普通逻辑_课后答案(符号和课本一样哦!)

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普通逻辑学课后答案

普通逻辑学课后答案

普通逻辑学课后答案【篇一:普通逻辑学课后答案作者关老健】练】一、填空:1.思维形式思维基本规律简单逻辑方法 2.抽象思维 3.思维的形式结构4.由逻辑常项和逻辑变项结合而成 5.逻辑常项,逻辑变项二、指出下列命题的形式结构:1.这个s是p 2.非p,但q3.或p,或q4.如果非p,那么,非q三、指出下列形式结构中的逻辑常项和逻辑变项:1.逻辑常项:所有,是。

逻辑变项:s,p2.逻辑常项:←,。

逻辑变项:p,q3.逻辑常项:有,不是。

逻辑变项:s,p4.逻辑常项:∧,→ 逻辑变项:p,q,r2【堂上操练】一、填空:1.反映事物本质属性2.内涵,外延3.反变4.全同,真包含于,真包含,交叉,全异,矛盾,反对5.定义,划分,限制,概括6.从属7.属加种差法8.二分法 9.确定性二、指出下列概念是单独概念还是普遍概念1.单独概念 2.单独概念 3.单独概念 4.普遍概念5.普遍概念6.单独概念 7.普遍概念 8.单独概念 9.普遍概念10.普遍概念三、指出下列加横线概念是集合概念还是非集合概念:1.集合概念 2.非集合概念 3.集合概念,非集合概念 4.非集合概念,集合概念四、指出下列概念是正概念还是负概念1.正概念2.正概念 3.正概念4.负概念五、指出下列各题加横线概念之间有什么关系?并用图形表示出来: 1.句子(a),短语(b),词(c),单句(d),复句(e)2.他(a),教师(b),文学(c),小说(d),作家(e)3.营业性舞厅(a),人(b),场所(c),成年人(d),标志(e),未成年人(f)4.共同犯罪(a),二人以上共同故意犯罪(b)六、下列限制是否正确?为什么?1.不正确,因为森林与树不具有从属关系。

森林是集合概念,树是非集合概念。

2.不正确,因为概念与概念的内涵不具有从属关系,而是整体与部分的关系。

3.不正确,因为欧洲与法国不具有从属关系。

法国是欧洲的一部分。

4.正确,因为颜色是红色的属概念。

普通逻辑第5版考研课后题和答案

普通逻辑第5版考研课后题和答案

普通逻辑第5版考研课后题和答案普通逻辑第5版考研课后题和答案普通逻辑编写组《普通逻辑》(第5版)课后习题详解目录第1章引论第2章复合命题及其推理第3章命题的判定与自然推理第4章简单命题的基本要素——概念第5章性质命题及其推理第6章关系命题及其推理第7章谓词自然推理第8章模态命题及其推理第9章普通逻辑的基本规律第10章归纳推理第11章类比推理第12章假说第13章论证与谬误试看部分内容引论思考题1普通逻辑的对象是什么?答:从宏观上看,普通逻辑是研究思维的科学。

辩证唯物主义认为对客观事物的认识需经过从感性认识上升到理性认识,理性认识阶段即思维的阶段。

思维是人脑对客观世界的间接的、概括的反映,有抽象概括性和间接性两个最基本的特征。

普通逻辑主要研究思维的逻辑形式和逻辑规律。

2逻辑与语言有何关系?答:逻辑形式是指不同思维内容所具有的共同结构;语言形式是指某种语言的具体表达方式。

两者的关系如下:(1)联系逻辑与语言之间的联系是十分密切的,具体地表现为思维的逻辑形式与语言形式的紧密联系:概念、命题和推理的存在与表达要借助于语词和语句,否则就无法存在和表达。

(2)区别①同样一种逻辑形式可以用不同的语言形式来表达。

②同样一个语言形式在不同的场合能够表达不同的逻辑形式。

3学习普通逻辑有什么意义?答:学习普通逻辑的意义在于:(1)根本意义通过对普通逻辑的学习与应用,培养、训练和提高人们的逻辑思维能力,开发人们的智能,进而提高整个中华民族的科学文化水平与综合素质,促进知识创新、科技进步,促进和谐社会的构建。

(2)具体意义①学习普通逻辑能够给人们探求新知识提供必要的逻辑工具。

②学习普通逻辑能帮助人们准确、严密地表述和论证思想。

③学习普通逻辑对于人们反驳谬误、揭露诡辩十分必要。

④学习普通逻辑有利于人们学习、理解和掌握其他各门具体科学知识。

4怎样学好普通逻辑?答:学好普通逻辑需要:(1)提高学习自觉性和积极性学习普通逻辑可以把自发地运用逻辑变为自觉地运用逻辑,提高逻辑表达能力。

《普通逻辑》(第5版)笔记和课后习题详解(9-13章)【圣才出品】

《普通逻辑》(第5版)笔记和课后习题详解(9-13章)【圣才出品】

《普通逻辑》(第5版)笔记和课后习题详解(9-13章)【圣才出品】第9章普通逻辑的基本规律9.1 复习笔记一、普通逻辑基本规律概述普通逻辑的基本规律有三条,即:同一律、矛盾律和排中律。

