文言文中之字用法

合集下载

文言文之的用法-文言文之的用法及例句

文言文之的用法|文言文之的用法及例句文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。

文言文之的用法有哪些呢下面是整理的关于文言文之的用法，欢迎阅读文言文之作为代词的用法1.“之”字用作指示代词.如:①“之二虫又何知”“之”表示“这”,意为“这两条鱼又怎么知道”②“是吾师也,若之何毁之”“之”表示“这样”,意为“(他)是我的老师,像这样(我)又怎么(可以)诋毁他呢③“请京,使居之.”“之”代指处所,表示“那里”.④“见其发矢十中八九,但微颔之.”“之”,此,指陈尧咨射箭十中八九这一情况.2.“之”用作第三人称代词.这种情况出现得比较多,在课文中屡见不鲜,主要表示“他”、“她”、“它”.如：①“子曰：‘默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉’”“之”代指“它”,“默而识之”,意即默默地在心里记住它.②“桓侯故使人问之”,“之”指代他(扁鹊),意即“桓侯特意派人去问他(扁鹊)”.③ “行欲至宛市,定伯便担鬼著肩上,急执之.”“之”指代它(鬼),“急执之”意即赶忙把它(鬼)捉住.文言文之作为动词的用法之”字用作动词,意为“往,到……去”.如：①“吾欲之南海,何如”“之”意为“到……去”,句子的意思是：“我准备到南海去,怎么样”②“行不知所之.”“之”意为“到……去”.文言文之作为助词的用法⑴“之”用作结构助词,相当于“的”,如：①“圣人之道,卒于鲁也传之.”意即“孔子的学问,最终是靠不怎么聪明的曾参传下来的”.②“志士不饮盗泉之水,廉者不受嗟来之食”,两个“之”均是“的”的意思,意即“有志气的人不喝盗泉的水,方正的人不接受侮辱性的施舍”.⑵“之”字用于主语和谓语之间,取消句子的独立性.如;①“桓侯曰：‘医之好治不病以为功.’”“之”在这里没有实在意义,用于取消句子的独立性.②“西蜀之去南海,不知几千里也.”同样,“之”在这里也没有实在意义.值得注意的是,这一种用法容易和“之”字用作“的”的时候混淆,应注意区分,以免弄错.⑶“之”字在句子中只起调节音节的作用,也无实义.如：①“久之,目似瞑,意暇甚.”“久之”,很久,“之”,调节音节,没有实在意义 .②“填然鼓之.”在这里,“之”也是单纯调节音节,没有实义.。

文言文之字的用法

文言文之字的用法在文言文的学习中，“之”字是一个极为常见且用法多样的字。

理解和掌握“之”字的用法，对于准确解读文言文有着至关重要的作用。

“之”字最常见的用法是作代词。

它可以代人、代物、代事。

例如在《论语》中“学而时习之”，这里的“之”代指“学过的知识”。

又如《桃花源记》中的“渔人甚异之”，“之”指代渔人见到的桃花源的景象。

“之”字也常作动词，意思是“到……去”。

像《陈涉世家》里“辍耕之垄上”，就是说陈涉停止耕作走到田埂上。

作助词是“之”字较为复杂且常见的用法。

当“之”用在定语和中心语之间时，可译为“的”。

比如《陋室铭》中的“无丝竹之乱耳”，“之”在这里取消句子独立性，没有实际意义。

又如《捕蛇者说》中的“悍吏之来吾乡”，“之”用于主谓之间，取消句子的独立性。

在宾语前置句中，“之”字起着提宾的作用。

比如《陋室铭》中的“何陋之有”，正常语序应该是“有何陋”，“之”把宾语“何陋”前置了。

“之”字还能作音节助词，起补足音节的作用，无实义。

像《狼》中“久之，目似瞑，意暇甚”，“久之”的“之”，就只是为了补足音节。

我们通过具体的文言文篇章来进一步理解“之”字的用法。

在《邹忌讽齐王纳谏》中，“吾妻之美我者，私我也”，这里的“之”用于主谓之间，取消句子独立性；“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”，此句中的“之”则是代指齐王纳谏这件事。

