古筝教案二
古筝 教案
古筝教案（一）教学目标：1、认识古筝，知道它的历史，了解古筝各部分名称2、认识民族乐器的基本音阶，能初步会唱五声音阶3、了解古筝的音域、定弦4、古筝的弹奏姿势和基本手型教学重点：古筝的弹奏姿势和基本手型教学难点：古筝的音域和定弦教学过程：（一）组织教学1、师生问好2、教师弹奏古筝名曲《渔舟唱晚》，把学生带入古筝课堂向学生提问：听了《渔舟唱晚》，觉得古筝的音色和别的乐器相比较有什么特别之处？学生回答（今天就让我们一起来认识一下古筝吧！）（二）认识古筝1、讲古筝的历史，为什么叫古筝2、介绍古筝的各个部分（三）音乐的音高1、在黑板上写出音乐的七个基本音级1234567，分别唱什么呀？do re mi fa sol la si2、让小朋友跟着老师一起唱一唱这七个基本音级，然后告知古筝是五声音阶，在现有古筝定弦上是没有4、7两个音的。
3、学唱，认识五声音阶（四）了解古筝的音域、定弦1、首先让小朋友自己数一数古筝一共有多少根弦（数出来以后对小朋友进行表扬和肯定）2、讲解古筝的定弦弦序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21音高 D3 B2 A2 #f2 E2 D2 b1 a1 #f1 e1 d1 b a #f e d B A #F E D简谱 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1分组倍高音区高音区中音区低音区倍低音区这一部分的知识内容比较枯燥，可以让学生来考老师，然后比一比，看谁音听得准，看谁弦找得快（五）古筝的弹奏姿势和手型1、讲解正确的姿势和手型，举例说明容易出现的错误姿势2、学生模仿练习因古筝的弹奏姿势和手型是学习古筝的基础，如果开始不注意养成错误的习惯，将对以后的学习造成很大的影响，所以把这一学习点作为本节课甚至以后教学过程中的重点.布置作业：听唱五声音阶，熟悉古筝的弦位，练习正确的坐姿和手型课堂小结：本节课因为是学生的第一节课，所以内容不能太多，以学生欣赏为主。
(完整版古筝教案
(完整版古筝教案一、教学内容本节课的教学内容选自古筝教材《古筝基础教程》的第二章第四节，主要学习古筝的基本指法和演奏技巧。
内容包括：勾、托、抹、挑、剔、撮等基本指法的学习和运用，以及音阶、琶音、颤音等演奏技巧的练习。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握古筝的基本指法和演奏技巧。
2. 学生能够正确演奏教材中的练习曲，提高演奏水平。
3. 培养学生对古筝音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点：古筝基本指法和演奏技巧的学习与运用。
难点：音阶、琶音、颤音等演奏技巧的准确掌握。
四、教具与学具准备教具：古筝、古筝支架、古筝教材《古筝基础教程》。
学具：学生自备古筝、古筝指甲、乐谱夹。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师演奏一首优美的古筝曲，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解古筝的基本指法和演奏技巧，并进行示范。
3. 学生练习：学生按照教材中的练习曲，进行古筝基本指法和演奏技巧的练习。
4. 随堂练习：学生独立完成教材中的练习曲，教师进行指导和点评。
5. 乐曲欣赏：教师引导学生欣赏优秀的古筝乐曲，提高学生的音乐素养。
六、板书设计古筝基本指法：勾、托、抹、挑、剔、撮演奏技巧：音阶、琶音、颤音七、作业设计1. 练习教材中的练习曲，巩固古筝基本指法和演奏技巧。
2. 回家后，练习音阶、琶音、颤音等演奏技巧，提高演奏水平。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了古筝的基本指法和演奏技巧，能够正确演奏练习曲。
但在音阶、琶音、颤音等演奏技巧的掌握上，部分学生还存在一定的困难。
在今后的教学中，应加强对学生的个别指导，提高学生的演奏水平。
拓展延伸：鼓励学生参加古筝比赛、演出等活动，展示自己的才华，提高自信心。
同时，引导学生学习其他乐器，培养学生的音乐综合素质。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自古筝教材《古筝基础教程》的第二章第四节，主要学习古筝的基本指法和演奏技巧。
内容包括：勾、托、抹、挑、剔、撮等基本指法的学习和运用，以及音阶、琶音、颤音等演奏技巧的练习。
古筝系统课程教案
古筝系统课程教案课程名称：古筝系统课程教学目标：1. 了解古筝的起源、演奏技巧和音乐风格。
2. 学习基本的古筝演奏技巧，包括正确的手指姿势、弹奏技巧和音乐表达。
3. 培养学生对古筝音乐的欣赏能力和表演技巧。
4. 培养学生的音乐表达能力、团队合作意识和创造力。
教学内容：1. 古筝的起源和发展历史。
2. 古筝的基本构造和演奏技巧。
3. 古筝的音乐风格和曲目欣赏。
4. 古筝与其他乐器的合奏和合唱。
5. 古筝演奏技巧的进阶和创新。
教学步骤：第一课：古筝的起源和发展历史1. 导入：通过展示古筝的图片和演奏录音，引起学生对古筝的兴趣。
2. 介绍古筝的起源和发展历史，包括古代古筝的形态和演奏方式。
3. 学生互动：鼓励学生分享对古筝的了解和感受。
4. 分组活动：让学生分成小组，自由探索古筝的构造和演奏技巧，并进行展示。
第二课：古筝的基本构造和演奏技巧1. 复习上节课的内容，引导学生回顾古筝的构造和演奏方式。
2. 演示正确的古筝演奏姿势和手指位置。
3. 分组练习：让学生按照指导练习正确的手指姿势和弹奏技巧。
4. 学生互动：鼓励学生互相观摩和交流，提供反馈和建议。
第三课：古筝的音乐风格和曲目欣赏1. 介绍古筝的不同音乐风格和曲目，包括古典、民族和现代音乐。
