小班社会活动教案--轻轻教案
小班轻轻地教案7篇
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小班社会教案《轻轻》
小班社会教案《轻轻》课型：独立探究型教学目标：1.通过朗读课文《轻轻》，学习和感受自然界的美丽与奇妙。
2.理解课文中描述的自然现象，并能够用简洁的语言表达出来。
3.培养学生对自然环境的观察和保护意识。
4.初步感受诗歌的美，培养学生的审美能力。
教学重难点：1.学会用简洁的语言表达自然现象。
2.培养学生的观察和感受能力。
3.培养学生的欣赏和表达能力。
教学准备：1.录音机和磁带。
2.图片或幻灯片，展示自然景色。
3.纸和铅笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师放一段“春天的声音”录音，在学生群体中散发出去。
2.鼓励学生说出他们是如何听到这些声音的，讨论一下春天的特点。
二、呈示（10分钟）1.教师播放录音机“小溪流动的声音”，整体朗读课文《轻轻》。
2.学生跟读一遍，并欣赏图画或幻灯片，看到自然景色。
三、讨论（15分钟）1.教师问学生：你们有没有听到《轻轻》中描述的自然现象？你们如何表达出来？2.请几名学生发言，分享一下他们的感受和表达方式。
3.教师提醒学生注意自然环境的保护，鼓励他们做一些小事情来保护环境。
四、活动（20分钟）1.学生小组合作，依据课文内容，找到自己心目中的一处美丽自然景色，并用简洁的语言来描绘。
2.每个小组派一名学生来朗读自己的描述，并让其他学生猜猜是哪个地方。
3.教师鼓励学生用诗歌的形式来表达自己的描述，可以自由发挥。
五、总结（10分钟）1.教师邀请学生上台，朗读自己创作的诗歌，鼓励学生互相欣赏和表扬。
2.教师总结课堂内容，强调保护自然环境的重要性，并激发学生对自然的热爱。
六、作业（5分钟）请学生写一篇小作文，分享自己对自然环境的观察和保护意识。
教学扩展：1.学生可以选取自己心目中的自然景色，用素材制作一份展示，并在课堂上分享给同学。
2.带领学生实地观察自然景色，进行写生和画画的活动。
3.鼓励学生写一篇描写自己身边美丽自然景色的小记。
4.可以邀请一位诗人或环保专家来学校进行讲座，分析诗歌和环境保护的关系。
小班社会优秀教案《我叫轻轻》 (2)
小班社会优秀教案《我叫轻轻》课题名称：小班社会优秀教案《我叫轻轻》教学目标：1. 在故事中了解和认识轻轻这个角色以及她的家庭和日常生活。
2. 培养小班学生对轻轻的关注和理解，培养同理心和友爱精神。
3. 通过观察和讨论，培养学生的观察能力和语言表达能力。
教学重点：1. 了解和认识轻轻这个角色的特点和生活环境。
2. 发展学生的观察能力和表达能力。
教学准备：1. 教具：课件、图片、轻轻的图片。
2. 材料：《我叫轻轻》故事书、轻轻的图片、学生绘制自己家庭图片的纸张。
教学过程：引入：1. 展示轻轻的图片，问学生：“大家看，这是谁？”2. 引导学生关注轻轻的外貌特征，并询问学生对轻轻的了解。
正文：1. 给学生讲述《我叫轻轻》的故事。
展示故事图片，引导学生观察和讨论故事情节和角色。
2. 跟随故事的节奏，出示轻轻的家庭图片，讨论学生观察到的轻轻的家庭成员和生活环境。
帮助学生认识到每个人都有不同的家庭和生活背景，为他人的差异保持尊重和理解。
3. 通过问题讨论，引导学生思考轻轻的烦恼和快乐，培养学生的同理心和友爱精神。
拓展：1. 分发纸张，让学生绘制自己的家庭图片，并向同伴展示和描述自己的家庭成员。
2. 结合不同学生的家庭图片，让学生从中观察和发现每个家庭的不同之处，并给予肯定和鼓励。
3. 鼓励学生分享自己的喜怒哀乐，让其他学生体验轻轻之外的不同人的生活经历。
总结：1. 总结轻轻的特点和生活环境，并与学生一起总结轻轻的快乐和烦恼。
2. 强调每个人的家庭和生活都是不同的，我们要尊重并理解他人的差异。
3. 提醒学生关注他人的困难和需要，培养友爱精神。
评估：观察学生对轻轻故事中角色特点和生活环境的理解和表达能力。
教学延伸：1. 鼓励学生创作和分享自己的故事，培养学生的想象力和表达能力。
2. 组织学生走访他人的家庭，了解更多不同家庭的特点和生活方式，进一步培养同理心和友爱精神。
教学反思：通过本节课的教学，学生对轻轻这个角色有了初步的了解，培养了观察能力和表达能力。
幼儿园小班社会教案《轻轻》含反思
幼儿园小班社会教案《轻轻》含反思一、教育目标1.帮助幼儿树立珍惜周围环境与他人的意识，养成轻轻动手，爱护环境和他人的好习惯。
2.引导幼儿发现身边的环境和物品，学会观察，分析，想象和创造的能力。
3.培养幼儿的合作意识，帮助幼儿在活动中发现合作的乐趣，感受合作的重要性。
4.通过独立探究和实践活动，帮助幼儿学会用自己的方式表达情感和想法，并善于倾听和接受他人的意见。
5.反思是成长的重要一环，本次活动也可以帮助幼儿形成自我认识，发掘自身优点并改正存在的不足。
