苏教版六年级下册第19课《夹竹桃》

说说作者为什么爱上了夹竹桃？
这样的韧性，又能这样 引起我许多的幻想，我爱上 了夹竹桃。
• 3、作者为什么爱上夹竹桃？
• ①、夹竹桃开起来红白相映，景象奇 妙有趣。
• ②、夹竹桃花开三季，花期之长，韧 性可贵。
• ③、月光下的夹竹桃叶影参差，花影 迷离，可以引起作者许多的幻想。
这是一篇文质兼美的散文，描 绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季 里，夹竹桃的可贵韧性和花影迷离 的动人情景，表达了作者对夹竹桃 的喜爱之情。
你站在它下面，花朵是一团模糊； 但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花 枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶 影参差，花影迷离，可以引起我许多幻 想。
我幻想它是地图，它 居然就是地图了。这一堆 影子是亚洲，那一堆影子 是非洲，中间空白的地方 是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是 远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻， 我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞 过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它 是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍 起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
读一读
zān xìng cēn cī
玉簪花 荇藻 参差不齐 鸡冠花
fèng yú
là táng
奉陪 榆叶梅 江西腊 海棠
jǐn
é zhà
花团锦簇 菊花 飞蛾 乍起
词语过关
玉簪花 荇藻 韧性 熏透 榆叶梅 和煦 凄清 海棠
飞蛾
乍起 融洽 嘟噜
叶影参差 花影迷离 花团锦簇
满院生辉 五彩缤纷 美不胜收
融洽：彼此感情好，没有抵触。 乍起：刚刚开始。乍：刚刚，突然 韧性：柔软而结实,不易折断的性质。
同学们自由读课文，想想如何给 课文分段。
第一段（1）：总写夹竹桃是作者最值得留 恋和回忆的花。
第二段（2）：写作者家中的夹竹桃开花时红 白相映，景象奇妙有趣。
同学们自由读课文，想想如何给 课文分段。
（3）为什么觉 得这景象十分 奇妙，十分有 趣？
自学提示
1、“韧性”是什么意思？ (柔软而结实，不易折断的性质)
2、默读课文第四自然段，画出最能 表现夹竹桃韧性的词语句子。再读 读画的句子，说说自己从中体会到 什么？
然而，在一墙之隔的大门内， 夹竹桃却在那里悄悄地一声不响， 一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜 花黄了，又长出一嘟噜。
第三段（3—5）：写夹竹桃的可贵以及引起 作者的幻想。
第四段（6）：写作者爱上了夹竹桃。
夹竹桃不是名贵的花， 也不是最美丽的花，但是对 我说来，它却是最值得留恋
最值得回忆的花。
同学们读课文想一想:哪些自 然段直接描述夹竹桃的呢？
课文的第二、四、五自然段 是直接描述夹竹桃的。
同学们默读第二自然段并思考：
（1）作者是从哪个方面来描写夹竹桃 的？
（色彩） （2）看到了什么景象？
有两盆夹竹桃，一盆红色的，一 盆白色的。
红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我 想到雪。火与雪是不相容的，但是这两盆花 却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上 有火。我的心里觉得这景象十分奇妙，十分 有趣。
火与雪是不相 容的，但是这两盆 花却融洽地开在一 起，宛如火上有雪 或雪上有火。
在和煦的春风里，在盛夏的暴 雨里，在深秋的清冷里，看不出有 什么特别茂盛的时候，也看不出有 什么特别衰败的时候，无日不迎风 吐艳。
从春天一直到秋天，从迎春花 一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。
这一点
韧性，同院 子里那些花 比起来，不 是显得非常 可贵吗？
迎春花
桃花
杏花
海棠花
丁香
榆叶 梅
春春天天 花花团团锦锦簇簇
。 （2）王小华刻苦钻研数学，成绩优秀，参 加《小学生数学报》知识竞赛，每次都名 列前茅。（用“无……不”改写句子）
• 小明刻苦学习数学,成绩优异,参加<<小学生数学报>>知识 竞赛,无一次不名列前茅.
• 听了她的钢琴演奏，观众无一人不啧啧赞 叹。神舟七号成功飞天，大家无一人不激 动万分。
• 他没有哪件坏事不干的，真是无恶不作。 • 事情发生，总有个原因，所谓无风不起浪 ，就是这
凤仙花
石竹花
鸡冠花
江西腊
夜来香
玉簪花
春夏天天 五彩花缤纷团美锦不簇胜收
秋天
从中你感受到了什么？
无论是季节的变更，还是气 候的变化，只有夹竹桃始终花开 不败；它的花期之长，没有哪一 种季节性的花可以与之相比。
自学提示
请同学们默读第五自然段，思 考：月光下的夹竹桃为什么会引起 作者的幻想？作者幻想到了什么？
• 学生的成绩提高的每一步,无不浸透老 师的汗水。
• 老师无不对每一个学生充满爱心。 • 在场的人无不欢呼雀跃 参观过庐山的
游客，无（一）不对此赞叹。 • 他的建议非常高明，大家无不举手称
赞！
19 夹竹桃
季羡林
作者简介
季羡林
(1911年8月2日—2009年7 月11日)山东省临清市人。 当代著名语言学家、散文 家、东方文化研究专家。 他博古通今，学贯中西， 被誉为 “学界泰斗”。 他还是一位坚定而忠诚的 爱国者。2004年4月，93 岁的他还通过《人民日报》 寄语全国的中小学生： “热爱祖国，孝敬父母， 尊重师长，同伴和睦。”
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夹竹桃给 你留下了一个 怎样的印象?
夹竹桃，常绿灌木或小乔木。它的叶似竹， 花如桃，所以称作夹竹桃。它的叶也有点像柳， 因此也有人称它为“柳叶桃”。枝条下垂，三叉 分枝，叶革质、狭长，常常三叶轮生。夏至秋季 开花，花色桃红、深红或白色，单瓣或重瓣，有
香气，花期很长。
苏教版 六年级 下册 第六组
读一读，用带的词语造句。
1、在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里， 在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂 盛的时候，也看不出有什么特别衰败的 时候，无日不迎风吐艳。
2、从春天一直到秋天，从迎春花一直 到玉簪花和菊花，无不奉陪。
双重否定句（带有两个否定词）：增 强表达效果，更加肯定。
无不……
无……不……
1、改写句子。 （1）大家听了劳动模范的报告，所有人都 激动万分。（用“无不” 改写句子。）
个道理。 • 人民解放军无坚不摧 。 • 这个人有空子就钻，正可谓无孔不入 。 • 天地之大，无奇不有 。 • 无巧不成书。 • 无事不登三宝殿。 • 他的知识太多了，简直是无所不包。 • 你太有才了，真是无所不能 。 • 矛盾无所不在。 我们的党无往不胜 。 • 他给予我无微不至的关怀。
无ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ……