动物职业介绍所_教案
大班语言活动教案：动物职业介绍所
大班语言活动教案：动物职业介绍所一、活动目标1. 引导幼儿观察和了解各种动物的特点和习性。
2. 培养幼儿的口语表达能力，提高他们的语言组织能力。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们对动物职业的兴趣。
4. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交能力。
二、活动准备1. 动物职业介绍所的场景布置。
2. 各种动物的图片或玩偶。
3. 幼儿用书《动物职业介绍所》。
4. 记录卡、画笔等绘画材料。
三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿参观动物职业介绍所的场景，引导幼儿观察和了解各种动物的特点和习性。
2. 主体活动一：教师与幼儿一起阅读幼儿用书《动物职业介绍所》，引导幼儿了解动物的职业特点。
3. 主体活动二：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演不同的动物，进行职业介绍。
4. 小组活动：教师将幼儿分成小组，每组选择一个动物，进行动物职业介绍的绘画和记录。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿进行动物观察和职业体验。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品展示在主题墙上，引导其他幼儿进行欣赏和交流。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极表达自己的观点。
2. 教师要关注幼儿的团队合作精神，引导幼儿互相帮助，共同完成任务。
3. 教师要关注幼儿的口语表达能力，引导幼儿清晰、连贯地表达自己的思想。
4. 教师要根据幼儿的反馈，及时调整教学策略，提高活动的教育效果。
六、教学内容1. 警察猫：负责维持动物王国的治安。
2. 医生狗：为动物们提供医疗服务。
3. 教师鸟：在森林学校教授动物们知识。
4. 建筑师熊：负责建造动物们的家园。
5. 农民猪：种植食物，为动物们提供食物来源。
七、教学方法1. 故事法：通过讲解动物的职业故事，引发幼儿兴趣。
2. 游戏法：通过角色扮演游戏，让幼儿体验不同动物的职业。
3. 讨论法：引导幼儿发表自己对动物职业的看法，培养幼儿的口语表达能力。
八、教学步骤1. 教师向幼儿介绍警察猫、医生狗、教师鸟、建筑师熊和农民猪的职业特点。
幼儿园大班故事教案《动物职业介绍所》含反思 (精编版)
幼儿园大班故事教案《动物职业介绍所》含反思动物职业介绍所教案适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能够用自己的经验分析不同动物的特点，考虑“介绍”合适的工作，并能够用“因为……所以……”的句式完整的表达出来，感知故事内容，初步理解常见的动物特征与“职业”的内在联系，喜欢听故事，体验不同职业的乐趣，快来看看幼儿园动物职业介绍所教案吧。
大班故事活动：《动物职业介绍所》活动目标1.认知目标：感知故事内容，初步理解常见的动物特征与职业的内在联系。
2.技能目标：能够用自己的经验分析不同动物的特点，考虑介绍合适的工作，并能够用因为;;;;所以;;;;的句式完整的表达出来。
3.情感目标：喜欢听故事，体验不同职业的乐趣。
4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动重难点1.活动重点：了解故事内容并能够知道不同职业的不同特点。
2.活动难点：对故事进行续编，根据动物特征与职业的关系创编儿歌。
活动准备1.经验准备：对社会中各种常见职业有所了解，如医生、老师、消防员、警察等。
2.物质准备：音乐《大猩猩》、动物图片、职业服及职业用品纸片。
活动过程(一)开始部分律动导入，引出大猩猩师：小朋友们，教室里面来了一只大猩猩，让我们跟着它一起跳舞吧。
播放音乐，师幼唱跳。
《大猩猩》师：我们跟着大猩猩一起跳舞吧。
