护理学的起源与发展
《护理学的发展史》课件
随着国际交流的加深，跨国护理实践逐渐兴起，为全球范围内的患 者提供优质的护理服务。
2023
PART 03
护理学的发展与进步
REPORTING
护理教育的发展
护理教育从无到有， 逐渐形成完整的体系 。
护理教育国际化，国 际交流与合作日益增 多。
护理教育层次逐步提 升，从初级护理教育 到研究生护理教育。
未来护理发展趋势
科技的发展将推动护理领域的变革和发展，未来护理将更 加注重智能化、个性化、专业化的服务，以满足人们日益 增长的护理需求。
2023
PART 05
结论：护理学的价值与意 义
REPORTING
对人类健康的贡献
促进健康意识
护理学通过教育和宣传，提高人们的健康意识和自我保健能力，帮 助人们预防疾病和维护健康。
针对慢性疾病患者的特点，需要创新护理服务模式，提高长期照 护的质量和效率。
科技发展与护理的未来
科技在护理中的应用
随着科技的发展，越来越多的新技术被应用到护理领域， 如人工智能、机器人技术、大数据等。
护理人员的培训与教育
科技的发展对护理人员的技能和知识提出了更高的要求， 需要加强护理人员的培训和教育，提高其专业素养和技术 水平。
中世纪护理以宗教信仰为 基础，强调对病人的关爱 和照顾，但同时也存在着 对病人的隔离和歧视。
护理实践
中世纪护理实践包括简单 的药物使用、伤口处理、 生活照顾等，但缺乏科学 依据和专业理论。
近代护理的萌芽
护理发展
01
随着医学科学的发展和社会的进步，近代护理开始萌芽，逐渐
摆脱宗教色彩，向专业化发展。
护理理念
02
近代护理开始强调以病人为中心，关注病人的身心需求，注重
护理学发展史
撰写著作，指导护理工作（ 《医院札记》、 《护理札记》）。
余谨于上帝及公众前宣誓， 愿吾一生纯洁忠诚服务， 勿为有损无益之事， 勿取服或故用有害之药，
当尽予力以增高吾职业之程度， 凡服务时所知所闻之个人私事及一切家
务均当谨守秘密， 予将以忠诚勉助医生行事， 并专心致志以注意授予护理者之幸福。
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严格把控质量关，让生产更加有保障 。2021年4月下 午9时36分21.4.2321:36April 23, 2021
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作业标准记得牢，驾轻就熟除烦恼。2021年4月23日 星期五 9时36分38秒21:36:3823 April 2021
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好的事情马上就会到来，一切都是最 好的安 排。下 午9时36分38秒 下午9时36分21:36:3821.4.23
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专注今天，好好努力，剩下的交给时 间。21.4.2321.4.2321:3621:36:3821:36:38Apr-21
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牢记安全之责，善谋安全之策，力务 安全之 实。2021年4月 23日星 期五9时36分38秒Fri day, April 23, 2021
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相信相信得力量。21.4.232021年4月23日星期 五9时36分38秒21.4.23
技能相结合，以社区人群为服
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护理学发展史
护理学发展史————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：护理的形成与发展:古代：以自我护理、家庭护理为主。
人类为谋求生存，在狩猎、械斗及自然灾害抗争的活动中发生疾病、创伤,人们以自我保护式、互助式、经验式、家庭式等爱抚手段与疾病和死亡作斗争。
中世纪:以宗教护理、医院护理为主。
文艺复兴时期,其间建立了许多图书馆、大学、医学院校,出现了一批医学科学家。
19世纪中叶:南丁格尔首创了科学的护理专业，护理学理论才逐步形成和发展。
国际上称这个时期为“南丁格尔时代”。
这是护理工作的转折点,也是护理真正走向专业化的开始。
18６0年，南丁格尔在英国圣托马斯医院创建了世界上第一所正式的护士学校，为护理教育奠定了基础。
19１２年国际护士会决定将5月１2日(南丁格尔生日）定为国际护士节.中国传统医学与护理:早期的医、药、护一直保持着不分的状态,“三分治，七分养”就是对医学与护理学的关系所作出的高度概括。
在祖国医学中有关护理理论的技术记载就颇为丰富了。
如我国最早的一部医学经典《黄帝内经》,强调了疾病与饮食调节,心理因素、环境和气候改变的关系。
隋朝孙思邈的《备急千金要方》中提到“凡衣服、巾、栉、枕、镜不宜与人同之”的预防、隔离观点。
中国护理事业发展概况：鸦片战争前后,由于清政府与西方国家签定了许多不平等条约,外国人可自由出入中国。
护理工作就是随着各国的军队、宗教和医学进入中国而开始的。
183５年，美国传教士在广州开设了第一所西医院。
1888年,美国人约翰逊女士在福州开办第一所护士学校。
1９0９年,在江西牯岭成立了中华护士会。
会长均由外籍护士承担。
