初三物理开学第一课
九年级物理开学第一课
三、学习要求
1. 教师讲解时，要认真听讲，不能开小差。 2. 理解并记住本节所学基本知识 3、课后要独立、认真、按时完成作业。
第十五章 第１节
两种电荷
做一做
用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
学习目标
1．知道摩擦起电现象 2．知道两种电荷及它们之间的相互作用 3．知道验电器的构造、原理及作用 4．知道电荷量及单位 5．了解原子结构及原子呈电中性原因 6．知道摩擦起电的实质 7．掌握电荷的定向移动形成电流及电流正方向规定 8．了解导体和绝缘体及导体导电原因
九年级物理简介
• 1. 简介：九年级物理主要是讲热学、电学 和电磁学。热学中有内能及内能的应用。 电学中有简单电路、欧姆定律、电能与电 功率、家庭电路与安全。电磁学中有简单 磁现象、电动机与发电机等这几大块内容 都是中考的热点，考的内容很多，并且和 实际生活联系密切。
学习方法指导
1.研读课本 2.认真听讲，充分利用课堂时间，聚精会神， 紧跟老师的思路，积极思考，不时勾住重点 ，标注不清楚的地方或是记录产生的新疑问 。因为学习是一个过程，不仅要学会，还要 会学。 3.自我督查。习题是巩固，错题必须及时 金属罩
金属箔
接线柱
验电器原理
同种电荷互相排斥。
做一做
1．自制一个小球验电器 器材：细线、铝箔、玻璃杯、塑料笔杆。
2．使这个验电器带上正电。
二、原子及其结构
1．常见物质是由分子、原子构成的。
2．原子结构
原子核 带正电 原子 电中性 核外电子 带负电
质子 带正电
中子 不带电
3．摩擦起电的原因 不同物质的原子核束缚电子的本领不同。
失去电子的物体因为缺少电子而带正电； 得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的 负电。
初三物理开学第一课
初三物理开学第一课新学期来了，高中物理特别重要，下面是为您整理的关于“初三物理开学第一课”，希望对您有所帮助，更多精彩请锁定教案栏目。
初三物理开学第一课古人云：天行健，君子以自强不息。
从这学期开始，在座的每一位同学都是初三的学生了，这一年，你们是否努力，将在很大程度上决定你以后所要走的人生路，各位同学都是有理想有追求的人，所以我们要为了我们的理想共同努力!一、暑期回顾：“好的开始等于成功的一半”，忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验与教训铭刻于心。
1. 暑假里都做什么事情了?你有没有什么收获?(小组交流)2. 假期结束，新学期开始，新学期里你的目标是什么?如何来实现自己的目标呢?二、九年级物理简介及学习方法1. 简介：九年级物理主要是讲热学、电学和能源。
在八年级第一学期，我们就已经学习了温度，知道了物质的六种物态变化，那么在这一学期里，我们首先进一步学习“热”——内能和内能的利用(热机)。
电学中有电流和电路、电压电阻、欧姆定律、电功率、生活用电、电动机与发电机、电能与电功率、生活用电、电和磁等这几大块内容，都是中考的热点，考的内容很多，并且和实际生活联系密切。
除此，在初中阶段，我们还要学习一部分的能源问题。
2. 学习方法：(1)重视常规学习。
a.研读课本，“读书百遍，其义自见”;b.认真听讲，充分利用课堂时间，聚精会神，紧跟老师的思路，积极思考，不时勾住重点，标注不清楚的地方或是记录产生的新疑问。
因为学习是一个过程，不仅要学会，还要会学。
c.自我督查。
习题是巩固，复习是系统，考试是检验。
(2)重视物理过程：会看、会想、会探、会说(3)重视思维方法：在以前的物理学习中，我们已经接触了很多方法，其中用的最多的就是控制变量法，这种方法很重要，在后续的学习中这种方法仍旧要用到。
(4)重视知识的应用(5)重视情感倾注：要会独立学习，也要会合作学习，在很多时候，一个人的思考是有限，合作能解决一些我们一个人解决不了的问题，而且还能启发我们的思维，我们可以从别的同学那学习他的那种思维方式以及他的一些精神。
初中物理第一课教案
初中物理第一课教案教学目标：1. 了解物理学的定义、研究对象和实验方法。
2. 培养学生的观察能力和思维能力。
3. 激发学生对物理学的兴趣和好奇心。
教学重点：1. 物理学的定义和研究对象。
2. 实验方法在物理学研究中的应用。
教学难点：1. 理解物理学的实验性和概括性。
2. 掌握物理学的基本概念和原理。
教学准备：1. 教室环境布置，准备实验器材。
2. 编写实验演示剧本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以生动的语言引起学生对物理学的兴趣，提出问题：“你们听说过物理学吗？你们认为物理学是研究什么的？”2. 学生自由发表意见，教师总结并板书课题：“认识物理”。
