喽！”“小鸟唱歌的时候，你们唱不唱呀？“对了，要仔细听什么时候唱？”“小鸟来啦。
”（教师带领幼儿练习“哈喽”）“那我们再跟小鸟唱一次。
”三、幼儿尝试分辨音高。
“刚刚小鸟飞的高度是一样的吗？”“怎么不一样呢？”“哦，小鸟有时候飞得……高高的，有时候又飞得……低低的。
”“还会飞到这儿。
”“那我来唱，你们帮小鸟找一找。
好吗？”“哈喽（65），小鸟飞到了这儿。
”“哈喽（高），小鸟要飞到哪里去呢？”“哈喽（低），现在飞哪儿呢？”四、幼儿变小鸟玩游戏。
1、变小树。
“现在，小鸟要飞到树上了，我的身体就变成了一棵树”“小鸟飞来喽。
”“你们的小鸟呢？赶快变出来吧。
”“刚刚，我看到有几只小鸟特别厉害，当我唱31的时候，它就飞得低低的？”“那小鸟什么时候飞得高高的，什么时候飞到中间呢？”“我们再飞一次，好吗？”2、变大树。
“小树长大了，变成了一棵大树。
”“你们也变成一棵大树吧”。
“小鸟飞来喽。
”“你们的小鸟呢？”五、捉迷藏游戏。
“小花猫，听到你们好听的声音，也来了。
”提问：小花猫是怎么叫的？“哎，宝贝们，妈妈要带你们玩一个捉迷藏的游戏了。
等妈妈来找你们的时候，你们要回答我哦。
妈妈来喽！”“咦，我好像听到了大灰狼的声音，宝贝们，赶紧躲起来吧。
”“大灰狼走了，妈妈来找你们喽！”。
hello歌幼儿园教案
Hello歌幼儿园教案教案背景在幼儿园教育中，音乐教育是非常重要的一环。
音乐教育不仅可以帮助孩子们建立良好的情感体验和审美能力，还能帮助孩子们提高语言表达和沟通能力。
其中，歌曲是音乐教育中非常重要的一部分。
而Hello歌则是一首非常适合幼儿园的歌曲，不仅歌曲动听，而且歌词简单易懂，非常适合孩子们学习唱歌和跳舞。
教案目标通过本次教学，我们将帮助幼儿了解Hello歌的歌词和旋律，学会跟着旋律唱歌和跳舞，进一步提高孩子们的音乐能力和语言表达能力。
教学步骤第一步：导入通过展示Hello歌的MV或现场表演视频，向孩子们介绍这首歌的背景和歌词内容。
然后让孩子们跟着视频的旋律哼唱一段。
第二步：歌词学习老师向孩子们逐句讲解歌词，并示范歌曲的动作舞蹈。
然后带领孩子们一起练习整首歌曲，注意鼓励孩子们积极参与，勇于表达。
第三步：巩固练习将Hello歌引入到幼儿日常生活中，如晨间会、课间操、户外活动等环节。
寓教于乐，加深孩子们对歌曲的记忆和理解，并进一步巩固孩子们的歌唱和舞蹈动作技能。
教学要点•导入：通过MV或表演视频展示歌曲，并唤起孩子对歌曲的兴趣和好奇心。
•歌词学习：通过逐句讲解歌词和示范动作，引导孩子们唱出歌曲并跟着音乐的节奏运动。
•巩固练习：将歌曲引入到各种活动中，使孩子们对歌曲有更深的印象，加深孩子们对歌曲的记忆和理解，并进一步巩固孩子们的歌唱和舞蹈动作技能。
教学效果通过本次教学，孩子们将会对Hello歌有更深的了解和印象，掌握基本的唱歌和舞蹈动作技能，并进一步提高孩子们的音乐能力和语言表达能力。
同时，孩子们在轻松愉快的氛围中实现了知识和技能的拓展，增强了他们的自信心和团队意识，为他们日后的成长打下了坚实的基础。
课后延伸老师可将幼儿园内其他以音乐、唱歌、舞蹈为主要内容的活动，如音乐游戏、表演比赛等，与本次教学相结合，帮助幼儿们继续巩固和拓展所学歌曲的知识和技能。
同时，家长也可以在家里和孩子一起学唱Hello歌，加强家庭教育的互动性和趣味性。
大班音乐活动教案《哈罗歌》第二课时
大班音乐活动教案《哈罗歌》第二课时一、教学目标1.帮助大班幼儿了解《哈罗歌》的歌曲内容和歌词。
2.培养大班幼儿的音乐感知能力，提高他们的歌唱能力。
3.通过音乐活动，加强大班幼儿的团队合作和沟通能力。
二、教学准备1.音乐教室或室外活动场地。
2.CD或音乐播放器。
3.教学材料：《哈罗歌》歌曲原唱CD。