1921年，北京协和医院和几所大学合办高等护士学校，学制4~5年,5年制的毕业生可获学士学位。
此为我国高等护理教育的开端。
1９34年教育部成立护士教育专门委员会，将护士教育改为高级护士职业教育,学制为3~4年,护士教育遂被纳入国家正式教育系统。
护理学的发展与趋势
护理学的发展与趋势护理学是一门关于人类健康护理、疾病预防和促进康复的学科。
随着时代的变迁和医疗技术的进步，护理学也在不断发展。
本文将探讨护理学的发展历程以及未来的趋势。
一、护理学的发展历程护理学起源于人类社会对健康和生命的关注。
从古代的“看护”、“养病”，到现代医学的出现，护理在不同历史阶段发生了显著的变化。
1. 古代护理：古代人们对疾病的认识相对有限，护理工作主要是由家庭成员或社区中的女性承担。
她们负责照料病人、提供食物和心理支持。
2. 护理成为专业：19世纪末，护理逐渐发展成为专业，出现了第一个护士培训学校。
护士们接受系统的培训，学习基础的解剖学、病理学和护理技术。
3. 护理学的正式建立：20世纪，护理学正式成为一门独立的学科。
护理学开始注重科学研究和实践经验的积累，不断提高对患者的护理质量。
二、护理学的发展趋势随着医疗技术的不断进步以及人们对健康的需求不断增加，护理学也在持续发展。
以下是护理学未来的几个趋势：1. 个体化护理：未来的护理将更加注重个体差异，将病人视为独特的个体，根据其特定的需求和情况提供个性化的护理计划。
2. 护理技术的应用：随着科技的进步，护理技术将更加先进和多样化。
例如，远程监测技术的应用有望提供更为方便和及时的护理服务。
3. 护理研究的重要性：未来护理学将更加注重科学研究的发展。
通过研究，护理学可以不断改进护理实践并提升护理质量。
4. 护理教育的创新：随着知识的更新和教学方法的变革，护理教育也在不断创新。
培养具有批判性思维和创新精神的护士将成为未来的发展方向。
5. 护理领导力的重要性：在医疗团队中，护士在提供护理服务方面扮演着重要的角色。
未来，护士的领导能力将更加重要，需要承担更多的责任和权益。
三、总结护理学的发展历程是医学进步和社会需求的产物。
从古代的简单护理到现代的专业护理，护理学经历了巨大的变化。
在未来，个体化护理、护理技术的应用、护理研究的发展、护理教育的创新以及护理领导力的重要性将成为护理学的主要发展趋势。
护理学的起源与发展
1845年秋天，瘟疫流行。 南丁格尔和牧师一起护理病人。 一天她亲眼看到一个女人因为服 错了药而痛苦地死去。
她开始意识到，做护理工作，不 光应具备态度温和、富有同情心、 耐心等品格，还需要经过训练， 要有一定的专门技能。
19世纪50年代，英国、法国、土耳其和俄国进行了克里米亚战争，英国的战地 通过精心护理，仅半年时间，伤员死亡率下降到 2.2%。这种 战士死亡率高达 50%。1854年10月21日南丁格尔主动申请，自愿担任战地护士， 奇迹般的有目共睹的护理效果震动了全国，护理工作从此受 离开伦敦，启程前往克里米亚。她率领 38名护士抵达前线，在战地医院服务。 到社会重视，同时，妇女开辟和创建了一个崇高的职业。 她建立了护士巡视制度，每天夜晚她总是提着风灯巡视病房，伤病员们亲切地 称她为“提灯女神”。
1979年 卫生部颁发文件 大力扶持护理工作 恢复中专、高等护理 教育
2004年 协和医科大学及第二 军医大学成为护理学 博士学位授予点
（三）我国现代护理
护理实践水平不断提高
改革开放以后——
专科护理
1950年—改革开放前
中西医结合护理
以人的健康为
中心的整体护理 以疾病为中心 工作场所：医院
家庭及社区护理
（二）我国近代护理
1835年
1884年
1888年 1909年
英国传教士在广州开设第一所西医院， 2年后在此培训护理人员 美国护士麦克尼 在上海妇孺医院推行了 “南丁格尔”护理制度 美国人约翰逊女士在福州开办了第一所护士学校 中华护士会在江西牯岭成立→ 1937年更名 中华护士学会 → 1964年更名中华护理学会
护理学导论
HU LI XUE DAO LUN
护理学的发展历程
护理学的发展历程护理学作为一门独立的学科，经历了漫长而坚实的发展历程。
本文将从护理学的起源和发展、护理教育的发展以及护理学的国际化进程等方面，探讨护理学的发展历程。
一、护理学的起源和发展护理学的起源可以追溯到古代文明时期，古代文明中的女性常常承担着照料病人的责任。
然而，直到19世纪，护理学才真正成为一门系统的学科。
在这一时期，英国护理先驱弗洛伦斯·南丁格尔的出现标志着护理学的重要转折点。
南丁格尔提倡卫生改革、倡导规范化的护理实践和护理师的职业化，她的观点和实践为现代护理学的发展奠定了基础。
二、护理教育的发展历程护理教育的发展历程紧随着护理学的发展。
最初，护理教育主要以见习的方式进行，护理知识主要通过口头传授和实践经验传承。
随着护理学的不断发展，护理教育逐渐开始制定课程体系，形成系统的护理学教育模式。
20世纪初，欧美国家开始设立护理学院和护理学校，培养专业的护理人员。
20世纪50年代，美国率先提出了大学护理专业的概念，将护理学纳入高等教育体系，注重培养具备科学知识和研究能力的护理专业人才。
此后，各国纷纷效仿，建立了相应的护理学院和护理学部。
随着医学科技的进步和社会需求的变化，护理教育也不断更新和改革。
现代的护理教育注重培养综合素质和技能的护理专业人员，强调理论与实践相结合，培养具备临床决策能力和创新精神的护士。
三、护理学的国际化进程护理学的国际化是指护理学在世界范围内的传播、交流和合作。
近年来，随着全球化的发展，护理学的国际化进程越来越明显。
