小学英语作业要求
小学英语作业批改要求
小学英语作业形式及批改要求一、英语作业形式二、英语作业书写规范（一）作业本封面书写1.封面左上角写作业本种类（如“Copy Book抄写本”，“Exercise Book 练习本”, “Dictation Book听写本”）2.姓名栏写“中文名”，班级栏写“_0_”。
（二）作业书写规范1.每次作业前在右上角写英语日期，格式为月份缩写加日期（序数词后需有后缀），如Sep.3rd.2.学生在老师批阅作业的日期后空两行，进行下一次作业的书写。
3.作业如有错应及时改正，格式为：在订正符号加冒号以后改错（△：），单词部分无论中文或英文错，均订正三遍英文一遍中文；句子只要有错需要订正一整句。
4.三年级作业一律用铅笔书写；四五六年级作业一律用钢笔或水笔书写，墨水颜色整本作业本要保持一致，建议使用黑色。
5．各项作业书写细则：三、作业批改细则1.作业批改认真无误，不出现常识性或知识性的错误。
2.同一年级任课教师需统一布置各类型作业的次数，每次检查作业时的差距在2次或以内为合理。
3.不画大勾，不打大叉，如有错，圈出错误的单词或句子。
4.除听写本作业和考试试卷打分数外，批阅其他作业时，统一在当日作业右下角打等级（A+, A, B+, B, C），后写英语日期，格式为月份缩写加日期（序数词后需有后缀）；如老师要画笑脸或贴贴花，紧随日期后；如有与学生交流的语言，在第二排书写。
5.能在学生作业本上看到再次批改的痕迹(学生的订正或二次订正必须按统一要求批改)。
6.鼓励教师在作业批改过程中写激励性语言（可用印章），如“书写有进步”，“正确率高了许多哦”，“很喜欢批改你工整的作业”，“不错，记得写日期啦”等类似的激励性语言。
平利一小英语作业常规批改要求
平利一小英语作业常规批改要求英语作业是小学英语教学工作的重要组成部分，是小学英语课堂教学的延续，是培养学生良好学习习惯、促进学生个性发展的有效途径。
作业批改是小学英语教师检查教与学的效果，对学生进行有效指导的重要手段。
为减轻学生课业负担，进一步激发和保持学习英语的兴趣，特制订学校英语作业规范要求。
一、作业设置要求（一）作业类型小学英语作业包括从教材中的练习、教材配套练习中选编的作业以及富有英语学科特色的实践性作业，可根据实际需要在课内和课后完成。
提倡活动性、实践性强的英语作业，小学英语作业应以听、说、读、唱、玩、演、视听等作业为主，书面作业和实践性作业为辅。
（二）作业总量作业量要适中。
每节课要保证学生有8分钟做作业的时间。
听、说、读、唱、玩、演、视听等作业不超过10分钟。
一至二年级不留书面作业；三至四年级书面作业不超过20分钟；五不超过40分钟。
实践性作业可根据教学需要给予充分的完成周期，如一周或半个月等。
（三）作业难度小学英语作业要面向全体学生，同时兼顾学生个体差异，布置有针对性和层次性的统一必做和自主选作的作业。
（四）作业呈现方式不同类型的作业要有不同的呈现方式。
小学英语作业可以采用纸媒记录、电子文稿、音像作品、实物等不同的呈现方式。
二、作业习惯要求作业是学生最基本的学习活动之一，要引导学生养成按时、独立、规范、整洁的良好英语作业习惯。
每一次的英语作业应在作业登记册中进行记录并对照完成，并养成自觉订正作业的良好习惯。
（一）听、说、读、唱、玩、演、视听等作业听、说、读、唱、玩、演、视听等作业主要指听音模仿作业、口头交际作业和英语课外阅读（包括视听）作业。
听音模仿作业应以教材配套的录音为听音模仿练习标准，鼓励学生尽量模仿纯正的语音语调；口头交际作业要考虑学生实际完成作业的可行性，引导学生在活动中采用合作方式完成口语交际作业。
以上作业，有条件的可以采用视频、录音等形式记录。
英语课外阅读（包括视听）作业可以根据实际情况进行设置。
XX小学英语科作业格式要求
XX小学英语科作业格式及教师批改要求书面作业是培养小学生书写能力的主要途径。
为了更好的培养学生的书写能力，养成良好的书写习惯，我校英语科组根据学科特点对三——六年级的学生制定了学生作业格式基本要求，以及教师作业批改的细则。
