关庙镇中心小学教师管理制度
小学教师管理制度细则
千里之行，始于足下。
学校老师管理制度细则学校老师管理制度细则第一章总则第一条为规范学校老师的教学行为，提高教学质量，确保同学的综合素养教育，特制定本制度。
其次条本制度适用于学校全体老师及相关人员。
第三条老师应当遵守国家法律法规，严格履行教书育人的职责，诚信教学，为同学健康成长负责。
第四条学校应当为老师供应适合教学的硬件设施，供应相应的教学资源。
其次章入职管理第五条老师聘请应当依据国家有关法律法规的规定进行，遵循公正、公正、公开的原则。
第六条老师应当具备相应的教育背景和专业技能。
第七条老师入编后，应当签订老师从业合同，明确双方的权利义务。
第三章岗位职责第八条老师应当认真备课，按时为同学上课，供应高质量的教学。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
第九条老师应当引导同学养成良好的学习习惯和行为规范，培育同学的创新思维和实践力量。
第十条老师应当乐观参与学校的各项教育改革和活动，为学校的进展贡献力气。
第四章教学管理第十一条老师应当依据教学方案和教材要求进行教学，并依据同学的实际状况进行机敏调整。
第十二条老师应当准时批改同学的作业和考试卷，供应具体的评语和建议，挂念同学提高。
第十三条老师应当乐观参与学校的教学评估和教研活动，不断提升教学水平。
第五章管理制度第十四条学校应当定期组织老师培训和业务沟通，提高老师专业素养和教学力量。
第十五条学校应当建立老师考核制度，制定科学合理的评价标准和考核程序。
第十六条学校应当为老师供应良好的工作环境和生活条件，关怀老师的身心健康。
第六章激励措施千里之行，始于足下。
第十七条学校应当制定嘉奖制度，激励老师在教学和教育争辩方面的优秀表现。
第十八条学校应当设立老师岗位晋升制度，赐予表现优异的老师更大的进展空间。
第十九条学校应当对老师进行绩效考核，依据考核结果进行工资调整。
第七章纪律管理其次十条老师应当遵守学校的纪律规定，不得违反法律法规和老师职业道德。
其次十一条学校应当准时查处老师的违纪行为，依法依规作出相应处理。
小学教师的管理制度
小学教师的管理制度在现在社会，制度的使用频率逐渐增多，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
拟起制度来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的小学教师的管理制度，欢迎阅读与收藏。
小学教师的管理制度11、拥护党的方针、政策，热爱教育事业，关爱每一名学生。
(25分)2、教案检查制度：(配分10分)为了消除无教案上课现象，每月进行一次教案检查登记，根据备课格式的规范性，备课内容、板书及书写综合评分，上等记为9-10分，中等记为5-8分，下等在5分以下，期末并评选出本期优秀教案。
3、作业检查制度：(配分10分)教导处每月对教师的.作业布置和批改情况作检查登记，评定当月得分。
学期末汇总。
4、行政评教制度：(配分20分)学校教学管理人员组成评教小组，坚持经常听课查课，了解教师教学能力、教学态度、教学效果，收集学生反映作好记录，期末对教师进行综合评定打分。
优秀17-20分，优秀数量不得超过30%。
，良好16-10分，合格10-7分，不合格6分以下。
5、学生评教制度：(配分5分)每期由学校分管领导组织各班部分学生进行评教，全面收集学生对教师任课情况的评价及反映，由学生给教师综合评定打分，并提出该教师的主要优缺点。
学校要将学生反馈的意见转达给任课教师，帮助教师改进提高。
6、工作量考核：(配分10分)教师标准工作量每周15--18节，不足节者每差1节扣2分.行政干部应上足规定课时。
7、考试制度：(配分20分)学校实行考教分离，期末学校组织学生进行统一考试，分为上等16-20分，中等10-15分，下等10分以下。
按镇平均积分为标准。
教导处和教研组共同研究，综合评分。
8 、出勤考核：(只记负分)教职工有迟到和病事假的，当月汇总期末考核分数。
旷工一节课扣考核5分;事假每天扣考核分1分;病假每天扣考核1分;住院病假每天扣0.5分。
9、扣分项考核：(只记负分)教案检查不合格者;课堂教学无板书或板书马虎者;教学采用放羊式、课堂内或实习课不管学生或管理效果极差者;有严重体罚学生者;未经特许坐着上课者;不服从临时工作安排和调动者;不按时完成布置的工作任务者;社会及家长对某教师提出确切的批评意见者;不按时完成表册、资料收集和上交者。
小学教师工作常规管理制度（三篇）
小学教师工作常规管理制度主要包括以下几个方面：1. 上班时间和签到制度：规定小学教师每天上班的具体时间，并要求教师按时签到。
迟到、早退或者未经批准离岗的情况需要做相应的记录和处理。
2. 休息时间和休假制度：规定小学教师的午休时间和其他休息时间，以及带薪休假和病假等假期的申请和批准流程。
3. 教师出勤记录和考勤制度：建立教师出勤记录，记录教师每天的到岗情况和请假情况，并定期进行考勤统计和分析。
4. 职责和岗位分工：明确小学教师的职责和岗位分工，确保各项工作任务能够有序进行，避免职责不清、岗位交叉等问题。
5. 课程安排和教学计划：规定教师课程安排和教学计划的制定流程，确保课程内容和教学进度的合理安排和统一管理。