2. 欣赏古筝演奏录音和视频，让学生感受不同风格的古筝音乐。
3. 学生互动：让学生分享对不同曲目的理解和感受。
4. 分组活动：让学生选择自己喜欢的曲目进行合奏或合唱。
第四课：古筝与其他乐器的合奏和合唱1. 介绍古筝与其他乐器的合奏和合唱形式，如与二胡、琵琶等的合奏。
2. 分组活动：让学生分组进行古筝与其他乐器的合奏练习，并进行展示。
3. 学生互动：鼓励学生分享合奏过程中的困难和收获。
4. 教师点评：给予学生合奏表演的反馈和指导，提供进一步的改进建议。
第五课：古筝演奏技巧的进阶和创新1. 引导学生思考古筝演奏技巧的进阶和创新方向。
2. 分组活动：让学生自由探索古筝演奏技巧的创新，并进行展示。
古筝前10节课教案
古筝前10节课教案篇一：古筝教案第一课及其练习曲目古筝教案第一课及其练习曲目第一课“托”的夹弹法教学内容：1、基础知识2、乐理知识3、“托”的夹弹法教学目的：通过本节课大致了解古筝，并能够初步掌握“托”的夹弹法的弹奏。
教学准备：一副义甲；一卷胶布；教科书。
教学过程：一、基础知识1、古筝基本构造调音盒，前岳山，琴弦，琴码，面板，后岳山，琴架等。
2、古筝的摆放1）古筝一般放在琴架上，琴架通常分为两种：一种是连体式琴架；另一种是分体式琴架。
其中分体式琴架最为常用。
2）琴架摆放时要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方，低的一只放在后岳山的下方。
3、手的部位名称1）手腕，手背，手心。
2）大指，食指，中指，无名指，小指，虎口。
3）第一关节（又称小关节），第二关节，掌关节。
4、义甲的佩戴1、右手大指义甲的佩戴方法是：预先剪好八截胶布，长度大约能缠绕手指两圈半到三圈，放在一边备用。
1）将剪好的胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布（长度以能缠绕大指半圈为宜。
）2）用右手捏住义甲，尖的一端位于左下方，先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。
松紧要适宜，不能太松，也不要过紧。
2、右手食指、中指、无名指义甲的佩戴方法：1）贴胶布的方法和大指一样；将胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布；2）食指、中指、无名指的义甲顺着手指的方向佩戴。
先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。
左手义甲的佩戴方法与右手相同。
需要注意的是左手大指义甲的佩戴方向。
5、演奏姿势1）首先选一张高矮合适的凳子，要求自己的腰部与筝面要平行。
2）身体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满整个凳子。
3）第一个琴码对准自己的身体的中心，身体离古筝约一到两拳距离。
4）两只脚可以前后错开平放，也可以用右脚踩在琴架下部的横架上。
5）小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚一定要踩实。
6、分辨琴弦如今我们常用的古筝共有21根琴弦，一般以D调定弦。
古筝教学精讲教案
古筝教学精讲教案教案标题：古筝教学精讲教案教案目标：1. 了解古筝的基本知识和演奏技巧。
2. 培养学生对古筝音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的古筝演奏技能和表达能力。
教学内容：1. 古筝的起源和发展历史。
2. 古筝的构造和音域。
3. 古筝的演奏技巧和指法。
4. 古筝曲目的演奏和表达。
教学步骤：第一课：古筝的起源和发展历史1. 引入古筝的起源和发展历史，介绍古筝在中国传统音乐中的地位和作用。
2. 展示古筝的图片和实物，让学生观察古筝的构造和特点。
3. 分享一些著名的古筝演奏家和古筝曲目，激发学生对古筝音乐的兴趣。
第二课：古筝的构造和音域1. 通过图示和实物展示，介绍古筝的构造和各个部分的名称。
2. 解释古筝的音域范围，让学生了解古筝的音色特点和演奏技巧。
第三课：古筝的演奏技巧和指法1. 分析古筝的演奏技巧，如右手的扣弦和左手的按弦。
2. 演示古筝的基本指法，包括按弦的位置和力度控制。
3. 练习基本指法，让学生逐步掌握古筝的演奏技巧。
第四课：古筝曲目的演奏和表达1. 选择一首适合初学者的古筝曲目，教授曲目的基本演奏方法。
2. 引导学生理解曲目的情感表达和音乐结构。
3. 练习曲目的演奏，注重音准和表达力的培养。
第五课：综合演奏和评价1. 学生进行古筝曲目的综合演奏，展示他们的技巧和表达能力。
2. 互相欣赏和评价演奏，提供积极的反馈和建议。
3. 总结古筝教学的收获和体会，鼓励学生继续深入学习和探索古筝音乐。
教学评估：1. 学生对古筝的基本知识和演奏技巧的掌握情况。
2. 学生对古筝曲目的演奏和表达能力的评价。
3. 学生对古筝音乐的兴趣和欣赏能力的培养情况。
教学资源：1. 古筝图片和实物。
2. 古筝演奏录像或音频。
3. 古筝曲谱和教材。
教学延伸：1. 组织学生参观古筝演奏会或音乐展览，拓宽他们对古筝音乐的了解和欣赏。
2. 鼓励学生参加古筝比赛或演出，提升他们的演奏技能和自信心。
3. 推荐学生继续学习更高级的古筝课程或参加专业的古筝培训班。
简易古筝儿童教学教案
简易古筝儿童教学教案一、古筝基本知识。
1. 古筝的起源和历史，古筝是中国古代的一种弹拨乐器，起源于秦汉时期，经过漫长的发展，逐渐形成了现代的古筝。
古筝有着悠久的历史和丰富的文化内涵，是中国传统音乐的重要代表之一。
2. 古筝的结构和音域，古筝是一种弹拨乐器，共有21根弦，按音高分为高音区、中音区和低音区。