再看《出师表》，“先帝称之曰能”，“之”代指某人；“愿陛下亲之信之”，前一个“之”代指侍中、尚书、长史、参军等贤臣，后一个“之”则是代指他们的进谏。

要准确理解和判断“之”字在文言文中的用法，需要我们多读经典的文言文作品，积累丰富的语感和语境经验。

同时，要结合上下文仔细分析句子的结构和语义，不能孤立地看待“之”字。

总之，“之”字在文言文中的用法灵活多样，需要我们在学习过程中不断总结归纳，加强理解和记忆，从而提高文言文的阅读和理解能力。

只有这样，我们才能在阅读文言文时，准确把握“之”字的含义，读懂古人的智慧和思想。

文言文中之字用法

白话文中"之"的用法之相礼和热创作一、之1.用作代词，又分几种状况：（一）可以代人、代物、代事.代人多是第三人称.译为"他"（他们）、"它"（它们）.作宾语或兼语，不作主语. 例如：作《师说》以贻之.（《师说》，代人，作宾语.）輮使之然也.（《劝学》，代物，作兼语.）人非生而知之者.（《师说》，代事理，作宾语.）（二）指示代词，表近指.可译为"这"，通常作复指性定语.如：均之二策.（《廉颇蔺相如列传》） 2.用作助词，也分几种状况：（一）结构助词，定语的标记.用在定语和中心语（名词）之间，可译为"的"，有的可不译.如：若能以吴、越之众与中国抗衡.（《赤壁之战》）道之所存，师之所存也（《师说》）（二）结构助词，补语的标记.用在中心语（动词、描述词）和补语之间，可译为"得".如：古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，每每有得，以其求思之深而无不在也.（《游褒禅山记》）（三）结构助词，宾语前置的标记.用在被提早的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省往.如：宋何罪之有？（《公输》，即"宋有何罪"）（四）结构助词.当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，"之"用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译.译时也可省往.如：师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！（《师说》）悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西.（《捕蛇者说》）孤之有孔明，犹鱼之有水也.（《隆中对》）（五）音节助词.用在描述词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省往.如：顷之，烟炎张天.（《赤壁之战》）毛老师以三寸之舌，强于百万之师.（《毛遂自荐》）[之"在白话文中常当代词.助词.动词用.其作用各不相反.一. 作代词1. 代人.如<项脊轩志>中的[先妣抚之甚厚".[之"可译作[她".代老妪.2. 代物.如<烛之武退秦师>中的[若不阙秦.将焉取之".[之"代[地皮".3. 代事.如<邹忌讽齐王纳谏>中的[与坐谈.问之客曰".[之"代[与徐公孰美这件事".4. 指示代词.如<寡人之于国也>中的[无如寡人之用心者".[之"可译作[这.这样"指上文[河内凶--亦然".[不若长安君之甚"<触龙说赵太后>.[之"译作[那样".二. 作助词1. 定语的标记.如<谏太宗十思疏>中的[代百司之职役哉".这里的[之"连结名词性定语[百司"和中心语[职役".可译作[的".暗示限定的偏正关系.此句可译为[代管百官的职事呢?".<过秦论>中的[东割膏腴之地.北收关键之郡"两个[之"分别连结描述词性定语[膏腴".[关键"和中心词[地".[郡".暗示修饰的偏正关系.2. 补语的标记.如<捕蛇者说>中的[未若复吾赋不幸之甚也".[之"在这里作补语的标记.可译作[得".暗示连结中心词[不幸"和补语[甚".3. 宾语前置的标记(不译).如<烛之武退秦师>中的[夫晋.何厌之有".这里[何厌"是[有"的宾语.提早了.此句可译为[晋国(的欲看).有什么满足的(可能)呢?"4. 定语后置的标记(不译).如<劝学>中的[蚓无爪牙之利.筋骨之强".两个[之"都作定语后置的标记.[之"字前是中心语.[之"字后是定语.此句可译为[蚯蚓(虽然)没有锐利的爪牙.强壮的筋骨".5. 用在主谓之间.取消句子独立性(不译).如<回往来兮辞>中的[善万物之得时.感吾生之行休".这里两个[之"用在主谓词组之间.暗示这一词组不克不及单独成句.此句可译为[(我)倾慕统统生物得到复苏的时节其时.感叹本人的光阴即将结束."6. 用在主语和介词结构之间.暗示它们曾经成为一个团体.强调.突出这个介词结构的意义.(不译).如<寡人之于国也>中的[寡人之于国也.尽心焉耳矣"中的[之".接在主语[寡人"与介词结构[于国"之间.强调[于国"的意义.此句可译为[我对于管理国家.可算是尽了心的了."7. 衬音助词(不译).用在暗示工夫的词或某些动词的后面.凑足一个音节.它没有实践意义.只是起着和谐音节的作用.如<劝学>中的[不如顷刻之所学也".[之"嵌在工夫词[顷刻"的后面.和谐音节.作词缀.此句译作[比不上片刻学到的东西多".<谏逐客书>中的[由此观之".这里的[之"接在动词[观"后面.和谐音节.无义.此句可译作[从这看来"8. 嵌在姓名两头.无实义.如[佚之狐言于郑伯曰".[若使烛之武见秦君".[介之推不言禄".[宫之奇谏假道"中的[佚之狐".[烛之武".[介之推".[宫之奇".9. 嵌在公用名词之间.无义.如<病梅馆记>中的[辟病梅之馆以贮之".前一个[之"用在[病梅馆"这个公用名词中.不译. 三. 作动词用在处所句词前.可译作[到.往.往".如<鸿门宴>中的[项伯乃夜驰之沛公军".[之"用在处所名词[沛公军"前.作动词.之1．做代词：①一样平常：第三人称的人、事、物②特殊：（1）第一人称：君将哀而生之乎（2）指示代词：表复指，曾不克不及损魁父之丘/故为之说2．做助词：（1）结构助词：相当于“的”.（2）语气助词：调理音节，偶然义.久之，蛇竟死/公将鼓之/公将驰之/填然鼓之（3）放在主谓之间，取消句子的独立性.虽我之死/人之立志/未若复吾赋不幸之甚也（4）提宾句的标记：何陋之有/今子是之不察3．做动词：到、往.子将安之为1．做介词：给、对、向缺乏为外人道也/此人逐个为具言所闻2．做动词（1）做、成为（2）表判别“是”具为一体/中轩敞者为舱3．表疑问的语气词：何哭为1、而（1）连词1>表并列今译为：而且、又. 例释：明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士.《过秦论》注：并列关系连词两侧的词语可以互换，互换后语意不发生变更.2>表修饰今译为：着、地. 例释：怒而飞，其翼若垂天之云. 《清闲游》3>表顺承今译为：就、才. 例释：亡羊而补牢，未为迟也. 《战国策》4>表假设今译为：假如、假使.例释：人而无信，不知其可也.《论语·为政》5>表迁移转变今译为：却、但. 例释：青取之于蓝而青于蓝. 《荀子·劝学》6>表因果今译为：因此、以是.例释：玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯. 《劝学》7>表方位今译为：以例释：①三代而下，有学而不问.《问说》②由孔子而来，至今百不足岁《孟子》（2）音节助词不译例释：君子耻其言而过其行. 《论语》（3）语气词用在句尾今译为：啊、吧例释：若敖氏之鬼，不其馁而. 《左传·宣公四年》（4）比况词今译为：如、像、似例释：白头而新，倾盖而故，何则？知与不知也.《新序》（5）代词1>第二人称今译为：你（们）、你（们）的例释：①吕后复问其次，上曰：“此后亦非而所知也.”《史记·高祖本纪》②业根，死期至矣！而翁回，自与汝复算耳！《促织》2>近指今译为：此、这样例释：何意出此言，同是被逼迫，君而妾亦然.《孔雀东南飞》（6）通“能” 今译为：可以、才能例释：①行柔而刚，用弱而强《淮南子·原道训》②故夫知效一官，行比一乡，德合一君而征一国者，其自视亦若此矣.《庄子·清闲游》【而】（一）用作连词.1．暗示并列关系.一样平常不译，偶然可译为“又” .①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）2．暗示递进关系.可译为"而且"或"而且".①君子博学而日参省乎己.（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂尽齐（《屈原列传》）③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）3．暗示承接关系.可译为"就""接着"，或不译.①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之.（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．暗示迁移转变关系.可译为"但是""却".①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有云云之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）5．暗示假设关系.可译为"假如""假如".①诸君而故意，瞻予马首可也.（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6．暗示修饰关系，即连接状语.可不译.①吾尝跂而看矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）7．暗示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不必也（《赤壁之战》）8．暗示目的关系，①缦立近视，而看幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；间或也作主语，译为"你".①而翁回，自与汝复算耳（《促织》）②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）（三）通“如”：好像，好像.①军惊而坏都舍.（《察今》）【而已】放在句末，暗示限止的语气助词，相当于“而已”.①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《清闲游》）【而后】才，方才.①臣鞠躬尽瘁，死而后已.②三月而后成.【而况】即“何况”，用反问的语气暗示更进一层的意思.①今以钟磬置水中，虽大风浪不克不及叫也.而况石乎！②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！臣虽下愚，知其不成，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）【既而】不久，一会儿.①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》）②既而得其尸于井，因此化怒为悲，抢呼欲尽（《促织》）③既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不克不及御（《柳毅传》）。

之字翻译文言文

之字，古汉语中一重要虚词，其用法繁多，意义亦丰富。

然今人阅读文言文，常感之字用法难以捉摸，故特撰此文，以阐述之字在文言文中的用法及翻译。

一、之字用法1. 结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。

例：孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”（《论语·学而》）翻译：孔子说：“学习并且时常复习，不是很愉快吗？”2. 结构助词，用于修饰名词，相当于“的”。

例：余闻之矣。

（《庄子·逍遥游》）翻译：我听说了。

3. 代词，指代前文出现的名词。

例：吾欲之南海，何如？（《庄子·逍遥游》）翻译：我想去南海，怎么样？4. 动词，表示到达。

例：项脊轩，凡四遭火，得不焚，殆有神助者。

（《项脊轩志》）翻译：项脊轩总共遭遇四次火灾，没有被焚毁，大概是有神灵帮助吧。

5. 动词，表示往、到。

例：子路曰：“愿闻子之志。

”（《论语·子路》）翻译：子路说：“我想听听您的志向。

”6. 动词，表示连接、勾连。

例：楚人一炬，可怜焦土。

（《阿房宫赋》）翻译：楚国人一把火，可惜化为焦土。

7. 动词，表示替代。

例：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《师说》）翻译：我学习的是道理，何必在乎他出生在我之前还是之后呢？二、之字翻译1. 结构助词，取消句子独立性，不译。

