《走近黄河》教案
《黄河教案》教学设计
《黄河教案》优秀教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解黄河的基本情况，包括地理位置、流经省份、流域面积等。
（2）使学生掌握黄河的起源、演变和治理等方面的知识。
（3）培养学生查阅资料、整理信息的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，让学生深入了解黄河的特点和问题。
（2）运用多媒体展示黄河的图片和视频，增强学生的直观感受。
（3）组织学生进行实地考察，亲身体验黄河的魅力和问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、关注母亲河的情感。
（2）增强学生保护环境、珍惜水资源的意识。
（3）培养学生积极探究、勇于实践的精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）黄河的基本情况及其流经省份。
（2）黄河的起源、演变和治理知识。
（3）保护黄河、珍惜水资源的方法。
2. 教学难点：（1）黄河流域的水文地质特点及其对黄河的影响。
（2）黄河治理的技术方法和策略。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）搜集黄河的相关资料，制作多媒体课件。
（2）组织实地考察活动，安排交通工具和导游。
（3）设计教学活动方案，准备相关教具。
2. 学生准备：（1）预习黄河相关知识，了解基本概念。
（2）分组合作，准备探究问题。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示黄河的图片，引导学生关注母亲河。
（2）简要介绍黄河的基本情况，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生自主查阅资料，了解黄河的起源、演变和治理知识。
（2）分组讨论，探究黄河的特点和问题。
3. 课堂讲解：（1）讲解黄河的基本情况，包括地理位置、流经省份等。
（2）阐述黄河的起源、演变和治理知识，解答学生疑问。
4. 实践活动：（1）组织学生进行实地考察，亲身体验黄河的魅力和问题。
（2）让学生结合实地考察，提出保护黄河、珍惜水资源的建议。
5. 总结反思：（1）让学生整理所学知识，进行课堂小结。
（2）引导学生关注黄河保护问题，培养环保意识。
五、课后作业：1. 编写黄河治理的调研报告。
五年级下册综合实践活动教学设计-走近黄河 全国通用
五年级下册综合实践活动教学设计-走近黄河一、活动背景黄河作为中华民族的母亲河，是我国重要的水利资源，中华文化的发源地之一。
然而，社会发展以来，黄河沿岸的生态环境受到了很大的破坏，需要人们共同保护。
本学科综合实践活动的目的是帮助学生更深入的了解黄河的文化和自然景观，通过实地考察和采访，掌握黄河的形成、发展、变迁等知识，从而使学生具备对黄河的保护意识。
二、活动目标1.帮助学生了解黄河的自然环境和文化特点；2.培养学生的环保意识；3.提高学生的社交技能和表达能力。
三、活动过程第一阶段：准备1.教师在授课阶段先向学生介绍黄河的基本情况，比如黄河发源地、长度、流域面积等；2.教师组织学生集体了解本次活动的具体流程，如何制定调查计划，如何调查、采访等；3.学生自行讨论学习成果，了解黄河沿线生态环境，制定实地考察计划；4.确定活动细节和行程安排，比如交通工具、住宿地点等。
第二阶段：实地考察1.学生分组前往黄河沿岸地区进行实地考察；2.学生在实地中观察黄河的自然环境、地貌地貌和当地文化；3.学生采访当地居民和相关机构，掌握他们对黄河的认识和看法；4.学生每天记录所见所闻并整理资料。
第三阶段：教学整理1.学生回到学校根据采访的资料进行整理；2.教师指导学生如何选择、筛选资料，挑选有代表性的数据；3.进行归纳概括，并组织撰写分析报告；4.在阶段性汇报中展示实地调查和分析结果。
第四阶段：总结与反思1.学生回到家中，在日记或周记的形式下反思自己在活动中的表现；2.教师安排班级总结和分享会，邀请部分同学分享他们在活动中的感受和经验；3.教师对学生在活动中的表现进行评估，总结活动经验并反馈对于学科知识的学习意义；4.学生将活动中收集的信息和资料进行整理并制作成展板，在学校的公共区域进行展示。
四、活动考核1.实地调查记录表和展示展板；2.调查报告书；3.其他综合评价。
五、活动评价本次活动充分利用了实地调查的方式，提高了学生的自主学习和积极参与的能力。
七年级语文教案：了解黄河地理知识的教学案
七年级语文教案：了解黄河地理知识的教学案了解黄河地理知识的教学案一、教学目标1.了解黄河的流域面积、发源地、流经地区、注入海洋、漫长的历史文化。
2.学习黄河文化的成就，增强民族自豪感，传承黄河文化。
3.培养学生对地理环境的观察能力和习惯性思维，提高学生的地理素养。
二、教学重点1.学习黄河的起源地、流经地区和注入海洋。
2.了解黄河的历史文化遗产和文化成就。
3.掌握对地理环境的观察能力和习惯性思维。