首先，护理学的研究逐渐引起了国际关注。
各国护理学者通过国际会议、学术论坛等形式，分享最新的研究成果，促进护理学的交流和合作。
此外，国际护理研究项目的开展也为护理学的国际化进程提供了契机。
其次，护理教育的国际合作越来越频繁。
各国护理学校之间开展教师交流、学生交流、课程合作等活动，促进了护理教育的国际化。
这不仅为学生提供了更广阔的学习机会和交流平台，也为不同国家之间的护理教育提供了相互借鉴的机会。
1.第一章 第一节 护理学发展史
1912 年，国际红十字会在华盛顿召开的第九届大 会上，正式确定设立南丁格尔奖章，作为各国护士的 最高荣誉奖，每两年颁发一次。从 1912 年在伦敦首次 颁发南丁格尔奖至 2007 年，已颁发 41 届，全世界 1000 多位护理工作者获得此项殊荣。我国已有 48 位优秀的 护理工作者荣获南丁格尔奖。 南丁格尔奖获得者曾熙媛、王桂英、秦力君、姜云燕。
（3）建立护士执业注册制度：为与国际护理接轨并 与国际护理发展保持同步，1993年国家卫生部颁发了建 国以来第一个关于护士执业和注册的部长令与《中华人 民共和国护士管理办法》。 1995 年 6 月全国举行首届护 士执业考试，考试合格者获执业证书方可申请注册。护 士执业管理正式走上法制轨道。
国外护理专家来华举办学习班。中国 护士代表团也先后到各国开展互访活动 或进修学习，中国护理专家王秀英、林 菊英、吕式瑷、黎秀芳等多次被英、美 邀请出国访问、讲学，中国护士也被邀 请或选派出国讲学、进修或学习。1985 年成立了全国护理中心，进一步取得了 WHO对我国护理学科发展的支持。
（三）中国现代护理的发展
中华人民共和国成立后，随着卫生事业的发展，我 国护理工作进入了一个崭新的时期。体现在： 1.护理教育体制日趋完善 （1）中等护理教育 （2）高等护理教育 （3）硕士、博士教育 （4）多种形式的成人教育
2.护理管理体制逐步健全
（1）建立健全护理指挥系统 国家卫生部医政司设立了护理处，负责全国的护士 管理，制定有关政策法规。各省市自治区卫生厅（局） 在医政处下设专职护理干部，负责管辖范围的护理管 理。300张以上床位的医院设立护理部，实行护理三级 管理制。300张床位以下的医院由总护士长负责，实行 护理二级管理制。
（三）以人的健康为中心 阶段
护理学专业的护理学历史与护理发展
护理学专业的护理学历史与护理发展护理学作为一门专业学科，其历史悠久且发展迅速。
本文将为您介绍护理学专业的历史背景以及其在护理领域中的重要发展。
一、护理学的起源和历史背景护理学可以追溯到古代文明时期，尽管那时的护理实践与现代护理有所不同。
古代的护理主要由家庭成员、宗教机构或古代医师担当，旨在缓解病痛和促进康复。
随着时间的推移，护理逐渐从衍生科学发展为独立学科。
19世纪，现代护理学的奠基人佛罗伦斯·南丁格尔通过在克里米亚战争期间进行护理服务的创举，使护理得到广泛认可。
南丁格尔的工作和她的著作《护理学纲要》被视为现代护理学的重要里程碑。
二、护理学的专业化与学术发展随着护理学的逐步发展，护理学专业化成为重要趋势。
20世纪初，护理学在欧美国家开始成为正式的大学课程，并逐渐建立了相应的教育体系和学术研究机构。
护理学专业的培训内容逐渐完善，涵盖了临床实践、护理伦理、人体解剖与生理等相关领域。
此外，护理学的学术发展也取得了显著进展。
学者们通过对护理实践的观察和研究，不断深化对健康、疾病和护理过程的理解。
同时，护理研究的方法和技术也越来越先进，如临床试验、问卷调查和定性研究等方法的应用，为护理学的进一步发展奠定了基础。
三、护理学对护理实践的影响护理学的发展对护理实践产生了深远的影响。
通过系统的学习和训练，熟悉护理学专业知识的护理人员能够更好地理解和应用现代护理理论和技巧，提高护理质量和效果。
同时，护理学为护理实践提供了科学的指导和规范。
临床实践指南和护理规范的制定，以及临床路径和护理评估工具的使用，都是护理学研究成果的体现。
这些工具和方法能够提高护理的标准化程度，确保护理的安全和质量。
四、护理学的未来发展趋势随着医疗技术的不断更新，社会对护理服务的需求也在不断提高。
未来，护理学专业还将面临更多的挑战和机遇。
首先，护理学将进一步融合其他学科，如生物医学、心理学和社会学等，以加强对患者综合健康需求的把握，并提供更全面的护理服务。
护理学的形成和发展
（⼀）护理学的形成
1.⼈类早期的护理 从家庭护理⾛向社会，出现宗教护理，形成早期护理的雏形。
2.中世纪的护理 天主教会垄断着⽂化思想和教育，主要形式是医院护理，由修⼥进⾏护理⼯作，⼯作内容主要是⽣活护理。
3.⽂艺复兴时期（14～17世纪）与宗教改⾰时期的护理，护理摆脱了教会的控制，护理⼈员开始接受专门的护理。
4.现代护理的诞⽣19世纪中叶，英国的南丁格尔⾸创了科学的护理事业，这是护理的转折点。
（⼆）现代护理学的发展
19世纪中叶，英国的南丁格尔⾸创了科学的护理事业，标志着现代护理学的形成。
考试⼤站整理
1.以疾病为中⼼的阶段 此阶段护理特点是：护理从属于医疗，护⼠是医⽣的助⼿，护理⽅法是执⾏医嘱和护理常规，忽视⼈的整体性。
这个阶段⽣物医学模式。
2.以病⼈为中⼼的阶段 1977年美国医学家恩格尔（G.I.Engel）提出“⽣物⼀⼼理⼀社会”这⼀新的医学模式。
（现代医学模式）此阶段护理特点是：医护双⽅是合作伙伴，按护理程序的⼯作⽅法对病⼈实施整体护理，强调护理是⼀门专业。
护⼠的⼯作局限于医院。
3.以⼈的健康为中⼼的阶段1977年WH0提出的战略⽬标：“2000年⼈⼈享有卫⽣保健。