它们基本上概括了逻辑思维的特征,在各类逻辑形式中普遍起作用,是正确思维所遵循的基本前提。

逻辑规律具有客观性质,它对人类思维活动具有强制性。

二、同一律(一)同一律的基本内容1.基本内容在同一思维过程中,每一思想的自身都具有同一性。

2.公式同一律的公式是:“A是A”,即“A→A”。

“A”表示任一思想,或者说表示任一概念或命题,“A是A”即表示同一思维过程中每一概念、命题的自身都具有同一性。

3.真假值从逻辑的真假值来说,“A→A”表示的实际是“A=A”。

如果A 是真的,则它是真的;如果A是假的,则它是假的。

即其真假值是相等的。

4.性质同一律具有必然性和客观性,它并不是人们主观制定的,是客观事物的质的规定性在人们头脑中的反映。

(二)同一律的逻辑要求和违反它的逻辑错误1.概念必须保持同一(1)含义概念保持同一是指在同一个思维过程中,必须保持概念内容不变,决不能随便变换某一概念的含义,也不能把不同的概念加以混淆。

(2)逻辑错误违反概念同一要求所犯的逻辑错误叫“偷换概念”或“混淆概念”。

2.命题必须保持同一(1)含义在运用命题进行推理的时候,或者在论证某一问题时,人们所使用的命题,必须保持它自身的同一,不能用另外的命题代替它。

(2)逻辑错误违反这一要求所犯的逻辑错误叫“偷换论题”或“转移论点”。

(三)同一律的作用1.作用同一律在思维中的作用,就在于保证思维的确定性。

思维只有具有确定性才能正确反映世界,人们也才能进行正常的思想交流。

2.注意事项(1)同一律要求人们使用概念、命题保持自身同一,是指在同一个思维过程,即在同一时间、同一关系下对于同一对象而言的。

(2)同一律只是思维的规律,它仅仅在思维的领域里起作用。

(3)同一律仅仅是普通逻辑的规律,不是辩证逻辑的规律。

普通逻辑课后练习答案

普通逻辑课后练习答案

《普通逻辑》练习题参考答案五、下列联言推理是什么式?1、黄中平是个军人;同时,黄中平是个医生;所以,黄中平是个军医。

(联言推理的组合式)2、某人是历史学家又是诗人;所以某人是诗人。

(联言推理的分解式)3、我们是一个社会主义国家,又是一个发展中国家。

所以,我国是一个发展中的社会主义国家。

(联言推理的组合式)4、我们善于建设一个新世界,因为我们不但善于破坏一个旧世界,我们还善于建设一个新世界。

(联言推理的分解式)5、我们的干部要有德;我们的干部要有才;所以我们的干部要德才兼备。

(联言推理的组合式)六、请运用选言推理的有关知识,回答下列问题:3、由“一部作品有问题,或者政治上有错误,或者艺术上有缺点”作前提,再———加上前提(A)“某部作品政治上有错误”能否得出“某部作品不是艺术上有缺点”的结论?为什么?加上前提(B)“某部作品政治上没有错误”能否得出“某部作品是艺术上有缺点”的结论?为什么?答:加上前提(A)不能得结论,因为相容选言推理不能用肯定否定式。

加上前提(B)可得出“艺术上有缺点”的结论,因为否定肯定式是相容选言推理的有效式。

4、某界“百花奖”评选结束了。

甲电影制片厂拍摄的《黄河》获得最佳故事片奖,乙电影拍摄《孙悟空》获得最佳美术片奖,丙拍摄的《白娘子》获得最佳戏曲片奖,授奖大会以后丁电影制片厂邀请这三部片子的导演前去介绍经验。

在火车上,假导演说:“真是有趣的很我们三个人的性分别是片名的第一个字,再说,我们每个人的姓同自己所拍的片子片名的第一个字又不一样。

”这时另一个姓孙的导演说真是这样。

请问这三部片子的导演各姓什么?答:《黄河,中华民族的摇篮》的导演姓白,《孙悟空和小猴子》的导演姓黄,《白娘子》的导演姓孙。

这个结论是通过选言推理得出的。

因为《黄河,中华民族的摇篮》的导演或姓孙、或姓白;而姓孙的导演曾同他对过话,可见他不姓孙。

根据选言推理的否定肯定式,可得结论:《黄河,中华民族的摇篮》的导演姓。

《普通逻辑》第五版课后习题答案

《普通逻辑》第五版课后习题答案

《普通逻辑》练习题参考答案第一章一、指出下列各段文字中“逻辑”一词的含义:1.指思维的规律、规则。

2.指逻辑学。

3.“逻辑修养”指把握、运用逻辑知识的能力,或在逻辑学上的造诣。

显然,这里的“逻辑”一词,指的是逻辑学。

4.指客观事物发展的规律。

5.“不可战胜的逻辑力量”一词用来形容思维清晰,论证严密,具有很强的说服力和感染力。

在这里,“逻辑”一词指思维的规律、规则。

6.指某种特殊的立场、观点或看问题的方法。

7.“马克思没有遗留下‘逻辑’(大写字母的)”,意指马克思没有写过逻辑学的专门著作,这里的“逻辑”指逻辑学;“但他遗留下《资本论》的逻辑”,意指马克思留下了体现在《资本论》中的逻辑思想,这里的“逻辑”指的是思维的规律、规则。