二、活动准备1.教师准备故事——《轻轻摇》。
2.教师准备玩具积木、沙子、毛毯等材料。
3.教师准备幼儿园室内外环境，并将游戏分为四个部分：游戏前期，游戏中期，游戏后期，活动结束。
4.教师准备现场配有一台播音设备和室内外场地、绘本等。
三、活动过程第一阶段：游戏前期1.以《轻轻摇》为引入，教师讲述故事。
教师可以提问“轻轻咕嘟的声音是什么？” “轻轻摇动是什么？”等问题让孩子们发表自己的看法和想法，并鼓励他们相互交流。
2.然后，教师引导孩子们去观察身边的环境和物品，寻找哪些可以制造“轻轻摇”“轻轻动”的声音。
3.鼓励孩子们合作，让每个小组挑选出一个自己的“轻轻动手”的代表，一起试着发出响声并记录在笔记中。
第二阶段：游戏中期1.由教师通过绘本的方式，为孩子们解释“轻轻动手”的含义，鼓励他们试着用自己的方式来让身边的环境更加美好。
2.对孩子们进行游戏流程、注意事项和安全规定的说明和提醒。
3.小组围绕着预设的区域，自由操作，利用玩具积木和沙子等材料试着发出“轻轻的声音”。
当一组团队发现声音越来越清晰，教师引导孩子们观察发现到底是什么地方出现了不同，从而进一步发掘幼儿的观察力和想象力，并让幼儿分享自己的创意。
第三阶段：游戏后期1.团队整理玩具积木、沙子和毛毯材料等。
2.教师布置绘画环节，让孩子们通过画画表达自己对本活动的感受和思考，并让他们绘画完成后进行呈现与分享。
小班社会活动教案《我叫轻轻》
小班社会活动教案《我叫轻轻》教案名称：《我叫轻轻》课时：1课时年级：小班教材来源：《幼儿园小班社会领域活动指导手册》一、教学目标1.情感目标：培养幼儿在日常生活中养成轻声细语的良好习惯，提高幼儿的社会适应能力。
2.能力目标：通过观察、模仿和实践，让幼儿学会在不同情境下运用轻声细语与他人交流，增强幼儿的沟通能力。
3.认知目标：让幼儿认识到在公共场合大声喧哗的不良影响，了解轻声细语的重要性。
二、教学内容1.学习在不同情境下使用轻声细语与他人交流。
2.认识公共场合大声喧哗的不良影响。
3.了解轻声细语在日常生活中的重要性。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会在不同情境下运用轻声细语与他人交流。
2.教学难点：让幼儿认识到在公共场合大声喧哗的不良影响，并自觉养成轻声细语的良好习惯。
四、教学方法1.角色扮演法：通过扮演不同角色，让幼儿在实践中学会轻声细语。
2.讲故事法：通过讲述相关故事，让幼儿认识到大声喧哗的不良影响。
3.游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中自然地运用轻声细语。
五、教学准备1.教具准备：头饰、小熊玩偶、场景图等。
2.环境准备：安静、舒适的活动室。
六、教学过程1.导入：教师出示小熊玩偶，引导幼儿观察并猜测小熊的名字，激发幼儿兴趣。
2.基本环节：（1）教师讲述故事《我叫轻轻》，让幼儿了解大声喧哗的不良影响。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在实践中学会轻声细语。
（3）教师设计游戏，巩固幼儿对轻声细语的认识。
3.总结环节：教师带领幼儿回顾活动内容，强调轻声细语在日常生活中的重要性。
七、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对轻声细语的认识。
2.家园联系，了解幼儿在家庭中是否能够自觉运用轻声细语。
3.教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
八、教学反思本节课通过故事、角色扮演和游戏等多种形式，让幼儿学会了在不同情境下运用轻声细语。
在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
幼儿园小班社会教案《我会轻轻》三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、活动⽬标：1、初步懂得保持安静，并喜欢安静的环境。
2、学习轻步⾛、轻轻说话、轻放物品。
⼆、活动准备：⽊偶表演台，⽊偶⼩鸭和鸭妈妈，系列图⽚(男孩、⼥孩⽤餐；幼⼉喝⽔；幼⼉上下楼梯；幼⼉睡午觉) 三、活动过程： （⼀）、开始部分： 1、谈话导⼊：下午好。
你们知道我是谁吗？可我还不认识你们啊，谁来告诉我你叫什么名字？ 2、请个别幼⼉站起来做⾃我介绍。
师：刚才有⼏个⼩朋友做了⾃我介绍，我们把掌声给他们，好不好？等下还会有⼏个⼩朋友做⾃我介绍，⼤家看看是谁？ （⼆）、基本部分： 1、⽊偶表演：⼩鸭，鸭妈妈做⾃我介绍。
问：刚是谁做了⾃我介绍？⼩鸭和鸭妈妈都轻轻做了什么？我们再来看⼀遍。
2、第⼆次⽊偶表演。
问：⼩鸭敲门是怎样的？是轻轻的敲。
我们把椅⼦转过来，学学⼩鸭⼦轻轻敲门的样⼦。
（幼⼉练习在椅⼦背上轻轻敲打） 3、扩展提问：⼩猫是怎样轻轻捉⽼⿏的？做什么事还能轻轻的？我们⾛路时也要怎样？ 4、⼩结：⼩猫轻轻⾛路，这样才能捉到⽼⿏。
我们⾛路也要轻轻的。
我们也来试试。
（让幼⼉轻轻⾛到⽼师边，⿎励幼⼉轻轻⾛路时也要挺起胸，要求幼⼉轻轻⾛回座位。
） 5、出⽰系列图⽚，引导观察。
（1）、出⽰男孩、⼥孩⽤餐图⽚，启发问：他们在⼲什么？吃饭时要怎样？ （2）、出⽰幼⼉喝⽔图⽚，启发问：他们在做什么？喝⽔时我们要怎样？假如喝太快会怎样？ （3）、⼩结。
（4）、出⽰幼⼉上下楼梯图⽚，启发问：他们在做什么？上楼梯和下楼梯⼀样吗？ （5）、出⽰幼⼉睡午觉的图⽚，师：呀，他们睡的真⾹啊。
（6）、⼩结。
师：睡午觉需要轻轻的，那么⾛路呢？除了这些之外，咱们做什么事情也要轻轻的。
搬椅⼦呢？ （7）、引导幼⼉轻轻搬动椅⼦，⼩结：轻轻把椅⼦搬回原处，这样不会吵到别⼈，也不会弄坏椅⼦。
幼儿园小班优秀社会教案《我叫轻轻》3篇
幼儿园小班优秀社会教案《我叫轻轻》幼儿园小班优秀社会教案《我叫轻轻》精选3篇（一）教案一：《我叫轻轻》教学目标：1.了解和认识自己的名字，并能正确地说出自己的名字。
2.培养幼儿的自信心和自我表达能力。
3.培养幼儿的社交能力，让他们学会与他人相互交流。
教学准备：图片、玩具、音乐教学过程：1.自我介绍老师首先介绍自己的名字，然后鼓励幼儿轮流说出自己的名字。
可辅助幼儿认识自己名字的图片或手势，帮助幼儿更好地表达。
2.认识“轻轻”通过一个取名游戏来引入故事主人公“轻轻”。
让幼儿轮流说出自己的名字，并告诉大家自己的名字是怎么来的。
然后让幼儿猜测“轻轻”的名字是怎么来的。
3.故事讲解阅读《我叫轻轻》这本绘本故事，介绍“轻轻”是一个快乐、友好、勇敢的小朋友，他喜欢和别人玩耍，喜欢分享和帮助别人。
4.角色扮演让幼儿模仿“轻轻”的行为与表情，自由发挥，与他人进行沟通和互动。
可以使用玩具或图片作为角色，让幼儿进行角色扮演。
5.合作游戏设置几个小组，让每个小组的幼儿扮演“轻轻”，并与其他小组交流和合作。
可以设计一些游戏，如传球游戏、拼图游戏等，让小组之间进行互动和合作。
6.总结分享让幼儿谈谈他们在游戏中的体验和收获，鼓励他们积极表达自己的想法和感受。
并帮助幼儿总结学到的东西，如自我介绍、表达自己的想法、与他人合作等。
教学延伸：1.家庭作业：让幼儿回家向家长介绍自己的名字的来源，并鼓励他们多与家人交流。
2.互动活动：在幼儿园的其他活动中，设置一些与“轻轻”相关的任务和游戏，让幼儿继续学习和运用所学的知识和技能。
评价与反思：观察幼儿在游戏和活动中的表现，是否能够正确自我介绍和积极与他人合作。
根据观察结果，针对幼儿的表现给予及时的反馈和鼓励。
同时，反思自己的教学方法和策略，不断改进和提升教学效果。
幼儿园小班优秀社会教案《我叫轻轻》精选3篇（二）教案名称：《我的一家人》适用对象：幼儿园小班教学目标：1. 让幼儿了解自己的家庭，并理解家庭是由爸爸、妈妈和自己组成的。
小班社会活动教案及教学反思《我叫轻轻》
小班社会活动教案及教学反思《我叫轻轻》一、教学目标1.帮助幼儿建立集体观念和团队意识；2.提高幼儿沟通协调能力和表达能力；3.培养幼儿的爱心和同理心；4.增强幼儿的自信心和合作意识。
二、教学内容1. 故事情境介绍《我叫轻轻》故事情境是小鸟轻轻在找妈妈的路上遇到了一些朋友，他们一起相互帮助，最终找到了轻轻的妈妈。
2. 社会活动为帮助幼儿了解故事情境，加强幼儿的综合能力，引导幼儿学会倾听、理解、感受、思考、表达等，我们安排了一系列社会活动。
a. 观看视频老师真人讲解及辅助视频展示的方式传达轻轻在找妈妈的故事，通过幼儿园大屏幕进行播放，配以恰当的音乐和画面，增强小班幼儿的学习兴趣，帮助幼儿感受故事主人公的情感。
b. 分角色表演老师指导幼儿分组，选择故事中一个角色扮演，并且为角色编创新的情节，通过角色扮演的方式让幼儿深度理解故事情境，增加幼儿的沟通和协调能力。
c. 互动游戏老师制作游戏道具，安排互动游戏场面。
幼儿通过游戏活动，将轻轻的找妈妈融入到游戏中，增强故事的情感体验，培养幼儿的同理心。
d. 制作手工幼儿通过制作小鸟轻轻头饰的手工活动，加深幼儿对故事中小鸟轻轻这个角色的印象和理解，培养幼儿的创造力和动手能力。
三、教学反思我作为小班的班主任，在教学过程中付出了很多心思。
从准备教案到实际操作，我感到自己收获很多。
首先，在教学目标方面，我们不仅仅是帮助幼儿学习故事，而且帮助幼儿建立集体观念和团队意识，这是幼儿园教育中非常重要的一部分。
通过多种不同的教学方法，我和同事们成功地达到了教学目标。
其次，在教学内容方面，我们很好地利用了不同的社会活动，增加了教学的趣味性。
特别是互动游戏，让孩子们在游戏中加深对故事情境的理解，非常有效地帮助幼儿了解故事情境。
可以说，在教学内容的安排上，我们做得非常全面，也很生动有趣。