6. 教材和教辅资料管理：建立教材和教辅资料的管理制度，包括购置、分发、归还和更新等方面的规定，确保教师使用的教材和教辅资料的及时更新和合理使用。
7. 教学评价和考核制度：建立教师的教学评价和考核制度，包括教学质量评价、听课互评、教学成果考核等方面的内容，促进教师教学水平的提高和持续发展。
8. 请销假和外出考勤制度：明确小学教师请销假和外出考勤的规定，包括假期的申请和批准流程、销假手续等。
这些是小学教师工作常规管理制度的一些主要内容，不同学校或地区可能会有一些细微差别，具体制度还需要根据实际情况进行制定和执行。
小学教师工作常规管理制度（二）小学教师的工作常规管理制度是指教师按照学校制定的规定进行工作的管理制度。
以下是常见的小学教师工作常规管理制度：1. 出勤管理：教师需按时到校上班，不迟到、早退或无故缺勤。
2. 课程管理：教师需按照学校的教学计划和教材要求进行备课和授课，并在规定时间内完成评价和订正。
3. 教师仪容仪表：教师需保持良好的仪容仪表，穿着整洁，不穿戴过于夸张或不雅的服饰。
4. 教师考勤：教师需按照学校规定进行考勤记录和请假手续，不得擅自离校或旷课。
5. 纪律管理：教师需遵守学校的纪律要求，不得故意违反行为规范，不得对学生实施体罚或侮辱。
小学教师工作常规管理制度范文
小学教师工作常规管理制度范文1. 工作时间管理- 教师应按时按点到校上班，不得迟到早退。
- 按照学校规定的课表和安排，合理安排教学时间并准时上课。
- 保证课堂授课时间的充分利用，不得随意延长或缩短课时。
- 在课堂之外的时间，教师应安排合理的备课和评价时间，严格按照工作计划完成任务。
2. 课堂管理- 教师应始终保持课堂秩序，督促学生安静听讲，不得打闹、嬉戏或干扰他人。
- 教师在授课时，应清晰明了地表达，充分调动学生的积极性和参与度。
- 针对不同年级和学生，教师要灵活运用教学方法和手段，注重培养学生的综合能力。
- 在课堂上，教师要注意学生的情绪和表现，对于不守纪律的学生要及时进行纠正，保持良好的学习氛围。
3. 学生管理- 教师应了解每位学生的学习情况、家庭背景和性格特点等，并与学生建立良好的师生关系。
- 当学生出现学习、行为等问题时，教师应及时与学生进行沟通、交流，并提供适当的帮助和引导。
- 在学生的日常纪律管理中，教师应制定明确的规则和要求，并对学生进行引导和监督。
- 针对不同年级和学生，教师要根据其特点和需求，灵活运用不同的教育方法和手段。
4. 课外活动管理- 教师应积极参与和组织学生的课外活动，如社团、团队等，丰富学生的课余生活。
- 在活动的策划和组织过程中，教师应注意学生的安全和风险控制，确保活动的顺利进行。
- 教师要充分调动学生的积极性和参与度，帮助他们培养团队意识和协作能力。
- 活动结束后，教师要及时总结和评价活动的效果，并提供必要的反馈和建议。
5. 教学评价管理- 教师应按照学校和教育部门的要求，进行公平、客观的教学评价工作。
- 在课堂教学中，教师要及时给予学生反馈和建议，帮助他们提高学习成绩和能力。
- 对于学生的作业和考试成绩，教师要认真批改和评价，并及时与学生和家长进行沟通。
- 在教学评价中，教师要注重学生的全面发展，不只追求分数的好坏，更要关注学生的个性和特长。
6. 与家长沟通管理- 教师要与学生家长保持紧密联系，及时了解学生的学习和成长情况。
小学教师管理制度(4篇)
小学教师管理制度是用来规范和管理小学教师的行为和业务的制度。
以下是一些常见的小学教师管理制度：1. 职业道德规范：要求教师遵守职业道德，尊重学生和家长，言行得体，不利用职权谋取私利。
2. 工作时间和考勤制度：规定教师的工作时间，包括上课时间、备课时间、会议时间等，并要求教师按时上班、按时下班，不迟到早退。
同时，制度还规定了请假和补课的程序。
3. 课堂管理制度：要求教师准备充分的教案和教材，按照教学计划进行教学，并及时批改学生的作业和考试试卷。
教师还应保持课堂秩序，提高教学效果。
4. 教研活动制度：鼓励教师参与教研活动，提高教学水平。
制度规定了教研活动的形式、内容和组织方式，以及教研成果的评审和奖励机制。
5. 评价与考核制度：制定了对教师进行评价和考核的程序和标准，包括学生评价、同事评价、家长评价以及学校领导的评价等。
6. 奖惩制度：对教师的出色表现给予表彰和奖励，对违反教师管理制度的行为进行纪律审查和惩罚。
7. 个人发展制度：为教师提供继续教育和培训的机会，鼓励教师参加专业学术活动和教师交流，提高自身的专业水平。
以上是一些常见的小学教师管理制度，具体的制度可能因不同的学校而有所不同。
小学教师管理制度（2）是指在小学教育机构中，为规范和有效地管理教师团队而制定的相关规定和制度。
1. 聘用合格教师：小学教师管理制度应规定教师必须具备相关的教育背景和专业资格，通过考试或面试程序选拔合格的教师。
2. 任职与晋升制度：小学教师管理制度应包括教师职务晋升的评选标准和程序，对合格的教师进行任职和晋升，鼓励教师不断提升专业能力。
3. 岗位责任和职业素养：小学教师管理制度应规定教师的岗位职责，明确教师的教学、评价、管理和指导等职责，还应注重教师的职业道德和职业素养。
4. 业绩考核与激励机制：小学教师管理制度应建立教师绩效考核体系，根据教师的工作表现和学生成绩等考核指标进行绩效评价，对绩效优秀的教师给予奖励和激励。