8.指逻辑学。

二、指出下列各段文字中具有共同逻辑形式的命题或推理,并用公式表示之。

答:①1、10两段是具有共同逻辑形式的推理,用公式可表示为“所有M是P;所有S是M;所以,所有S是P。

”②2、4两段是具有共同逻辑形式的命题,用公式可表示为:“如果p,那么q。

”③3、11两段是具有共同逻辑形式的命题,用公式可表示为:“只有p,才q。

”④5、12两段是具有共同逻辑形式的命题;用公式可表示为:“p并且q,而且r。

”⑤6、8两段是具有共同逻辑形式的命题,用公式可表示为:“或者p,或者q。

”⑥7、9两段是具有共同逻辑形式的推理,用公式可表示为:“如果p,那么q;p;所以,q。

”第二章一、下列语句是否表达命题?为什么?1.不表达命题,因为它只是提出疑问,没有对事物情况做出反映。

2.表达命题,因为它用一个反诘疑问句,表达了对事物情况的反映,即“没有耕耘是不会有收获的。

”3.不表达命题。

4.表达命题。

5.表达命题,它用一个反诘疑问句,表达了“要想加罪于人,就不愁找不到借口”的命题。

6.表达命题。

7.不表达命题。

8.不表达命题。

9.不表达命题。

10.表达命题。

二、下列命题各属何种选言命题?1.相容的选言命题。

《普通逻辑》课后练习题及答案(已整理)

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《普通逻辑》课后练习题及答案(华东师范大学出版社)第一章引论 (1)第二章复合命题及其推理 (2)第四章概念 (13)第五章性质命题 (22)第六章关系命题 (33)第八章模态命题 (35)第九章逻辑规律 (35)第十章归纳推理 (42)第十一章类比推理 (43)第十三章论证 (45)综合练习题 (47)第一章引论一、指出下列各段文字中“逻辑”一词的含义:1、写文章要讲逻辑。

就是要注意整篇文章、整篇讲话的结构,开头、中间、尾巴要有一种关系,要有一种内部的联系,不要互相冲突。

2、这样,对于已经从自然界和历史中被驱逐出去的哲学来说,要是还留下什么的话.那就只留下一个纯粹思想的领域:关于思维过程本身的规律的学说,即逻辑和辩证法。

3、……出现重复,部分是由于术语上的缺点,部分是由于缺乏逻辑修养。

4、跨过战争的艰难路程之后,胜利的坦途就到来了,这是战争的自然逻辑。

5、使我佩服的是列宁演说中那种不可战胜的逻辑力量,这种逻辑力量紧紧地抓住听众,一步一步地感染听众,然后把听众俘虏得一个不剩。

6、在这些人看来,清官比贪官还要坏,这真是个奇怪的逻辑。

7、虽说马克思没有遗留下“逻辑”(大写字母的),但他遗留下《资本论》的“逻辑”。

8、语法、逻辑、修辞、音韵等等都是没有阶级性的。

二、指出下列各段文字中具有共同逻辑形式的命题或推理,并用公式表示之。

1、鸟都是有脊椎骨的,天鹅是鸟,所以天鹅是有脊椎骨的。

2、如果火箭的速度超过9.8公里/秒,那么它就会飞出地球的引力场。

3、只有历史清楚,才能加入中国共产党。

4、如果人们要使工作得到预想的结果,那么就要使自己的思想合乎客观外界的规律性。

5、玛丽喜欢滑冰,而且喜欢打网球,而且喜欢游泳。

6、或者张明去年参观画展,或者李玲去参观画展。

7、如果一部作品获奖,那么,它一定是优秀作命;《芙蓉镇》是获奖作品,所以它是一部优秀作品。

8、汤姆或者获得数学竞赛第一名,或者获得化学竞赛第一名。

9、如果世界上还有帝国主义,那么就还存在着产生战争的更远;现在世界上还有帝国主义;所以。

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《普通逻辑》课后练习题及答案(华东师范大学出版社)第一章引论 (1)第二章复合命题及其推理 (2)第四章概念 (13)第五章性质命题 (22)第六章关系命题 (33)第八章模态命题 (35)第九章逻辑规律 (35)第十章归纳推理 (42)第十一章类比推理 (43)第十三章论证 (45)综合练习题 (47)第一章引论一、指出下列各段文字中“逻辑”一词的含义:1、写文章要讲逻辑。