三、教学过程1. 歌曲欣赏在开始教学之前，播放《哈罗歌》的原唱版本给大班幼儿听，让他们感受歌曲的旋律和节奏。
2. 歌曲创意表现请大班幼儿围成一个大圈，教师带领他们一起跳舞，配合《哈罗歌》的节奏。
可以在歌曲的不同部分，让幼儿做出不同的动作表演，如摇头、摆手、踢腿等。
通过舞蹈表演，增加幼儿对歌曲内容的理解和记忆。
3. 制作简易乐器在教室准备一些简易乐器，如手拍、节拍器等。
让大班幼儿亲手制作乐器，并在歌曲演唱时配合节奏进行演奏。
可以引导幼儿发挥创意，制作出各种形式的乐器，增加音乐活动的趣味性和互动性。
4. 音乐合唱将《哈罗歌》的歌词分发给大班幼儿，教师带领幼儿一起跟唱歌词。
通过反复练习，培养幼儿的音准感和歌唱能力。
可以分成几小组进行合唱比赛，增加竞争和参与的兴趣。
5. 小结与延伸在教学结束前，与大班幼儿一起回顾今天学习的内容，听他们对这首歌曲的感受和意见。
并提醒幼儿在家中或自由时间里，可以多听多唱这首歌曲，进一步提高自己的音乐素养。
四、教学评价通过观察大班幼儿在音乐活动过程中的参与度和表现，以及他们的歌唱能力和合作意识，教师可以对幼儿的音乐素养和团队合作能力进行评价。
可以采用观察记录、口头评价等方式进行评估。
五、教学反思教学过程中应充分调动幼儿参与的积极性，保持音乐活动的趣味性和互动性。
在选取活动形式时，要考虑到幼儿的年龄特点和兴趣爱好，注重培养他们的团队合作和沟通能力。
同时，也要注意给予幼儿充分的表达和展示的机会，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
奥尔夫音乐《你好》教案
奥尔夫音乐《你好》教案
教案主题：奥尔夫音乐《你好》教案
教学目标：
1.学习歌曲《你好》及其歌词。
2.认识几个简单的音乐节奏和节拍。
3.培养学生音乐欣赏能力和合作意识。
教学重点：
1.学生对歌曲及其歌词的学习。
2.学生在合作中学习音乐节奏和节拍。
教学难点：
1.培养学生的音乐欣赏能力。
2.引导学生在合作中掌握音乐节奏和节拍。
教学方法：
1.听力启发法。
2.合作学习法。
教学过程：
1. 正式开始课程前，老师可以利用一些小游戏来调动课堂气氛。
如指挥家、拍手游戏等。
2. 引导学生欣赏歌曲《你好》。
3. 了解歌词，让学生跟着唱。
老师可以给学生一个听和做的活动，以更好地培养他们的口语交际能力。
4.通过打击乐器合作学习音乐节奏和节拍。
老师可以提前准备一些打击乐器，如鼓、铃、木棒、铜钹等，让学生配合歌曲的节奏打击。
5.以小组为单位让学生自主合作。
在老师的帮助下，让学生练习演唱歌曲《你好》。
6.在课程的最后，让学生在教室或是校园的其它场地表演这首歌曲。
教学资源：
1.奥尔夫乐器
2.奥尔夫音乐教材
3.打击乐器
4.教室或其他场地。
评估与激励：
1.评估学生是否能够准确说唱这首歌曲。
2.评估学生是否能够与合作伙伴协作完成打击乐器表演。
3.通过表达合适的鼓励，激励学生在音乐领域进一步发展。
奥尔夫音乐《hello歌》
奥尔夫音乐活动展示——《HELLO》活动目标：1、通过动作与音乐的结合练习，学习歌曲《HELLO》 ;2、用轮奏的方式让幼儿进行节奏练习;3、通过玩气球的活动，让幼儿进行动作的练习，并学会倾听音乐。
活动准备：1、气球人手一个，2、乐器：沙锤、铃鼓、木鱼3、钢琴伴奏、音乐光盘。
活动过程：一、学习歌曲。
1、引入：小朋友，刚才我跟你们说HELLO了吗?HELLO!HELLO!HELLO!HELLO!2、“HELLO，HAOAREYOU?”向幼儿问好，并让幼儿学习用英语向老师问好。
3、师范唱歌曲。
并让幼儿一句一句地跟唱。
(1)分两句跟唱，老师用手势引导幼儿，“一句在上面，一句在下面。
”(2)幼儿与老师一起完整跟唱。
4、动作练习：“当你跟朋友说HELLO时，手会怎样呢?(招手)”(1)请一名幼儿出来帮忙。
