人教版八年级生物上册期中复习课件
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2017新人教版八年级上册生物期中复习.ppt
软体动物的特征：
柔软的身体表面有 外套膜 ，大多数具 足 ，运动器官是 。 贝壳 有
节肢动物
节肢动物是最大的动物类群，目前命名的种类有120万 种以上，占动物总数的80%以上。常见的动物有：蝗虫、 蜻蜓、蜘蛛、蜈蚣、虾、蝴蝶、蝎等。
3、概括节肢动物的特征：
体表有坚韧的 身体和附肢都
蝗虫
3 腹部
关 节
关节软骨: 减少摩擦和缓冲震动
关节囊：内壁分泌滑液，外有韧带，把相邻的两骨牢固
地连接起来。
关节腔：滑液，润滑作用，减少摩擦，使关节的运动
灵活自如。
屈肘和伸肘动作的发生
骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此，与骨相连的肌
肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。
肱二头肌
肱三头肌
屈肘时:肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。
3 6 5 1 2 4
22、右图为人的屈、伸肘运动示意图，请据图回答： （1）当[1] 肱二头肌 处于收缩状态，[2] 肱三头肌 处于舒 屈肘 动作。 张状态时，完成了人体________ （2）如果你两手自然下垂，你会感到非常轻松，这是因为肱 二头肌处于 舒张 状态，肱三头肌处于 舒张 状态；而如 果你手提一桶水，容易感到累，这是因为肱二头肌处于 收缩 状态，肱三头肌处于________ 收缩 状态。 ________ （3）由屈肘和伸肘的实例说明与骨相连的肌肉至少是由 两组肌肉 相互配合活动的。 __________ （4）屈、伸肘动作符合杠杆原理，起 到支点、杠杆作用的分别是（ A B ）。 A．关节 B．骨 C．骨骼肌 D．骨骼 （5）由图中可知，肱二头肌的 肌腱至少固定在（ B ）。 A．一块骨上 B．两块骨上 C．多块骨上 D．不能确定
3、有口无肛门,
八年级生物上册期中复习课件新人教版
体表覆 羽 ； 前肢变成 翼 ； 有 喙 无齿； 有气囊 辅助 肺 呼吸
1.体形：流线型，可减少飞行中空气的阻力；
2.体表： 被覆羽毛，前肢变为可飞翔的翼；
3.肌肉： 胸肌发达，牵动两翼完成飞行动作
4.骨骼：轻、薄、有龙骨突、长骨中空；减轻体重
发达，食量大，消化能力强，提供充足的 5.消化系统： 能量；排出粪便迅速，减轻体重
麋鹿
猩猩
一、运动系统的组成：
骨 运动系统： 关节 骨骼肌
二 动物的运动和行为 关节头 关节囊 关节腔 关节窝 关节软骨
运动的产生
骨骼肌受到神经传来的兴奋 肌肉收缩 骨骼肌牵动骨 骨绕着相应的关节活动 躯体产生运动
肱二头肌
肱三头肌 屈肘时,肱二头肌 收缩 肱三头肌 舒张 .
, 伸肘时,肱二头肌舒张 , 肱三头肌 收缩 .