就是要注意整篇文章、整篇讲话的结构,开头、中间、尾巴要有一种关系,要有一种内部的联系,不要互相冲突。

2、这样,对于已经从自然界和历史中被驱逐出去的哲学来说,要是还留下什么的话.那就只留下一个纯粹思想的领域:关于思维过程本身的规律的学说,即逻辑和辩证法。

3、……出现重复,部分是由于术语上的缺点,部分是由于缺乏逻辑修养。

4、跨过战争的艰难路程之后,胜利的坦途就到来了,这是战争的自然逻辑。

5、使我佩服的是列宁演说中那种不可战胜的逻辑力量,这种逻辑力量紧紧地抓住听众,一步一步地感染听众,然后把听众俘虏得一个不剩。

6、在这些人看来,清官比贪官还要坏,这真是个奇怪的逻辑。

7、虽说马克思没有遗留下“逻辑”(大写字母的),但他遗留下《资本论》的“逻辑”。

8、语法、逻辑、修辞、音韵等等都是没有阶级性的。

二、指出下列各段文字中具有共同逻辑形式的命题或推理,并用公式表示之。

1、鸟都是有脊椎骨的,天鹅是鸟,所以天鹅是有脊椎骨的。

2、如果火箭的速度超过9.8公里/秒,那么它就会飞出地球的引力场。

3、只有历史清楚,才能加入中国共产党。

4、如果人们要使工作得到预想的结果,那么就要使自己的思想合乎客观外界的规律性。

5、玛丽喜欢滑冰,而且喜欢打网球,而且喜欢游泳。

6、或者张明去年参观画展,或者李玲去参观画展。

7、如果一部作品获奖,那么,它一定是优秀作命;《芙蓉镇》是获奖作品,所以它是一部优秀作品。

8、汤姆或者获得数学竞赛第一名,或者获得化学竞赛第一名。

9、如果世界上还有帝国主义,那么就还存在着产生战争的更远;现在世界上还有帝国主义;所以。

《普通逻辑》第五版课后习题答案

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《普通逻辑》第五版课后习题答案《普通逻辑》练习题参考答案第一章一、指出下列各段文字中“逻辑”一词的含义:1.指思维的规律、规则。

2.指逻辑学。

3.“逻辑修养”指把握、运用逻辑知识的能力,或在逻辑学上的造诣。

显然,这里的“逻辑”一词,指的是逻辑学。

4.指客观事物发展的规律。

5.“不可战胜的逻辑力量”一词用来形容思维清晰,论证严密,具有很强的说服力和感染力。

在这里,“逻辑”一词指思维的规律、规则。

6.指某种特殊的立场、观点或看问题的方法。

7.“马克思没有遗留下‘逻辑’(大写字母的)”,意指马克思没有写过逻辑学的专门著作,这里的“逻辑”指逻辑学;“但他遗留下《资本论》的逻辑”,意指马克思留下了体现在《资本论》中的逻辑思想,这里的“逻辑”指的是思维的规律、规则。

8.指逻辑学。

二、指出下列各段文字中具有共同逻辑形式的命题或推理,并用公式表示之。

答:①1、10两段是具有共同逻辑形式的推理,用公式可表示为“所有M是P;所有S 是M;所以,所有S是P。

”②2、4两段是具有共同逻辑形式的命题,用公式可表示为:“如果p,那么q。

”③3、11两段是具有共同逻辑形式的命题,用公式可表示为:“只有p,才q。

”④5、12两段是具有共同逻辑形式的命题;用公式可表示为:“p 并且q,而且r。

”⑤6、8两段是具有共同逻辑形式的命题,用公式可表示为:“或者p,或者q。

”⑥7、9两段是具有共同逻辑形式的推理,用公式可表示为:“如果p,那么q;p;所以,q。

”第二章一、下列语句是否表达命题?为什么?1.不表达命题,因为它只是提出疑问,没有对事物情况做出反映。

2.表达命题,因为它用一个反诘疑问句,表达了对事物情况的反映,即“没有耕耘是不会有收获的。

”3.不表达命题。

4.表达命题。

5.表达命题,它用一个反诘疑问句,表达了“要想加罪于人,就不愁找不到借口”的命题。

6.表达命题。

7.不表达命题。

8.不表达命题。

9.不表达命题。

10.表达命题。

普通逻辑第5版考研课后题和答案

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普通逻辑第5版考研课后题和答案普通逻辑编写组《普通逻辑》(第5版)课后习题详解目录第1章引论第2章复合命题及其推理第3章命题的判定与自然推理第4章简单命题的基本要素——概念第5章性质命题及其推理第6章关系命题及其推理第7章谓词自然推理第8章模态命题及其推理第9章普通逻辑的基本规律第10章归纳推理第11章类比推理第12章假说第13章论证与谬误•试看部分内容引论思考题1普通逻辑的对象是什么?答:从宏观上看,普通逻辑是研究思维的科学。

辩证唯物主义认为对客观事物的认识需经过从感性认识上升到理性认识,理性认识阶段即思维的阶段。

思维是人脑对客观世界的间接的、概括的反映,有抽象概括性和间接性两个最基本的特征。

普通逻辑主要研究思维的逻辑形式和逻辑规律。

2逻辑与语言有何关系?答:逻辑形式是指不同思维内容所具有的共同结构;语言形式是指某种语言的具体表达方式。

两者的关系如下:(1)联系逻辑与语言之间的联系是十分密切的,具体地表现为思维的逻辑形式与语言形式的紧密联系:概念、命题和推理的存在与表达要借助于语词和语句,否则就无法存在和表达。