大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么走路的大又长的胳膊呀，晃啊晃啊，摇啊摇，就是这么走路的大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么跳舞的大长胳膊举起来，肩膀一颤一颤的，就是这么跳舞的大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么吃饭的大大的盘子装满了，果实，树叶还有草，我最爱吃师：小朋友，你们知道吗?这只可爱的大猩猩上电视了。
让我们一起去凑凑热闹。
(二)基本部分活动展开1.完整讲述故事，运用提问引发幼儿思考动物的特征和职业的内在联系。
(1)出示图片，讲述并表演故事开头部分。
幼儿园大班教案《动物职业介绍所》含反思
幼儿园大班教案《动物职业介绍所》含反思一、教学目标1.了解动物职业的概念和特点。
2.能够辨别和认得不同动物职业的职责和形象。
3.提高幼儿的口头表达本领和合作意识。
二、教学准备1.动物职业介绍所的游戏板。
2.各种卡片，卡片上有不同动物职业的图片和名称。
3.拓展材料。
三、教学过程1.导入（10分钟）老师向同学介绍“动物职业介绍所”的概念，并让同学小组随机选择一个动物职业来介绍，如：警犬、牧羊犬、看门狗等。
2.游戏环节（20分钟）老师将动物职业介绍所的游戏板放在教室的一角，让同学们分成小组，每组5—6人。
每个小组选择一个代表，代表们轮番在游戏板上走动，提取一张手中的卡片，依据卡片上的职业图片和名称来进行相应的动作和角色扮演表现，呈现给其余小组。
3.讨论环节（20分钟）老师请总结这些动物职业的紧要性和特点，带领同学们讨论这些职业的区分和联系，还要留出充分时间，邀请孩子们共享个人对其中一个职业的认得和看法。
4.互动环节（10分钟）对同学进行分组，每组选择一个职业进行短剧表演，模拟这种职业的场景。
每组同学都要参加，其中较有表现力的同学可以担负组长或主演，协调小组间的合作关系。
5.后续活动（10分钟）老师可以激励孩子们本身设计一套动物职业介绍的卡片或是制作一些表演道具，亦或是进行相关手工制作活动。
四、教学反思这堂课堂的全部目的就是以一种更加实在的形式，向同学们介绍动物职业，让同学更加直观地了解动物职业的特点和概念。
在同学们的表现中可以看出，这种游戏交互的方式更好地激发了幼儿们的喜好，进而帮忙他们积极自动搭配这一过程，从而感受到团队合作带来的快慰和成就感。
在教学中也可以注意到，小同学时常以一种更加自然的方式进行学习，老师应当多些倾听与互动，引导孩子们积极参加，营造一种融洽和谐的教学氛围。
大班语言动物职业介绍所教案【含教学反思】
大班语言动物职业介绍所教案【含教学反思】教学背景课程名称：大班语言教学内容：动物职业介绍所适龄年龄：4~5岁教学目的：通过了解动物的职业，让孩子们学会尊重不同职业的人，培养合作意识和语言表达能力。
学习目标1.了解不同动物的职业；2.形成尊重不同职业的观念；3.练习语言表达和展示能力；4.促进合作意识和团队精神。
学习内容1.以“动物职业介绍所”为主题，向孩子们介绍不同动物的职业；2.通过游戏和互动方式，让孩子们学会尊重他人，培养合作意识；3.练习语言表达和展示能力，提高孩子们的口语表达能力和自信心。
学习过程1.导入（5分钟）–介绍动物类型，以及在现实生活中动物的职业；–引导孩子们回忆自己曾经想过的职业，鼓励他们向大家分享。
2.知识点讲解（15分钟）–介绍不同动物的职业：企鹅是公共交通工具的司机，大象是建筑工人，兔子是快递员等；–让孩子们自由展示，分享自己喜欢的动物，并介绍该动物能胜任哪些职业。
3.游戏互动（15分钟）–分组游戏，把孩子们随机分到不同的职业团队里，让他们通过角色扮演方式体验到不同动物的职业；–鼓励孩子们互相协作帮助，完成小任务，如建造动物救护车、配送快递等。
4.总结（5分钟）–回顾今天的学习内容；–结合游戏情境，让孩子们总结一个“学习到了什么”或“做得好的地方”，激励孩子们表达自我和分享经验。
教学反思本次教学活动中，我采用了引导式和互动式的教学环节，让孩子们在轻松愉快的游戏中学习了不同动物的职业知识，锻炼了自己的口语表达和合作能力。
首先，导入环节的设计起到了启发孩子思考、增加了他们对课程的兴趣的效果，在引导孩子进行分享的同时，也为接下来的学习打下了基础。
其次，知识点讲解的时间掌握得比较好，孩子们对于动物职业的认知愈加全面。
在此环节中，我也刻意留出一些时间，让孩子们自由展示并介绍自己喜欢的动物，让孩子们发现不同动物也有不同的职业去胜任，培养尊重不同职业的观念。
