一串快乐的音符

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小升初作文：一串快乐的音符(精选四篇)

一串快乐的音符作文（1）“家”是一个温馨而又甜蜜的字眼。

在家可以打鼾，在家可以任意撒娇，在家可以诉说自己的“酸甜苦辣”。

我有一个“奏乐”家，我和爸爸妈妈，还有弟弟都是演奏好手，我们还合编了一首交响乐。

第一乐章“丁……丁……”每天清晨，只要闹钟一响，只要妈妈拉开淡雅的窗帘，交响乐的第一乐章便拉开了幕布。

我一个翻身，从床上坐了起来。

大喊：“妈妈，今天穿什么？”“今天天气冷，要穿厚衣裳！”妈妈像对山歌似的唱了起来。

紧接着，便是一阵阵此起彼伏的拉抽屉声了。

我穿好衣服，来到水池边洗漱。

伴随着流水的哗哗声，我情不自禁地唱起了“阳光总在风雨后……”不知不觉中，水已经流到水池外来了。

“啊！我的袜子！”待我换好袜子，闹钟的指针以指向七点十分了。

“迟到啦！妈妈再见！”没等妈妈回答，我早已跑得无影无踪了。

第二乐章“锵锵锵……我来也！”每到星期天，爸爸总会给我们做一顿好吃的。

瞧！爸爸腰上围着围裙，右手拿着锅铲，戏剧性地出场了。

爸爸在油烟弥漫的厨房里挥舞着菜刀和锅铲，不知不觉中开饭了，我看着桌上的三菜一汤，不禁口水直流三千尺。

吃饭时，我爱和爸爸聊天。

上至天文地理，下至蚊虫蚂蚁，什么都聊过。

说话间，我忽然发现一盘的鸡翅不翼而飞，原来是被弟弟下肚了。

气得我火冒山丈……第三乐章饭吃完了，大家都回到了各自的岗位上。

妈妈开动它的洗衣机。

爸爸因为打破了一只碗，所以戴罪立功，不仅要洗碗，还要擦桌子，唉！一只碗的代价真大呀！我回到房间，拧开台灯，翻开书本，看起书来，弟弟却在津津有味地看动画片。

洗衣机的隆隆声，爸爸的埋怨声，我的翻书声，电视的动画声，汇成了一段我家特有的交响乐。

我爱我家，如果把我家比喻成一首交响乐，那么我们家的每个成员都是乐曲上跳动的音符！一串快乐的音符作文（2）每天朝着太阳微笑，你会发现：生活中并非全是苦涩；每天朝着太阳微笑，你会发现：命运就像一块甜甜的水果糖；每天朝着太阳微笑，你会发现：快乐其实如此简单。

快乐，不一定非要胜过他人；快乐，不一定要拥有至高无上的权利；快乐，不一定要具有金山银山那么多的财富；快乐，不一定要有多么大的名气……快乐，只是做一些让自己心安理得的事，那样，才会发自内心的笑……有一位慈祥的母亲，是一种幸福。