小学教师工作常规管理制度
小学教师工作常规管理制度一、工作时间管理制度1. 上班时间：小学教师应按照学校规定的上班时间准时到校。
上班前应做好准备工作，确保教学工具、教材等准备妥当。
2. 下班时间：小学教师应按照学校规定的下班时间离校。
下班前应做好教室整理、教学材料整理等工作，确保留下一个整洁的教学环境。
3. 加班管理：小学教师应按照学校规定，遵守加班制度。
如确有必要加班，应提前向校领导请示，并将加班时间进行记录。
二、教学管理制度1. 课堂准备：小学教师应提前认真备课，准备教案、教材、教辅资料等。
2. 课堂纪律：小学教师应保持课堂纪律，督促学生守纪守法，不得出现迟到早退、打闹等现象。
3. 教学态度：小学教师应以严谨的教学态度对待教学工作，严格要求自己，注重学生个体差异，尊重学生，激发学生的学习兴趣。
4. 课堂管理：小学教师应合理安排教学时间，控制课堂进度，确保教学任务顺利完成。
同时，要注重教学内容的设计和教学方法的选择，力求使学生的学习效果最大化。
三、学生管理制度1. 学生考勤：小学教师应按照学校要求，统计学生上课的出勤情况，及时记录迟到、早退等情况，并通知学生家长。
2. 学生纪律：小学教师应对学生进行纪律教育，要求学生守纪守法，遵守学校规定的行为准则。
3. 课外辅导：小学教师应根据学生的学习需求，适时开展课外辅导活动，提高学生的学习能力和成绩。
四、教研管理制度1. 教研活动：小学教师应积极参与学校组织的教研活动，提高教学水平和教育教学质量。
2. 教研交流：小学教师应与同事进行教研交流，分享教学心得和经验，相互学习，共同进步。
3. 教研成果：小学教师应将教研成果及时整理、总结，形成教育教学经验，为学校的教育教学改革和发展提供有益参考。
五、综合管理制度1. 宿舍管理：小学教师应保持宿舍的整洁和卫生，遵守校内宿舍管理规定。
2. 档案管理：小学教师应妥善管理个人教育教学档案，及时归档、整理和更新相关资料。
3. 会议参与：小学教师应积极参加学校组织的各类会议，并认真履行会议议程。
小学校园教师管理制度(三篇)
小学校园教师管理制度第一章总则第一条为了加强小学校园教师队伍的管理，建立和完善学校教师管理制度，激发教师的工作积极性和创造力，提高教育教学质量，培养合格的小学生，制定本制度。
第二条本制度适用于小学校园内所有教师，包括正式教师、代课教师、外聘教师等。
第三条教师应遵守国家法律法规和学校规章制度，履行职责，尽职尽责，为学校教育事业做出贡献。
第四条学校职能部门应制定学校的教师管理规章制度，配备管理人员，落实各项制度。
第二章入职管理第五条小学校园教师的选拔与录取应严格按照国家有关政策法规执行，遵循公正、公开、公平原则，选拔优秀的教师加入学校。
第六条新教师入职需提供教师资格证书、学历证明、身份证明等相关材料，参加入职考核。
第七条新教师在学校进行一年的试用期，试用期工资为全职教师70%的工资，期满经考核合格可正式上岗。
第三章工作管理第八条教师应按照学校制定的课程计划和教学任务进行教学工作，确保教学质量和进度。
第九条教师应定期进行教研活动，提升教学水平，加强教学方法和手段的研究。
第十条教师应按照学校规定的时间表和考试安排进行考试工作，认真纪律，公正评分。
第十一条教师应认真研究学生的学习情况、生活情况，及时与家长进行沟通，建立家校联系。
第四章绩效评估第十二条学校应制定详细的绩效评估指标和评估方法，对教师的教学、教研、考试等方面进行评估，并建立档案。
第十三条绩效评估应根据教师在各项工作中的表现，包括专业知识、教学能力、师德师风等方面进行评价。
第十四条绩效评估结果是教师奖惩、晋升和聘用的重要依据之一。
第五章奖惩管理第十五条学校应建立奖惩制度，对在各项工作中表现出色的教师给予表彰奖励，对违反规定的教师进行相应处罚。
第十六条奖励包括表彰、嘉奖、荣誉称号等，处罚包括警告、记过、记大过等。
第六章家校合作第十七条学校应与家长保持密切联系，加强家校合作，共同关注学生的学习和成长。
第十八条学校应定期组织家长会和家校联谊活动，提供学生的学习情况和家校合作的建议。
关庙镇中心小学师德师风建设实施方案
关庙镇中心小学师德师风建设实施方案为进一步提高教师的师德师风水平，结合学校实际，在全校开展以“德高为师、奉献为荣”为主题的师德师风建设活动，特制定学校活动方案如下：一、指导思想以师德师风建设年活动为抓手，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以树教育形象，办人民满意的教育为目标，以提高教师队伍的整体素质为核心，以解决个别不符合师德要求的现象为重点，认真落实《中小学教师职业道德规范》，规范教师言行，全面提高教师师德水平。
二、活动目标通过持续深入地开展师德师风建设年活动，使全校教师进一步培养敬业奉献精神，掌握先进的教育理念、教育方法和教育手段，不断增强教书育人的能力，努力建设一支“乐于奉献、勤于学习、善于思考、勇于实践、精于教书”的教师队伍；形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围，在全社会树立起良好的师德形象，弘扬高尚的师德风范，努力达到学生满意、家长满意、社会满意。
三、工作的途径与方法1、要抓好干部队伍的示范作用。
