人教版四年级数学下册复习资料(全面)

2018学年下期四年级数学期末复习计划

一、复习目的

这一册教材内容涉及的面比较广，基本概念比较多，也比较抽象，很多内容都是今后进一步学习的基础知识。通过总复习把本册内容进行系统的整理和复习，使学生对所学概念、计算方法和其它知识更好地掌握，并把各单元内容联系起来，形成较系统的知识，使计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，圆满完成本学期的教学任务，另外通过总复习，查缺补漏，使学习学困生能弥补当初没学会的知识，打好基础。

二、复习内容（各单元知识点、重点、难点）

1．第一、三、六单元：四则运算、简便计算。

（1）四则运算的方法（只有加减。只有乘除。加减乘除混合。有括号算式的计算以及加减乘除各部分间的关系。

（2）关于0的计算

（3）简便计算——掌握概念。能用符号或字母表示。能进行顺向、逆向的运用

①加法交换律、②加法结合律、③乘法交换律、④乘法结合

律、

⑤乘法分配律、⑥减法的性质、⑦连除的简便计算

（4）注意易错题目

如：125×8÷125×8 598-（398-128）

625÷25÷4 625÷25×4 64÷8×125

（5）注意书本各练习中思维灵活应用题

▲复习重点：计算、概念及运用、解决问题。

▲复习难点：运算定律的逆向运用、易错题目的巩固练习、注意思维灵活应用题。

a－(b＋c)=a－b－c a÷(b×c)=a÷b÷c

a＋(b＋c)=a＋b＋c a×(b×c)=a×b×c

a×c＋b×c=(a＋b)×c

2．第二单元：观察物体

（1）会识别从不同方向观察物体时看到的形状。

（2）会画出从前面看、上面看、侧面看到的图形。

▲复习重点：会观察。操作绘图

▲复习难点：操作绘图

3．第四单元：小数的意义和性质

（1）数位顺序表与计数单位。相邻两个计数单位之间的进率。

（2）计数单位知识的运用。

如：87个0.1是（） 95个0.001是（） 0.32里面有（）320

有一个小数，百位和百分位上的数字都是7，个位和十分位都是0，这个数写作（）

（3）用数轴上的点表示小数

（4）小数的性质：概念及运用

将7改写成三位小数是（），它们大小（），计数单

位（）

（5）小数的大小比较：0.6 0.605 0.056 0.65 0.56 0.065 0.506

（6）小数点的移动有关概念、运用

（7）单位的换算：

（8）求一个数的近似数：概念、运用

（9）改写“万”或“亿”作单位

▲复习重点、难点：概念及运用（尤其是数位与计数单位，改写

与取近似值）

4．第五单元：三角形

（1）三角形的概念、高、三角形的特征、三角形的稳定性

（2）三角形作高。

（3）三角形三边的关系。

（4）三角形的分类——按角分。按边分类。

（5）三角形的内角和的求解（一般三角形、直角三角形、等腰三

角形）

▲复习重点：概念运用。根据内角和求解。

▲复习难点：

（1）作钝角三角形的高。

（2）已知三角形两条边，求第三边的取值范围（提高）

（3）三角形分类的概念的运用

（4）根据内角和求解【尤其是等腰三角形。求外角（提高）】5．第六单元：小数加减

（1）计算法则

（2）复名数的加减

（3）分数转化为小数的加减

（4）小数加减的简便计算

▲复习重点、难点：小数加减运算（含简便计算）。小数加减应用6.第七单元：图形的运动(二)

（1）轴对称图形

（2）轴对称图形中任意一点A到对称轴的距离与它的对应点A1到对称轴的距离相等.

（3）轴对称图形中任意一对对应点的连线与对称轴的连线垂直. （4）图形作平移运动时,向左右平移行不变,向上下平移时列不变. ▲复习重点、难点：会画对称轴和会把轴对称图形的相关部分补充完整,以及画出图形平移后的位置.

7．第八单元：平均数和条形统计图

（1）图表的分析。（2）图表的制作

（3）图表数据的推理。（4）图表数据的计算

（5）平均数的求法和特点

▲复习重点、难点：条形统计图的分析、制作、平均数的求法以及平均数的特点。

7．第九单元：数学广角

▲复习重点、难点：

（1）鸡图同笼问题：假设全部是鸡，求出来的是兔的只数；假设全部是兔，求出来的是鸡的只数。

三、复习形式

1、分单元复习：对全单元知识进行复习，并结合习题进行巩固。

2、归类复习：概念、计算和单位换算、空间与图形、统计与数学广角、解决问题五个板块。并结合习题进行巩固。

3、综合练习：以期末综合复习题的形式让学生进行练习，教师精讲。

4、查缺补漏：以四卷期末复习模拟卷为基础进行检测，并从学生中反映出的问题加以补充练习。

四、复习时间安排

五、复习措施

1、课堂上教会学生抓住所复习单元知识要点和重点以及复习方法，对所学知识进行全面系统的复习，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。复习后及时进行检测。

2、狠抓学生的计算和理解方面的能力。采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。

3、提高基础较好的学生，主要是在课堂提高。对基础较差的学生采取课堂引导，课后辅导，尽量提高对基础题的理解掌握。

4、加强补差，让优等生帮助后进生。

5、课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力的培养。

2014年5月22日