最后，在教学反思方面，我认为应该加强家园合作的力度。
家长可以在家中也进行相应的故事指导，让幼儿更好地理解故事和巩固知识。
2024年幼儿园小班社会活动教案《我会轻轻》含反思
2024年幼儿园小班社会活动教案《我会轻轻》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《生活中的礼仪》第三节《我会轻轻》。
教学内容详细包括：什么是轻轻，为什么需要轻轻，如何做到轻轻，以及轻轻在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿理解什么是轻轻，知道在日常生活中需要轻轻的原因。
2. 培养幼儿在日常生活中能够做到轻轻的行为习惯，提高幼儿的社会交往能力。
3. 培养幼儿关爱他人、尊重他人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解轻轻的重要性，并在生活中实践。
教学重点：培养幼儿轻轻的行为习惯。
四、教具与学具准备教具：故事卡片、轻轻行为演示道具、PPT课件。
学具：小贴纸、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个安静的阅读角，让幼儿进入教室后，自觉保持轻轻说话、轻轻走路。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述《我会轻轻》的故事，引导幼儿关注故事中主人公的轻轻行为。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解什么是轻轻，为什么需要轻轻，如何做到轻轻。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出一些生活中的场景，让幼儿判断哪些行为是轻轻的，哪些不是，并进行角色扮演。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己如何在生活中做到轻轻。
6. 情景演示（5分钟）教师演示轻轻行为，让幼儿观察并模仿。
六、板书设计1. 主题：我会轻轻2. 内容：什么是轻轻为什么需要轻轻如何做到轻轻轻轻在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：我会轻轻请幼儿与家长一起，记录一天中做到轻轻的行为，并用画笔在画纸上表现出来。
2. 答案示例：幼儿画纸上的内容可以包括：轻轻说话、轻轻走路、轻轻关门等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿对轻轻行为的理解和实践。
重点和难点解析：1. 教学目标中的培养幼儿在日常生活中能够做到轻轻的行为习惯。
2. 教学难点：让幼儿理解轻轻的重要性，并在生活中实践。
幼儿园小班社会我会轻轻教案有效沟通
幼儿园小班社会我会轻轻教案-有效沟通在幼儿园小班的教学中，社会与情感领域是非常重要的课程之一。
在这个领域，我们可以教导幼儿如何与人建立良好的关系，如何相互尊重、理解和支持。
而在这个过程中，有效的沟通技巧显得尤为重要。
本文将为您介绍一个“幼儿园小班社会我会轻轻教案-有效沟通”，希望能够对于幼儿园教学工作有一定的指导意义。
第一节基本概述1、教学目的通过教学，使幼儿掌握有效的沟通技能，能够与人建立良好关系，有效地表达自己的想法和感受，增强自信心。
2、教学重点帮助幼儿了解有效沟通的基本概念和技能，学会在和他人交流的过程中，保持积极的态度，达成共识。
3、教学时间3个课时第二节教学具体内容1、导入在课堂开头，可以为幼儿展示一些图片、视频或者音频，例如，一些幼儿之间的互动、一个人在和别人不同交流环境中的表现等等。
引导幼儿发表自己的意见和想法，鼓励他们和小伙伴之间进行互动和交流。
这样可以让幼儿立刻进入课程，吸引他们的注意力。
2、概念教学教师可以向幼儿介绍什么是有效沟通，为什么需要进行有效沟通，以及如何进行有效沟通。
在讲解过程中，可以通过图片、视频和实际情境的展示，以及幼儿们的模仿表演等多种方式，帮助幼儿更好地理解有效沟通。
比如：- 通过图片：选择一些生动有趣的图片向幼儿展示好的沟通场景，让幼儿在课堂上模仿；- 通过视频：以动画片的形式，通过小动物之间相互沟通的场景来教育幼儿学会有效沟通；- 通过情境剧：模拟幼儿平时的沟通环境，老师可以扮演不同角色，演示合适的交流方法。
3、技能操作在引领幼儿理解了有效沟通的概念和意义之后，教师需要引导他们重点了解并掌握几种有效沟通的技能：- 听取对方的意见和想法，不要打断别人说话，表明自己的理解及对对方的支持；- 提出问题、提供想法、给出回应；- 真诚的表达自己的观点和情感；- 尽量避免使用负面词汇、攻击性言语等。
在操作环节，老师可以采用情境教学的方式，教授幼儿如何应对不同的沟通场景。