古筝的音色清脆悦耳，音域广阔，能够演奏出各种不同的音乐曲调。
3. 古筝的演奏方法，古筝演奏时，演奏者需用指甲弹奏弦乐，左手按弦，右手拨弦，通过手指的灵活运动产生美妙的音乐。
二、古筝儿童教学教案。
1. 教学目标，通过古筝教学，培养孩子的音乐感知能力和手指灵活性，提高孩子对中国传统音乐的认识和欣赏能力。
2. 教学内容，初步学习古筝的基本知识，包括古筝的结构、演奏方法和常见的古筝曲目等。
3. 教学步骤：（1）了解古筝，通过图片、视频等多种形式，向孩子介绍古筝的外形和基本结构，让孩子对古筝有一个直观的认识。
（2）学习古筝的基本演奏方法，向孩子介绍古筝的演奏方法，包括左手按弦和右手拨弦的技巧，让孩子初步体验古筝的演奏乐趣。
（3）学习古筝曲目，选择一些简单易学的古筝曲目，如《梁祝》、《平湖秋月》等，让孩子逐步学习演奏这些曲目，提高他们的演奏能力和音乐表达能力。
（4）综合练习，通过综合练习，巩固孩子的古筝演奏基本功，提高他们的音乐素养和表演能力。
4. 教学方法：（1）示范教学法，教师可以通过示范演奏的方式，向孩子展示古筝的演奏方法和技巧，让孩子直观地了解古筝的演奏过程。
（2）分组教学法，将学生分成小组，让他们相互学习、交流，提高学习的趣味性和效果。
（3）个性化教学法，根据孩子的兴趣和特长，采用个性化的教学方法，让每个孩子都能找到适合自己的学习方式。
5. 教学评价，通过日常的课堂练习和定期的考核，对孩子的古筝学习情况进行评价，及时发现问题并加以解决，提高教学效果。
三、古筝教学的意义和作用。
1. 培养孩子的音乐素养，古筝是中国传统音乐的代表之一，学习古筝能够帮助孩子了解中国传统音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
古筝教学教案全册
古筝教学教案全册教案全册：古筝教学一、教学内容本节课的教学内容选自古筝教材《古筝基础教程》的第4章，主要内容包括：筝的演奏姿势与手型，基本指法与节奏，以及一首名为《小星星》的简单古筝曲。
二、教学目标1. 学生能够正确掌握古筝的演奏姿势与手型。
2. 学生能够熟练运用基本指法与节奏进行演奏。
3. 学生能够学会并演奏一首名为《小星星》的古筝曲。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对于古筝演奏姿势与手型的掌握，以及对于基本指法与节奏的运用。
2. 教学重点：学生能够熟练演奏《小星星》这首古筝曲。
四、教具与学具准备1. 教具：古筝、筝架、古筝教材《古筝基础教程》。
2. 学具：学生个人古筝、乐谱架、节拍器。
五、教学过程1. 引入：教师通过讲解古筝的起源与发展，激发学生对古筝的兴趣。
2. 讲解：教师讲解古筝的演奏姿势与手型，基本指法与节奏。
3. 示范：教师示范演奏《小星星》这首古筝曲。
4. 练习：学生跟随教师一起练习演奏《小星星》。
5. 反馈：教师对学生的练习进行点评与指导。
六、板书设计板书设计如下：古筝教学演奏姿势与手型基本指法与节奏《小星星》演奏七、作业设计1. 作业题目：练习演奏《小星星》。
2. 作业答案：学生能够熟练演奏《小星星》。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师为学生推荐一些适合初学者的古筝曲目，鼓励学生进行自主学习。
重点和难点解析一、教学内容细节补充古筝教材《古筝基础教程》的第4章，主要内容包括：筝的演奏姿势与手型，基本指法与节奏，以及一首名为《小星星》的简单古筝曲。
1. 筝的演奏姿势与手型：讲解坐姿、手型、指法等基本演奏姿势，包括坐姿的调整、手臂和手腕的放松、指尖的力度控制等。
2. 基本指法与节奏：介绍古筝的基本指法，包括大指、食指、中指、无名指和小指的使用，以及音的节奏组合和变化。
3. 《小星星》古筝曲：这首曲子是由简单的旋律组成，适合初学者学习。
通过学习这首曲子，学生可以掌握基本的音阶和指法，并能够理解和表达音乐的情感。
古筝教学教案
古筝教学教案古筝教学教案一、教学目标1. 了解古筝的来源、发展与特点。
2. 学习古筝的基本演奏技巧和乐理知识。
3. 学习古筝曲谱，提高演奏技巧。
4. 培养学生对音乐的欣赏能力和表演能力。
二、教学过程1. 导入：向学生介绍古筝的起源和发展历史，说明古筝的构造和特点。
让学生了解古筝是中国传统乐器之一，也是世界上最古老的弹拨乐器之一。
2. 基础知识讲解：（1）介绍古筝的外形、部位及音区。
（2）讲解古筝的演奏技巧，包括右手指法（抹、揉、扂、弹）和左手指法（按弦和移指）。
（3）讲解古筝乐谱的记谱法和演奏技巧，如速度、力度、连贯性、音准等。
3. 练习演奏技巧：（1）让学生模仿老师的演奏动作，练习古筝的演奏姿势和手指动作。
（2）教学生演奏简单的古筝曲目，如《阳春白雪》、《广陵散》等。
4. 强化练习：（1）教学生逐步提高演奏技巧，包括按弦准确度、弹奏速度、音准等。
（2）通过练习不同的古筝曲目，培养学生对音乐的欣赏能力和表演能力。
5. 演奏交流：（1）组织学生进行小组演奏，让他们互相交流和分享演奏经验。
（2）组织学生进行学习成果展示，让他们展示自己的演奏技巧和艺术修养。
三、教学评价1. 观察学生的学习兴趣和参与度。
2. 评价学生的演奏技巧和音乐表演能力。
3. 综合考虑学生的学习情况，给予相应的鼓励和指导。
四、教学资源1. 古筝乐谱、教学录像和音频资料。
2. 古筝教学教材和参考书籍。
3. 古筝乐器和其它相关教学设备。
五、教学环境教室里需要有足够的空间和舒适的座椅，还需要有乐器架和放置古筝的桌子。
六、教学反思古筝教学需要注重理论知识的讲解和演奏技巧的练习，同时也需要注重培养学生的表演能力和音乐欣赏能力。
教师应该根据学生的实际情况设置适当的教学目标和教学内容，合理安排课堂教学和实践活动，开展多样化的教学评价，激发学生对古筝的兴趣和热爱，使之成为音乐艺术的爱好者和传承者。