三、教学难点1.掌握黄河的流域面积和流域特征。
2.了解黄河的历史文化背景和文化成就。
3.培养学生对地理环境的观察能力和习惯性思维。
四、教学过程1.导入环节教师播放关于黄河的视频，让学生在观看的同时对黄河有初步的认识。
2.知识讲解1)黄河的位置和流域特征教师通过图片等形式，向学生介绍黄河的位置和流域特征，让学生了解黄河流经的地区和注入海洋的位置。
2)黄河的历史文化背景通过介绍黄河文化的成就和历史遗产，让学生了解黄河文化的辉煌历史。
3)地理环境与人类活动的关系让学生通过观看图片和地图，了解黄河流域的地理环境对人类活动的影响，培养学生对地理环境的观察能力和习惯性思维。
3. 练习环节让学生通过问题解答、图片描述等方式，加深对黄河的认识和理解。
4. 总结归纳教师对黄河的流域特征和历史文化进行总结和归纳，让学生掌握重点知识，并思考黄河文化存在的意义和价值。
五、教学评价学生通过参与讲解、观看视频和解答问题等方式，掌握了黄河的流域特征、历史文化和对地理环境的认知能力。
教师可以通过作业和考试等形式，对学生的学习成果进行评价，指导学生进一步提高学习效果。
走进黄河群文阅读教学设计
小组讨论：学生分组讨论黄河群文阅读中的 问题，通过交流和分享，加深对黄河文化的 认识和理解。
角色扮演：学生通过扮演历史人物或现代人 物，亲身体验黄河文化中的重要事件和人物， 增强对黄河文化的情感认同和价值认同。
互动问答：教师与学生之间进行互动问答， 通过问答的形式引导学生深入思考和理解黄 河文化的内涵和价值。
添加标题
文本阅读：学生阅读《黄河之水天上来》、《黄河船夫曲》 等文本材料，了解黄河的地理、历史和文化背景，感受黄 河的磅礴气势和深厚底蕴。
添加标题
拓展阅读：推荐学生阅读与黄河相关的文学作品，如《黄河之 恋》、《黄河英雄传》等，引导学生深入了解黄河的文化内涵 和历史背景，提高学生的文学鉴赏能力和阅读素养。
创造一个积极的学 习氛围，激发学生 的阅读兴趣和动力。
提供一个互动的教 学环境，鼓励学生 参与讨论和交流。
强调合作学习的价 值，培养学生协作 精神和合作能力。
注重个性化学习， 满足不同学生的需 求和特点。
全面了解学生的学习情况和 进步
采用多种评价方式：观察、 口头反馈、作业等
及时调整教学策略 激励学生积极参与学习过程
培养学生的阅读思维能力和创新 精神
拓展学生的阅读视野，增强文化 素养
掌握黄河群文阅读的基本 技巧和方法
培养学生对黄河文化的兴 趣和热爱
提高学生的阅读速度和阅 读量
增强学生对黄河文化的理 解和认识
了解黄河的文化 背景和历史意义， 培养学生的文化 认同感和自豪感。
通过阅读黄河主 题的文学作品， 提高学生的文学 鉴赏能力和审美 水平。
黄河群文阅读的教学资源
教材资源：选用 适合的黄河群文 阅读教材，如 《黄河之水天上 来》、《黄河边 的中国》等。
走进黄河群文阅读教学设计
走进黄河群文阅读教学设计黄河，作为中国最长的河流之一，自古以来就承载着丰富的历史文化和人民智慧。
黄河群文是指黄河流域地区传承流传下来的文化艺术作品，包括诗歌、歌曲、戏曲、民间故事等。
这些文化作品不仅反映了当地的历史风貌和人民生活，也凝聚了群众的智慧和情感。
在教学实践中，通过设计黄河群文阅读教学可以让学生深入了解黄河文化，提高学生的综合素养和文化修养。
本文将结合黄河群文阅读教学的实际案例，探讨如何设计一堂生动、有趣的黄河群文阅读课。
第一部分：背景引入（200字）黄河群文阅读教学的背景介绍。
简单介绍黄河的地理位置、历史文化背景以及黄河群文的意义和特点。
引导学生对黄河群文的兴趣和好奇心。
第二部分：文本选材（300字）选择一段有代表性的黄河群文作品进行阅读教学。
可以选择经典的黄河群文诗歌，或者是民间故事中与黄河有关的片段。
根据学生的年级和综合素养的提升目标，适当选择难度和深度适中的文本。
第三部分：课前准备（200字）在进行黄河群文阅读教学前，教师需要提前做好准备工作。
包括准备教学材料，如PPT、图片、音频等；了解文本的背景知识，对于相关历史文化进行了解和研究；制定教学目标和教学重点。
第四部分：教学过程（500字）4.1 情境营造（100字）在课堂开始时，通过声音、图片等方式创设一个与黄河相关的情境。
可以播放黄河流域的自然环境声音，或者展示一些黄河的图片，引发学生联想和思考。
4.2 导读引入（200字）通过教师的导读，引入到黄河群文的阅读话题中，并提出相关问题或思考点，激发学生的思维和讨论。
4.3 阅读理解（200字）让学生自主阅读群文作品的文本，有针对性地提出理解问题，引导学生深入理解文本内容，探究其中的思想内涵和艺术特点。
4.4 表演展示（300字）组织学生进行黄河群文的表演展示，可以是朗诵、歌曲演唱或小戏剧表演等形式。
通过表演，让学生将所读内容转化为实际的表达形式，培养学生的语言表达能力和团队合作精神。
走近黄河-绥德逸夫小学
《黄河是怎样变化的》教学设计绥德逸夫实验小学杨小宁这篇课文是一篇以环保为话题的课文，教学中让学生在不同方式的阅读中进行感悟、体验，在学习过程中让学生经历合作与交流的快乐、同时进行信息的搜集和汇集，感知课文内容和领悟课文中所体现的情感，从而激发学生强烈的环保意识。