幼儿园小班社会教案《我叫轻轻》含反思
幼儿园小班社会教案《我叫轻轻》含反思教学目标1.学习认识自己的名字和与之相关的内容，如：姓名、性别、年龄、生日、家庭等；2.掌握简单的自我介绍方式；3.培养爱护自己和他人的意识，从自我保护、礼貌待人、分享等方面培养学生的社交技能。
教学内容1.自我介绍首先，老师可以在黑板/白板上写上自己的名字，并告诉学生老师的性别、年龄、生日等基本信息，引导学生认识老师，并说出自己的名字以及其相关内容，例如：“我叫小明，我是男孩，我今年五岁，我的生日在十月份。
”2.神秘嘉宾——轻轻在学生介绍完自己之后，老师将介绍一个神秘嘉宾——“轻轻”，告诉学生轻轻就是他们班上的新同学。
然后，老师可以表演《我叫轻轻》这个故事。
3.分享时间让学生围坐在一起，讲述自己家庭的情况，介绍家人的姓名、职业等信息。
在分享的过程中，老师可以引导学生学会倾听和关心他人，同时加强学生与家长的亲子关系。
4.游戏环节老师可以一边说故事，一边配合手语动作，让学生模仿，以提高学生的身体协调性。
还可以采用协作游戏，如传递物品、搭建积木等，培养学生团队合作和分享的精神。
教学方案1.教前准备•确定授课地点和时间；•准备故事《我叫轻轻》的教具和讲述材料；•设计适合学生的游戏环节；2.教学步骤•自我介绍环节：老师首先介绍自己，引导学生认识老师，并说出自己的名字以及相关信息。
然后，老师通过提问引导学生轮流介绍自己。
•神秘嘉宾——轻轻：老师表演《我叫轻轻》这个故事，让学生认识轻轻这个新同学，学生可以自由表达自己对轻轻的喜欢和期待。
•分享时间：学生要围坐在一起，介绍家庭的情况和家人的信息。
老师要注意学生的表达和表演方式，及时予以指导。
•游戏环节：老师要根据学生的年龄特点和兴趣设置合适的游戏，锻炼学生的身体和心理。
同时，注重培养学生的协作和分享精神。
3.教学反思本课教学全程气氛活跃，学生参与度高。
但是，由于学生年龄较小，自我表达能力和语言能力有限，需要老师耐心引导和指导。
幼儿园小班社会教案《我叫轻轻》
幼儿园小班社会教案《我叫轻轻》一. 教学目标1.学会认识自己的名字，认识身边的小伙伴的名字。
2.增强孩子们的自我意识和自尊心，让学生认识到每个人的不同之处都是独一无二的，值得尊重和欣赏。
3.继续培养幼儿的团队意识，增强感情交流能力。
4.培养孩子们的语言表达能力。
二. 教学内容1.认识名字在幼儿园的第一个环节让孩子们轮流介绍自己，告诉大家自己的名字，这样可以让孩子们从语言的开始就能够独立表达自己。
2. 学习故事《我叫轻轻》教师讲述故事《我叫轻轻》，然后与孩子们一起回忆，刚才每个人都介绍了自己的名字，每个人的名字都是独特的。
就像故事中的小松鼠“轻轻”一样，我们每个人都是独一无二的，拥有着不同的名字和不同的性格。
3. 写名字现在，让我们开始学习写自己的名字吧！首先可以通过展示写有自己名字的印章或贺卡等材料，让孩子们了解到名字不仅可以写在纸上，也可以写在其他材料上，以提高学生的学习兴趣。
接下来，按照以下步骤进行：1.教师示范如何写自己的名字，并告诉孩子们要用直的线条和弧形线条。
2.要求孩子们在练习本上写自己的名字，在画纸上写自己的名字。
3.用不同颜色的画笔写自己的名字，并向所有同学展示自己写的名字。
4. 认识别人的名字在班里，每个小伙伴都有一个独特的名字。
现在，请大家认识张三、李四等小伙伴的名字。
教师先向孩子们展示一张包含小伙伴头像和名字的小名片，然后由老师和孩子们一起完成认识小伙伴名字的活动。
5. 搭配玩具名字游戏孩子们爱玩具、也爱动手拼搭。
现在，老师可以给每一个孩子一件拼搭套装，并告诉每个孩子这件套装的名字。
要求孩子们将故事《我叫轻轻》中出现的小动物模型拼搭出来。
三. 教学手段游戏、讲故事、绘本、卡片，制作简易的小动物模型等。
四. 教学过程1.展示自己的名片，向孩子介绍自己的名字。
2.讲述故事《我叫轻轻》。
3.示范写名字，让孩子们在练习本上和画纸上写自己的名字。
4.认识小伙伴的名字。
5.给孩子们分发拼搭套装，要求拼出故事中的小动物模型。
小班社会教案《我会轻轻》
小班社会教案《我会轻轻》小班社会优质课教案《我会轻轻》活动目标：1、初步懂在活动室、午休室等场所必须维持安静。
2、自学轻轻走路、轻轻骂人、轻轻摆物品。
3、讨厌安静的环境。
活动准备工作：1、座位：两个小半圆。
（存有一定的空隙，易于幼儿活动。
）2、四种小动物出场的课件。
及相机活动中摄制用和PPTo3、分组材料：轻轻看电视（2组与）、橡皮泥、玩玩具有、搭积木（2组与）、夹夹子、喂食豆豆。
4、班得瑞轻音乐，地面上加贴上去的正方形线条。
活动过程：一、幼儿观赏四种小动物出场的课件：初步认知小动物们可以轻轻地搞哪些事？已经开始语：宝贝们，存有一群调皮的小动物去了。
我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看看。