如下：学生作业格式基本要求：英语作业本分为课堂作业本和听写本两类。
一、作业本格式：1、三至六年级英语作业均使用蓝色或黑色原子笔（或签字笔）。
2、作业本封面写好姓名、班级以及类别（课堂作业本还是听写本）3、在做每次英语作业前必须先在作业本正中写明课题，并在上一行写下日期和星期。
4、抄写格式：①单词一个抄一行，单词之间大概间距两个字母的距离，写一个单词中文意思。
②词组一个抄四个，短的词组一行内抄完，长的词组分两行完成，写一个词组中文意思。
③抄写句子应注意开头字母应大写，句尾有标点。
句子中的单词不能跨行，句子间距大概一个单词的位置。
句子中文写在相应的句子下方。
5、每次作业用新的一页来写。
听默本用于听写单词和默写句子。
格式同作业本格式。
1、教师批改作业时一律使用红色笔，批改必须做到规范整齐，字迹工整,不可以出现整次作业只有一个“√”单词、词组、句子应做到逐行批改，若是填空形式的作业，应该逐空批改。
2、教师批改等级分A、B、C、D四个等级，写在每次作业的右下角，并在等级下面注明日期。
根据学生作业的整洁程度和书写规范可适当进行表扬和鼓励，如在等级的右上角写上“＋”或“－”，或写上“Good!”“Very Good”，或画上笑脸、贴上五角星等进行鼓励。
4、对于英语作业中出现的错误，要让学生及时订正，教师要及时批改。
学生作业有错误，画“×”或圈出错误；单词错误或句子错误需在教师批改日期后的下一四线格订正，教师及时做好复批工作。
练习册、补充习题、听读训练等练习中的错误在原处旁边订正，教师及时做好二次批改工作。
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淮安市新安小学英语作业要求
淮安市新安小学英语作业规范要求类别要求：《补充习题》：一、二、三年级根据教学进度及时完成每单元的练习。
《课堂作业》：四年级每单元必须做完四次，（抄写课本上B,C,D和书后蓝色单词各一次）。
《作业纸》：由五、六年级备课组精心组织编写，主要对每课教学内容进行巩固，难度适中，容量以16K纸两页为宜，每周一练；《周末乐园》：三至六年级作为每周双休日的作业布置，内容以当周教学内容为主，亦可复习已学内容，可以出选择填空、英汉词组互译、根据所给汉语完成句子、用所给词的适当形式填空等题型，原则上不再布置其它书面作业。
每学期不少于16次；格式要求：《补充习题》：按练习要求完成；《课堂作业》：每次作业另起新的一页。
在第一行中间位置写上课题，第二行顶格写标题，如：B Look, read and learn。
在做完作业的下一个四线格和空白行的右下角画记分框。
四年级每单元必须做完四次（书上B,C,D和书后蓝色单词）。
B部分单词写三遍英语一遍汉语（若B部分是词组，则写两遍英语一遍汉语）。
C,D部分按所给句型描述图片各做一次，只写任意四幅图，每写一幅图空一格，若C,D部分是短文，则抄写短文一遍，不必写汉语。
书后蓝色单词要求同B部分，但标题写A Listen, read and say。
五、六年级每单元必须做完四次（书上B,C,D和词组表中任意10个词组），前三次作业要求同四年级，最后一次词组写两遍英语一遍汉语。
所有英语作业用铅笔完成。
记分框要求：左边为长1厘米的日期框，写上日期，右边为长2厘米的评价签字框，留作教师作等级评价。
批阅要求：《补充习题》：批阅时统一在每单元的最后打A,B,C,D等第，在旁边可加印章或激励语；《课堂作业》：批阅时在记分框内打A,B,C,D等第,在旁边可加印章或激励语；《作业纸》、《周末乐园》：在练习给定的位置打A,B,C,D等第,在旁边可加印章或激励语，一定要有二次批阅。
XX小学英语科作业格式要求
XX小学英语科作业格式及教师批改要求书面作业是培养小学生书写能力的主要途径。
为了更好的培养学生的书写能力，养成良好的书写习惯，我校英语科组根据学科特点对三——六年级的学生制定了学生作业格式基本要求，以及教师作业批改的细则。
如下：学生作业格式基本要求：英语作业本分为课堂作业本和听写本两类。