师边唱边示范动作。
(2)幼儿两两找朋友来练习。
“现在跟你的好朋友面对面，先握握手，``````”(3)钢琴伴奏，幼儿随音乐来做动作。
并提醒幼儿在什么音乐要找朋友，老师带幼儿跳起来去找新朋友。
二、节奏练习1、把幼儿分成3部分(切成三块草莓蛋糕)，并通过叫蛋糕的形式来巩固幼儿对自己是第几块蛋糕的记忆。
2、老师分别给第一块、第二块、第三块示范动作。
(老师哼音乐)3、幼儿在老师的哼唱中练习2次。
4、听音乐练习2次，老师提示幼儿做动作是的表情与精神。
5、让幼儿拿乐器练习。
老师先示范乐器的使用方法，然后幼儿在来练习。
6、听音乐，用乐器来演奏2到3次。
7、收乐器。
三、玩气球1、“老师给小朋友带来了一个神秘的礼物，看看是什么?”2“气球怎样才会飞起来啊?怎样才可以让它不会掉下来呢?引导幼儿说出各种方法，并用身体各部位示范顶气球。
4、请2名幼儿出来顶气球。
师用语言引导幼儿用各个部位顶气球。
5、“等一下，我们听着好听的音乐来顶哦。
你可以用你的手，用你的头````来顶气球。
老师说停就要停下来哦。
”6、幼儿听音乐玩气球，第一次音乐停了，师提醒幼儿;第二次停了，让幼儿变成木头人不动，第三次停了，让气球掉下来。
奥尔夫教案hello歌
奥尔夫教案hello歌
奥尔夫教案——hello歌
一、谈话导入
小朋友们，你们见到好朋友会怎么样？
二、听哈罗歌
1.听第一遍音乐
（1）配合语词互相打招呼
（2）带领学生分析“说哈罗”的语词节奏。
2.听第二遍音乐
（1）学生唱节奏名“让我们唱”。
（2）拿乐器敲击哈罗歌的节奏。
3.听第三遍音乐
（1）跟着音乐围成圈圈跳起来，相互打招呼。
（2）能用各种乐器或道具表演出朋友见面说哈罗的情境。
三、再见歌
1.朋友要离开了，你们一般会说什么呀？
2.好，那么我们把哈罗歌改成再见歌吧。
3.改编哈喽歌语词变再见歌互相说再见。
（围成圈，找朋友，相互说再见）。
《哈罗歌》教案
《哈罗歌》教案《哈罗歌》教案《哈罗歌》教案1一、活动目标：1、了解各国文明礼仪，体验用肢体创造各种打招呼的乐趣尝2、熟悉歌曲旋律，并尝试配器伴奏。
二、活动准备：1、音乐《哈罗歌》，故事挂图2、三种乐器若干三、活动重难点：重点：熟悉歌曲，配合音乐做肢体律动难点：尝试肢体创编各种打招呼的方式四、活动过程：（一）故事引导：在梦幻溪的嘉年华会，雨滴精灵见到了许多新朋友，它非常有礼貌，每见到一位新朋友，它都会主动地和朋友打招呼，小朋友，当你见到好朋友，你怎么和他打招呼呢？（二）扮演与肢体问候1、扮演故事角色：幼儿利用丝巾、飘带等道具将自己装扮成为小精灵，并有礼貌地向大家介绍自己。
（和新朋友如何打招呼）2、肢体动作：哈罗/你好（让幼儿来发表想法，大家模仿）提问：除了用嘴打招呼，你的身体会和别人打招呼吗？试一试吧！3、歌唱与律动问候第一段唱歌：幼儿扮演各种精灵打招呼。
第二段音乐：全体幼儿围圈打拍，请个别幼儿上前带领大家打招呼第三段唱歌：幼儿自由行走，并用肢体动作来和同伴打招呼（三）配器伴奏1、乐器探索：讨论并选出三种代表HELLO/你好/再见的乐器并练习演奏2、默唱练习：在HELLO/你好/再见的地方以敲奏乐器代表唱歌（四）识谱1、幼儿唱，教师在白板上排出唱名音阶2、教师引导，幼儿模唱《哈罗歌》教案2大班音乐活动：哈罗歌（第二课时）一、活动目标：1、感受各国风土民情特点及不同的道别方式，体验音乐中语词替换游戏带来的`快乐。
2、尝试视谱模唱。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