【初二作文】一串快乐的音符

【初二作文】一串快乐的音符一天，我走进音乐教室，看到老师正在向同学们讲解一首古典音乐。

我边听边被音乐所吸引，感受到了巨大的快乐。

音乐，就像一串快乐的音符，从天而降，萦绕在耳旁，给人一种愉悦的感觉。

音符一个个跳动起来，好像小精灵一样，它们在空中飞舞，跳跃，交织出绚丽的画面。

在音乐的世界里，我总能找到属于自己的音符。

有时是欢快的钢琴声，有时是悠扬的小提琴声，有时是激昂的管弦乐声……每一种声音都能打动我的心弦，让我感受到内心深处的快乐。

每当我在钢琴上演奏时，快乐的音符从指尖流淌出来，弹奏着我喜欢的曲子。

音符弹奏得优美而流畅，恰到好处地传达出每个音符的情感。

当我听到自己演奏的曲子传达出的情感时，我忍不住露出了满意的微笑。

音乐让我忘记了一切烦恼和忧愁，带给我快乐和幸福。

我可以尽情地沉浸在音符的世界里，忘记一切忧愁和痛苦，只感受到纯粹的快乐。

除了演奏音乐，我也喜欢听音乐。

每当我听到美妙动听的音乐时，我的内心仿佛被洗涤一般，感受到一种从心灵深处升腾起来的快乐。

音乐使我心情舒畅，感到无比愉悦。

音乐还能增加人与人之间的感情和交流。

当我们一起唱歌或合奏时，音符将我们联系在一起，成为我们心灵的桥梁。

我们可以通过音乐表达自己的情感，与他人分享自己的喜怒哀乐。

这种共同创造音乐的体验让我们感受到了无比的快乐和幸福。

音乐是一串快乐的音符，它能温暖人心，给人带来欢乐和幸福。

无论是演奏音乐，还是欣赏音乐，都能让人沉浸在快乐的世界中。

让我们一起弹奏一串快乐的音符，让它在空中飞舞，传递快乐和幸福的能量。

让这串快乐的音符陪伴我们，给我们带来无尽的快乐和幸福！。

一串快乐的音符张秋生读后感

一串快乐的音符张秋生读后感
这篇文章里，那一串快乐的音符就像是一群活泼又调皮的小精灵。

它们蹦蹦跳跳地在世界里穿梭，所到之处都带去了欢乐。

你想啊，音符本来就是很奇妙的东西，在张秋生的笔下，它们就不仅仅是音乐里的元素了，而是有了生命、有了情感的小伙伴。

它们不在乎自己有没有一个固定的家，就这么自由自在地一路跑着、笑着。

就像那些无忧无虑的孩子，对世界充满好奇，走到哪儿都能找到乐子。

我感觉这串音符像是在告诉我们，快乐其实不需要太多复杂的东西，只要有一颗充满热情和好奇的心就够了。

而且啊，这串音符还特别善良。

它们在奔跑的过程中，让孤独的老奶奶脸上有了笑容，这就像是阳光穿透了云层，照进了一个有些阴暗的小角落。

它让我明白，快乐的力量是很大的，可以驱散人们内心的阴霾。

我们平时可能不经意间的一个小举动、一句温暖的话，就能像这串音符一样，给别人带来意想不到的快乐呢。

读着读着，我都感觉自己好像也变成了其中一个小音符，跟着它们一起在世界里撒欢儿。

这篇文章就像是一首无声的歌，在我的脑海里不断地奏响着快乐的旋律。

它没有讲什么大道理，但是却能让我在读完之后，心里充满了积极向上的力量，就想着自己也要像那串音符一样，到处传播快乐呢。

一串快乐的音符作文三年级

一串快乐的音符作文三年级一串快乐的音符作文三年级篇一有一串快乐的音符，它们刚一获得生命，就串联在一起，快乐的四处飞跑。

跑到哪里，哪里就传来了欢笑。

在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。

这时，屋里传出来了轻声的哭泣。

小音符们感到很好奇，就钻了进去。

原来是小女孩失去了朋友，才会哭的。

小音符温柔地对小女孩说：“小女孩别哭了。

”小女孩慢慢地停下来，不禁看看四周，发现了小音符。

小音符立刻唱起了美妙的歌，小女孩的心情也渐渐好起来了。

自从把快乐带给了小女孩，小音符又把快乐带给了生病的小男孩，成绩差的小朋友，沉默的老人家和有烦恼的年轻人。

他们都得到了欢笑和快乐。

人们一直快乐着，那马小音符们就会一直生活下去。

