八年级物理《测量物质的密度》

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初中物理学习材料第3节测量物质的密度1.测量物质密度的原理是ρ=m/V.(1)质量m用天平测量.(2)体积V用量筒、量杯或刻度尺测量.2.方形物体的体积可用刻度尺测量.3.测量液体密度是通过测出“倒入量筒中”液体的质量和体积来求液体密度的.1.利用量筒测固体的体积时,物体应完全浸没.2.测固体密度时,应先测质量,后测体积.3.测液体密度时,不需要测量空烧杯的质量.小明同学用托盘天平和量筒测量石块的密度,实验步骤如下:A.用细线将石块拴好,轻轻放入量筒内的水中,测出水和石块的总体积V总.B.计算石块的密度.C.往量筒中倒入适量的水,测出水的体积V水.D.用天平称出石块的质量m.(1)上述实验步骤的正确顺序是________.(2)测量石块质量时,右盘有20 g、5 g的砝码各1个,游码的位置如图所示,天平恰好平衡,石块的质量为________g.【提示】(1)要测量石块的密度,需测量其质量和体积,实验步骤要尽量减小测量误差,所以先测质量后测体积;(2)石块的质量等于砝码的质量加游码在标尺上所对的刻度值,注意标尺的分度值.【答案】DCAB 26.4知识点1 量筒的使用1.使用量筒前,先观察量筒的____________和________.读数时,视线应与量筒中的液面______.若俯视,则读数______,若仰视,则读数______.知识点2 测量液体和固体密度2.利用________测出物体的质量,利用________测出物体的体积,即可利用公式__________算出物质的密度.1.量筒做得细而高,不做成粗而矮的形状,如图所示,主要原因是( )A.细高的量筒便于操作B.细高的量筒可以做出相对较大的底座,增加稳度C.细高的量筒与粗矮的相比,相应的刻度间隔较大,能较准确地读数D.粗矮量筒中的液体较多,需用较厚的玻璃,因而不便读数2.小伟同学利用天平和量筒测橙汁的密度,下列操作步骤中多余的是( )A.用天平测量空烧杯的质量B.将橙汁倒入烧杯中,用天平测量烧杯和橙汁的总质量C.将烧杯中的橙汁倒入量筒中一部分,测出量筒中橙汁的体积D.用天平测量烧杯和剩余橙汁的总质量3.(遵义中考)小明在测盐水的密度时,用调好的天平测出盐水和杯子的总质量为118g,然后将杯中的部分盐水倒入量筒中,如图甲,则量筒中盐水的体积为cm3,再用天平测剩余盐水和杯子的总质量时,天平平衡后右盘所放的砝码和游码在标尺上的位置如图乙,根据以上实验数据,小明测得盐水的密度为kg/m3.4.(玉林中考)下面是小明同学设计的测量某金属块密度的实验方案,请帮他完善实验过程.(l)将托盘天平放在水平桌面上,将游码移到标尺左端零刻度线处,发现指针偏向分度盘的右侧,此时应将平衡螺母向(填“左”或“右”)端调节,直至横梁平.(2)把金属块放在天平的左盘内称量,当天平重新平衡时,所用砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示,金属块的质量g.(3)若把金属块放入装有V1=20mL水的量筒内,量筒的水面如乙所示,其示数V2= mL.(4)这种金属的密度ρ= (用m、V1、V2表示).(5)如果做实验时,先将金属块浸没在水中测量金属块的体积,再用天平测量金属块的质量,则这样测得金属块的密度比真实值(填“偏大”或“偏小”).5.(金华中考)根据图中测量一块矿石密度的信息,下列结果正确的是( )A.矿石的质量是27.4 gB.矿石的体积是40 cm3C.矿石的密度是2.5 g/cm3D.矿石的密度是2.7 g/cm36.(济宁中考)小梦参加了5月份的实验操作考试.下表中记录的是小梦与其他三位同学测出的小石块的密度(注:经查密度表可知,石块的密度为2.50 g/cm3).下列说法正确的是( )A.B.只有小满的数据可以接受,因为他的数据最接近密度表中的数据C.只有张扬的数据不可以接受,因为他的数据偏差最大D.只要实验操作正确,数据真实,上述数据均有效7.(武汉中考)为了测盐水的密度,某实验小组制定如下的实验计划:①在烧杯中装入适量盐水,测出它们的总质量;②将烧杯中一部分盐水倒入量筒中;③测出量筒中盐水的体积;④测出烧杯和剩余盐水的质量;⑤测出空烧杯的质量;⑥根据实验数据计算盐水的密度.以上实验步骤安排最合理的是( )A.①②③④⑥B.⑤①②③⑥C.①②④③⑤⑥D.⑤①②④③⑥8.(淮安中考)用托盘天平和量筒测量小石块的密度,天平平衡时,放在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示,则小石块质量是________g;现将小石块浸没到图乙所示量筒里的水中,液面升至46 mL,则其体积是______cm3,密度为______g/cm3.9.下面是小李同学和小张同学设计的“测食用油密度”的实验方案,请完善他们的方案,并回答后面的问题:(1)小李同学的方案:用调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1,向烧杯内倒入适量食用油再测出烧杯和食用油的总质量m2,然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内,读出量筒内食用油的体积为V1;其测得的食用油密度的表达式为___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ________.(2)小张同学的方案:在烧杯内倒入适量的食用油,用调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m3,然后将烧杯内部分食用油倒入量筒,再测出烧杯和剩余食用油的总质量m4,读出量筒内食用油的体积V2.其测得的食用油密度的表达式为________________.(3)请你对上述两种实验方案进行评估:按______同学的实验方案进行测量,实验误差可能小一些.(4)下图是按小张同学的实验方案进行某次实验的情况,请将实验的数据及测量结果填入表中.10. (遵义中考)璃瓶和适量的水,请你与他一起来完成实验.(水的密度用ρ水来表示)(1)将天平放在水平桌面上,并将游码移到称量标尺的__________处,再调节平衡螺母使天平平衡.(2)在测量空玻璃瓶的质量时,实验操作如图所示,张雷操作的错误之处是:______________________________.改正错误后,他又一次进行了如下操作:①测出空玻璃瓶的质量m;②测出玻璃瓶装满酱油后的总质量m1;③倒出瓶中的酱油,将玻璃瓶清洗干净后,装满水,并将瓶的外部擦干,测出玻璃瓶装满水后的总质量m2.根据所测得的数据,可知酱油密度的表达式为ρ酱油=____________.参考答案第3节测量物质的密度课前预习1.最大测量值分度值相平偏大偏小 2.天平量筒ρ=m/V当堂训练1.C 2.A 3. 50 1.1×103 4.(1)左(2)78.2 (3)30 (4)m/(V2-V1) (5)偏大2.课后作业5.D 6.D 7.A 8.54.4 16 3.4 9.(1)ρ=(m2-m1)/V1(2)ρ=(m3-m4)/V2(3)小张(4)17.3 20 0.84×10310.(1)零刻度线(2)称量物体质量时,调节平衡螺母m1-m m2-mρ水初中物理试卷灿若寒星制作。

