第二章 被子植物的一生
2020中考生物一轮复习课件 ：2.第二章被子植物的一生
①在农业生产中，施肥主要是为植物提供无机盐。应该合理施肥，施肥 过少会导致营养不良，施肥过多会造成烧苗。同时应以施农家肥（有机 肥）为主，防止过多使用化肥而污染环境、导致土壤板结。 ②植物生长的不同时期，需要无机盐的量是不同的。例如，油菜的营养 器官生长时期，需要大量含氮的无机盐；在开花结果时期，则需要更多 含磷的无机盐；若缺少含硼的无机盐，油菜就会只开花而不结果实。
题型欣赏 1.“一年之计在于春”，春天是大多数农作物的播种季节。某同学设计了 两组实验用来探究种子萌发所需要的环境条件（如图）。他所使用的材 料用具有烧杯、吸水纸、标签、清水、绿豆种子等。下列有关种子的萌 发叙述不正确的是( D )
A．实验一探究的变量是温度，对照组是①号 B．实验二探究的变量是空气，对照组是④与号 C．即使在适宜的条件下，①号和④号种子也不一定都能萌发 D．种子的萌发需要适宜的温度、充足的空气、一定的水分，以及光照、 土壤等条件
题型欣赏 2.农业上在播种前一般需要测种子的发芽率,下列测小麦种子发芽率操作 正确的是( D ) A.为了节约成本,取2粒种子进行测试 B.取100粒粒大饱满的种子进行测试 C.将实验装置放人冰箱中,7天后观察 D.随机取100粒种子在适宜小麦种子萌发的条件下测试
03 考场·走进邵阳考场
考查点一 种子的萌发过程 1.(2015•邵阳)下图①～④表示菜豆种子萌发过程，连续的四个阶段。其 中，子叶内有机物含量最多的一个阶段是( D ) A.④ B.③ C.② D.①
三、果实和种子的形成 从花到形成果实的过程
子房壁 果皮
珠被 种皮 果 受精极核 种 实
胚乳 子 受精卵 胚
方法技巧： 果实与种子数量的判断方法
果实数与子房数有关，一个子房最终发育成一个果实；一个果实中种子 数是由一个子房中的胚珠数决定的。即子房数=果实数，胚珠数=种子数。
被子植物的一生
5、（09· 辽宁锦州）下图是桃花的结构示意图。
(1)图中 ①④⑤⑥(或①④⑤) 构成 雌蕊；花粉在 ② 中。
(2)此桃花授粉后， ⑥ 能发育 成种子； ⑤ 被害虫吃掉后将不 能结出果实。 (3)某种桃的果实个大、味甜，要保持这一优良特性，在生 产实践中一般都采用 嫁接 的繁殖方法。
(4)桃花的花瓣有5枚，这是由 基因 控制的。因为桃花的 ⑤中只有一个⑥，所以它形成的果实中的种子为 1 粒。
本章命题规律
本章考点较多，题型以实验探究为主， 探究种子萌发的条件、变量的控制和数据 的分析统计；其次，识图分析题也出现频 繁，考查花的结构，花是怎样发育成果实 的；还有一类是单选题，考查花、果实的 结构、种子的萌发或传粉受精等知识点。
本章知识结构
萌发条件：环境条件和自身条件
种子的萌发
萌发过程 发芽率 根尖的结构和生长 幼叶→叶 芽的发育 芽轴→茎 芽原基→侧芽
练习
1 . （09· 绵阳）农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥。” D 下列无机盐中，植物生长发育需求较少的是（ ） A、含氮的 B、含磷的 C、含钾的 D、含铁的
2.（09· 绵阳）实验探究表明，大豆根尖生长最快的部位是（ B ） A、成熟区 B、伸长区 C、分生区 D、根冠
3.将大小相同的油菜分别栽到A、B、C、D四个盆中，其它条件 D 都相同，施哪种肥料，植物长得最茂盛？（ ） A.磷肥 B.氮肥 C.钾肥 D.三种都要 4 . （2011潍坊）参观寿光蔬菜博览会时发现，有许多植物无土栽 培在各种营养液中，这些植物吸收营养物质主要靠根尖的（ C ） A、分生区 B、伸长区 C、成熟区 D、除根冠外的所有区域
适量
冰箱
大量
橱柜
B、2和3
3.2被子植物的一生
4.以下是大豆有关结构示意图,据图回答下列问题:
(1)图B中的⑤是由图A中的[_③__]___胚__根____发育而 来的。 (2)A→B过程中,所需要的外界条件是___适__宜__的__温__度__、__ _一__定__的__水__分__和__充__足__的__空__气____。 (3)小林用显微镜观察根尖临时装片时,发现视野中的 细胞很小、排列紧密,有的细胞正在进行细胞分裂。 由此他判断所观察到的细胞属于C中___c___(填代号) 部位的细胞。