一、作业本格式：1、三至六年级英语作业均使用蓝色或黑色原子笔（或签字笔）。
2、作业本封面写好姓名、班级以及类别（课堂作业本还是听写本）3、在做每次英语作业前必须先在作业本正中写明课题，并在上一行写下日期和星期。
4、抄写格式：①单词一个抄一行，单词之间大概间距两个字母的距离，写一个单词中文意思。
②词组一个抄四个，短的词组一行内抄完，长的词组分两行完成，写一个词组中文意思。
③抄写句子应注意开头字母应大写，句尾有标点。
句子中的单词不能跨行，句子间距大概一个单词的位置。
句子中文写在相应的句子下方。
5、每次作业用新的一页来写。
二、听写本格式：听默本用于听写单词和默写句子。
格式同作业本格式。
三、教师批改格式：1、教师批改作业时一律使用红色笔，批改必须做到规范整齐，字迹工整,不可以出现整次作业只有一个“√”单词、词组、句子应做到逐行批改，若是填空形式的作业，应该逐空批改。
2、教师批改等级分A、B、C、D四个等级，写在每次作业的右下角，并在等级下面注明日期。
根据学生作业的整洁程度和书写规范可适当进行表扬和鼓励，如在等级的右上角写上“＋”或“－”，或写上“Good!”“Very Good”，或画上笑脸、贴上五角星等进行鼓励。
4、对于英语作业中出现的错误，要让学生及时订正，教师要及时批改。
学生作业有错误，画“×”或圈出错误；单词错误或句子错误需在教师批改日期后的下一四线格订正，教师及时做好复批工作。
练习册、补充习题、听读训练等练习中的错误在原处旁边订正，教师及时做好二次批改工作。
XX小学语文组教研活动记录20XX年XX月X日星期X海滨小学语文大组教研活动参加人员：语文教研员 XXX老师XX小学全体语文教师海滨小学语文组教研活动记录一、上课教师说课1．XXX《一只小鸟》反思最突出的问题：教师说的太多，引得太多，对孩子们的关注不够——关注学生主体的意识。
小学英语书写作业格式要求
小学英语书写作业格式要求
1. 标题: 每个作业的顶部应写上作业的标题，如 "Homework for
Unit 1"。
2. 日期: 作业的日期应写在标题下方，格式为 "Date: MM/DD/YYYY"。
3. 学生信息: 包括学生的全名和班级，例如 "Name: John Doe, Class: 3A"。
4. 页码: 如果作业超过一页，每页的右上角或左上角应标明页码，如"Page 1 of 2"。
5. 作业内容: 作业内容应清晰、整洁地书写，每个问题之间应留有适
当的空间。
6. 书写规范: 使用正确的英语语法和拼写，每个单词的首字母大写。
7. 段落: 如果作业包括段落写作，每个段落的开头应缩进几个字符。
8. 标点符号: 正确使用标点符号，如句号、问号、逗号等。
9. 作业结束: 作业的最后应有一个结束语，如 "End of Homework"。
10. 检查: 在提交作业前，应检查所有内容是否完整，没有遗漏或错误。
11. 附加说明: 如果作业有特定的要求或说明，应按照老师的要求添加。
12. 提交: 作业应按照老师指定的格式和时间提交。
这些格式要求有助于保持作业的整洁和一致性，同时也帮助老师更好地评估学生的作业。
小学英语科作业设置与批改要求
小学英语科作业设置与批改要求一、作业设置要求1. 确定合理的作业量：作业量应适中，既能够复习巩固当天所学知识，又不至于过于繁重，超过学生的承受能力。
小学生的专注时间有限，作业量过多容易导致学习效果下降。
2. 确定合适的难度：作业难度应与当天所学知识相匹配，既不能过于简单，也不能过于难。
作业内容应基于学生的学习进度，旨在帮助学生巩固所学知识，并能够适应学生的学习能力。
3. 多样化的作业形式：作业形式应多样化，包括但不限于练习题、阅读理解、写作、口语练习等。
通过多样化的作业形式，能够激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
4. 清晰的要求与指导：作业要求与指导应清晰明确，能够帮助学生理解和完成作业。
要求和指导应简洁明了，避免出现歧义，能够引导学生正确完成作业。
