戏剧社团校本课程教案
戏剧表演社团活动课程计划
戏剧表演社团活动课程计划1. 引言本文档旨在详细阐述戏剧表演社团的活动课程计划,以便让所有相关人员对此有清晰的认识和了解。
本计划将涵盖课程目标、课程内容、教学方法、课程安排、评估方式等方面,以确保社团活动的高效、有序进行。
2. 课程目标戏剧表演社团的活动课程旨在提高学生的戏剧表演技能、增强自信心和创造力,同时促进团队合作精神。
具体目标如下:- 研究基本的戏剧表演技巧,如语音、表情、身体语言等;- 培养学生的团队合作意识和协作能力;- 提高学生的创造力和想象力;- 增强学生的自信心和表达能力;- 通过戏剧表演活动,增强学生对文学、历史、文化等方面的理解和认识。
3. 课程内容戏剧表演社团的活动课程将包括以下内容:3.1 戏剧表演基础- 语音技巧:研究如何正确发音、如何运用音调、语速、语调等;- 表情技巧:研究如何运用面部表情、眼神、微笑等表达情感;- 身体语言技巧:研究如何运用身体动作、手势、姿态等表达情感;- 角色扮演技巧:研究如何创造角色、如何表现角色的性格特点等。
3.2 团队合作- 角色分配与协作:研究如何根据个人特长和兴趣分配角色,如何在团队中协作完成表演任务;- 剧本创作与排练:研究如何创作剧本、如何排练、如何进行表演等方面的技巧。
3.3 创意与想象- 创意训练:通过各种游戏和练,激发学生的想象力和创造力;- 即兴表演:通过即兴表演练,提高学生的反应能力和创造力。
4. 教学方法戏剧表演社团的活动课程将采用以下教学方法:- 讲授法:教师向学生传授戏剧表演技巧和理论知识;- 示范法:教师通过示范表演,让学生更好地理解和掌握戏剧表演技巧;- 练法:学生通过各种练,如语音练、表情练、身体语言练等,掌握戏剧表演技巧;- 游戏法:学生通过各种游戏和练,激发想象力和创造力,提高表演水平;- 反馈法:教师向学生提供表演反馈,帮助学生更好地改进表演技巧。
5. 课程安排戏剧表演社团的活动课程安排如下:- 每周一次课程,每次课程时长为2小时;- 课程内容包括戏剧表演基础、团队合作、创意与想象等方面的内容;- 课程形式包括讲授、示范、练、游戏、反馈等方面的内容;- 课程结束后,进行一次总结演出,展示学生的研究成果。
小学戏剧课本剧兴趣小组社团教学设计
小学戏剧课本剧兴趣小组社团教学设计简介本教学设计是针对小学戏剧课程中的剧兴趣小组社团活动的教学设计。
通过参与剧兴趣小组社团活动，学生可以提高他们的表演技巧、团队合作能力以及语言表达能力。
目标1. 提高学生的表演技巧：通过参与戏剧表演的训练，培养学生的表演能力，包括语言表达、身体表现、情感表达等方面。
2. 培养学生的团队合作能力：通过小组合作，学生需要学会与他人合作，共同创造出一台完整的戏剧作品。
3. 提升学生的语言表达能力：通过演出和表演练，学生可以提高他们的口头表达能力、演讲技巧以及懂得如何使用肢体语言去传达信息。
教学步骤1. 选择剧本：根据学生的年级和兴趣，选择适合的戏剧课本剧剧本。
确保剧本内容适宜学生理解和表演，并具有教育意义。
2. 组建小组：将学生分成小组，每个小组包括适当数量的演员、舞台设计师和灯光音响师等成员。
鼓励学生自由选择并平衡小组中的角色分配。
3. 设计舞台和服装：学生可以根据剧本的需求自行设计舞台布景和角色服装。
老师可以给予指导和建议，并提供必要的资源和材料。
4. 排练和表演：每个小组根据剧本的要求进行排练，并准备好完整的戏剧表演。
鼓励学生发挥创意和想象力，同时注重细节和专业性。
5. 表演分享和反思：每个小组进行表演分享，向其他同学展示他们的戏剧作品。
在分享后，进行反思和讨论，以便学生能够从中获得反馈并改进他们的表演技巧。
教学评估教师可以通过以下方式评估学生的研究成果：1. 观察学生的表演技巧：包括语言表达、身体表演和情感表达。
2. 评估学生的团队合作能力：观察学生在小组合作中的角色分配、协调和合作情况。
3. 听取学生的自我评价：学生可以分享他们对自己表演和参与过程的感受和反思。
结束语通过小学戏剧课本剧兴趣小组社团教学设计，可以激发学生对戏剧的兴趣，提高他们的表演能力和综合素养。
这样的教学活动不仅有助于学生的个人发展，而且可以培养他们的团队合作精神和创造力。
希望这个教学设计能够为小学戏剧教育提供一些参考和借鉴。
戏剧社团活动策划书3篇
戏剧社团活动策划书3篇篇一戏剧社团活动策划书一、活动主题演绎经典，绽放青春二、活动目的1. 提供一个学习和展示戏剧艺术的平台，让社员们深入了解戏剧文化。
2. 培养社员的戏剧表演技巧和团队合作精神。
3. 丰富校园文化生活，提高学生的艺术修养和审美水平。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：学校礼堂四、参与人员戏剧社团全体社员五、活动内容1. 戏剧知识讲座邀请专业戏剧教师或剧团演员进行戏剧知识讲座，包括戏剧的历史、发展、表演技巧等方面的内容。
2. 剧本朗读与分析选取经典戏剧剧本，组织社员进行剧本朗读和分析，深入理解剧本的内涵和角色的心理。
3. 表演技巧训练通过课堂练习和实践演出，提升社员的表演技巧，包括声音、动作、表情等方面的训练。
4. 戏剧创作与排练鼓励社员参与戏剧创作，编写或改编剧本，并进行排练和演出。
5. 社团成果展示在活动结束时，举办社团成果展示，邀请其他社团和学校师生观看，展示社员的学习成果。
六、活动流程1. 开场致辞：由社团负责人介绍活动背景和目的。
2. 戏剧知识讲座：专业人士进行戏剧知识讲解。
3. 分组活动：按照角色分配，进行剧本朗读和分析。
4. 表演技巧训练：由指导老师进行表演技巧训练。
5. 戏剧创作与排练：社员分组进行戏剧创作和排练。
6. 午餐与休息：社员自行用餐并休息。
8. 社团成果展示：全体社员进行戏剧表演。
七、活动预算1. 讲座费用：[X]元2. 表演道具和服装费用：[X]元3. 场地租赁费用：[X]元4. 午餐费用：[X]元5. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 活动期间要注意安全，避免发生意外事故。
2. 社员要按时参加活动，如有特殊情况需提前请假。
4. 鼓励社员积极参与活动，但不要强制参加。
九、后期工作2. 整理活动照片和视频，制作纪念册或发布在社团官方平台上。
3. 感谢所有参与活动的人员，鼓励社员继续关注和参与戏剧艺术。
篇二戏剧社团活动策划书一、活动主题演绎经典，绽放青春二、活动目的1. 提供一个学习和展示戏剧表演技巧的平台，让社员们能够深入体验戏剧的魅力。
小学生戏剧社团教案模板
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 通过戏剧社团活动，培养学生对戏剧的兴趣，提高学生的表演能力和团队协作能力。