3.如图为植物的根尖结构示意图,下列叙述错误的 是 (A) A.生长最快的部位是④ B.③的细胞具有很强的分裂增生能力 C.②的细胞停止了分裂,开始迅速伸长 D.①是根吸收水分及无机盐的主要部位
4.(易错警示题)如图是植物体的某些器官或结构示意 图,据图分析下列叙述中,错误的是 ( A )
A.甲图中结构④是胚根 B.乙图中的a和b是由甲图中的①发育成的 C.丙图中D具有保护作用 D.丁图中的③将来可发育成乙图中的结构b
第二章 被子植物的一生
考点一 【主干必备】 【填·体系】
种子萌发的环境条件
瓶号
实 验 过 程
1号瓶 2号瓶 3号瓶
4号瓶
每个瓶中放两张餐巾纸
不放水
洒一点水,使纸变得 湿润
倒入较 多的水
在瓶中的纸上各撒①_1_0_粒__种子,拧紧瓶盖
放入橱柜
放入冰箱 放入橱柜
瓶号 实验 现象
实验 结论
1号瓶
②_不__萌__发__
【识·图表】 填写下列实验装置所形成的对照实验:
【识图技巧】(1)区分对照组与实验组: ①对照组:图中种子萌发的一组为对照组。 ②其他三组种子不萌发,为实验组。 (2)确定变量:在种子萌发过程中,实验 组与对照组比较,不同的一项则为变量。
第二章 《被子植物的一生》第三节 《开花和结果》(30张PPT)
极核
卵细胞
二、传粉和受精
花药
花粉
雌蕊柱头 卵细胞
精子
受精
受精卵 胚
传粉和受精以后，花的各部分 会发生什么变化？
花瓣、雄蕊、 柱头、花柱 会凋谢
子房继续发育 为果实
二、果实的诞生
讨论：它们之间存在着怎样 的对应关系
果实
子房 子房壁 胚珠 受精卵
果皮
种子
胚
三、果实和种子的形成
花托、 萼片 花瓣 花药 雄蕊 花丝 花 柱头 雌蕊 花柱 子房壁 子房 胚珠 果皮 果实 种子 凋落
自花传粉
一朵花的雄蕊产生的花 粉粒，落在同一朵花雌 蕊的柱头上。
异花传粉
借助外力作用，一朵花的 雄蕊产生的花粉粒，落在 另一朵花雌蕊的柱头上。
虫媒花： 1、颜色 2、气味 3、蜜腺
风媒花: 1.花粉轻、小、多 2.柱头常用分叉和 粘液
花粉
花粉管
①花粉落到柱头上 ②花粉管萌发
精 子
③花粉管进入子房到达胚珠 ④花粉管中的精子进 入胚珠内部 ⑤精子和卵细胞结合形成 受精卵，精子和极核结合 形成受精极核。
3、一朵花的主要部分是：（ A 、花瓣 B、花萼
D）
C、花托 D、雄蕊和雌蕊
4、受精后，形成种子的结构是：（ B ） A 、子房 B、胚珠 C、子房壁 D、极核
5、绿色开花植物形成种子和果实一般必须完成两个重要的生 理活动，它们是：（ B ）
A、开花和传粉 C、开花和受精 B、传粉和受精 D、自花传粉和异花传粉
桃只有一粒种子，豌豆、西红柿等果实的种 子却有多粒，为什么？
子房内含多个胚珠，果实会有多粒种子
第三节 开花和结果
一、花的结构
花瓣
雄蕊 雌蕊 花萼 花托 花柄
第二章 被子植物的一生
第二章被子植物的一生第一节种子的萌发1、被子植物的一生：种子的萌发、、发育、繁殖、衰老、死亡。
2、种子萌发条件：（1）环境条件：、、充（2）自身条件：种子是的；胚要成熟；度过3、在农业生产上，播种前要测定种子的发芽率。
（1）发芽率=（发芽的种子数÷供检测的种子数）×100% ，多次，取平均值（2）抽样检测：从检测对象总体中抽取少量个体作为，对进行检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做检测。
要避免主观因素影响。
4、种子的萌发过程：（1）；（2）营养物质转运给、、和；（3）发育突破种皮，形成根，（4）伸长，胚芽发育成和。
第二节植株的生长5、幼根的生长最快的部位是：。
6、幼根的生长一方面靠细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠细胞体积的增大。
7、树木的万千枝条及其绿叶，都是由发育成的。
植物的芽按着生位置可以分为和。
8、芽的结构：芽轴——发育成芽原基——发育长成叶原基——发育成幼9、根向下生长，从土壤中吸收和。