”此阶段护理特点是：护⼠具有诊断和处理⼈类对现存的或潜在的健康问题反应的能⼒，在护理管理和临床护理⼯作中系统化地贯彻“护理程序”。
⼯作场所由医院扩展到其他部门，服务对象由病⼈扩展到所有⼈的所有⽣命阶段。
护理学发展史
护理学发展史LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】护理的形成与发展：古代：以自我护理、家庭护理为主。
人类为谋求生存，在狩猎、械斗及自然灾害抗争的活动中发生疾病、创伤，人们以自我保护式、互助式、经验式、家庭式等爱抚手段与疾病和死亡作斗争。
中世纪：以宗教护理、医院护理为主。
文艺复兴时期，其间建立了许多图书馆、大学、医学院校，出现了一批医学科学家。
19世纪中叶：南丁格尔首创了科学的护理专业，护理学理论才逐步形成和发展。
国际上称这个时期为“南丁格尔时代”。
这是护理工作的转折点，也是护理真正走向专业化的开始。
1860年，南丁格尔在英国圣托马斯医院创建了世界上第一所正式的护士学校，为护理教育奠定了基础。
1912年国际护士会决定将5月12日（南丁格尔生日）定为国际护士节.中国传统医学与护理：早期的医、药、护一直保持着不分的状态，“三分治，七分养”就是对医学与护理学的关系所作出的高度概括。
在祖国医学中有关护理理论的技术记载就颇为丰富了。
如我国最早的一部医学经典《黄帝内经》，强调了疾病与饮食调节，心理因素、环境和气候改变的关系。
隋朝孙思邈的《备急千金要方》中提到“凡衣服、巾、栉、枕、镜不宜与人同之”的预防、隔离观点。
中国护理事业发展概况：鸦片战争前后，由于清政府与西方国家签定了许多不平等条约，外国人可自由出入中国。
护理工作就是随着各国的军队、宗教和医学进入中国而开始的。
1835年，美国传教士在广州开设了第一所西医院。
1888年，美国人约翰逊女士在福州开办第一所护士学校。
1909年，在江西牯岭成立了中华护士会。
会长均由外籍护士承担。
1921年，北京协和医院和几所大学合办高等护士学校，学制4～5年，5年制的毕业生可获学士学位。
此为我国高等护理教育的开端。
1934年教育部成立护士教育专门委员会，将护士教育改为高级护士职业教育，学制为3～4年，护士教育遂被纳入国家正式教育系统。
护理学发展史
护理学发展史一、公元前的特点:自我保护式的、互助式、经验式、医药护不分。
二、公元后及中世纪的特点:护理工作受宗教和战争的影响，没有系统的护理管理，护理工作局限于简单的生活照料。
主要由贫困人家的女子为了生计和修道的修女为了慈善而为。
三、萌芽阶段1576年，法国天主教神父圣.文森保罗在巴黎成立了慈善姊妹会，成员经过一定培训后，深入群众，为病弱者提供护理服务使护理逐渐脱离宗教的束缚，成为一种独立的职业开始萌芽。
真正的护理学的诞生，是从南丁格尔时代开始的，所以，国际上又把这段是时期称之为南丁格尔时代。
四、科学护理学的诞生（南丁格尔时代）1、南丁格尔的生平简介佛罗伦斯南丁格尔（1820-1910 英国人）1820年5月12日出生于意大利的佛罗伦斯，她家境富裕，受过良好的教育，她曾在巴黎大学就读。
1850年，她不顾家人的反对，到德国凯撒斯韦尔基督教女执士学校参加一个护士训练班，并开始对英、法、德等国的护理工作进行考察研究，写出不少护理学专著。
1853年出任伦敦妇女医院院长1854年至1856年，英、法、土耳其联军与沙皇俄国在克里米亚交战，由于没有护士且医疗条件极差，英军伤病员死亡率高达44％。
在这种情况下，南丁格尔率领38名护理人员奔赴战地医院，通过健全医院管理制度，提高护理质量，在短短数月内把伤员死亡率降至2．2％。
在克里米亚战争中，南丁格尔以其人道、慈善之心为交战双方的伤员服务，被战地士兵称为“提灯女神”。
战争结束后，英国政府授予最高荣誉，并设立了南丁格尔基金。
1857年，在她的努力下，英国皇家陆军卫生委员会成立。
同年，军医学校成立。
1860年，她用公众捐助的南丁格尔基金在英国圣托马斯医院内建立了世界上第一所正规护士学校——南丁格尔护士学校，推动了西欧各国乃至世界各地护理工作和护士教育的发展。
2、南丁格尔的荣誉1907年英国女王授予她最高民族荣誉勋章1907第八届国际红十字会上设立了南丁格尔奖，1912年首次（在芝加哥）颁发，每2年颁发一次，每次最多50名。
护理学发展史的三个阶段
护理学发展史的三个阶段护理学的历史就像一部跌宕起伏的小说，每个阶段都有自己的精彩篇章。
今天咱们就来聊聊护理学的发展，看看这个职业是怎么一步步走到今天的。
咱们分三个大阶段来谈，既有过去的风云，又有现在的辉煌。
1. 起步阶段：护理学的萌芽1.1 远古时期的护理护理的历史可以追溯到远古时期，那时候的人们就已经开始照顾生病的病人了。
虽然那时候没有现代的医疗设备，但人们凭借着智慧和经验，运用草药、简单的治疗方法帮助病人。
就像古人说的，“民间有道”，这些最早的护理方式为后来的专业护理打下了基础。
1.2 古代文明中的护理随着时间的推移，护理学开始在古代文明中逐渐成型。
古埃及、古希腊、古罗马等地的医生和护理人员在治疗病人时，开始有了更系统的方式。
尤其是在古希腊，希波克拉底被称为“医学之父”，他的理论和实践给护理学带来了启示。
古代的护理不仅仅是照料病人那么简单，还包括了对病人心理的关怀，这在当时可是非常先进的。
2. 近现代阶段：护理学的专业化2.1 19世纪的护理改革19世纪是护理学发展的关键时期。
这个时期出现了许多影响深远的护理改革。
弗洛伦斯·南丁格尔是这一时期的代表人物，她通过在克里米亚战争中的出色表现，改变了人们对护理的看法。
