人教版六年级语文上册选读课文阅读练习

பைடு நூலகம்
城市之肺
《城市之肺》是一篇（
），作者是（ ） 的（ ），课文以（ ）、（ ） 的顺序，讲了（ ）对（ ）的作用， 阐明了“城市之肺”给人们带来（ ）和 （ ），说明了（ ）的重要性。
城市之肺
《城市之肺》是一篇（说明文），作者是
（苏联）的（索科洛夫），课文以（发现问 题）、（解决问题）的顺序，讲了（树木花 草）对（城市）的作用，阐明了“城市之肺” 给人们带来（欢乐）和（健康），说明了 （绿化城市）的重要性。
军神

被德国医生沃克称为“军神”的元帅是（刘伯承）， 绝不仅仅是因为做眼睛手术时表现出的（钢铁般的 意志）。他文武双全，戎马一生。他领导晋冀鲁豫 野战军，用小米加步枪，战胜了全美械装备的国民 党军队；千里跃进大别山，令蒋介石惊慌失措，心 惊胆寒；与华东野战军合作，导演了百万雄狮下江 南的一幕。他创办的国防大学是中国的最高军事学 府，被誉为“将军的摇篮”。他为祖国的解放和建 设事业，献出了毕生的心血，立下了不朽的功勋。
六年级语文上册选读课文
知识点及练习
林海
1、填空。作者是按（
）、（ ）和（ ） 三方面来描写大兴安岭美景。本文作者( )， 我们还学过他写的的（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）.
林海
1、填空。作者是按（
岭 ）、（ 林 ）和 （ 花 ）三方面来描写大兴安岭美景。本文作 者(老舍)，我们还学过他写的的（《猫》）、 （《母鸡》）、（《趵突泉》）、（《草 原》）
祖国，我终于回来了
1、根据课文内容填空：我是中国人，我可以
放弃这里的一切，放弃（金钱），放弃（地 位），放弃（名誉），但不能放弃（祖国）。 这是我国杰出的科学家（钱学森）所说的。 他热爱祖国，才华出众。 2、听写词语 名誉 放弃 间谍 折磨 迫害 公愤 募捐 保释 屈服 会晤 移民局 拘留所 无休止
殊训练时，被训导员和战士们（ ），从此 再也不相信任何人的故事，人们这才发现 ( ) 因此我们要( )
军犬黑子
1、《军犬黑子》一文写了军犬黑子在一次特
殊训练时，被训导员和战士们（欺骗），从 此再也不相信任何人的故事，人们这才发现 (哪怕是只狗,也是要尊严的!) 因此我们要(热 爱动物、尊重生命、善待生命！)
文章主要表达了主人钱学森怎样的思想感情？
①美国当局怎样阻挠与迫害钱学森的? ②在 美国当局的迫害下钱学森表现怎样? 同学们，看到无辜的钱学森爷爷受到美国当 局的迫害，你想说些什么？

小抄写员
《小抄写员》的作者是（
（ （ 叫（ （
）作家 ），课文选自他 写的日记体小说 ）我们还学过他写的（ ）主人公 ），课文赞扬了他 ）的美德。
2、根据意思写词语 辨不清是非，摸不着头脑
（ 迷惑 ） 打垮，打散 （ 击溃 ） 灰心失望 （ 沮丧 ） 心里一点也没触动。指对应该关心、注意的 事情毫不关心，置之不理。 （ 无动于衷 ） 3、找出课文中训导员表情变化的词语： （害怕——哭——热泪滂沱）
看戏


《看戏》一课描写了群众观看京剧表演大师（ ）演出 （《 》）的场面，赞美我们社会主义国家里的热情 观众和热情艺术家。京剧堪称（ ），是中华民族文化的 （ ）。它以其丰富的内容，完美的形式，精湛的技艺， 达到了我国戏曲艺术发展的高峰，在国际上享有崇高的声誉。 为此，同学们应该为生活在拥有五千年灿烂文化的国度 感到骄傲、自豪。
小抄写员
《小抄写员》的作者是（意大利）作家（亚
米契斯），课文选自他 写的日记体小说 （《爱的教育》）我们还学过他写的（《争 吵》）主人公叫（叙利奥），课文赞扬了他 （体贴父亲、爱父亲、勇于承担家庭重任） 的美德。
1、词语解释 累赘： 一味： 懊悔： 啜泣： 蹑 手蹑脚： 自作自受： 2、什么是抄写员？ 3、本文说的小抄写员是谁？ 4、本文的作者是哪国的谁？ 5、课文主要讲了一件什么事？ 6、围绕着叙利奥帮助父亲抄签条这件事，课文围 绕事件写了哪几部分的内容？请你为这些部分加个 小标题。 7、再读课文，在整件事发生发展的过程中，父亲 的态度和儿子的心情发生了怎样的变化？能从文中 找出相关的词语吗？

1．本文应读出怎么的语气？ 2、生活在战争环境中的儿童遭受到哪些情况？
他们是怎样面对苦难和历史的？谈到这些， 此时你的内心腾起了怎样的情感？ 3．我们 的方阵在春天中成长，坎坷、沼泽、雨露、 阳光有什么象征意义？ 4．这首诗的四小节有什么特点？
军犬黑子
1、《军犬黑子》一文写了军犬黑子在一次特
1.黑子的情感有哪些变化？写出黑子情感变
化的词语。 黑子情感的变化： 2.你从“哈哈大笑”中读出了什么？ 3.当黑子终于明白这一切是驯导员在欺骗、 戏弄它后，它又是怎么做的呢？ 4.此时的黑子心情极度痛苦，人在极度痛苦 时会怎么做？我们这无言的战友只能用一声 “嗷”来表达，如果黑子是人的话，这一声 “嗷”会是对驯导员说些什么呢？
1.作者创作此文的目的是什么？ 2.写出揭示本义中心的句子。 3.体味“膨胀”与“涨”“静静的” 4.为什么突出“暑气并没有收敛”，公园和剧场 “是静静的”？为什么强调剧场“人挤得非常满”？ 5.体味“蜃楼”、“彩霞”两词 6.“歌词像珠子似的…… 一粒一粒地滚下来， 滴在地上，溅到空中， 落进每个人的心里……” 四个加点的词能否互换？为什么？
1、认真读课文后思考：城市之肺有什么作
用？：调节城市空气、降低灰尘污染、消灭 细菌抗击风沙、保护土壤和建筑物） 2、树木花草的作用那么大，那么我们该如 何保护他们呢？。 3、写两句保护环境的句子。
军神

被德国医生沃克称为“军神”的元帅是（ ）， 绝不仅仅是因为做眼睛手术时表现出的（ ）。 他文武双全，戎马一生。他领导晋冀鲁豫野战军， 用小米加步枪，战胜了全美械装备的国民党军队； 千里跃进大别山，令蒋介石惊慌失措，心惊胆寒； 与华东野战军合作，导演了百万雄狮下江南的一幕。 他创办的国防大学是中国的最高军事学府，被誉为 “将军的摇篮”。他为祖国的解放和建设事业，献 出了毕生的心血，立下了不朽的功勋。
看戏


《看戏》一课描写了群众观看京剧表演大师（梅兰芳先生） 演出（《穆桂英挂帅》）的场面，赞美我们社会主义国家里 的热情观众和热情艺术家。京剧堪称（国粹），是中华民族 文化的（瑰宝）。它以其丰富的内容，完美的形式，精湛的 技艺，达到了我国戏曲艺术发展的高峰，在国际上享有崇高 的声誉。 为此，同学们应该为生活在拥有五千年灿烂文化的国度 感到骄傲、自豪。

我们的方阵
《我们的方阵》的体裁是（
），课文通过 写我们的方阵走向（ ）时的所感、所想。 表达了作者（ ）对（ ）、（ ）的 赞美，以及对（ ）的向往。
我们的方阵
《我们的方阵》的体裁是（诗歌），课文通
过写我们的方阵走向（天安门广场）时的所 感、所想。表达了作者（吴珹）对（新时 代）、（新生活）的赞美，以及对（美好未 来）的向往。
2、指出下面句子各使用什么修辞手法。 （1）每条岭都是那么温柔。
( ) （2）虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵 的林木，可是谁也不孤峰突出，盛气凌人。 ( ) （3）这里是落叶松的海洋。 ( ) （4）看，“海”边上不是还有些白的浪花吗? ( )
3、按原文填空。
( )，哪里都是 ( )。( )是林海，( )是林海的 波浪。多少种( )呀：( )的，( )的， ( )的，( )的，( )形容。
1、为什么说刘伯承是一块会说话的钢板？ 2、为什么称刘伯承是军神？ 3、刘伯承保持清醒的大脑做什么？ 4、开始，刘伯承为什么谎称自己叫“刘大川”？ 5、“一声不吭”、“紧紧”、“青筋暴起”、 “汗如雨下”“居然”等词语在文章中有什么作用？ 6、本文主要人物是刘伯承，但写沃克医生的文字 更多，这是为什么呢？ 7、同学们，慈祥的刘伯承爷爷就在我们的面前， 此时此刻你想对刘爷爷说些什么？下面就请同学们 把想说的话写下来吧。