(2)区别①同样一种逻辑形式可以用不同的语言形式来表达。

②同样一个语言形式在不同的场合能够表达不同的逻辑形式。

3学习普通逻辑有什么意义?答:学习普通逻辑的意义在于:(1)根本意义通过对普通逻辑的学习与应用,培养、训练和提高人们的逻辑思维能力,开发人们的智能,进而提高整个中华民族的科学文化水平与综合素质,促进知识创新、科技进步,促进和谐社会的构建。

(2)具体意义①学习普通逻辑能够给人们探求新知识提供必要的逻辑工具。

②学习普通逻辑能帮助人们准确、严密地表述和论证思想。

③学习普通逻辑对于人们反驳谬误、揭露诡辩十分必要。

④学习普通逻辑有利于人们学习、理解和掌握其他各门具体科学知识。

4怎样学好普通逻辑?答:学好普通逻辑需要:(1)提高学习自觉性和积极性学习普通逻辑可以把自发地运用逻辑变为自觉地运用逻辑,提高逻辑表达能力。

《普通逻辑学教程新编》课后练习题答案(2021.11)

《普通逻辑学教程新编》课后练习题答案(2021.11)

《普通逻辑学教程新编》课后练习题答案(2021.11) 《普通逻辑学教程新编》练习题答案第一章(绪论)练习题p13一、判断正误 1. 【正确】2.【错误,取决于逻辑常项】3.【错误,具有全人类性】4.【正确】5.【正确】二、请例举具有下列逻辑形式的具体命题和推理 1.【有的鸟不会飞】2.【如果某某是罪犯,那么作案时间就不是零点之前】3.【此商品不畅销,或是因价高,或是因质次,此商品价不高,所以,此商品质次】三、下列命题或推理中,哪些具有共同的逻辑形式,请用公式表示解析:1与7同:所有S都是P; 2与4同:只有p,才q;3与8同:所有M都是P;所有S都是M;所以,所有S都是P; 5与10同:如果p,那么q;6与9同:如果p,那么q;p,所以q 四、选择题 1.(c) 2.(b) 3.(c) 4.(c) 5.(a)1第二章(概念)练习题p56一、判断题1.【错误,同一个概念可以由不同的语词来表达;同一个语词在不同的情况下可以表达不同的概念。

】2.【错,必须在具有属种关系的概念之间】3.【错,矛盾关系也可以是两个正概念;而正负概念之间却未必就是矛盾关系】4.【错,概括是扩大概念外延,是寻找属概念的过程】5.【对】6.【对】7.【错,不适合于单独概念,因为种差太多,难以集中列出】 8.【对】 9.【对】10. 【对】二、试分析下列各题中标有横线的语词是在集合意义下使用的还是在非集合意义下使用的?1.昆虫【集合,是在集合意义上使用的,它在句中表达的是集合概念。

因为它是作为反映事物的集合体来使用的。

】2.中国人。

【非集合】3.水杉【非集合】4.儿童【非集合】5.青年人【非集合】6.鲁迅的小说【非集合】7.人【集合】8.鲁迅的杂文【集合】三、请用欧拉图解表示下列各句中标有横线的概念间的外延关系略四、请对下列概念进行一次限制和概括 1.违法行为【限制:错误行为、抢劫行为;概括:行为】 2.剧作家【限制:中国剧作家;概括:作家】 3.花【限制:红花;概括:植物】 4.生产关系【限制:社会主义生产关系;概括:社会关系】25.非金属元素【限制:碳;概括:元素】 6.社会科学【限制:社会学;概括:科学】五、下列概念的限制和概括是否正确?为什么? 1.【不成立,两者之间的关系是部分与整体的关系】 2.【正确】 3.【正确。