干部的言行要在师生中起示范作用，要人格优秀，依法办事，大公无私，品德高尚，要加强自身学习，自觉加强修养，以模范行为带动全体教师。
2、要发挥党员的模范作用。
按照群众路线教育的要求，共产党员要积极参与学校组织的主题实践活动，努力实现“一个党员一面旗帜”的目标，在师德建设中作表率，在教育教学改革中发挥先锋模范作用。
3、实事求是，标本兼治，强化师德制度建设。
深入调研我校师德现状，不断加强师德制度建设，以制度来预防、监督和管理。
坚持典型引路，培养树立先进典型，及时严格处理有悖师德的现象和对象。
4、开展形式多样、内容丰富的师德教育活动，提高师德教育的实效性，有所创新，常抓不懈，抓好师德承诺，抓好师德建设实施方案的落实、指导、检查、评价、总结、表彰等工作，发现问题及时解决，把师德建设不断地推向前进。
四、活动步骤第一阶段：广泛动员、全面启动阶段（5月-6月）1、健全领导机构，策划方案，制定具体实施办法，精心组织开展。
小学教师管理制度（通用15篇）
小学教师管理制度小学教师管理制度(通用15篇)在现在的社会生活中，需要使用制度的场合越来越多，制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。
那么你真正懂得怎么制定制度吗？下面是小编为大家收集的小学教师管理制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学教师管理制度1为加强学校管理，加强师德修养，加强岗位责任制，保证学校的教学秩序，提高教育教学质量，结合我校实际制定本制度。
一、考勤内容1、全体教职工务必增强工作责任感，以人民教师的职业道德标准严格要求自己，自觉遵守学校的作息时间、考勤制度。
2、教学人员必须认真履行工作职责，坚守工作岗位，凡未准假而不上课、不参加学校会议、教研活动及学校要求参加的其他活动者视为旷课。
二、考核办法1、学校实行领导值日制度。
值日领导必须坚持按时到校，检查校园纪律、卫生、安全，并按考勤内容对教师的上班情况检查登记，按周汇总填表于下周工作例会公布。
2、考勤实行周公布、月小结、学期结束汇总，纳入教师年度考核。
三、考勤规定（一）作息时间要求：1、早晨：值日领导、值周教师、有早自习的教师必须参加早操，组织学生早操纪律，检查卫生。
2、晚上：值日领导、值周教师、有晚自习的教师必须检查学生就寝纪律。
3、教师工作例会为每周日上晚自习开始，临时会议另行通知。
（二）请假1、请假必须事先履行请假手续。
教师公假、事假一般需提前一天向主管领导书面（电话、口头）请假，不准由他人转告或代请假，不按规定的作旷工记录。
请假期间的工作由教导处安排。
2、教师病假五天以内者必须持本人请假条及乡镇以上医院的有效病假证明报学校批准；五天以上由本人出具书面请假条及县级以上医院的有效病假证明，学校审核签署意见后报市教育局人事股批准备案。
3、严格控制事假，教职工请事假一般一次不超过3天，一学期事假一般不得超过10天。
村小教师请假由学区校长审批；完小教师请事假一天，由张明富校长审批；事假三天内由本人出具书面假条，学校根据实际情况，由学区校长审批；三天以上由本人出具书面请假条，学校审核签署意见后报市教育局人事股批准备案。
关庙镇中心小学学校章程
关庙镇中心小学学校章程第一章总则第一条：为全面贯彻国家教育方针,深化教育教学改革，加快学校现代化建设，依据《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等有关法律、法规，制定本章程。
第二条：学校名称为阜阳市临泉县关庙镇中心小学，位于临泉县关庙镇彭马庄行政村，S102省道北侧。
原为彭马庄小学，1992年更名为关庙镇中心小学，隶属临泉县教育局，是国有完全小学，具有法人资格。
第三条：学校以“爱国、向上、健康、文明”为校训，以“勤奋、求实、严谨、创新”为校风，以“乐教、善学、民主、和谐”为教风，以“善思、乐学、有效、卓越”为学风。
校徽：1、圆形的“圆”与花园的园同音，象征着学生学习的园地。
2、书本、戴红领巾的人物图标，象征着学校。
3、敬礼象征着学生热爱学校、敬畏国家。
4、校徽中的那颗大星星代表着中国共产党，周围的小星星代表着一届又一届的学生。
第四条：学校以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及“科学发展观”为学校各项工作的根本指导思想：以“一切为了学生,为了一切学生、为了学生一切"为办学宗旨；以尊重人、关心人、激励人为学校一切工作的出发点和以造就人、成全人、发展人为学校一切工作的落脚点；以开发学生潜能、培养学生创新思维为中心；以“竞争求生存、创新求发展，抓住机遇，迎接挑战，办出学校特色”为办学理念。
第五条：学校的办学目标将以教科研为导向，以整体改革为突破口，以提高教师素质为关键，以科学管理为保证，培养基础知识扎实、素质良好、创造力强、全面发展、各具特长的学生，力争整体优化，努力创建示范型学校，力争达到县级名校。
第二章学校管理第六条：学校隶属临泉县教育局，学校校长由上级有关部门依照干部管理权限任免。
第七条：学校实行校长负责制，教师聘任制，岗位责任制，考核奖惩制，依法治校责任制。
校长有下列权力：（一）重大事物决策权。
在综合各方面意见的基础上，校长对学校的重大行政事物有最后决定权。