八年级上册物理第三节测量物质的密度

八年级上册物理第三节测量物质的密度

八年级上册物理第三节测量物质的密度一、概述1.1 物质的密度是物质的质量和体积的比值1.2 密度的测量可以帮助我们了解物质的性质和特点1.3 本文将介绍如何使用实验方法来测量物质的密度二、测量工具和方法2.1 测量密度需要使用天平、容器和水2.2 具体测量步骤:将容器放在天平上,记录容器的质量;然后将容器填满水,再次记录容器和水的总质量;最后将需要测量密度的物质放入容器中,记录容器、水和物质的总质量2.3 利用上述数据可以计算出物质的体积和质量,从而得出密度的数值三、实验注意事项3.1 确保天平的准确度和稳定性3.2 注意容器和物质的净重3.3 在测量过程中要小心操作,避免水的溅洒和物质的丢失四、实验数据处理4.1 根据测量得到的数据,计算出物质的密度4.2 密度的计算公式:密度=物质的质量/物质的体积4.3 实验数据的准确性和可靠性对于结果的判断至关重要五、案例分析5.1 通过实验测量不同物质的密度,比较不同物质的性质5.2 密度的差异能够帮助我们区分和识别不同的物质5.3 举例说明利用密度测量方法的实际应用六、实验总结6.1 密度的测量是物理实验的重要内容之一6.2 掌握好密度的测量方法和技巧对于实验结果的准确性有着至关重要的影响6.3 密度的测量可以帮助我们更好地理解物质的性质和特点七、结语7.1 密度的测量是物理实验中的一项基础性工作7.2 通过实验测量物质的密度,可以帮助我们更好地理解物质的性质和特点7.3 希望本文对于密度的测量和实验方法能够对读者有所帮助。

八、实验示范现在,让我们通过一个实际的案例来演示如何测量物质的密度。

我们准备工作台、天平、容器、水和要测量的物质。

将容器放在天平上,记录容器的质量为m1。

然后将容器填满水,再次记录容器和水的总质量为m2。

接下来,将要测量的物质放入容器中,并记录容器、水和物质的总质量为m3。

现在我们来计算物质的密度。

首先需要计算出水的质量,即m2减去m1,得到水的质量m。

八年级物理上册教学课件《测量物质的密度》

八年级物理上册教学课件《测量物质的密度》

由 m
V
m 100 g
得酒精的体积:V 0.8g / cm3
=125cm3=125ml;
既能盛下酒精又能使测量时准确程度高,用C中的量筒比较合适。
探究新知
6.3 测量物质的密度
知识点 2 测量液体和固体的密度
1.实验原理: 2.实验器材:
测量盐水的密度 m
V
天平
烧杯
量筒
盐水
探究新知 实验步骤
(4)密度表达式: ρ石蜡 =
m V2-V1

探究新知
6.3 测量物质的密度
补充:特殊物质体积处理方法
溶于水的物体
吸水的物体
①沙埋法(可用面粉代替细沙) ①沙埋法
②包上保鲜膜
②包上保鲜膜
③测量体积前让它吸足水
探究新知
点 测击 量图 固片 体演 和示 液用 体天 的平 密和 度量

6.3 测量物质的密度
探究新知
6.3 测量物质的密度
“等体法”测物质的密度
(一)利用天平(带砝码)、烧杯(或空瓶)、足量的水、盐水, 测盐水的密度
步骤: (1)调节天平使天平平衡,测出空烧
杯的质量m1 (2)烧杯中装满水,测出烧杯和水的总质量
m2,则水的质量为m2-m1 (3)倒掉烧杯中的水,装满盐水,测出烧杯
和盐水的总质量m3,则盐水的质量为m3-m1
小石块和水的总体积为V2;
(4)将小石块取出,用天平测出小石块的质量为m;
(5)小石块的密度表达式:ρ
=
m V2 - V1

探究新知
6.3 测量物质的密度
测形状不规则、密度小于水、体积较小的固体物质 的密度(如石蜡、木块)
蜡块密度比水小,不会沉入水中,也能用天平和量筒测 出蜡块的密度吗?想想有什么好办法?