古筝教学教案(精选5篇
古筝教学教案(精选5篇一、教学内容1. 第五章：古筝的基本技法，包括大指、中指、食指、无名指的指法练习；2. 第六章：乐曲解析，以《梁祝》、《渔舟唱晚》等经典古筝曲目为例，分析曲目的结构、旋律、节奏等；3. 第七章：音乐表现，学习如何通过力度、音色、气息等元素表达音乐情感；4. 第八章：演奏实践，练习演奏《高山流水》、《汉宫秋月》等古筝名曲；5. 第九章：古筝演奏技巧的提高，如双手配合、滑音、颤音等。
二、教学目标1. 让学生掌握古筝的基本技法，提高演奏水平；2. 培养学生对古筝音乐的理解和鉴赏能力，提升音乐素养；3. 通过古筝学习，培养学生的耐心、毅力，提高综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：古筝的双手配合、滑音、颤音等高级技巧；2. 教学重点：古筝的基本技法、乐曲解析、音乐表现。
四、教具与学具准备1. 教具：古筝、教材、教案、音响设备；2. 学具：古筝、教材、笔记用具。
五、教学过程1. 导入：通过播放古筝名曲，让学生感受古筝的音乐魅力，激发学习兴趣；2. 新课内容：讲解第五章至第九章的古筝技法、乐曲解析、音乐表现等内容；3. 实践环节：学生跟随老师一起练习古筝曲目，掌握基本技法；4. 例题讲解：以《梁祝》、《渔舟唱晚》等经典曲目为例，分析曲目结构和演奏技巧；5. 随堂练习：学生自主练习演奏曲目，老师进行个别指导；7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，布置课后作业。
六、板书设计1. 古筝教学教案（精选5篇）2. 内容：（1）第五章：古筝基本技法；（2）第六章：乐曲解析；（3）第七章：音乐表现；（4）第八章：演奏实践；（5）第九章：技巧提高。
七、作业设计1. 作业题目：（1）练习第五章的基本技法；（2）分析《梁祝》的乐曲结构；（3）演奏《高山流水》；2. 答案：（1）基本技法：大指、中指、食指、无名指的指法；（2）《梁祝》结构：引子、主题、展开、尾声；（3）《高山流水》：注意力度、音色、气息的运用；（4）学习心得：略。
古筝教案
古筝教案
第一节课：一、古筝认识（介绍古筝的基本结构）。
二、认弦。
三、识谱：唱谱练习。
四、学习指法“托”。
第二节课：一、复习上节课内容，练习指法“托”
二、教唱识谱
三、学习指法“抹”，指导练习。
第三节课：一、复习前期学习内容，练习指法。
二、学习指法“勾”。
三、学习乐曲《上学歌》。
第四节课：一、复习前期学习内容并进行单个检查（确保每个学员都能跟上学习进度）。
二、学习指法“大撮”。
第五节课：一、复习《上学歌》及“托、抹、大撮”指法练习。
二、学习指法“4按法”。
三、学习乐曲《小星星》。
第六节课：一、指导指法练习。
二、指导乐曲《上学歌》、〈小星星〉练习。
第七节课：一、指导指法练习及乐曲练习。
二、学习指法“7按法”。
三、学习乐曲《新年好》。
第八节课：一、复习指法练习及乐曲练习。
二、检查单个弹奏乐曲。
第九节课：指导复习指法及乐曲弹奏乐曲。
第十节课：一、指法练习、乐曲练习。
二、学习乐曲《我的祖国》（上）。
第十一节课：一、指法练习、乐曲练习。
二、学习乐曲《我的祖国》（下）。
第十二节课：一、复习全部所学乐曲。
二、上台表演（检验本学期学员学习成果）。
古筝教学教案全册
古筝教学教案全册一、教学内容1. 古筝基础知识与演奏技巧古筝的起源、结构与调音指法、音阶、琶音、泛音等基本演奏技巧2. 古筝曲目学习《梁山伯与祝英台》、《渔舟唱晚》等经典曲目流行歌曲改编曲目二、教学目标1. 让学生掌握古筝的基本演奏技巧，能熟练演奏不同风格的古筝曲目。
2. 培养学生的音乐审美，提高音乐素养，了解古筝文化。
3. 激发学生对古筝演奏的兴趣，鼓励他们积极参与创作和表演。
三、教学难点与重点1. 教学难点：指法、音阶、琶音、泛音等基本演奏技巧的熟练掌握。
2. 教学重点：古筝曲目的演奏技巧、音乐表现力及情感传达。
四、教具与学具准备1. 教具：古筝、教材、谱架、音响设备、投影仪等。
2. 学具：古筝、教材、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放古筝名曲，让学生初步感受古筝音乐的魅力，激发学习兴趣。
2. 理论知识讲解：介绍古筝的起源、结构、调音方法等基础知识。
3. 实践操作：a. 指法练习：教师示范，学生跟随练习，相互纠正指法错误。
b. 音阶、琶音、泛音练习：分组练习，教师巡回指导。
4. 曲目学习：a. 分析曲目结构、演奏技巧、音乐表现力。
b. 教师示范，学生跟随演奏，逐步掌握曲目。
5. 随堂练习：学生自主练习，教师指导纠正，提高演奏技巧。
六、板书设计1. 古筝基础知识：结构、调音方法、指法等。
2. 演奏技巧：音阶、琶音、泛音等。
3. 曲目分析：曲目结构、演奏技巧、音乐表现力。
七、作业设计1. 作业题目：a. 练习古筝基本指法。
b. 演奏《渔舟唱晚》第一段。
c. 分析《梁山伯与祝英台》的音乐特点。
2. 答案：a. 基本指法熟练掌握。
b. 《渔舟唱晚》第一段演奏流畅。
c. 《梁山伯与祝英台》具有浓郁的民族特色，表现了梁山伯与祝英台的爱情故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习进度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 邀请古筝演奏家进行讲座，拓宽学生视野。
b. 组织学生参加古筝比赛、演出，提高实践能力。
古筝渔舟唱晚教案