一串快乐的音符作文三年级篇二睁大我们的眼睛，你就会发现生活中到处充满了快乐，快乐的故事无时无刻不在发生，快乐在人们身上得到传递和接力。

一个阳光灿烂的早晨，我和妈妈来到公园玩。

虽说是秋天，但那里的美可是无处不在。

走进大门，一条条石子路展现在眼前，一块块鹅卵石紧紧地挨在一起，有大有小，凹凸不平，显得更加生机勃勃。

“呼呼……”一阵阵秋风吹过，啊！枯萎的叶子纷纷飘落，在风中飞舞着，他们离开了树妈妈的怀抱，在大地上玩起了地毯游戏。

我踏着这软软的红叶地毯，吹着凉爽的秋风，走几步，就会听到地上发出“沙沙……”的声音，那是秋的赞歌。

离开了这流连忘返的石子路，我来到中央广场。

这儿可是人山人海，有老人、小孩、青年，他们在这里悠闲地散步。

“哈哈！”几个小孩拿着风筝在这自由地跑来跑去，笑嘻嘻的，我多么希望，时间能停留在这一刻。

广场旁边有个湖，一眼望去，可真大呀！它平静地像一面镜子，你俯身望，能看见水中倒影的你，你头上还有几朵白云。

咦？镜子怎么模糊了，哦，一阵微风吹过来，使人神清气爽。

我趴在栏杆上，隐隐约约看见了几条小鱼，一条是黑白相间的，另一条是纯白的。

它们在水中玩闹着，互相撞在了一起，瞧，那条白色的小鱼正吐着泡泡，又摇了摇尾巴，不一会儿，就高高兴兴地游走了。

一串快乐的音符读后感

一串快乐的音符读后感《一串快乐的音符》是一本让人感到温馨和快乐的图书，它讲述了一个小女孩通过音乐和歌唱找到了自己的快乐和自信。

这本书让我感受到了音乐的魔力，以及它对人们生活的积极影响。

在这本书中，小女孩的父母离异，她因此感到孤独和失落。

但是在音乐老师的帮助下，她开始学习唱歌并参加了学校的音乐比赛。

通过音乐，她找到了自己的快乐和自信，最终赢得了比赛并获得了朋友和家人的认可。

这个故事让我深刻地理解到了音乐的魔力，它可以让人们忘记烦恼，找到快乐，建立自信。

音乐是一种美妙的语言，它能够打动人心，传递情感。

当人们听到美妙的音乐时，心情会变得愉悦，烦恼也会慢慢消失。

这本书让我明白了音乐的力量，它可以让人们忘记烦恼，找到快乐。

正如小女孩在比赛中唱歌时，她忘记了自己的孤独和失落，全身心地投入到了音乐中，最终获得了成功。

另外，音乐还可以帮助人们建立自信。

在这本书中，小女孩在学习唱歌的过程中，不断地克服困难，努力提高自己的歌唱技巧。

最终，她通过自己的努力和坚持赢得了音乐比赛。

这个故事让我明白了只要有信心和毅力，就能克服困难，取得成功。

音乐不仅可以让人们忘记烦恼，还可以帮助人们建立自信，成就自己。

通过阅读《一串快乐的音符》，我深刻地理解到了音乐的魔力，它可以让人们忘记烦恼，找到快乐，建立自信。

这本书让我感受到了音乐的美妙和力量，让我明白了只要有信心和毅力，就能克服困难，取得成功。

我相信，在未来的生活中，我会用音乐的力量去面对困难，找到快乐，建立自信。

因此，我会在生活中多听一些美妙的音乐，让它带给我快乐和力量。

同时，我也会努力学习一门乐器，让自己更加接近音乐，感受它的魔力。

总之，《一串快乐的音符》是一本让人感到温馨和快乐的图书，它让我深刻地理解到了音乐的魔力，以及它对人们生活的积极影响。

这本书让我明白了音乐可以让人们忘记烦恼，找到快乐，建立自信。

我相信，在未来的生活中，我会用音乐的力量去面对困难，找到快乐，建立自信。

因此，我会在生活中多听一些美妙的音乐，让它带给我快乐和力量。

三年级语文下册第27课《漏》类文阅读《一串快乐的音符》含答案

三年级语文下册第27课《漏》类文阅读《一串快乐的音符》含答案一串快乐的音符有一串快乐的音符。

它们是从哪里来的，连自己也搞不（清晰清楚）。

也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们；也许是走在田埂上的小男孩儿用（轻快轻松）的口哨吹出了它们……小音符们不愿意停留下来，它们到处飞旋，多么高兴。