逻辑课后习题答案

逻辑课后习题答案

逻辑课后习题答案第一章绪论一、请指出下列各段议论中“逻辑”一词的含义: 1.电影《菊豆》中主人公的命运是符合生活的逻辑的。

答:规律、规律性。

2.说“知识越多越反动”,这真是奇怪的逻辑!答:理论、观点(贬义)。

3.语法、修辞、逻辑都是工具性的课程。

答:普通逻辑(传统形式逻辑)。

4.写文章要讲逻辑,就是说,要注意整篇文章、整篇说话的结构,开头、中间、结尾要有一种关系,要有一种内容的联系,不要互相冲突。

答:思维规律、规则。

5.从中学时期就训练好一种逻辑的头脑,以后无论学什么、干什么,都将受益无穷。

答:合乎思维规律、规则。

二、下列命题和推理中,哪些具有共同的逻辑形式?请用公式表示之。

1.所有鸟都是有羽毛的,驼鸟是鸟;所以,驼鸟是有羽毛的。

2.只有发展现代科学技术,才能推动生产力迅速发展。

3.每一个公民都要遵纪守法。

4.凡科学理论都是有用的,逻辑学是科学理论;所以,逻辑学是有用的。

5.任何金属都是有光泽的。

6.只有生产力迅速发展,我国的综合国力才能增强。

答:1与4具有共同的推理形式:所有M是P,所有S是M;所以,所有S是P。

2与6具有共同的命题形式:只有p,才q。

3与5具有共同的命题形式:所有S是P。

第二章概念一、指出下列概念的内涵和外延。

1.语言答:“语言”的内涵是指:以语音为物质外壳、以词汇为建筑材料、以语法为结构规律而构成的体系,是人们表达和交流思想的工具。

“语言”的外延是指:世界上古往今来存在的各种有声语言,如汉语、日语、法语、英语、德语等。

广义的“语言”还包括人工语言。

2.戏剧答:“戏剧”的内涵是指:文学、音乐、舞蹈、美术等各种艺术的结合体,是综合艺术。

它的外延是指:在舞台上上演的各种形式的戏剧。

按内容分有悲剧、喜剧、正剧;按表演方式分有话剧、歌剧、歌舞剧;按结构和容量分有独幕剧和多幕剧;按中外形式的不同分有戏曲、话剧、现代歌舞剧。

3.偶数答:“偶数”的内涵是指:自然数中能被2整除的数。

普通逻辑学刘爱莲课后答案

普通逻辑学刘爱莲课后答案

普通逻辑学刘爱莲课后答案
一、指出下列各段文字中“逻辑”一词的含义:
1、指思维的规律、规则。

2、指逻辑学。

3、“逻辑修养”指把握、运用逻辑知识的能力,或在逻辑学上的造诣。

显然,这里的“逻辑”一词,指的是逻辑学。

4、指客观事物发展的规律。

5、“不可战胜的逻辑力量”一词用来形容思维清晰,论证严密,具有很强的说服力和感染力。

在这里,“逻辑”一词指思维的规律、规则。

6、指某种特殊的立场、观点或看问题的方法。

7、“马克思没有遗留下“逻辑”(大写字母的)”,意指马克思没有写过逻辑学的专门着作,这里的“逻辑”指逻辑学;“但他遗留下《资本论》的逻辑”,意指马克思留下了体现在《资本论》中的逻辑思想,这里的“逻辑”指、的是思维的规律、规则。

8、指逻辑学。

指出下列各段文字中具有共同逻辑形式的命题或推理,并用公式表示之。

答:
1、两段是具有共同逻辑形式的推理,用公式可表示为“所有M、是P;所有S是M;所以,所有S是P。


2、两段是具有共同逻辑形式的命题,用公式可表示为:“如果p,
那么q。

3、两段是具有共同逻辑形式的命题,用公式可表示为:“只有p,才q。


4、两段是具有共同逻辑形式的命题;用公式可表示为:“p并且q,而且r。


5、两段是具有共同逻辑形式的命题,用公式可表示为:“或者p,或者q。


6、两段是具有共同逻辑形式的推理,用公式可表示为:“如果p,那么q;p;所以,q。

”。

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《普通逻辑》练习题参考答案第一章引论一、指出下列各段文字中“逻辑”一词的含义:1.答:指思维的规律、规则。

2.答:指逻辑学。

3. 答:“逻辑修养”指把握、运用逻辑知识的能力,或在逻辑学上的造诣。

显然,这里的“逻辑”一词,指的是逻辑学。

4.答:指客观事物发展的规律。

5.答:“不可战胜的逻辑力量”一词用来形容思维清晰,论证严密,具有很强的说服力和感染力。

在这里,“逻辑”一词指思维的规律、规则。

6.答:指某种特殊的立场、观点或看问题的方法。

7.答:“马克思没有遗留下‘逻辑’(大写字母的)”,意指马克思没有写过逻辑学的专门著作,这里的“逻辑”显然是指逻辑学;“但他遗留下《资本论》的逻辑”,意指马克思留下了体现在《资本论》中的逻辑思想,这里的“逻辑”指的是思维的规律、规则。