小学教师管理制度范本（5篇）
小学教师管理制度范本一、教师职责1.教师应按时上课，严格执行学校的课程安排和教学计划。
2.教师应爱岗敬业，尽职尽责，对学生进行全面的教育和培养，促进学生的全面发展。
3.教师应与同事进行良好的合作，相互学习和交流，共同提高教学质量。
二、教师准时和请假1.教师应准时到校，不得迟到早退。
2.如因特殊情况需要请假，教师应提前向校长或校务办公室请假，并填写请假表。
3.教师请假一天以内，需提前向班主任或年级主任报备。
4.教师请假超过一天，需提前向校务办公室报备，并安排代课教师。
三、教师工作时间和工作量1.教师工作时间为早上8:00至下午5:00，需要在这个时间范围内完成教学和其他相关工作。
2.教师工作内容包括备课、上课、批改作业、布置作业、参加教研活动等。
3.教师应按时完成各项工作任务，不得懈怠和拖延。
四、教师纪律1.教师应遵守学校的纪律和规定，不得违反师德师风。
2.教师应遵守教学要求，按照教育部门的教学标准进行教学活动。
3.教师应保护学校的财产和学生的人身财产安全，不得随意借用或损坏学校设备和教材。
4.教师应保护学生的隐私，不得擅自公开或传播学生的个人信息。
五、教师评价和奖惩1.校长和学校管理人员将对教师的教学情况、教育能力、工作纪律等进行评价和考核。
2.根据教师的教学效果和工作情况，学校将给予教师相应的奖励和奖金。
3.对于教学质量不达标、工作缺乏积极性、违纪违法的教师，学校将给予相应的处罚和纪律处分。
六、教师培训和继续教育1.学校将定期组织教师培训和继续教育活动，提升教师的专业能力和教学水平。
2.教师应积极参加培训和学习，不断提高自己的教育教学水平。
以上是小学教师管理制度的范文，具体内容可以根据学校的实际情况进行适当调整和完善。
小学教师管理制度范本（2）一、教师基本要求1.具备相应的教育背景和专业知识，能够胜任小学教师的教学工作。
2.具备良好的教育教学能力，能够运用多种教学方法和手段，提高学生的学习效果。
小学教师管理制度（9篇）
小学教师管理制度一、要爱国守法。
不准在任何时间参与黄、赌、毒、邪及封建迷信活动，传播对学生身心有害的思想。
二、要敬业奉献。
不准上无准备之课。
三、要关爱学生。
不准讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生。
四、要遵循规律。
不准违规加重学生课业负担。
五、要谦虚谨慎。
不准指责、训斥、羞辱家长。
六、要衣着端庄。
不准穿奇装异服、浓妆艳抹。
七、要严以律己。
不准在上班期间饮酒，在授课期间吸烟、擅自离开课堂、使用移动电话等通讯工具。
八、要廉洁从教。
不准向学生或家长收取或变相索要钱物、推销商品、委托办理私事。
九、要师德高尚。
不准从事有偿家教、私自到校外机构兼职上课、在工作时间从事第二职业。
十、要与时俱进，不断更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。
不准在工作时间从事上网聊天、玩游戏、炒股等与工作无关的活动。
教师工作规定一、教师实行坐班制，应按时上、下班，不迟到、不早退、不旷工。
有病有事需请假并按考勤制度办好手续。
二、按时参加教师会议、教研活动等，不迟到、早退，不无故缺席。
开会时，组织者要事先认真准备，紧凑有序；与会者认真听会，不做其他事情，同时做好笔记。
会议期间手机应关机或设置成振动状态，自觉端正会风。
三、按时参加晨练、升旗仪式、课间操、集会等，不迟到、早退，不无故缺席。
晨练、升旗仪式、课间操、集会、就餐等班主任、跟班教师必须到位督查；眼保健操由上课教师进堂组织，值周教师检查。
四、教师必须熟悉所教学科的课程标准并根据教学班的实际，在开学前制定学期教学计划并备好课。
五、认真钻研教材，认真备课。
教案规范，随时能接受抽查和定期检查。
六、坚决杜绝不备课进课堂、不严格执教的现象。
不随意出教室，不坐着讲课，上课不做私事，不接打电话、不会客。
七、作业份量要适当，克服重复性和机械性，注意灵活性和创造性。
教完新课及时练习巩固，及时讲评，订正错误。
不得私自为学生订购资料，增加学生负担。
各科教师应在期末考试前一周结束新课，认真搞好总复习，组织迎考。
中心小学教师管理制度范文
中心小学教师管理制度1.人事制度管理学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度，依法实行学校用人制度。
学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，公开招聘，竞争上岗，对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。
2.班主任管理学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度，切实加强班主任队伍建设，提升敬业精神、教育理念和业务能力。
教师应当遵照《中小学班主任工作规定》，履行职责，完成任务，享受相应待遇与权利。