5. 合理分配时间：作业要求在合理的时间内完成，以避免给学生过多的压力。
作业的时间分配应考虑到学生的日常活动安排，保证学生有充足的时间进行完成。
二、批改要求1. 及时批改：作业应尽量及时批改，及时给予学生反馈。
这样可以及时发现学生的错误与不足，纠正学生的错误，提高学生的学习效果。
2. 纠正错误：对于学生的错误，应进行正确的纠正，并给予适当的解释和补充。
在批改作业时，要注重指出学生的错误，并给予正确的改正方法和参考答案。
3. 肯定与鼓励：在批改作业时，要注意及时肯定学生的正确与优秀之处，并给予鼓励和奖励。
这样可以增强学生的自信心，提高学生的学习积极性。
4. 综合评价：作业批改不仅应关注学生的正确性，还要关注学生的思维能力、创造力和语言表达能力等。
应对学生的作业进行综合评价，给予学生全面的反馈。
5. 提出建议：对于学生的不足之处，可以提出建议和指导，帮助学生进一步提高和完善。
这样可以帮助学生更好地理解知识，提高综合能力。
以上是小学英语科作业设置与批改的一些建议和要求。
当然，作业设置与批改也需要根据班级和学生的具体情况进行灵活调整。
最重要的是将学生的学习效果和兴趣放在首位，帮助学生全面发展。
小学英语课堂作业布置与批改要求及书写规范格式
小学英语作业规范总的要求：作业布置与批改应做到“有布置必先做，有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”。
作业设置：书面作业：★抄写本默写本★补充习题★课课练（注：带★为学校重点检查作业）作业格式：（一）整体要求⑴作业本封面上第一行刻上或写上年级班级，第二行学生姓名，第三行学校名称；补充习题、课课练在封面的左下角空白处刻上或写上这三项内容。
（可用档案贴）⑵作业书写字迹要遵照书写规范，端正、清楚、整齐、清洁。
⑶一般用铅笔书写英语作业。
⑷作业本上下一次作业跟上一次的等第或订正作业的末行空一行。
（二）具体要求：1、抄写本：⑴每次作业开始第一行中间写上课题，靠右写上日期（五年级写星期，六年级写星期和日期）。
⑵作业本折四格，抄写单词、词组一般每行四遍，句子一般每行两遍，中文靠左写。
⑶每单元抄写不少于2次。
2、默写本：力求整齐美观，若默写词语，也可将作业本平均分成四列。
3、补充习题、课课练：连线、划线用直尺。
涂色要注意整洁美观。
学生做题时根据空格、括号的大小、横线的长短来设计字的大小，字迹工整，注意书写规范。
三、批改要求（1）要认真批改书面作业，做到无科学性错误，原则上是当天批改完毕（病、事、公假除外），未经批改的作业不能发给学生。
（2）学校重点检查的书面作业由教师统一批改。
补充习题、课课练可根据具体情况采用不同方法批改：全批、面批、互批等。
但互批应在教师指导下，说明批改要求，有组织地进行。
（3）教师批改作业一律用红色的钢笔或圆珠笔，字迹要端正、清楚、规范化。
（4）批改作业使用统一的符号：全对用“√”、如抄错个别单词或中文，用“～～～～”，在相应地方划出；补充习题、课课练上出现的错误可以用“×”来表示，在页眉页脚处订正。
（5）批改作业要认真细致，不出现整页、半页、一大题打“√”或“×”的现象。
钩、叉、圈都应打得整齐美观。
（6）抄写本批改完在下一行靠右写等第和日期，日期用阿拉伯数字表示，如2.9。
小学英语科作业设置与批改要求(二篇)
小学英语科作业设置与批改要求根据英语课程标准的精神，教师要按教学的目标要求布置作业，以检查教学效果，了解学生对知识技能的掌握，及时调整教学，帮助学生牢固掌握基础知识与基本技能。
作业要精选，难易要适度，数量要适中，设计的作业要致力于激发学生的学习兴趣，培养学生的语言知识和语言技能，开发学生的创造潜能。
布置的作业应注重让学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，体现“少做题，多读书”的指导思想。
作业的布置要有弹性，既有统一要求，又有选择的余地。
克服作业布置中的随意性，少布置机械重复和大量抄写的练习，更不能以作业为惩罚学生的手段。