二、活动准备：1、各国人物服饰图片、故事挂图2、唱名卡、幼儿音乐游戏用书三、活动重难点：重点：练习各国道别方式及进行问候语词替换难点：在老师的引导下，尝试在五线谱上模唱唱名旋律四、活动过程：（一）律动：打招呼1、幼儿配合《哈罗歌》向同伴用各种方式打招呼2、唱名模唱：老师示范《哈罗歌》唱名，幼儿模唱（二）故事引入：嘉年华会到了快结束的时候了，也到了好朋友说再见的时候，来自世界各国的精灵们都用不同的语言和方式来道别1、出示各国人物图片，了解各国风土人情老师引导幼儿观察图片，并向幼儿介绍各地风土民情与道别的方式2、练习各国道别的方式及语言（三）模仿国际礼仪，并尝试问候语的语词替换1、配合第二段音乐：教师拿图片提示，幼儿跟着做各国道别的动作如：中国：拱手作揖；美国：拥抱；日本：鞠躬2、国际问候语：语词替换哈罗/你好/再见（一）听选旋律，视谱模唱1、老师指谱，幼儿于五线谱上模唱老师指定的旋律（上行/下行）2、老师引导，指认图上各国服装的小朋友，并分段模唱《哈罗歌》唱名旋律3、老师带领幼儿依照乐谱上的箭头提示，视谱唱出全曲唱名五、延伸活动幼儿带音乐用书回家，与家长共同完成音乐游戏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
奥尔夫音乐活动展示——《HELLO》
活动目标：
1、通过动作与音乐的结合练习，学习歌曲《HELLO》 ;
2、用轮奏的方式让幼儿进行节奏练习;
3、通过玩气球的活动，让幼儿进行动作的练习，并学会倾听音乐。
活动准备：
1、气球人手一个，
2、乐器：沙锤、铃鼓、木鱼
3、钢琴伴奏、音乐光盘。
活动过程：
一、学习歌曲。
1、引入：小朋友，刚才我跟你们说HELLO了
吗?HELLO!HELLO!HELLO!HELLO!
2、“HELLO，HAOAREYOU?”向幼儿问好，并让幼儿学习用英语向老师问好。
3、师范唱歌曲。
并让幼儿一句一句地跟唱。
(1)分两句跟唱，老师用手势引导幼儿，“一句在上面，一句在下面。
”
(2)幼儿与老师一起完整跟唱。
4、动作练习：“当你跟朋友说HELLO时，手会怎样呢?(招手)”
(1)请一名幼儿出来帮忙。
师边唱边示范动作。
(2)幼儿两两找朋友来练习。
“现在跟你的好朋友面对面，先握握手，``````”
(3)钢琴伴奏，幼儿随音乐来做动作。
并提醒幼儿在什么音乐要找朋友，老师带幼儿跳起来去找新朋友。
二、节奏练习
1、把幼儿分成3部分(切成三块草莓蛋糕)，并通过叫蛋糕的形式来巩固幼儿对自己是第几块蛋糕的记忆。
2、老师分别给第一块、第二块、第三块示范动作。
(老师哼音乐)
3、幼儿在老师的哼唱中练习2次。
4、听音乐练习2次，老师提示幼儿做动作是的表情与精神。
5、让幼儿拿乐器练习。
老师先示范乐器的使用方法，然后幼儿在来练习。
6、听音乐，用乐器来演奏2到3次。
7、收乐器。
三、玩气球
1、“老师给小朋友带来了一个神秘的礼物，看看是什么?”
2“气球怎样才会飞起来啊?怎样才可以让它不会掉下来呢?引导幼儿说出各种方法，并用身体各部位示范顶气球。
4、请2名幼儿出来顶气球。
师用语言引导幼儿用各个部位顶气球。
5、“等一下，我们听着好听的音乐来顶哦。
你可以用你的手，用你的头````来顶气球。
老师说停就要停下来哦。
”
6、幼儿听音乐玩气球，第一次音乐停了，师提醒幼儿;第二次停了，让幼儿变成木头人不动，第三次停了，让气球掉下来。
童乐嘉教育成立于2017年，是一家集科教研发、教学、培训为一体的专业幼儿教育平台，旨在传播幼儿音乐教育，以开放、分享、责任、共同成长的理念，将中国打击乐文化发扬光大，让中国幼儿接受更优秀的音乐教育。
公司主营奥尔夫音乐课程的研发和培训、奥尔夫音乐器材园所整体方案、各类早期教学教育培训、打击乐器等。
我们拥有一流的科教团队，专业的教师团队，优秀的运营团队，多维度探索，矢志为推动我国幼儿教育的进步提供持续创新！
童乐嘉现有合作园200多所，范围覆盖河北、北京、天津、山西、广东、浙江等全国大部分省份，为全国40多万幼儿提供服务。