1、小猫出场：嘴嘴嗡，小朋友你们好！（小朋友向小猫道别。
）我会轻轻，啊我走路多重，老鼠一下子就被我把握住To教师：小猫可以什么呀？（质问）那它可以轻轻地干什么？（教师率领幼儿说一说，并可以配以动作则表示）2、同上3、教师回答：那我们小朋友可以轻轻地搞哪些事情呢？（喝茶、摆碗、安顿玩具、读书、弄椅子。
）4、教师小结：期望我们小朋友以后也必须像是这些小动物自学，学会轻轻走路、轻轻骂人、轻轻呼救、轻轻地摆玩具。
二、情境练：自学轻轻看电视（2）、橡皮泥、玩玩具有、搭积木（2）、夹夹子、喂食豆豆，通过亲身体验进一步认知必须如何轻轻地搞各种事情。
1、幼儿自定材料活动，教师巡回演出指导，（并摄制一小段幼儿轻轻地犯罪行为）并及时在活动中存有轻轻地犯罪行为给与引导和表彰，对个别幼儿发生大声嚷嚷的犯罪行为展开告诫和制止。
（教师告诫：大朋友们，恳请你们轻轻地把玩具载入篮子里哦！）2、恳请幼儿说一说：你刚才玩玩了什么？你就是怎么玩玩的？3、播出摄制视频，幼儿观赏，刊登观后感。
教师：老师也帮忙你们拍摄了一段摄像机，我们一起来看看？看看了这段电视，你真的不好吗？不好在哪里？4、播出PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友处事轻轻的画面。
5、小结：这些小朋友真棒呀！我们以后不管搞什么事都必须轻轻地，能够努力做到吗？（引导幼儿大声地、充满信心的说道：能够努力做到！）三、玩游戏，进一步稳固练。
幼儿园小班社会活动教案反思《轻轻》
幼儿园小班社会活动教案反思《轻轻》教学背景小班幼儿园社会活动教学是幼儿园“认识环境”主题的重要内容，也是幼儿感知、认知和交往社会的重要途径。
在小班幼儿园社会活动教学中，《轻轻》是一本很好的绘本，既可以培养幼儿的情绪表达能力，又可以拓展幼儿的思维发展。
教学目标•能够听懂《轻轻》绘本的内容，并简单复述；•能够在游戏中体验轻盈和重力感；•能够表现自己的情感状态，并能用简单的语言表达。
教学重点•绘本故事的理解与表达；•时间概念的发展；•同伴间的互动与沟通。
教学方法•故事讲解法；•分组互动游戏法；•观察法；•语言交流互动法。
教学流程一、导入环节1.导入到课程主题教师向幼儿介绍课程主题：“我们今天要学习轻盈与重力感。
”2.导入故事情境教师介绍绘本《轻轻》并简单阐述故事情境，引发幼儿阅读兴趣。
二、阅读环节1.教师展示绘本《轻轻》，请大家看看绘本的封面，问幼儿：看到了什么？（锻炼幼儿的观察能力）2.先让幼儿自己看书，然后讲解故事内容，帮助幼儿理解故事情境。
3.指导幼儿画出故事中的场景（锻炼幼儿的拓展思维）4.按照故事情境分配角色，引导幼儿进行故事角色表演（锻炼幼儿的语言表达能力）三、游戏环节1.分组游戏为幼儿分组，让幼儿手拉手依次穿过圆圈，锻炼幼儿的协作能力。
2.小球游戏让幼儿抛捉小球，感受轻盈和重力感。
四、总结环节1.教师带领幼儿回顾和总结今天所学的内容。
2.教师提问：今天你们有什么新的收获和认识？五、家长反馈教师在家长群里将轻轻教育的教案发送给家长，让家长了解幼儿在学校的学习情况，并鼓励家长在家中与幼儿进行互动游戏。
教学反思通过这一节幼儿园小班社会活动教学，我发现了以下问题：1.故事讲解环节时间过长，导致幼儿的阅读兴趣降低；2.游戏环节还需要改进，需要在游戏中更加注重幼儿的参与感和互动能力；3.总结环节需要更加详细，让幼儿能够深入地体会到所学内容并进行归纳。
为了改进这些问题，我将在教学过程中注重更好地引导幼儿，加强思维策略，促进幼儿交流和表达，并且更加注重互动环节的设计和实践，让幼儿更加活跃地参与到社交活动之中。
小班社会教案及教学反思《轻轻》
小班社会教案及教学反思《轻轻》教案教学目标：1. 通过阅读诗歌《轻轻》，培养学生对自然和生活细节的感知能力。
2. 能理解诗歌中的意境，体验诗歌给人的情感和思考。
3. 培养学生的审美情感和表达能力。
教学准备：1. 诗歌《轻轻》的课件、诗歌内容卡片。
2. 彩色铅笔、彩纸、剪刀等制作活动所需材料。
教学过程：1. 导入（5分钟）：引导学生回想一下他们最近在户外游玩或者在大自然中感受到的事情，以及那些事情给他们带来的感受。
2. 呈现（10分钟）：展示《轻轻》的课件，教师齐读诗歌，并让学生闭眼感受读诗中的画面和氛围。
3. 分析（15分钟）：与学生共同分析诗歌的内容，帮助学生理解诗歌想传达的信息和意境。
提问：- 诗中的“朝阳穿不透”的意思是什么？- 诗中提到的“门外有人”，是什么意思？- 诗中提到的“细雨漂洗的校园”，有什么特别的感觉？4. 想象（10分钟）：请学生在小组内讨论并绘制一幅包含诗中景象的画面，可以使用彩纸、剪刀等材料进行制作。
5. 汇报（10分钟）：学生将绘制好的画面互相展示并解释自己的想法，分享自己对于诗歌中意境的感知和体验。
6. 总结（5分钟）：教师总结本节课的教学内容，帮助学生理解并总结自己所学到的知识和体验。