这是一篇略读课文，一是引导学生学习把握课文的主要内容的方法，进一步提高略读能力；二是使学生从中受到启示，培养环保意识，激发保护母亲河的责任感。
教学目标：1、认识8个生字。
正确、流利有感情地朗读课文，把握课文主要内容。
2、以朗读、默读为手段，带着问题去读去思考，了解黄河发生变化的过程和原因。
学习作者说明事物的方法。
搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。
3、让学生从文中受到启示，增强环保意识。
教学重难点：重点：了解黄河发生变化的原因，对黄河变化的原因就应作深入的思考。
难点：能从文中受到启示，增强环保意识。
关注自然，加强读写结合。
教学过程：（一）、走近黄河课件出示昔日的黄河和现在黄河的图片，师：看过后，你最想说什么？引入课题：黄河是怎样变化的并相机板书课题。
（二）、检查学生课前预习课文的情况。
1、检查词语的读音，并相机正音。
2、检查学生理解这些词语，并会运用。
3、出示课文主要内容，让学生将这些词准确填入括号中，教师相机纠正学生出现的错误。
并重点引导学生弄懂一些词语在句子中的意思。
4、根据问题读内容，从这些文字中，我们知道了昔日的黄河和现在的黄河分别是什么样子，请用文中相关的词语或语句加以概括。
学生读后回答，教师相机板书。
（三）、学习课文1、课件出示黄河是怎样变化的语段。
让学生读后理解黄河是怎样成为祸河的。
引导学生了解作者用列数字方法来说明的。
2、过渡引入第五自然段和第六自然段的学习（最后两个自然段）。
过渡：到底是什么原因使黄河发生了如此大的变化呢？怎样治理？相机出示自学提示：黄河变坏的原因是什么？怎样才能把黄河治理好？黄河的变化给人类什么启示？让学生带着问题自学最后两个自然段，在文中找出相关语句，并用简洁的语言在旁总结。
综合性学习活动黄河母亲河
综合性学习活动：黄河，母亲河【活动目标】1、了解黄河的过去、现在和将来。
2、陶冶文化情操，增强环保意识。
【活动准备】【活动过程】一、走近黄河。
1、根据语境，注音写字：“一把黄土sù成千万个你我，静脉．是长城，动脉是黄河。
”可以说，只要是中国人，就没有不知道黄河的。
这条奔腾不息的河流，用她甘甜的乳汁哺．育了一代又一代中华儿女，yùn 育出灿烂的华夏文明。
今天，就让我们做一次黄河文化的xún 礼，去捡拾那些积淀．着文明印记的语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情。
2、运用自己所学的地理知识填空，让我们走近黄河。
①黄河发源地：②流经省份：③流到哪里：二、黄河文明。
1、列举黄河流域发现的早期人类文化遗址、历史王朝定都位置等史实，所以说黄河与中华文化的深远关系，完成以下填空。
①细石器文化：②新石器文化：③青铜器文化：2、搜集与黄河有关的民间故事、神话传说、历史人物故事，整理出来，与同学交流。
3、我们常用的俗语、谚语、成语当中有许多和黄河有关，比如“不到黄河心不死”。
请搜集若干条，并写出每一条的意义及相关故事；从中选用两三个造句。
①②③造句：4、请按示例，再写两句有关“黄河”的诗文，并注明出处。
示例：①君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
——《将进酒》（李白）；②九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
——《浪淘沙》（刘禹锡）①②③三、黄河的保护。
1、阅读下面一则材料，按要求答题。
目前，黄河不仅是工农业生产和人民生活的重要水源，也成了附近工农业和生活污水的主要排放渠道，据专家们估计，黄河污水排放量高达21.2万亿吨，工业垃圾及生活垃圾近4100万吨，农药和化肥年使用量分别为3.75万吨和600万吨。
看到以上这些触目惊心的数字，结合黄河目前的现状，请你写几条保护母亲河的措施，或设计几条公益广告语，向全社会发出呼吁。
①保护措施：②公益广告：2、仿照《黄河颂》中“啊！黄河！你是中华民族的摇篮”一句，运用比喻、拟人的手法，以“啊！老师（妈妈、朋友、长江、黄山、太湖……）！你是”为题，写个片段。
《黄河教案》教学设计
《黄河教案》优秀教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：了解黄河的基本情况，包括地理位置、流经省份、流域面积等。
掌握黄河的主要支流、流域特点以及黄河对我国农业的影响。
学会通过地图和图表来分析黄河的流域分布和变迁。
2. 过程与方法：通过查阅资料、观察地图和图表，培养学生的信息收集和分析能力。
利用多媒体和实地考察等教学手段，提高学生的观察力和实践能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对母亲河的热爱和保护意识，增强学生的国家荣誉感和社会责任感。
二、教学重点和难点：重点：黄河的基本情况、流域特点和对我国农业的影响。
难点：黄河的变迁原因和保护措施。