二、教学内容的讲解（15分钟）1. 教师简要介绍物理学的定义、研究对象和实验方法。
2. 学生听讲并做好笔记。
三、实验演示（15分钟）1. 教师进行实验演示，让学生观察和体验物理现象。
2. 学生观察并记录实验结果。
四、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生根据实验结果进行思考，提出问题：“你们认为这些现象背后的原理是什么？”2. 学生分组讨论，并提出自己的观点。
五、总结和布置作业（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容和收获。
2. 布置作业：让学生结合实验结果和课堂讨论，撰写一篇关于物理学认识的小论文。
教学反思：本节课通过导入、讲解、实验演示、课堂讨论和总结等环节，让学生初步了解了物理学的定义、研究对象和实验方法。
在实验演示环节，学生亲自观察和体验了物理现象，增强了直观感受和兴趣。
在课堂讨论环节，学生积极参与，提出了自己的观点，锻炼了思维能力。
通过本节课的学习，学生对物理学有了初步的认识和兴趣，为今后的学习打下了基础。
在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，并引导学生运用物理学知识解释生活中的现象，培养学生的观察能力和思维能力。
同时，教师还要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，提高课堂效果。
初三物理开学第一课
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初三物理开学第一课古人云：天行健，君子以自强不息。
从这学期开始，在座的每一位同学都是初三的学生了，这一年，你们是否努力，将在很大程度上决定你以后所要走的人生路，各位同学都是有理想有追求的人，所以我们要为了我们的理想共同努力!一、暑期回顾：“好的开始等于成功的一半”，忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验与教训铭刻于心。
1. 暑假里都做什么事情了?你有没有什么收获?(小组交流)2. 假期结束，新学期开始，新学期里你的目标是什么?如何来实现自己的目标呢?二、九年级物理简介及学习方法1. 简介：九年级物理主要是讲热学、电学和能源。
在八年级第一学期，我们就已经学习了温度，知道了物质的六种物态变化，那么在这一学期里，我们首先进一步学习“热”——内能和内能的利用(热机)。
电学中有电流和电路、电压电阻、欧姆定律、电功率、生活用电、电动机与发电机、电能与电功率、生活用电、电和磁等这几大块内容，都是中考的热点，考的内容很多，并且和实际生活联系密切。
除此，在初中阶段，我们还要学习一部分的能源问题。
2. 学习方法：(1)重视常规学习。
a.研读课本，“读书百遍，其义自见”;b.认真听讲，充分利用课堂时间，聚精会神，紧跟老师的思路，积极思考，不时勾住重点，标注不清楚的地方或是记录产生的新疑问。
因为学习是一个过程，不仅要学会，还要会学。
c.自我督查。
习题是巩固，复习是系统，考试是检验。
(2)重视物理过程：会看、会想、会探、会说(3)重视思维方法：在以前的物理学习中，我们已经接触了很多方法，其中用的最多的就是控制变量法，这种方法很重要，在后续的学习中这种方法仍旧要用到。
(4)重视知识的应用(5)重视情感倾注：要会独立学习，也要会合作学习，在很多时候，一个人的思考是有限，合作能解决一些我们一个人解决不了的问题，而且还能启发我们的思维，我们可以从别的同学那学习他的那种思维方式以及他的一些精神。
九年级物理开学第一课
九年级物理开学第一课标题：九年级物理开学第一课亲爱的同学们，大家好！欢迎来到九年级物理课堂。
在接下来的时间里，我们将一起探索一门充满奥秘和乐趣的学科——物理。
物理是一门研究自然界各种现象和规律的学科。
从我们日常生活中的事物，到神奇的宇宙天体运动，物理都发挥着重要的作用。
作为一门基础学科，物理不仅对我们的日常生活有深远影响，还对科技进步和社会发展有着重要的推动作用。
在九年级物理课程中，我们将学习一些基础物理知识，如力学、热学、光学和电学等。
这些知识不仅是我们理解自然界的基础，也是我们解决实际问题的重要工具。
为了更好地学习物理，我们需要做到以下几点：1、培养对物理的兴趣。
兴趣是最好的老师，只有对物理产生浓厚的兴趣，我们才能更加积极主动地去学习。
2、善于观察和实验。
物理是一门实验性学科，我们需要通过观察和实验来理解各种物理现象。