8.答:指逻辑学。

二、指出下列各段文字中具有共同逻辑形式的命题或推理,并用公式表示之。

答:①1、10两段是具有共同逻辑形式的推理,用公式可表示为“所有M是P;所有S 是M;所以,所有S是P。

”②2、4两段是具有共同逻辑形式的命题,用公式可表示为:“如果p,那么q。

”③3、11两段是具有共同逻辑形式的命题,用公式可表示为:“只有p,才q。

”④5、12两段是具有共同逻辑形式的命题;用公式可表示为:“p,并且q,而且r。

”⑤6、8两段是具有共同逻辑形式的命题,用公式可表示为:“或者p,或者q。

”⑥7、9两段是具有共同逻辑形式的推理,用公式可表示为:“如果p,那么q;p;所以,q。

”第二章复合命题及其推理一、下列语句是否表达命题?为什么?1.答:不表达命题,因为它只是提出疑问,没有对事物情况做出反映。

2.答:表达命题,因为它用一个反诘疑问句,表达了对事物情况的反映,即“没有耕耘是不会有收获的。

”3.答:不表达命题,它只表达一种良好的祝愿,并未对事物情况做出反映。

4.答:表达命题,它用一个反诘疑问句,表达了对事物情况的反映。

5.答:表达命题,它用一个反诘疑问句,表达了“要想加罪于人,就不愁找不到借口”的命题。

6. 答:表达命题。

虽然它使用的是感叹句,但反映还是十分明确的。

7. 答:不表达命题。

8.答:不表达命题。

9.答:不表达命题。

10.答:表达命题。

二、下列命题各属何种选言命题?1.答:不相容的选言命题。

在自然语言中,“或者……或者……或者”这个逻辑联结词是有歧义的。

在某种语境中,它可以用来作为相容选言命题的联结词;在另一种语境中,它也可能用来作为不相容选言命题的联结词。

在这个命题中,根据它的语境,它作为不相容选言命题的逻辑联结词。

因为这个命题的三个选言肢实际反映了三种可能:第一种可能是这些作品政治上有错误但艺术上没有缺点;第二种可能是这些作品艺术上有缺点但政治上没有错误;第三种可能是这些作品政治上有错误而且艺术上有缺点。

在这三种情况中,有而且只有一种情况是真的,所以,它是不相容选言命题。

2.答:相容的选言命题。

3.答:不相容的选言命题。

4.答:不相容的选言命题。

5.答:相容的选言命题。

6. 答:不相容选言命题。

三、指出下列各题中,A是B的什么条件(充分条件、必要条件、充分必要条件)?1.答:充分条件。

2. 答:充分必要条件。

3.答:充分必要条件。

4.答:必要条件。

5. 答:必要条件。

6.答:必要条件。

7.答:必要条件。

8.答:充分条件。

9.答:充分必要条件。

10.答:充分必要条件。

四、用p、q、r……等分别表示不同内容的简单命题,并用符号表示其逻辑联结词,写出下列复合命题的逻辑形式。

1.答:用p表示“曹丕是文学家”,用q表示“曹植是文学家”,这样,这个命题的逻辑形式可表示为“p∧q”。

2.答:用p表示“Q上场”,用q表示“T上场”,这样,这个命题的逻辑形式可表示为“p∨q”(注:∨上有一·)。

3.答:用p表示“大国有值得我们学习的地方”,用q表示“小国有值得我们学习的地方”,这样,这个命题的逻辑形式可表示为“p∧q”。

4.答:用p表示“甲看过《牛虻》”,用q表示“乙看过《牛虻》”,用r表示“丙看过《牛虻》”,这样,这个命题的逻辑形式可表示为“p∨q∨r”。

5.答:用p表示“甲看过《苔丝》”,用q表示“乙看过《苔丝》”,用r表示“丙看过《苔丝》”。

这样,这个命题的逻辑形式可表示为:“﹁(p∧q∧r)”。

6.答:这个语句实际上表达的是“如果皮不存在了,那么,毛将无处依附”这样一个充分条件假言命题。

用p表示“皮不存在了”,用q表示“毛将无处依附”,这样,这个命题的逻辑形式可表示为“p→q”。

7.答:用p表示“小明去”,用q表示“小红去”,用r表示“小芸去”。

这样,这个命题的逻辑形式可表示为“(p∧q)←r”。

8.答:用p表示“方老师有病”,用q表示“方老师有急事”,用r表示“方老师不来上课”。

这样,这个命题的逻辑形式可表示为“(p∨q)←r”。

9.答:用p表示“马克思主义害怕批评”,用q表示“马克思主义会被批评倒”,用r表示“马克思主义就没有用了”。

这样,这个命题的逻辑形式可表示为“(p∧q)→r”。

10. 答:用p表达“A得一等奖”,用q表达“B得一等奖”,用r表达“C得一等奖”,用s表达“D得一等奖”,这样,这个命题的逻辑形式可以表示为“p∧q∧r∧s”。