【八年级物理上册】第六章第3节 测量物质的密度

【八年级物理上册】第六章第3节  测量物质的密度

第3节测量物质的密度一、量筒的使用1、量筒(量杯)的用途:测量液体物质的体积(间接地可测固体体积)。

2、量筒的使用方法:[1]、“看”:单位[1L=1dm31mL=1cm3][2]、量程、分度值。

[3]、“放”:放在水平台上。

[4]、“读”:量筒里地水面是凹形的,读数时,视线要和凹面的底部相平。

二、固体体积的测量1、形状规则的物体:用刻度尺测量出其对应边的长度,再用公式算出体积。

2、较小的且形状不规则的物体:可以用借助量筒,用排水法、针压法、沉坠法等方法测出体积。

体积较大的可以用溢水法测体积。

[1]、排水法如图甲所示,先在量筒中倒入适量水,读出此时水的体积V1;若固体密度小于水时,将小固体用细线拴住,浸没在量筒内的水中,读出此时水的体积V2;待测固体的体积V=V1-V2。

若固体密度小于水时,可用一根细长的针将其压入水中,读出此时水的体积V2;此方法为“针压法”。

[2]、沉坠法如图乙所示,若待测固体密度小于水时,将待测固体下方拴一个密度大的物块,先将物块浸没在水中,测出物块和水的总体积V 1,再将待测固体也浸没在水中,测出此时的总体积V 2,待测固体的体积V =V 1-V 2。

二、测量液体和固体的密度:只要测量出物质的质量和体积,通过vm =ρ就能够算出物质的密度。

质量可以用天平测出,液体和形状不规则的固体的体积可以用量筒或量杯来测量。

具体如下:1、测量固体的密度:[1]、原理:vm =ρ[2]、方法:m注意:①取水要适量,使塑料块放入后既能完全没入,同时又不会超出刻度线之上;②为了便于操作,用细线系住塑料块轻轻地放入量筒中,以防水溅出或砸坏量筒;③所测固体既不吸水又不溶于水(如海绵、软木块、蔗糖块等不能用排水法测量体积),更不能与水发生化学反应(如金属钠);④在测不规则固体体积时,采用排液法测量,这里采用了一种科学方法等效替代法。

2、测量液体的密度:[1]、原理:vm=ρ[2]、测量步骤:(1)用天平测液体和烧杯的总质量m 1;(2)把烧杯中的液体倒入量筒中一部分,读出量筒内液体的体积V ;(3)称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2;(4)得出液体的密度。

8年级物理测量密度的方法

8年级物理测量密度的方法

一、实验原理:ρ=m/v二、测量方法:利用天平测量物体的质量m,用量杯测量液体或者是不规则物体的体积v,用公式ρ=m/v计算密度三、测量密度的常规方法1、测定固体的密度(ρ固>ρ液)器材:天平、量筒、烧杯、细线、水、待测物体测量方式用天平称出待测物体的质量m用量筒取适量水的体积v1用细线系住物体慢慢完全浸入在量筒中,记住此时体积v2利用公式ρ=m/v计算密度(v=v2-v1)易错点:在实验中,不能改变步骤的顺序,应先测量固体的质量,再测量固体的体积,因为测量固体的体积后,固体变得潮湿,不宜直接放在天平上,这样测量的固体质量的结果会偏大。

而且这样的实验方法中,固体应不溶于水且不吸水。

2、测定液体的密度器材:天平、量筒、烧杯、待测液体测量方式1用天平称出烧杯和待测液体的总质量m1将部分待测液体倒入量筒中,体积为v用天平称出烧杯和剩余待测液体的质量m2利用公式:ρ=m/v算出密度(m=m1-m2)测量方式2用天平称出烧杯的质量m1测量烧杯和待测液体的质量m2将烧杯的液体全部倒入量筒测出体积v利用公式:ρ=m/v算出密度(m=m1-m2)易错点:建议使用第一种测量方式,第二种测量方式在倒入量筒时,会有部分液体残留在烧杯中,使被测液体的体积偏小,最后计算的密度的结果偏大四、密度测量的总结测量密度需要测量两个量,一个是质量,一个是体积。

质量一般用天平,体积一般同刻度尺或量筒量杯。

然后用公式ρ=m/v计算密度1、质量的测量方式。

固体:用天平测量液体:用差量法,m=m1-m2,m是最后得到的质量,m1是容器和液体的总质量,m2是到处液体后烧杯和剩余液体的质量。

2、体积的测量方法。

固体:形状规则的物体,用刻度尺测量并计算形状不规则的物体,沉在水底(密度大于液体的用细绳,密度小于液体的用针压法或坠物法)水面上升的体积是固体体积即v=v1-v2若固体溶于水,可使用油或者饱和溶液测量液体:用量筒测量易错点:读数时,一定要注意,如果液面有凸起,视线要与凸液面相平;如果液面有凹陷,视线要与凹液面底部相平特殊方法测量密度(缺少工具)1、天平缺少砝码:用部分水的质量代替被测物体的质量。

人教版初中物理八年级上册 - 第3节 测量物质的密度(共计29张PPT)

人教版初中物理八年级上册 - 第3节 测量物质的密度(共计29张PPT)
(2).液体的体积,可用量筒或量杯直接测出.
量筒和量杯的壁上有刻度,刻有”ml”字样, 是体积的单位,叫 毫升.1ml=1cm 3 。使用 时,先弄清量筒的最大刻度是多少立方厘 米,每一小格代表多少立方厘米。测液体 的体积时,把液体倒入量筒里,观察量筒 里液面到达的刻度,就可知液体的体积。
量筒的使用方法
142
89.4 52.6
78
1.146
1. 蜡块不沉入水中,也能用天平 和量筒测出蜡块的密度吗?想想有 什么好办法?
2.如果是体积过大不 能放入量筒或量杯里 呢?
测固体和液体密度实验模拟
课堂练习
1、某同学从一均匀大岩石上砸下一小块岩石,用天平称得 质量是27g。放入装有80mL水的量筒中,水面升到90mL, 这块岩石的密度是_2_._7_×__1_0_3__kg/m3,这一小块岩石的密度 与那一大块岩石的密度___相__等__(选填“相等”或“不相 等”)。
求出水的体积,即是瓶的容积和牛奶的体积.
多种多样的密度计
实验室密度计
多种多样的密度计
气体密度计
数字式密度计
量筒的读数