在日常生活中，我们要留心观察身边的物理现象，并尝试用物理知识去解释。
3、勤奋练习。
学习物理需要一定的练习和巩固，我们要认真完成每一次作业，积极复习知识点，提高自己的理解和掌握能力。
4、团队合作。
在学习物理的过程中，我们还需要学会与他人合作，共同探讨问题，相互学习和帮助。
在新的学期里，希望同学们能够积极参与物理学习，发挥自己的潜力，不断提升自己的能力和水平。
相信在大家的共同努力下，我们一定能够在物理课堂上取得更多的收获和成功。
最后，祝愿大家在新的学期里学习进步，快乐成长！九年级下开学第一课九年级下开学第一课：为梦想砥砺前行随着新学期的开始，九年级下的同学们即将面临人生中的重要阶段。
在这个关键时期，如何激发学习兴趣，提高学习效率，成为我们开学第一课的主题。
本文将从不同角度分析这一问题，并为同学们提供一些实用的学习建议。
首先，我们需要明确目标，树立信心。
九年级下学期是一个承上启下的阶段，我们需要总结过去一年的知识，为即将到来的高考做好准备。
在这个过程中，我们要坚定自己的信念，相信自己能够取得优异的成绩。
初三物理开学第一课教案
初三物理开学第一课教案2017初三物理开学第一课教案2017初三物理开学第一课教案【一】季节总是如期而至，雏鹰总要凌空翱翔。
你们已经步入紧张而充实的毕业班生活。
九年级是一个神秘的名词，它又是三年学习中终期的一个代名词。
人生的道路虽然很长，但关键的往往却只有几步，而九年级就是这关键几步中的第一步。
我们只有迈好这一步，才能顺利通往人生的顶点。
所以在这一年，我们应加倍努力，努力决定自己未来的人生。
刚刚步入初三，你们会茫然会失措，会迷失自我。
作为过来人，作为你们的老师、班主任，在开学之初，送上几句心理话，也许会帮你揭开初三那神秘面纱。
也就让这作为我们第一堂课送给你们的见面礼吧!一、确立目标是前提人生不能没有目标，目标是引领你前行的，那是你人生路上永不熄灭的明灯。
正如巨匠爱迪生所言：“如果你没有明确的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向着自己目标前进的人，整个世界都会为他让路。
”所以老师希望，希望你们在开学之初为自己订下目标，“凡事预则立，不预则废。
”只有这样，在这一年中我们才会勇往直前地向前走，看准目标奋力出击。
刻苦学习将不再是父母唠叨的希望，更不是老师给予的被动接受。
在目标的指引下，学习将是快乐的事情和积极进取的事情。
二、刻苦学习是关键学前班的孩子天真活泼。
开学的第一天估计也会兴奋不已，下面是为大家收集的关于学前班的开学第一课教案，希望对大家有帮助!任何理想的都必须经过不懈的努力，所以在初三这一年学习是非常关键的。
我们应努力培养自己独立思考问题、分析问题、解决问题的能力，要在老师的统一安排下，重视基础、重视课本，做好基本题，练好基本功，打好坚实基础。
要克服急于求成的思想倾向，一定要跟着老师的计划走。
我们的老师都有着丰富的教学经验，不要一意孤行，对老师有怨气，不信任老师，更不要用自己的前途做赌注。
我希望我们班的学风是勤学、善问、多思、扎实，更希望你们在学习中更能体现这种风格。
三、自信心态是保证语文学科：我们今天要学的语文，除了说话写字(语基及其运用)以外，还包括现代文的阅读理解、文言文的阅读理解、写作等内容。
初三物理第一课
初三物理第一课尊敬的同学们，大家好！我作为一名职业写手，今天有幸为大家带来一篇关于初三物理学习的文章。
物理是一门探索自然现象、揭示物质与能量之间关系的学科，对于培养我们的科学素养和思维能力具有重要意义。
本文将概述初三物理的课程内容、学习方法和策略，助力大家更好地应对这一学年的挑战。
首先，让我们了解一下初三物理的课程内容。
在这一学年中，我们将学习力、运动和能量这三个方面的知识。
力是物体之间相互作用的基本现象，它可以使物体产生运动或改变运动状态。
运动则是物体在空间中的位置变化，包括直线运动和曲线运动。
能量是物体所具有的做功能力，包括动能、势能和内能等。
这些知识点将为我们揭示自然界中各种现象背后的规律，培养我们的观察和分析能力。
在学习物理的过程中，我们需要掌握一定的思维方法和技巧。
观察是认识世界的基础，我们要学会通过观察现象来发现问题。
实验是验证物理规律的重要手段，我们要学会设计实验、分析数据、得出结论。
此外，分析与归纳能力也是物理学习的关键。
通过分析现象，我们可以找出规律；通过归纳，我们可以总结出一般性结论。
这些思维方法将有助于我们在学习中事半功倍。
为了更好地掌握物理知识，我们还需要制定合适的学习策略。
首先，要认真听讲，做好课堂笔记。
课堂笔记可以帮助我们巩固知识点，回顾学习内容。
其次，要课后及时复习，加强练习。