2. 通过角色扮演，让学生深入理解故事情节，培养良好的道德品质。
3. 培养学生的语言表达能力、观察力和创造力。
教学重点：1. 角色扮演的技巧和方法。
2. 故事情节的理解和表现。
教学难点：1. 如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，完成角色塑造。
2. 如何在表演中展现角色的性格特点。
教学准备：1. 故事《小猫钓鱼》文本。
2. 角色扮演道具：鱼竿、鱼饵、鱼钩等。
3. 音乐、灯光等舞台效果设备。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍《小猫钓鱼》的故事背景和主要内容。
2. 学生分享自己对故事的了解和感受。
二、角色分配1. 教师根据学生的兴趣和特长，分配角色。
2. 学生自由组合，确定角色组合。
三、角色准备1. 学生阅读剧本，理解角色性格特点。
2. 学生准备角色所需的道具和服装。
四、排练1. 教师讲解角色扮演的技巧和方法。
2. 学生分组进行排练，教师巡回指导。
五、课堂小结1. 教师点评学生的表演，指出优点和不足。
2. 学生分享自己的收获和感受。
第二课时：一、复习1. 学生回顾上节课的内容，复习角色扮演的技巧和方法。
2. 教师检查学生的角色准备情况。
二、正式表演1. 学生按照角色分配，进行正式表演。
2. 教师播放音乐、灯光等舞台效果，增强表演效果。
三、互动环节1. 学生表演结束后，邀请观众参与互动，提问故事中的问题。
2. 学生回答问题，分享自己的理解和感受。
四、课堂小结1. 教师点评学生的表演，肯定优点，指出不足。
2. 学生总结本次活动的收获和体会。
教学评价：1. 观察学生在角色扮演中的表现，评价学生的表演能力和团队协作能力。
2. 通过学生自评和互评，了解学生对故事的理解和感受。
3. 收集学生反馈意见，改进教学方法。
教学反思：1. 教师根据学生的表现，反思自己在教学过程中的不足，调整教学方法。
校本课程 戏剧课程教学计划
校本课程戏剧课程教学计划1. 引言戏剧课程是学校教育中不可或缺的一部分。
通过参与戏剧活动，学生能够培养创造力、表达能力以及团队合作精神。
本文档将详细介绍校本课程中戏剧课程的教学计划。
2. 教学目标- 培养学生的艺术鉴赏能力。
- 培养学生的创造力和表达能力。
- 培养学生的团队协作和沟通能力。
- 培养学生对戏剧的兴趣和热爱。
3. 教学内容3.1 基础知识- 戏剧的定义和基本概念。
- 不同类型的戏剧和其特点。
- 戏剧表演的基本技巧和要素。
3.2 戏剧剧本分析- 分析戏剧剧本的结构和情节发展。
- 理解戏剧中的主题和寓意。
- 探讨角色的性格和关系。
3.3 戏剧表演- 研究角色扮演和表演技巧。
- 练舞台表演和肢体语言。
- 探索声音和表情在戏剧表演中的作用。
3.4 戏剧创作- 培养学生的创造力和想象力。
- 引导学生编写和创作自己的戏剧作品。
- 研究戏剧排练和舞台演出的过程和要求。
4. 教学方法- 讲授法：通过教师授课介绍戏剧知识和技巧。
- 实践法：通过学生参与戏剧活动，练表演和创作。
- 团队合作法：学生分组合作完成戏剧项目，培养团队合作精神。
5. 教学评估- 执行小测验：检验学生对戏剧知识的掌握程度。
- 观察评估：观察学生在戏剧表演和创作中的表现。
- 学生反馈：听取学生关于课程的意见和建议。
6. 教学资源- 戏剧剧本和教材。
- 戏剧道具和服装。
- 录像设备和音响设备。
7. 时间安排- 每周一节戏剧课，每节课45分钟。
- 整个学期共10周，共计10节戏剧课。
8. 结束语通过该戏剧课程的教学计划，我们将激发学生对戏剧的兴趣，培养学生的创造力和表达能力，以及促进学生的团队合作和沟通能力的发展。
希望本文档能为校本戏剧课程的教学提供有益的指导。
初中戏剧社团教案
初中戏剧社团教案一、活动背景随着素质教育的深入推进，校园戏剧社团在各个学校蓬勃发展。
戏剧社团不仅能够培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质，还能锻炼学生的团队合作能力和创新思维。
为了进一步推动我校戏剧社团的发展，提高学生的戏剧素养，我们特制定本活动计划。
二、活动目标1. 培养学生对戏剧的兴趣爱好，丰富学生的课余生活。
2. 提高学生的戏剧表演能力、剧本创作能力和戏剧鉴赏能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提升学生的综合素质。
4. 营造良好的校园文化氛围，促进校园戏剧事业的繁荣。
三、活动内容1. 戏剧知识普及：通过讲解、观看戏剧作品等方式，使学生了解戏剧的基本知识，包括戏剧种类、戏剧结构、角色分类等。
2. 剧本创作与排练：组织学生进行剧本创作，引导学生发挥创意，撰写有趣、富有教育意义的剧本。
在剧本创作完成后，组织学生进行排练，提高学生的表演技巧。
3. 戏剧表演：在合适的时间和场合，组织学生进行戏剧表演，展示他们的才华，培养学生的自信心和舞台表现力。
4. 戏剧鉴赏与批评：组织学生观看经典戏剧作品，引导学生学会欣赏戏剧艺术，学会从剧情、角色、表演等方面对戏剧作品进行评价。
5. 戏剧社团比赛：组织学生参加校内外戏剧比赛，提高学生的竞技水平，培养学生团队协作精神。
四、活动安排1. 每周一下午第三节课开展戏剧社团活动，共计1课时。
2. 第一课时：戏剧知识普及与剧本创作指导。
3. 第二课时：剧本排练与表演指导。
4. 第三课时：戏剧鉴赏与批评。
5. 第四课时：组织戏剧社团比赛活动。
五、活动要求1. 学生需按时参加戏剧社团活动，如有特殊情况，需提前向社团负责人请假。
2. 学生需认真对待剧本创作、排练和表演，积极参与，充分发挥自己的才能。
3. 学生在活动中要尊重他人，学会团队合作，共同为戏剧社团的发展贡献力量。
六、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与程度，以及对待戏剧作品的认真态度。
2. 剧本创作与表演质量：评价学生创作的剧本内容、结构、角色等方面的质量，以及表演过程中的表现力、台词功底等。
戏剧社团活动策划书3篇
戏剧社团活动策划书3篇篇一《戏剧社团活动策划书》一、活动背景戏剧作为一种独特的艺术形式，具有丰富的表现力和感染力。
为了丰富同学们的课余生活，提高大家对戏剧艺术的兴趣和欣赏水平，我们决定举办一系列戏剧社团活动。
二、活动目的1. 提供一个学习和交流戏剧的平台，让更多同学了解和喜爱戏剧。
2. 培养同学们的表演能力、创造力和团队合作精神。
