学校师德师风学习那些内容
师德师风校本培训内容
师德师风校本培训内容在教育教学工作中，师德师风一直被视为教师职业素养的重要组成部分。
为加强教师队伍师德师风建设，提高教师的道德水准和职业道德修养，许多学校纷纷开展了师德师风校本培训。
本文将从师德师风校本培训的背景和意义、内容设置及实施方法等方面进行探讨。
背景与意义师德师风是教师个人品德和职业道德的综合体现，直接关系到教育质量和学生成长。
一支高素质的教师队伍是教育事业发展的基石，而师德师风建设是提升教师整体素质的重要途径。
校本培训作为面向学校、服务于学校的专业性培训形式，有助于将师德师风理念融入到学校教师的日常教育教学实践中，提升全体教师的职业道德水准，促进学校发展。
内容设置1. 师德师风理论知识学习培训内容包括师德师风概念、内涵、价值观念等方面的理论知识学习，帮助教师全面深入地了解师德师风的重要性，激发教师的敬业精神和责任感。
2. 师德师风典型案例分析通过分析一些典型的师德师风案例，引导教师思考道德标准和职业操守，提高教师的职业道德意识和规范教师行为。
3. 师德师风个案辅导针对教师在日常教育教学工作中遇到的师德师风问题，提供个案辅导和解决方案，帮助教师规范自身行为，树立正确的师德师风观念。
4. 师德师风相关政策法规解读介绍教师职业道德规范、教育法律法规等相关政策法规，让教师明确自身的法律责任和行为规范，引导教师守法办教育、讲诚信。
5. 师德师风评议与研讨开展师德师风评议活动，引导教师自觉约束，相互监督，共同提高师德师风建设水平。
同时组织教师开展师德师风研讨活动，促进师德师风理念的深入交流和落实。
实施方法1. 多形式学习培训形式多样，包括讲座、研讨会、案例分析、心得交流等，让教师在不同形式的活动中全面学习和交流。
2. 校本研讨将培训内容与学校实际相结合，开展校本研讨，促进师德师风理念在学校的贯彻落实，提高师资队伍素质。
3. 督导检查加强对师德师风培训效果的督导检查，建立监督评估机制，及时发现问题，采取有效措施进行纠正。
2020师德师风学习指南
2020师德师风学习指南
目标
本文档的目标是提供一份有关师德师风的指南，旨在帮助教师们提升职业道德和专业素养，以更好地履行教育使命。
重要性
师德师风是教师职业发展的核心要素之一，它关乎着教师的形象、教育质量以及学生的全面发展。
遵循良好的师德师风标准，能够建立良好的教育环境，提高教育质量，并对学生的成长产生积极影响。
内容
1. 师德意识
- 充分认识到自身作为教师的责任和使命，牢记教育的本质是培养学生的能力和素质。
- 培养正确的职业道德观念，注重教育的社会责任和影响力。
2. 诚信原则
- 严守诚信，做到言行一致，言出必行，行出必果。
- 不欺骗学生、家长和同事，对待教育工作要真实、客观、公正。
3. 尊重学生
- 尊重学生的个性和差异，关注他们的成长需求，给予平等对待和公正评价。
- 建立良好的师生关系，关心学生的和生活，为他们提供必要的支持和帮助。
4. 专业素养
- 继续和提高自身教育教学能力，不断更新知识和教育理念。
- 遵守教育法律法规，了解并运用先进的教育科学理论和教学方法。
5. 团队合作
- 积极参与学校教研活动，与同事分享经验和教学方法。
- 建立良好的师德师风氛围，互相支持、鼓励和帮助。
总结
通过和遵守师德师风标准，教师们能够提升自身职业道德和专业素养，为学生的全面发展和教育事业的繁荣做出贡献。
希望本指南能够成为教师们的参考，引导他们在2020年更好地履行师德师风的要求。
师德师风学习内容
师德学习资料一中华人民共和国教师的基本修养1、按学校要求上课，不得无故旷课、迟到，热爱学生，尊重学生，不讽刺学生。
2、与学生谈话要用热情的语调，鼓励的眼神。
既严格要求，又避免简单粗暴，不训斥学生，不伤害学生的自尊心。
3、学生行礼问好时，教师要微笑还礼致意。
4、保持良好的心境，善于控制调节自己的情绪，不得因个人问题向学生发泄怨气而影响工作，损害自己的形象。
5、教态亲切，声情并茂，形成良好的教育教学风度，认真讲解不得敷衍了事，不坐着上课（生病不能坚持者除外）。
6、坚持正面教育，不准以罚代教（罚站、罚劳动、罚抄作业，罚不准进教室上课等）。
7、保持校园和办公室的安静，轻声说话，轻步走路，不打扰他人工作、学习。
不聚在一起闲谈，无事不随便出入他人办公室，上下楼梯靠右行。
8、尊重他人，团结同事，诚恳待人，礼貌相处，不议论、不传播别人隐私，不诽谤中伤同事，不互相拆台，教师之间，不允许言行粗鲁和争吵行为，团结协作，奋发向上。
经常使用礼貌用语，诚恳待人，重视与同事的协作关系，形成教育教学合力。
9、接待家长和来宾，要热情有礼，起立送迎。
10、提倡不接受家长馈赠，不得向家长索取物品，不得在任何节假日暗示学生送礼，不得对学生有亲疏远近的表示，不勉强家长为自己办私事。
师德学习资料二中小学教师违反职业道德行为处理办法第一条为规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》等法律法规，制定本办法。
第二条本办法所称中小学教师是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、中等职业学校、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师。
前款所称中小学教师包括民办学校教师。
第三条本办法所称处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。
其中，警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月。
2023年师德师风学习材料(5篇)
2023年师德师风学习材料（5篇）篇一一、敬业，树立师德形象何为师德？师德即是教师具备的最基本的道德素养。