例：学而时习之。

翻译：学习并且时常复习。

2. 结构助词，用于修饰名词，相当于“的”。

例：余闻之矣。

翻译：我听说了。

3. 代词，指代前文出现的名词。

例：吾欲之南海。

翻译：我想去南海。

4. 动词，表示到达。

例：项脊轩，凡四遭火，得不焚，殆有神助者。

翻译：项脊轩总共遭遇四次火灾，没有被焚毁，大概是有神灵帮助吧。

5. 动词，表示往、到。

例：子路曰：“愿闻子之志。

”翻译：子路说：“我想听听您的志向。

”6. 动词，表示连接、勾连。

例：楚人一炬，可怜焦土。

翻译：楚国人一把火，可惜化为焦土。

7. 动词，表示替代。

例：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？翻译：我学习的是道理，何必在乎他出生在我之前还是之后呢？总之，之字在文言文中的用法繁多，翻译时需根据具体语境灵活处理。

文言文中之字用法

文言文中"之"的用法之羊若含玉创作一、之 1.用作代词，又分几种情况：（一）可以代人、代物、代事.代人多是第三人称.译为"他"（他们）、"它"（它们）.作宾语或兼语，不作主语. 例如：作《师说》以贻之.（《师说》，代人，作宾语.）輮使之然也.（《劝学》，代物，作兼语.）人非生而知之者.（《师说》，代事理，作宾语.）（二）指示代词，表近指.可译为"这"，通常作复指性定语.如：均之二策.（《廉颇蔺相如传记》）2.用作助词，也分几种情况：（一）构造助词，定语的标记.用在定语和中心语（名词）之间，可译为"的"，有的可不译.如：若能以吴、越之众与中国对抗.（《赤壁之战》）道之所存，师之所存也（《师说》）（二）构造助词，补语的标记.用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为"得".如：前人之不雅于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也.（《游褒禅山记》）（三）构造助词，宾语前置的标记.用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去.如：宋何罪之有？（《公输》，即"宋有何罪"）（四）构造助词.当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，"之"用在主语和谓语之间，起取消句子自力性的作用，可不译.译时也可省去.如：师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！（《师说》）悍吏之来吾乡，呐喊乎器械.（《捕蛇者说》）孤之有孔明，犹鱼之有水也.（《隆中对》）（五）音节助词.用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调剂音节的作用，无义，译时应省去.如：顷之，烟炎张天.（《赤壁之战》）毛先生以三寸之舌，强于百万之师.（《毛遂自荐》）[之"在文言文中常当代词.助词.动词用.其作用各不相同.一. 作代词1. 代人.如<项脊轩志>中的[先妣抚之甚厚".[之"可译作[她".代老妪.2. 代物.如<烛之武退秦师>中的[若不阙秦.将焉取之".[之"代[土地".3. 代事.如<邹忌讽齐王纳谏>中的[与坐谈.问之客曰".[之"代[与徐公孰美这件事".4. 指示代词.如<寡人之于国也>中的[无如寡人之用心者".[之"可译作[这.这样"指上文[河内凶--亦然".[不若长安君之甚"<触龙说赵太后>.[之"译作[那样".二. 作助词1. 定语的标记.如<谏太宗十思疏>中的[代百司之职役哉".这里的[之"贯穿连接名词性定语[百司"和中心语[职役".可译作[的".暗示限制的偏正关系.此句可译为[代管百官的职事呢?".<过秦论>中的[东割膏腴之地.北收要害之郡"两个[之"分离贯穿连接形容词性定语[膏腴".[要害"和中心词[地".[郡".暗示修饰的偏正关系.2. 补语的标记.如<捕蛇者说>中的[未若复吾赋不幸之甚也".[之"在这里作补语的标记.可译作[得".暗示贯穿连接中心词[不幸"和补语[甚".3. 宾语前置的标记(不译).如<烛之武退秦师>中的[夫晋.何厌之有".这里[何厌"是[有"的宾语.提前了.此句可译为[晋国(的欲望).有什么知足的(可能)呢?"4. 定语后置的标记(不译).如<劝学>中的[蚓无爪牙之利.筋骨之强".两个[之"都作定语后置的标记.[之"字前是中心语.[之"字后是定语.此句可译为[蚯蚓(虽然)没有锐利的爪牙.强健的筋骨".5. 用在主谓之间.取消句子自力性(不译).如<回去来兮辞>中的[善万物之得时.感吾生之行休".这里两个[之"用在主谓词组之间.暗示这一词组不克不及单独成句.此句可译为[(我)羡慕一切生物得到苏醒的时节其时.感慨自己的韶华行将停止."6. 用在主语和介词构造之间.暗示它们已经成为一个整体.强调.突出这个介词构造的意义.(不译).如<寡人之于国也>中的[寡人之于国也.尽心焉耳矣"中的[之".接在主语[寡人"与介词构造[于国"之间.强调[于国"的意义.此句可译为[我对于治理国度.可算是尽了心的了."7. 衬音助词(不译).用在暗示时间的词或某些动词的后面.凑足一个音节.它没有实际意义.只是起着协调音节的作用.如<劝学>中的[不如须臾之所学也".[之"嵌在时间词[须臾"的后面.协调音节.作词缀.此句译作[比不上少焉学到的器械多".<谏逐客书>中的[由此不雅之".这里的[之"接在动词[不雅"后面.协调音节.无义.此句可译作[从这看来"8. 嵌在姓名中间.无实义.如[佚之狐言于郑伯曰".[若使烛之武见秦君".[介之推不言禄".[宫之奇谏假道"中的[佚之狐".[烛之武".[介之推".[宫之奇".9. 嵌在专用名词之间.无义.如<病梅馆记>中的[辟病梅之馆以贮之".前一个[之"用在[病梅馆"这个专用名词中.不译.三. 作动词用在处所句词前.可译作[到.往.去".如<鸿门宴>中的[项伯乃夜驰之沛公军".[之"用在处所名词[沛公军"前.作动词.之1．做代词：①一般：第三人称的人、事、物②特殊：（1）第一人称：君将哀而生之乎（2）指示代词：表复指，曾不克不及损魁父之丘/故为之说2．做助词：（1）构造助词：相当于“的”.（2）语气助词：调节音节，无意义.久之，蛇竟死/公将鼓之/公将驰之/填然鼓之（3）放在主谓之间，取消句子的自力性.虽我之死/人之立志/未若复吾赋不幸之甚也（4）提宾句的标记：何陋之有/今子是之不察3．做动词：到、往.子将安之为1．做介词：给、对、向缺乏为外人道也/此人一一为具言所闻2．做动词（1）做、成为（2）表断定“是”具为一体/中轩敞者为舱3．表疑问的语气词：何哭为1、而（1）连词1>表并列今译为：并且、又. 例释：明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士.《过秦论》注：并列关系连词两侧的词语可以更换，更换后语意不产生变更.2>表修饰今译为：着、地. 例释：怒而飞，其翼若垂天之云. 《逍遥游》3>表顺承今译为：就、才. 例释：亡羊而补牢，未为迟也. 《战国策》4>表假设今译为：如果、借使.例释：人而无信，不知其可也.《论语·为政》5>表转折今译为：却、但. 例释：青取之于蓝而青于蓝. 《荀子·劝学》6>表因果今译为：因而、所以.例释：玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯. 《劝学》7>表方位今译为：以例释：①三代而下，有学而不问. 《问说》②由孔子而来，至今百有余岁《孟子》（2）音节助词不译例释：正人耻其言而过其行. 《论语》（3）语气词用在句尾今译为：啊、吧例释：若敖氏之鬼，不其馁而. 《左传·宣公四年》（4）比况词今译为：如、像、似例释：白头而新，倾盖而故，何则？知与不知也.《新序》（5）代词1>第二人称今译为：你（们）、你（们）的例释：①吕后复问其次，上曰：“此后亦非而所知也.”《史记·高祖本纪》②业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！《促织》2>近指今译为：此、这样例释：何意出此言，同是被强逼，君而妾亦然.《孔雀东南飞》（6）通“能” 今译为：可以或许、才干例释：①行柔而刚，用弱而强《淮南子·原道训》②故夫知效一官，行比一乡，德合一君而征一国者，其自视亦若此矣.《庄子·逍遥游》【而】（一）用作连词.1．暗示并列关系.一般不译，有时可译为“又” .①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）2．暗示递进关系.可译为"并且"或"并且".①正人博学而日参省乎己.（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原传记》）③回视日不雅以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）3．暗示承接关系.可译为"就""接着"，或不译.①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之.（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．暗示转折关系.可译为"但是""却".①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）5．暗示假设关系.可译为"如果""假如".①诸君而有意，瞻予马首可也.（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6．暗示修饰关系，即衔接状语.可不译.①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）7．暗示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不必也（《赤壁之战》）8．暗示目标关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏平易近，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶然也作主语，译为"你".①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）（三）通“如”：似乎，如同.①军惊而坏都舍.（《察今》）【罢了】放在句末，暗示限止的语气助词，相当于“罢了”.①未几而摇头顿足者，得数十人罢了（《虎丘记》）②闻道有先后，术业有专攻，如是罢了（《师说》）③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地罢了矣（《逍遥游》）【尔后】才，刚刚.①臣鞠躬尽瘁，死尔后已.②三月尔后成.【而况】即“况且”，用反问的语气暗示更进一层的意思.①今以钟磬置水中，虽大风波不克不及鸣也.而况石乎！②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！臣虽下愚，知其不成，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）【既而】不久，一会儿.①既而以吴平易近之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》）②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（《促织》）③既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不克不及御（《柳毅传》）。