一、作业设置要求根据英语学科自身的特点，体现学科特色，同时结合学生各年龄段的特点，小学英语作业作如下设置：各年级均应设置英语抄写本和听写本，六年级应设置写作本；口语作业每节课必布置。
三、四年级：口语作业（如听一听、说一说、唱一唱、录一录等）；单词抄写；能找出同类的单词；背单词；熟读句型。
五年级：口语作业；抄写单词、句型；单词归类；背单词；熟读句型；并结合生活实际，做一些找一找、粘一粘等作业。
六年级：口语作业；抄写单词、句型；背单词；读背句型；并且应注意培养学生的思维能力，设置一些练习（如选择；填空；小作文等）。
二、作业书写要求抄写或听写单词、句子书写要工整，卷面要整洁，格式要规范，正确率要高。
三、作业批改要求教师要认真批改作业，对作业评出A、B、C、D等第，并押上日期。
为了鼓励学生更认真完成作业，教师可以批Good , Very good，Excellent 等赞扬的语句。
要针对所发现的问题及时评讲。
1、口语作业。
可通过老师抽查，小组互评，家长签名等形式检查。
2、《达标评价》。
《达标评价》的使用要根据任课教师的教学内容和进度自行决定每次作业的量和内容，但最终要求做完每一道题，不能遗漏。
教师要逐题及时批改。
3、抄写本，听写本。
单词和句型抄写、听写必改。
4、英语写作。
英语写作要求教师根据六年级教学内容和教学进度自行选择内容。
小学英语作业规范化要求
小学英语作业布置要求1.英语作业应在备课时就确定下来。
2.作业形式要灵活多样，能够激发学生学习兴趣，既有利于根底知识稳固、根本能力培养、又要有利于培养学生动手实践能力与创造性思维能力。
作业既要注意深度，又要注意广度，如教学中既要有专项根底训练作业，又要有灵活综合性作业。
尽量防止机械重复、单调乏味作业。
3.作业布置要紧扣教学重点，份量要适量，尽量当堂完成。
4.教师可布置一些图文并茂，具有一定实践性、综合性、创新性作业，也可以鼓励学生自己设计作业，教师加以指导，对有创意作业进展表扬与奖励。
5.除书面作业外，可根据需要设计阅读、背诵、操作、实验、实践等方面作业，开展丰富多采实践活动。
控制并保证好学生家庭作业量。
要针对学生差异提出不同要求：中等偏上同学课文要求会背，单词表要会默写；偏下同学要流利朗读课文，会默写单词表中四会单词。
6.布置作业要使学生明确作业内容(第几页、练习几、第几大题、第几小题或第几行、第几列第几题等)，必要时还要向学生说明目要求与应注意问题，并规定作业完成时间。
要强调与鼓励学生做作业时独立思考，防止抄袭或请求别人代替。
有困难学生教师可以给予必要辅导。
7.课内作业布置后，教师还要行间巡视，检查学生作业，进展微观指导．对存在对共性问题及时指出补救。
8.具体要求：课堂作业：补充习题，英语作业本〔根据知识点编题目〕，机动课时、单元反应校正练习等，到达每课时必练。
布置作业时教师要作必要指导，从字母大小写、书写标准到单词、句子间距离以及标点符号使用。
家庭作业：单词、句子抄写，对话或语篇背诵，口、笔头话题作文〔每个单元一到两个话题，限五六年级〕，做到控制并保证学生练习时间。
对学有余力学生提倡五至六年级设英语手抄报、自制单词竞赛试卷等实践性作业。
学生答题要求一、共性要求1. 根本要求：(1) 读写姿势要端正，做到“三个一〞。
(2) 课前准备要充分(备好钢笔等文具)。
(3) 格式要标准。
(4) 书写要认真。
小学英语作业常规要求
小学英语作业常规要求英语作业的布置和批改是英语教学环节中一个重要组成部分，它能及时有效地反馈教师教学及学生学习的情况。
通过对作业的布置和批改，可以帮助学生进一步巩固并运用所学知识、养成良好的学习习惯，同时能进一步优化教师的教学。
希望我校英语教师遵照执行。
具体如下：一、作业的书写要求1、作业本要求（1）作业本封面的书写要统一。
封面左上角写明作业的类别：“课堂作业”标为A；“家庭作业”或“随堂作业”标为B（随堂作业重在检查掌握平时的学习情况，如：默写等）；封面上分别写明校名、班级和姓名。
（2）学生要养成爱护簿本的良好习惯。
作业本要求干净、平整、无卷角、无破损。
不撕扯作业本上的书写用纸。
