2《生长素的生理作用》

指导！
顶端优势
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一、课前基础知识清单（共5分钟） （一）温故知新（1分钟） 据图回答问题： ①从理论上比较图中A、B、C、D四块琼脂块中生长素含 量： A﹥C=D﹥B 。 ②生长素在胚芽鞘尖端横向运输生长素分布不均匀是横向 运输的结果： 向光 侧向 背光 侧运输。 ③生长素极性运输指生长素只能从形态学上端运输到形态学下端 。 ④若图中甲匀速旋转，则比较琼脂块AB的生长素含量是： A = B。 ⑤通过上节课的学习我们知道生长素有 促进细胞生长 的 生理作用。
。
（三）迁移应用
分析曲线图，回答以下问题: （7分钟） △组4 （1）曲线中OH段表明：随生长素浓度升高， 促进生长 作用增强。曲 线中HC段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用 减弱 (但仍为促进生长)。 (2) H 点表示促进生长效果最好，该点生长素浓是 g 。 (3)当生长素浓度 小于i 时促进植物生长，均为“低浓度”， 大于i 时才会抑制植物生长，成为“高浓度”，所以 C 点表示促进生 长的“阈值”。 (4)若植物幼苗出现向光性且测得向光侧生长素浓度为m，则背光侧的浓度范 围为 大于m小于2m 。 (5)若植物水平放置，表现出茎的背地性，且测得茎的近地侧生长素浓度为 2m，，则茎的远地侧生长素浓度范围为 小于m 。
【目标导读】 1、概述植物生长素的生理作用。 2、通过实例理解生长素作用的两重性。 【学法指导】 1、复习巩固知识，完成课前学习任务单的“温故 知新”。 2、阅读教材P50—P52，预习本节内容，完成课前 学习任务单的“知识梳理”部分。 3、学会看图分析问题，懂得将图形曲线信息转化 成基本的知识原理。 4、课后及时整理学习任务单，进行纠错反思。
• （二）原理应用 • 1、顶端优势现象。分析： （6分钟）△组2 • （1）比较甲和乙的生长情况：甲生长 快 ；乙生 长 慢 。（填快或慢） • （2）比较生长素含量情况：甲 低于乙，原因是 顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽，抑制了侧芽的生长 。 • （3）生长素对甲和乙的作用有什么不同：对甲作 用是 促进生长 ，对乙作用是 抑制生长 。 • （4）解除顶端优势的方法和原理是
摘除顶芽；减少生长素的产生，降低侧芽的生长 素浓度促进侧芽生长。 _
顶端优势
解除顶端优势
维持顶端优势
解除顶端优势
2、根的向地生长及茎的背地生长分析： （7分钟） △组3
（1）分析生长素含量情况：A___B D。（提示：考虑重 ﹤ ；C___ ﹤ 力对生长素的影响） （2）根图分析比较A和B 、C和D生长情况 A﹤B 、 C﹥D 。 （比较两者快慢） （3）分析ABCD四点生长素的作用A 促进 ；B 促进 ; C 促进 ；D 抑制 。（填促进或抑制） （4）试分析出现根向地生长的原因是
二、小组课前探究，课堂分享（共25分钟） （一）知识积累 （5分钟） △组1 探究活动：认真分析图形曲线，回答以下问题 （1）生长素对根、芽、茎作用的最适浓度分别 为 10－10 mol/L 、 10－8 mol/L 、 10－4 mol/L ，其中对生 长素的浓度最敏感的器官是 根 。 （2）对同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是 不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理功效不 同 ，在一定范围内促进生长，超过这一范围则抑制生长 _ （3）同一浓度下，生长素对不同器官的作用 不同 。试在图 中找一个点或画出一个点说明问题 。
（二）知识梳理（2分钟） 生长素的生理作用 1、作用机理：不直接参与 细胞代谢 ，而是给细胞传 达一种 调节代谢 信息。 2、作用表现及特点：（1）表现： 两重 性，既能促 进 生长 ，也能抑制生长；既能促进 发芽 ，也能抑制 发芽；既能防止落花落果，也能 疏花疏果 。 （2）特点：在 低 浓度时 促进 植物生长；在 高 浓 度时则会 抑制 植物生长，甚至杀死植物。 3、典型实例——顶端优势：（1）现象： 顶芽 优先生 长， 侧芽受到抑制。（2）原因：顶芽产生的生长素 向下 运输，以致侧芽附近的生长素浓度高，发育受到 抑制。（3）解除方法：摘除 顶芽 （摘心）
1、了解生长素及类似物在农业生产上的应用 2、尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓 度
【思维导图】
浓度
细胞年龄 器官种类 植物种类
作Βιβλιοθήκη Baidu用 效 果 不 同
应用
生长素
作用特点
实验
两重性
含义
实 例
顶端优势 根向地性
返回
既能： 促进生长、发芽， 低浓度促进 表现 防止落花落果 高浓度抑制 为 也能： 抑制生长、发芽， 疏花疏果
（三）自主测评（2分钟）
判断 1、生长素浓度升高，植物细胞生长速度加快。 （ × ） 判断2、只有顶芽能够产生生长素，所以顶芽能优先生长 而侧芽受抑制，此现象称为顶端优势。 （ × ） 练习1、下列哪一项不是植物生长素的生理作用 ( D ) A.防止落花落果 B.促进果实发育 C.促进植物生长 D.促进细胞的分裂。 练习2、植物生长素对植物的新陈代谢、生命活动具有重 要的调节作用，其特点是（ B ）。 A.高浓度时促进生长，低浓度时抑制生长 B.低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长 C.只能促进生长 D.只能抑制生长
三、学法小结与反思（4分钟） （一）学法小结：用思维导图巩固知识要点： 1、生长素作用的两重性的内容 2、生长素两重性的曲线分 析与实例应用 （二）感悟反思 我的疑惑 1、 2、 3、 我的收获（知识精华） 方法技能
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四、当堂检测（5分钟） 五、布置下节学习任务（1分钟）
在重力作用下，近地侧生长素浓度高于远地侧，由于根对生长素敏感，近地 侧生长素浓度过高抑制生长，远地侧生长素浓度低，促进生长，根向下弯 ；
茎背地生长的原因是

在重力作用下，近地侧生长素浓度高于远地侧，由于茎对生长素不敏 感，近地侧生长素浓度高，促进作用更强，生长更快，茎向上弯 （提示：考虑根和茎对生长素的敏感性不同）