读数时,视线 应与液面的凹 形底部相平。 若液面是凸形, 读数时,视线 应与液面的凸 形顶部相平。
体积的测量
用量筒可以 直接测出液 体的体积。
形状规则的 固体可用刻 度尺等测量
对于形状不规则的较 小固体,因用刻度尺 根本无法测出其体积。 这时只能用量筒利用 排水法进行测量。
2.测盐水 的密度
天平称出盐水的质量 (差值法)
量筒测出盐水的体积

人教版物理八年级上册6.3 测量物质的密度课件(共14张PPT)

人教版物理八年级上册6.3 测量物质的密度课件(共14张PPT)

m
(6)根据公式
ρ V
计算石块的密度。
四、测量固体的密度(石块)
3. 实验记录表格:
石块的质 水的体 石块和水


的总体积
m/gBiblioteka V1/cm3 V2/cm3
石块的体 石块的密


V/cm3 ρ/g·cm-3
视频
本堂小结:测量物质的密度 1.原理:? 2.基本步骤:? 3. 测量工具:? 4. 量筒:? 5.测量液体密度的步骤:?关键:测液体的质量 6.测量固体密度的步骤:?关键:测固体的体积
密度测量的拓展
想想议议 1. 怎样测漂浮在水面上的木块、蜡块的体积? 2. 科研人员在野外采集的矿石放不进常用的量筒。
如何利用烧杯、水和量筒测出矿石的体积? 3. 如何利用天平、瓶子和水测出牛奶的密度?
义务教育教科书 物理 八年级 上册
测量物质的密度
回顾:第一章中学过“测量 平均速度 ” 实验。
1.该实验的原理是什么? 2.该实验的基本步骤是什么?
(1)测s,(2)测t,(3)算v。
3. 该实验中所要用到测量工具有哪些?
(1)刻度尺,(2)停表(秒表)
今天学习: 测量物质的密度
1.该实验的原理是什么? 2.该实验的基本步骤是什么? 3. 该实验中所要用到测量工具有哪些?
60
40
V1
20
ml 100
80
60
V2
40
20
V2 V1 V石 V石 V2 V1
四、测量固体的密度
2. 实验步骤:
(1)调节好天平
(2)用天平测量石块的质量m;
(3)在量筒中倒入适量的水,读出水的体积V1; (4)用细线拴好石块,浸没在量筒的水中,读出石

人教版物理八年级第三节测量物质的密度

人教版物理八年级第三节测量物质的密度
人教版物理八年级第三节测量物质的 密度
人教版物理八年级第三节测量物质的 密度
测量液体的密度
实验步骤:
(1)调节天平;
(2)在烧杯中倒入适量的待测液体,用天平测量烧杯和液体的
总质量m总; (3)将烧杯中的液体倒入量筒中一部分,用天平测量烧杯和剩
余液体的总质量m余 ; (4)记录倒入量筒中的一部分液体的体积V;
小石块密度表达式:
ρ= m V2 - V1
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溢水法测物块体积
• 先测m,再测V,否则测量值比真实值偏( )。 • 若物块吸水,测量值比真实值偏( )。
V物=V溢出的水
人教版物理八年级第三节测量物质的 密度
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(5) 盐水的密度表达式:
ρ=
m总-m余 密度
实验记录表格
烧杯和牛奶的 烧杯和剩余 量筒中牛奶 量筒中牛奶 牛奶的密度
总质量m1/g 牛奶的质量 质量 m/g
体积 ρ/ g/cm3
m2/g
V/cm3
二、测量液体的密度
人教版物理八年级第三节测量物质的 密度
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测量液体的密度
实验器材:天平、量筒、盐水、烧杯
测空烧杯质量m1,液体倒入烧杯,测总质量m2,将烧杯中液体 导入量筒,测体积V,则测量值比真实值偏( )。 测空烧杯质量m1,液体倒入量筒,测体积V,将量筒中液体导入 烧杯,测质量m2,则测量值比真实值偏( )。
若读取定量量取的 液体,仰视,加多, 俯视,偏少。
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一、测固体的密度
如何测固体(如小石块)的密度

