三年级科学期中测试题

三年级科学期中测试题一、我会填（每空一分，共16分）1、科学就是提出问题，然后想办法解决问题的过程。

2、牛顿说过：“没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。

”对问题进行猜想和假设，能帮助我们明确探究的目标和方向。

3、物体的冷热程度叫做温度。

4、热水降温的过程是：开始阶段温度下降的速度快，随着水温的不断降低，水温下降的速度逐渐减慢，因此，热水降温的变化规律是先快后慢。

5、不倒翁不倒的原因是上轻下重，底部呈半球形。

6、物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的浮力。

7、潜水艇在水中的浮沉是利用改变自身的重量来实现的。

9、杯子里的水快要溢出来时，水的表面是鼓的。

10、仔细观察插在水里的非常细的吸管，我们会发现水沿着吸管向上升，这种现象属于毛细。

二、我来选（每题一分，共7分）1、对同一物体而言，重心越低，（A）。

A、越稳健B、越不稳定2、冰是（A）状态的水。

A、固态B、液体C、气体3、同样轻重的物体在水中的沉浮可能是（B）A、体积大的沉，体积小的浮B、体积大的浮，体积小的沉物体的沉浮与体积没有关系4、同一块橡皮泥，把它形状改变后，就会浮在水面上，这是因为（A）A、橡皮泥所受的浮力增大B、橡皮泥变轻5、水黾（一种水生昆虫）能在水面上滑行，是因为（C）A、它身体轻B、有浮力C、水的表面有张力6、下列观察植物的方法，最好的是（B）A、观察图片上植物并做好观察记录B、到自然中观察植物，用自己喜欢的方式记录下来7、在观察量筒的刻度时要注意（B）A、视线在水面偏上B、视线和水面的最低处相平C、视线在水面偏下方三、我来判（每题一分，共7分）1、提出一个问题比解决一个问题更重要。

（√）2、树叶的形状都是一样的。

（×）3、认识任何一种液体时我们都可以直接用嘴去尝。

（×）4、在测液体温度时，必须放在液体中一段时间，当液柱静止后才能拿出来读数。

5、铁比水重，铁无论什么时候都不会浮在水面上。

（×）6、盛满水的杯子里不能再装进别的物体了。

（×）7、研究小动物的特点，一定要将它带到课堂上来。

（×）四、我会探究（10分）我们已经知道物体浸入水中会受到水的浮力。

如图，有两个重量相同、体积不同的金属球浸在水里，你认为哪个受到的浮力大？能想办法设计实验，证明你的想法是否正确吗？我认为：体积大的物体受到的浮力大我是这样实验的：实验准备：金属球2 个（重量相同、体积不同）皮筋、尺子、水槽（有水）实验过程：①把两只金属球分别挂在皮筋上，量出皮筋的长度。

②分别把金属球浸入水中用尺子分别量出金属球浸入水中以后皮筋的长度。

实验现象：体积大的皮筋短（1分）实验结论：体积大的金属球受到的浮力大五、我知道(10分)1、为什么铺砖得地容易返潮？（5分）1、地基土壤中的水通过毛细作用上升，以及汽态水向上渗透，使砖块潮湿2、使用量筒时应注意什么？（5分）答：应注意：把量筒放在水平的桌面上，眼的视线和液体凹液面的最低点在同一上，读取和凹面相平的刻度青岛版三年级科学上册期中试题一、查漏补缺。

1、描述玩具时可以从________、_________、_________、_______等方面描述。

2、热水降温的过程：开始阶段温度下降速度______，随着水温不断降低，水温下降速度___________。

因此，热水温度变化的规律是___________________。

3、爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。

”对观察过的事物能提出“___________”,是我们解决问题、走向创新的起点。

4、用温度计测量水的温度时，要将温度计的____ _浸在水中，不要接触______。

读数时，要等到温度计的液柱____后再读数，视线要与温度计__ _相平。

5、牛顿说过“没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。

”对问题进行___________和_____________，能帮助我们明确探究的目的和方向。

6、我们常用的温度计是__ ___温度计。

它的单位是__ _，用____来表示。

7、科学家为了弄明白事物的真相和原理，要不断地做实验，直到弄清楚为止。

科学就是______________,然后想办法___________________的过程。

8、物体的______________________叫温度。

9、我们可以用眼睛看到物体的________、_________、_______等，用鼻子闻到物体的___________，用手摸到物体的______、______。