作业本未使用完，不随意更换。
2、用笔要求：统一用2B铅笔。
3、书写格式要求（1）每次作业要求用英语写上课题，课题写在每次作业第一行的正中，每次作业下方另起一行写上等第和当天的日期。
（2）书写规范，采用教科书上的手写体字型。
（3）要求按字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写。
（4）单词或短词组书写每行3个，后接中文词义，词与词之间要求留有一定的空隙（以一个字母的宽度为宜），尽量上下对齐。
（5）句子书写可根据句子的长短，每行一至两句。
要求大小写及标点符号书写规范。
（6）对话书写时“：”上下对齐，“：”后要求留有空隙（以两个字母的宽度为宜）。
（7）填空和划线字母读音的划线均在第二线上。
4、习惯培养要求（1）培养学生独立、认真完成作业的良好习惯。
（2）培养学生良好的书写习惯。
（3）培养学生课后听录音的良好习惯。
（4）培养学生大声朗读及用英语进行对话的良好习惯。
二、作业的布置和批改要求1、作业设计要求（1）作业包括课堂作业、补充习题。
其中，课堂作业三年级每单元2次，四、五、六年级每单元3次（教师可根据教学内容适当增减）；补充习题听力部分可以考虑利用新课前5分钟，并做及时反馈，其他部分作为家庭作业完成。
（2）《阳光作业》希望老师安排适当时间完成。
小学英语作业批改要求及标准
小学英语作业批改要求及标准
一、作业要求
1. 提供完整的答案：学生需要在作业中提供完整的答案，确保每个问题都有正确的回答。
2. 规范的书写：作业应该以整洁、规范的方式书写，避免出现模糊或难以辨认的字迹。
3. 时间限制：学生需要在规定的时间内完成作业，以培养时间管理的能力。
4. 个人完成：学生应独立完成作业，不得抄袭或接受他人的帮助。
二、作业批改要点
1. 答案正确性：批改时，首先要检查学生的答案是否正确，包括语法、拼写和句子结构等方面。
2. 语言表达：评价学生的语言表达能力，包括句子的流畅性、词汇选择的准确性等。
3. 文字规范：检查学生的书写规范，包括字母大小写、字母形状、笔画是否清晰等。
4. 表达完整性：检查学生回答问题的完整程度，是否涵盖了所有需要回答的内容。
三、作业批改标准
1. 正确性：学生答案的正确性是作业批改的首要标准，如果答案错误，应给予相应的指导和纠正。
2. 语言表达准确性：对于语法错误、拼写错误或语言表达不清楚的地方，可以给予适当的提示和建议。
3. 书写规范性：检查学生的书写规范，如果出现较多书写错误或字迹不清，可以进行必要的扣分。
4. 完整度：学生回答问题的完整度也需要考虑，如果回答不完整或遗漏了重要内容，可以相应扣分。
以上是小学英语作业批改的要求及标准。
希望学生们能够按照要求完成作业，并积极改正错误，提高英语研究水平。
小学英语作业常规要求
小学英语作业常规要求XXX。
which XXX。
students XXX and apply what theyhave learned。
develop good learning habits。
and optimize teachers' teaching。
We hope that our school's English teacherswill follow and implement the following requirements:1.XXX1) The writing on the cover of the homework book should be uniform。
The category of the homework should be marked in the upper left corner of the cover: "Classwork" should be marked as A。
"Homework" or "In-class work" should be marked as B (In-class work focuses on checking the mastery of daily learning。