如：爱岗敬业、为人师表、诲人不倦等等。
如何敬业？1、敬业要有诚心这是一个教师必备的最基本的心态。
无论是上班时还是下班后；无论是校园内还是校园外；无论是情绪好还是情绪坏，都会自主、自觉地意识到：我是教师，我就应担任这份职业的社会职责和道德职责，一丝不苟地对待教育中的任何一件事。
2、敬业要有恒心“十年树木，百年树人”，教育之路艰巨而漫长，它不能急功近利，不能浮躁。
如果能该行，就该行吧，如果不能改变现状，那只有耐心、有恒心地潜心于研究业务，全身心地投入教育。
一个学困生，不是靠一次两次的辅导教育就能转化，他需要一年、两年的关注、辅导、教育，甚至更多！3、敬业要有爱心教育要根植于爱。
马卡连柯曾说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹、创造新人，唯有爱，教师才会用快乐的眼光去发现学生的闪光点，才会把辛苦的教育事业当作乐趣来从事，它能使教师感到每个学生的喜悦和苦恼都在敲打他的心，引起他的思考、关怀与担心。
”，应对差生，我们要想：“假如是我的孩子”我舍得放下吗？应对犯错的孩子，我们要想：“假如我是孩子”我多么期望他人的理解和谅解。
这种设身处地，充满爱的换位做法，会使问题解决得更好，更完美。
二、豁达，收获快乐的心灵有这样一个有关佛家禅语的故事，讲的是一位在山中身居简出的禅师，一天夜晚，他碰到一位正要行窃的小偷，一无所获的小偷慌不择路，禅师却对他说：“别急，天上的明月会给你指路的。
”说完，顺手把自己脱下的外衣也递给了他。
第二天，禅师在门口发现了小偷送还的外衣，感慨道：“我最后送了一轮明月给他。
”其实，对于一个污垢的心灵，最需的是一轮明月，为他指路的明月！对于我们的学生在成长过程中所犯下的一些错误，我们做教师不妨豁达一点，不妨满怀一颗真挚的爱心，投一束亲切的目光，做一个放行的手势，让他们在老师关爱的目光中温暖内心，以感悟和省悟。
师德师风培训学习内容
师德师风培训学习内容在教育领域中，师德师风一直被看作是教师的灵魂和核心素养。
师德师风的培养与提升是教师职业发展的关键，也是提高教育质量的重要保障。
为了加强教师师德师风的培养，许多地方和学校都积极组织师德师风培训学习活动。
本文将介绍师德师风培训学习的内容。
一、教师职业道德教师职业道德是教师师德师风的基础，也是教师从业者必备的素养。
在师德师风培训学习中，教师职业道德的培养是第一要务。
包括教师的职业操守、职业责任、职业激情等方面的学习和训练，以及如何在职业生涯中保持良好的职业道德。
二、教育教学知识和能力作为一名教师，掌握扎实的教育教学知识和专业能力是必不可少的。
在师德师风培训学习中，教育教学知识和能力的提升是重要内容之一。
教师需要不断学习先进的教育理论和教学方法，提高教学设计和教学实施能力，提升学生的学习效果和满意度。
三、学科知识更新和扩展随着社会的不断发展和科技的进步，学科知识也在不断更新和扩展。
在师德师风培训学习中，学科知识的更新和扩展是必要的。
教师需要关注最新的学科前沿，不断提升自己的学科素养，以满足学生的学习需求。
四、教育教学实践经验教育教学实践经验是教师成长和发展的重要支撑。
在师德师风培训学习中，教育教学实践经验的分享和交流是关键环节。
教师可以分享自己的成功经验和教训，借鉴他人的经验，提升自己的教育教学水平。
五、学生心理健康教育学生心理健康教育是教师必备的能力之一。
在师德师风培训学习中，学生心理健康教育的内容不可或缺。
教师需要学习如何正确理解和引导学生的心理需求，提供有效的心理支持和帮助，促进学生的全面发展和健康成长。
六、家校合作与沟通家校合作与沟通是教师工作的重要内容。
在师德师风培训学习中，家校合作与沟通的方法和技巧是必须学习和掌握的。
教师需要了解如何与家长建立良好的合作关系，共同关注学生的成长和发展，实现家校的良性互动。
七、学校管理与发展学校管理与发展是教师工作的背景和环境。
在师德师风培训学习中，学校管理与发展的了解和参与是重要内容。
教师师德师风学习制度
教师师德师风学习制度为了加强和规范教师师德师风建设，提高教师的专业素养和道德水平，制定教师师德师风学习制度如下：一、学习内容1.师德师风知识：学习教师师德师风的相关知识，包括教师的职责、权利与义务、教育教学法律法规、教师的道德准则等。
2.教育伦理学：学习教育伦理学的基本概念、原则和方法，了解教育伦理学在教育实践中的应用。
3.师德师风案例分析：学习和分析教师师德师风的典型案例，通过案例分析来提高教师的判断力和决策能力。
4.教师教育法律法规：学习和了解教师教育法律法规，包括教师职业道德规范、教育法、教师法等，熟悉教师的权利和义务。
二、学习形式1.集中培训：定期组织教师师德师风知识的培训和学习，邀请专家学者讲解相关内容，并进行案例分析和讨论。
2.自主学习：鼓励教师利用业余时间自主学习师德师风知识，可以通过阅读相关书籍、参加网络课程、观看教育论坛等形式进行学习。
3.交流研讨：组织教师之间的交流研讨活动，分享教学经验和教育教学方法，共同提高教育教学水平和师德师风意识。
三、学习评估1.学习考核：定期组织学习考核活动，对教师师德师风知识进行测试和评估，通过考核结果来评价教师的学习效果和水平。
2.学习记录：要求教师对学习情况进行记录，包括学习内容、学习时间、学习方式等，以便于学校对教师的学习情况进行跟踪和评估。
3.学习成果展示：鼓励教师将学习成果进行展示，可以通过举办师德师风演讲比赛、撰写教育教学研究论文等方式来展示学习成果。
四、学习资源1.教材和教辅材料：为教师提供专门的教材和教辅材料，包括师德师风知识、教育伦理学、教师教育法律法规等方面的内容。
2.网络资源：利用互联网资源，提供在线学习平台和教师学习网站，提供教师师德师风知识、案例分析、教育伦理学等相关资源。