在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。

小音符们感到很好奇，就钻了进去。

哦，里面有个孤独的白头发的老奶奶。

她的老伴去世了，她在思念老爷爷。

突然，她听到了从窗外飞进来的小音符们的歌。

啊，多么熟悉的歌，这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。

在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的歌。

后来这歌（伴侣陪伴）老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月……如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱着。

老奶奶眼睛里含着晶莹的泪花，终于笑了。

不知为什么，小音符们再也不想跑了。

它们手拉手地钻进了老奶奶的心里，它们愿意留在那里。

1.用“\”画去短文中括号里不恰当的词语。

2.读短文中画“”的句子，完成下面各题。

这句话运用了排比的修辞手法，请另外再续写一句：也许是。

3.不愿停留的小音符们，最终留在了孤独的老奶奶身边的原因是（）。

A.老奶奶喜欢听它们的歌B.老奶奶懂得欣赏它们C.它们能给老奶奶带来安慰和快乐4.读了小音符的故事，你有哪些话想对这些小音符说呢？参考答案：1.画去：清晰轻松伴侣2.例：林间的小鸟唱出了它们3.C4.我想对小音符们说：“你们真是好样的！帮助了别人也快乐了自己，我要向你们学习。

”。

一串快乐的音符作文三年级

一串快乐的音符作文三年级一串快乐的音符作文三年级篇一快乐时刻常常陪伴在我们的身边，只要你细心体会，留意生活，你就会发现快乐！受到别人的帮助常常使我快乐。

有一次，我为一道数学不会做，正在为难之际，我的好朋友走了过来，和我一起读题、分析题目，经过他的一般指点，我恍然大悟，很快就攻克了这个“拦路虎”。

考试时，我忘了带“圆规”，同学借给我，解了我的燃眉之急。

……得到别人的真心帮助时，总是有一串串快乐的音符在我心中跳舞！其实，我也不是一个坐享其成的人，我也会帮助别人。

别人快乐的同时我也感到快乐。

有一天，我去超市买东西，看到一个小孩很着急的东张西望，我走过去问他是不是迷路了，果然，他与父母走散了，于是，我带他去了广播室。

通过广播寻找，很快他的父母就来到了广播室找到了小朋友，大人们一直连声感谢我，此时我心中快乐音符又在愉快的跳舞！无论是得到别人的帮助，还是自已帮助了别人，这都是一件非常快乐的事情，这一串串快乐的音符是那么温馨，那么美妙！尽管它看不见摸不着，但可以感受到，但愿我们人人都生活在快乐的世界里，将这份快乐不断传递。

一串快乐的音符作文三年级篇二那是一个特殊的日子，在雨点轻轻的拍打和寒风微微的擦肩而过下，在掌声和一阵阵叫好声下，在老师充满赞赏和他人充满羡慕的目光下，我站在领奖台上，含着满脸的微笑，带着成功的喜悦地站在那儿——庄严、神圣，我梦实以求的领奖台上。

泪水，不知不觉地涌出眼眶，打湿了衣服，打花了妆。

同时，它也打散了我内心的忧虑，只剩下满满的幸福和快乐。

那是一场大赛，一场我必须赢的比赛。

在要强的我眼中，只能有赢，不可能输。

因为我背负的是老师的期盼、同学的帮助与多少个月的努力。

我一次一次地告诉的自己，只有赢，没有输。

可看着对手一个比一个强，个个都是精英，初次参加如此大场合的个人赛的我，很难从中杀出来一条血路，争取在第一的宝座。

焦虑一次又一次冲进我的心中，泪水马上就要蹦出眼涯。

我拼命忍着，却怎么忍也忍不住，泪水还是流了出来。

一串快乐的音符作文600字六年级叙事

一串快乐的音符作文600字六年级叙事全文共9篇示例，供读者参考一串快乐的音符作文600字六年级叙事篇1有一串快乐的音符。

他们是从哪儿来的，他们自己也不清楚。

也许是音乐家用动听的歌声唱出他们；也许是初学钢琴的小女孩在琴键上奏响了他们；也许是黄牛背上的牧童，用笛子吹出了他们；也许是顽皮的男孩子，用轻松愉快的口哨声，吹响了他们。