三、教学准备：1. 教师准备：熟悉黄河的相关知识，收集地图、图表、资料等教学资源。
制作多媒体课件和教学道具，准备实地考察的地点和方案。
2. 学生准备：预习黄河的相关知识，了解黄河的基本情况。
准备笔记本和文具，积极参与课堂讨论和实践操作。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示黄河的图片和播放黄河的歌曲，引起学生对黄河的兴趣和好奇心。
2. 自主学习：学生自主阅读教材，了解黄河的基本情况，回答相关问题。
3. 课堂讲解：教师讲解黄河的流域特点、主要支流和对我国农业的影响。
学生认真听讲，做好笔记。
4. 小组讨论：学生分组讨论黄河的变迁原因和保护措施，分享自己的观点和见解。
5. 实地考察：组织学生实地考察黄河流域的生态环境和农业发展情况，增强学生的实践能力。
6. 总结反思：学生总结黄河的基本情况、流域特点和对我国农业的影响，反思自己的学习过程和收获。
五、课后作业：1. 绘制黄河流域地图，标注黄河的主要支流和流域特点。
3. 设计一份保护黄河的计划，包括具体措施和实施步骤。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学目标的达成情况、学生的参与度和反馈意见等，以便对教案进行改进和优化。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律等，评价学生的学习态度和效果。
《走近黄河》教案
《走近黄河》——综合实践活动设计方案一、主题背景：黄河，中国的第二大河。
发源于青海高原巴颜喀拉山北麓约古宗列盆地，蜿蜒东流，穿越黄土高原及黄淮海大平原，注入渤海。
黄河有着悠久的历史，人们亲切的把黄河流域称作中华民族的摇篮，称黄河为“母亲河”。
兰州是黄河唯一穿城而过的城市，学生从小生活在兰州，生长在黄河边，目睹着黄河两岸翻天覆地的变化，对于黄河也有一定的了解。
目前，黄河流域水污染问题相当严重，因水质恶化而造成的事故时有发生。
为了进一步了解黄河，增强学生保护母亲河的意识，我设计了“走近黄河”系列实践活动方案。
我根据五年级学生的特点，以黄河这一主题创设情景，引导学生多角度地深入了解：黄河的历史--了解黄河的历史与文化。
黄河的概貌--了解黄河发源、汇入地及黄河流域内的重要城市。
黄河的文学作品--收集关于黄河的古今诗词、歌曲、民谣、传说故事。
黄河的环保--搜集黄河断流和环境污染等内容。
兰州四十里黄河风情线美景——了解黄河两岸美景。
把课内外和校内外结合在一起，关注母亲河，接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。
用自己的实际行动保护黄河，树立环保意识。
二、活动目标1、培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力；2、培养学生合作意识和根据主题收集、整理、筛选资料的能力；3、关注母亲河接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。
4、保护黄河，树立环保意识。
三、活动计划：1、调查时间：二周2、调查内容：黄河的历史--了解黄河的历史与文化。
黄河的概貌--了解黄河发源、汇入地及黄河流域内的重要城市。
黄河的文学作品--收集关于黄河的古今诗词、歌曲、民谣、传说故事。
黄河的环保--搜集黄河断流和环境污染等内容。
兰州四十里黄河风情线美景——了解黄河两岸美景。
3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，互联网查找，图书馆查找，自主选择调查对象进行调查。
第一课时活动流程：。
走近黄河-亲近“主人”
走近黄河?亲近“主人”一、?教学设计（一）?教材分析《黄河的主人》（苏教版四年级下册课文）这篇课文是我国著名散文家袁鹰的一篇叙事性散文，原题《筏子》。
作者以生动形象的语言，向我们展示了母亲河---黄河那不可阻挡的磅礴气势，那羊皮筏子在奔腾咆哮的黄河上鼓浪前进的壮观景象，进而赞颂了黄河艄公机智勇敢，战胜艰难险阻的伟大精神。
（二）?设计思路根据教材编排意图和课文特点，聚焦“黄河主人”，我在教学时，将朗读、理解课文内容作为教学重点，将感悟“黄河主人”在恶劣环境中机智勇敢，不畏艰难险阻，敢于战胜困难的伟大精神作为教学难点。
通过本课学习，培养学生在困难面前不畏缩，具有挑战精神和独立人格。
本课的教学，以聚焦“黄河主人”为突破口，抓住这个“纲”并由此而带动对全文的探究与理解。
在这个过程中，教师要有针对性地启发和引导学生对课文进行研究性的阅读、讨论，弄清课文是怎样通过一系列具体的、多角度的、多侧面的描写和叙述，来表现艄公的“勇敢和智慧”、“镇静和机智”，要充分体现新课标所倡导的“自主探究”的精神，为了避免生硬的说教，让学生在轻松的氛围中自主学习、自主发展、自主探究，教学时我采用了层层推进的教学方式，即说“‘黄河’以激发学生学习兴趣”、“读‘黄河’以感受‘主人’形象”、“学‘主人’以彰显精神气质”，最终达到理解、感悟课文内涵之目的。