古筝渔舟唱晚教案篇一:古筝教案古筝教案(一)目标:1.古筝历史介绍2.古筝基本指法指导与提高过程:1. 教师示范演奏古筝曲片段《浏阳河》、《渔舟唱晚》、《彝族舞曲》等;思考:古筝的音色给你带来怎样的感受,2. 古筝历史介绍起源古筝是一件伴随我国悠久文化、在这片肥沃的黄土地上土生土长的古老民族乐器。
早在公元前5世纪至公元前3世纪的战国时代，就在当时的秦国(现今的陕西)一带广泛流传，所以又叫秦筝。
计算起来，它已经有2500年以上的历史了。
3. 古筝基本指法简介及提高a. 勾、抹、托演奏的技巧该三个指法是最基本的演奏技法，学生需要经常反复练习才能巩固。
勾:中指指法，用中指小关节往掌心方向演奏;抹为食指指法，演奏与勾相同;托为大指指法，用力轻巧，触弦不燥。
课堂作业:视奏练习:《勾抹托练习(一)、(二)》(曲谱略)生单独练习与师集体教授为主;b. 节奏乐理知识的讲解关于一拍、二拍、三拍、四拍的节奏练习与巩固。
课后作业:巩固基本指法练习。
古筝教案(二)教学目标:1. 古筝流派简介2. 古筝基本指法介绍及巩固过程:1.学生作业演奏检查通过上节课演奏检查，巩固并复习上节课内容2.古筝五大流派简介传统的筝乐早期被分成南北两派，比较代表的为“浙江、山东、河南、客家、潮州”五大流派，到了现代，流派的区别已经很小了，几乎每个流派都兼具各家之长。
自秦、汉以来古筝从我国西北地区逐渐流传到全国各地，并与当地戏曲、说唱和民间音乐相融汇，形成了各种具有浓郁地方风格的流派。
传统的筝乐被分成南北两派，现一般分为九派，正如曹正所言“茫茫九派流中国”，各派的筝曲及演奏方法各具特色。
3. 古筝基本指法简介与提高a. 颤音颤音是左手作韵众多技法中一个十分重要的技法。
它通过快速而细致的音高波动，赋予音乐以表情色彩。
“颤音”是对传统“揉、吟”技法的总称，这一称呼约始于20世50年代。
传统的“揉、吟”都是左手在筝码左边15厘米左右的弦段上，用食、中、无名三个手指(或中、无名两指)并齐，稍弯曲成弧形，轻轻粘在右手所弹弦上，当右手弹弦后，左手在弦上作垂直的起伏按动，使右手弹奏出来的音产生有规律的波动效果。
古筝教学教案
古筝教学教案《古筝教学教案》一、教学目标让学生了解古筝的历史、构造和演奏技巧。
培养学生对古筝的兴趣和爱好。
提高学生的音乐素养和审美能力。
二、教学重难点教学重点：古筝的基本构造和演奏技巧。
教学难点：古筝的指法和音准的掌握。
三、教学方法讲授法：讲解古筝的历史、构造和演奏技巧。
演示法：教师示范古筝的演奏技巧。
练习法：学生通过练习掌握古筝的演奏技巧。
四、教学过程导入新课教师播放一段古筝演奏的视频，让学生感受古筝的美妙音色。
教师提问：“同学们，你们知道这是什么乐器吗？”学生回答：“古筝。
”教师：“对，这就是古筝。
今天我们就来学习古筝的演奏技巧。
”讲授新课教师讲解古筝的历史、构造和演奏技巧。
古筝的历史：古筝是中国传统的民族乐器之一，已有两千多年的历史。
古筝的构造：古筝由面板、底板、侧板、琴弦、琴码、琴轴等部分组成。
古筝的演奏技巧：古筝的演奏技巧主要包括指法、弹奏方法、音准等方面。
指法：古筝的指法主要包括托、劈、勾、抹、大撮、小撮等。
弹奏方法：古筝的弹奏方法主要包括弹、挑、按、滑、揉等。
音准：古筝的音准是通过调整琴码的位置来实现的。
演示法教师示范古筝的演奏技巧。
教师示范托、劈、勾、抹、大撮、小撮等指法。
教师示范弹、挑、按、滑、揉等弹奏方法。
教师示范如何调整琴码的位置来实现音准。
练习法学生通过练习掌握古筝的演奏技巧。
学生练习托、劈、勾、抹、大撮、小撮等指法。
学生练习弹、挑、按、滑、揉等弹奏方法。
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 1. ◦ ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ 3. ◦ ◦ ◦ ◦ 4. ◦ ◦ ◦学生练习如何调整琴码的位置来实现音准。
课堂小结教师对本节课的内容进行总结。
教师强调古筝的演奏技巧和音准的重要性。
教师鼓励学生在课后继续练习古筝的演奏技巧。
布置作业学生回家后练习古筝的演奏技巧。
学生练习弹奏一首简单的古筝曲。
五、教学反思在教学过程中，我通过讲授法、演示法和练习法等多种教学方法，让学生了解了古筝的历史、构造和演奏技巧。
古筝教学教案5篇
古筝教学教案(精选5篇一、教学内容本节课我们将学习古筝的基础知识及演奏技巧。
教学内容主要包括：古筝的构造与保养、基本指法、音阶练习以及曲目《茉莉花》的演奏。
教材为《古筝基础教程》的第一章至第三章。
二、教学目标1. 让学生了解古筝的构造、演奏姿势和基本指法。
2. 培养学生对古筝音色的感知和音乐表现力。
3. 使学生能够熟练演奏曲目《茉莉花》，并掌握基本的音乐理论知识。
三、教学难点与重点难点：古筝音阶的熟练掌握和曲目《茉莉花》的演奏技巧。
重点：古筝的基本指法和音阶练习。
四、教具与学具准备1. 教具：古筝、教学课件、示范音频。
2. 学具：古筝、古筝指甲、乐谱。
五、教学过程1. 导入：通过播放古筝名曲《高山流水》，让学生感受古筝的音色特点，激发学习兴趣。
2. 理论知识讲解：（1）古筝的构造与保养。
（2）演奏姿势与基本指法。
（3）音阶练习的重要性。
3. 实践操作：（1）学生跟随教师一起练习基本指法和音阶。
（2）教师示范演奏《茉莉花》，学生跟随练习。
4. 随堂练习：（1）学生独立完成音阶练习。
（2）学生分组练习《茉莉花》。
5. 例题讲解：（1）分析《茉莉花》的乐谱，讲解演奏技巧。
（2）解答学生在练习过程中遇到的问题。
（1）学生展示练习成果，互相评价。
六、板书设计1. 古筝的构造与保养2. 基本指法与演奏姿势3. 音阶练习4. 《茉莉花》演奏技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练掌握古筝的基本指法和音阶。
（2）独立演奏《茉莉花》。