青鱼、中华鲟、鲨鱼 两栖纲 青蛙、蟾蜍、大鲵（ 爬行纲 龟、鳖、蛇、蜥蜴 鸟 纲 鸡、鸭、 哺乳纲 猪、马、羊、人
鱼 纲
像鱼这样，体内都有由脊椎骨构成脊柱的动物是 脊椎动物。
蝗虫、蜻蜓、虾
鱼的主要特征：
生活在 水 中；体表常有 鳞片 覆盖； 用 鳃 呼吸；通过 尾部和 躯干部的摆 动以及 鳍 的协调作用 游泳 。
生活在潮湿的环境，有了根茎叶 的分化 种子外有果皮包被，子叶一片， 叶脉多为平行脉
单子叶植物
苔藓植物
二
从种到界
生物在分类上分为七个等级，从大到小依次是： 界、门、纲、目、科、属、种。在每一个种里，只 有一种生物（一个生物便是一个物种）。
“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘 关系最密切。
植物界 种子植物门的被子植物亚门 单子叶植物纲 禾本目 禾本科
迷彩服
人教版八年级生物上册期中复习课件
靠翼和足运 体温高
动
且恒定
卵生
哺乳 体表被毛
用肺呼吸
靠四肢运动
体温高 且恒定
胎生 哺乳
（1）A、B类与C、D、E、F类的主要区别是身体背没 脊柱
。
（2）体腔内有膈的是 F（家兔）；从 D（蜥蜴、爬行动物）开始具有发达的
肺而成为真正的陆生脊椎动。 （3）C类是一类特殊类群，它们在发育方面的突出特征
变态发育 。
在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳 与人类的关系：食用、药用防治林业害虫。
体表覆羽， 鸟类主要特征：前肢变成翼；有喙无齿；
有气囊辅助肺呼吸。 体温恒定：体温高而恒定
增强了对环境的适应能力，
扩大了分布的范围。 生殖：体内受精，卵生
鸟类与人类的关系：捕食农业害虫、 食用、观赏、 维持生态系统的稳定。
鸟类适于飞行的特点
壳 运动：用足运动
类 摄食：入水管吸水。由出水管排出，摄取水中的
软
食物颗粒并排出末消化的食物残渣
体
呼吸： 鳃
动
其他软体动物：石鳖 蜗牛 乌贼（贝壳退化成海螵蛸） 河蚌 章鱼 珍珠贝等
物
主要特征：柔具软有贝的壳身；体运表动面器有官外是套足膜， 大多数
与人类的关系：食用 药用 装饰品（观赏） 有的对人类有害
观察水螅结构图，完成下列填空：
（1）会写出水螅结构的各个名称 （2）食物由 口 进入；在 消化腔 消化，
食物残渣由 口 排出。 （3）水螅特有的攻击和防御的利器是 刺细胞，
在 触手 分布最多。 （4）水螅主要通过出芽生殖生殖，芽体 长成
小水螅后，就会从母体上脱落，独立生活。（环
境条件不良时时进行有性生殖） （5）水螅的身体结构呈 辐射对称。便于感知周
2017新人教版八年级上册生物期中复习 PPT
自A
（）
A、躯干部和尾部的摆动 B、尾部和尾鳍的摆动 C、躯
干部和尾鳍的摆动 D、胸鳍、腹鳍和尾鳍的摆动
8.鱼离不开水的主要原因 是D
A.鱼离开了水就不能游泳
C.鱼要不断喝水和吐水
连，不能进行气体交换
（） B.缺少水分会使鱼体表干燥 D.缺少水分会使鱼鳃丝粘
9. 水由鱼的口流入，由鳃孔流出，水中成分的变化
量
（3）呼吸系统完善：双重呼吸、呼吸效率高、气囊 减小身体比重、保护内脏器官、散发体内热量。
哺乳动物
哺乳动物的主要特征： （1）体表被毛； （2）胎生，哺乳； （3）牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
麋鹿
猩猩
如图是人们常见的几种动物，请分析回答：
（1）若根据体内有没有脊椎骨构成的脊柱将图中的动物分成两组，则与A在同一
身体分头、躯干、 四肢、尾四部分。
爬行动物
身体分头、颈、躯干、 四肢、尾五部分。
皮肤和覆盖 皮肤裸露、湿润， 皮肤表面有角质鳞片，
物
没有覆盖物。
干燥。
呼吸
幼体用鳃呼吸，成 体用肺呼吸，皮肤 辅助呼吸。
用肺呼吸。
卵生，体外受精，
生殖和发育 生殖离不开水，变
态发育。
卵生，体内受精，生殖和 发育脱离了水的限制，卵 表面有坚韧的卵壳，发育 过程无变态。
骨、关节和肌肉的协调配合
骨：杠杆作用 关节：支点作用 肌肉：动力作用 具有 受到刺激而收缩的特性
关节头 关节囊 关节腔
关节窝