（三）?教学步骤1.?说“黄河”以激发学生学习兴趣现实生活中，由于学生年龄小，很多学生没有亲近过黄河，但大多数学生从电视画面中看过，为了学好课文，在学课文前，我让学生大量搜集有关黄河的资料，有的学生搜集了介绍黄河的文字资料、有的制作了介绍黄河的多媒体课件。
因此，在教学时，用说“黄河”的形式来调动学生的生活积累，激发学生的学习兴趣，从而达到让学生了解黄河是一条世界闻名的大河，激流险滩不计其数，那惊涛骇浪让人不寒而栗，便能收到事半功倍的效果，既而播放有关黄河的录像（黄河像一条巨龙，滔滔河水一泻千里，那浊浪排空、惊涛拍岸的气势，让人胆战心惊…），并适当配上解说词（风在吼、马在啸、黄河在咆哮；金涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环，祖国英雄儿女不畏艰险…），进一步激起学生学习欲望。
五年级下册综合实践活动教学设计-走近黄河全国通用
五年级下册综合实践活动教学设计走近黄河教学目标1. 知识与技能：学生能描述黄河的地理位置、流域特点及其对周边地区的影响。
2. 过程与方法：通过小组合作、资料搜集和实地考察，培养学生探究问题和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对母亲河的热爱和环境保护意识。
教学内容黄河的概况：介绍黄河的起源、流经省份、全长等基本信息。
黄河的文化与历史：探讨黄河在中华民族历史和文化中的地位。
黄河的生态与环境保护：分析黄河目前面临的生态问题及保护措施。
教学重点与难点重点：黄河的地理特点及其对周边地区的影响。
难点：理解黄河在文化和历史中的重要性，以及环境保护的紧迫性。
教具与学具准备地图、黄河流域模型。
电脑和投影仪，用于展示相关资料和视频。
调查问卷和记录表。
教学过程1. 导入：通过播放黄河的短片，激发学生对黄河的兴趣。
2. 自主学习：学生分组，利用图书馆和网络资源，收集黄河的相关信息。
3. 小组讨论：每组选择一个主题（如黄河的历史、生态问题等），进行深入探讨。
4. 成果展示：每组向全班展示他们的研究成果。
板书设计黄河的地理位置和流经省份。
黄河的历史与文化重要性。
黄河的生态问题及保护措施。
作业设计写一篇关于黄河的短文，包括其地理、历史和文化特点。
设计一个保护黄河的宣传海报。
课后反思学生对黄河的兴趣和参与程度。
教学内容的深度和广度是否适宜。
教学方法和教具的有效性。
此教学设计旨在通过综合实践活动，让学生全面了解黄河，培养他们的探究能力和环保意识。
教学过程的详细设计1. 导入环节：短片选择：选择一部既有视觉冲击力又能准确传达黄河信息的短片，如航拍黄河的全貌，强调其作为母亲河的重要性。
引导性问题：短片播放后，提出引导性问题，如“黄河为什么被称为母亲河？”、“黄河对我们的生活有哪些影响？”等，激发学生的思考和讨论。
2. 自主学习：分组策略：根据学生的兴趣和能力进行分组，确保每组都有不同能力层次的学生，促进合作学习。
资源指导：为学生提供图书馆和网络资源的指导，包括如何有效搜索信息、评估信息可靠性等。
七年级黄河之旅教案：领略大自然的鬼斧神工
七年级黄河之旅教案：领略大自然的鬼斧神工领略大自然的鬼斧神工黄河，中华民族的母亲河，流经中国境内约5500公里，被誉为中华文明的摇篮。
作为历史上最伟大的河流之一，黄河拥有着悠久的历史和丰富的文化内涵，也是人类追求自然之美的胜地之一。
而今天，我们将带领七年级的学生来一次领略大自然鬼斧神工的黄河旅！早上七点，大家来到了校门口，准备出发了。
黄河之旅的第一站，我们选择了五台山。
五台山，位于山西省忻州市五台县境内，是中国佛教名山之一，也是世界文化遗产。
五台山海拔约3556.3米，气温较低，因此我们提醒学生们要注意保暖措施。
乘坐旅游巴士，沿着山路前行，突然眼前一亮，五台山大迎宾牌楼迎面而来。
五台山地广人稀，群山环拥，景致优美。
刚进入景区，就能感受到那浓郁的香气，让人感到一种难以用言语来形容的舒适。
五台山，充满了佛教文化的氛围。
我们先来到了报国寺，这里有欣赏龙门瀑布、洛园、天然佛像、寮草顶等名胜古迹的绝佳位置。
五台山上有很多宝塔，经过导游老师的讲解，我们知道每一座宝塔都有自己的故事和特殊意义。
其中报国寺的金顶是五台山的标志性建筑，寺内的祥云圆顶塔又是中国现代新建宝塔的典范之一。
山上有很多卖香的商家，我们的小伙伴们纷纷掏出钱来，买了些小香火，按照导游老师的要求烧香拜佛，表示自己的虔诚。
离开五台山，我们来到了黄河第一大峡——黄崖关。
黄崖关位于山西省吕梁市石楼县西南，距离孟州约160公里，是中国明代长城的重要组成部分。
在黄崖关上，我们能看到黄河和长城的壮丽景象。
黄河从河西走廊进入内地，为了防御外族的入侵，古代皇帝铺建了万里长城，而这里的黄崖关则是其中的代表。
导游老师向大家介绍了黄崖关的全貌和历史背景，令大家对这个古老的遗址有了更加深入的了解。
下午的时候，我们来到了黄河三峡，这里是黄河的又一壮观之处。
其实黄河并没有想象中的十里河流，而是一路汇聚成片，黑压压的一片，感觉非常震撼。