初中物理《测量物质的密度》教案

初中物理《测量物质的密度》教案

初中物理《测量物质的密度》教案一、教学内容本节课选自人教版初中物理八年级下册第十章《物体的密度》,具体内容为第三小节《测量物质的密度》。

本节课主要围绕密度的概念、测量原理及实验操作等方面进行讲解。

二、教学目标1. 知识与技能:使学生理解密度的定义及其物理意义,掌握测量物质密度的基本方法,能够运用实验器材进行密度的测量。

2. 过程与方法:通过实验探究,培养学生动手操作能力、观察能力及数据分析能力。

3. 情感态度与价值观:激发学生对物理现象的好奇心,培养学生合作学习的意识,提高学生对科学探究的兴趣。

三、教学难点与重点重点:密度的定义、测量原理及实验操作。

难点:实验数据的处理和分析。

四、教具与学具准备1. 教具:实验演示用天平、量筒、烧杯、水、细线、石块等。

2. 学具:每组一套天平、量筒、烧杯、水、细线、石块等。

五、教学过程1. 情境引入:展示一个体积较大但重量较轻的泡沫塑料块和一个体积较小但重量较重的铁块,引导学生思考为什么重量差异如此之大。

2. 知识讲解:(1)密度的定义:密度是单位体积的某种物质的质量。

(2)密度的计算公式:ρ = m/V,其中ρ表示密度,m表示质量,V表示体积。

(3)测量密度的方法:利用天平和量筒分别测量物质的质量和体积,然后计算出密度。

3. 实践操作:(1)实验一:测量水的密度。

a. 学生分组进行实验,教师巡回指导。

b. 学生记录实验数据,计算水的密度。

(2)实验二:测量石块的密度。

a. 学生分组进行实验,教师巡回指导。

b. 学生记录实验数据,计算石块的密度。

4. 例题讲解:通过一个典型例题,讲解如何运用密度公式解决实际问题。

5. 随堂练习:让学生独立完成几道与密度相关的练习题,巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书测量物质的密度2. 板书内容:(1)密度的定义(2)密度的计算公式(3)测量密度的方法(4)实验数据记录及计算七、作业设计1. 作业题目:(1)计算给定质量的水的密度。

人教版八年级物理 《测量物质的密度》精品课件

人教版八年级物理 《测量物质的密度》精品课件
3
ρ=

=3.2g/cm
V2-V1
75cm3-50cm3
讨论交流
①能不能先测量小石块的体积,然后测量它的质量?
不能先测量小石块的体积,因为小石块从水中取出时沾有
一些水,然后再测量它的质量时会变大,导致误差大。
②测量小石块的体积时,能不能先测量小石块和水的总体
积,再测量水的体积?
测量小石块的体积时,不能先测量小石块和水的总体积,
40
积为______mL
(如图乙所示);
③测出烧杯和剩余盐水的质量为15g;
3
1.12
④计算出盐水的密度为________g/cm

②量筒内凹液
面的最低处在
40ml处

03
PART
课 堂 小 结
1.实验原理 :
m

V
天平:①调平衡;②“左物右码”再平衡;③示数=砝码+游码数
2.实验器材




②在量筒中倒入适量的水,记录水的体积V1;
③用细线拴好石块,浸没在量筒的水中,记录水面到达的刻度V2;
m
④石块的密度 ρ=———
V2-V1
04
PART
动手动脑学物理
1. 一块长方形的均匀铝箔,用天平和尺能不能求出
它的厚度?如果能,说出你的办法。
能。方法为:用天平测出铝箔的质量m,用刻度尺测出铝
箔的长a和宽b,算出铝箔的表面积S=ab。查出铝的密度ρ,则
现在你能否通过测量王冠密度的方法,来
鉴别王冠是不是纯金制造的吗?
只要测量出王冠的密度,再和金的密
度对比一下是不是就可以了?
今天我们进行实验,学习测密度的方法。

人教版物理八年级上册:第六章 第3节《测量物质的密度》教案

人教版物理八年级上册:第六章 第3节《测量物质的密度》教案

人教版物理八年级上册:第六章第3节《测量物质的密度》教案一. 教材分析本节课的内容是测量物质的密度,是初中物理中的一个重要概念。

通过本节课的学习,学生将了解到密度的定义、计算公式以及测量方法。

教材通过理论讲解和实验操作相结合的方式,使学生能够更好地理解和掌握密度的相关知识。

二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经掌握了质量、体积等基本概念,并具有一定的实验操作能力。

但部分学生对密度概念的理解可能存在困难,对密度的计算公式和测量方法不够熟悉。

因此,在教学过程中,教师需要关注学生的学习情况,针对性地进行讲解和辅导。

三. 教学目标1.让学生理解密度的概念,掌握密度的计算公式。

2.培养学生运用密度知识解决实际问题的能力。

3.培养学生进行实验操作和数据处理的能力。

四. 教学重难点1.密度概念的理解和密度计算公式的应用。

2.实验操作的准确性和数据处理的合理性。

五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法,引导学生主动思考和探究。

2.利用实验和实例,让学生直观地理解密度概念。

3.采用分组讨论和合作学习的方式,培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备实验器材:天平、量筒、液体、固体等。

2.准备相关实例和图片,用于讲解和展示。

3.准备练习题和家庭作业,用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用实例或图片引入密度概念,激发学生的兴趣。

如:讲解为什么冰块能漂浮在水面上的原因。

2.呈现(10分钟)讲解密度的定义、计算公式及其应用。

重点解释密度是物质的一种特性,与质量和体积无关。

3.操练(15分钟)分组进行实验,让学生亲自动手操作,测量不同物质的密度。

教师巡回指导,解答学生遇到的问题。

4.巩固(10分钟)让学生根据实验数据,计算出物质的密度,并与理论值进行对比。

讨论实验结果,分析可能存在的误差。

5.拓展(10分钟)讲解如何运用密度知识解决实际问题,如:鉴别伪劣产品、设计船舶等。

6.小结(5分钟)总结本节课所学内容,强调密度的概念、计算公式及其应用。

测量物质的密度方法总结

测量物质的密度方法总结

《测量物质的密度》方法总结基本原理:ρ=m/V一、 有天平,有量筒(常规方法)1. 固体:m 0V 1V 2表达式:测固体体积:不溶于水 密度比水大: 排水法测体积 密度比水小:针压法、捆绑法溶于水 饱和溶液法、埋砂法整型法 如果被测物体容易整型,如土豆、橡皮泥,可把它们整型成正方体、长方体等,然后用刻度尺测得有关长度,易得物体体积。

例1:正北牌方糖是一种用细白沙糖精制而成的长方体糖块,为了测出它的密度,除了一些这种糖块外还有下列器材:天平、量筒、毫米刻度尺、水、白沙糖、小勺、镊子、玻璃棒,利用上述器材可有多种测量方法。