3.教师权利教师享有下列权利：（一）开展教育教学活动，从事教育教学改革和实验；（二）参加教育教学科研、学术交流，加入专业学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假；（五）通过教职工（代表）大会或其他形式参与学校管理，对学校工作提出意见和建议；对学校重大事项有知情权；对不公正待遇或处分有申诉权；（六）使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品；（七）参加进修或者其他方式的培训；（八）法律法规规定的其他权利。
4.教师义务（一）遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度，为人师表，忠诚于人民教育事业，自觉抵制任何形式的有偿家教；（二）贯彻国家教育方针，执行学校工作计划，履行教师聘约和岗位职责，完成教育教学工作任务；（三）对学生进行思想品德教育以及文化知识教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四）弘扬爱心与责任感，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展；（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。
5.教职工待遇学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家有关规定执行，逐步改善教职工的工作条件和生活条件，帮助解决教职工遇到的实际困难。
小学教师管理各项规章制度
小学教师管理各项规章制度一、管理目的小学教师管理各项规章制度的目的是为了规范教师的行为，营造良好的教育教学环境，提高教学质量，培养学生的综合素质。
二、教师的基本职责1.遵守教育法律法规，遵守学校的各项规章制度，维护学校的正常秩序。
2.严格遵守教学计划，认真备课，按时授课，不迟到、不早退。
3.热爱学生，关心学生的全面发展，努力培养学生的自信心和创造力。
4.加强自身学习和提高，不断更新教育教学理念，提高教育教学水平。
5.加强对学生的管理，及时发现和解决学生在学习和生活中的问题。
6.热爱本职工作，严格要求自己，取得优异的教学成绩。
7.积极参加学校组织的各项活动，为学校的发展做出贡献。
三、教师的管理制度1.教师考勤制度教师要按时到校上班，上班期间不得擅自离开校园，否则将受到相应的处罚。
迟到、早退次数过多将被追究责任。
2.教师课堂管理制度教师要认真备课，按规定授课时间上课。
不得迟到、提前下课。
教师要严格执行学校的课堂纪律，保持良好的教学秩序。
3.教师表现考核制度学校对每位教师的教学表现、工作态度等进行考核，根据考核结果对教师进行奖惩，激励优秀教师，惩戒不合格教师。
4.教师师德师风规范教师要以身作则，做学生的表率，保持良好的师德师风。
不得有不端行为，不得有不良嗜好，不得有不良影响。
5.教师学习提高制度学校为每位教师提供学习提高的机会，鼓励教师积极参加各项学习培训活动，提高自身的教育教学水平。
6.教师奖惩制度学校对优秀教师进行奖励，可以给予奖金、荣誉证书等奖励。
对不合格教师进行惩戒，可以警告、记过、记大过等处罚。
四、教师管理要求1.树立正确的教育理念，狠抓教师的师德师风建设，营造浓厚的教书育人氛围。
2.认真执行各项教师管理制度，绝不允许违规违纪行为的存在。
3.保障教师的合法权益，关心教师的身心健康，提供良好的工作环境。
4.鼓励教师参加各种培训活动，提高教育教学水平。
5.加强对教师的日常管理，及时发现和解决问题，营造和谐的师生关系。
小学教师奖惩制度.doc
关庙镇中心小学教师奖惩制度为进一步完善学校内部管理体制，建立一个健康的导向和合理的激励机制，来调动全体教师的工作积极性，提高教师的整体素质，全面推进素质教育，推动学校可持续发展。
特制订本校教师奖惩制度如下：一、师德：在学校教育、教学活动中，每一位教师必须认真学习、严格遵守《中小学教师职业道德规范》，切实做到教师“十要十不要”规定。
树立以德立教，为人师表的思想，做到既教书又育人，进一步提高自己的职业道德水平。
严禁有损师德（如体罚与变相体罚学生、参与赌博、搞不团结及有偿家教等）、有损学校声誉、有损教师形象的现象发生。
学校实行记分制，如无违反师德规定，每学期给与绩效奖励；如有家长、学生、社会群众或上级部门来电、来信或来人向学校领导反映有违反《规范》等的现象，并经调查核实，学校将根据社会、家长反响大小，造成的后果轻重，每次给予记分1-3分，一学期12分，根据记分予以一定的经济处罚，每1分扣学期师德奖还将与教师年度绩效考核直接挂钩，超过10分，同时给予行政处罚。
二、考勤：请假必须事先履行请假手续。
教师公假和事假、病假需提前向校长请假，请假期间的工作由教导安排。
请假期间所耽误的课时在假后务必补上。
教师病假一天以上者必须持本人请假条向校长请假；（请假时限由学校遵照教育局有关文件执行请假手续。
）除有不可抗拒的原因外，凡未事先履行手续，请人代假、事后补假等，学校不予认可。
课堂教学、培优扶困、学校会议、教研活动及学校要求参加的其他活动旷课节次按实数计算。
学校会议、教研活动及学校要求参加的其他活动因事、因病请假者，按课时计算，累计6节视为请假1天（例会请假按半天计算）。
教师因公出差（如：出外听课、考试、参加业务竞赛等与教学有关的业务），不计缺勤。