黄河三峡主要分为草堆子、鹫峰和九龙峡三个峡口，草堆子峡口是黄河峡谷的入口处，水面宽达半公里以上，岸高水深，非常壮观。
山东省郯城三中七年级语文《走进黄河》课件 人教新课标版36页PPT
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71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
山东省郯城三中七年级语文《走进黄 河》课件 人教新课标版
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22பைடு நூலகம்当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
《走近黄河》第一课时
《走近黄河》第一课时
学科：初一地理课型：基础型
一、教学目标：
知识与技能
通过查阅地图，说出黄河的发源地、注入的海洋、流经的省区、地形区和黄河的主要支流；知道黄河上、中、下游的划分地点及主要水文特征。
过程与方法
学生通过收集资料信息、读图分析，加强分析问题、处理信息和语言表达能力，初步培养了综合运用知识的能力。
情感、态度与价值观
学生通过对黄河奉献的学习，认识到黄河哺育了华夏儿女，是中华民族的摇篮，树立爱国主义情感；通过对黄河忧患的分析，认识到协调好人地关系是和谐发展的前提，培养辨证的思维方法。
二、教学重难点：
重点：中游含沙量特别大和下游成为“地上河”的两大特征。
难点：中游含沙量特别大和下游成为“地上河”的原因。
三、教学过程：
四、作业：
利用家校互动网络布置。
“我问你答”
识黄河 “七嘴八舌”
话黄河
源头和入海口
干流长度和形状
干流流经省区
上中下游分界点 主要支流 干流流经的主要地形区
奉献
忧患 水能丰富 灌溉 旅游 ……
含沙量大 “地上河”
污染 断流
……
上中下游水文特征。
五年级下册综合实践活动教案-走近黄河 全国通用
《走近黄河》——综合实践活动设计方案一、主题背景：黄河，中国的第二大河。
发源于青海高原巴颜喀拉山北麓约古宗列盆地，蜿蜒东流，穿越黄土高原及黄淮海大平原，注入渤海。
兰州是黄河唯一穿城而过的省会城市，学生从小生活在兰州，生长在黄河边，目睹着黄河两岸翻天覆地的变化，对黄河有一定的了解。
目前，黄河流域水污染问题和土地沙化问题仍然存在。
为了让学生进一步了解黄河、热爱黄河，增强他们保护黄河的意识，我设计了以“走近黄河”为主题的系列实践活动。
二、活动总体目标：1、通过学生对相关黄河视频及图片的欣赏，激发学生探究黄河问题的兴趣，培养学生的问题意识。
2、通过制定小组活动计划和组内人员共同参与实践活动，培养学生的合作意识。
3、通过参与实践活动过程，让学生了解黄河文化及黄河沿途沿岸的治理情况。
同时，培养学生发现问题和解决问题的能力；培养学生热爱家乡和热爱祖国江河湖海的思想感情；激发学生用自己的实际行动保护黄河的情感，树立他们的环保意识。
4、培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力；5、通过成果展示让学生体验活动的价值，享受成功的喜悦。
活动重难点：通过参与实践活动过程，让学生了解黄河文化及黄河沿途沿岸的治理情况。
三、活动时间：4周四、适应年级：五年级五、评价：采用多种方式、重视评价主体的多元化。
六、主题活动具体安排：活动共分为三个阶段第一阶段：活动准备（确立研究主题，撰写研究计划）阶段；第二阶段：参与社会实践活动阶段；第三阶段：成果展示、交流及活动评价阶段。
“走近黄河”第一阶段指导教师指导方案一、活动内容：活动准备（确立研究主题，撰写研究计划）阶段二、活动目标：1、通过学生对相关黄河影像资料及图片的欣赏，激发学生探究黄河问题的兴趣，培养学生的问题意识；2、培养学生的合作意识，发挥团队精神，设计出符合小组活动的活动计划；3、激发学生关注母亲河接触黄河文化，培养热爱家乡的思想感情，树立学生保护黄河的环保意识。
三、第一阶段活动流程：活动（一）：主题产生的背景1、创设情景。
走进黄河小学教案
走进黄河小学教案教案标题：走进黄河小学教案教学目标：1. 了解黄河小学的历史、地理位置和特色。
2. 了解黄河流域的地理环境和文化特色。
3. 培养学生对黄河的认识、热爱和保护意识。
4. 提高学生的研究和表达能力。
教学准备：1. 黄河小学的相关资料和图片。
2. 黄河流域的地理地图和相关资料。
3. PowerPoint或其他多媒体工具。
教学流程：一、导入（5分钟）1. 引导学生讨论或回忆他们对黄河的认识，如黄河的位置、特点等。
2. 呈现一幅描绘黄河的图片，并进行简单的描述。
二、了解黄河小学（15分钟）1. 展示黄河小学的图片和相关资料，介绍黄河小学的历史、地理位置、规模等。
2. 引导学生观察黄河小学的图片，提问：黄河小学有哪些特点？为什么选择在黄河畔建立？3. 学生分组进行小组讨论，分享他们对黄河小学的观察和想法。
三、了解黄河流域（20分钟）1. 展示黄河流域的地理地图和相关资料，引导学生了解黄河流域的地理环境和文化特色。