关节软骨
关节头：略凸起 关节窝：略凹进
关节面
关 关节软骨: 减少摩擦和缓冲震动 节
关节囊：内壁分泌滑液，外有韧带，把相邻的两骨牢固
八年级上册生物期中复习 PPT
象、猴 子等
生物与环境
物质流
是统一的整体 能量流
信息流
下列几项动物行为中，能起到同种个体之间交流信息作用
的是（ A ）
①蜜蜂的舞蹈动作 ②蜂王释放的特殊的分泌物 ③
金丝猴的各种叫声 ④乌贼受到刺激释放墨汁 ⑤蛾蝶
类昆虫释放的性激素
A.①②③⑤
B.①②③④⑤
C.②③④⑤
D.①③④⑤
具有社群行为的一组动物是( D )
是与其
植食性生活 相适应的。
将以上动物按照由低等到高等的进化顺序排列，以下选项正确的是 A．ABDCFE；
B．ABCDEF； C．ADBFCE； D．ABDCEF．
第二章：动物的运动和行为
骨
骨骼
哺乳动物运动系统的组成
关节
肌肉（骨骼肌）
1、动物 的运动
神经刺激
骨、关节和肌肉的协调配合
骨：杠杆作用 关节：支点作用 肌肉：动力作用 具有 受到刺激而收缩的特性
主要特征：体表被毛、胎生、哺乳、 牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化
代表动物：兔、蝙蝠、鸭嘴兽、刺猬、狼、狗
牙齿 分化
门齿：切断食物 臼齿：磨碎食物
与植食性生活相适应，家兔犬齿退化 犬齿：撕裂食物
与肉食性生活相适应，狼的犬齿发达
恒温动物：哺乳类和鸟类
例题：如图为某种动物的上、下颌骨示意图 （1）填出名称① 门齿 、 ② 犬齿 、 ③ 臼齿 ；
3、鸟
鸟类适于飞行的特点
外部形态（：1）体形呈流线型—减小飞行阻力
（2）体表被覆羽毛—保温、飞行 （3）前肢变成翼—适于扇动空气
动力： （4）胸肌发达—提供强大的动力
(5)消化：食量大，消化能力强，提供足够能量
八年级生物上中期复习_395.ppt
……..
动物与生物反应器 例如“乳房生物反应 器”
第二节 动物与人类生活的关系
仿生——模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种 仪器设备，这就是仿生。
长颈鹿
冷光
萤火虫
一次可拍1329张的照相机
乌龟
二元化武器
苍蝇
雷达
蝴蝶
宇航员的失重现象
甲虫
薄壳建筑物
蝙蝠
迷彩服
八年级生物上中期复习
第一章 各种环境中的动物
第一节 水中生活的动物
腔肠动物
软体动物 甲壳动物
其他水生动物 水中生活的动物
游泳——探究： 鱼鳍在游泳中的 作用
其他 鱼
水域环境的保护
游泳
第一节 水中生活的动物
腔肠动物：有口无肛门，食物由口进入，残渣
水
由口排出（海葵、珊瑚虫、水母）
中 软体动物 有贝壳（扇贝、螺、蚌），贝壳退
A先天性行为 B学习行为 C遗传行为 D都不是
5、判断：动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也越
复杂。（ √ ）
第二章 动物的运动和行为
第三节 社会行为
• 1.社会行为的特征
特点：群体内不同 成员之间有明确的 不同职能
例:
白蚁群体（分工合 作）狒狒（分等级）
• 2.群体中的信息交流：通讯
动作 • （1）方式：“语言” 声音 • （2）探究：蚂蚁的通讯气味
第二节 陆地生活的动物
陆地环境特点： 干燥 无水浮力 气态氧环境 环境复杂多变
蚯蚓
陆地生活的动物 家兔
对环境的适应： 防止水分散失的结构 有支持躯体和运动的器官 有气管或肺等器官 有发达的感觉器官和神经 系统
饲养和观察蚯蚓
体表被毛 用肺呼吸 心脏分四腔，两条循环路线 牙齿分化，盲肠发达 大脑发达 胎生，哺乳
动物与生物反应器 例如“乳房生物反应 器”
第二节 动物与人类生活的关系
仿生——模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种 仪器设备，这就是仿生。
长颈鹿
冷光
萤火虫
一次可拍1329张的照相机
乌龟
二元化武器
苍蝇
雷达
蝴蝶
宇航员的失重现象
甲虫
薄壳建筑物
蝙蝠
迷彩服
八年级生物上中期复习
第一章 各种环境中的动物
第一节 水中生活的动物
腔肠动物
软体动物 甲壳动物