3. 推出优秀的戏剧作品，展示社团成果。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、活动主体戏剧社团成员及对戏剧感兴趣的同学六、活动内容1. 戏剧知识讲座邀请专业老师或戏剧界人士来校举办讲座，介绍戏剧的历史、流派、表演技巧等知识。
2. 剧本创作工作坊组织成员进行剧本创作，分享创意和经验，评选出优秀剧本。
3. 表演训练开展表演基础训练课程，包括台词、肢体语言、情感表达等方面的训练。
4. 戏剧排练与演出选择优秀剧本进行排练，并组织校内公开演出。
七、活动流程1. 前期宣传通过海报、校园广播、社交媒体等渠道宣传活动，吸引同学参与。
2. 活动开展按照上述活动内容依次进行各项活动。
3. 成果展示在演出活动中展示社团的训练成果和优秀作品。
八、活动预算1. 邀请嘉宾费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 道具、服装等费用：[X]元4. 其他费用：[X]元九、人员安排1. 活动组织策划：[具体人员姓名]2. 讲座嘉宾邀请：[具体人员姓名]3. 表演训练指导：[具体人员姓名]4. 宣传工作：[具体人员姓名]5. 后勤保障：[具体人员姓名]十、注意事项1. 确保活动场地的安全和秩序。
2. 合理安排活动时间，避免与其他课程或活动冲突。
策划人：[姓名]日期：[具体日期]篇二《戏剧社团活动策划书》一、活动背景戏剧作为一种独特的艺术形式，具有丰富的表现力和感染力。
为了推广戏剧文化，提高同学们对戏剧的兴趣和欣赏水平，同时也为戏剧爱好者提供一个展示和交流的平台，我们决定举办此次戏剧社团活动。
戏剧社团校本课程教案
戏剧社团校本课程教案活动意义:巩固学生们的表演技巧和知识，让同学们更好地理解剧本和角色，提高表演质量。
过程设计:同学们按照角色进行表演，老师在旁边指导。
并及时发现问题，帮助解决问题。
活动效果:同学们的表演技巧和理解能力有了很大提高。
整个表演更加流畅自然，更能够吸引观众的注意力。
活动时间第七周活动地点四(1)班指导教师活动内容:进行全员排练，指导同学们如何配合演出。
如何更好地表现角色。
活动意义:让同学们更好地理解整个剧本，更好地协作。
提高表演水平。
过程设计:全员排练，老师在旁边指导，帮助同学们协作，提高表演水平。
活动效果:同学们的协作能力和表演水平有了很大提高。
整个表演更加精彩，更能够打动观众的心。
评表演的优缺点，并提出改进意见。
活动意义:通过回顾和评价，让同学们深入了解自己的表演水平和问题所在，以便更好地进行改进。
过程设计:老师和同学们一起回顾和评价表演的内容和情节，讨论表演的优缺点，并提出改进意见。
活动效果:同学们对自己的表演水平和问题有了更深入的认识，并且提出了很多有建设性的意见和建议，为以后的表演提供了很好的指导。
活动意义：通过演绎经典话剧《灰姑娘》，让同学们感受戏剧的魅力和特色。
过程设计：首先，将剧本分发给同学们，让他们自行选择角色并练台词。
然后，进行小组排练，每个小组分别表演一幕，最后进行全员表演。
活动效果：同学们非常喜欢这个活动，因为他们可以选择自己XXX的角色，并通过表演来展示自己的才华。
同时，这个活动也提高了同学们的语言表达和表演能力。
活动时间：第十三周活动地点：四(1)班指导教师：未提及把树砍倒。
但XXX赶紧跳下来，说道:“请你们别砍树，我在这里。
”王子立刻认出了她，他们相拥着跳起了舞。
王子向XXX求婚，她欣然答应了。
他们结婚后，XXX成为了王子的王后，过上了幸福美满的生活。
一群鸟儿开始拣豆子，一颗一颗地拣，不停地拣。
它们把所有好的豆子从灰堆里拣出来放到了盘子里，只用了一个小时。
戏剧社教学设计（精选6篇）
戏剧社教学设计（精选6篇）以下是网友分享的关于戏剧社教学设计的资料6篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
戏剧社篇一校社团联合会戏剧社人生如戏，戏如人生“十周年” 晚会活动策划书戏剧社2011年3月20 日培养实践能力陶冶创新精神校社联戏剧社“十周年”晚会活动策划书【活动主题】：人生如戏，戏如人生【主办单位】：校社联戏剧社【活动背景】：萍乡高专戏剧社于2000年成立，应校社联，戏剧社成员和广大戏迷朋友的建议，在戏剧社成立十周年之际特举办晚会活动。
【活动时间】：4月1日19：00整【活动地点】：跬步楼1115 【活动对象】：萍乡高专全体师生【前期准备】：1．宣传：出海报和宣传单：负责部门：宣传部。
由部长把工作安排到个人制作喷绘海报一张，手绘海报两张，海报要求华丽醒目，并于3月25日粘贴海报。
宣传单内容要求有吸引力，撰写工作于3月25日完成，3月29日开始派发横幅：负责部门：外联部。
外联部周末外出拉取横幅派发宣传单并悬挂横幅：负责人：全体戏剧社成员3月29日及30日，安排人员在中心小广场派发传单。
备注：为减少活动经费开销，传单和横幅等由外联部尽努力与商家协商获得赞助。
2．活动前准备工作演出准备工作1、3月20日在跬步楼3楼完成第一次彩排2、3月25日完成第二次彩排3、购买请贴和嘉宾席的食物（3月28日）4、邀请领导及各兄弟社团观看演出注：以上安排各部门应尽早的完成！！【活动流程】1、主持人开幕致辞2、有关领导发表讲话3、主持人对戏剧社做简单的介绍并介绍到场的嘉宾4、正式演出5、游戏环节6、正式演出7、晚会结束【后续工作】1. 活动结束后演员合影留念，欢送嘉宾离场。
（全场鼓掌）培养实践能力陶冶创新精神2. 清理会场。
（全体戏剧社成员）3. 归还借用物品，工作人员合影。
4. 召开会议，活动反馈，总结经验和教训。
【商家宣传方案】1署名赞助企业单位冠名权：本次晚会可以“XX戏剧社十周年晚会”命名，赞助金额过半方可2海报条幅：活动前期至活动结束后的一两天挂在学校显著位置处，对冠名的商家，将会在会场内挂横幅，以增加视觉印象，从而达到宣传效果。
小学戏剧社团课教案模板
一、课程名称《走进戏剧的世界》二、教学目标1. 知识与技能：了解戏剧的基本概念、历史发展和不同剧种的特点。
2. 过程与方法：通过观看、讨论和角色扮演等活动，提高学生的观察能力、表达能力及团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对戏剧艺术的兴趣，增强文化自信，激发爱国情怀。
三、教学对象小学四年级四、教学课时2课时五、教学重点1. 戏剧的基本概念和历史发展。
2. 不同剧种的特点及代表作品。
六、教学难点1. 学生对戏剧艺术的兴趣培养。
2. 学生在角色扮演中的情感投入。
七、教学准备1. 多媒体课件2. 戏剧相关书籍、图片、视频等资料3. 戏剧服饰、道具等八、教学过程第一课时一、导入1. 教师简要介绍戏剧的概念和历史发展。