2. 答案：（1）基本指法：大指、中指、食指、无名指、小指。
（2）音阶：C、D、E、F、G、A、B。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习进度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）推荐学生观看古筝演奏视频，提高音乐欣赏能力。
（2）鼓励学生参加古筝比赛、演出等活动，锻炼演奏技巧和心理素质。
重点和难点解析1. 古筝基本指法的熟练掌握。
2. 音阶练习的重要性。
古筝教案二：初学者必备的五个基本功
中国古代的乐器有很多种，其中古筝是比较受欢迎的一种。
随着时代的发展，在现代已经有很多人开始学习古筝了。
但对于初学者来说，古筝似乎是一种比较难掌握的乐器。
在学习古筝的过程中，基本功的练习是经常被提到的。
初学者必备的五个基本功有哪些呢？本文将为大家详细介绍。
一、手型手型是古筝基本技能中最为基础的一项，是古筝演奏中最为关键的一环。
手型要求双手放在古筝的琴弦上，形成一个稳定的支撑力，使演奏者的双手能够自由地扫弦。
手指应该自然弯曲，手腕要稍稍向上弯，大拇指和食指之间形成一个三角形，拇指略微向下，但是不能太大力，否则会导致手指僵硬不灵活，无法快捷地转换弦位。
二、基本描弦基本描弦是古筝基本技能的第二项，是真正开始演奏古筝的关键。
其实，外人看来潇洒自如的古筝演奏，其中涉及到了很多的描弦技巧。
描弦又分为单描和双描两类。
单描即是一根手指扫过一根弦。
双描则是两根手指同时扫两根弦。
在描弦的过程中，手指要轻盈，弹性十足，要求不论是描木弦还是铜弦，都要使声音清亮、铿锵有力。
三、变音古筝演奏中，变音是一个很重要的技巧。
它能够使演奏者在演奏的过程中更加自由，更加灵活。
变音分为半音和全音两种，双手弯曲时，手掌应该贴近拨片，手指应该按弦的中央位置，力道要强，出现变音时要注意手指的位置，尤其要保证同样的变音在重复演奏的时候手指的位置不变。
四、节奏感古筝演奏中的节奏感是不可或缺的。
节奏感是音乐语言中传达音乐思想的重要手段，它能够为演奏者提供良好、稳定的节奏感觉，并且保证在演奏时音乐的韵律和区分度，使听众在欣赏过程中更容易接受和理解。
五、调音一项技巧就是调音。
古筝是一种乐器，由于气候、温度等原因它的音量经常会发生变化。
演奏者要注意及时将古筝的音准调整到合适的阶段，以保证音色的美妙。
初学者必备的古筝基本功技巧。
这些技巧不仅仅适用于古筝，而是音乐领域中最为基础的技巧。
想要成为一位优秀的古筝演奏者，练习这些技巧是必不可少的。
尤其是对于初学者来说，要加强基本功的练习，才能更好地掌握古筝演奏技巧，更深入地理解音乐这门艺术。
古筝教学教案全册
古筝教学教案全册一、教学内容二、教学目标1. 熟练掌握古筝的基本指法和音阶，提高演奏技巧。
2. 学习并理解经典曲目的情感表达，提升音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点难点：音阶的快速切换，指法的熟练运用。
重点：经典曲目的情感表达和技巧运用。
四、教具与学具准备教具：古筝、谱架、多媒体设备。
学具：古筝、乐谱、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过演奏一段优美动人的古筝曲目，吸引学生的注意力，引出本节课的主题。
2. 基础技法巩固：a. 音阶练习：指导学生进行音阶练习，强调音准和节奏。
b. 指法练习：示范并指导学生进行各种指法的练习，纠正错误，提高熟练度。
3. 经典曲目学习：a. 讲解曲目背景和情感表达，帮助学生理解曲目内涵。
b. 分组练习，每组挑选一首曲目进行学习，相互交流，共同进步。
c. 示范演奏，让学生跟随演奏，提高协作能力。
4. 随堂练习：布置一些基础练习和曲目片段，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 音阶练习：五声音阶、七声音阶。
2. 指法练习：勾、托、抹、挑、撮等。
3. 经典曲目：《梁山伯与祝英台》、《茉莉花》等。
七、作业设计1. 音阶练习：每天练习五声音阶、七声音阶各10遍。
2. 指法练习：每天练习勾、托、抹、挑、撮等指法各5遍。
3. 曲目练习：学习《梁山伯与祝英台》、《茉莉花》等经典曲目，熟练演奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习进度，了解他们在学习过程中遇到的困难，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加各类古筝比赛、演出等活动，提高实践能力，拓宽视野。
同时，引导学生欣赏其他乐器的音乐，提升音乐素养。
重点和难点解析1. 教学目标中的“经典曲目的情感表达和技巧运用”。
2. 教学难点与重点中的“音阶的快速切换，指法的熟练运用”。
3. 教学过程中的“经典曲目学习”和“随堂练习”。
4. 作业设计中的“曲目练习”。
5. 课后反思及拓展延伸中的“关注学生的学习进度，了解他们在学习过程中遇到的困难”。
古筝教案范本大全
古筝教案范本大全标题：古筝教案范本大全教案一：初级古筝教学教学目标：1. 了解古筝的基本构造和演奏技巧。
2. 学习基本的古筝演奏技巧和手型。
3. 掌握简单的古筝曲目演奏。
教学内容：1. 古筝的基本构造和演奏技巧介绍。
2. 古筝演奏的基本手型和指法。
3. 学习简单的古筝曲目，如《梅花三弄》。
教学步骤：1. 引入：介绍古筝的历史和文化背景，激发学生对古筝的兴趣。
2. 基本构造和演奏技巧介绍：通过图片和实物展示，讲解古筝的构造和演奏技巧。
3. 手型和指法练习：示范正确的手型和指法，让学生模仿练习。
4. 学习简单曲目：教授《梅花三弄》的基本演奏方法和节奏。
5. 练习和巩固：让学生分组练习曲目，并进行小组表演。