3.专家学者指导：邀请专家学者担任教师师德师风学习的指导老师，提供专业指导和学习建议。
五、学习效果1.提高师德师风意识：通过学习，教师能够深入理解师德师风的重要性，增强教师的职业道德意识和责任感，形成正确的教育教学观念和行为规范。
教师师德师风自学笔记
3.成果推广：对师德师风自学中的创新成果进行总结和推广，促进全校教育教学水平的提升。
十八、师德师风自学与教师职业形象
1.形象塑造：通过自学活动，提升教师的职业形象，树立良好的社会口碑。
2.公众参与：鼓励教师积极参与社会公益活动，展现教师群体的良好风貌。
1.职业目标明确：引导教师结合自身职业规划，将师德师风自学与个人职业发展目标相结合。
2.职业成长路径：为教师提供清晰的职业成长路径，使师德师风自学成为教师职业发展的助推器。
3.持续专业发展：鼓励教师将师德师风自学作为持续专业发展的基础，不断提升自身的教育教学水平和职业素养。
十六、师德师风自学与教师团队建设
1.团队学习：鼓励教师形成学习小组，共同探讨师德师风问题，通过团队学习促进个体成长。
2.经验交流：定期举行师德师风经验交流会，让教师在团队中分享成功经验和学习心得。
3.共同进步：通过团队建设活动，增强教师间的凝聚力，实现师德师风水平的共同提升。
十七、师德师风自学与教育创新
1.创新意识培养：引导教师在学习过程中培养创新意识，探索适应新时代教育改革需求的教育教学方法。
1.制定自学计划：根据自身实际情况，制定切实可行的自学计划。
2.分阶段实施：将自学内容分为若干阶段，逐一完成。
3.定期总结：每学期末对自学情况进行总结，分析优点和不足，为下一阶段学习提供参考。
4.持续改进：根据自学总结，调整自学计划，不断提高师德师风水平。
五、教师师德师风自学评价
1.自我评价：定期进行自我评价，了解自身师德师风状况。
1.定期检查：学校应定期对教师的师德师风自学情况进行检查，确保自学活动的开展和质量。
2.多元评估：采用教师自评、同行互评、学生评价和学校评估相结合的方式，全面评估教师师德师风自学的成效。
师德师风十项准则内容
师德师风十项准则内容师德是指教师在职业活动过程中，为指引同学走上真理之路，践行伦理道德，行使教师职责，让其实现自身的育人梦想的道德标准。
师德师风是学校师生行为准则，旨在弘扬优良的教学风气，也是学校文化、教育体制建设和广大师生共同构建的价值体系。
师德师风十项准则内容正是与此相关。
一、要培养正确的价值观，以尊师重教为先。
教师应该从言行中教育学生，让学生明白师生关系的重要性，这才能提高学生对学习的热情。
二、要尊重学生，把学生的利益放在首位。
要关心和爱护学生，关心他们的学习，关心他们的心理和生活，尊重他们的想法和行为，发现他们的优点和潜能，促进他们全面发展。
三、要重视教学，把知识传授给学生要建立教学理念，注重教材的科学性、系统性，创造宽松的教学气氛，把教学当作一个崇高的事业来进行，充分调动学生的积极性，使学生把他们过去从未学过的知识吸收进去。
四、要树立良好的学风，建立良好的家园氛围让学生熟悉健康的学习习惯，让他们掌握科学的学习方法，把学习当作生活追求，把成绩变成生活乐趣，让学生实现学习的快乐。
五、要体现宽容的态度，提倡文明新风尊重学生的个性，提倡文明的新风，不断改善教学环境，让学生体会到被尊重的喜悦，建立良好的师生关系。
六、要树立正确的道德观，养成正确的学习习惯以伦理道德教育引导学生，树立正确的道德观，培养良好的学习习惯，让学生掌握正确的学习方法，发挥出自己的潜力，实现自我价值的发展。
七、要推行自律，健全规章制度要建立规范的教学秩序，进行有序的课堂管理，树立学生的自律意识，建立起良好的学习氛围，让学生有责任心，有自尊心。
八、要尊重学生的父母，与家长建立良好的关系应让学生的家长及时参与学校和学生的教育，建立良好的互动。
教师应该尊重父母，体贴父母，充分发挥家庭环境在育人方面的积极作用，为学生的发展提供有力的支持。
九、要树立师生学术交流的良好氛围要建设学术交流空间，让师生之间可以尊重、信任和协作，形成团结、包容的学术氛围，为学生的学习和成长提供良好的发展空间。
师德师风培训内容讲义(一)
师德师风培训内容讲义
一、培训目的
•了解师德师风的重要性
•掌握良好的师德师风标准
•培养教师正确的职业态度
二、师德师风的内涵
1. 师德概念
•师德是一名教师在进行教育教学过程中应该遵循的职业道德准则，包括师德概念、师德内涵、师德标准和评价等内容。
2. 师德标准
•包括爱岗敬业、诚信守约、严守纪律、热爱学生、关心学生、严于律己等方面的内容。
三、培训内容
1. 爱岗敬业
•热爱教育事业、尽职尽责，不辞辛劳，关注学生全面发展。
2. 诚信守约
•讲诚信、做诚信，言行一致，言必信行必果。
3. 严守纪律
•遵守学校纪律规定，恪尽职守，不徇私舞弊，端正工作态度。
4. 热爱学生
•尊重学生，关心学生成长，帮助学生解决学习和生活中的困难。
5. 关心学生
•积极倾听学生需求和心声，关注学生身心健康，建立良好的师生关系。
6. 严于律己
•自我要求严格，端正自己的言行举止，做学生的楷模。
四、师德师风的重要性
•师德师风是教师立身之本，只有保持良好的师德师风，才能真正起到榜样的作用，促进学生健康成长，提升教学质量。
五、培训效果评估
•通过个人自评、同事评议、学生评价等方式，定期评估教师的师德师风水平，及时发现问题，并加以纠正。
六、总结
•师德师风培训是教师职业发展的必由之路，唯有不断加强师德师风建设，才能提升教师的整体素质，实现教育目标。
师德师风培训内容讲义到此结束。
感谢大家的认真参与！。
师德师风主要内容包括什么
师德师风主要内容包括什么师德师风是指教师在教育教学工作中应该遵循的职业道德规范和行为准则。
它不仅仅是一种道德要求，更是对教师在岗位上应有的职业修养和职业精神的要求。