2. 展示一些戏剧图片和视频，激发学生的兴趣。
二、新课讲授1. 讲解戏剧的基本概念和历史发展，介绍中外著名戏剧家及代表作品。
2. 讲解不同剧种的特点，如京剧、话剧、歌剧、舞剧等。
三、课堂活动1. 分组讨论：学生分组讨论自己喜欢的剧种，并分享各自的观点。
2. 角色扮演：学生分组选择一个剧种，扮演其中的角色，进行简短的表演。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 鼓励学生在课后继续关注戏剧艺术，拓展自己的知识面。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学的戏剧知识。
2. 提问：你们最喜欢的剧种是哪个？为什么？二、新课讲授1. 介绍我国著名戏剧家曹禺、田汉等及其代表作品。
2. 讲解戏剧表演的基本技巧，如眼神、表情、动作等。
三、课堂活动1. 角色扮演：学生分组选择一个剧种，扮演其中的角色，进行简短的表演。
2. 戏剧表演比赛：各小组进行戏剧表演比赛，评选出最佳表演奖。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 鼓励学生在课后积极参加戏剧社团活动，提高自己的戏剧素养。
九、教学评价1. 学生对戏剧知识的掌握程度。
2. 学生在课堂活动中的表现，如参与度、表达能力、团队协作能力等。
3. 学生对戏剧艺术的兴趣和喜爱程度。
高中戏剧社团活动教案模板
课时：2课时年级：高中教材：《哈姆雷特》、《雷雨》等经典剧目教学目标：1. 培养学生对戏剧的兴趣，提高学生的审美能力。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的组织协调能力。
3. 锻炼学生的表演技巧，提升学生的自信心。
教学重点：1. 选择合适的经典剧目进行排练。
2. 指导学生进行角色分配和表演训练。
3. 培养学生的团队协作精神。
教学难点：1. 如何引导学生理解剧目的主题和人物性格。
2. 如何让学生在排练过程中克服困难，提高表演水平。
教学过程：第一课时：一、导入1. 介绍戏剧社团活动的重要性，激发学生兴趣。
2. 简要回顾我国戏剧发展历程，介绍经典剧目。
二、选择剧目1. 学生分组讨论，选择适合本组的经典剧目。
2. 教师根据学生的兴趣和实际情况，进行筛选和指导。
三、角色分配1. 学生根据自己擅长和兴趣选择角色。
2. 教师进行角色分配，确保每个角色都有合适的演员。
四、表演训练1. 教师讲解表演技巧，如台词、动作、表情等。
2. 学生进行分组练习，教师进行个别指导。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调表演技巧的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，提出改进意见。
第二课时：一、复习1. 学生回顾上一节课的学习内容，复习表演技巧。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
二、排练1. 学生分组进行排练，教师巡回指导。
2. 针对排练中出现的问题，进行个别指导。
三、角色互换1. 学生进行角色互换，尝试不同角色的表演。
2. 教师观察学生表现，给予鼓励和建议。
四、模拟演出1. 学生进行模拟演出，展示排练成果。
2. 教师进行点评，指出优点和不足。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调团队合作的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，提出改进意见。
教学评价：1. 观察学生在排练过程中的表现，评价学生的表演技巧和团队协作能力。
2. 评价学生在模拟演出中的表现，了解学生对经典剧目的理解程度。
3. 通过学生自评和互评，了解学生的学习态度和改进空间。
戏剧社团教案一学年
戏剧社团教案一学年教案名称：戏剧社团教案一学年教案目标：1. 培养学生对戏剧艺术的兴趣和理解。
2. 发展学生的戏剧表演技能和创造力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 帮助学生提高表达自己的能力和自信心。
教学内容与活动安排：第一学期：1. 学期目标设定（1周）- 介绍戏剧社团的背景和学习目标。
- 激发学生对戏剧艺术的兴趣和热情。
2. 基础戏剧技巧（4周）- 学习基本表演技巧，如语言表达、身体表现和声音控制。
- 进行热身运动和表演练习。
- 介绍戏剧术语和基本概念。
3. 剧本阅读与理解（3周）- 选择适合学生年龄的戏剧剧本。
- 分析剧本的结构和角色。
- 进行剧本角色选择和分配。
4. 角色表演与排练（6周）- 学生演员根据角色进行表演训练。
- 进行角色解读和情感表达指导。
- 制定排练计划，并进行排练。
5. 剧场布景与道具设计（3周）- 学生学习基本的舞台布景和道具设计原则。
- 分工合作，进行舞台布景和道具的制作。
6. 演出准备与实施（2周）- 组织演出时间和地点。
- 进行彩排和演出练习。
- 完成演出服装和妆容的准备。
7. 演出评估与反思（1周）- 进行演出后的评估与反思。
- 学生们分享演出心得和收获。
第二学期：1. 剧本创作与表演（6周）- 学生团队合作创作戏剧剧本。
- 进行角色分配和排练。
- 进行剧本表演。
2. 剧场艺术欣赏（3周）- 介绍不同类型的戏剧作品。
- 观看专业演出，并进行观后讨论。
3. 小品表演与喜剧技巧（4周）- 学习小品的表演技巧和喜剧效果创作。
- 进行小品创作和表演，增强学生的创造力。
4. 组织戏剧比赛（2周）- 组织学生参与校内戏剧比赛。
- 提供比赛指导和训练。
- 培养学生竞争意识和团队合作精神。
5. 戏剧评析与欣赏（3周）- 学生观看戏剧表演录像，并进行分析与讨论。
- 学习批判性思维，理解戏剧作品的艺术和社会意义。
6. 戏剧写作与创作（4周）- 学生进行戏剧创作和写作训练。
初一戏剧社团活动教案
初一戏剧社团活动教案简介本教案适用于初一戏剧社团的活动，旨在培养学生的戏剧表演技巧和团队合作能力。
通过各种戏剧游戏和练，学生将有机会发展自己的表达能力和艺术创作潜力。
活动目标- 培养学生的表演技巧和艺术表达能力- 提升学生的团队合作和沟通能力- 培养学生的观察力和创造力- 增强学生的自信心和舞台表演能力活动内容1. 戏剧游戏：引导学生参与各种戏剧游戏，如热身游戏、表情表演游戏和声音表演游戏，以提高学生的表演技巧和表达能力。