植物的茎向上生长，并长出绿叶，通过光合作用制造。
因此植株的生长需要的营养物质有、、。
10、植物茎中反映茎加粗生长的过程。
加粗生长的茎的细胞不断分裂和分化的结果。
11、肥料的作用主要是给植物的生长提供。
12、植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含的、含的、含的无机盐。
13、根尖分四个区：①起保护作用；②分裂产生新细胞；③细胞体积增大；④细胞停止生长，有大量的根毛，能够吸收和14、缺少含的无机盐，油菜就只会开花而不会结果实。
第三节开花和结果15、一朵桃花的结构包括：、、、、和等组成。
16、花的主要结构是和，雌蕊花药里有，雌蕊下部的子房里有。
17、18、花粉从花药中散放出来，落到的过程叫做传粉。
植物的传粉方式可分为和。
一朵花的花粉，从花药散放出以后，落到统一朵花的柱头上的传粉现象叫做；花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式叫做。
异花传粉需要有一定的媒介，这种媒介主要是和。
第三单元 生物圈中的绿色植物-第二章 被子植物的一生
第二章被子植物的一生一、选择题1.(2019东营)农谚曰:“清明前后,种瓜点豆”,清明时节影响种子萌发的非生物因素主要是( A )A.适宜的温度B.充足的阳光C.一定的水分D.充足的空气解析:本题考查影响种子萌发的环境因素。
清明时节,我国很多地方的农民忙着春耕播种,这是因为种子的萌发需要适宜的温度。
2.(2019广东)同学们学习被子植物相关知识后,理解错误的是( A )A.光照是玉米种子萌发的必要条件B.种子萌发时胚根先突破种皮C.根尖成熟区是吸收水的主要部位D.桃花的子房将发育为果实解析:光照不是玉米种子萌发的必要条件,A错误。
3.将3粒蚕豆种子分别放到盛水烧杯的不同位置,如图所示。
下列分析错误的是( B )A.利用该装置可探究水分和空气对种子萌发的影响B.该装置中①和③可形成一组对照实验,变量是空气C.该装置中①和②可形成一组对照实验,变量是水D.该装置中种子数量太少,实验结果的偶然性大解析:对照实验中只允许一个变量,①和③有两个变量:空气和水分,因此①和③不能构成对照实验。
4.(2019菏泽)如图是玉米种子结构、叶芽结构、根尖结构模式图。
相关叙述错误的是( D )A.玉米种子结构中加碘变蓝的部分是②B.玉米种子的胚由③④⑤⑥组成C.叶芽结构中的4将来发育成侧芽D.根的长长与根尖结构中的a和b有关解析:根的长长与根尖结构中的c分生区和b伸长区有关。
5.下列为某同学观察玉米根尖结构的细胞图,其中最有利于根吸收水分的细胞是( A )解析:图示中A属于成熟区细胞,B属于伸长区细胞,C属于分生区细胞,D属于根冠细胞。
吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区。
6.被子植物开花传粉后,受精的部位是( C )A.花药B.花萼C.子房D.花瓣解析:当花粉落到雌蕊的柱头上后,在柱头黏液的刺激下萌发出花粉管,花粉管穿过花柱到达子房,进入胚珠后,前端破裂释放出精子,精子与珠孔附近的卵细胞融合,形成受精卵。
因此被子植物开花传粉后,受精的部位是子房。
第三单元 第二章 被子植物的一生(基础突破卷)(解析版)
第二章被子植物的一生（考试时间：60分钟试卷满分：100分）基础突破卷一、选择题：本题共25个小题，每小题2 分，共50分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．如图是大豆种子萌发过程分为（一）（二）两示意图，分析错误的是（）A．植株的结构①是由种子的胚芽发育而来的B．结构③是植株吸收水分和无机盐的主要部位C．在（二）阶段后，有机物由减少变为逐渐增多D．只要外界条件适宜，豆瓣也能萌发成幼苗【解析】A、种子萌发过程中，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位。
A正确；B、③根的成熟区具有大量根毛，是植株吸收水分和无机盐的主要部位。