文言文之字的用法

文言文之字的用法在文言文的学习中，“之”字是一个极为常见且用法多样的词。

要想准确理解文言文的含义，熟练掌握“之”字的用法是必不可少的。

“之”字用作动词时，意思通常是“到……去”。

例如在《陈涉世家》中的“辍耕之垄上”，这里的“之”就是“到、去”的意思，整句话说的是陈涉停止耕作，走到田埂上去休息。

“之”字用作代词的情况较为常见。

它可以代人、代物、代事。

当“之”代人时，例如《桃花源记》中的“渔人甚异之”，这里的“之”代指渔人前面所见到的景象。

代物的情况，如《童趣》中的“昂首观之”，“之”指代的是“群鹤舞空”的景象。

而代事时，像《论语》中的“学而时习之”，“之”就是指代“学习的内容”。

“之”用作助词的用法繁多且复杂。

用作结构助词“的”，这是我们较为熟悉和常见的用法，比如《陋室铭》中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，两个“之”都表示“的”。

“之”用在主谓之间，取消句子独立性。

这种用法需要我们仔细体会和理解。

比如《爱莲说》里的“予独爱莲之出淤泥而不染”，“莲之出淤泥而不染”本来是一个主谓结构的句子，加上“之”后，就变成了一个短语，在句子中充当宾语，“之”起到了取消句子独立性的作用。

“之”还能作宾语前置的标志。

像《陋室铭》中的“何陋之有”，正常语序应该是“有何陋”，“之”的存在将宾语“何陋”前置了。

“之”也可以作定语后置的标志。

比如《马说》中的“马之千里者”，正常语序应为“千里之马”，“之”将定语“千里”后置了。

此外，“之”字在句中还能起到补足音节、舒缓语气的作用。

例如《狼》中的“久之，目似瞑，意暇甚”，这里的“之”没有实际意义，只是用来补足音节，让句子读起来更加顺畅。

在学习文言文时，对于“之”字的用法，我们需要结合具体的语境进行分析和理解。

不能生搬硬套某种固定的解释，要灵活运用，仔细揣摩作者的意图和句子的结构。

只有这样，我们才能准确把握文言文的含义，领略古人的智慧和文化魅力。

在阅读文言文的过程中，我们可以通过多做练习、多读经典篇章来加深对“之”字用法的理解和记忆。

文言文之字的用法及例句解释

文言文之字的用法及例句解释一、文言文中“之”字的用法及例句解释在古代汉语中，字的使用非常丰富多样。

其中，字“之”具有重要地位，并广泛应用于各种句式结构和表达方式中。

本文将详细介绍文言文中“之”字的用法，并给出一些例句来解释其含义。

1. 作为名词性结构修饰成分“之”的一种常见用法是作为名词性结构修饰成分出现。

例如，在《论语·颜渊》中有这样一句话：“渊拂衣而喟然叹曰：‘贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

”这里，“贤哉回之”的意思是指“贤德之人如同孔子”，即把“孔子”视作“贤德之人”的意思。

2. 表示动作的方向或对象在古代汉语中，“之”还可表示动作的方向或对象。

例如，《庄子·外物》中有这样一句话：“俗与我异者甚矣；而恶与我同者甚矣。

”其中，“恶与我同者甚矣”的意思是指“与我相同的人却很少”。

3. 作为动词的助词在文言文中，“之”也可以作为动词的助词，用来表示动作发生的时间或状态。

例如，《汉书·食货志》中有这样一句话：“衣褐而后狐医之。

”这里，“狐医之”的意思是指“服用了狐尾制成的药物”。

4. 引导从句“之”还可用于引导从句，与前面的主句构成并列关系。

例如，在《庄子·人间世》中有这样一句话：“余固知其不可託至大，故託小焉。

”这里，“故託小焉”是一个从句，使用了“之”。

二、例句解释1. “吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这是孟子在《孟子·告子上》中的名言。

“省吾身之想法”指对自己进行内心深入反省和审视。

2. “非师不可止息……后学者未得所学，这其进方今奏事者之位！”这是南朝宋时期玄览撰写的文章《河南府令李纲表》，其中的“进方今奏事者之位”意指“接替即将离职的官员”。

3. “受其兄弟志，言以笑莫之能传，时而诵思惟之。

”这是唐代韩愈在《早闻道府试制举》中所述的故事。

“思惟之”的含义是“思考并加以体验”。

4. “飞花攒不外三生石，采用之年当取立冬前后。

之字在文言文中的用法及例句

之字在文言文中的用法及例句“之”字在古文言文中指代“于”，表示动作发生的地点、时间或方式。

例如：“明日之晨，出发去往”中的“之”字表示“于”，表示“在明日的晨间”。

之，汉语通用规范一级字（常用字），读作zhī。

此字初文始见于商代甲骨文，属指事字，一说会意字。

古字形从止，止下面一横表示出发的地方，本义是往、到……地方去。

“之”常假借作代词用，指人或物；又作指示代词，相当于“此”“这”；又由代词虚化为助词，置于主谓结构之间以取消其独立性；又用在偏正结构中，作用相当于现代汉语“的”。

之”字虚化后，有时仅为调节音节用。

一、助词结构助词。

相当于现代汉语“的”，放在定语和中心语之间，作定语的标志。

（定语+之+中心语）用在主谓之间，取消句子独立性，使原来的主谓句成为句子成分或复句的成分。

不必译出。

（主语+之+谓语）用在不及物动词、形容词或时间副词后起协调音节、舒缓语气作用。

不必译出。

宾语前置标志。

通常出现在疑问句中，疑问代词作宾语时，放在动词谓语前。

（宾语+之+谓语）定语后置标志。

为了强调定语，常把定语放在中心语的后面。

二、代词人称代词，相当于现代汉语“我”“他们”“她们”“它”“它们”。

指示代词，相当于现代汉语“这”“这样”“这……事”“那”“那样”等。

三、动词到”“往”“去”。

四、连词表示并列或联合关系，相当于“与”“和”。

惟有司之牧夫。

——《尚书·立政》表示假设关系，相当于“若”“如果”。

邦之臧，惟汝众。

——《尚书·盘庚上》表示递进关系，相当于“尚且”“况且”。

夫齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。

——《战国策·齐策一》连接两个动词或连接动词与它的状语，表示方式、目的或顺承关系。

相当于“而”。

玄之又玄。

——《老子》。

文言文里之字的用法及例句

文言文里之字的用法及例句一、文言文里之字的用法文言文是中国古代的一种文字表达方式，其中包括了使用丰富多样的字词和词语。

在这些字词和词语中，"之"字作为一个常见的表示关系的助词，在文言文中起到了非常重要的作用。

1. 表示所有格或领属关系"之"字可以表示所有格或者领属关系，在这个意义上与现代汉语中的"的"相似。

例如《孟子·告子下》：“道备尔，则无朽盛与贱；道塞尔，则不辱天下之志。

”这里的“天下之志”就表示“天下的志向”。

2.引导定语从句"之"字还可以用来引导定语从句，并且具有限制性，相对地缩小了修饰范围。

例如《左传·昭公十七年》：“使参乘莅事，敬而勿失也。

”这里“参乘莅事”的前面加上了“敬而勿失”，精确地修饰出使人需具备什么样的态度。

3. 表示时间顺序或结果关系在某些情况下，“之”可以表达时间顺序或结果关系，类似于现代汉语中的“后来”、“因此”等连词。

例如《史记·项羽本纪》：“尝使人斩刺其母，而后乃知之。

”这里的“而后乃知之”表示在斩杀了刺客的母亲之后,才得知刺客的真实身份。

二、文言文之字的例句1.以“之”表示所有格或领属关系例句一：“吾有一友，善言而好辩者也。

”（出自《论语·述而》）例句二：“出门，左君第二以圃为郡。

”（出自《左传·成公元年》）2.以“之”引导定语从句例句三：“曼卿再举足而享美食，予阙如体物焉。

”（出自《管子·任贤》）例句四：“既已聚富蔈，则乐贫野麴大腹壮嗜畋猋者。

”(出自《荀子·遗老》)3.以"之"表达时间顺序或结果关系例句五：“丘仆以上有父兄邑人，则求与僕馆治米事者辄闻之至丘。

”（出自《礼记·檀弓下》）例句六：“吴使人以与约，畏之焚其约书。

”（出自《左传·襄公二十一年》）在这些例句中，“之”字的应用清晰明确地展示了其在文言文中的灵活和多样性。

文言文虚词“之”的常见用法

文言文虚词“之”的常见用法“之”是文言文中一个重要的虚词，用法复杂。

在此本文对“之”字的用法作简要的归纳。

1.第一人称代词，可译为“我”“我们”。

如：“君将哀而生之乎？”之：代“我”。

2.第三人称代词，可译为“他”“她”。

如：“遂使之行成于吴。

”之：代大夫文种。

3.近指代词，可译为“这”。

如：“郯子之徒，其贤不及孔子。

”之：这样的。

4.代事。

如：“阙秦以利晋，唯君图之。

”之：代“阙秦以利晋”这件事。

5.代物。

如：“虽有槁暴，不复挺者，使之然也。

”之：代木。

6.代军队。

如：“子犯请击之。

”之：代秦军。

1.宾语的标志。

用于宾语和中心语之间，可译为“的”，有时不译。

如：“是寡人之过也。

”之：可译为“的”。

2.宾语前置的标志。

为了强调宾语，有时借助“之”把宾语从动词后提到动词的前面。

如：“夫晋，何厌之有？”“之”把动词“有”的宾语“何厌”提前到了动词前。

3.定语后置的标志。

通常情况下，古代汉语中定语的位置与现代汉语中的一样，用在中心语之前，但为了强调定语有时将定语放在中心语之后，有时在定语与中心语之间用“之”连接。

翻译时应将后置了的定语调整到中心语之前。

与“之”有联系的定语后置格式有两种。

①“中心语＋之＋定语”的格式。

如：“蚓无爪牙之利，筋骨之强……”“利”“强”分别作中心语“爪牙”“筋骨”的定语。

②“中心语＋之＋后置定语＋者”的格式。

如：“马之千里者，一食或尽粟一石。

”“千里”作“马”的定语。

4.补语的标志。

用在中心语和补语之间，可译为“得”。

如：“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。

”第二个“之”，是“得”的意思。

5.用在主谓之间，起取消句子独立性的作用，可不译，译时也可省去。

可分以下三种情况。

①主谓短语在句中作主语。

如：“吾妻之美我者，私我也。

”②主谓短语在句中作宾语。

如：“寡人不知其力之不足也。

”其中“其力之不足”在句中作“知”的宾语。

③用在复句的一个主谓式分句里面。

之字的用法文言文翻译

之字的用法文言文翻译之字的用法一、之字的来源与含义“之”字是汉字中最常见的一个字，其形状类似于倒退的“乙”字。

在古代文言文中，“之”常被用作介词，表示关系或连接；而“字”则指代记载表达意思的文字。

因此，“之字”的用法主要涉及到介词和连词方面。

二、之字作为介词的用法1. 人称代词后跟“之”在古代文言文中，人称代词后面通常可加上介词“之”，以表示更加精确的关系。

例如：“吾爱之国，吾亦爱家”，即为“我爱我的国家，同时也爱我的家”。

2. 名词后跟“之”名词后跟介词“之”的结构也相当常见。

“贪财难胜友情者，非金钱无忧真升平也”中，“财”和“友情”都是名词，在这里分别带有了定语修饰。

“金钱无忧真升平”就通过用了这个方式表述出来了。

3. 动宾结构中使用在动宾结构中，动词和宾语之间可以添加“之”，以表示干预动作或转变状态。

比如：“她听闻大喜欢了你这个新闻”，其中“听闻”是一个动宾结构，“大喜欢”就相当于插入的语言干预；“使之相信”、“令之懂得”等句子中，可以看到“之”的使用。

三、之字作为连词的用法1. 表示比较关系在表达比较关系时，“之”可以与“与”连用，组成“…之与…”这样的结构。

“臣惟恐天下不治者是也”，这里是用来表示担心恐怖分子扰乱安定社会的含义。

2. 给予或赋予的意思有时候，“之”与“以”并列出现，表示给予或赋予某种能力、品质或身份。

例如：“敌人眼中的狡诈之人”，即指敌人对你所具备的狡诈本质把你简单地归类为专门采取阴谋策略来对抗他们；还有“玩家以战士之姿决斗”，表示以战士自居去进行决斗。

3. 表达目标或方向在表达目标或方向时，常用“至于”的形式，其中包括了一个介词性的语素。

“他因天资聪颖视作将来可以在音乐领域为风云人物者”就是其中一个例子。

四、之字作为副词、形容词和动词的用法1. 作为副词“之”可以独立充当副词，用于句中修饰动词或形容词。

比如：“遵守规则，切勿过分调侃”，这里的“之”相当于现代汉语中的副词“太”。