2. 小品创作：分组让学生自行编写小品剧本，并进行排练和表演。
鼓励学生发挥创造力，展示自己的观察力和想象力。
3. 舞台表演：组织学生进行舞台表演，可以选择一些经典的戏剧作品或者改编自文学作品的剧本，让学生演绎角色和呈现剧情。
4. 可选活动：根据学生的兴趣和能力，可以增设一些可选活动，如戏剧写作、布景设计、灯光和音效等，提供更多研究和参与的机会。
活动安排- 时间：每周一次，每次约1至2小时- 地点：学校剧场或戏剧教室- 指导教师：戏剧社团指导教师担任活动指导和组织工作教学方法- 演示法：指导教师示范表演技巧和戏剧练，引导学生进行模仿和实践。
- 组织合作：鼓励学生分组合作，共同编写剧本、排练和表演，培养团队合作和沟通能力。
- 提供反馈：教师定期进行观察和评价，给予学生积极的反馈和指导，帮助他们不断进步。
评估方法- 观察评估：教师通过观察学生的参与程度、表演技巧和团队合作情况来评估学生的表现。
- 自评互评：学生可以进行自我评估和互相评价，分享各自的进步和改进点。
教学资源- 戏剧教材和剧本- 音响设备和道具- 舞台和灯光设备结束语通过初一戏剧社团的活动，学生将有机会锻炼自己的表演技巧和团队合作能力，培养观察力和创造力。
这些宝贵的经验将有助于学生的个人成长和未来的艺术发展。
期待学生们在社团活动中收获快乐和成就感！。
戏剧教学课程设计方案
一、课程名称戏剧教学课程二、课程目标1. 培养学生对戏剧的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。
2. 培养学生的团队合作精神，提升学生的沟通与表达能力。
3. 增强学生的创造力，激发学生的想象力。
4. 培养学生的自信心，提高学生的心理素质。
三、课程内容1. 剧本创作与改编- 学习剧本的基本结构，包括人物、情节、主题等。
- 学习剧本创作的技巧，如人物塑造、情节安排、对话写作等。
- 实践剧本改编，将经典文学作品或现实生活中的故事改编成剧本。
2. 戏剧表演技巧- 学习表演的基本技巧，如声音、肢体、表情、眼神等。
- 通过角色扮演，锻炼学生的表演能力。
- 学习舞台调度、灯光、音响等舞台技术。
3. 戏剧导演与排练- 学习导演的基本知识，如剧本分析、演员调度、舞台设计等。
- 实践排练，培养学生对戏剧的整体把握能力。
- 学习如何处理排练中的问题，提高团队协作效率。
4. 戏剧欣赏与评论- 学习戏剧史，了解不同时期、不同流派的戏剧特点。
- 欣赏经典戏剧作品，提高学生的审美鉴赏能力。
- 学习戏剧评论的基本方法，培养学生的批评性思维。
四、课程实施1. 教学方法- 讲授法：讲解戏剧理论知识，如剧本结构、表演技巧等。
- 案例分析法：通过分析经典戏剧作品，引导学生深入理解戏剧艺术。
- 实践法：通过角色扮演、排练等实践活动，提高学生的实际操作能力。
- 小组讨论法：鼓励学生积极参与讨论，分享学习心得。
2. 教学进度- 第一阶段（2周）：剧本创作与改编，学习剧本基本结构及创作技巧。
- 第二阶段（3周）：戏剧表演技巧，学习表演基本技巧及角色扮演。
- 第三阶段（2周）：戏剧导演与排练，学习导演知识及团队协作。
- 第四阶段（3周）：戏剧欣赏与评论，学习戏剧史及评论方法。
3. 评价方式- 课堂表现：积极参与课堂讨论，认真完成作业。
- 实践成果：剧本创作、角色扮演、导演排练等实践作品的评价。
- 期末考试：戏剧理论知识与实际操作的综合考察。
五、课程资源1. 教材：《戏剧学概论》、《剧本写作教程》等。
小学生戏剧课程教案模板
一、课程名称：（例如：《京剧的魅力》）二、教学目标：1. 了解京剧的基础知识，如京剧的形成、行当、表演形式等。
2. 通过模仿京剧的唱念做打，体验京剧艺术的魅力。
3. 激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情。
4. 培养学生的团队合作精神、表达能力和创造力。
三、教学对象：（例如：六年级）四、课时安排：（例如：一课时）五、教材分析：（例如：以浙江省编教材六年级下册第二课《都有一颗红亮的心》为基点，加入创新，融入更多京剧知识。
）六、教学准备：1. 四套代表生、旦、净、丑的京剧服饰及简单道具。
2. 电脑多媒体课件。
3. 京剧脸谱。
4. 京锣。
七、教学方法：1. 谈话法：用于京剧历史、行当的介绍等。
2. 情境教学法：营造京剧氛围，让学生直观感受京剧表演过程。
3. 体验教学法：让学生模仿京剧的唱念做打，体验京剧的魅力。
八、教学过程：（一）导入（5分钟）1. 播放京剧选段，引导学生欣赏京剧音乐、唱腔。
2. 提问：同学们，你们知道这是什么艺术吗？它是如何形成的呢？（二）新课讲授（25分钟）1. 介绍京剧的形成、发展历程。
2. 讲解京剧的行当：生、旦、净、丑，并展示相应的服饰和脸谱。
3. 介绍京剧的表演形式：唱、念、做、打，并让学生模仿简单的动作。
4. 展示多媒体课件，展示京剧的舞台表演和经典剧目。
（三）实践体验（20分钟）1. 分组讨论：如何将京剧元素融入日常生活中？2. 模仿京剧表演：学生分组，分别扮演生、旦、净、丑角色，进行唱、念、做、打表演。
3. 教师点评，给予鼓励和指导。
（四）总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己的学习心得和表演感受。
2. 教师总结课程内容，强调京剧的魅力和传承意义。
九、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 评估学生对京剧知识的掌握程度。
3. 收集学生反馈意见，改进教学方法和内容。
十、拓展延伸：1. 组织学生观看京剧演出，感受京剧艺术的魅力。
2. 鼓励学生参加学校戏剧社团，进一步学习京剧表演技巧。
部编人教版八年级下册语文：《社团戏剧》说课稿
部编人教版八年级下册语文：《社团戏剧》说课稿一、教材分析《社团戏剧》是部编人教版八年级下册语文教材中的一篇课文。
该文主要介绍了社团戏剧活动的背景和意义，并结合一个具体的案例，让学生感受到参与社团戏剧活动的乐趣和成就感。
二、教学目标1. 知识目标：通过研究《社团戏剧》，使学生了解社团戏剧的起源、发展和意义，掌握相关的专有名词和表达方式。
2. 能力目标：培养学生的表达能力和沟通能力，通过参与社团戏剧活动，提高学生的艺术修养和自信心。
3. 情感目标：培养学生的团队合作意识和社会责任感，让学生体验到戏剧艺术的魅力，并培养学生的审美情趣。
三、教学重点1. 了解社团戏剧的背景和意义。
2. 掌握社团戏剧相关的专有名词和表达方式。
四、教学难点1. 培养学生的表达能力和沟通能力。
2. 培养学生的艺术修养和自信心。
五、教学方法1. 课堂讲解和讨论：通过讲解教材内容和相关知识，引导学生理解和思考。