师德师风是教师的立身之本，也是推动教育事业健康发展的基础。
1. 师德的内涵师德主要包括教师的职业操守、师德修养和教书育人的责任感。
教师首先应该具备良好的职业操守，忠诚教育事业，忠诚学生，对待工作认真负责。
同时，教师必须具备良好的师德修养，包括谦虚谨慎、朴实清廉、公正廉洁等品质。
教师还应当有扎实的专业知识和高尚的教育情操，努力提高自身教学水平，不断追求专业发展。
教师的责任感是师德的重要组成部分，教师应当把培养学生全面发展作为自己的责任，关心学生的成长，为学生的未来负责。
2. 师风的特点师风主要包括教风、学风和管理风。
教风是指教师在教学过程中的表现，包括教态、讲授、管理等方面。
教师应当传道授业解惑，兢兢业业，充满热情地指导学生。
学风是指学校的教育氛围和学生的学习态度。
学校应当营造积极向上的学习氛围，激发学生学习的兴趣和潜力。
教师应当引导学生树立正确的学习观念，培养学生的独立思考和自主学习能力。
管理风是指学校管理人员的管理作风和管理水平。
学校管理人员应当严格管理校务，确保教学质量和教学秩序。
3. 师德师风的重要性师德师风是教师的立身之本，直接关系到教育教学质量、学生成长和社会稳定发展。
只有教师具备高尚的师德和良好的师风，才能引领学生树立正确的人生观、价值观，激发学生的学习兴趣和学习动力，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，只有学校营造出健康向上的师德师风，才能形成和谐的教育氛围，促进学校的和谐稳定发展。
4. 师德师风的建设路径要加强师德师风建设，需要从制度建设、培训提高、激励保障等方面入手。
学校应当建立完善的师德师风建设制度，明确师德师风的内涵和要求，规范教师的行为规范，强化教师的职业责任意识。
学校还应当加强教师师德师风的培训和提高，提升教师的专业水平和教学水平。
师德师风具体内容资料(一)
师德师风具体内容资料一、师德师风的重要性师德师风是教育工作者应该具备的基本品质和修养，直接关系到教育教学工作的质量和效果。
教育工作者应该具备良好的道德品质和职业操守，以身作则，成为学生的楷模和引导者。
师德师风的优劣直接影响到学生的思想认识和行为规范，对教育事业的长远发展具有重要意义。
二、师德师风的内涵1. 严守师德底线教师应该具备高尚的道德情操，言行举止应该合乎社会公德和职业道德，严守师德底线，不做损人利己、言行举止不端的行为。
2. 关注学生全面发展教师要有爱心、耐心、责任心，关注学生的成长与发展，激励学生积极向上，关心学生的身心健康，促进学生成才成材。
3. 尊重学生个性差异每个学生都是独一无二的个体，教师要尊重学生的个性差异，倾听学生的心声，帮助他们找到适合自己的成长道路。
4. 社会责任担当教师是社会的一面镜子，应该发挥模范作用，履行社会责任担当，积极参与社会公益活动，传递正能量。
三、培养师德师风的途径与方法1. 规范培训教师学校应该定期开展师德师风的培训活动，提高教师的专业素养和修养水平，引导教师健康成长。
2. 搭建互动交流平台建立教师交流分享平台，促进教师之间互相学习、分享经验，共同提高师德师风水平。
3. 强化督导评估机制建立健全的师德师风督导评估机制，对教师的师德师风进行全面评估，激励优秀，督促改进。
四、结语师德师风是教育事业的基石，只有教育工作者具备高尚的道德情操和职业操守，才能为学生成长成才创造良好环境，真正实现教育事业的可持续发展。
教师要时刻牢记自己的责任和使命，不断提高自身素质，做一个合格的、优秀的教育者。
2024年学校师德师风学习计划模版（3篇）
2024年学校师德师风学习计划模版为深化师德师风建设，全面提升教职工职业道德水准，构建高素质的教师队伍，助力我校改革与发展进程，依据《____县教育系统师德师风建设活动实施方案》的相关指导原则，结合本校具体情况，特制订本实施计划。
一、指导思想本计划以“讲文明，树形象；强师德，做良师”为主题，贯彻落实教师职业道德的发展要求，统一思想认识，转变工作作风，树立教师队伍的新形象。
以“敬业爱生、教书育人”为核心，遵循“德为人先、学为人师、行为世范”的准则，着重提升教师的思想政治素质、职业理想与职业道德水平。
通过强化师德教育，执行师德规范，不断优化师德水平，致力于打造一支忠诚于教育事业、师德高尚、业务精湛、充满活力、热爱本职工作的高素质专业化教师队伍，以实现学生尊敬、家长信任、社会满意的办学目标。
二、工作目标和内容（一）规范行为，奠定师德师风建设基础1. 规范道德行为：坚持不懈地践行为人师表、教书育人的职责，充分尊重学生个性，给予每个学生理解、包容与信任，倡导教师以民主平等的理念提升道德行为。
2. 规范教育行为：坚持以学生为本、德育为先，尊重学生创新实践的独特性，关注学生情感体验与人格养成，倡导教师以赞赏激励的方式提升教育行为。
3. 规范教学行为：端正教学态度，落实常规教学，尊重学生认知差异，鼓励学生勇于质疑、乐于探究的学习精神。
4. 规范治学行为：恪守诚实守信、严谨治学的原则，倡导教师以求实、严谨、勤勉的精神提升治学行为。
（二）加强师德师风教育，提升教师综合素质1. 加强思想教育，坚守正确的政治方向。
2. 加强职业理想教育，恪守职业道德。
3. 加强教育理论学习，树立“以学生为本”的教育理念。
4. 加强专业知识培训，提升育人能力。
5. 进一步提升职业道德水平：大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真的精神，增强教师的主人翁责任感，热爱教育、热爱学校、热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气，廉洁从教，依法执教。
2024年师德师风学习计划(五篇)