such as n。
etc.)。
The school name。
class。
and name should be written onthe cover.2) Students XXX homework book should be clean。
flat。
without curled corners or damage。
Do not tear off the writingpaper on the homework book。
Do not change the homework book at will if it is not used up.2.XXX requirements: Use 2B XXX.3.Writing format requirements1) Each homework should be written in English。
小学教学英语作业格式要求
.大坡镇英语作业格式要求英语作业的布置和批改是英语教学环节中的一个重要组成局部,它能及时有效地反应教师教学及学生学习的情况。
通过对作业的布置和批改,可以帮助学生进一步稳固并运用所学知识、养成良好的学习习惯,同时能进一步优化教师的教学。
现结合我镇的实际情况进行以下的作业设置:一、作业类别的设置:常规作业:单词本、抄写本、听写本、字母本、作文本二、常规作业的书写要求及格式作业书写要求三年级:能正确书写字母四年级:能正确书写单词、抄书、作业、听写五、六年级:能正确书写单词、句子、听写、作业作业的格式要求1〕单词抄写本书写要求：每页折四格,每行写四个单词，每次作业的日期书写在四线格之间。
2〕抄写本书写要求：单词每行写四至六个,词组二至三个。
新授的单词或词组,可根据学生的实际情况布置抄写的次数和汉语翻译的次数。
抄写对话时要以A/B对话格式来抄写。
可根据实际情况翻译整篇对话重点的短语及句子翻译。
(注意:汉语应该写在英语句子的正下方)（3〕听写本书写要求：单词每行四个。
'..〔4〕字母抄写本书写要求：每行平均折6格每行6个大小写字母。
5〕作文本书写要求：按作文书写要求进行书写。
三、作业批改和讲评1、教师批改作业时一律使用红色笔,批改符号、成绩书写、批改日期做到标准整齐,字迹工整。
2、教师批改等级分A(优)、B(良)、C(合格)、D(待合格)四个等级,根据学生作业的正确、整洁程度和书写标准可适当进行表扬和鼓励,如写上“Good!〞“Super〞等,或画上笑脸、贴上五角星等进行鼓励。
3、教师对学生的每题作业应进行及时、认真地批改,对的打“√〞,错的不要打“×〞,但要用红笔划出错处,写好批注,下次作业前让学生改正。
4、对作业中出现频率较高的错误,教师应及时分析原因并在课上重点讲评。
5、教师应有意识地帮助学生养成良好的学习、书写习惯。
'..四、各种作业本书写样本单词抄写样本抄写本书写样本'..听默写样本'..作文书写样本'.。
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口头表达，节目表演，手抄报，报告，英语读书笔记，摘抄等，视情况分A、B、Story time或单元学习后布置。
作业难度
要面向全体，兼顾个体差异，有针对性和层次性的的必做和选做作业。
习惯要求
养成“按时、独立、规范、整洁”和自觉订正的习惯；有作业完成记录。
作业批改
及时批改，及时反馈，不定期优秀作业展示；
书面作业要全批全改，使用鼓励性评语，对学生的作业错误要学生订正，教师二次批改。
可给予必要的指导和帮助，有检查有反馈。
小学英语作业要求（试行）
作业类型
教材中的练习
教材配套练习册
英语实践性作业
（听、说、读、唱、演、玩、视听等）
作业量
课内10——15分钟作业时间。
三四年级书面作业不超过15分钟；
五六年级不超过20分钟。
可根据教学需要给与充分的时间。
表现形式
英语簿：用于课堂或课后字母、单词（短语）、句子等语言项目的抄写（听写），功能句运用训练，语段、短文的仿写，英语写作等，视教学情况布置。