B正确；C、幼苗出土后，进行光合作用制造有机物，所以有机物会逐渐增多。
C正确；D、种子萌发需要外界条件和自身条件，二者缺一不可。
自身条件是：种子是完整的，胚是活的，度过休眠期。
所以，即使外界条件适宜，豆瓣也不能萌发。
D错误。
故选：D。
2．下列关于种子的叙述正确的是（）A．为种子提供适宜的温度、一定的水分和充足的空气，种子就一定能萌发B．种子萌发的过程中，胚芽首先发育成茎和叶，胚轴伸长，胚根再发育成根C．种子的胚是新植物体的幼体，由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成D．在玉米种子的纵剖面滴加碘液，变蓝的部分是胚乳，该结构的主要成分是蛋白质【解析】A、种子的萌发条件包括外界条件和内部条件，缺一不可。
为种子提供适宜的温度、一定的水分和充足的空气，如果种子的胚失去了生命力，则种子不萌发。
A错误；B、种子萌发过程中，胚根最先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位。
B错误；C、种子的胚由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成，是种子的主要结构，是新植物体的幼体。
C正确；D、玉米是单子叶植物，营养物质储存在胚乳里，在玉米种子的纵剖面滴加碘液，变蓝的部分是胚乳，说明主要成分是淀粉。
D错误。
故选：C。
3．农民储存种子的最好办法是（）A．高温、封闭、通风B．高温、晾晒、潮湿C．低温、干燥、通风D．低温、潮湿、通风【解析】延长种子寿命，就有想方设法抑制种子的呼吸作用。
人教版生物七年级上册第二章《被子植物的一生》知识点
1、种子萌发的条件：（1）环境条件：第二章被子植物的一生第一节种子的萌发适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
（与光照无关）（2）自身条件：胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期。
2、种子的发芽率（1）抽样检测：从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，对样本进行检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测。
（2）发芽率的计算公式：种子发芽率=发芽的种子数/供监测的种子数×100%（3）重复测定1～2次，取几次的平均值作为测定结果。
3、种子萌发的过程（1）吸水；（2）子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴；（3）胚根发育突破种皮，形成根，（4）胚轴发育成连接根和茎的部分，胚芽发育成茎和叶（注意：首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的）第二节植株的生长1、根尖的结构和功能① 根冠：具有保护作用。
② 分生区（分生组织）：分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。
③ 伸长区（生长最快的部位）：下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区细胞的一部分。
④ 成熟区：表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
2、幼根的生长：一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。
3、芽的分类①顶芽②侧芽。
芽的发育: 幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。
枝条由幼嫩茎、叶、和芽组成的，其上的芽还能发育成新的枝条。