奖惩规定1、每月无事假、病假、无旷工、迟到、早退等，发给满勤绩效奖200元；5次内（含5次）每迟到、早退1次从满勤奖中扣5元，6—10次内每迟到、早退1次从满勤奖中扣10元；10次以上每迟到、早退1次从满勤奖中扣15元；有到校未签到、签退者视为迟到、早退。
小学教师管理制度标准版本(3篇)
小学教师管理制度标准版本为了给我校带来良好的教学秩序，让教师们具有一定的责任目标意识，给祖国培养有用的栋梁之才，为了提高我校的教育教学质量，特订本制度。
一、出勤管理1、凡请假的教师，代课费由教师自己开出，每节____元。
（婚丧假、特殊病假除外）2、开会、升降旗仪式活动凡请假、迟到或早退一次扣____元，缺席一次扣____元。
3、不假或事后请假均以旷工论处，按规定每节扣____元,每天扣____元，并记入档案。
4、凡需要请假的必须填写请假条，校长审批，交教导处调课。
确因特殊情况可以用电话请假，但事后必须补上请假条。
5、不允许教师之间私自调课，若是自行调课，一经查实，双方都按缺课处理。
6、旷工每天扣____元，迟到或早退一次____元，按规定____分钟至____分钟内为迟到，____分钟以上视为缺席。
7、值周教师负责值周内晨读，缺一节扣币____元，未完成值周条例，扣币____元;值周教师要特别注意安全。
二、教学管理1、教学常规实行月查制，并认真作好记录。
2、听课每位教师不少于____节，校长、教导和教研组长不少于____节。
并作好记录。
3、每位教师要用普通话、写规范字和作好记实手册。
（一）教学奖惩1、凡统考科目的人均分、及格率和优良率居同级同类学校（教学点与教学点）第一、二、三名的分别奖45、40、____元。
居全镇第一、二、三名的奖55、50、____元。
2、统考科目的及格率为____%的奖____元，在此以上的按上升一个百分点加奖____元累计。
3、统考科目的优良率为____%的奖____元，在此以上的按上升一个百分点加奖____元累计。
4、统考科目人均分高于全镇人均分____分（含____分）以上的奖____元。
5、凡统考科目的及格率在全镇倒数第一的惩____元。
6、凡统考科目的人均分在全镇倒数第一的且低于全镇人均分的惩____元。
（二）其它奖励1、教师在刊物上发表文章的。
国家级奖____元，省级____元，地级____元（同一篇文章只取最高奖，且必须是本人所写）。
小学教师管理制度标准版本(三篇)
小学教师管理制度标准版本一、两周一次理论学习（单周），每周一次文化知识学习。
二、学习时间不准迟到、早退，无故缺席者作旷工处理。
三、自学要有自学笔记，无自学笔记者扣按考核细则扣分。
四、结合学科特点有针对性地进行信技术的学习，会制作课件，能够运用远程教育系统的设备课、上课。
按考核细则加分。
五、学习要有记录，要将所学内容记入业务学习笔记本。
六、不定期对教师将业务学习笔记进行审查。
七、每学期上交的教学案例、教学反思、经验、总结等材料按等级加分。
所属材料不真实不各分（如网上下载）。
小学教师上课制度一、教师必须按时候课、上课、下课，不得迟到、课中离岗和早退。
否则，每发现一次，从考核中扣除____分。
二、上课时间不允许待客（特殊情况除外）。
三、教师必须严格按照教导处安排的课程表上课，不得私自改动和调换;如果确需调换，需经教导处批准。
否则，按缺课处理。
缺课一节从考核中扣____分。
四、教师请假后，必须与教导处安排的代课教师进行当面交接，如有特殊情况不能进行当面交接，也必须通过电话或书面形式进行交接，如果不按规定进行交接出现缺课或迟上课现象，按缺课处理。
五、教师上课前必须认真备课，写好教案，绝不允许无教案上课。
否则，按缺课处理。
六、教师上课必须按照新课标的要求，选择适合学生学习的教学方法，运用“10+30”的教学模式。
七、教师上课时要文明施教，做到衣着整齐大方，不穿奇装异服（包括穿拖鞋、露肩衣服、短裙、短裤等）;否则，停课待岗。
八、教师上课要精神饱满，富有激情。
九、教师上课必须做到目标明确，重点突出，围绕教学目标精心组织教学，要保持良好的课堂秩序。
否则按考核细则扣分。
十、教师上课期间，绝不允许派学生离开教室去做别的事情，更不允许让其他教师把学生叫到办公室补课。
十一、绝不允许体罚或变相体罚学生.小学教师作业布置与批改制度1、严格控制课外作业量。
____年级不留书面家庭作业，中高年级课外作业量不超过____小时。
2、提倡布置分层性、创造性、活动性、实践性的家庭作业，不得布置大量机械性、重复性的抄写作业，不得用抄写作业惩罚学生。
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小学教师管理制度
为加强我校教师管理，保持教师队伍稳定，严肃工作纪律，根据有关规定，特制定本制度。
一、考勤
（一）加强对教师德、能、勤、绩的考核考评，严把考核标准和条件。
对一年内擅自离岗累计超过15天以上、不满30天的，除扣发离岗期间工资外，年度考核直接定为不合格（或不称职），2年内不予晋升工资、不予晋升职称；对连续擅自离岗15天以上或一年内擅自离岗累计超过30天的，一律作除名处理。
（二）严格请销假制度。
学校教师因故请假，应办理有关手续并按期销假。
请假3天以内的，由所在学校审批；请假3天以上、一周以内的，由中心学校审批；请假一周以上、15天以内的，由本人提供有关证明，中心学校同意后，报县教育局审批。