教学评估：1. 观察学生的手型和指法是否正确。
2. 评估学生对《梅花三弄》的演奏掌握程度。
3. 通过小组表演评估学生的合作能力和演奏表现。
教案二：中级古筝教学教学目标：1. 进一步提高古筝演奏技巧和音乐表达能力。
2. 学习中级古筝曲目，如《广陵散》。
3. 培养学生的音乐欣赏和表演能力。
教学内容：1. 中级古筝演奏技巧的进阶训练。
2. 学习中级古筝曲目的演奏和表达技巧。
3. 音乐欣赏和表演的培养。
教学步骤：1. 复习基本手型和指法：回顾和强化学生的基本手型和指法。
2. 中级演奏技巧训练：引入更复杂的演奏技巧，如连奏、滑奏等。
3. 学习《广陵散》：教授《广陵散》的演奏技巧和表达方法。
4. 音乐欣赏和表演：引导学生欣赏不同版本的《广陵散》演奏，并组织学生进行小组表演。
教学评估：1. 评估学生对中级演奏技巧的掌握程度。
2. 评估学生对《广陵散》的演奏和表达能力。
3. 通过小组表演评估学生的合作能力和演奏表现。
教案三：高级古筝教学教学目标：1. 提高学生的古筝演奏技巧和音乐表达能力。
2. 学习高级古筝曲目，如《阳关三叠》。
3. 培养学生的创新能力和音乐表演技巧。
教学内容：1. 高级古筝演奏技巧的深入训练。
2. 学习高级古筝曲目的演奏和表达技巧。
大班古筝音乐教案大全
大班古筝音乐教案大全教案标题：大班古筝音乐教案大全教案一：认识古筝教学目标：1. 认识古筝乐器的外观和特点。
2. 了解古筝的起源和发展历史。
3. 学习正确的古筝演奏姿势和基本演奏技巧。
教学步骤：1. 引入：通过展示图片或实物，向学生介绍古筝的外观和特点，如琴弦、琴码等。
2. 讲解：简要介绍古筝的起源和发展历史，引发学生的兴趣。
3. 演示：展示正确的古筝演奏姿势和基本演奏技巧，强调手指的正确位置和运动方式。
4. 练习：让学生模仿演示，练习正确的演奏姿势和手指运动。
5. 总结：回顾所学内容，强调正确的古筝演奏姿势和技巧的重要性。
教案二：古筝音阶练习教学目标：1. 了解古筝的音阶和音域。
2. 学习古筝音阶的演奏方法和技巧。
3. 提高学生对音高的感知和音准的掌握能力。
教学步骤：1. 复习：回顾上一堂课所学的古筝演奏姿势和基本演奏技巧。
2. 引入：通过示范演奏，向学生展示古筝的音阶和音域。
3. 讲解：详细讲解古筝音阶的演奏方法和技巧，包括手指的位置和运动方式。
4. 练习：让学生跟随教师的指导，进行音阶的练习，逐渐提高音准和手指的灵活性。
5. 创作：鼓励学生尝试自己编排简单的音阶练习曲目，发挥创造力。
教案三：古筝经典曲目欣赏教学目标：1. 了解古筝的经典曲目和代表作品。
2. 培养学生对古筝音乐的欣赏能力和审美情趣。
3. 提高学生对音乐表达的理解和表现能力。
教学步骤：1. 引入：通过播放古筝经典曲目的录音或视频，向学生展示古筝音乐的魅力。
2. 欣赏：让学生仔细聆听古筝曲目，感受其中的情感表达和音乐特点。
3. 分析：与学生一起分析曲目的结构、节奏、音色等要素，深入理解古筝音乐的艺术特点。
4. 表演：鼓励有条件的学生展示自己的古筝演奏，分享自己的感受和体会。
5. 总结：回顾所学内容，总结古筝音乐的特点和欣赏要点。
教案四：古筝与其他乐器的合奏教学目标：1. 了解古筝与其他乐器的合奏形式和常见搭配。
2. 学习与其他乐器合奏时的协作和配合技巧。
初学古筝幼儿园教案
初学古筝幼儿园教案一、教学目标通过教学，使学生了解古筝的基本知识和演奏技巧，能够弹奏基本的古筝乐曲，并培养其音乐素养和审美能力。
二、教学内容1.古筝的基本结构和演奏方法2.古筝演奏基本技巧练习3.学习并演奏《小星星》和《茉莉花》三、教学步骤步骤一：介绍古筝的基本知识1.展示古筝，进行简单介绍2.让学生观察古筝的结构，让他们了解古筝的基本构造3.强调古筝是中国传统乐器之一，让学生了解古筝的文化意义步骤二：介绍古筝的演奏方法1.让学生观察老师进行演奏，并进行简单的解说2.通过展示古筝琴码，让学生了解弹奏的基本方法3.给学生展示如何放置手指和使用指甲步骤三：学习古筝演奏基本技巧1.针对刚开始学习的学生，进行简单的练习，让学生熟悉手指和琴码之间的关系2.练习基本扫弦和撮弦技巧，让学生掌握古筝的基本演奏技能3.教学者需要引导学生练习，确保学生掌握基本技巧步骤四：学习与演奏《小星星》1.给学生发放《小星星》曲谱，让他们观察并学习2.强调节拍和速度的注意事项，让学生理解弹奏的重要性3.教学者需要帮助学生解决教学过程中遇到的问题并进行演奏练习步骤五：学习与演奏《茉莉花》1.给学生发放《茉莉花》曲谱，让他们观察并学习2.强调曲调和音调的注意事项，让学生理解和记忆曲谱内容3.教学者需要帮助学生解决教学过程中遇到的问题，进行演奏练习四、教学重点与难点教学重点：1.学习基本的古筝演奏技巧2.学习并掌握《小星星》和《茉莉花》的演奏技巧教学难点：1.因为学生的年龄较小，他们可能难以记忆古筝琴码和曲谱符号2.在教学过程中需要提醒学生注意正确的手位和姿势五、教学评估评估方式：1.在课堂中，教学者能够发现学生的掌握程度。
反馈适当调整课堂教学内容和策略。
2.通过课后练习情况观察学生的掌握情况评估标准：1.学生能够准确地按照曲谱演奏《小星星》和《茉莉花》2.学生能够掌握基本的古筝演奏技巧，并能够在练习中不断完善六、教学反思通过本次教学，我发现：1.学生在掌握古筝琴码和曲谱符号方面存在不少困难2.学生的手位和姿势需要引导，防止对手部产生伤害经过评估，我发现学生在演奏《小星星》和《茉莉花》方面需要继续加强练习，并需要完善基本技巧，以便于之后的更高水平的教学。
古筝老师教案老年大学
课时安排：2课时教学目标：1. 使学员掌握古筝的基本演奏技巧，如坐姿、手型、指法等。
2. 培养学员的音乐欣赏能力，提高学员对古筝音乐的鉴赏水平。
3. 增强学员的团队协作意识，提高学员之间的互动与交流。