最后，互动式游戏环节成为了孩子们最为期待的部分，他们可以通过角色扮演体验不同职业、锻炼合作和团队精神。
动物职业介绍所教案
动物职业介绍所教案动物职业介绍所教案一、教学目标1.了解不同的动物职业及其工作内容。
2.培养学生对动物职业的兴趣和热爱。
3.提高学生的口头表达能力。
二、教学重点1.让学生了解不同动物职业。
2.鼓励学生表达对动物职业的看法和意见。
三、教学难点1.让学生深入了解和理解动物职业的工作内容。
2.指导学生进行口头表达。
四、教学准备1.多媒体设备。
2.教学PPT。
3.职业相关图片。
4.学生本子和笔。
五、教学过程Step 1 引入新课（10分钟）1.教师向学生介绍动物职业介绍所（Animal Career Agency），并解释其作用。
2.教师通过PPT展示不同的动物职业图片，让学生猜测这些职业的内容。
Step 2 学习新知（20分钟）1.教师引导学生观看PPT，详细介绍每个动物职业的工作内容和特点。
2.教师帮助学生理解每个职业的重要性和对社会的贡献。
3.教师提醒学生要对自己感兴趣的职业进行记录和准备。
Step 3 听力训练（15分钟）1.教师播放录音，让学生听辨里面描述的动物职业，并将其填入相应的空格中。
Step 4 口头表达（15分钟）1.教师要求学生准备一个5分钟的口头表达，介绍自己感兴趣的动物职业。
2.教师鼓励学生使用自己的语言描述职业的工作内容和自己对该职业的看法。
3.教师鼓励学生之间进行互动问答，增加表达机会。
Step 5 小结与延伸（10分钟）1.教师向学生总结今天学习的内容，并强调每个动物职业的重要性。
2.学生可以选择一个动物职业，在家里写一篇文章，进一步了解并表达自己的观点。
六、课后反思通过本节课的教学，学生了解到了不同的动物职业以及相关的工作内容。
通过听力训练和口头表达，学生的听说能力得到了提高。
此外，学生也通过学习了解到了动物职业的意义和影响。
总体而言，本节课达到了教学目标。
然而，下次可以加强学生对动物职业的理解，提高表达的准确性和流利度。
幼儿园大班语言优质课教案《动物职业介绍所》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《动物职业介绍所》教学目标：1.能够了解并认识不同的动物及其职业；2.学习并锻炼幼儿语言表达能力，提高幼儿的听说能力；3.通过互动体验和角色扮演培养孩子的社交能力；4.实现感性认知向理性认知的转化。
教学重点：1.学习并了解不同的动物职业，引导学生表达对动物职业的认识；2.发展幼儿的口头表达能力以及互动社交能力；3.以小组讨论、角色扮演的形式促进幼儿的认知升华。
教学准备：1.各种动物图片（熊猫、狗、猫、狐狸、鹦鹉、鸟类等）；2.展示板或白板；3.家禽和小动物玩具；4.动物职业卡片，职业有：兽医、饲养员、动物园导游等；5.纸张和笔，锤子、钳子、刷子等简单的道具工具；6.角色扮演服装（熊猫爸爸、猫妈妈、动物园导游等）。
教学步骤：1.引入（15分钟）老师首先挂着动物图片，让学生们发挥他们的想象，讲述一有趣的动物故事，激发孩子的学习兴趣及好奇心。
然后让孩子们共同学习各个动物的声音及特点，了解不同的名字儿歌（如《小毛驴》、《小鸟舞》等）。
2.学习不同的动物职业（20分钟）老师以家禽和小动物玩具为例，引导幼儿们进行感性认识，分辨哪些是科学家、饲养员、兽医等动物职业。
通过卡片亮示，让学生们认识动物园导游、动物表演者等职业，或者老师可以给出部分职业并引导学生自己想象和发挥。
3.角色扮演（30分钟）把班级分成不同的小组，每个小组有一名引导者，引导者需要在园中带领团队进行一项任务。
孩子们将角色扮演成各种动物，发挥各种职业能力，然后利用自己的职业技能在小区里做社区服务，如保护环境，教育他人等。
4.小结（15分钟）总结今天的学习内容，让学生回忆和准确表达今天的活动内容，并发现在玩扮演中的问题和优点，以达到感性认知向理性认知的过渡。
反思：此次大班语言课采用了班组分组、感性认识、角色扮演等多种教学模式，课程富有趣味性、趣味性、实用性，很好地提高了幼儿的语言表达能力及社交能力。
其中我认为最大的发挥是促进了幼儿的互动和协作，提高了幼儿的自信心和主动性。
大班语言：《动物职业介绍所》
大班语言：《动物职业介绍所》活动目标:1.引导幼儿根据动物的特征，想象它们工作，发展幼儿的发散性思维。
