能力比学习重要的名言警句
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名言警句
1 社会一旦有技术上的需要,则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。恩格斯
2 工作是一个施展自己才能的舞台。我们寒窗苦读来的知识,我们的应变力,我们的决断力,我们的适应力以及我们的协调力都将在这样一个舞台上得到展示。除了工作,没有哪项活动能提供如此高度的充实自我、表达自我的机会、以及如此强的个人使命感和一种活着的理由。工作的质量往往决定生活的质量。————约翰·洛克菲勒
治学有三大原则:广见闻,多阅读,勤实验。--(戴布劳格利)
知识与能力的名言警句
2 知识和能力是一点一点积累起来的,要注意有扎实的基础,要注意复习和巩固,不能急于求成。——谷超豪
3 有知识的人不实践,等于一只蜜蜂不酿蜜。——萨迪
4 才学如果不用就会永远埋没。——萨迪
6 经验是永久的老师。——歌德
7 光有知识是不够的,还应当运用;光有愿望是不够的,还应当行动。——歌德
8 要想获得一种见解,首先就需要劳动,自己的劳动,自己的首创精神,自己的实践。——陀思妥耶夫斯基
8 所有的理论法则都依赖于实践法则——费希特
11 实践是思想的真理。——车尔尼雪夫斯基
12凡在理论上必须争论的一切,那就干脆用现实生活的实践来解决。——车尔尼雪夫斯基
13 实践“以客观世界为前提,作为他物的客观世界走着自己的道路”。——黑格尔
14 实践“不仅具有普遍的资格,而且具有绝对现实的资格”。——黑格尔
21 要达到预期的目的,求实精神要比丰富知识更重要。——博马舍
4从观察中不仅可以汲取知识,而且知识在观察中可以活跃起来,知识借助观察而"进入周转",像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母,那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生,绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。 --(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》
8 在看来,教给学生能借助已有的知识去获取知识,这是最高的教学技巧之所在。 --(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》
9 教师真正的教养性表现为:学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人,从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念,对邪念不妥协的人。 --(前苏联)苏霍姆林斯基《关于全面发展教育的问题》
10 教育的意旨并非知识的累积,而是心智上的能力的发育。 --(美)赛珍珠
12 只有人们的社会实践,才是人们对于外界认识的真理性的标准。真理的标准只能是社会的实践。毛泽东
教材须与人类的共同利益有联系,才是人类化的教材。 --(美)杜威《民主主义与教材》在学生的脑力劳动中,摆在第一位的并不是背书,不是记住别人的思想,而是让学生本人进行思考,也就是说,进行生动的创造,借助词去认识周围世界的事物和现象,并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。 --(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》
诺贝尔经济学奖得主弗里得曼曾说:“不要把在学校的时间多少与学问的高低混为一谈。有些人在学校念了很多书也没有什么学问,有些人念书不多,但学问却非同小可。”
2)三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之作者:孔子】
3)唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。作者:盖亚斯(AriedeGens) 壳牌石油策划经李
4)知之者不如好之者,好之者不如乐之者作者:孔子
5)学而时习之,温故而知新。作者:《论语》
7)只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。作者:苏霍姆林斯基<前苏联著名教育实践家和教育理论家..>
【职场格言】:“学历代表过去,财力代表现在,学习能力代表将来
李开复:一般来说,我非常鼓励学生通过参加社团来充实大学生活。选择社团一定要基于兴趣,当然也可以尝试新的事物以便更广泛地探索自己的兴趣,这样才能扩大接触面,结识志同道合的伙伴。在社团中学习团队精神和沟通能力,是学生踏入社会前必要的准备。社团可以看作是一个微观的社会,参与社团是同学们步入社会前最好的磨练。在社团中,可以培养你的团队合作能力和领导才能,也可以发挥你的专业知识。
郭洪伟说,有些证书实际用处并不是很大,如果把太多时间和精力放在考取证书上,忽视自身能力的发展,短期内可能有优势,可长期来看,最终决定未来成长空间的还是能力
周恩来同志说过:逆境是个很好的教员,所以我们参与社会实践会锻炼你去接触各色人等, 古人曾经说过:“实践是检验真理的唯一标准,“不入虎穴,焉得虎子。”这句话对于人们的实践是真理,对于认识论也是真理。离开实践的认识是不可能的!”所以,今天我方的观点是:大学生更应该侧重于实践!
莎士比亚曾说过“不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。坚硬优质的钢条,是经过千锤百炼而成的;瑰丽美观的贝壳是经过水冲日曝而得的。我们的意志和毅力也必须在火热的斗争中接受严峻的考验,去经受长期的锻炼。”所以我方一致人为:大学生更应该侧重于实践