其他水生动物 水中生活的动物
游泳——探究： 鱼鳍在游泳中的 作用
其他 鱼
水域环境的保护
游泳
第一节 水中生活的动物
腔肠动物：有口无肛门，食物由口进入，残渣
水
由口排出（海葵、珊瑚虫、水母）
中 软体动物 有贝壳（扇贝、螺、蚌），贝壳退
A先天性行为 B学习行为 C遗传行为 D都不是
5、判断：动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也越
复杂。（ √ ）
第二章 动物的运动和行为
第三节 社会行为
• 1.社会行为的特征
特点：群体内不同 成员之间有明确的 不同职能
例:
白蚁群体（分工合 作）狒狒（分等级）
• 2.群体中的信息交流：通讯
动作 • （1）方式：“语言” 声音 • （2）探究：蚂蚁的通讯气味
第二节 陆地生活的动物
陆地环境特点： 干燥 无水浮力 气态氧环境 环境复杂多变
蚯蚓
陆地生活的动物 家兔
对环境的适应： 防止水分散失的结构 有支持躯体和运动的器官 有气管或肺等器官 有发达的感觉器官和神经 系统
饲养和观察蚯蚓
体表被毛 用肺呼吸 心脏分四腔，两条循环路线 牙齿分化，盲肠发达 大脑发达 胎生，哺乳
人教版八年级生物上册教用课件：期中综合检测(共26张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 1:47:09 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/82021/9/82021/9/8Sep-218-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/82021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9021/9/8 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/82021/9/8September 8, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/8
•
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 1:47:09 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/82021/9/82021/9/8Sep-218-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/82021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9021/9/8 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/82021/9/8September 8, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/8
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（4）E类多数能飞翔，与其生活相适应的
身体外形特征：
身体呈流线型， 前肢特化为翼 ，
被覆羽毛等。
（5）F类特有的生殖发育特点是 胎生哺乳 、
体腔中特有的结构叫 膈 。
（6）A类与B类结构相同之处是身体
都由 体节
构成，
都属于 无脊椎动物 。
（7）“蝉蜕”实际是昆虫体表的 外骨骼 ；
家兔的犬齿退化、盲肠发达
壳 运动：用足运动
类 摄食：入水管吸水。由出水管排出，摄取水中的
软
食物颗粒并排出末消化的食物残渣
体
呼吸： 鳃
动
其他软体动物：石鳖 蜗牛 乌贼（贝壳退化成海螵蛸） 河蚌 章鱼 珍珠贝等
物
主要特征：柔具软有贝的壳身；体运表动面器有官外是套足膜， 大多数
与人类的关系：食用 药用 装饰品（观赏） 有的对人类有害
环
呼吸：湿润的体壁
节 动
环带：判断蚯蚓身体前 端与后端的依据
前 端
物
环带 后端
其他环节动物：沙蚕 水蛭