10、分类是____________的重要方法。

分类时，首先要确定一定的_____________。

分类的________不同，分类的__________就不同。

二、明辨是非。

1、用扇子扇、用筷子搅都可以使热水快一点凉下来。

（）2、漂浮在水上的物体受到水的浮力，沉到水下的物体不会受到水的浮力。

（）3、测量水的多少的工具是量筒，它的单位是℃。

（）4、大海里的水是咸的，所以水是有味道的。

（）5、能流动的物体时液体，不能流动的物体是固体，水是固体。

（）三、珠海拾贝。

1、量筒是测量液体（）的工具. A、温度高低 B、冷热程度 C、体积大小2、花瓶不容易倒不是利用了（）的原理。

A、上轻下重B、底部是半球形C、上重下轻3、不倒翁的重心在（）A、底部 B、顶部 C、中心4、用粉笔吸纸上的墨水是利用的（）。

A、水的表面张力B、水的浮力C、毛细现象5、测量物体温度时，温度计（）A、不能拿出水面 B、可以拿出水面 C、怎样都可以四、我的科学实验。

1、读出图1温度计中所显示的温度数，并按照要求写出来。

请读出温度计的示数：甲、乙、丙、丁的分别是：、、、。

分别写作：、、、。

图 1 图22、如图2，用橡皮筋吊起在水中下沉物体，放入在水中时，发现橡皮筋的长度比物体在空气时变了，这说明在水中下沉的物体。

五、实验探究题。

说一说怎样让下列沉下去的物体浮上来。

铁钉（），团状橡皮泥（），鸡蛋（）。

青岛版三年级科学上册期中试题一、查漏补缺。

1、描述玩具时可以从___大小颜色形状性能_等方面描述。

2、热水降温的过程：开始阶段温度下降速度___快___，随着水温不断降低，水温下降速度___变慢________。

因此，热水温度变化的规律是______先快后慢_____________。

3、爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。

”对观察过的事物能提出“______为什么_____”,是我们解决问题、走向创新的起点。

4、用温度计测量水的温度时，要将温度计的___液泡_ _浸在水中，不要接触___容器壁___。

读数时，要等到温度计的液柱_静止___后再读数，视线要与温度计__顶端 _相平。

5、牛顿说过“没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。

”对问题进行_____猜想______和______假设_______，能帮助我们明确探究的目的和方向。

6、我们常用的温度计是__摄氏___温度计。

它的单位是__ 摄氏度 _，用_℃___来表示。

7、科学家为了弄明白事物的真相和原理，要不断地做实验，直到弄清楚为止。

科学就是____提出问题__________,然后想办法_______解决问题____________的过程。

8、物体的____冷热程度__________________叫温度。

9、我们可以用眼睛看到物体的__颜色大小形状等，用鼻子闻到物体的____气味_______，用手摸到物体的___冷热软硬___10、分类是____________的重要方法。

分类时，首先要确定一定的_____________。

分类的________不同，分类的__________就不同。

二、明辨是非。

1、用扇子扇、用筷子搅都可以使热水快一点凉下来。

（、√）2、漂浮在水上的物体受到水的浮力，沉到水下的物体不会受到水的浮力。

（、×）3、测量水的多少的工具是量筒，它的单位是℃。

（、×）4、大海里的水是咸的，所以水是有味道的。

（、×）5、能流动的物体是液体，不能流动的物体是固体，水是固体。

（、×）三、珠海拾贝。

1、量筒是测量液体（ C ）的工具.A、温度高低B、冷热程度C、体积大小2、花瓶不容易倒不是利用了（ A ）的原理。

A、上轻下重B、底部是半球形C、上重下轻3、不倒翁的重心在（ A ）A、底部 B、顶部 C、中心4、用粉笔吸纸上的墨水是利用的（C ）。

A、水的表面张力B、水的浮力 C、毛细现象5、测量物体温度时，温度计（A ）A、不能拿出水面B、可以拿出水面C、怎样都可以四、我的科学实验。

1、读出图1温度计中所显示的温度数，并按照要求写出来。

请读出温度计的示数：甲、乙、丙、丁的读数分别是甲、读作：8摄氏度写作：8℃乙、读作： 9摄氏度写作：9℃丙、读作： 18摄氏度写作：18℃丁、读作：零下4摄氏度写作： - 4℃图 1 图22、如图2，用橡皮筋吊起在水中下沉物体，放入在水中时，发现橡皮筋的长度比物体在空气时变短了，这说明在水中下沉的物体也受到水的浮力。

五、实验探究题。

说一说怎样让下列沉下去的物体浮上来。

铁钉（把铁钉放在木板或泡沫上），团状橡皮泥（把橡皮泥捏成船状或碗状），鸡蛋（往液体中加食盐。

）。

期中试卷一、查漏补缺。

1、大小颜色形状性能2、快变慢先快后慢3、为什么4、液泡容器壁静止顶端5、猜想假设6、提出问题解决问题7、颜色大小形状气味冷热软硬8、摄氏℃9、科学研究10、冷热程度二、明辨是非。

1、√ 2、 3、×4、×5、×三、珠海拾贝。

1、C 2、A 3、A4、C5、 A四、我的科学实验。

1、甲、读作：8摄氏度写作：8℃乙、读作： 9摄氏度写作：9℃丙、读作： 18摄氏度写作：18℃丁、读作：零下4摄氏度写作： - 4℃2、短也受到水的浮力五、实验探究题。

我的猜想：可以借助别的物体、改变物体的形状、改变液体。

我的方案：1、把铁钉放在木板或泡沫上。

2、把橡皮泥捏成船状或碗状。

3、往液体中加食盐。