2024年师德师风学习计划为了有计划地、有序的进行学习，特拟定本学期学习计划：一、指导思想以《教师法》和《义务教育法》为指导，以教师职业道德规范为标准，立足于学高为师、品正为范的总体要求，以学校工作的总体规划为依据，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，本着以德修己，以德育人的原则，以达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师。
二、学习内容《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》。
三、学习目标加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。
加强政治理论学习和师德规范教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，增强为人师表、以身立教的使命感。
培养师德典型，树立人类灵魂的工程师的光辉形象。
坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。
四、学习措施1、充分认识师德建设的重要意义2、加强思想政治学习，提高思想政治素质为进一步提高自己的思想政治素质，重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《普定县中小学教师行为六禁五不准》以及下发的关于师德师风建设方面的文件。
在坚持两周一次集中学习的基础上，加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。
3、规范自己的言行，做学生的表率学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。
这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。
因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。
一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。
就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用蜡烛来加以形容，道理就在于此。
师德师风学习内容
温馨提示：所学习内容可根据提供内容侧重抄录一些，大约在2—3篇为宜学习时间；2022. 4. 11学习地点；会议室学习形式：集体学习主持人；XX （党支部书记）指导老师：XX （党支部副书记）学习内容：新时代幼儿园教师职业行为十项准则一、坚定政治方向。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在保教活动中及其他场合有损害党中央权威和违背党的路线方针政策的言行。
二、自觉爱国守法。
忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。
三、传播优秀文化。
带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过保教活动、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
四、潜心培幼育人。
落实立德树人根本任务，爱岗敬业，细致耐心；不得在工作期间玩忽职守、消极怠工，或空岗、未经批准找人替班，不得利用职务之便兼职兼薪。
五、加强安全防范。
增强安全意识，加强安全教育，保护幼儿安全，防范事故风险；不得在保教活动中遇突发事件、面临危险时，不顾幼儿安危，擅离职守，自行逃离。
六、关心爱护幼儿。
呵护幼儿健康，保障快乐成长；不得体罚和变相体罚幼儿, 不得歧视、侮辱幼儿，严禁猥亵、虐待、伤害幼儿。
七、遵循幼教规律。
循序渐进，寓教于乐；不得采用学校教育方式提前教授小学内容，不得组织有碍幼儿身心健康的活动。
八、秉持公平诚信。
坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不得在入园招生、绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。
九、坚守廉洁自律。
严于律己，清廉从教；不得索要、收受幼儿家长财物或参加由家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得推销幼儿读物、社会保险或利用家长资源谋取私利。
十、规范保教行为。
尊重幼儿权益，抵制不良风气；不得组织幼儿参加以营利为目的的表演、竞赛等活动，或泄露幼儿与家长的信息。
202X年学校师德师风学习计划安排表
202X年学校师德师风学习计划安排表202X年学校师德师风学习计划安排表》一、学校师德师风学习计划概述学校是教育事业的重要组成部分，师德师风的高尚与否直接影响学校教育质量和学生的成长。
因此，为了提升学校教师的师德师风水平，制定并实施一套科学合理的师德师风学习计划是非常必要的。
本学校将于202X年开始实施师德师风学习计划，旨在通过系统的学习和培训，进一步强化教师的职业道德，塑造良好的师德形象，提升教师的业务能力和教育教学水平，以更好地服务于学生和社会。
二、学校师德师风学习计划内容1. 师德师风理论知识学习通过组织师德师风理论知识学习，帮助教师深入了解师德师风的内涵与要求。
学习内容包括：教师职业道德规范、教师职业素养、师德修养要点等。
通过学习，提高教师的师德师风意识，引导教师自觉遵守师德规范。
2. 教师人格修养培训通过举办教师人格修养培训班，引导教师注重个人品德修养，弘扬教师的崇高情操和高尚精神。
培训重点内容包括：教师的言谈举止、待人接物、自律要求等。