主要特征： 身体呈圆筒形，由许多相似的体节组成；靠 刚毛或疣足辅助运动
实验：要常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓身体， 目的是保证蚯蚓正常呼吸
贝壳：具有两片大小相近的石灰质贝壳（保护作用）
双
外套膜：包裹（保护）柔软的身体，分泌物形成贝 壳 与珍珠形成有关
物
其他线形动物：钩虫 丝虫 线虫 蛲虫
秀丽隐杆线虫（自由生活）
主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层； 有口有腔门。
形态结构： 身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体 节构成，体节分节使躯体运动灵活
运动： 刚毛与肌肉配合，使身体运动
蚯
生活在富含腐殖质的湿润土壤中、昼伏夜出
蚓 生活习性 以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食
四肢：前肢短小，支撑身体；
后肢发达， 趾间有蹼，
两
适于跳跃和划水（游泳）
栖
生殖发育的特点：在水中进行，有性生殖
动 物
(卵生）体外受精，变态发育 其他两栖动物：蟾蜍、大鲵、蝾螈
幼体生活在水中，用鳃呼吸;
成体大多数生活在陆地上，也
主要特征： 可以在水中游泳，用肺呼吸，
皮肤可以辅助呼吸。
与人类的关系：农田害虫的天敌，应当加以保 护（减少农药化肥的使用）
靠翼和足运 体温高
动
且恒定
卵生
哺乳 体表被毛
用肺呼吸
靠四肢运动
体温高 且恒定
胎生 哺乳
（1）A、B类与C、D、E、F类的主要区别是身体背没 脊柱
。
（2）体腔内有膈的是 F（家兔）；从 D（蜥蜴、爬行动物）开始具有发达的
肺而成为真正的陆生脊椎动。 （3）C类是一类特殊类群，它们在发育方面的突出特征
变态发育 。
不贮存粪便。
（3）家鸽两翼下垂时，气流的流动方向是_3_→__4_→__2_→__1___（用右
图中的数字和箭头表示）
（4）下列与家鸽生殖相似的动物是（ D ）
A、蟾蜍
B、蝙蝠
C、泥鳅
D、扬子鳄
体表被毛：具有很好的保温作用
生殖发育：胎生 、哺乳，
使后代得到良好的照顾
和充足的营养，
形态结构
提高了后代的成活率。
这是与其 植食性生活 相适应的。
仔细观察下图中动物，回答下列问题：
（1）Ａ、B与C、D、E、F的主要区别是身体内 有无脊柱，所以A、B 属于 无脊椎 动物，C、D 、E、F属于 脊椎 动物。 （2）Ｃ是属于 两栖类 类动物，用 肺 呼 吸，裸露的 皮肤 辅助呼吸。
(2) E属于 鸟类 , 与飞行生活适应的身体特征
其他扁形动物
感染人的过程 P6
日本血吸虫：卵在水中孵化，幼虫寄生在 钉螺体内，幼虫从钉螺体内 逸出后在水中感染人 P7图9
主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
动物名称 比较项目
身体对称性
水螅 辐射对称
身体的胚层数 两个胚层
运动能力
较弱
涡虫 左右对称 三个胚层 较强
1、腔肠动物（刺胞动物）的主要特征：
两对翅（适于飞行）等
其他节肢动物： 蜘蛛 蜈蚣 虾 蟹
主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
与人类的关系：食用
药用
帮助植物传粉
科研材料、传播疾病、危害作物等
1、世界上种类最多的动物是 昆虫 。已知的种类超过 100万 种。
是无脊椎动物中惟一
会飞的动物。
2、昆虫的身体分为 头 、 胸 、 腹 三部分。
种类繁多：最大的动物类群，有120万种以上
形态结构：身体分为头、胸、腹三部分
蝗 运动：胸部有三对足，善于跳跃，
昆虫
有两对翅，适于飞行
节虫
外骨骼：包裹在身体表面，保护和防止水 分的蒸发，具有蜕皮现象
肢
呼吸：气管 门户——气门
动
基本特征：有一对触角(感觉器官，分节，具有嗅觉
物
和触觉作用)。 三对足（善于跳跃）、
期中复习
第五单元 生物圈中的其他生物
只有鸟类和哺乳类是恒 温动物，其他的动物为 变温动物
腔肠动物 扁形动物 线形动物