通过做题，我们可以检验自己的学习成果，发现并弥补知识漏洞。
最后，要积极参与互动讨论，与同学分享学习心得。
这样可以拓宽我们的视野，提高学习效果。
总之，初三物理学习不仅要求我们掌握一定的知识体系，还需要培养观察、实验、分析、归纳等能力。
只要我们用心去学，一定能够克服困难，取得优异的成绩。
物理初中开学第一课教案
物理初中开学第一课教案课程名称：初中物理年级：七年级教材：《初中物理》第一章第一节走进物理世界教学目标：1. 了解物理学的定义、研究对象和实验方法。
2. 培养学生的学习兴趣，激发对物理现象的好奇心。
3. 学会用观察、实验、思考、探究的方法来学习物理。
教学重点：1. 物理学的定义和研究对象。
2. 实验方法在物理学中的应用。
教学难点：1. 理解物理学的实验性质。
2. 学会用科学的方法观察和思考。
教学准备：1. 教室环境布置，准备实验器材。
2. 制作课件或黑板教案。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过引入问题，激发学生的好奇心，如：“你曾经对哪些物理现象产生过疑问？”2. 学生分享自己的疑问，教师总结引导进入物理学的范畴。
二、物理学定义和研究对象（5分钟）1. 教师介绍物理学的定义，即研究物质、能量、空间和时间的科学。
2. 解释物理学的研究对象，如物体运动、力、热量、电、光等。
三、实验方法在物理学中的应用（10分钟）1. 教师展示一些简单的物理实验，如抛硬币、拉伸弹簧等，让学生观察和思考。
2. 引导学生理解实验方法在物理学中的重要性，如通过实验验证物理定律。
四、学习方法指导（5分钟）1. 教师介绍探究式学习方法，引导学生学会观察、实验、思考、探究。
2. 举例说明如何运用这种方法学习物理，如观察物体的运动，实验验证力的作用等。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调物理学的实验性质和观察思考的重要性。
2. 学生复述对本节课内容的理解和体会。
六、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业，如观察一个物理现象并记录下来，思考其背后的原理。
2. 学生完成作业，培养观察和思考的习惯。
教学反思：本节课通过引入问题、展示实验、讲解物理学定义和研究对象，引导学生了解物理学的基本概念和方法。
在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，培养观察和思考的能力。
通过实验和探究式学习，使学生感受到物理学的魅力，为今后的学习打下坚实的基础。
初三物理开学第一课
初三物理开学第一课也许,你昨天曾拥有辉煌,但那已成为枕边一段甜蜜的回味。
也许,你昨天曾遭受挫折,但那已成为腮边几滴苦涩的泪痕。
昨天,已经过去,我只想看到你的今天和明天。
——题记夕阳西下,静谧的非洲大草原上,一只羚羊在沉思:明天,当太阳升起的时候,我要奔跑,以逃脱跑得最快的狮子;而此时,一只狮子也在沉思:明天,当太阳升起的时候,我要奔跑,以追上跑得最快的羚羊。
明天,不管是狮子还是羚羊,它们要做的就是奔跑!而不管作为人生中的狮子还是羚羊,我们要做的就是奋斗。
古人云:天行健,君子以自强不息。
从这学期开始,在座的每一位同学都是初三的学生了,这学年,你们是否努力,将在很大程度上决定你以后所要走的人生路,各位同学都是有理想有追求的人,所以我们要为了我们的理想共同努力!一、暑期回顾:“好的开始等于成功的一半”,忘记以前的成功与失败,我们只需要把经验与教训铭刻于心。
1.暑假里都做什么事情了?你有没有什么收获?(小组交流)2.假期结束,新学期开始,新学期里你的目标是什么?如何来实现自己的目标呢?二、九年级物理简介及学习方法1.简介:九年级物理主要是讲热学、电学和能源。
在八年级第一学期,我们就已经学习了温度,知道了物质的六种物态变化,那么在这一学期里,我们首先进一步学习“热”——内能和内能的利用(热机)。
电学中有电流和电路、电压电阻、欧姆定律、电功率、生活用电、电动机与发电机、电能与电功率、生活用电、电和磁等这几大块内容都是中考的热点,考的内容很多,并且和实际生活联系密切。
除此,在初中阶段,我们还是学习一部分的能源问题。
2.学习方法:(1)重视常规学习。
a.研读课本,“读书百遍,其义自见”;b.认真听讲,充分利用课堂时间,聚精会神,紧跟老师的思路,积极思考,不时勾住重点,标注不清楚的地方或是记录产生的新疑问。
因为学习是一个过程,不仅要学会,还要会学。
c.自我督查。
习题是巩固,复习是系统,考试是检验。