反正，他们一获生命，就手拉着手自由自在地、无忧无虑地，快活地，像清风一般在田野里唱着、飞着。

他们在小鸟身边匆匆飞过，小鸟的歌声不如他们好听。

他们在小河身边匆匆跨过，小河的声音不如他们深情。

他们要飞向哪儿？无人知晓。

某一天夜晚，他们在一个不知名的小镇中的一户人家的敞开的窗户里进去，为什么呢？原来这有一个哇哇大哭的婴儿，她的父母不幸过世了。

这真是一个不幸的孩子，这么小……只是哇哇大哭的声中一个嗷嗷待哺的婴儿。

突然，哭声停了。

原来，这是妈妈哄他睡觉的摇篮曲呀！是这么熟悉，这么动听，使他在温婉的歌声中睡熟了。

不仅停止了哭泣，嘴角边还挂着一丝满足的'微笑。

这串快乐的音符，不知为什么，他们再也跑不动了，他们也不想跑了。

小音符们手拉手钻进婴儿心里，他们愿意留在那里。

当婴儿再哭时，他们就轻轻哼唱着，唱的这么动听……这首婴儿最熟悉的歌，是妈妈在轻柔日光下唱着的那首歌……一串快乐的音符作文600字六年级叙事篇2标题:一串快乐的音符你知道吗?音乐是最能带给人欢乐的东西!每当我听到悦耳动听的旋律,我的心里就会像被阳光灌满一样温暖快乐。