无脊椎动物 环节动物
根据动物体内
软体动物
有没有脊柱
节肢动物
脊椎动物
进化趋势： 鱼类 两栖类 爬行类
简单到复杂 低等到高等 水生到陆生
鸟类 哺乳类
常见的动物： 水螅 海葵 海蛰 珊瑚虫
游 鳍 与控制前进方向有关：尾鳍
泳
与维持身体平衡有关：胸背鳍鳍、、腹臀鳍鳍、
减小游泳阻力：体形流线型、体表被覆
鳞片、鳞片表面有黏液
主要特征：生活在水中；
体表常有鳞片覆盖；
用鳃呼吸；
鱼
通过尾部和躯干部的摆动以
类
及鳍的协调作用游泳
与人类的关系：养殖业和捕捞业 食用 药用 融入人类文化； 长期过度捕捞和水污染 使鱼类生存面临威胁， 应合理利用和保护
外部形态：（1）体形呈流线型—减小飞行阻力
（2）体表被覆羽毛—保温、飞行 （3）前肢变成翼—适于扇动空气
内部构造：（4）胸肌发达—提供强大的动力
（5）骨骼轻、薄、长骨中空—减轻体重
生理 (6)消化：食量大，消化能力强，提供足够能量，直
肠短排便快，减轻飞行负担 (7)呼吸：双重呼吸（有气囊），供氧能力强
呼吸：鳃 鳃盖交替张合进行呼吸 P22 鳃丝（分布丰富的毛细血管， 所以颜色鲜红）
鳃丝既多又细增加了与水的接触面更 有利进行气体交换（呼吸）
形态：身体分为头部、躯干部和尾部三部 分 ，呈流线型，体表常有鳞片和黏液
侧线：感知水流的方向
胸鳍：维持身体平衡和改变运动的方向
P20 动力：尾部和躯干部的左右摆动
C. A D B F C E
D. A B D C E F
动物的运动和行为
骨
关节头 关节窝
关节面
关节 关节软骨
动 运动系统的组成 P43图 关节囊
物
关节腔 结构：由肌腱和肌腹组成，
的 运
肌肉
肌腱可能绕过 关节连接在不同的骨上
动
生理特性：受到刺激能收缩
骨、关节和肌肉的协调配合
是：身体呈 流线 型，前肢变成 翼 ，体表被覆
羽毛等。
（3）F属于 哺乳动物,它特有的生殖特点
是 胎生、哺乳。
（4）属于恒温动物且人类可以用来通讯动物的
是 E 。（填字母）
（5）将以上动物按照由低等（简单）到高等（复 杂）的进化顺序排列，你觉得最可能的
是 B。
A. A B D C F E
B. A B C D E F
例1、某同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲乙两条相同
的鲤鱼，放于同一鱼缸中，操作之一是用纱布和木条只捆扎甲
的尾鳍，其他鳍呈自然状态，请问该步骤探究的是哪种鳍的作
用？___尾__鳍____。变量是什么？_尾__鳍__是__否__被__困__扎_。该实验中的
实验组和对照组分别是__甲____、__乙____。 实验现象
围环境中来自各个方向的 刺激 ，从各个方 向 捕获 猎物、进行 防御 。
常见的动物：涡虫 华枝睾吸虫 日本血吸虫
生活环境：大多数寄生在人和动物体内
形态：身体背腹扁平，前端有眼点（感光）
扁 形
涡虫
摄食和消化：口中有咽（捕食），食物在肠内消 化，不能消化的残渣由口排出
动
体形：左右对称（两侧对称）
物
华枝睾吸虫：寄生、生殖器官发达
是
鲤鱼不容易转身且常碰触鱼缸壁
，这说
明 尾鳍能控制鱼前进的方向 。上述实验的材料都是鲤鱼
且大小相同，其目的 控制变量、排除其它因素干扰；当某些
实验不能用直接法完成实验时，可用 模拟试验 法来代替。
形态：身体分为头、躯干和四肢，皮肤裸露
鼓膜：眼睛（视觉）后面，能感知声波
青 蛙
鼻孔：头部的前端，是呼吸的通道
形态：身体分为头、颈、躯干和四肢， 颈部可以使头灵活转动。
四肢：短小，贴地爬行
蜥 皮肤：覆盖角质的鳞片，
蜴
保护身体和防止水分蒸发
爬
呼吸：用肺呼吸
行
生殖发育的特点：有性生殖 (卵生），体
动
内受精，摆脱了对水的依赖。
物 其他爬行动物：蛇 海龟 乌龟 扬子鳄 鳖
体表覆盖角质鳞片或甲，
主要特征：用肺呼吸；
观察水螅结构图，完成下列填空：
（1）会写出水螅结构的各个名称 （2）食物由攻击和防御的利器是 刺细胞，
在 触手 分布最多。 （4）水螅主要通过出芽生殖生殖，芽体 长成
小水螅后，就会从母体上脱落，独立生活。（环
境条件不良时时进行有性生殖） （5）水螅的身体结构呈 辐射对称。便于感知周
身体