2. 引导学生观察黄河流域的地理地图，并提问：黄河流经哪些省份？黄河流域的地理特点有哪些？3. 学生自主研究黄河流域的文化特色，包括黄河的历史、民间故事、黄河文化等。
4. 学生将研究结果进行展示，可以使用海报、PPT等形式。
四、认识黄河的重要性（15分钟）1. 通过图片、视频等形式，展示黄河对中国人民、农田、生态环境等的重要性。
2. 引导学生思考并回答问题：黄河对中国有何重要意义？我们应该如何保护黄河？3. 学生展示他们的观点和想法，可以进行小组讨论或进行班级辩论。
五、总结反思（5分钟）1. 总结今天的学习内容，强调学生对黄河的认识、热爱和保护意识。
2. 提问：你在学习中有什么新的收获？你将如何行动来保护黄河？拓展活动：1. 参观黄河小学或黄河流域的相关地方，加深对黄河的直观认识。
2. 组织学生开展“保护黄河”主题的调研和宣传活动。
3. 撰写黄河相关的文章、演讲稿或制作相关的视频。
教学评估：1. 学生对黄河小学和黄河流域的理解和认识情况。
黄河教案
灌云县下车中学教案总第 15 课时主备人：陆静执教人：备课日期2012 年教学课题第二章中国的自然环境课时安排3 10月23日黄河 3教学目标1、通过阅读地图，了解黄河的概况，培养学生的读图能力。
2、通过分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的发展作出的贡献，培养学生的民族自豪感和民族自信心。
3、通过报道、地图、图片及资料的分析，能够解释黄河各河段产生灾害的原因。
重点 1.概况篇；2.奉献篇；3.忧患篇。
难点黄河的忧患与治理。
教学过程设计集体备课二次备课导入新课今天就让我们走进黄河，先来了解黄河的概况。
①黄河的发源地和注入地？②黄河流经的省区？③黄河的主要支流及上、中、下游的分界点?④黄河流经的主要地形区?⑤黄河流经的干湿地区？（过渡）①假设你是水利专家，打算如何利用黄河造福两岸的人民？②黄河是我们的母亲河，请同学们说说黄河还有几大贡献？（过渡）千百年来黄河就像慈祥的母亲哺育着两岸的人民，我们称它母亲河，可有人说它是害河，这是怎么回事呢？下面我们来看一组资料：①黄河为什么“一石水，六斗泥”？②黄河在下游河段出现什么现象？你看到了黄河之害吗？③接着我们来看两则报道，这则报道讲的是黄河为什么为害？发生在什么河段？④这则报道讲的是黄河出现了什么现象？（断流）⑤黄河上游分布着大面积草场，过去是“天苍苍野茫茫，风吹草低见牛羊”，而今这里有何变化？⑥这则报道讲的是黄河出现了什么现象？板书设计黄河的治理一、概况1.黄河的发源地和注入地2.黄河流经的省区3.黄河的主要支流及上、中、下游的分界点4.黄河流经的主要地形区5.黄河流经的干湿地区二、贡献1.水能资源丰富2.灌溉作用3.旅游资源4.中华文明发祥地三、忧患忧患产生原因解决措施泥沙多黄土高原水土流失黄土高原水土保持地上河泥沙淤积加固堤坝，修水库，水土保持凌汛部分河段自低纬流向高纬炸冰断流人为不合理用水合理用水，节约用水上游荒漠化人为破坏植树种草，合理放牧污染工业排放，城镇生活排污污水处理，减少排污课后完成课后活动题作业教学反思。
走近母亲河教学设计
走近母亲河教学设计第一篇：走近母亲河教学设计走近母亲河——黄河治理内容：黄河治理目标：1.初步了解黄河泛滥的历史，感受黄河治理的意义。
2.认识黄河治理的一些基础设施，了解其作用。
3.了解一个黄河治理的故事（大禹治水），感受治水精神。
4.反馈自我，引领学生深入探索，渗透爱黄河、爱校园、爱家乡、爱祖国教育。
教学过程;一、…播放保卫黄河导入倾听录音谈感受评价：这首气势磅礴，鼓舞人心的歌曲，说的是哪条河？（黄河）二、了解黄河泛滥的历史那你对黄河有哪些了解? 学生谈认识师：黄河是中华民族的母亲河，哺育了勤劳智慧的华夏儿女，但在漫长的历史长河中，黄河也曾无数次给人类造成灾难，使许多人葬身洪水，无家可归。
下面我们看一组黄河决口的资料图片。
看了以上资料，你想说点什么？教师讲述，黄河泛滥曾给沿河人民带来了沉重的灾难，我们在充分利用好黄河的同时，时刻警惕它可能会造成的汛情。
三、了解黄河治理知识为了治理黄河我们都作了哪些工作呢？（给学生适当空间）在学生回答的基础上，展示黄河治理课件师：看了以上资料你想说点什么？生谈想法师：（评价学生发言）新中国成立以后，国家非常重视黄河的治理工作，修缮了许多基础设施，使黄河治理逐步走向了科学化、现代化。
在黄河治理的历史长河中，有许多可歌可泣的故事。
你都知道什么？（进入第四环节）四、了解大禹治水的故事学生阅读故事畅谈感受评价，引领学生进一步探究其他治理黄河的故事。
五、保护黄河从我做起从古至今，人们一直在对黄河进行治理，保护，作为新时代的少年你想怎样去做？学生畅谈有饮用水引导，节约用水，创建节约型校园，也渗透着保护黄河的意义。
六、课外活动（任选其一，可都选）•把保护母亲河好的想法，进一步整理，以倡议的形式通过黑板报、手抄报等宣传阵地发出去，以唤起更多的人来保护黄河。
•针对黄河治理的有关内容，进行深入探索，写一份专题探索报告。
第二篇：《母亲河》教学设计《母亲河》教学设计一、教材分析本节课简要介绍母亲河黄河的基本概况，阐述黄河作为母亲河的缘由（即黄河孕育了中华文明），及黄河对人们生产、生活的影响，母亲河的现状及如何让母亲河奔腾不息（协调好人与自然的关系）。