2. 小组活动：组织学生分组进行戏剧表演或角色扮演，提高学生的表达和合作能力。
3. 观摩研究：观看优秀的社团戏剧表演，激发学生的研究兴趣和艺术感受。
六、教学步骤1. 导入：通过图片或小视频展示社团戏剧的魅力，引起学生的兴趣，并提问学生对戏剧的认识和了解。
2. 讲解教材：介绍《社团戏剧》的背景和意义，讲解相关的专有名词和表达方式。
3. 讨论与思考：提出一些问题，引导学生思考社团戏剧对个人和社会的意义，鼓励学生发表自己的观点。
4. 小组活动：分组进行社团戏剧表演或角色扮演，鼓励学生积极参与并展示自己的才艺。
5. 师生互动：与学生进行互动交流，引导学生分享自己的戏剧经历和体会，培养学生的表达和沟通能力。
6. 观摩研究：观看优秀的社团戏剧表演，让学生感受到戏剧艺术的魅力和影响力。
七、教学评价1. 师生互动评价：教师观察学生的参与程度和表现，并及时给予肯定和指导。
2. 研究成果评价：通过学生的小组表演和个人分享，评价学生对社团戏剧的理解和表达能力。
戏剧社团校本课程教案
戏剧社团校本课程教案戏剧社团校本课程活动时间第一周活动地点四(1) 指导教师活动内容:回顾课本剧的相关环节和内容。
复习上一学期的表演。
活动意义:巩固课本剧知识，为这一学期的表演做铺垫。
活过程设计:教师引导同学们回忆课本剧的相关内容，播放上学期的剧本，让大家回顾表演内动容。
活动效果:学生们对课本剧的兴致依然很高，对于新过剧的角色都十分想尝试。
程活动时间第二周活动地点四(1) 指导教师活动内容:回顾上一学期的表演内容，让学生们复习校园话剧的环节和方式。
活动意义:让同学们进行热身，为这学期的表演做准备。
活过程设计:播放剧本，同学各就各位，按顺序表演剧本情节。
动活动效果:同学们的表演欲望还是很强，对于课本剧仍然很感兴趣。
过程活动时间第三周活动地点四(1)班指导教师活动内容:继续进行上节课的表演内容，借助媒体播放剧本。
活动意义:通过对比表演让同学们发现自己表演上的不足，帮助提高同学们的演技，为这学期活的剧本表演做铺垫。
过程设计:按部就班地进行表演，指出学生们表演的动不足之处。
活动效果:仍然是积极性很高，但是学生的表演技巧过还是略显生硬。
稍显不会变通。
程活动时间第四周活动地点四(1)班指导教师活动内容:与学生讨论本学期的表演内容，确定剧本，进行人物角色的分配。
活动意义:在表演中学习话剧的技巧和知识，通过同学们的评价开展互动，让大家各抒己见，活从而提高话剧表演的多方面参与和认识。
过程设计:角色就为，进行全方面的规划和设计，由动老师设计对白和指挥，安排同学们按步骤进行演练。
过活动效果:表演比较投入，但是由于剧本内容的原因，有些同学容易笑场，表演不能放开。
程活动时间第五周活动地点教室指导教师活动内容:按照分配的角色进行第一次试演，指出问题和闪光处，指导同学们进一步演练。
活动意义:让同学们及时投入，进入到自己的新角色之中，发挥自己的优势。
活过程设计:按演员进行表演，老师在旁指导，观看同学们的排演情况，并及时发现问题，帮助动解决问题。
戏剧社团本地课程教案
戏剧社团本地课程教案介绍本文档旨在为戏剧社团提供一份本地课程的教案，帮助社团成员提高戏剧表演技巧和艺术修养。
本课程将涵盖戏剧基础知识、表演技巧、舞台表演和剧本创作等内容。
通过系统的研究和实践，社团成员将能够在戏剧表演领域展现出自己的才华和创造力。
课程目标- 掌握基本的戏剧概念和术语；- 培养良好的表演技巧，包括肢体语言、音调、节奏等；- 提高对角色刻画和情绪表达的能力；- 研究基本的舞台表演技巧，如舞台布置、灯光、音效等；- 培养团队合作意识和沟通能力；- 研究剧本创作的基本原则和技巧。
课程安排第一阶段：戏剧基础知识- 课程1：戏剧概念与术语介绍- 课程2：经典剧作赏析- 课程3：角色类型与剧本分析第二阶段：表演技巧训练- 课程4：肢体语言与动作表演- 课程5：音调与声音表演- 课程6：情感表达与角色刻画第三阶段：舞台表演实践- 课程7：舞台布置与道具运用- 课程8：灯光与音效设计- 课程9：舞台排练与演出实践第四阶段：剧本创作- 课程10：剧本构思与创作- 课程11：剧本分析与改进- 课程12：剧本演绎与评估教学方法- 授课方式：理论授课和实践训练相结合- 教学手段：课堂讲授、小组讨论、实践演练- 考核方式：课程作业、实践演出、个人表现评估资源要求- 投影仪和屏幕- 舞台布置器材- 音响设备和音效资源- 剧本分析和创作参考书籍结束语本地课程教案旨在提供一套完整的戏剧学习和表演计划，帮助戏剧社团成员提升自己的艺术修养和表演水平。
通过系统的学习和实践，相信社团成员将能够在戏剧领域中取得突出的成果，展现出自己的才华和创意。
希望本教案能够成为社团的指导手册，促进社团的发展和成员的成长。
小学戏剧社团活动方案设计
小学戏剧社团活动方案设计1. 活动背景戏剧教育作为一种综合性的艺术教育形式，对于培养学生的综合素质、提高他们的表达能力、协作能力和创造力具有重要的意义。
本方案旨在通过组织小学戏剧社团活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高自己的综合素质，发掘自己的潜力，培养自己的兴趣爱好。
2. 活动目标- 提高学生对戏剧艺术的认知和理解- 培养学生的表达能力和表演技巧- 增强学生的团队协作能力和集体荣誉感- 提高学生的人际交往能力和自信心3. 活动对象小学三至六年级学生4. 活动时间每周六下午2:00-4:00，每次活动2小时5. 活动地点学校多功能厅6. 活动内容6.1 戏剧知识普及- 介绍戏剧的基本概念、戏剧史、戏剧流派等- 分析戏剧剧本的结构、角色设置、对话技巧等6.2 表演技巧训练- 声音训练：学习如何运用声音表达情感、塑造角色- 表情训练：学习如何运用面部表情表现内心情感- 肢体语言训练：学习如何运用肢体语言增强表演效果- 角色扮演：分组进行角色扮演，练习表演技巧6.3 团队协作与排练- 学习如何进行团队协作，提高集体荣誉感- 选取适合小学生的戏剧剧本，进行排练- 组织小型演出，让学生在舞台上展示自己的才华6.4 戏剧欣赏与分析- 观看经典儿童戏剧表演，学习欣赏戏剧艺术- 分析戏剧表演中的优点与不足，提高审美能力7. 活动组织与实施- 成立戏剧社团组织机构，明确各部门职责- 招募戏剧社团成员，组织选拔活动- 定期开展活动，确保活动质量- 组织戏剧比赛、演出等活动，展示社团成果8. 活动效果评估- 通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对活动的满意度及建议- 观察学生在活动中的表现，评估活动效果- 定期总结活动经验教训，不断完善活动方案9. 活动预算- 场地租赁费用：每次活动200元，共计2400元- 道具、服装费用：1000元- 活动宣传费用：500元- 导师聘请费用：每次活动200元，共计2400元- 其他杂费：500元总预算：6800元10. 活动风险预防与应对措施- 加强活动现场安全管理，确保学生人身安全- 准备充足的道具、服装等资源，避免因资源不足导致的活动中断- 做好活动宣传，避免学生因不了解活动而错过参与机会- 定期与学生及家长沟通，了解他们的需求和意见，确保活动的顺利进行。