4、植物生长需要多种无机盐，需要量最多的是含氮的（缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄）、含磷的（缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色）、含钾的（缺钾时，植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。
）5、可以进行无土栽培的原因：植物的根从土壤中吸收的仅是水分和无机盐。
给植物打针输液：输入的液体中含有水分和无机盐，以促进植物的生长，针头应插入树木的输导组织中。
“有收无收在于水，多收少收在于肥”这句农谚说的是对于庄稼来说，它的成活、生长和收获，在于浇水的方式、方法；而庄稼收获的多少，在于对它施肥的时间、方式和施肥量。
第二章 被子植物的一生
第二章 被子植物的一生
生物
图2
图1 图3
考点一
种子的萌发
【特别提醒】1.种子萌发初期 ，由子叶或胚乳提供营养物质，种子内
的营养物质逐渐减少；当种子萌发成幼苗长出叶时，由叶进行光合作用 提供营养物质，体内的营养物质又缺一不可，必须同时具备。
实验。10天后，两组种子均未萌发，最可能的原因是( C )
温度 甲组 乙组 A．温度太低 B．实验时间过短 C．种子储存时间过长，胚已死亡 D．光照不适宜 【解析】题干中具备种子萌发的外界条件，而种子没有萌发，最可能的 原因是种子自身条件不具备，如胚是死的或胚不完整或胚正在休眠。 25 ℃ 25 ℃ 光照 有 无 水分 适量 适量 空气 充足 充足
果皮，④是种子，果皮由子房壁发育而成。
3．(2015，呼和浩特)如图所示果实的形成，图中①、②、③、④分别为 (
B
)
――→ ③ 子房壁 发育为 形成 ① → ――→ 果实 ――→ ④ ② 发育为
A．子房、胚、果实、受精卵 B．子房、胚珠、果皮、种子 C．胚珠、受精卵、果皮、胚 D．子房、珠被、果皮、种子
注意事项：
1．探究实验必须设置对照实验，其中一组是实验组(接受实验变量处理
的对象组)，另一组是对照组(不接受实验变量处理的对象组)，这两组只能 有一个条件(要探究的条件)不同，其他条件都必须相同。
2．种子的数量不能太少，自身条件必须具备。
【例】孙悟同学为探究光照对菜豆种子萌发的影响，设计了如下表所示
种子萌发的环境条件 提出问题：种子在什么样的环境条件下才能萌发？ 作出假设：种子的萌发需要水分、空气、适宜的温度 制订计划：准备材料、制订方案 实 实验计划：按确定的探究计划进行实验，定期观察 验 并认真记录种子萌发的情况 过 分析结果，得出结论：种子萌发需要的环境条件是 程 一定的水分、充足的空气、适宜 的温度 表达交流：各小组交流各自的实验结果
2 第二章 被子植物的一生
第二章被子植物的一生知识点一种子的萌发1．探究种子萌发的环境条件。
(1)提出问题：在哪种环境条件下种子才能萌发呢？(2)作出假设：种子萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气。
例如，作物适于在春天播种，天寒地冻不适于播种——适宜的温度。
播种后要覆盖地膜——适宜的温度。
播种前要在地里浇一些水，或下过一场小雨后再播种，使土壤保持一定的水分。
播种前要松土，使土壤保持充足的空气。
(3)制订计划。
瓶号实验条件实验现象原因分析1 10粒种子，不加水，有空气，室温未萌发缺少水分2 10粒种子，适量水，有空气，室温萌发条件适宜3 10粒种子，适量水，有空气，低温未萌发缺少适宜的温度4 10粒种子，大量水，无空气，室温未萌发缺少空气1和2号是一组对照实验，探究的是水分对种子萌发的影响。
2和3号是一组对照实验，探究的是温度对种子萌发的影响。
2和4号是一组对照实验，探究的是空气对种子萌发的影响。
这三组对照实验中，对照组是2号瓶。
(4)得出结论：种子萌发所需要的环境条件是一定的水分、适宜的温度和充足的空气。
通过其他探究还发现：种子萌发与土壤的贫瘠无关，大多数种子的萌发与光照也无关。
(5)测定种子的发芽率＝已发芽的种子数/供检测的种子数×100%。
2．种子萌发的自身条件：胚的结构完整、胚是活的、种子已过休眠期。
3．种子萌发的过程。
种子萌发时，首先要吸收水分，同时子叶或胚乳中的营养转运给胚根、胚芽和胚轴。