(2)重视物理过程:会看、会想、会探、会说(3)重视思维方法:在以前的物理学习中,我们已经接触了很多方法,其中用的最多的就是控制变量法,这种方法很重要,在后续的学习中这种方法仍旧要用到。
开学第一课物理第一节教案
开学第一课物理第一节教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握物理学的基本概念和基本原理，了解物理学在日常生活中的应用。
2. 能力目标，培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力，提高学生的动手能力和实验技能。
3. 情感目标，培养学生对物理学的兴趣，激发学生对科学的好奇心和求知欲。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，物理学的基本概念和基本原理。
2. 教学难点，如何让学生理解物理学的抽象概念和原理，如何激发学生对物理学的兴趣。
三、教学过程。
1. 导入，通过一个生活中的例子引出物理学的概念，如何用物理学的知识解释这个现象。
2. 概念讲解，介绍物理学的基本概念，如力、运动、能量等，并通过具体的例子让学生理解这些概念。
3. 实验操作，设计一些简单的实验，让学生动手操作，观察现象，分析结果，从而加深对物理学知识的理解。
4. 拓展应用，介绍物理学在日常生活中的应用，如交通工具的原理、家用电器的工作原理等，让学生了解物理学的实际应用价值。
5. 总结归纳，对本节课所学的物理学知识进行总结归纳，并提出相关思考问题，激发学生的求知欲。
四、教学手段。
1. 多媒体教学，通过多媒体展示图片、视频等，生动形象地呈现物理学的知识。
2. 实验仪器，准备一些简单的实验仪器，让学生亲自动手操作，体验物理学的乐趣。
3. 教学课件，设计一些生动有趣的教学课件，帮助学生更好地理解物理学的知识。
4. 小组讨论，设计一些小组讨论的环节，让学生在交流中相互学习，激发学生的学习兴趣。
五、教学评价。
1. 课堂表现，通过观察学生的课堂表现，包括回答问题的积极性、实验操作的认真程度等，评价学生的学习态度和能力。
2. 实验报告，要求学生完成实验报告，包括实验目的、方法、结果和分析等，评价学生的实验技能和分析能力。
3. 课后作业，设计一些有针对性的课后作业，包括选择题、填空题、解答题等，评价学生对物理学知识的掌握程度。
六、教学反思。
本节课的教学目标是让学生初步了解物理学的基本概念和基本原理，并培养学生的实验技能和分析能力。
物理开学第一课(共16篇)
物理开学第一课（共16篇）篇1：物理开学第一课教学目标：目标一：让学生对物理感兴趣，毕竟是第一节课，第一节课就要让学生感受到物理的与众不同。
目标二：让学生知道物理将要学什么，不是简单的抽象的物理学的概念，而是让学生真切的知道物理学就存在于身边。
目标三：让学生了解物理学习最基本的方法――实验探究法。
基于如上的三个目标，我的教学环节分为如下几个过程：第一环节，实验引入，让学生感受物理世界的神奇。
在上课的最初，给学生玩一个魔术：漏斗吹乒乓球。
漏斗口向上，乒乓球不会掉下来，正常;但用力向上吹呢?大多数学生都认为，乒乓球质量比较小，很容易吹起来，而实验结果恰恰相反，任学生鼓足了腮帮，憋红了脸，依然不能将乒乓球吹起，第一个小高潮出现。
然后，漏斗口朝下，乒乓球自动下落，如果我们在向下吹呢?学生的观点认为，不吹都掉下来了，更别说往下吹了!结果呢?任学生鼓起腮帮憋红了脸，乒乓球依然不掉，而且用力越大，乒乓球越是不掉。
课堂进入了第二个高潮!个人认为，一个实验足矣!学生的兴趣已被吊起，第一个目的达到。
如果我们用更多的实验，目的相同，有时候一个实验就可以达到目的，没必要更多的实验，因为效果已经达到，何必再多此一举?!第二环节：让学生知道物理学习什么。
教材中，有自然界的神奇和生活中的神奇，简单总结一下，哪些是光学，哪些是力学，哪些是电学，哪些是声学，哪些是热学，让学生简单了解一下物理学习的五大模块。
那么，这些神奇的现象，老师要不要一一解释呢?我的处理方法是，布置课后作业，每组一个任务：从科普书籍或网络上查找资料，介绍一种现象的原因或一个科学家的成就等，通过文字或PPt的形式展现出来。
这样，学生之间互相合作，查找资料，供第二节课展示。
我们知道，任老师介绍的多么精彩，学生毕竟是观众，观众的热情总是不如演员的热情高，观众的投入总是没有演员的投入多，所以，学生自己组织展示，是学生最乐意干的事情，学生的热情自然也高，不是比我们老师讲要好的多么?同时，我们还可以培养学生的组织能力和语言表达能力，何乐而不为呢?第三环节，用“单摆周期的测量”实验，告诉学生实验探究的基本环节。
(实用)九年级物理开学第一课
（实用）九年级物理开学第一课
一、熔化和凝固