她提倡科学的护理方法，强调护理人员的教育和训练。
她那句“照顾病人的工作不仅仅是提供物理上的护理，更是心理上的支持”至今仍然被广泛传颂。
2.2 护理学的教育与培训南丁格尔的改革催生了护理教育的体系化。
在20世纪初，护理学校和培训机构开始出现。
护理学不再是单纯的经验传授，而是有了明确的课程和标准。
这一时期，护理学开始被正式认可为一门独立的学科。
护理人员不再只是看护病人那么简单，他们接受了系统的训练，掌握了更多的医疗知识和技能。
3. 现代阶段：护理学的全面发展3.1 科技与护理的结合进入21世纪，护理学经历了飞速的发展。
科技的进步为护理带来了革命性的变化。
现代护理不仅依赖于先进的医疗设备，还融入了信息技术。
护理学发展史
护理学发展史与进展史护理学的形成与发展：古代（以自我护理、家庭护理为主），人类为谋求生存，在狩猎、械斗及自然灾害抗争的活动中发生疾病、创伤，人们以自我保护式、互助式、经验式、家庭式等爱抚手段与疾病和死亡作斗争。
中世纪（以宗教护理、医院护理为主）。
文艺复兴时期，其间建立了许多图书馆、大学、医学院校，出现了一批医学科学家。
19世纪中叶，南丁格尔首创了科学的护理专业，护理学理论才逐步形成和发展。
国际上称这个时期为“南丁格尔时代”。
这是护理工作的转折点，也是护理真正走向专业化的开始。
弗罗伦斯·南丁格尔，出生于英国名门富有的家庭，受过高等教育，熟悉英、法、德、意等国语言。
她从小就立志从事救死扶伤的护理工作，在随家人到世界各国旅游时，她专注于参观、考察各地孤儿院、医院和慈善组织等。
1854年克里米亚战争中，南丁格尔率领38名护士，克服重重困难，前往战地救护伤员。
半年后，使病死率由50%下降到2.2%。
被战士们称为“提灯女神”和“克里米亚天使”。
1860年，在英国圣托马斯医院创建了世界上第一所正式的护士学校，为护理教育奠定了基础。
1907年，获英国政府颁发的最高国民荣誉勋章。
1912年国际护士会决定将5月12日（南丁格尔生日）定为国际护士节。
1920年，国际红十字会首次颁发南丁格尔奖章。
中国传统医学与护理：早期的医、药、护一直保持着不分的状态，“三分治，七分养”就是对医学与护理学的关系所作出的高度概括。
在祖国医学中有关护理理论的技术记载就颇为丰富了。
如我国最早的一部医学经典《黄帝内经》，强调了疾病与饮食调节，心理因素、环境和气候改变的关系。
隋朝孙思邈的《备急千金要方》中提到“凡衣服、巾、栉、枕、镜不宜与人同之”的预防、隔离观点。
中国护理事业发展概况：鸦片战争前后，由于清政府与西方国家签定了许多不平等条约，外国人可自由出入中国。
护理工作就是随着各国的军队、宗教和医学进入中国而开始的。
1835年，美国传教士在广州开设了第一所西医院。
我国护理学的发展过程
我国护理学的发展过程随着人口老龄化和医疗技术的进步，护理学作为一门重要的学科逐渐得到重视和发展。
下面将从我国护理学的起源和发展、专业发展和学科建设、护理学教育、护理学研究等方面来探讨我国护理学的发展过程。
一、护理学的起源和发展护理学作为一门独立的学科，起源于19世纪末的欧美国家。
在我国，护理学的发展起步较晚，直到20世纪50年代才开始有了一些初步的研究和实践。
随着我国医疗事业的发展和人们对健康的重视，护理学逐渐成为一门独立的学科。
二、专业发展和学科建设随着我国护理学的发展，专业发展和学科建设也取得了长足的进步。
我国成立了一系列的护理学会和护理学研究机构，推动了护理学的学术研究和专业发展。
同时，我国还制定了一系列的护理学相关法规和政策，为护理学的发展提供了法律依据和保障。
三、护理学教育护理学教育是护理学发展的重要组成部分。
我国的护理学教育起步较晚，但在近几十年来取得了长足的进步。
目前，我国的护理学教育分为本科、硕士和博士等不同层次，培养了大量的专业护理人才。
同时，我国还加强了对护理学教育的规范和监管，确保了护理学教育的质量和水平。
四、护理学研究护理学研究是推动护理学发展的重要力量。
我国的护理学研究涵盖了护理学的各个领域，包括护理理论、护理实践、护理管理等。
通过护理学研究，我们能够深入了解护理学的本质和特点，为护理实践提供科学依据和理论支持。
总结起来，我国护理学的发展经历了起步、发展和壮大的过程。
随着社会的发展和人们对健康的重视，护理学在我国的地位和作用越来越重要。
我们相信，在不久的将来，我国的护理学将会取得更大的发展和突破，为保障人民的健康做出更大的贡献。
护理学发展史
护理教育和医院管理方面的重要贡献。南丁格 尔对护理工作的重要意义在于让社会知道护理 工作是一种“技术”，并把它提高到“专门职 业”的地位，她因此被称为“现代护理工作的 创始人”，也当之无愧地被后人誉为护理事业 的先驱。
革命导师马克思对南丁格尔的勇敢和献身 精神十分敬佩和感动，赞扬了这位伟大的女性。 如今全世界都以5月12日为护士节纪念她。南 丁格尔成为世界伟人之一，受到人们的尊敬。
2、秦汉时期《黄帝内经》阐述了许多生理、病理 现象、治疗和护理原则。
3、东汉张仲景《伤寒杂病论》总结了药物灌肠术、 舍下给药法、胸外心脏按压术、人工呼吸和急救 护理等医护措施。名医华佗提倡强身健体、预防 疾病的方针和措施。
4、古医书中记载了导尿术、灌肠术
5、隋唐孙思邈《千金药方》提出“凡衣服、巾、 栉、枕、镜不宜与人同之”的预防、隔离观点。
（二）中国近代护理的发展
我国近代护理学的形成和发展，在很大程度上受到西方 护理的影响，随西医和宗教的传入开始。