请你答出两种测量方法,要求写出(1)测量的主要步骤及所测的物理量。

(2)用测得的物理量表示密度的式子。

解:方案一(直接测量):用天平测出其质量,用刻度尺量出它的长、宽、厚,算出其体积,再用密度公式计算出糖块的密度。

方案二(埋沙法):用天平测出糖块的质量m ,再把糖块放入量筒里,倒入适量白沙糖埋住方糖,晃动量筒,使白沙糖表面变平,记下白沙糖和方糖的总体积V 1,用镊子取出12m V V ρ=-器材:石块、天平和砝码、量筒、足够多的水和细线(1) 先用调好的天平测量出石块的质量0m (2) 在量筒中装入适量的水,读取示数1V(3) 用细线系住石块,将其浸没在水中(密度小于液体密度的固体可采用针压法或坠物法),读取方糖,再次晃动量筒,使白沙糖表面变平,记下白沙糖的体积V 2,则ρ=21V V m - 方案三(饱和溶液法):用天平测出3块方糖的质量m ,向量筒里倒入适量的水并放入白沙糖,用玻璃棒搅动制成白沙糖的饱和溶液,记下饱和溶液的体积V 1,再把3块方糖放入饱和溶液中,记下饱和溶液和方糖的总体积V 2,则密度12V V m-=ρ。

2. 液体1V2表达式:例2:小宇同学用天平、玻璃杯、量筒等器材测定“卫岗”牌牛奶的密度。

a. 先将天平放在水平桌面上,然后将游码移到横梁标尺的零刻度,若发现天平指针位如图15甲中所示,则应将平衡螺母向 侧调节。

八年级物理上册6.3测量物质的密度

八年级物理上册6.3测量物质的密度

(3)用细线将石块系好,慢慢放入量筒中,测出水
ρ 和石块总体积V2;
(4)计算小石块密度:
=
m V
=
m V2-V1
(5)将数据填写到以下表格中,计算出结果
• 石块
• 质量 m/g
• 石块放入 • 石块和 • 石块体 • 石块密




• 水体积 • 总体积 • V=V2- • ρ/(g/cm V1/cm3 V2/cm3 V1/cm3 3)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ用天平测量固体和液体质量
试验目标:1、会使用量筒测量液体体积; 2、使用量筒测量不规则物体体积; 3、会使用天平和量筒测量固体和液体 密度。
试验器材:天平和配套砝码,量筒,小石块, 玻璃杯,水,食用盐,细线。
第1页
试验步骤:
1、测量小石块密度
(1)用天平测出石块质量 m;
(2)用量筒测出水体积V1;
剩下盐水 • 质量 质量m2/g m=m1-
m2/g
• 量筒中 • 石块 盐水体 密度

• ρ/(g/c
V/cm3 m3)
第3页
第2页
2、测量盐水密度
(1)用天平测出烧杯和盐水总质量 m1; (2)将一部分盐水倒入量筒中,读出量筒中盐水体积V;
(3)用天平测出烧杯和剩下盐水质量m2;
ρ (4)计算盐水密度:
=
m V
=m1V-m2
(5)将数据填写到以下表格中,计算出结果
• 玻璃杯 和盐水 质量
m1/g
• 量筒中盐 • 玻璃杯和 水

测量物质的密度课件人教版物理八年级上册

测量物质的密度课件人教版物理八年级上册
V1 ( cm3 ) V2( cm3 ) ( cm3 ) ( g /cm3 )
石块密度的表达式:
ρ= m = m
V
V2- V1
三、测盐水的密度
1在烧杯中盛盐水,用天平称出它们的总质量m1
2把烧杯中的盐水倒入量筒中的一部分(取10的 整数倍为好)记下量筒中盐水的体积V
3称出烧杯和杯中剩下盐水的质量m2
答:1.全球年产量越低,市场价格越高 2.导热性能强的,导电性能也强
铝可以从其它氧化
物中置换金属(铝
热法)。其合金质
轻而坚韧,是制造
飞机、火箭、汽车
的结构材料。纯铝
大量用于电缆。广
泛用来制作日用器
皿。
铝合金窗,轻,不
银 铜
会生锈 铝的导电性仅次于 银、铜,也做导线


铁锅、铝锅、砂锅
钢铁的熔点高
是 ABDE。C(只填字母序号)
(2)用调节好的天平称小矿石的质量,天平平衡时,放在右盘中的
砝码和游码的位置如图9所示,则矿石的质量为 62 g。 (3)若所测得矿石的体积是20cm3。矿石的密度为 3.1x10k3g/
ρ= m = m
V
abc
3、测形状不规则固体的密度
小石块
实验步骤:
(1)用调节好的天平测量石块的质量m; (2)在量筒中倒入适量的水,记录水的体积V0; (3)用细线拴好石块.浸没在量筒的水中.记录水面到达 的刻度V总。 (4)根据公式ρ=m/v 计算石块的密度.
实验数据的记录
石块的质 石块放入前 石块和水 石块的体 石块的密 量m(g) 水的体积 的总体积 积 V2- V1 度 ρ
第六章 质量与密度
测量物质的密度
知识回顾