随后，胚根最先发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长，发育为根和茎的连接部位；胚芽发育成芽，进一步发育成茎和叶。
知识点二植株的生长4．根的生长图。
(1)根尖的结构名称与功能。
A是根尖的成熟区，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
表面有大量的根毛，可以大大增加根吸收水分和无机盐的面积。
B是根尖的伸长区，是根生长最快的地方。
C是根尖的分生区，能够不断分裂出新细胞。
D是根尖的根冠，具有保护作用。
(2)幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。
第三单元第二章 被子植物的一生知识点复习 人教版生物七年级上册
第二章被子植物的一生3.2.1 种子的萌发被子植物的一生，要经历种子的萌发，植株的生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。
1. 种子萌发的环境条件“清明前后，种瓜点豆”：气温回升，降水增多，适于种子萌发和生长基础知识：（重点）对照试验：变量只有一个的实验实验组：将种子置于低温下（如冰箱中）进行实验对照组：同样的种子分出一组，放在正常的室温条件下作为对照来观察自变量：实验要探究什么因素就是自变量，自变量只有一个，遵循“单一变量”原则无关变量：除了自变量之外其他的变量都要相同且适宜，“等量”实验分析：1号和2号的变量是水分，2号与3号的变量是温度，2号与4号的变量是空气1号与3号、1号与4号、3号与4号都不能构成对照实验的原因：变量不唯一对照组是2号，实验组是1、3、4号实验现象：能萌发的是2号，不会萌发的是1、3、4号实验结论：种子萌发需要的环境条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气（早春覆膜：提高温度；）2.种子萌发的条件自身条件即使在条件适宜的环境中，种子也不一定都能萌发。
干瘪的种子或被昆虫咬坏胚的种子都不能萌发。
储存时间过长的种子，胚已经死亡，当然也不能萌发。
此外，种子成熟以后，大都有一段休眠期，有的需要几周，有的需要两三年，甚至更长。
正在休眠的种子也是不能萌发的。
不能萌发的原因：①未度过休眠期②胚不完整③胚已死亡（如何检测种子是否处于休眠状态：观察外观是否完整，胚是否受到伤害，胚受损；如无法判断种子完好无损，可放在适宜环境中还不能萌发的为休眠）3.种子萌发的过程当一粒种子萌发时，首先要吸收水分，同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。
随后，胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。
种子萌发要消耗有机物，释放能量。
拓展：玉米种子：子叶、胚乳出土；菜豆种子：子叶出土4.测定种子发芽率抽样检测：从检测对象中随机抽取少量个体作为样本进行检测方法：样本大小要合适；随机取样；检测方法要科学计算公式：发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数×100%取平均值作为测定结果（目的：避免结果偶然性，减少误差）（重点）出大题一般会问：哪两组能构成对照实验，序号是什么？1和2 2和3 2和4对照组是序号几？22号瓶的作用：作为对照实验组是谁？1 3 4对照实验一共有几组？3组能萌发的哪一瓶？2号1号、3号、4号不能萌发的原因？1号缺少水分；3号温度不适宜；4号缺少充足的空气其余组不能形成对照实验的原因是什么？变量不唯一序号②和序号①组合：实验的变量是什么？水分探究的问题是什么？水分是种子萌发的条件吗？做出的假设是什么？水分是种子萌发的条件实验结果是什么？：①号瓶种子未发芽；②号瓶种子发芽实验结论是什么？水分是种子萌发的条件，种子萌发需要一定的水分种子为什么不用1粒？避免偶然性，减少误差如果部分种子没有发芽的原因是什么？胚不完整或胚死亡序号②和序号③组合：实验的变量是什么？温度探究的问题是什么？温度是种子萌发的条件吗？做出的假设是什么？温度是种子萌发的条件实验结果是什么？：③号瓶种子未发芽；②号瓶种子发芽实验结论是什么？温度是种子萌发的条件，种子萌发需要适宜的温度序号②和序号④组合：实验的变量是什么？空气探究的问题是什么？空气是种子萌发的条件吗？做出的假设是什么？空气是种子萌发的条件实验结果是什么？：④号瓶种子未发芽；②号瓶种子发芽实验结论是什么？空气是种子萌发的条件，种子萌发需要充足的空气种子萌发观察到是实验现象是什么？种子萌发时，首先要吸收水分，同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。