2.鼓励幼儿进行大胆想象，并能用语言表达出来，发展语言能力。
3.培养幼儿乐于助人的品质，体验助人为乐的喜悦之情。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:动物纸偶、大象胸饰、小红花活动过程:一、导入部分1.出示大象纸偶。
师:他是谁？听，大象在说什么?（尊敬的各位小动物，你想发挥自己的特长吗？请到大象职业介绍所来！）2.出示小螃蟹师:咚咚咚！（我是小螃蟹，听说大象伯伯开了一个职业介绍所，我想来找一份适合的工作！大象:您好！小螃蟹，你有什么困难，我来帮助你。
小螃蟹:大象伯伯，我本来是一名粮仓保管员，可我的大钳子经常不小心会戳破米袋子，请你帮帮忙，帮我找一份合适的工作，好吗？师:小朋友，小螃蟹要干什么？幼儿自由表述。
师：对了，小螃蟹要找一份适合自己的工作。
那我们来看一下小螃蟹长得什么样？有什么本领？猜猜，大象伯伯会为他找一份什么工作？先想一想再集体讲。
幼儿自由表述。
师:刚才，小朋友讲得真不错，那你们想知道大象伯伯到底帮小螃蟹找了一份什么工作吗？大象:别着急，我来帮助你，你的大钳子像把剪刀，裁衣服到挺合适的，你就当个裁剪师吧！师：小朋友，大象伯伯是怎么说的？3.幼儿自由讲述后集体讲述。
师：看！还有许多动物听到广告后都想来大象职业介绍所找工作，假如你是大象伯伯你会为他们找一份什么样的工作？你可以去选一个喜欢的小动物去说说，看看他长得什么样？有哪些本领？（1）幼儿讲述，有目的的倾听。
（2）集体讨论。
师：现在谁愿意来告诉大家，你帮谁找了工作？为什么帮他找这份工作？二、游戏环节师：小朋友真会动脑筋，帮大象伯伯解决了这么大的难题，他请我们到它开的职业介绍所去帮助更多的小动物呢，你们愿意吗？幼：愿意！师：怎么帮呢？你们想知道我们说了什么吗？请仔细听。
师:谁愿意来表演大象？（分男女表演大象和小动物）三、结束部分师：小动物，觉得大象们帮你们找到的工作满意吗？如果满意，就奖励他们一朵小红花，比一比哪个大象伯伯服务得最好！。
大班语言活动教案：动物职业介绍所
大班语言活动教案：动物职业介绍所一、活动目标：1. 引导幼儿观察和了解各种动物的特点和习性。
2. 培养幼儿的口语表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
二、活动准备：1. 动物手偶：熊猫、小鸟、小狗、大象等。
2. 职业卡片：医生、老师、警察、工程师等。
3. 白板或大纸一张，记号笔。
4. 音乐CD《动物摇摇》。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做《动物摇摇》舞蹈，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题导入（10分钟）教师出示各种动物手偶，引导幼儿观察并说出动物的名字。
教师拿出职业卡片，让幼儿尝试将动物和职业进行匹配，并说出理由。
3. 情景表演（10分钟）教师邀请几名幼儿扮演动物，手持职业卡片，进行情景表演。
例如：熊猫医生给小鸟看病，小狗警察指挥交通等。
其他幼儿可以围观并加油鼓劲。
4. 创意表达（5分钟）教师引导幼儿想象：如果动物们参加职业招聘会，他们会选择什么职业？请幼儿用口语表达出自己的想法，并简单说明理由。
5. 总结环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己最喜欢的动物和职业，让大家了解彼此的喜好。
教师对本次活动进行小结，强调团队合作和创意表达的重要性。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中与家长一起进行类似的职业扮演游戏。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物职业介绍所”，展示幼儿的作品和活动照片，让其他班级的幼儿和家长了解活动内容。
3. 教学活动：组织一次“幼儿职业体验日”，让幼儿尝试不同的职业，如医生、老师、警察等，培养幼儿的的职业兴趣和认知。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的口语表达、想象力和团队合作能力。