通过培训，提升教师的道德素养和文明礼仪修养。
第1页/共4页3. 专业知识学习与研讨通过开展专业知识学习与研讨活动，促进教师提高学科知识水平和教学能力。
包括举办学科教育论坛、教研活动等，让教师相互交流教学经验、分享教学方法、探讨教学问题，提升教师的教学能力和创新意识。
4. 教学方法培训通过组织教学方法培训，帮助教师掌握先进的教学方法和教学技能。
培训内容包括：教学设计、教学评价、课堂管理等。
通过培训，提高教师的教学效果，激发学生的学习兴趣和潜能。
5. 校园文化建设通过加强校园文化建设，营造良好的师风师德氛围。
包括组织师生课间活动、开展师德评选活动、组织教职工参观学习等。
通过校园文化建设，强化教师职业道德建设，形成师生共同关注、共同参与的良好氛围。
三、学校师德师风学习计划实施步骤1. 制定师德师风学习计划安排表根据学校实际情况和教师需求，制定师德师风学习计划安排表，明确学习内容和学习时间，确保计划的科学性和可行性。
学校师德师风内容
学校师德师风内容（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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师德师风的内容有哪些简短(一)
培养师德师风的要素
在教育领域中，师德师风一直被视为教师综合素质的重要方面。
良好的师德师风不仅有助于营造和谐的教育氛围，还能有效促进学生的学习和成长。
那么，师德师风的内容到底包括哪些呢？接下来将简要探讨几个关键要素。
第一要素：榜样力量
教师作为学生的榜样，其言传身教都会影响着学生的成长。
良好的师德师风首先需要教师自身具备正确的职业道德和行为规范，包括诚实守信、正直宽容、严谨负责等方面。
只有通过自己的行为树立榜样，才能引领学生积极向上的发展。
第二要素：爱岗敬业
爱岗敬业是师德师风的重要内涵之一。
教师应当热爱自己的教育事业，投入到教学工作中去，不断提升自己的专业水平和教学质量。
只有敬业精神满满的教师，才能激发学生学习的热情，推动学校教育事业的持续发展。
第三要素：平等尊重
师生关系的平等尊重是师德师风的重要内容之一。
教师应当尊重每一个学生的个性和权利，不带偏见地对待每一个学生。
同时，学生也应当尊重教师的权威和工作，共同营造一个和谐的教学氛围。
第四要素：勤勉敬业
教育工作者应当保持勤勉敬业的态度，不断学习和进步。
教师要不断提高自身的教育水平和专业素养，积极参与教育改革和发展，为学生提供更加优质的教育服务。
结语
综上所述，一个优秀的教育工作者不仅要具备扎实的专业知识和教学技能，更需要具备良好的师德师风。
只有通过不懈的努力，才能真正影响到每一个学生的成长和发展，共同创造一个更加美好的教育环境。
师德师风培训学习内容-(含多场景)
师德师风培训学习内容一、引言二、师德师风的内涵与价值1.师德师风的内涵师德，是指教师在教育教学活动中遵循的基本道德规范和行为准则，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面。
师风，是指教师在教育教学活动中所展现出的精神风貌、行为习惯和工作作风，包括严谨治学、廉洁从教、团结协作、尊重家长、服务社会等方面。
2.师德师风的价值（1）师德师风是教师职业发展的基石。
教师只有具备高尚的师德师风，才能赢得学生的尊重和家长的信任，为自身的职业发展创造有利条件。
（2）师德师风是教育教学质量的重要保障。
教师具备高尚的师德师风，能够为学生树立良好的榜样，激发学生的学习兴趣，提高教育教学质量。
（3）师德师风是社会道德风尚的重要引领。
教师作为社会的一员，具备高尚的师德师风，能够传播正能量，促进社会道德风尚的提升。
三、师德师风培训的主要内容1.爱国守法教育加强教师的爱国主义教育，引导教师树立正确的国家观念，自觉维护国家利益和民族尊严。
同时，强化法制教育，使教师了解和掌握教育法律法规，自觉遵守教育法律法规，维护教育公平正义。
2.爱岗敬业教育引导教师树立职业理想，强化职业责任，提高职业技能，树立正确的教育观念，全身心投入教育教学工作，为学生的全面发展贡献自己的力量。
3.关爱学生教育强调教师要把关爱学生作为教育工作的出发点和落脚点，关注学生的身心健康，尊重学生的人格尊严，平等对待每一个学生，为学生的健康成长营造良好的环境。
4.教书育人教育强化教师的教育教学能力，提高教育教学质量，注重培养学生的创新精神和实践能力，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。
5.为人师表教育要求教师严于律己，以身作则，树立良好的道德品质和行为习惯，为学生树立榜样，传递正能量。
6.终身学习教育引导教师树立终身学习的理念，不断提高自身的专业素养和教育教学能力，适应教育改革发展的需要。
7.严谨治学教育要求教师严谨治学，遵循教育规律，注重教育教学研究，不断提高教育教学水平。
师德师风教育专题学习内容
师德师风教育专题学习内容师德师风教育专题学习内容（通⽤7篇） 漫长的学习⽣涯中，⼤家都背过各种知识点吧？知识点就是掌握某个问题/知识的学习要点。
想要⼀份整理好的知识点吗？以下是⼩编为⼤家整理的师德师风教育专题学习内容，仅供参考，欢迎⼤家阅读。
师德师风教育专题学习内容篇1 ⼀、爱国守法。
热爱祖国，热爱⼈民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全⾯贯彻国家教育⽅针，⾃觉遵守教育法律法规，依法履⾏教师职责权利。
不得有违背党和国家⽅针政策的⾔⾏。
⼆、爱岗敬业。
忠诚于⼈民教育事业，志存⾼远，勤恳敬业，⽢为⼈梯，乐于奉献。
对⼯作⾼度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学⽣。