1、熔化：物质由固态变成液态叫做熔化，熔化吸热（周围环境降温）
2、凝固：物质从液态变成固态叫做凝固，凝固放热（周围环境升温）
二、晶体和非晶体
1、固体分为晶体和非晶体两类
常见的晶体有：海波、冰、石英水晶、食盐、明矾、萘、各种金属
非晶体有：松香、石蜡、玻璃、沥青、蜂蜡
2、晶体有一定的熔化温度；非晶体没有一定的熔化温度
晶体熔化的温度叫熔点，不同的晶体熔点不同
晶体溶液有一定的凝固温度，叫做凝固点
同一种物质的凝固点跟它的熔点相同。
3、晶体熔化和凝固特点及条件
①晶体熔化过程特点：固液共存，持续吸热但温度保持不变
晶体熔化条件：到达熔点；继续吸热
②晶体凝固过程特点：固液共存，持续放热但温度保持不变
晶体凝固条件：到达凝固点；继续放热
注意：晶体在熔化过程中吸收热量不是来升高温度的，
而是用来完成熔化的。
相反凝固也是一样的道理。
物理开学第一课教案（精选9篇）
物理开学第一课教案物理开学第一课教案（精选9篇）作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的物理开学第一课教案（精选9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
物理开学第一课教案1教学目标：(一)知识与技能1、了解生活中的浮力;2、了解如何用弹簧测力计测量浮力;3、理解浮力产生的原因;4、初步探究决定浮力大小的因素。
(二)过程与方法1、通过观察，理解浮力产生的原因;2、通过实验，初步探究决定浮力大小的因素。
(三)情感、态度、价值观1、鼓励学生大胆猜想，积极参与探究活动;2、通过实验探究，培养学生尊重科学，实事求是的科学态度。
重点：通过实验探究得出决定浮力大小的因素难点：理解浮力产生的原因课前准备：教师：多媒体课件、乒乓球、饮料瓶(去底)、弹簧测力计、细线、铝块学生：弹簧测力计、细线、烧杯、水、盐水圆柱体(标有等距离空格)等体积的铁块和铝块教学过程：(一)导入新课多媒体播放：万吨巨轮能在海面乘风破浪，平稳航行;节日的气球可以升到空中，金鱼可以在水中轻盈地上下游动。
提问：这些现象都蕴含了什么物理知识?学生：浮力师：对，这节课我们来研究浮力的产生及影响浮力大小的因素。
(设计意图：以学生生活中常见的现象为切入点，激发学生学习兴趣)(二)推进新课一、浮力1、什么叫浮力?浮力方向如何?施力物体是谁?(教师提示：阅读课本，结合二力平衡条件，受力平衡与物体运动状态关系，分析漂浮在水面物体的受力情况)学生活动：(讨论回答)浸在液体中的物体，受到液体对它竖直向上的托力叫浮力。
浮力方向与重力方向相反：竖直向上，施力物体是水。
2、在水中下沉的物体会受浮力吗?浮力该如何测量?演示实验：(1)弹簧测力计下悬挂一铝块，读出此时弹簧测力计的示数，即为铝块所受重力。
(2)把铝块浸没在水中，看看示数有什么变化。
请同学分析实验现象相互交流，回答：下沉的物体是否受到浮力?同时得出测量浮力的一种方法。
初中物理开学第一课
初中物理开学第一课一、课程简介初中物理开学第一课旨在帮助同学们了解物理学科的基本概念、研究方法和发展历程，激发同学们对物理学科的兴趣，为后续学习打下坚实基础。
二、课程目标1. 了解物理学科的基本概念和研究领域。
2. 掌握物理学科的基本研究方法。
3. 认识物理学科的重要性和应用价值。
4. 激发同学们对物理学科的兴趣和求知欲。
三、课程内容1. 物理学科简介（1）物理学的定义与研究对象（2）物理学的发展历程（3）物理学的分支与主要成就2. 物理学科的基本概念（1）物体与运动（2）力与能量（3）电与磁（4）光与声3. 物理学科的研究方法（1）观察法与实验法（2）归纳法与演绎法（3）模型法与类比法（4）科学推理与数学表达4. 物理学科的应用与价值（1）科学技术的发展（2）生活应用的实例（3）社会进步的推动力四、教学方法1. 讲授法：讲解物理学科的基本概念、研究方法和发展历程。
2. 案例分析法：通过具体实例，展示物理学科在实际应用中的价值。
3. 互动讨论法：引导同学们积极参与讨论，加深对物理学科的理解。
4. 实验演示法：通过实验现象，让同学们直观感受物理学科的魅力。
五、课程评价1. 课堂参与度：考察同学们在课堂上的积极性和主动性。
2. 课后作业：评估同学们对课程内容的掌握程度。
3. 期中、期末考试：全面检测同学们在物理学科方面的学习成果。
本课程将根据同学们的学习情况，适时调整教学方法和内容，确保每位同学都能在初中物理开学第一课中收获满满。
六、课程安排1. 导入新课：通过生活实例引入物理学科，激发同学们的好奇心。
（1）展示日常生活中的物理现象（2）引导同学们思考这些现象背后的物理原理2. 知识讲解：系统讲解物理学科的基本概念和研究方法。
（1）结合教材，深入浅出地讲解物理概念（2）通过示意图和动画，形象地展示物理现象3. 实践操作：组织同学们进行实验操作，体验物理学科的实践性。
（1）设计简单的物理实验，让同学们亲自动手操作（2）引导同学们观察实验现象，分析实验结果4. 课堂小结：对本节课的重点内容进行总结，巩固同学们的学习成果。
九年级物理第一学期开学第一课
• 2． 2015年2月，视频《穹顶之下》在网络 上热传，该片提醒人们关注雾霾，重视环 保，下列关于雾霾的说法错误的是（ D） • A．雾霾的形成主要是由于汽车尾气排放、 煤炭燃烧等污染物不易扩散造成的 • B．PM2.5是形成雾霾的“元凶” • C．雾霾会引起空气质量恶化，影响人体健 康 • D．雾和霾是同一概念的两种不同说法
• 也许，你昨天曾拥有辉煌，但那已成为枕 边一段甜蜜的回味。 • 也许，你昨天曾遭受挫折，但那已成为腮 边几滴苦涩的泪痕。 • 昨天，已经过去，我只想看到你的今天和 明天。
1、认真听好每一节课，在书本上做好 重点笔记。 2、独立、认真完成课后作业，有问题 及时解决。 3、每天上第一节课将前天作业交对应 物理组长，物理课代表负责收齐交老 师批改。 4、认真对待每一次小测试和考试，不 断总结、反思、提升，不留知识纰漏。
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3． 2015年5月全国青少年校园足球冠军杯赛幕 战在长沙开赛，如图是长沙某校代表队主罚任意 球的场景，只见足球在空中划出一道美丽的弧线 向球门快速飞去，关于足球，下列说法正确的是 （C ） A．足球在飞行过程中动能不变 B．足球在飞行过程中没有受到力的作用 C．足球离开脚后继续飞行，是因为足球具有惯 性 D 足球运动时具有惯性，停下来就没有惯性了
• 4．水平桌面上放有甲、乙两个盛水的容器， 现把两个形状和体积都相同的物体分别放 入两容器中，当物体静止时，两容器中液 面刚好相平，如图所示，下列说法正确的 是（ ） B • A．两物体受到的浮力相等 • B．两容器底部所受液体压强相等 • C．两物体的质小红和爸爸来到浏阳赤马湖的滑 雪场，开始他们的滑雪之旅，到了雪地， 小红脱下运动鞋换上了滑雪鞋，这时她对 减小 地面的压强会_________ （选填“增大”、 “减小”或“不变”）；若小红的体重较 轻，她和爸爸在水平雪地上滑行时滑板受 到的摩擦力分别为F1和F2，则 < F1________ F2（选填“＞”、“＜”或 “=”）。
新人教版九年级物理开学第一课
1. 上课之前要养成认真预习。（注： 学会思考，勾画重点，标注不清楚的地 方） 2. 教师讲解时，要认真听讲，不能开 小差。小组交流合作要积极。 3. 课后要按时完成作业，如有特殊情 况要与老师说明，如没有特殊情况，外 加处罚！ 每次作业当测试，每次测试当作业。
三、学习要求
关于刻苦和坚持
开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说： “今天我们只学一件最简单也是最容易做的事儿。每人把胳 膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说完，苏格拉底示范 了一遍。“从今天开始，每天做300下。大家能做到吗?” 学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的?过了一 个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持 了?”有90％的同学骄傲地举起了手。 又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生 只剩下八成。 一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简 单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时，整个教室里， 只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大 哲学家的柏拉图。 正如古人所说：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍、金石 可镂。只要我们对自己严格要求，坚持不懈，成功就会属于 我们！
“勤奋+方法=成功” “业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”
1.01 换37.8 0.99
365
365
1.02
365 365
1377.4 0.0006
换0.03