五、下列联言推理是什么式?1.答:这是联言推理的组合式。

2. 答:这是联言推理的分解式。

3. 答:这是联言推理的组合式。

4.答:这是联言推理的分解式。

5.答:这是联言推理的组合式。

六、请运用选言推理的有关知识,回答下列问题:1. 答:在选言肢不相容的情况下,这个推理是有效的。

例如,“这件出土文物或者是唐代的,或者是宋代的,或者是元代的。

或者是明代的;这件出土文物是唐代的;所以,这件出土文物不是宋代的,不是元代的,不是明代的”。

而在选言肢相容的情况下,这个推理是无效的。

例如,“某人或者是京剧演员,或者是昆剧演员,或者是汉剧演员,或者是豫剧演员;某人是京剧演员;所以,他不是昆剧演员,不是汉剧演员,不是豫剧演员”。

2.答:这个命题是不相容的选言命题,如果以此为大前提,加上“这份统计材料计算有错误”的小前提,可以得出“不是原始材料有错误,也不是两者兼而有之”的结论。

因为肯定否定式是不相容选言推理的有效式。

3.答:加上前提(A)不能得结论,因为相容选言推理不能用肯定否定式。

加上前提(B)可得出“艺术上有缺点”的结论,因为否定肯定式是相容选言推理的有效式。

4.答:《黄河,中华民族的摇篮》的导演姓白,《孙悟空和小猴子》的导演姓黄,《白娘子》的导演姓孙。

这个结论是通过选言推理得出的。

因为《黄河,中华民族的摇篮》的导演或姓孙、或姓白;而姓孙的导演曾同他对过话,可见他不姓孙。

根据选言推理的否定肯定式,可得结论:《黄河,中华民族的摇篮》的导演姓。

《孙悟空和小猴子》的导演或姓黄、或姓白,既然《黄河,中华民族的摇篮》的导演姓白,他只能姓黄了。

这样,《白娘子》的导演只能姓孙了。

5.答:这里包含有两个选言推理。

第一个选言推理是:墓主人或是自然老死,或是暴力致死,或是病死(此前提省略);经检查确认墓主人不是自然老死,也不是暴力致死;所以得出结论:墓主人是病死的。

第二个选言推理是:墓主人或因慢性病而死,或因急性病(包括慢性病急性发作)而死;经检查,未见慢性病致死的证据;所以得出结论:墓主人是因急性病(包括慢性病急性发作)而死亡的。

七、请运用假言推理的有关知识,回答下列问题:1. 答:这个推理是错误的。

因为这是个充分条件假言推理,充分条件假言推理的规则指出:“否定前件不能否定后件”,而这个推理却是从否定前件到否定后件。

2. 答:这个推理是错误的。

因为这是个必要条件假言推理,它的前提否定了后件,从而结论否定了前件,违反了必要条件假言推理的规则。

3. 答:这个推理是正确的。

我们以p表示“甲队体力强”,以q表示“甲队技术高”,以r 表示“甲队配合好”,以s表示“甲队战胜乙队”。

这样,这个推理的形式可表示为:((p∧q ∧r)←s)∧(﹁p∨﹁q∨﹁r)→﹁s。

这是个必要条件假言推理的否定前件式,它是个有效式。

4. 答:学生甲、乙两人的回答都不合逻辑。

甲运用的是充分条件假言推理,他违反了“肯定后件不能肯定前件”的规则。

乙运用的是必要条件假言推理,他违反了“肯定前件不能肯定后件”的规则。

5.答:A、B、C、D四个学生关于裹尸布真伪的言论,都运用了假言推理。

因此,他们的言论是否正确,我们只要借助假言推理的规则逐一加以检查就清楚了。

①A的言论实际上包含一个充分条件假言推理的否定后件式。

这个推理就其形式结构来说是正确的(符合“否定后件就要否定前件”的规则)。

但是它的大前提是错误的。

即“如果它是假的,那么它就不可能在六百多年时间里一直被我们的教友所敬奉”,这一充分条件假言命题在事实也是不成立的。

因为,由于宗教迷信的影响和欺骗,即使它是假的,也可能为宗教徒所祟拜。

②B的看法也包含一个充分条件假言推理。

这个推理在形式上是错误的,因为它是从肯定后件到肯定前件,违反了充分条件假言推理的规则。

③C的看法包含一个必要条件假言推理。

它从肯定前件到肯定后件,这是违反必要条件假言推理的规则的。

④D的看法运用了充分条件假言推理的否定后件式,即从否定后件到否定前件,这是符合充分条件假言推理的规则的,因而他的推理是合乎逻辑的。

6. 答:警方的三个推理都是错误的。

警方的第一个推理是一个必要条件假言推理,它从肯定前件到肯定后件,违反了必要条件假言推理的规则,警方的第二个推理,是一个充分条件假言推理,它从肯定后件到肯定前件,违反了充分条件假言推理的规则;警方的第三个推理,是一个充分条件假言推理,它从否定前件到否定后件,违反了充分条件假言推理的规则。

7. 答:可以认为包含着一个必要条件的假言推理:“只有念书念得好,才能住这样漂亮的高楼;爷爷未能住这样漂亮的高楼,所以,爷爷一定是没有好好学习。

”这个推理是不正确的,它违反了“否定后件不能否定前件”的必要条件假言推理的规则。

当然,爷爷的话也未必正确。

8. 答:①如果甲的自述是错误的,那么,甲、乙、丙、丁分别为B、O、AB、A型;。

因为如果甲是错误的,那么,乙、丙、丁的自述就正确了。

这样,乙为O型,丙为AB型,丁或者是A,或者是B。

既然甲不是A型,那么,丁是A型,而甲就是B型了。

②如果乙的自述是错误的,那么,同理,甲、乙、丙、丁分别为A、B、AB、O型。

③如果丙的自述是错误的,不能得出结论。

因为如果丙的自述是错误的,那么,甲、乙、丁的自述就正确了。

这样,甲、乙、丁应分别为A、O、B型。

结果,丙应为AB型。

但丙自述为AB型是错误的,这就说明上述的前提是不能得出结论的。

④如果丁的自述是错误的,同理,也不能得出结论。

9.答:上场的是G、A、B、C、E、R六名队员。

整个推理分九个步骤:(1)根据前提②和“G一定要上场”的题设,可以推出D不上场。

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