文言文中之字的用法及例句

文言文中之字的用法及例句一、文言文中之字的用法在古代文言文中，字有着丰富多样的用法。

其中一个常见的用法是“之”。

它是一个副词，表示动作或状态的补充说明、限定和强调等功能。

下面将分别介绍“之”的几种常见用法及相应例句。

1. 表示性质、状态或属性“之”可以用来表示名词前面所修饰的性质、状态或属性。

例如：（1）天子之志：指天子的志向。

（2）吾心之所愿：指我内心的愿望。

（3）学问之难易可见：表明学习知识的难度或容易程度。

2. 表示方位关系或动作目标“之”还可以表示方位关系或动作目标。

例如：（1）归去自其内，唯义与人焉：表明回到自己内心去寻找真理，在道义和人才方面得到满足。

（2）教化四方，亦为至妙事也：表明教育影响万方，并希望达到最妙的境地。

3. 作为宾语前置语“之”还可以作为宾语前置语，使得宾语更加具体明确。

例如：（1）朝闻道，夕可死矣：表明听说了道理，晚上就可以心满意足地去死。

（2）欢喜者不见于其金屋也：说明开心快乐的人并不一定住在金碧辉煌的大宅之中。

4. 标志名词性短语“之”还常常标志名词性短语，以达到修辞或表达的需要。

例如：（1）汉家天子：表示汉朝的皇帝。

（2）儿女宾客：指儿女和客人。

二、文言文中之字的例句为了更好地理解“之”的用法，下面列举一些典型的例句，并给出简要解析：1. 盖闻贤者之言多奇而已。

（《鲁仲连传》）这句话通过“贤者之言”这个名词性短语，突出强调了贤者们所说话语的奇特与不凡。

利用“之”这个副词加以修辞增强语气效果。

2. 君子作赋以记功业也，请象自太公朝稽首次郴陵山水而不能成东晋文章之盛运。

（《新序·刘子阳伏藏篆隶传》）这句话通过“东晋文章之盛运”这个名词性短语，表达了君子作赋不能够达到东晋盛期文章如山水画般的美妙情境的意思。

3. 羡余以死去已病人之乐。

（司马迁，《史记·范睢蔡泽列传》）这句话用“病人之乐”这个名词性短语，非常精确地表达了羡慕自己的死而无从享受快乐的感慨。

语文文言文中之的用法

语文文言文中之的用法一、"之"字在文言文中的多种用法在古代汉语中，"之"字是一个相当常见的字，它具有丰富的用法。

下面将介绍"之"字在文言文中的几种常见用法。

二、表示名词性1. 表示指示代词在文言文中，"之"可以作为指示代词来使用，相当于现代汉语中的“这”或“那”。

例如《红楼梦》中有句话：“先吕后郑，百骸狼藉。

”其中“百骸狼藉”即为“百尸散乱”的意思，这里的“百骸狼藉”前面加上了"之"字，就指代了前一句话所述的情况。

2. 表示名词所有关系另外，在某些情况下，"之"也可以表示名词所有关系，相当于现代汉语中的“的”。

例如《左传》中有句话："予与女处暑而婚。

"其中，“予与女”表示男方和女方，“处暑而婚”表示举行婚礼。

三、表示动词性1. 表示动作状态在动词后加上"之"，可以构成一个动作状态的短语。

例如《孟子·告子下》中有句话：“挚而不舍，巧言令色，鲜乎仁。

”其中“鲜乎仁”表示“很少具备仁德的状态”。

2. 表示结果"之"可以表示一个动作的结果或者效果。

例如《诗经·小雅·伐木》中有句话："殓寝载予，言讹尔辞，余将勉之。

" 其中，“余将勉之”表示“我要努力达到这个结果”。

3. 表示目的或方向在某些情况下，"之"可以表示动作的目的或者方向。

例如《论语·颜渊篇》中有句话："君子虽欲磻夫馋于食刍豢，不能得也"。

其中，“硏夫馋于食刍豢”表示“怀着对吃的欲望”，而前面加上了“君子虽欲研之”，则表示了这个欲望是为了达到人格修养的目的。

四、其他用法1. 表示限制和范围在某些情况下，“之”还可以用来表示限制和范围。

例如《左传·庄公十二年》中有句话：“郑陈去淄阳，则傺姚享焦奕礼。

之字在文言文中的用法

之字在文言文中的用法
在文言文中，之字有多种用法。

1. 作为代词，表示属于或与之前提到的名词有关。

例如："人
之初性本善"（《礼记·大学》），表示人的本性是善良的。

2. 作为连词，表示前后两个句子之间的转折关系。

例如："吾
日三省吾身，早上：吾之短，则距；晨出，缘起也。

中午：吾之盛，则饮食而已；无盛，则夕不食；早已盛者，则夜不食。

"（《论语·述而》），表示不同时间段内的行为不同。

3. 作为副词，修饰动词或形容词，表示程度或方式。

例如："
余杭之山水居，遇士之美丽，皆赋以山水感而不赋以美丽感也"（欧阳修《醉翁亭记》），表示美丽是带有山水感的。

4. 作为介词，表示原因或目的。

例如："夫天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客"（刘向《列女传》），表示天地与
万物之间的关系。

需要注意的是，在文言文中，之字的读音多为"zhī"或者"zhī"，而不是现代汉语中的"zhī"。

此外，之字还可以作为姓氏或者
地名的一部分。

初中文言文之字的用法以及例句

一、作助词用。

主要用法有四种类型：1、结构助词。

相当于现代汉语“的”，放在定语和中心语之间，作定语的标志。

其格式为：定语+之+中心语。

例如：①故时有物外之趣。

（沈复《幼时记趣》）译：物体本身以外的乐趣。

②于厅事之东北角。

（林嗣环《口技》）译：在客厅的东北角。

③水陆草木之花。

（周敦颐《陋室金铭》）——各种草木的花。

④览物之情，得无异乎？（范仲淹《岳阳楼记》）译：（他们）观赏自然景物后的感情⑤忘路之远近。

（陱渊明《桃花源记》）译：忘记了路的远近。

⑥明有奇巧人……能以径寸之木。

（魏学伊《核舟记》）译：直径一寸的木头。

⑦菊之爱，陱后鲜有闻。

（陱渊明《桃花源记》）译：对于菊花的爱好。

2、用在主谓之间，取消句子独立性，使原来的主谓句成为句子成分或复句的成分。

不必译出。

其格式为：主语+之+谓语。

例如：①予独爱莲之出淤泥而不染。

（刘禹锡《爱莲说》）译：我唯独爱莲花的从淤泥中长出而不受到沾染。

②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

（刘禹锡《陋室铭》）译：这里没有嘈杂的音乐声侵扰耳鼓。

③予谓菊，花之隐逸者也。

（刘禹锡《陋室铭》）译：我认为菊花是花是的隐士。

④大道之行也。

（《大道之行也》礼记）译：当政治上最高理想实施的时候。

3、用在不及物动词、形容词或时间副词后起协调音节、舒缓语气作用。

不必译出。

例如：①公将鼓之。

（左秋明《曹刿论战》）译：鲁庄公将要击鼓进攻了。

②久之，目似暝，意暇甚。

（蒲松龄《狼》）译：时间长了，4、宾语前置标志。

通常出现在疑问句中，疑问代词作宾语时，放在动词谓语前。

其格式为：宾语+之+谓语。

例如：①孔子云：“何陋之有？”（刘禹锡《陋室铭》）译：孔子说：“有什么简陋的呢？“②宋何罪之有？（墨子《公输》）译：宋国有什么罪呢？动词“有”，宾语“陋”、“何罪”，借“之”帮助，把宾语“陋”“何罪”从动词“有”后面提到动词前面。

这个“之”只是提宾标志，无实在意义。

按现代汉语的说法，“何陋之有？”即为“有何陋？”“宋何罪之有？”即为“宋有何罪？”。

文言文中之字用法修订稿

文言文中之字用法集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]文言文中"之"的用法一、之1.用作代词，又分几种情况：（一）可以代人、代物、代事。