教学反思：本节课通过阅读和讨论诗歌《轻轻》，培养了学生对自然和生活细节的感知能力，并且能理解诗歌中的意境，体验诗歌给人的情感和思考。
学生通过制作画面，将自己对诗中意境的理解展示给他人，培养了学生的审美情感和表达能力。
但在教学过程中，由于时间安排较为紧张，学生们在想象和制作画面的时间较短，导致一些学生的表现不够充分和完整。
教师在今后的教学中应合理安排课堂时间，给学生更多的思考和表达的机会，以促进他们更好地理解和体验诗歌。
另外，齐读诗歌时，教师应注意节奏和语调的把握，以便给学生更好的感知和体验。
小班教案社会《我喜欢轻轻》
活动中设置了多个场景，如阅读、睡觉、游戏等，让幼儿可以将所学到的轻轻的概念应用到实际生活中。同时也给出了具体的行为指导，如轻拿轻放玩具、轻声细语讨论等，有助于幼儿学会在不同场景中保持安静。
1.出示图片“轻轻睡觉”，引导幼儿感受睡觉时环境的安静。
这是什么地方？（寝室）
大家在做什么呢？（睡觉）
大家的表情是什么样的？为什么大家睡得这么香甜？
2.播放音频及图片“我喜欢轻轻睡觉”，引导幼儿了解睡觉
时要轻轻。
(1)师幼互动，请幼儿自由说说睡觉时在寝室的注意事项。
睡觉时间到了，在安静的寝室里我们要注意什么呢？
如果你在一个很吵闹的环境中看书，你会有什么感觉？
（2）播放音频及图片“我喜欢轻轻阅读”，引导幼儿了解阅
读时要轻轻。
我们来看看奇奇是怎么做的吧。
奇奇喜欢的轻轻是Leabharlann 么？为什么看书时要轻轻呢？
3.小结：看书时，轻轻翻书，爱护书本；轻声交谈，不打扰其他人，这样大家看得都开心。
（二）出示图片“轻轻睡觉”、播放音频及图片“我喜欢轻轻睡觉”，引导幼儿了解睡觉时要轻轻。
活动过程
一、开始部分
1.（播放音频及图片“我们喜欢轻轻”）最近一段时间，宝宝幼儿园的小朋友都喜欢上了“轻轻”，猜猜他们喜欢的“轻轻”是什么？
2.请这些小朋友来告诉我们吧！
二、基本部分
（一）播放音效及图片“轻轻阅读”、音频及图片“我喜欢轻轻阅读”、音效“吵闹环境”，引导幼儿了解阅读时要轻轻。
1.播放音效及图片“轻轻阅读”，引导幼儿感受阅读时环境的
1.师幼讨论
现在小伙伴们在做什么呢？（玩游戏）
玩游戏时有兔一一喜欢的轻轻，我们请她来介绍一下吧。
兔一一喜欢的轻轻是什么？为什么游戏时也要轻轻呢？
嘘轻轻的小班教案6篇
嘘轻轻的小班教案6篇嘘轻轻的小班教案篇1活动目标：1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯。
2、积极参与活动，体验集体活动的乐趣。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：ppt课件；头饰（大灰狼、小兔、兔妈妈）。
活动过程：一、幼儿观看ppt课件：小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。
）我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。
小鸭出场：嘎嘎嘎，小朋友你们好！我也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。
小羊出场：咩咩咩，小朋友你们好！我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。
小班社会优秀教案《我叫轻轻》含ppt课件三、游戏"躲过大灰狼"1、谈话激趣：小朋友，我们一起来玩一个躲过大灰狼的游戏，你们做小兔，老师做兔妈妈。
喔，对了，妈妈还忘了告诉你们一件大事，大门那边有一只大灰狼在睡觉，我们千万不敢大声，否则会被大灰狼抓住的。
小兔怎么跳才不会把大灰狼吵醒呢？（师幼共同讨论怎样跳才不会被大灰狼发现的方法）2、教师小结幼儿说的内容：不推、不挤，嘴巴不发出声音，双脚并拢用脚尖轻轻着地向前跳。
3、幼儿练习几次。
4、游戏老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。
大灰狼背对着小兔在睡觉，小兔们一个个从大灰狼背后跳过，去把小板凳轻轻的放好，如果发出较大响声，大灰狼就转身去抓小兔。
5、内化迁移师：孩子们，大灰狼已经走远了，你们不用害怕了。
快到妈妈身边来吧。
让我数一数我的宝贝有没有少。
针对活动情况进行小结。
你们可千万要学会保护自己，不要被别人伤害啊。
好了，咱们今天就玩到这里吧，走，跟妈妈回家。
教学反思：今天早上我们班小朋友开展的一项教学活动的名称是《我叫轻轻》，这是小班的一节社会课，开展本节活动的设计意图是这样的：我觉得幼儿在日常生活中会经常故意在走路时发出重重的响声，他们会觉得很有意思，很好玩。
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小班社会活动教案：轻轻教案