不得敷衍塞责。
三、关爱学⽣。
关⼼爱护全体学⽣，尊重学⽣⼈格，平等公正对待学⽣。
对学⽣严慈相济，做学⽣良师益友。
保护学⽣安全，关⼼学⽣健康，维护学⽣权益。
不讽刺、挖苦、歧视学⽣，不体罚或变相体罚学⽣。
四、教书育⼈。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲⼈不倦，因材施教。
培养学⽣良好品⾏，激发学⽣创新精神，促进学⽣全⾯发展。
不以分数作为评价学⽣的唯⼀标准。
五、为⼈师表。
坚守⾼尚情操，知荣明耻，严于律⼰，以⾝作则。
⾐着得体，语⾔规范，举⽌⽂明。
关⼼集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
⾃觉抵制有偿家教，不利⽤职务之便谋取私利。
六、终⾝学习。
崇尚科学精神，树⽴终⾝学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜⼼钻研业务，勇于探索创新，不断提⾼专业素养和教育教学⽔平。
师德师风教育专题学习内容篇2 好的师德师风的⼀个具体表现，就是师⽣之间保持⼀种⼈格上的平等。
相互学习、相互尊重。
封建社会⾥⽼百姓称当官的为“⽗母官”，是期待这些官能为民办事，也是对好官的⼀种尊称。
其实真正的⾐⾷⽗母是⽼百姓。
封建社会把这个关系颠倒了。
当教师也有同样的道理。
“⼀⽇为师，终⾝为⽗”是学⽣对⽼师的尊敬之⾔。
既然做“⽗亲”，就要关⼼爱护学⽣，对学⽣负责。
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师德师风建设学习材料有哪些
教师是立校之本。
师德是教育之魂。
《面向21世纪教育振兴行动计划》指出，要“大力提高教师队伍的整体素质，特别要加强师德建设”。
要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。
可见，强化人民教师的师德建设，是实施素质教育的奠基工程。
教师是学生精神文明建设的主力军，建设一支具有优秀的师德、师表风范，具有模范的师爱形象、具备高超的师识本领和掌握精湛师艺的教师队伍，是办好学校的根本所在，是教育改革和发展的重大举措，是培养社会主义现代化建设者和适应市场经济新型人才的需要。
一、加强人民教师的师德建设，塑造优秀的师表风范
新时期师表的建设，在于学校切合实际制定完善的政治学习、业务提高计划及标准，依照《教育法》、《教师法》的规定对教师的基本权利、职责和义务进行培养、检查和监督，让教师从思想上把邓小平理论的科学体系和精神实质与社会公德融为一体，把学习、政治、正气与教书育人贯穿始终。
树立马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、明确教育事业是教师用自己的劳动（职业）以
人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，严于律己，让文明的言行举止堪为学生的表率，从而对全社会的教育改革和教育发展产生积极而广泛的影响。
二、加强人民教师的师德建设，树立模范的师爱形象
师爱是教师职业道德的核心和精髓。
师爱是教师更好地完成教学任务的有效保证。
[莲山~课件 ]是教育方针的基本要求，是教师爱岗敬业热爱学生的体现，是教师教学中出自崇高的目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的教育之爱。
这种爱趋使教师无代价地对学生赋予亲近感、期望感和献身的热忱。
为此，学校要实施师爱工程。
对教师进行师爱形象塑造，要求教师要从热爱教育事业、62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333361326334艰苦奋斗、无私奉献的敬业精神做起，要淡泊名利、积极向上、自觉锤炼自己，以全局为重，不为学生家庭地位，状况来偏倚学生，也不以学生成绩和表现来薄厚待之，要针对每个学生具体情况，严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方地面向全体学生赋予具体的教育爱，<莲~山课件>在尊重保护教育学生的基础上，使学生健康地、生动活泼地茁壮成长。
三、加强人民教师的师德建设，具备高超的师识本领
教育事业辉煌的前景和中华民族整体素质提高的曙光，是以教师高超的师识本领为寄托。
师识包括教师自身的素质学识、教学质量意识，教学教改意识和适应教学发展的竞争意识。
教师具备高超的师识本领，必须注重学历层次的提高，设计培训方案，及时稳妥地、有计划分批分期地选送教师进行在职或兼职深造、学历后的继续教育和自学研修。
注重对“博学多才”的“经师”和对“道德高尚”的“人师”的培养，适当的安排各种观摩助教活动，鼓励教师加强自我文化建设和自我思想改造，端正认真严肃、实事求是、尊重真理、尊重知识的态度，监督检查教师是否对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握，正确分析和处理教材的业务能力，达到教育教学能力有明显提高，保证教学质量。
培养教师养成学习教育学、心理学和钻研教学的自觉性，并增加文学、艺术、历史、哲学等方面的文化修养，达到教师综合师识本领的提高，从思想上彻底除去陈规，开拓创新，积极实践，不断前进。
四、加强人民教师的师德建设，掌握精湛的师艺
国家的兴衰，取决于教育，教育的兴衰，取决于教师。
打铁先要自身硬。
教师有过硬的知识基底和教学技能，才基本具备参与未来的知识经济时代，信息时代教书育人工作的首要条件。
为此，严格锤炼师艺技能是科教兴国的当务之急。
新时期乃至跨世纪的教师要掌握精臻的师艺才华，第一必须具有较高的政治思想觉悟和精良的业务素质。