记得有一次,我正为数学作业苦恼得头疼万分,突然耳边传来阵阵动人的钢琴曲。

原来是隔壁家的小朋友在练习钢琴。

一开始我很恼火,想着"吵死了,看我学习能不能专心!"可是没过多久,我就被那优美流畅的音符完全吸引住了。

曲子就像一条清凉的小溪,在我疲惫的心田流淌,洗涤着我的烦恼。

我情不自禁地跟着曲子的节奏轻轻晃动身体。

数学题?统统去见鬼吧,反正我现在只想静静聆听这美妙的旋律。

一串快乐的音符作文

一串快乐的音符作文
快乐的音符。

音符，是音乐的基本元素，也是生活中最美妙的表达方式。

它们可以让人心情
愉悦，可以传达情感，可以让人陶醉其中。

当一串串快乐的音符在耳边响起时，仿佛整个世界都变得明亮起来。

快乐的音符，就像是一缕清风，吹拂着人们的心灵。

它们可以让人忘却烦恼、
忘却疲惫，只专注于那美妙的旋律之中。

当音符跳动起来，仿佛整个身体都跟着舞动起来，那种快乐的感觉让人沉醉其中，忘记了一切烦恼。

快乐的音符，也是情感的表达者。

当音符跳跃时，它们可以传达出喜悦、悲伤、愤怒、幸福等各种情感。

无论是欢快的音符还是悲伤的音符，都可以触动人心，让人感同身受。

音乐家们用音符来表达自己的情感，而听众们则用心灵去感受这些音符所传达出的情感，这种交流让人感到无比幸福。

快乐的音符，更是人们生活中不可或缺的一部分。

无论是在工作中、学习中，
还是在生活中，音符都可以给人带来无穷的快乐。

当人们疲惫时，可以用音符来放松身心；当人们沮丧时，可以用音符来激励自己；当人们快乐时，更可以用音符来分享自己的幸福。

音符就像是一位忠实的朋友，时刻陪伴着人们，给予他们无尽的力量和快乐。

快乐的音符，是每个人生活中最美好的陪伴。

它们可以让人忘却烦恼，可以传
达情感，可以给人带来无尽的快乐。

让我们珍惜这些快乐的音符，让它们在我们的生活中永远绽放。

一串快乐的音符作文三年级

一串快乐的音符作文三年级今天我想和大家聊聊我最喜欢的一串快乐的音符。

哎呀，光是想想就让我觉得心里乐开了花！每当我听到那些音符，仿佛整个世界都在跳舞，阳光也变得更加灿烂。

就像是春天的花朵，一下子绽放出五颜六色的美丽。

你们知道吗？音乐对我来说，就像是最好的朋友，总是在我开心或难过的时候陪伴着我。

我记得有一次，放学回家的路上，心情特别糟糕，感觉像是天都要塌下来一样。

那时候，我刚考完试，结果没考好，心里想着：“哎呀，我真是丢脸了！”正当我一边走一边嘀咕的时候，耳边突然传来了动听的旋律。

原来是一位阿姨在街角弹琴，她的指尖在键盘上飞舞，就像小鸟一样自由。

那音乐真是太好听了！我忍不住停下脚步，心里的烦恼仿佛随着音符飘散了，真是“柳暗花明又一村”啊！每个音符都像是跳跃的小精灵，欢快地在空气中舞动，仿佛在说：“别难过啦！快来一起跳舞！”我甚至开始跟着节拍摇摆，心里也渐渐有了些乐趣。

你们说，这音符是不是特别有魔力？我想它们就像是小朋友们的笑声，能把所有的忧伤都驱散掉，让每个人的脸上都挂上笑容。

我忍不住想起我自己的乐器——小提琴。

其实我最开始学习的时候，真是“千辛万苦”啊！那时候我常常拉得像猫在叫，真是让人捧腹大笑。

不过，随着时间的推移，我慢慢地掌握了一些技巧。

每当我把小提琴拉出来，轻轻一拉，音符就像小溪流水一样流淌出来，心里也会特别舒服。

就像是“心灵鸡汤”一样，让我觉得精神焕发，充满力量。

有一次，我在学校的音乐会上表演，那可是我心里的“小宇宙”爆发的时刻。

你们想象一下，台下的同学们一个个都眼睛发亮，仿佛在期待着什么。

我深吸一口气，开始拉起了我最喜欢的那首曲子。

音符一个接一个飞出来，仿佛在和我对话。

那一刻，我感到自己就像是一位指挥家，能把所有的快乐都传递给大家。

音乐会结束后，大家都给我鼓掌，我的心里就像吃了蜜一样甜。

那一瞬间，我觉得所有的努力都是值得的，音符真的能够把快乐带给每一个人。

这种感觉，简直无法用语言来形容，真的是“乐在其中”啊！从那以后，我就更加热爱音乐了。

一串快乐的音符作文（精选30篇）

一串快乐的音符作文一串快乐的音符作文（精选30篇）在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。

那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的一串快乐的音符作文（精选30篇），欢迎阅读与收藏！一串快乐的音符作文篇1早晨，我走到厨房去喝维生素，妈妈给我到了一小瓶盖维生素，把水加到大瓶盖的线上，发出“嘶嘶”的声音，我拿筷子搅一搅搅到没有声音才喝，这代表妈妈对我的关心。

周末的中午，我来到了厨房，妈妈正在做饭，我跑过去仔细听，我听见炒菜锅里发出的“呲呲”声。

妈妈真辛苦，平时要上班，周末要做饭，我要好好学习，认真做作业，回报妈妈！我家还有很多声音，比如：“奶奶走路的声音、妈妈说话的声音……它们都给我带来了幸福！一串快乐的音符作文篇2今天晚上，我在家里弹钢琴。