小班社会活动轻轻教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静，学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看轻轻教案吧。
活动目标：
1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。
2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。
3、喜欢安静的环境。
4、积极参与活动，体验集体活动的乐趣。
5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：
1、座位：两个大半圆。
（有一定的空隙，便于幼儿活动。
）
2、四种小动物出场的课件。
及相机活动中拍摄用和PPT。
3、分组材料：轻轻看书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2组）、夹夹子、喂豆豆。
4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。
活动过程：
一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动
物们会轻轻地做哪些事？
开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。
我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。
1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。
）我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。
教师：小猫会什么呀？（追问）那它会轻轻地干什么？（教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示）
2、同上
3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢？（吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。
）
4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。
二、情境练习：学习轻轻看书
（1）、橡皮泥、玩玩具、搭积木
（2）、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。
1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，（并拍摄一小段幼儿轻轻地行为）并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。
（教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进
篮子里哦！）
2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么？你是怎么玩的？
3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。
教师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？
4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。
5、小结：这些小朋友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？（鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到！）
三、玩游戏，进一步巩固练习。
1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。
2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。
我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。
轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。
轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。
咚咚咚。
我会轻轻走出教室去外面游戏，真开心呀！
活动延伸：
1、学唱歌曲《我叫轻轻》。
2、在日常生活中巩固幼儿的行为。