代人多是第三人称。

译为"他"（他们）、"它"（它们）。

作宾语或兼语，不作主语。

例如：作《师说》以贻之。

（《师说》，代人，作宾语。

）輮使之然也。

（《劝学》，代物，作兼语。

）人非生而知之者。

（《师说》，代事理，作宾语。

）（二）指示代词，表近指。

可译为"这"，通常作复指性定语。

如：均之二策。

（《廉颇蔺相如列传》）2.用作助词，也分几种情况：（一）结构助词，定语的标志。

用在定语和中心语（名词）之间，可译为"的"，有的可不译。

如：若能以吴、越之众与中国抗衡。

（《赤壁之战》）道之所存，师之所存也（《师说》）（二）结构助词，补语的标志。

用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为"得"。

如：古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。

（《游褒禅山记》）（三）结构助词，宾语前置的标志。

用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。

如：宋何罪之有（二、《公输》，即"宋有何罪"）（四）结构助词。

当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，"之"用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。

译时也可省去。

如：师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！（《师说》）悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。

（《捕蛇者说》）孤之有孔明，犹鱼之有水也。

（《隆中对》）（五）音节助词。

用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。

如：顷之，烟炎张天。

（《赤壁之战》）毛先生以三寸之舌，强于百万之师。

（《毛遂自荐》）[之"在文言文中常当代词.助词.动词用.其作用各不相同.一.作代词1.代人.如<项脊轩志>中的[先妣抚之甚厚".[之"可译作[她".代老妪.2.代物.如<烛之武退秦师>中的[若不阙秦.将焉取之".[之"代[土地".3.代事.如<邹忌讽齐王纳谏>中的[与坐谈.问之客曰".[之"代[与徐公孰美这件事".4.指示代词.如<寡人之于国也>中的[无如寡人之用心者".[之"可译作[这.这样"指上文[河内凶--亦然".[不若长安君之甚"<触龙说赵太后>.[之"译作[那样".二.作助词1.定语的标志.如<谏太宗十思疏>中的[代百司之职役哉".这里的[之"连结名词性定语[百司"和中心语[职役".可译作[的".表示限制的偏正关系.此句可译为[代管百官的职事呢".<过秦论>中的[东割膏腴之地.北收要害之郡"两个[之"分别连结形容词性定语[膏腴".[要害"和中心词[地".[郡".表示修饰的偏正关系.2.补语的标志.如<捕蛇者说>中的[未若复吾赋不幸之甚也".[之"在这里作补语的标志.可译作[得".表示连结中心词[不幸"和补语[甚".3.宾语前置的标志(不译).如<烛之武退秦师>中的[夫晋.何厌之有".这里[何厌"是[有"的宾语.提前了.此句可译为[晋国(的欲望).有什么满足的(可能)呢"4.定语后置的标志(不译).如<劝学>中的[蚓无爪牙之利.筋骨之强".两个[之"都作定语后置的标志.[之"字前是中心语.[之"字后是定语.此句可译为[蚯蚓(虽然)没有锐利的爪牙.强健的筋骨".5.用在主谓之间.取消句子独立性(不译).如<归去来兮辞>中的[善万物之得时.感吾生之行休".这里两个[之"用在主谓词组之间.表示这一词组不能单独成句.此句可译为[(我)羡慕一切生物得到复苏的时节其时.感叹自己的年华行将结束."6.用在主语和介词结构之间.表示它们已经成为一个整体.强调.突出这个介词结构的意义.(不译).如<寡人之于国也>中的[寡人之于国也.尽心焉耳矣"中的[之".接在主语[寡人"与介词结构[于国"之间.强调[于国"的意义.此句可译为[我对于治理国家.可算是尽了心的了."7.衬音助词(不译).用在表示时间的词或某些动词的后面.凑足一个音节.它没有实际意义.只是起着协调音节的作用.如<劝学>中的[不如须臾之所学也".[之"嵌在时间词[须臾"的后面.协调音节.作词缀.此句译作[比不上片刻学到的东西多".<谏逐客书>中的[由此观之".这里的[之"接在动词[观"后面.协调音节.无义.此句可译作[从这看来"8.嵌在姓名中间.无实义.如[佚之狐言于郑伯曰".[若使烛之武见秦君".[介之推不言禄".[宫之奇谏假道"中的[佚之狐".[烛之武".[介之推".[宫之奇".9.嵌在专用名词之间.无义.如<病梅馆记>中的[辟病梅之馆以贮之".前一个[之"用在[病梅馆"这个专用名词中.不译.三.作动词用在处所句词前.可译作[到.往.去".如<鸿门宴>中的[项伯乃夜驰之沛公军".[之"用在处所名词[沛公军"前.作动词.之1．做代词：①一般：第三人称的人、事、物②特殊：（1）第一人称：君将哀而生之乎（2）指示代词：表复指，曾不能损魁父之丘/故为之说2．做助词：（1）结构助词：相当于“的”。

高考语文必考知识点：文言文中“之”字有哪些用法

高考语文必考知识点：文言文中“之”字有哪些用法代词1.第三人称代词，他、她、它(们)。

有时灵活运用于第一人称或第二人称。

①太后盛气而揖之。

(《触龙说赵太后》)②不知将军宽之至此也。

(之：我)(《廉颇蔺相如列传》)③臣乃市井鼓刀屠者，而公子数存之。

(之：我)(《信陵君窃符救赵》)④且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪(之：我)(《信陵君窃符救赵》)⑤然语之，又恐汝日日为吾担忧。

(之：你)(《与妻书》)2.指示代词，这，此。

①夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。

(《季氏将伐颛臾》)②君子疾夫舍曰欲之而必为之辞(前一个“之”，这样。

后一个“之”，它。

)(《季氏将伐颛臾》)③之二虫又何知。

(《逍遥游》)④均之二策，宁许之以负秦曲。

(《廉颇蔺相如列传》)助词1.相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。

①虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与(《季氏将伐颛臾》)②子而思报父母之仇，臣而思报君之仇。

(《勾践灭吴》)2.放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。

①臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已。

(《烛之武退秦师》)②客之美我者，欲有求于我也。

(《邹忌讽齐王纳谏》)③不患其众之不足也，而患其志行之少耻也。

(《勾践灭吴》)④王无异于百姓之以王为爱也。

3.放在倒置的动(介)宾短语之间，作为宾语提前的标志。

①句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。

(《师说》)②譬若以肉投馁虎，何功之有哉(《信陵君窃符救赵》)③诗云：“他人有心，予忖度之。

”——夫子之谓也。

(《齐桓晋文之事》)4.放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。

①蚓无爪牙之利，筋骨之强。

(《劝学》)②人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎(《屈原列传》)5.用在时间词或动词(多为不及物动词)后面，凑足音节，没有实在意义。

①填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。

(《寡人之于国也》)②余扃牖而居，久之，能以足音辨人。

(《项脊轩志》)③顷之，烟炎张天。

(《赤壁之战》)6.动词，到……去①胡为乎遑遑欲何之(《归去来兮辞》)②奚以之九万里而南为(《逍遥游》)③有牵牛而过堂下者，王见之，曰：“牛何之”(《齐桓晋文之事》)④卒之东郭墦间，之祭者，乞其余;不足，又顾而之他。

文言文之字用法归纳及例句

文言文之字用法归纳及例句第一、用作代词1、人称代词，相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。