1835年，美国传教士在广州开设了中国第一所西医医院， 两年后开办护士短训班。
1887年，美国妇女联合会派到上海的护士麦克尼奇在上 海开办了护士训练班
– 1888年，美国人约翰逊在福州成立了我国第一所护士学 校
二、现代护理学的发展 疾病为中心的阶段（1860年---20世纪50年代）
健康-----无病 疾病原因-----细菌或外伤引起的损伤和功能异常 护理--------协助医生诊疗，消除身体的疾患，恢复正常的功能 护士---------医生的助手 护理方法---执行医嘱、护理常规及技术操作 护理教育—文化、基础医学、临床医学 不突出护理内容 南丁革尔的定义——通过改变环境，使病人处于最佳状态，待
5、 现代护理学是为 人类健康服务的、自 然科学与社会科学结 合的一门综合性应用 学科，它是科学、艺 术和人道主义的结合。
护理学的发展及基本概念
三、护理专业特征★
1、以为人类服务为目的，不断发展以满足 社会需要。 2、有完善的教育体制。 3、有系统完善的理论基础。 4、有良好的科研体系。 5、有专业自主性。
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四、护理专业的范畴 （一）护理学的理论范畴 1、护理学研究的对象、任务、目标、 发展方向。 2、护理学与社会发展的关系：研究护 理学在社会中的作用、地位和价值，社 会发展对护理学的影响及对护理学的要 求等。
护士 护师 主管护师
副主任护师
主任护师
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四、护士的素质 素质的含义： 素质是指一个人的基本品质，是在先天 的基础上，在后天的影响（环境、教育） 下，通过自身的认识和社会实践逐渐形成 的较稳定的品质。
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护士素质的基本内容： （一）思想道德素质 （二）科学文化素质 （三）专业素质 （四）身体素质 （五）心理素质
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德国战地医院病房
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美军的随军护士们
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德军供将校军官所用的救护车
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古代护理
文艺复兴时期 人们对疾病有了新的认识，对疾病的 治疗有了新的依据，护理逐渐摆脱了教 会的控制，从事护理工作的人员开始接 受工作训练，护理已成为一种职业。
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南丁格尔时代
现代护理
19世纪随着科学的发展，医学的进步， 社会对护理的需求日益迫切，护理工作 的地位有所提高，南丁格尔的诞生使护 理工作发生了根本性的转变。
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作业
讨论：1、南丁格尔对护理学发展的主要贡献 2、护理学发展与人类健康的关系 思考： 1、通过本次课学习，你对护理事业的发 展有了哪些认识？ 2、你认为怎样才能学好本课程？
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谢 谢！
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古代护理
罗马：
非常重视个人卫生及环境卫生。
《护理学导论》重点总结
《护理学导论》重点总结《护理学导论》是一门介绍护理学的基本概念、理论和实践的课程。
通过学习这门课程，学生可以了解护理学的起源与发展、护理职业的伦理与法律规范、护理的基本原则与模式、护理过程、护理研究、护理实践的安全与质量等内容。
下面是《护理学导论》的重点总结。
1.护理学的起源与发展：护理学起源于古代，通过历史发展，逐渐形成了现代护理学。
护理学的发展与科学技术的进步、社会变迁以及护理理论的构建密切相关。
2.护理职业的伦理与法律规范：护理职业具有伦理和法律的要求，护士必须具备良好的职业道德和职业操守。
在实践中，护士需要遵循伦理准则和法律法规，保护患者的权益和安全。
3.护理的基本原则与模式：护理的基本原则包括个体尊重、自主权、保密权、公正和公平等。
护理模式包括生物-心理-社会模式、健康假设模式和回应模式。
4.护理过程：护理过程是护理学的核心内容，由评估、诊断、计划、实施和评估五个步骤组成。
护士通过护理过程，为患者提供全面和个体化的护理服务。
5.护理研究：护理研究是提升护理实践的重要手段，通过研究可以改进护理方法、评估护理干预的有效性和促进护理知识的积累与传播。
6.护理实践的安全与质量：护理实践的安全与质量是护士必须关注的重要方面。
护士需要熟悉和遵守医疗机构的安全规范和操作流程，保障患者的安全和护理质量。
总结起来，《护理学导论》主要包括护理学的起源与发展、护理职业的伦理与法律规范、护理的基本原则与模式、护理过程、护理研究和护理实践的安全与质量。
掌握这些重点内容对于从事护理工作或者进一步学习护理学都具有重要意义。
每个内容都需要深入学习，理解并应用于实践中，以提高护理质量和安全性，为患者提供更好的护理服务。
护理学发展史