请假期满，应及时销假。
对超假人员以旷工处理，学校应敦促本人及时返回。
如本人坚持不回的，上报中心校及教育局按自动离职处理。
（三）禁止我校教师在外兼课，一经发现，上报中心校，按有关规定严肃处理。
二、教师脱产进修
根据教师队伍建设规划，结合本学校实际，科学合理地安排在职教师脱产进修。
教师脱产进修须经学校同意，报县教育局批准，并与学校签订协议。
脱产进修学习期满应及时回原单位上岗，否则以擅自
离岗和协议规定条款处理，并偿还进修期间的工资及有关培养、管理费用。
三、教师流动
严禁个人随意调动。
因学科课程岗位需求，须调配解决的，在县政府下达的教育编制内进行调整，并办理相关手续。
四、教学管理
教学工作是学校工作的中心，是检验学校工作的重要标准之一，为此特制订教学工作实施细则如下：
备课
（一）备课是搞好教学工作的基础，是上好课的前提。
教师应根据教学大纲和本学科的目的要求，首先应认真通读教材，掌握知识的系统性，明确教学的重点、难点和关键，探讨教学方法。
（二）划分章节、课时，要从教材实际和学生实际出发，博览教学参考资料，择取所需，不生搬硬套，照章抄袭。
（三）个人备课和集体备课相结合，允许不同意见的争论和不同教法的试验。
（四）经常储备一周的课时，不许教一节备一节，不准上无准备的课，每节课都要写出教案。
（五）对布置的作业，教师应先作一遍，以便辅导学生和掌握分量。
（六）实验课前要做好充分准备，上实验课时，要教育学生遵守操作规程，注意人身安全。
（七）认真选择教法，精心设计教学程序，做到备教法、备实验、备教具、备板书、备作业。
（八）教案书写要工整、干净、细致，要做到六到位：即课时划分到位、目的要求到位、重点难点处理到位、教学过程到位、体现教法到位、布置作业到位。
（九）要统一教材，统一内容，统一进度。
（十）教务处定期检查教案，一般情况下，每学期组织每月检查。
平时不定期随时抽查教案。
上课
（一）上课是提高教学质量的中心环节。
课堂教学的总要求是培养能力，发展智力，拓宽思路。
（二）对每一堂课的安排，要精心构思。
做到：加强基础，反复巩固，重点突出，详略得当；难点抓准，分步克服；例题精选，讲述正确；密度合理，分量适中。
（三）提倡启发式,废止注入式。
引导学生通过分析、综合、对比、推理、判断等思维过程，探索问题的答案，吸收知识营养。
提倡学生发言，搞活课堂气氛。
（四）讲究教学艺术。
教师上课时仪表要端庄,教态要亲切，声音要宏亮，举止要恰当，幽默不失分寸，严肃切忌呆板。
教学语言要规范简练，逻辑性强，生动形象，富有感情。
板书要简明工整，设计科学，布局得当。
教具使用恰到好处，演示实验操作正确。
（五）重视课堂练习。
各科课堂教学要有讲有练，通过练习启发较好的学生，推动中等生，督促差生，实现教学均衡，避免两极分化。
促进后进变先进的转化过程。
批改作业
（一）批改作业，是巩固和检查教学效果的重要方式，是促进学生对所学知识的消化和巩固的手段。
要求学生必须认真作好作业，教师必须认真批改作业。
（二）布置作业要精选，分量要适当。
要指导学生完成作业的方法，部分试题要作适当提示。
要严格要求学生正确、整洁、按时、独立完成作业。
（三）教师要认真批改作业，要求是：收发及时，批改量够，整洁认真，批语具有指导意义，并且要留有批改记录。
（四）检查作业批改情况。
教务处、学校领导要定期不定期检查学生作业，检查的内容主要是：作业次数，每班本数，实批本数和次数，作业质量和批改质量。
辅导
（一）了解学生,分类指导。
教师必须了解学生的学习情况，从双基、能力、学风、方法诸方面衡量学生的素质，参考考试成绩，分类排队，因材施教，针对不同程度的学生，用不同的方式及时进行有计划的辅导。
（二）注意培养拔尖学生。
对基础扎实、智商较高、学习成绩突出的学生，要发挥其特长。
在学好各门课的基础上，能在某一个方面成为出类拔萃的尖子。
（三）做好差生的转化工作。
教师应针对学习成绩较差的学生的性格特点、弱点进行具体帮助和教育。
以端正学习态度，加强学习纪律，培养好的学习习惯，克服自卑心理，增强学习信心，帮助他们扫除学习上的障碍。
加强基础，剖析难点，疏通思路，指导方法，使他们逐步跟上学习较好的同学共同前进。
考核
（一）考核是检查教学质量，评定学生成绩，督促学生认真学习的重要措施。
教师应采取多种形式做到经常考核。
如：提问、板演、小测验、单元练习等。
期中、期末考试是每学期按规定时间进行的两次大考，要认真组织。
（二）考前要组织学生复习所学课程，注意知识的系统性，把握教材，归类综合，突出重点、难点、疑点，要指导学生复习的方法，提高学生的学习效率和应变能力。
（三）认真做好命题工作。
每门学科应根据大纲要求，有计划地安排，努力建立学校各级段、各学科的试题库。
试题要求既能考查学生掌握知识的情况,又能考查学生的智能情况。
要注意试题的思想性、实践性、启发性、广泛性。
覆盖面要大,难易适当，题型多样，力戒偏题、怪题出现。
（四）认真做好监考工作，督促学生严格遵守考场纪律，以求实、求真的考风，推动勤奋多思的学风。
（五）认真做好阅卷评分及讲评工作。
阅卷评分要坚持标准，力求客观地评定学生成绩。
要做好学生学习质量分析，肯定成功方面，正视缺漏现象，及时向学生反馈考试情况。
教师管理制度
关庙镇中心小学
2017年2月。