最新人教部编版道德与法治五年级下册《建立良好的公共秩序》第一课时公共生活需要秩序教案.doc

部编版道德与法治五年级下册

5《建立良好的公共秩序》第一课时

《公共生活需要秩序》教学设计

1. 通过学习，增强学生对公共生活秩序遵守的意识，做文明中国人。2．理解遵守秩序的生活，才是真正美好的社会生活。

3．了解社会生活中需要遵守的公共秩序。

好的公共秩序带来好生活。

PPT图片展示。（交通状况对比）

说一说

➢对比以上图片的两种情况，你更喜欢哪一

种？为什么？

➢你认为应该如何改变混乱的状况？

小结：

社会正常运行需要良好的社会秩序。井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。我们应该自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则，与规则同行，创建美好生活。

引入课题

第一课时公共生活需要秩序

初步认识遵守公共秩序的必要性。

引入课题

讲授新课播放视频——公共交通事故

你说我说大讨论

1.看了以上视频，你有何感想。

2.我们应该如何避免类似事件的发生？

提示：遵守交通秩序

遵守秩序图片PPT呈现。

小结：

1.秩序维护好生活

良好的公共秩序是人们安居乐业的保障,是社会稳定和进步的基础。

活动园

⏹让我们设计一份“公共生活秩序单”吧!

⏹当我们过马路时……

提示：

红灯停，绿灯行

斑马线上我来行

环顾左右车辆后

确保安全再通过

⏹当我们参加社区活动时……

提示：

不拥挤，不打闹

按照顺序来坐好

爱护场地好卫生

文明观看安全保

⏹当我们乘坐公共交通工具时…

提示：

先下后上排好队

主动让坐我不累

不吃零食不吵闹

不扔垃圾环境好

⏹当我们……

⏹分析一下同学们的秩序单有什么共同之

处。设想如果公共生活没有了秩序，会产

生怎样的后果。

小结：

共同之处：遵守公共秩序

如果公共生活没有了秩序，将会引发混乱、无序、障碍、矛盾等一系列问题。

2.有序生活更美丽

有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人,使我们感受到生活的美好,生活质量的提高。

活动园——秩序小实验

⏹看看哪个小组能又顺利又快地取出瓶中所

有小球,并说出你的理由。

提示：

（1）避免争抢，按先后顺序顺次取出。

（2）社会需要讲秩序，遵守秩序是人们正常高效地生活的必要条件。

播放视频——不占用应急车道为生命让行

活动园

学习单——公共标志我来认

PPT表格展示，完成表格。

⏹想一想,有了公共标志的提醒,是不是人们

就会自觉维护或遵守公共秩序了呢?

提示：

不是。有了公共标志，更需要人们自觉遵守，

讨论交流

分组讨论

观看视频

思考交流

讨论交

流

认识了解公

共生活需要公共

秩序的必要性

进一步认识

秩序的重要性

认识公共标

志，提升学生遵

守秩序的能力

认识到公共

秩序需要人们共

同自觉遵守

养成良好的行为习惯，同时也需要人们相互之间的监督，共同自觉维护和遵守公共秩序。

播放视频——公共秩序要遵守文明礼让好风尚

小结：

3.公共生活我会做

公共生活中,每个人都要注意自己的言谈举止,每个人都应该养成文明习惯。

活动园

⏹阅读图片,说说每幅图中刘二胖的不文明

行为。

（PPT图片呈现，学生分组讨论）

⏹生活中有些现象,不仅让人感觉不舒服,而

且破坏了文明和谐的公共生活。

⏹你还能列举出哪些生活中的不文明现象？

（PPT图片呈现）

⏹如果遇到类似情况,你会采取什么态度?不

同的态度会带来哪些结果?

⏹想想怎样才能让公共生活中的不和谐少

一些,微笑多一些。

小结：

遇到类似不文明情况，我们要勇于上前制止。如果听之任之，会助长歪风邪气，社会生活必将一片混乱，给人们的生活带来极大的困扰和不便。

遵守公共秩序，提升秩序意识。

4.我做文明中国人

人们在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识不仅是一个文明社会的反映,也是一个文明国家精神面貌的体现。

拓展提升

培养学生遵守公共秩序的公德意识。

了解公共生活中的不文明行为，自觉提升遵守社会公德的意识。

增强学生遵守公共生活秩序的意识，同时也主动采取正确态度对待不文明行为。

以中小学生日常行为规范为切入点，引导学