护理的形成与发展：古代：以自我护理、家庭护理为主。
人类为谋求生存，在狩猎、械斗及自然灾害抗争的活动中发生疾病、创伤，人们以自我保护式、互助式、经验式、家庭式等爱抚手段与疾病和死亡作斗争。
中世纪：以宗教护理、医院护理为主。
文艺复兴时期，其间建立了许多图书馆、大学、医学院校，出现了一批医学科学家。
19世纪中叶：南丁格尔首创了科学的护理专业，护理学理论才逐步形成和发展。
国际上称这个时期为“南丁格尔时代”。
这是护理工作的转折点，也是护理真正走向专业化的开始。
1860年，南丁格尔在英国圣托马斯医院创建了世界上第一所正式的护士学校，为护理教育奠定了基础。
1912年国际护士会决定将5月12日（南丁格尔生日）定为国际护士节.中国传统医学与护理：早期的医、药、护一直保持着不分的状态，“三分治，七分养”就是对医学与护理学的关系所作出的高度概括。
在祖国医学中有关护理理论的技术记载就颇为丰富了。
如我国最早的一部医学经典《黄帝内经》，强调了疾病与饮食调节，心理因素、环境和气候改变的关系。
隋朝孙思邈的《备急千金要方》中提到“凡衣服、巾、栉、枕、镜不宜与人同之”的预防、隔离观点。
中国护理事业发展概况：鸦片战争前后，由于清政府与西方国家签定了许多不平等条约，外国人可自由出入中国。
护理工作就是随着各国的军队、宗教和医学进入中国而开始的。
1835年，美国传教士在广州开设了第一所西医院。
1888年，美国人约翰逊女士在福州开办第一所护士学校。
1909年，在江西牯岭成立了中华护士会。
会长均由外籍护士承担。
1921年，北京协和医院和几所大学合办高等护士学校，学制4～5年，5年制的毕业生可获学士学位。
此为我国高等护理教育的开端。
1934年教育部成立护士教育专门委员会，将护士教育改为高级护士职业教育，学制为3～4年，护士教育遂被纳入国家正式教育系统。
直至1950年停办。
1922年，国际红十字会在日内瓦开会，正式接纳中国护士会为第十一名会员国。
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1910年8月13日，南丁格 尔在睡眠中溘然长逝， 享年90岁。
1912年，国际护士会将5月12日定为国 际护士节，以缅怀和纪念这位伟大的女 性。并在华盛顿举行的第9届国际红十 字大会上批准设立南丁格尔奖章。
南丁格尔对护理学的贡献
为护理的科学化发展奠定了基础 发展了以改善环境卫生、促进舒适和 健康为基础的护理理念---护理专业化 的开始 致力于创办护士学校 创立世界上第一所护士学校，使护理 成为一门学科。 撰写著作指导护理工作 1858年《医院札记》 1859年《护理札记》--经典著作 创立了一整套护理管理制度
（一）我国古代护理
三国时期外科鼻祖华佗： “五禽之戏”锻炼法—— 宣传体育锻炼的重要性
东汉末年名医张仲景：发明了猪胆汁灌 肠术、舌下给药法和人工呼吸等。
（一）我国古代护理
晋代葛洪《肘后方》： 筒吹导尿术
唐代医药家孙思邈 《备急千金要方》— —细葱管导尿术
宋朝陈自明《妇女大全 良方》——产褥期护理
健康维持阶段→维持最佳健康
疾病易感阶段→预防疾病发生
早期检查阶段→尽早诊断治疗减轻痛苦
临床疾病阶段→解除痛苦战胜疾病
疾病恢复阶段→恢复健康，减少残疾
六、护理工作的范畴
临床护理
护理科研
社区护理
护理管理
护理教育
七、护理工作方式
个案 护理
全面细致 护理
功能制 护理
分工明确 节省人力
小组制 护理
因人施护 满足基本 需要
1845年秋天，瘟疫流行。 南丁格尔和牧师一起护理病人。 一天她亲眼看到一个女人因为服 错了药而痛苦地死去。
她开始意识到，做护理工作，不 光应具备态度温和、富有同情心、 耐心等品格，还需要经过训练， 要有一定的专门技能。
19世纪50年代，英国、法国、土耳其和俄国进行了克里米亚战争，英国的战地 通过精心护理，仅半年时间，伤员死亡率下降到 2.2%。这种 战士死亡率高达 50%。1854年10月21日南丁格尔主动申请，自愿担任战地护士， 奇迹般的有目共睹的护理效果震动了全国，护理工作从此受 离开伦敦，启程前往克里米亚。她率领 38名护士抵达前线，在战地医院服务。 到社会重视，同时，妇女开辟和创建了一个崇高的职业。 她建立了护士巡视制度，每天夜晚她总是提着风灯巡视病房，伤病员们亲切地 称她为“提灯女神”。
照明
烹煮食物 改善饮食卫生 减少肠道疾病
“自我照顾”式护理活动
远古时代护理
氏族社会：女性在家族生活中扮演重要角色
互相疗伤
女人照顾部族老人、 生病者
哺乳婴儿
家庭式的照顾
远古时代护理
远古时代后期：“巫”“医”时代
无法解释自 然现象疾病 原因—— 巫师诞生
运用草药针 灸等方式治 疗疾病—— 医巫诞生
陆军财政大臣
希德尼.赫伯特
在她决定自己的志向后，但却遭到家 人的极力反对，她只好自己在家看有 关护理知识的书，和探访贫困家庭。
1844年，她从英国出发开始了欧 洲大陆的旅行，足迹遍及法、德、 比、意等国，对各国的医院进行 了考察，并偷偷在诊所学习。
1851年不顾家人的反对，她毅然前 往德国的凯瑟沃兹医院接受4个月的 护理训练。1853年，她在伦敦担任 了妇女医院院长。
在临床实践中将理论与实践相结合
四、护理学的研究对象
现存健康问题的人
潜在健康问题的人
健康人群
五、护理工作的任务
1978年世 界卫生组 织(WHO)
• 护士作为护理专业的工作 者,其唯一的任务就是 • 帮助患者恢复健康,帮助 健康的人促进健康。
五、护理工作的任务
健康到疾病五个阶段应提供的护理服务：