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运用调查、访谈等的方法与他人交流，了解无机盐于植物生长的关系通过植株生长过程的学习向学生渗透事物发展变化的观点
重点
1．测量数据的方法、数据的分析和处理。
2．根尖临时装片的制作及观察。3．
难点
测量数据的方法、数据的分析和处理。
通过合理施肥的学习，向学生渗透环保知识的教育。
教学策略
教法选择
分析生活中的各种做法，树立环保的意识
提出问题，引导观察和探究。
用彩色粉笔在黑板上画出芽的结构及相应的枝条图。
联系生活实际，进行补充和说明。
出示观察的提纲，引导学生对病因进行分析探究。
联系实际，指导生活中合理施外小组同学利用实物投影等媒体把提前做好的“根靠根尖向前生长”的实验结果向同学们汇报。
需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐。
合理施肥的意义
观察动态展示芽发育成枝条过程的CAI课件，并进行描述。
观察教师板画的芽发育成枝条的相对应结构示意图，并进行描述。
组内汇报交流调查的结果，派代表在全班交流，互相补充。并讨论：施肥时应注意的问题。
观察甲、乙、丙、丁4瓶中分别培养的菜豆正常叶和缺少氮、磷、钾的叶片，描述现象并诊断病因。
观察根尖的结构挂图，区分根尖的4部分细胞的数量和体积的大小。
指导学生观察、鼓励他们积极动脑，互相质疑，讨论解答。
对学生存在的疑惑，组织讨论解答，全班进行交流、归纳总结。
指导学生区分根尖的4部分，及各部分之间的变化。
提醒学生区分根尖的4部分，辨别各部分细胞结构特点。
枝条是芽发育成的
植株的生长需要营养物质
六、学生联系生活实际，讨论合理施肥的意义。
教学后记：
教学设计
分析、评价、反思、体会
课题
第二节植株的生长
教学目标
知识与能力
教学目标
1.描述根的生长和枝条发育的过程。
2.初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。
3.运用调查、访谈等的方法与他人交流，了解无机盐于植物生长的关系。
4.通过植株生长过程的学习向学生渗透事物发展变化的观点。
过程与方法
指导，交流，引导，设疑评价，鼓励
课程资源开发利用
教学器材：缺氮的、缺磷的、缺钾的和正常的菜豆植株各一盆，叶芽的结构和枝条图，根尖的结构，培养皿坐标纸等。
教师活动
学生活动
学习内容
根向前生长的部位是根尖
课外小组同学在实物投影上展示并描述2种靠根尖向前生长的演示实验的结果，汇报本组的实验方案。观察记录、结果分析等。
各小组汇报交流测量的结果。讨论：（1）各小组的测量数据出现差异的原因？如何处理？（2）如果探究活动只有你一个人做，只用一株幼苗够不够？为什么？互相交流，解答疑惑。
二、各小组汇报交流测量结果，并围绕“根尖生长最快的部位是什么？”展开讨论、交流、归纳总结。
三、结合根尖的挂图等教具，师生共同探讨根是如何生长的。
四、利用CAI课件及教师的板图，探究枝条是怎样发育而成的。
五、在教师的引导和组织下，各组派代表汇报本组关于“调查植物生长需要哪些无机盐？”的内容，从而总结出植物生长最需要的三大类无机盐。
启发学生，引导，帮助学生分组
学法引导
上课前一周左右通过上网调查、访谈的形式交流植物的生长需要哪些无机盐，做好调查记录；以小组为单位参照课本自己设计方案观察根尖伸长最快的部位，做好观察记录以备交流。
教具媒体组合应用
教学课件：芽发育成枝条的动态过程和根尖生长过程的各部分细胞动态变化的CAI课件。多媒体，实物展台