例如：①具答之。

（陱渊明《桃花源记》）译：渔人详尽地回答了他们。

之：代指桃花源人。

②亲戚畔之（孟子《得道多助，失道寡助》）译：亲戚背叛反对他。

之：代指道的君主。

③彼竭我盈，故克之。

（左秋明《曹刿论战》）译：所以战胜了他们。

之：代指齐国军队。

④又数刀毙之。

（蒲松龄《狼》）译：杀死了狼。

之：代指狼。

⑤箬篷覆之。

（魏学伊《核舟记》）译：用箬篷叶做成的船篷覆盖在上面。

之：代指船舱。

⑥闭之，则右刻“山高月小，水落石出”。

（魏学伊《核舟记》）译：关上窗户。

之：它，代指窗户。

2、指示代词，相当于现代汉语“这”、“这样”“这……事”、“那”、“那样”等。

例如：①渔为甚异之。

（陱渊明《桃花源记》）译：渔为非常惊异这件事。

之：代指桃花源的情景。

②南阳刘子骥，高尚士也，闻之。

（陱渊明《桃花源记》）译：听说了这件事。

之：代指桃花源事。

②曾不能损魁父之丘（列子《愚公移山》）译：还不能挖掉魁父这样的小山。

三、作动词用，相当于“到”、“往”、“去”：例如：①辍耕之垄上。

（《史记陈涉世家》）译：他停止耕作，到田埂上休息。

②杜少府之任蜀州译：到蜀州上任。

③又间令吴广之次所旁丛祠中。

（《史记陈涉世家》）译：到驻地旁的丛林里的神庙中。

第二、用作助词（一）结构助词,定语的标志.用在定语和中心语（名词）之间,可译为“的”,有的可不译.例：小大之狱,虽不能察,必以情.（《曹刿论战》）（二）结构助词,宾语前置的标志.用在被提前的宾语之后,动词谓语或介词之前,译时应省去.例：宋何罪之有?（《公输》）（三）结构助词.当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时,“之”用在主语和谓语之间,起取消句子独立性的作用,译时可省去.例：予独爱莲之出淤泥而不染.（《爱莲说》）（四）音节助词.用在形容词、副词或某些动词的末尾,或用在三个字之间,使之凑成四个字,只起调整音节的作用,无义,译时应省去.例：顷之,一狼径去,其一犬坐于前.（《狼》）第三、用作动词可译为“去、往、到”.例：吾欲之南海,何如?（《为学》）。

(完整版)文言文中之字用法

文言文中"之"的用法一、之1.用作代词，又分几种情况：（一）可以代人、代物、代事。

代人多是第三人称。

译为"他"（他们）、"它"（它们）。

作宾语或兼语，不作主语。

例如：作《师说》以贻之。

（《师说》，代人，作宾语。

）輮使之然也。

（《劝学》，代物，作兼语。

）人非生而知之者。

（《师说》，代事理，作宾语。

）（二）指示代词，表近指。

可译为"这"，通常作复指性定语。

如：均之二策。

（《廉颇蔺相如列传》）2.用作助词，也分几种情况：（一）结构助词，定语的标志。

用在定语和中心语（名词）之间，可译为"的"，有的可不译。

如：若能以吴、越之众与中国抗衡。

（《赤壁之战》）道之所存，师之所存也（《师说》）（二）结构助词，补语的标志。

用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为"得"。

如：古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。

（《游褒禅山记》）（三）结构助词，宾语前置的标志。

用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。

如：宋何罪之有？（《公输》，即"宋有何罪"）（四）结构助词。

当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，"之"用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。

译时也可省去。

如：师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！（《师说》）悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。

（《捕蛇者说》）孤之有孔明，犹鱼之有水也。

（《隆中对》）（五）音节助词。

用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。

如：顷之，烟炎张天。

（《赤壁之战》）毛先生以三寸之舌，强于百万之师。

（《毛遂自荐》）[之"在文言文中常当代词.助词.动词用.其作用各不相同.一. 作代词1. 代人.如<项脊轩志>中的[先妣抚之甚厚".[之"可译作[她".代老妪.2. 代物.如<烛之武退秦师>中的[若不阙秦.将焉取之".[之"代[土地".3. 代事.如<邹忌讽齐王纳谏>中的[与坐谈.问之客曰".[之"代[与徐公孰美这件事".4. 指示代词.如<寡人之于国也>中的[无如寡人之用心者".[之"可译作[这.这样"指上文[河内凶--亦然".[不若长安君之甚"<触龙说赵太后>.[之"译作[那样".二. 作助词1. 定语的标志.如<谏太宗十思疏>中的[代百司之职役哉".这里的[之"连结名词性定语[百司"和中心语[职役".可译作[的".表示限制的偏正关系.此句可译为[代管百官的职事呢?".<过秦论>中的[东割膏腴之地.北收要害之郡"两个[之"分别连结形容词性定语[膏腴".[要害"和中心词[地".[郡".表示修饰的偏正关系.2. 补语的标志.如<捕蛇者说>中的[未若复吾赋不幸之甚也".[之"在这里作补语的标志.可译作[得".表示连结中心词[不幸"和补语[甚".3. 宾语前置的标志(不译).如<烛之武退秦师>中的[夫晋.何厌之有".这里[何厌"是[有"的宾语.提前了.此句可译为[晋国(的欲望).有什么满足的(可能)呢?"4. 定语后置的标志(不译).如<劝学>中的[蚓无爪牙之利.筋骨之强".两个[之"都作定语后置的标志.[之"字前是中心语.[之"字后是定语.此句可译为[蚯蚓(虽然)没有锐利的爪牙.强健的筋骨".5. 用在主谓之间.取消句子独立性(不译).如<归去来兮辞>中的[善万物之得时.感吾生之行休".这里两个[之"用在主谓词组之间.表示这一词组不能单独成句.此句可译为[(我)羡慕一切生物得到复苏的时节其时.感叹自己的年华行将结束."6. 用在主语和介词结构之间.表示它们已经成为一个整体.强调.突出这个介词结构的意义.(不译).如<寡人之于国也>中的[寡人之于国也.尽心焉耳矣"中的[之".接在主语[寡人"与介词结构[于国"之间.强调[于国"的意义.此句可译为[我对于治理国家.可算是尽了心的了."7. 衬音助词(不译).用在表示时间的词或某些动词的后面.凑足一个音节.它没有实际意义.只是起着协调音节的作用.如<劝学>中的[不如须臾之所学也".[之"嵌在时间词[须臾"的后面.协调音节.作词缀.此句译作[比不上片刻学到的东西多".<谏逐客书>中的[由此观之".这里的[之"接在动词[观"后面.协调音节.无义.此句可译作[从这看来"8. 嵌在姓名中间.无实义.如[佚之狐言于郑伯曰".[若使烛之武见秦君".[介之推不言禄".[宫之奇谏假道"中的[佚之狐".[烛之武".[介之推".[宫之奇".9. 嵌在专用名词之间.无义.如<病梅馆记>中的[辟病梅之馆以贮之".前一个[之"用在[病梅馆"这个专用名词中.不译.三. 作动词用在处所句词前.可译作[到.往.去".如<鸿门宴>中的[项伯乃夜驰之沛公军".[之"用在处所名词[沛公军"前.作动词.之①一般：第三人称的人、事、物②特殊：（1）第一人称：君将哀而生之乎（2）指示代词：表复指，曾不能损魁父之丘/故为之说2．做助词：（1）结构助词：相当于“的”。

文言文中之字用法

文言文之的用法-文言文之的用法及例句

文言文之字的用法

文言文中之字用法

之字翻译文言文

文言文中之字用法

文言文之字的用法

文言文之字的用法及例句解释

之字在文言文中的用法及例句

文言文里之字的用法及例句

文言文虚词“之”的常见用法

之字的用法 文言文翻译

文言文中之字的用法及例句

语文文言文中之的用法

之字在文言文中的用法

初中文言文之字的用法以及例句

文言文中之字用法修订稿

高考语文必考知识点：文言文中“之”字有哪些用法

文言文之字用法归纳及例句

(完整版)文言文中之字用法

之字的用法文言文翻译