戏曲社团教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 了解京剧《贵妃醉酒》的背景、剧情及人物特点。
2. 学习京剧的基本表演技巧，如唱、念、做、打。
3. 培养学生对京剧艺术的兴趣和欣赏能力。
4. 增强团队合作意识，提高社团成员之间的默契。
教学准备：1. 京剧《贵妃醉酒》的视频资料。
2. 京剧《贵妃醉酒》剧本。
3. 京剧服装、头饰及道具。
4. 课堂音乐设备。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍京剧《贵妃醉酒》的背景和剧情。
2. 学生分享自己对京剧的了解和看法。
二、学习京剧表演技巧1. 教师讲解京剧的基本表演技巧，如唱、念、做、打。
2. 学生分组练习，教师逐一指导。
三、欣赏京剧《贵妃醉酒》1. 学生观看京剧《贵妃醉酒》的视频资料。
2. 教师引导学生分析剧中人物特点、表演技巧及音乐、舞美等方面。
四、课堂小结1. 学生总结本节课所学内容。
2. 教师点评学生的表现，给予鼓励和建议。
第二课时一、复习京剧表演技巧1. 学生分组展示上节课所学京剧表演技巧。
2. 教师点评，给予指导。
二、学习京剧唱腔1. 教师示范京剧唱腔，学生跟唱。
2. 学生分组练习，教师逐一指导。
三、表演京剧《贵妃醉酒》1. 学生分组，每组选取剧中角色进行表演。
2. 教师指导，确保表演的准确性和完整性。
四、课堂小结1. 学生分享表演心得，教师点评。
2. 教师总结本节课所学内容，强调团队合作的重要性。
教学评价：1. 学生对京剧《贵妃醉酒》的背景、剧情及人物特点的了解程度。
2. 学生掌握京剧表演技巧的能力。
3. 学生对京剧艺术的兴趣和欣赏能力。
4. 学生在表演过程中的团队合作意识和默契程度。
教学反思：1. 教师针对学生在学习过程中遇到的问题，调整教学方法和策略。
2. 教师关注学生的兴趣和需求，激发学生学习京剧的热情。
3. 教师注重培养学生的审美能力和团队合作意识，提高学生的综合素质。
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戏剧社团校本课程教案戏剧社团校本课程活动时间第一周活动地点四(1) 指导教师活动内容:回顾课本剧的相关环节和内容。
复习上一学期的表演。
活动意义:巩固课本剧知识，为这一学期的表演做铺垫。
活过程设计:教师引导同学们回忆课本剧的相关内容，播放上学期的剧本，让大家回顾表演内动容。
活动效果:学生们对课本剧的兴致依然很高，对于新过剧的角色都十分想尝试。
程活动时间第二周活动地点四(1) 指导教师活动内容:回顾上一学期的表演内容，让学生们复习校园话剧的环节和方式。
活动意义:让同学们进行热身，为这学期的表演做准备。
活过程设计:播放剧本，同学各就各位，按顺序表演剧本情节。
动活动效果:同学们的表演欲望还是很强，对于课本剧仍然很感兴趣。
过程活动时间第三周活动地点四(1)班指导教师活动内容:继续进行上节课的表演内容，借助媒体播放剧本。
活动意义:通过对比表演让同学们发现自己表演上的不足，帮助提高同学们的演技，为这学期活的剧本表演做铺垫。
过程设计:按部就班地进行表演，指出学生们表演的动不足之处。
活动效果:仍然是积极性很高，但是学生的表演技巧过还是略显生硬。
稍显不会变通。
程活动时间第四周活动地点四(1)班指导教师活动内容:与学生讨论本学期的表演内容，确定剧本，进行人物角色的分配。
活动意义:在表演中学习话剧的技巧和知识，通过同学们的评价开展互动，让大家各抒己见，活从而提高话剧表演的多方面参与和认识。
过程设计:角色就为，进行全方面的规划和设计，由动老师设计对白和指挥，安排同学们按步骤进行演练。
过活动效果:表演比较投入，但是由于剧本内容的原因，有些同学容易笑场，表演不能放开。
程活动时间第五周活动地点教室指导教师活动内容:按照分配的角色进行第一次试演，指出问题和闪光处，指导同学们进一步演练。
活动意义:让同学们及时投入，进入到自己的新角色之中，发挥自己的优势。
活过程设计:按演员进行表演，老师在旁指导，观看同学们的排演情况，并及时发现问题，帮助动解决问题。
活动效果:学生们的积极性很高，有些能把人物的表过情和动作模仿出来，相较上学期的表演有很大进步。
程活动时间第六周活动地点四(1)班指导教师活动内容:继续根据以前的剧本进行表演。
老师在旁指导，观看同学们的排演情况，并及时发现问题，帮助解决问题。
活动意义:丰富语言、台词、方面的表现，力求让学活生们表演的自然得体，从而达到表演课的效果。
动过程设计:同学们上台演练，老师在旁指导，纠正其表演不自然和有纰漏的地方。
过活动效果:还是表演不够自然，同学们对台词过多记忆，不能够用自己的语言进行表达。
程活动时间第七周活动地点四(1)班指导教师活动内容:结束上一组的表演内容，从新选定演员排演。
活动意义:全体参演，调动更多同学的积极性，互补所长，使表演能够更加充实。
活过程设计:由新分配的演员进行表演，老师在旁指导，同学们可以提出相应的意见，把剧本从头动至尾串演一遍，然后让同学们自己做出分析比较，比较两组表演的质量。
过活动效果:新加入的同学表演的很投入，不过熟练程度上就有些落后。
以后应多给其他同学锻程炼的机会。
活动时间第八周活动地点四(1) 指导教师活动内容:依旧是按照剧本进行排演，由多媒体剧本辅助。
活动意义:巩固以前排演的成果，在新的表演中发现问题，解决问题，把大家表演的积极性调活动起来。
过程设计:按照以前的角色分配进行表演，再加入一动些新的内容和信息，力求使课堂的表演更加充分到位。
过活动效果:学生的积极性依然很高，课堂气氛很热烈。
但是表演的还是不是很到位。
程活动时间第九周活动地点四(1)班指导教师活动内容:按照剧本排演，多媒体进行辅助。
活动意义:经过一定的表演积累，同学们的表演水平已经有了大致的进步，是同学们能够更为深入的了解和学习话剧的内容和知识。
活过程设计:按原定的角色继续演出，老师和其他同学在旁给出意见和建议。
动活动效果:同学们的表演能力有所提高，有些同学甚至能够加上一些很丰富有趣的表情，可见过同学们的表演水平已经有了一定提升。