当我弹一首名叫《梦中的婚礼》时我不知不觉弹得入了迷，一个地方仿佛弹了好几遍，就像走进了一个”音乐天堂“，开始了音乐的旅途。

我的手指在琴键上疯狂地奔跑，仿佛是没赶上音乐汽车，追着汽车飞奔。

音乐的旅途结束了，我觉得自己是在梦游，可爸爸却说：”这才叫梦中的婚礼“。

一串快乐的音符作文篇3我喜欢美妙的声音。

因为不同的声音可以给人不同的感受。

我喜欢风声。

春天，那暖暖的风吹过，轻轻的，柔柔的，如果你不仔细听，肯定听不到它的声音。

但它却像母亲的手拂过脸面，让我们倍感亲切。

我喜欢雨声。

大雨哗哗的下，就像鼓手在敲鼓。

而小雨，细细的，密密的，真像在与大自然说悄悄话，”润物细无声“，就是对它的诠释。

我喜欢鸟儿的声音，小麻雀在啾啾的叫，好像在歌唱春天的到来。

布谷鸟在：”布谷——布谷“地歌唱，似乎在催促人们赶快努力。

啊，我喜欢大自然的声音。

一串快乐的音符作文篇4暑假，我跟随父母去三亚。

第一次看到大海，第一次听到了海的声音，就一下子喜欢上了海浪的声音。

”哗哗“，海水翻卷成一道道的水墙推向岸边。

到达岸边时，变成了白色的浪花，仿佛是无数只海怪的手，”哗哗……哗哗“想把岸上的一切东西都拉到海里去。

六年级一串快乐的音符500字作文【六篇】

【导语】人生如歌，奏出了我们的酸甜苦辣。

每一段旋律，代表我们每一段时光；每一个音符，代表我们每一种心情；每一首乐曲，代表我们的美好童年……为大家提供《六年级一串快乐的音符500字作文【六篇】》，欢迎阅读。

【篇一】六年级一串快乐的音符500字作文记得五岁那年的暑假，妈妈买了许许多多的糖果。

那可是我的最爱！但因为我长了烂牙，妈妈偷偷的藏了起来，可是这一切却逃不过我的火眼金睛！终于等到了这一天——家里的大人们全出去了，只有我和小表哥在家。

我们可高兴了，迅速翻出糖果，开始了糖果宴会。

吃了几十颗糖后，我的肚子突然痛了起来，躺在沙发上打滚。

表哥见了赶紧凑过来，询问了我的情况。

便立刻断定：我误吃了老鼠药。

这对我来说可是晴天霹雳，我们不约而同的尖叫起来：“这可怎么办呢？”正当我们陷入绝境的时候，门突然开了，妈妈轻快地走了进来。

看见我们愁眉苦脸的样子，便笑眯眯地问表哥：“小侄子，这是怎么回事啊？”表哥指着我说：“表弟可能吃错糖，误吞了老……鼠……药。

”妈妈立刻皱起了眉头，然后迅速去找我们扔掉的糖纸。

过了一会儿，妈妈哈哈大笑。

我们这才明白，原来我吃的并不是老鼠药，我肚子痛是因为吃了太多的糖。

我和表哥都长长的松了一口气，妈妈则在旁边幸灾乐祸的说：“看你们以后还敢不敢贪吃！”成长的故事就像琴键上跳动的音符，一个个音符谱成了一首首美妙的乐曲，一首首乐曲谱成了我们的快乐童年！【篇二】六年级一串快乐的音符500字作文人生多么像一首歌。

快乐不正是一串串音符，萦绕于心吗？生活是多么快乐。

睁大你的眼睛，感受生活带给你的无限快乐，一串快乐的音符，不正让你心旷神怡吗？快乐的故事无时无刻不在发生。

有趣而飞逝的童年时代，我们不妨做一些有意义的事：我们不妨去钓鱼，感受耐心的考验与丰收的喜悦；我们不妨去爬山，感受风逆流而上的激情；我们不妨去放风筝，在风中奔跑，感受无穷的笑声与奔跑的喜悦；我们不妨静下心来，感受自然的奥秘与快乐的音符。