第二，要重视教学思路上的革命，具有创新意识和超前意识。
第三，要侧重教学效果上的提高，具有学科发展能力和创新能力。
第四，要了解市场需求，把握科学前沿脉搏，培养创新人才。
只有这样，教师才能在耕耘中拓宽视野，奋力拼搏，在执教中提炼师艺，升华师技。
教育才能真正适应新技术革命和知识经济时代的挑战，真正成为增强综合国力的基础。
从而推动
社会主义事业飞速发展。
光辉的事业崇高的师德
师德师风，简单理解就是教师从教的道德作风。
学高为师，德高为范；学是师之骨，德为师之魂。
被誉为万世师表的孔子曾说过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。
”倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。
学校开展
“师德师风”系列活动，是我校领导抓住了学校工作的关键点和重要点。
教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者。
师德师风直接影响教育行风，关系教育形象，关系受教育者健康成长。
从教育发展的要求来看，教师的品德素养也是教师发展的一个重要前提。
我校教师，数十年如一日，兢兢业业，无怨无悔；教书育人，呕心沥血；为人师表，无私奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，涌现出许多德育先进典型，赢得了全校师生的信赖与尊重，为学校赢得了良好的社会声誉。
但是在教师队伍建设和师德师风建设方面还存在一些不容忽视的问题，如个别教师缺乏敬业精神和奉献精神，工作不思进取，不能深入研究新时代学生的特点，对学生缺乏宽容和耐心，体罚或变相体罚学生，乱收费等，因此，我们有必要继续加强师德师风建设，努力做让人民满意的教师。
首先，师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以十条《规范》为行为要求，以终身学习、无私奉献为理想追求，使师德师风建设工作的关键环节和主要内容具体化、规范化、制度化。
教师要模范践行陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神，守得住清贫，经得起诱
惑，自觉抵制社会不正之风的影响，无愧于“人类灵魂工程师”这一神圣称号。
其次，学校正在进一步更科学地健全教师职业道德考核评价制度。
定期评议师德师风，并将考核评议结果作为教师聘用、职称评定、晋级、表彰的重要依据，并注意发现和培养师德先进典型，树立师德标兵。
同时，我们也认为，师德师风建设是一项社会系统工程。
学校要重视把社会各界尤其是家长的尊师重教同要求教师教书育人紧密结合起来，进一步维护教师的职业尊严，保障教师的合法权益，积极为教师办实事、办好事，让社会、学校领导对教师的关爱之情去滋润教师对学生的关爱之心。
再次，我校开展“师德师风”活动的活动方案，注重实效，受到了全体教师的赞同。
教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。
虽然我们正在冲刺中考，但还是认识到我校开展“师德师风”建设的重要性。
因为教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。
只有具备良好的“师德师风”，学生才会“亲其师，信其道”，
进而“乐其道”。
才能保证教书育人的实效，才能保证学生以最佳的学习状态、心理状态参加学习和活动，以受到教育和启迪，实现全面发展。
第四，我们认为师德最重要的体现在于关爱每一位学生。
热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花 10 年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。
每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们年级就有几个这样的学生。
这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，[莲山课件 ]让他们在愉快的情感体验中接受教育。
我们年级有几位老师在这方面就做得很好。
第五，老师们探讨了新时代好的师德师风的一个具体表现，就是无论怎样对学生要求严格，师生之间都应保持一种人格上的平等。
师生应形成一种相互学习、相互尊重的新型的和谐的关系。
老师们有针对地提出，尊重学生是我们应该正视的问题。
各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。
其中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事，都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你
服务的对象上。
我们要建立的一种认识是，学生是老师教育的对象，也是老师的服务对象。
师者为师亦为范，学高为师，德高为范。
走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。
教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。
因此，师德 , 不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！
雨果的话可以供我们大家共勉：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。
让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！。