程活动时间第十周活动地点四(1)班指导教师活动内容:给同学们播放一些话剧的例子，让同学们在案例中体会话剧表演的内涵。
活动意义:通过生动的实例让同学们进一步理解话剧的内涵，可以从优秀的案例中吸取经验，活为以后的表演打下基础。
过程设计:课堂前几分钟进行观摩，后半堂进行表演，动同学们互相进行讨论。
活动效果:大家对于实例有的只是抱着看热闹的心过里，没有具体理解实例的内涵。
表演部分仍然是表现不够灵活。
程活动时间第十二周活动地点四(1)班指导教师活动内容:回顾表演的内容和具体情节，让同学们自己模仿剧本里的对白，以达到形神具备的效果，。
活动意义:通过有趣互动的脚本对白练习，让同学们活的从语言上感受话剧的魅力和特色。
过程设计:由同学们一个一个来模仿脚本里的对白，动挑选他们自己喜欢的话，用相应的语气说出来，最后有同学们评判谁说的比较好。
过活动效果:对于这个环节大家还是比较喜欢的，因为可以从中选出自己钟意的角色，调动了同程学们的积极性。
活动时间第十三周活动地点四(1)班指导教师活动内容:由两组同学分别进行排演，让同学们比较两组同学各自的演绎成果活动意义:全员参与总结，更有益于表演的升华。
过程设计:采取轮换的表演方式。
让同学们接力赛式活的表演，选出最优秀的演员。
活动效果:这种活动方式很能调动同学们的积极性，动不过课堂稍显过于活跃。
过程《灰姑娘》剧本从前，有一个富人的妻子得了重病，在临终前，她把自己的独生女儿叫到身边说:“乖女儿，妈去了以后会在九泉之下守护你、保佑你的。
”说完她就闭上眼睛死了。
她被葬在了花园里，小姑娘是一个虔诚而又善良的女孩，她每天都到她母亲的坟前去哭泣。
冬天来了，大雪为她母亲的坟盖上了白色的毛毯。
春风吹来，太阳又卸去了坟上的银装素裹。
冬去春来，人过境迁，他爸爸又娶了另外一个妻子。
新妻子带着她以前生的两个女儿一起来安家了。
她们外表很美丽，但是内心却非常丑陋邪恶。
她们到来之时，也就是这个可怜的小姑娘身受苦难之始。
她们说:“要这样一个没用的饭桶在厅堂里干什么,谁想吃上面包，谁就得自己去挣得，滚到厨房里做厨房女佣去吧～”说完又脱去她漂亮的衣裳，给她换上灰色的旧外套，恶作剧似地嘲笑她，把她赶到厨房里去了。
她被迫去干艰苦的活儿。
每天天不亮就起来担水、生火、做饭、洗衣，而且还要忍受她们姐妹对她的漠视和折磨。
到了晚上，她累得筋疲力尽时，连睡觉的床铺也没有，不得不睡在炉灶旁边的灰烬中，这一来她身上都沾满了灰烬，又脏，又难看，由于这个原因她们就叫她灰姑娘。
有一次，父亲要到集市去，他问妻子的两个女儿，要他给她们带什么回来。
第一个说:“我要漂亮的衣裳。
”第二个叫道:“我要珍珠和钻石。
”他又对自己的女儿说:“孩子，你想要什么,”灰姑娘说:“亲爱的爸爸，就把你回家路上碰着你帽子的第一根树枝折给我吧。
”父亲回来时，他为前两个女儿带回了她们想要的漂亮衣服和珍珠钻石。
在路上，他穿过一片浓密的矮树林时，有一根榛树枝条碰着了他，几乎把他的帽子都要扫下来了，所以他把这根树枝折下来带上了。
回到家里时，他把树枝给了他女儿，她拿着树枝来到母亲的坟前，将它栽到了坟边。
她每天都要到坟边哭三次，每次伤心地哭泣时，泪水就会不断地滴落在树枝上，浇灌着它，使树枝很快长成了一棵漂亮的大树。
不久，有一只小鸟来树上筑巢，她在没活是会与小鸟交谈。
不久之后, 国王为了给自己的儿子选择未婚妻，准备举办一个为期三天的盛大宴会，邀请了不少年青漂亮的姑娘来参加。
王子打算从这些参加舞会的姑娘中选一个作自己的新娘。
灰姑娘的两个姐姐也被邀请去参加。
她们把她叫来说道:“现在来为我们梳好头发，擦亮鞋子，系好腰带，我们要去参加国王举办的舞会。
”她按她们的要求给她们收拾打扮完毕后，禁不住哭了起来，因为她自己也想去参加舞会。
她苦苦哀求她的继母让她去，可继母说道:“哎哟～灰姑娘，你也想去,你穿什么去呀～你连礼服也没有，甚至连舞也不会跳，你想去参加什么舞会啊,”灰姑娘不停地哀求着，为了摆脱她的纠缠，继母最后说道:“我把这一满盆碗豆倒进灰堆里去，如果你在两小时内把它们都拣出来了，你就可以去参加宴会。
”说完，她将一盆碗豆倒进灰烬里，扬长而去。
灰姑娘没办法，只好跑出后门来到花园里喊道: “掠过天空的鸽子和斑鸠，飞来吧～飞到这里来吧～快乐的鸟雀朋友们，飞来吧～快快飞到这里来吧～大伙快来帮我忙，快快拣出灰中的碗豆来吧～” 先飞来的是从厨房窗子进来的两只白鸽，跟着飞来的是两只斑鸠，接着天空中所有的小鸟都叽叽喳喳地拍动着翅膀，飞到了灰堆上。
小白鸽低下头开始在灰堆里拣起来，一颗一颗地拣，不停地拣～其它的鸟儿也开始拣，一颗一颗地拣，不停地拣～它们把所有的好豆子都从灰里拣出来放到了一个盘子里面，只用一个小时就拣完了。
她向它们道谢后，鸟雀从窗子里飞走开了。
她怀着兴奋的心情，端着盘子去找继母，以为自己可以去参加舞宴了。
但她却说道:“不行，不行～你这个邋遢女孩，你没有礼服，不会跳舞，你不能去。
”灰姑娘又苦苦地哀求她让她去。
继母这次说道:“如果你能在一个小时之内把这样的两盘碗豆从灰堆里拣出来，你就可以去了。
”她满以为这次可以摆脱灰姑娘了，说完将两盘碗豆倒进了灰堆里，还搅和了一会，然后得意洋洋地走了。
但小姑娘又跑到屋后的花园里和前次一样地喊道: “掠过天空的鸽子和斑鸠，飞来吧～飞到这里来吧～快乐的鸟雀朋友们，飞来吧～快快飞到这里来吧～大伙快来帮我忙，快快拣出灰中的碗豆来吧～” 先飞来的是从厨房窗子进来的两只白鸽，跟着飞来的是两只斑鸠，接着天空中所有的小鸟都叽叽喳喳地拍动着翅膀，飞到了灰堆上。
小白鸽低下头开始在灰堆里拣起来，一颗一颗地拣，不停地拣～其它的鸟儿也开始拣，一颗一颗地拣，不停地拣～它们把所有的好豆子都从灰里拣出来放到了盘子里面，这次只用半个小时就拣完了。
鸟雀们飞去之后，灰姑娘端着盘子去找继母，怀着极其兴奋的心情，以为自己可以去参加舞会了。
但继母却说道:“算了～你别再白费劲了，你是不能去的。
你没有礼服，不会跳舞，你只会给我们丢脸。
”说完他们夫妻与她自己的两个女儿出发参加宴会去了。
现在，家里的人都走了，只留下灰姑娘孤伶伶地一个人悲伤地坐在榛树下哭泣: “榛树啊～请你帮帮我，请你摇一摇，为我抖落金银礼服一整套。
” 她的朋友小鸟从树上飞出来，为她带了一套金银制成的礼服和一双光亮的丝制舞鞋。
收拾打扮、穿上礼服之后，灰姑娘在她两个姐妹之后来到了舞厅。
穿上豪华的礼服之后，她看起来是如此高雅、漂亮、美丽动人极了。
她们都认不出她，以为她一定是一位陌生的公主，根本就没有想到她就是灰姑娘，她们以为灰姑娘仍老老实实地待在家中的灰堆里呢。
王子看到她，很快向她走来，伸出手挽着她，请她跳起舞来。
他再也不和其他姑娘跳舞了，他的手始终不肯放开她。
每当有人来请她跳舞时，王子总是说:“这位女士在与我跳舞。