1883年南丁格尔接受维多利亚 女王颁发的红十字奖章。
1897年成立南丁格尔纪念馆
1907年，南丁格尔获得英王授 予的功绩勋章 2010年英国2英镑 纪念南丁格尔逝世100周年 1908年3月16日，南丁格尔被 硬币正面是一双手握着一只手，象征着爱心和奉献 授予伦敦城自由奖。 硬币背面为英国女王伊丽莎白二世肖像
感动
现代护理学的发展
三个阶段的护理特点
1 2 以病人为中心
确立了人是一个整体 按护理程序护理 医护是合作伙伴 强调护理是一个专业 工作场所局限于医院
3 以健康为中心
工作场所由医院扩
以疾病为中心
协助医生诊治疾病
执行医嘱和常规
护士是医生的助手
忽视了人的整体性
展到其他部门 工作范围扩展到所 有人的所有生命阶段 护士成为向社会提 供初级卫生保健的最 主要力量
1860年6月24日，南丁格尔用公众捐 助的4400英镑南丁格尔基金，在英国 圣•托马斯医院内创建了世界上第一 所正规护士学校———南丁格尔护士 学校。
这所被后人认为是世界上第一所正规护校的 办学宗旨是将护理作为一门科学的职业，试 验一种非宗教性质的新型学校。她对学校管 理、精选学员、安排课程、实习和评审成绩 都有明确规定并正式建立了护理教育制度， 开创了现代护理专业这一伟大事业。
责任制 整体护理
责任明确 整体人性
耗费人力 缺少合作
工作机械 服务片面
责任减弱 护理不全
文书较多 工作量大
课堂练习题
课堂练习题
1.护理学是与社会科学、自然科学互相渗透的一门
A.生活护理的科学 B.从属于医疗的辅助科学 C.有关诊断技术的科学 D.综合性的应用科学
自然 科学 社会 科学
E.以护理操作为主的专门科学
弗洛伦斯·南丁格尔于 1820年5月12日出生在意 大利佛罗伦萨
南丁格尔生于一个英国上 流社会家庭,家境优裕,内 心却感到十分空虚，觉得 自己生命活得毫无意义。 她的父亲毕业于剑桥大学， 谙熟数学，精通英、法、 德、意四门语言，除古典 文学外，还精于自然科学、 历史和哲学，擅长音乐与 绘画。南丁格尔自幼便在 家庭里接受良好的教育。
1979年 卫生部颁发文件 大力扶持护理工作 恢复中专、高等护理 教育
2004年 协和医科大学及第二 军医大学成为护理学 博士学位授予点
（三）我国现代护理
护理实践水平不断提高
改革开放以后——
专科护理
1950年—改革开放前
中西医结合护理
以人的健康为
中心的整体护理 以疾病为中心 工作场所：医院
家庭及社区护理
1914年中华护士会第一次全国代表大会合影
（二）我国近代护理
1920年
1922年
中国第一所本科水平的护校在北京协和医学院建立
我国加入国际护士会
1931年
1934年 1941年 1949年
江西汀州开办“中央红色护士学校”
成立护士教育专业委员会 延安成立“中华护士学会延安分会” 统计全国共建立护校183所，培养护士约32800人
20世纪50年代以前
20世纪50至70年代
20世纪70年代以来
二、我国护理学的发展
中国古代护理
中国近代护理的发展
中国现代护理的发展
（一）我国古代护理
远古时期，神农尝百草
（一）我国古代护理
强调“三分治，七分养”
春秋时期名医扁鹊：切脉、望 色、听声、写形、言病之所 在——病情观察的方法和意义
最早的医学经典著作：疾病与饮食调节， 心理因素，环境和气候改变的关系，扶正 祛邪，即加强自身的抵抗力来防御疾病。
卫生部和教育部召开全 国会议，建立多层次多 规格护理教育体系
1961年 北京第二医学院再办护 理高等教育 文革期间停办
1980年 南京医学院开办 高护专修班
1985年 全国11所医学 院开设护理本科教育 1992年 北上等地开办 护理学硕士研究生教育
1976年 护理工作进入恢复、整 顿、加强和发展新阶段
她有三个梦想，分别是当 主妇、文学家、护士。
有一年冬天，南丁格尔的邻居都病倒了，甚至 连她的家人也病了，但是在她细心的照顾下， 家人和邻居们都康复了。 她突然领悟到神的感召(内心的声音)，她感到 投身护理事业，正是上帝赋予自己的责任!
理查德. 迈尔尼斯
南丁格尔 成为英国诗人 和政治家 筹集南丁格尔基金 帮助建立护校 放弃爱情 终身未嫁 推荐南丁格尔 政府任命 组建护士队 支援克里米亚战争 投身于伟大的护理事业 成为英国
由此可见，护理先于医疗出现
中国、埃 及、印度等 文明古国出 现——巫医 分家
公元初期护理
妇女走向社会，护理工作由“家庭化” 进入简单的“社会化、组织化”
宗教时期,基督教兴起
中世纪护理
医院护理，修女担任，未受过训练，局限于 生活照顾 。 军队护理，加入男性，护理工作划分阶级。
文艺复兴时期护理
一、护理学的发展概况
西方护理学发展史
现代 护理 形成
现代 护理 发展
古代 护理
•以疾病为中心 •以患者为中心
•原始人类时期 •公元初期 •中世纪 •文艺复兴
•以健康为中心
19世纪 南丁格尔时期
远古时代护理
人类早期：自从有了人类就有了护理 取暖骨折摔伤用树枝固定帮助复位
学习动物舔伤口促进愈合
烧热石头 缓解疼痛
（一）我国古代护理
早期的中医药学与护理学密不可分
“三分治，七分养”，“养” 即护理 中医护理基本观点：整体观、辩证施护
中医护理基本原则：扶正却邪，标本缓急
同病异护，异病同护 古代中医护理技术：针灸、推拿、火罐、刮痧、 气功、太极、煎服草药等
（二）我国近代护理
鸦片战争前后，各国军队、宗教、西方 医学进入我国，对我国近代护理学的形 成和发展的影响较大。
1836年，德国牧师弗里德尔 在凯撒斯威斯城建立医院和 护理训练所。 这就是最早的具有系统化组 织的护士训练班。