人教版八年级上册物理课件测量物质的密度

人教版八年级上册物理课件测量物质的密度

项链的质 水的体 项链和水


的总体积
m/g
V0/cm3 V总/cm3
项链的体 石块的密


V/cm3 ρ/g·cm-3
固体的密度测量(项链)
讨论: 固体的密度测量中是先测体积还是先测质量?
固体的密度测量(项链)
实验步骤: (1)用调节好的天平测量项链的质量m; (2)用量筒测量项链的质量V;
(3)根据公式 ρ m 计算石块的密度。 V
第3节 测量物质的密度
测量密度的实验原理及实验器材
1.实验原理
ρ m V
2.测量仪器: 天平 量筒
量筒
1.量筒是测量液体体积的仪器; 2.视察量筒的结构; 3.量筒上的标度
单位: 毫升 mL (ml) 1 mL = 1 cm3
量程:常用0-50 mL,0-100 mL 分度: 1 mL, 2 mL,
实验步骤: (1)差值法测出牛奶质量m
((23) )记根录据倒密入度量公筒式中ρ的一Vm部分计牛算奶牛的奶体的积密V度;。
液体的密度测量(牛奶)
动手实验并记录表格:
杯和牛奶 杯和剩余 量筒中牛 量筒中牛 牛奶的密
的质量 牛奶的质 奶的质量 奶体积 度
m总/g 量 m余/g
m/g
V/cm3 ρ/kg·m-3
液体的密度测量(牛奶)
讨论: 液体的密度测量中要注意哪些?
课后作业:用天平和量筒测某种矿石的密度。在调节天 平时,发现指针如图甲所示偏向分度盘的右侧,此时应 将平衡螺母向________调。用天平称矿石的质量。把矿 石放在天平的左盘,天平平衡时,放在右盘中的砝码和 游码在标尺上的位置如图乙所示。用量筒量出矿石的体 积如图丙所示,由此可知,矿石的密度

八年级上册物理第六单元6.3测量物质的密度

八年级上册物理第六单元6.3测量物质的密度
1 mL = 1 cm3 最大测量值:常用100 mL,200 mL 分度值: 1 mL, 2 mL,5 mL0-100ml 1ml毫升俯视读 数偏大
仰视读 数偏小
4.量筒的读数方法
用量筒测液体的 体积.量筒里的水 面是凹形的,读数 时,应把量筒放在 水平桌面上,观察 刻度时,视线、刻 度线与量筒内液体 的凹液面最低处三 者保持水平。
A. 等于8mL B. 大于8mL C. 小于8mL D. 无法确定
解析:读数时俯视刻度,读出的数值比实际数值大; 读数时仰视刻度,读出的数值比实际数值小。本 题中,第一次读数是俯视,量筒内水的实际体积 小于20mL;第二次读数是仰视,量筒内剩余的水 的实际体积大于12mL;故倒出的水的体积小于 8mL。选C。
v v2 v1
V1 (cm3 )
V2 (cm3 )
Ⅲ:设计表格并将实验数据记在表中,求出石块的密度.
石块的质量
石块放入前水 石块和水的总 石块的体积
的体积
体积
石块的密度
m( g ) V1(cm3 ) V2 (cm3 ) V(cm3) (g/cm3 )
问题:测量固体的密度时,为什么要先测质量再测 体积?如果先测体积会导致什么结果?
第六章 质量和密度
第3节 测量物质的密度
密度的测量: ρ=m/v
需要测量的量: ①质量:m ② 体积V
①质量:m 天平(使用方法)
② 体积V ①质量:m
规则: 刻度尺
不规则:量筒(量
天平
杯/使用方法)
② 体积 V : 量筒
量筒
量杯
一、量筒的使用
1.量筒是测量液体体积的仪器;
2.使用前观察量筒的量程、分度值、 标度; 3. 常用标度单位: 毫升 mL (ml)

人教版八年级-特殊方法测量物质的密度

人教版八年级-特殊方法测量物质的密度

八年级物理上册
特殊方法测量物质的密度
01专题概述在缺少实验器材的情况下进行探究活动的方法就是“等效替代”,变直接测量为间接测量.如:在体积或质量无法测量时,往往需要借助于水,通过测量与被测物体等体积的水的质量或等质量水的体积,利用水的中间过渡,从而测得密度.
(1)当不能直接利用天平称质量时,可以用“水+量筒”或“已知密度的物体+水+量筒”解决.
(2)当不能直接用量筒测物体的体积时,可以用“水+天平”解决,这种方法是让被测物体的体积与水的体积相等,用天平称出水的质量,即可得出V 物=V 水=m 水ρ水02基础训练
1.用托盘天平(配了砝码)、量筒、烧杯测牛奶密度。

2.用托盘天平(配了砝码)、量筒、烧杯测小石块密度。

03
专题训练类型1满杯法测量物质的密度
1.用天平、水、带盖子的小空瓶(没有量筒),测酱油的密度.写出实验步骤和表达式。

类型2排水法测量物质的密度
2.星开同学想测量妈妈从海南给她带来的小贝壳密度,她准备了托盘天平(配了砝码)、大烧杯、小烧杯、细线和水等器材.写出实验步骤和表达式。

类型3等质量法测量物质的密度
3.一次课外小组活动中,小明同学做“测石块密度”的实验,实验器材:托盘天平(没有砝码)、量筒、水、两个相同的烧杯、塑料绳、小石块(不吸水).写出实验步骤和表达式:
类型4标记法测量物质的密度
4.(广东中考)小明用天平、烧杯、油性笔及足量的水测量一块鹅卵石的密度.写出实验步骤和表达式:
类型5助沉法测量物质的密度
5.各种复合材料由于密度小、强度大,广泛应用于汽车、飞机等制造业.小明想测量一块实心复合材料的密度.用天平(带砝码)、量筒、细线、水,测新材料密度,写出实验步骤和表达式:。

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m
V
2.实验器材: 石块,细绳,天平和砝码,烧杯,
1 .用天平称出石块的质量. 3.实验步骤: 2.用量筒测出石块的体积.
4.实验操作
“小石块”
M
5.实验结果:
V1
V2
ρ=
m
V2-v1
5.(1)设计表格 (2)将实验数据记在表中,求出石块的密度.
石块的 石块放 石块和 石块的 石块的 质量 入前水 水的总 体积 密度 的体积 体积
提 出 问 题
现在我想知道这块石头的密度,该怎么做呢?
密度的测量: ρ=m/v
需要测量的量: ①质量:m ② 体积V
①质量:m 天平(使用方法) 规则: 刻度尺 ② 体积V 不规则:量筒(量 杯/使用方法) 天平
①质量:m
② 体积 V : 量筒
一、量筒的使用
1.量筒是测量液体体积的仪器; 2.观察量筒,思考课本 P117 [想想 做做]中的问题。 3.量筒上的标度 单位: 毫升 mL (ml)
m( g ) V1 (cm ) V2 (cm ) V (cm ) (g/cm )
3
3
3
3
7.注意量筒的读数应该
量筒里的水 面是凹形的, 读数时,视 线要跟凹面 相平.