0.98
送给大家的几句话 以此与同学共勉
此刻打盹，你将做梦， 而此刻学习，你将圆梦 。
勿将今日之事拖到明日
学习这件事，不是缺乏时间， 而是缺乏努力
相信自己， 我们可以更优秀
-----开学第一课
也许，你昨天曾拥有辉煌， 但那已成枕边一段甜蜜的回味; 也许，你昨天曾遭受挫折， 但那已成腮边几滴苦涩的泪痕; 昨天，已经过去， 我只想看到你的今天和明天。
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认真听讲 研读课本
自我督查
学习常规
会想 会看 会究
会说
物理过程
重视情感倾注 要会独立学习，也要会合作学习。在很多时候，一 个人的思考是有限，合作能解决一些我们一个人解决不 了的问题，而且还能启发我们的思维，我们可以从别的 同学那学习他的那种思维方式以及他的一些精神。在学 习中，不可以三心二意，要专心致志；不可以三天打鱼 两天晒网，要持之以恒。智力固然很重要，但是精力和们将学习家庭中的电路，将电学和我们的生 活实际再一次的结合起来。同时，同学们就要面临升学 考试，所以还要把初中学习的物理知识全部给同学们复 习一遍，查漏补缺。如果前面还存在问题的同学，你可 得加油咯！
聪明的你如何选择？ 一位老者在海边垂钓，已经钓了满满一篓的鱼。一 个孩子在旁边看了很久。老者准备离开的时候，温和的 冲孩子笑笑，送给孩子一条活蹦乱跳的大鱼，可孩子却 一口拒绝了。老者很奇怪，问孩子想要什么？孩子：“ 我想要你的鱼竿。” 你觉得孩子的这个决定聪明吗？如果是你的话，你 会选择什么呢?
行业勤 成精奋 于于 方 思勤 法 毁荒 于于成 随嬉功
+ =
送给大家的几句话 以此与同学共勉
此刻打盹，你将做梦， 而此刻学习，你将圆梦 。
勿将今日之事拖到明日
学习这件事，不是缺乏时间， 而是缺乏努力
幸福或许不排名次，但成功必排名次
谁也不能随随便便成功， 它来自彻底的自我管理和毅力
认真预习 认真听讲
认真完成作业
学习要求
关于刻苦和坚持
开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今 天我们只学一件最简单也是最容易做的事儿。每人把胳膊尽量 往前甩，然后再尽量往后甩。”说完，苏格拉底示范了一遍。 “从今天开始，每天做300下。大家能做到吗?” 学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的?过了一个 月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了?” 有90％的同学骄傲地举起了手。 又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只 剩下八成。 一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单 的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时，整个教室里，只 有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学 家的柏拉图。 正如古人所说：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍、金石可 镂。只要我们对自己严格要求，坚持不懈，成功就会属于我们！
同学们，开学啦!!!!!
欢迎同学重新回到校园
题记
也许，你昨天曾拥有辉煌，
但那已成枕边一段甜蜜的回味;
也许，你昨天曾遭受挫折， 但那已成腮边几滴苦涩的泪痕; 昨天，已经过去， 我只想看到你的今天和明天。
夕阳西下，静谧的非洲大草原上，一只羚羊在沉思： 明天，当太阳升起的时候，我要奔跑，以逃脱跑得最快 的狮子；而此时，一只狮子也在沉思：明天，当太阳升 起的时候，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊。明天， 不管是狮子还是羚羊，它们要做的就是奔跑！而不管作 为人生中的狮子还是羚羊，我们要做的就是奋斗。古人 云：天行健，君子以自强不息。那么这一新学年，你们 是否努力，将在很大程度上决定你以后所要走的人生路 ，各位同学都是有理想有追求的人，所以我们要为了我 们的理想共同努力！
聪明的你如何选择？
其实，选择鱼竿或鱼都不能算是聪明的选择。最聪 明的方法，是学会老者钓鱼的方法。 所以，我们说，如何一门课程的学习，不是单单看 懂、解题，而是从根本上掌握它的学习方法。这样，才 能达到一个事半功倍的效果
重视常 规学习 重视情 感倾注 重视物 理过程
学习方法
重视思 维方法
重视知 识应用