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《走近黄河》
——综合实践活动设计方案
一、主题背景：
黄河，中国的第二大河。
发源于青海高原巴颜喀拉山北麓约古宗列盆地，蜿蜒东流，穿越黄土高原及黄淮海大平原，注入渤海。
黄河有着悠久的历史，人们亲切的把黄河流域称作中华民族的摇篮，称黄河为“母亲河”。
兰州是黄河唯一穿城而过的城市，学生从小生活在兰州，生长在黄河边，目睹着黄河两岸翻天覆地的变化，对于黄河也有一定的了解。
目前，黄河流域水污染问题相当严重，因水质恶化而造成的事故时有发生。
为了进一步了解黄河，增强学生保护母亲河的意识，我设计了“走近黄河”系列实践活动方案。
我根据五年级学生的特点，以黄河这一主题创设情景，引导学生多角度地深入了解：
黄河的历史--了解黄河的历史与文化。
黄河的概貌--了解黄河发源、汇入地及黄河流域内的重要城市。
黄河的文学作品--收集关于黄河的古今诗词、歌曲、民谣、传说故事。
黄河的环保--搜集黄河断流和环境污染等内容。
兰州四十里黄河风情线美景——了解黄河两岸美景。
把课内外和校内外结合在一起，关注母亲河，接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。
用自己的实际行动保护黄河，树立环保意识。
二、活动目标
1、培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力；
2、培养学生合作意识和根据主题收集、整理、筛选资料的能力；
3、关注母亲河接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。
4、保护黄河，树立环保意识。
三、活动计划：
1、调查时间：二周
2、调查内容：
黄河的历史--了解黄河的历史与文化。
黄河的概貌--了解黄河发源、汇入地及黄河流域内的重要城市。
黄河的文学作品--收集关于黄河的古今诗词、歌曲、民谣、传说故事。
黄河的环保--搜集黄河断流和环境污染等内容。
兰州四十里黄河风情线美景——了解黄河两岸美景。
3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，互联网查找，图书馆查找，自主选择调查对象进行调查。
第一课时活动流程：
（
内容
师 生
活动（一）：主 1、创设情景
题产生的背景 （师）：请看大屏幕。
同学
们，你看到了什么？听到 1、观看视频；
了什么？
2、学生自主回答；
屏幕中定格的画面是 3、观看兰州黄河两岸四
哪儿？在兰州有黄河两岸 十里风情线照片。
四十里风情线闻名全国， 素有 “上海小外滩”之称。
你瞧！你看！ 出示黄河两 岸美景）
2、主题产生
（师）：兰州是黄河唯一穿 成而过的城市，而我们就 是生活在黄河岸边的孩 子，你们想进一步了解黄 河吗？今天综合实践活动
的主题是走近黄河。
主题产生。
内容
师
3、小组研究课题的产生
（1）关于走近黄河这个话
题，你们想探究些什么？
（2）将学生提出的问题进
行归类。
黄河的历史
黄河的概貌
生
1、同桌互相说一说；
（学生提问题）
2、全班交流；
3、请同学将提出的
问题板演；
4、归纳小课题。
黄河的文学作品
黄河的环保
兰州四十里黄河风情线美
景
1、这五个小课题我们如何1、学生畅所欲言说研究活动（二）：梳去研究？方法；
理探究方法。
2、课件出示五（2）班综2、学生借鉴五（2）班研合实践活动的研究方法。
究方法；
3、总结研究方法。
（课件3、共同总结研究方法。
出示）
内容
活动（三）根1、分组。
师生
1、学生自主分组；
据专题，划分2、推选组长、记录员及噪2、小组内推选组长、记小组明确职音管理员。
录员及噪音管理员；责。
3、出示小组长及组员职3、明确各自职责。
责。
活动（四）：制1、小组初步制定活动计划1、小组交流，个别组长定活动计划，表。
汇报；
反馈完善。
2、出示活动计划表并讲解2、学生倾听活动计划表
计划表。
3、分组制定活动计划。
的讲解；
3、小组制定活动计划；
4、展示个别小组活动计划4、组长代表小组汇报交
表。
流；
5、各小组修改完善活动计5、小组内修改完善活动
划。
计划。
活动（五）：总（师）经过同学们的积极
结参与，每个小组制定的活学生明确活动时要注意动计划详细、分工明确，安全。
希望各组同学按照所制定
的 长 走进黄河
活动
内容
活动过程
师
的计划，在合作伙伴的帮
助下、在组长的带领下认 真完成“走近黄河”为主题 的综合实践活动，活动时 一定要注意安全!
最后预祝各组活动取
得圆满成功！两周后让我
们共同分享大家的成果！
生
黄河污染如何治理
黄河历史
黄河流经地
黄
板
书 设
计
黄河概貌
黄河文学作品 黄河环保 兰州四十里黄
河风情线美景
兰 州 黄 河 两 岸 夜 景
黄河诗歌
黄河污染
河 黄河的歌曲
度
黄 河 历 史
黄河历史上带 来哪些灾难
黄河的含沙量
为什么叫做母亲河。