蜡块不沉入水中,也 能用天平和量筒测出蜡 块的密度吗?想想看, 有什么好办法?
二:测量固体的密度 (不可以沉入水中的物体)
(1)针压法
3)有天平,水,烧杯、及待测固体,请 写实验步骤和结论
课堂作业
1. 给你一架天平、一只小烧杯、适量的水、 如何测出牛奶的密度? 要求:(1)简要写出实验步骤; (2)根据你测量的物理量,写出计算牛奶 密度的公式。
提示
等体积法: 分别装入相同体积的水和牛奶。
m
4)水和 悬垂物 和木块 的体积) V2
3)木块的密度 ρ=
V2-v1
实验: 测量液体的密度
1.实验原理:
ρ= V -v
2
m
1
2.实验器材:
天平和砝码,量筒,烧杯, 待测液体
5.(1)设计表格 (2)将实验数据记在表中,求出液体的密度.
玻璃 杯和 水的 质量
玻璃 杯和 剩余 水的 质量
量筒中水 量筒 水的 质量 中水 密度 的体 积 V
m2-m1 ρ= v 2)测量结果偏大(因为体积偏小)
其它方法(2)
用天平测 量杯和液 体质量 M1. 1)液体密度 读量杯内 液体的体 积V 将液体全部倒出 用天平测量空量 杯质量 M2.
m1-m2 ρ= v 2)测量结果偏小(因为质量偏小)
1)没有量筒,只有天平和水,烧杯及待 测液体,请写实验步骤和结论 2)有天平但没有砝码,水,烧杯、刻度 尺及待测液体,请写实验步骤和结论
3
m1(g) m2 (g) m m1 m2 (g) (cm )
(g/cm )
3
测量液体的正确方法(步骤)
用天平测 杯和液体 的总质量 M1. 倒到量筒 用天平测量剩余 中一部分 液体和杯的总质 读出液体 量M2. 的体积V
m -m 1 2 1)液体密度 ρ= v
其它方法(1)
用天平测 将杯中装一定 将杯中该液体全部 空杯质量 量某液体,用 倒到量筒中,读量 M1. 天平测总质量 筒内液体的体积V M2, 1)液体密度
测量性实验设计的一般方法
• (1)根据测量的需要选定相关的物理公式 • (2)由公式中待测的物理量选定测量的工 具 • (3)熟悉测量工具的使用方法,并能正确 进行测量和读取数据,以及根据公式进行 计算和数据处理
菊花石块形成于距今约2.8亿年前。 其成份为天青石与栖霞岩,内含丰富 的硒、锶、铋等多种微元素,对人体 有强身健体,抗癌益寿作用。
1 mL = 1 cm3
最大测量值:常用100 mL,200 mL 分度: 1 mL, 2 mL,5 mL
一、量筒的使用
3.量筒体 的积.量筒里的水
面是凹形的,读数
时,应把量筒放在 水平桌面上,观察 刻度时,视线、刻 度线与量筒内液体
的凹液面最低处三
者保持水平。
量筒的使用:
V2 (cm )
3
V1 (cm )
3
石块放入前水的体积
石块和水的总体积
石块的体积
V V2 V1
二、测量密度的实验原理及实验器材
m 1.实验原理 ρ V
2.测量仪器: 天平、量筒 3.测量对象:
石块
盐水
一:测量固体的密度 (可以沉入水中的物体)
1.实验原理:
ρ=
水,量筒.
1)用天 2)读出量 平测量 筒中水的 木块的 体积 质量M V1
3)用针 将木块 压入水 中
m
4)读出 水和木 块的总 体积
V2
3)木块的密度 ρ=
V2-v1
二:测量固体的密度 (不可以沉入水中的物体)
(1)悬垂法
1)用天 2)水和悬 平测量 垂物的 木块的 体积 质量M V1
3)用悬 垂物将 木块悬 入水中
100ml
毫 升
在看量筒的容积时是看液面的中心点 俯视时视线斜向下 视线与筒壁的交点在液面上所 以读到的数据偏高,实际值偏低。即甲俯视液面,读 数偏大。
仰视时视线斜向上 视线与筒壁的交点在液面下所以读到的数据偏 低,实际值偏高。即乙仰视液面,读数偏小。
1ml
例. 向量筒内注入水,俯视读数为20mL, 倒出一部分后,仰视读数为12mL,则 倒出的水的体积为( ) C A. 等于8mL B. 大于8mL C. 小于8mL D. 无法确定
解析: 读数时俯视刻度,读出的数值比实际数值大;读数时 仰视刻度,读出的数值比实际数值小。本题中,第一 次读数是俯视,量筒内水的实际体积小于20mL;第 二次读数是仰视,量筒内剩余的水的实际体积大于 12mL;故倒出的水的体积小于8mL。选C。
量筒的使用:
• 用量筒可以直接测出液体的体积。 • 对于形状不规则的固体,因用刻度尺根本 无法测出其体积。这时只能用量筒利用排 水法进行测量。具体方法是:先在量筒中 倒入适量的水,读出水面所对刻度V1,再 将被测物体轻放入或按入水中,读出此时 读数V2,V2-V1即是该固体的体积。
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