快乐是一串音符，无时无刻陪伴着人们。

一串快乐的音符作文三年级

一串快乐的音符作文三年级今天，我想给大家讲一个关于音符的故事。

哎呀，音符可是快乐的源泉哦！你知道吗？在我心里，音符就像小精灵，它们在空中跳舞，轻轻地飞来飞去，仿佛在和我打招呼。

每当我听到动人的旋律，心里就会像绽放的花朵一样，快乐得不得了。

记得有一次，学校里举行了一场音乐会。

我兴奋得像小鸟一样，早早就跑去占了个好位置。

舞台上，乐器摆得整整齐齐，像是准备去打仗的小兵。

然后，音乐家们陆续走上台，他们的脸上挂着笑容，眼睛里闪着光。

我心里想：“今天肯定会有精彩的表演！”果然，一开始，那个小号就吹得特别好，声音就像阳光一样，温暖得让我觉得心里痒痒的。

鼓声响起，咚咚的，简直像是心脏在跳动。

那鼓手的手速快得让我眼花缭乱，真是厉害得让人惊叹！他一敲下去，整个场子都跟着震动，连我心里的小鹿都跳得欢快无比。

那一瞬间，我感受到了音乐的力量，它把大家的心都连在了一起。

人们的脸上挂着笑，随着节拍摇摆，好像大家都在跳同一种舞。

哇，简直是一场音符的盛宴啊！音乐会进行到一半，突然，乐团里的一位小姑娘上场了。

她弹的是钢琴，那个白白胖胖的琴身在灯光下闪闪发光。

她的手指在键盘上飞舞，音符就像小鱼一样游来游去，活泼可爱。

每当她弹出一个高音，我就忍不住跟着“哇”一声，感觉自己像是坐上了云朵，飘得轻飘飘的。

那种感觉，真的是太爽了！不过，最搞笑的是有一次，音乐会中途，鼓手竟然把鼓槌扔了，结果掉到了前排观众的头上，哎呀，那观众惊得像个小猫一样，立刻缩回去了。

全场哄堂大笑，连鼓手自己也忍不住哈哈大笑。

看，这就是音乐会的魅力，连意外都能变得那么有趣，真是让人哭笑不得啊！音乐会在一首欢快的乐曲中结束了。

乐团全体成员齐刷刷地鞠了个躬，观众们的掌声雷鸣般响起。

我心里那个激动啊，简直像是放了烟花一样！我也跟着鼓掌，觉得自己的手都快拍肿了。

真是太好玩了，音乐让我们忘记了烦恼，带来了无尽的快乐。

回家的路上，我的心情就像被音符装满了一样，轻飘飘的，嘴角忍不住上扬。

《一串快乐的音符》教学反思

《一串快乐的音符》教学反思《一串快乐的音符》是一篇充满阳光的童话。

课文借助小小的音符传递着人们心中的美好愿望：它们串联在一起，快乐地奔跑，自由地歌唱；伴随着孤独的老奶奶，唤起她心头的幸福时光；它们轻轻地哼唱，哼唱的是一首真诚的爱之曲。

这篇课文语言优美，基调欢快，适于指导学生朗读。

所以我本着以读为主，在读中感悟，读中理解的原则，尽力让学生自读自悟，培养学生的语感，训练学生积累并运用语言。

本节课主要分这样几个环节，导入从介绍作者入手，目的是为了吸引学生的视线，引起学生读书的欲望。

第二个环节是通过“你感受到小音符的快乐了吗，一个问题引领学生深入地读全文，在学生找到的体现小音符快乐的句子中，第4自然段和8自然段作为重点段处理的内容。

第4小节重点抓住串联，快乐，来不及，清风一样，比喻句等等，在充分理解的基础上，相机指导朗读，把能够表现小音符快乐的词语重读，用朗读体现他们的快乐。

最后一个环节是让学生猜想小音符的来历，引出第三段的学习。

这一段的重点是学习生字，训练学生的想像能力，再训练朗读。

总之，这节课的教学我力求让学生充分地读，读出文字的优美，读出文字背后的内涵，在读中感悟，在读中理解，在读中悟情，在读中激发学生积极向上的生活情趣，唤起学生心中美好的情感。

我觉得学生读的还比较到位，从学生的读中感受到他们对本文的认识比较深刻。

只是时间安排不是很合理，这一点让人遗憾。

《一串快乐的音符》教学反思‘沐浴人间真情，感悟快乐真谛——《一串快乐的音符》教学案例【背景分析】《一串快乐的音符》是义务教育课程标准实验教科书长春版小学语文四年级上册第5板块的一篇课文。

这是一篇充满幻想、充满阳光的童话。

《新课程标准》指出：“语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。