教学重点：1. 古筝的基本演奏技巧2. 古筝音乐鉴赏教学难点：1. 古筝演奏中的指法运用2. 古筝音乐鉴赏能力的提升教学准备：1. 古筝教学场地、古筝、琴谱2. 教学课件、多媒体设备教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍古筝的起源、历史及在我国音乐文化中的地位。
2. 教师播放一段优美的古筝曲目，激发学员的学习兴趣。
二、基本演奏技巧讲解1. 教师讲解古筝的坐姿、手型，并示范正确的演奏姿势。
2. 教师讲解古筝的指法，如：勾、挑、托、抹、打、揉、颤等，并逐一进行示范。
3. 学员跟随教师进行指法练习，教师巡回指导。
三、音乐鉴赏1. 教师播放一首简单易懂的古筝曲目，让学员聆听并感受音乐的魅力。
2. 教师讲解曲目的背景、作者及演奏技巧，引导学员理解音乐内涵。
四、课堂小结1. 教师对学员本节课的表现进行点评，鼓励学员继续努力。
2. 教师布置课后练习任务，要求学员熟练掌握基本演奏技巧。
第二课时：一、复习上节课所学内容1. 教师抽查学员上节课所学指法，巩固学员对基本演奏技巧的掌握。
2. 教师播放一首较难的古筝曲目，让学员聆听并尝试演奏。
二、深入讲解演奏技巧1. 教师针对学员在演奏过程中遇到的问题，进行针对性指导。
2. 教师讲解古筝演奏中的节奏、音色、力度等要素，提高学员的音乐表现力。
三、音乐鉴赏1. 教师播放一首具有代表性的古筝曲目，引导学员感受音乐的魅力。
2. 教师讲解曲目的背景、作者及演奏技巧，提高学员的音乐鉴赏能力。
四、课堂小结1. 教师对学员本节课的表现进行点评，鼓励学员继续努力。
2. 教师布置课后练习任务，要求学员熟练掌握演奏技巧，提高音乐鉴赏能力。
教学评价：1. 学员对古筝基本演奏技巧的掌握程度。
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古筝教案
这篇教案教案适用于中级演奏水平的学生，主要练习古筝曲有：《前进着的车轮》、《上楼》、《白云》（摇指练习），乐曲有：《秦桑曲》、《蕉窗夜雨》等，教案既记录了共性，即曲目本身具有的重点和筝族们存在的难点，也记录了针对于我的学生（个体）的缺点与不足。
期望广大筝友们能提出宝贵意见，让我们在”筝途“上不断前进！
第一课【教学过程】
一、《前进着的车轮》：1. 分指的连贯性不好，注意每指的接替。
2. 力度？
二、《秦桑曲》：1．首先要知道“秦”的含义，陕西一代成为“秦地”。
2．了解秦地的民间音乐、调子等。
3．微#4、微ｂ7的音乐特点。
4．乐曲不熟练，左手按音不准确，耳朵仔细听。
第二课【教学过程】
一、《前进着的车轮》：1、手指之间的交替性。
2、颗粒性？
二、《秦桑曲》：1、秦地曲子的风格是微#4、微ｂ7。
2、切分音拖满。
3、左手的功夫，揉弦的感觉。
4、触弦的方法？
第三课【教学过程】
一、《前进着的车轮》：1、分指的连续性加强。
2、力量向下坠。
二、《秦桑曲》：1、开头的气势？用手臂带动手腕，手腕带动指间，把每个音甩出来。
2、八度刚劲有力。
3、微#4、微ｂ7一定要按准。
4、尽可能的用大拇指弹拨和劈托指法。
第四课【教学过程】
一、《前进着的车轮》：1、双手触弦的位置靠中间一些。
2、左手功力加强，力度不够。
二、《秦桑曲》：1．指法劈托挑出来单独练，重点练。
2．左手按弦要更迅速，无尾音。
3．学会用手腕带动手指演奏。
4．扫弦的方法？爆发力？
第五课【教学过程】
一、《上楼》：1、弹的时候，首先要注意到筝曲的派别，属于哪一流派。
2、韵味来自左手功夫，韵味是右手声音的延续。
3、上楼的情感特点：轻巧、活泼、欢畅、伶俐。
要注意这首曲子的整体情感发展过程。
第六课【教学过程】
一、《上楼》：1、乐曲的连贯流畅，找出自己感觉不满意的地方，有针对性地进行练习、细化。
2、曲子的韵味，关键在于左手，颤、揉、按、滑技巧之中。
3、切分音运用的都是“符点颤音”，又叫“迟到颤音”。
4、对上滑音、颤音的理解不够准确。
第七课【教学过程】
一、《上楼》：1、具有河南风格特点的经典传统曲目，虽不算长，技法也不是很难，但要弹得十分好，也不是一件容易的事。
2、谁上楼？一个11.12岁的女孩子，她聪明伶俐、机灵顽皮、欢快活泼、心地善良、行动敏捷轻巧，又有一些鬼心眼，时不时又爱搞一些恶作剧。
上楼干什么呢？传递老夫人同意张生与莺莺的婚事。
乐曲显得生动有趣，符合丫鬟红娘特有的性格意境。
第八课【教学过程】
一、《上楼》：1、力度上速度上音色上的对比处理。
2、出指干净利落，有强弱对比，刻画出上楼的情景，并使之带有轻盈的感觉。
3、演奏时应注意既有技巧内容，又有情感内容。
学曲子要细心，对指法技巧的含义真正搞明白，搞对再去运用。
第九课【教学过程】
一、《白云》（摇指练习）：1、音连？2、跳弦和绕弦的技巧？
二、《蕉窗夜雨》：1、《蕉窗夜雨》是我国广东客家筝艺流派中的优秀代表曲目之一。
2、《蕉窗夜雨》古朴、典雅、流畅、优美，充满了诗情画意。
3、《全宋词》中所写的《浣溪沙》：“江上秋高风怒号，江声不断雁嗷嗷，别魂迢递为君销。
一夜不眠孤客耳，耳边愁听雨萧萧，碧沙窗外有芭蕉。
”
第十课【教学过程】
一、《白云》（摇指练习）：1. 力放出来。
2. 由弱到强,由强到弱。
二、《蕉窗夜雨》：1、酷如一副优美的中国山水画卷。
充满了客家文化天人合一的哲理。
2、据传此曲源于宋代，是描绘旅居他乡的伊人在万籁俱静、夜色深沉中，聆听雨打芭蕉的淅沥声而引发的对故乡的无限思念之情。
3、经过已故客家筝艺大家罗九香先生对客家筝曲的精深研究，对调骨（旋律骨干音）加以变化，由抑、扬、顿、挫的最佳布局以及速度的徐疾转折的独特安排，将全曲反复五遍演奏，使其成为古筝曲目的一代绝响。
【教学后记】该生在学习方面还要加强自觉性，光靠老师在课堂上的讲解与练习是不够的，希望自己能够在这方面多加油。