2. 收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创意表达和绘画能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动对幼儿的影响。
六、活动准备：1. 打印动物职业介绍所的背景图。
2. 准备彩色卡纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等手工材料。
动物职业介绍所教案(11篇)
动物职业介绍所教案(11篇)动物职业介绍所教案1一、设计意图：故事《动物职业介绍所》情节生动，富有童趣。
内容上构思新奇，奇妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系了起来。
结构上简洁、平行，适合幼儿学习，也给幼儿供应了很大的创编的空间。
本次活动，通过让幼儿思索、分析故事中的情节，关心幼儿进一步了解各种动物的特性与各种职业的联系，并学习依据动物的特性为其选择合适的工作，提高幼儿的学问迁移力量和规律思维力量。
在以往的语言教学中，我发觉我们班的幼儿主动表达地愿望不够强、语言表达不够完好。
所以本次活动，我把重难点定位在“理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言完好表达”上。
为到达这样的目标，我鼓舞幼儿主动思索动物特性与职业的关系，依据特点大胆猜想职业，通过老师示范为幼儿供应了完好讲解并描述的范例，让幼儿知道要说什么。
此外重点设计了情境化的分组商量环节，为幼儿创设了自由、宽松的气氛，让每个幼儿都有机会说，都情愿说。
并运用教具〔奖章〕的正面强化作用，使每个幼儿都能主动地投入。
二、活动目标：重点：理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言表达。
难点：用语言完好表达，续编简短的故事。
1、主动思索，情愿在集风光前大胆发表自己的看法。
2、理解动物特性与“职业”的内在联系，学习运用“由于------，所以------”组成完好的语句进行表达,续编简短的故事。
3、通过分组轮番讲解并描述、共同协商，为动物介绍合适的职业，提高语言表达力量和规律思维力量。
三、活动预备：场景创设：动物职业介绍所；故事角色：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河马、长颈鹿等；五角星。
四、活动过程：1、引题，导入活动。
带幼儿参观并认读“动物职业介绍所”，提问：职业是什么意思？动物职业介绍所是干什么的？大猩猩就开了这样一家“动物职业介绍所”。
2、分段讲解并描述故事，引导幼儿思索动物特性与职业的关系。
1〕讲解并描述第一段，提问：大猩猩所长给龙虾介绍了什么工作？什么是裁剪师？为什么？ 2〕讲解并描述其次段。
幼儿园大班语言教案《动物职业介绍所》含反思
幼儿园大班语言教案《动物职业介绍所》含反思一、活动名称：动物职业介绍所二、教学目标：1. 能够认得和说出10种不同的动物，并介绍它们的基本特征；2. 能够依据动物的特征，归纳出它们对应的职业；3. 能够仿照和表达不同动物职业的行为和语言；4. 培育幼儿园大班的语言表达和团队协作本领。
三、教学内容：1. 介绍10种不同的动物及其基本特征；2. 相关动物的职业归类；3. 仿照不同动物职业的行为和语言；4. 团队合作和交流。
四、教学准备：1. PPT简介10种不同的动物和相关的职业及其特点；2. 实际的相关职业道具和服装，如医生白大褂、警察制服、消防员装备等；3. 绘本或图片资源；4. 相应简单的幼儿童谣或儿歌；5. 讲台或桌子用于幼儿园表演。
五、教学步骤：1. 观看PPT呈现相关的10种不同的动物及相关职业。
2. 让孩子们从图片中辨别出动物，老师在图片中标出动物的名称及一些基本特征。
3. 将动物分类为相关的职业。
例如：狗－警察，猫－医生，鸟－邮递员等，老师和孩子们一起讨论和列出对应的职业。
4. 引导孩子们仿照和表达不同动物职业的行为和语言，并让孩子们穿着相应的职业服装。
5. 将孩子们分成小组，每个小组选择一个动物职业，进行专业表演。
例如：狗警察小组要防范偷窃，猫医生小组要护理病人，鸟邮递员小组要投递信件等。
6. 孩子们通报表演完后，其他孩子进行点评和交流。
七、教学反思：这个教学活动对于幼儿园大班孩子来说是一个寓教于乐的游戏化学习过程，在活动中孩子们通过互动的方式，加深了对不同动物及其对应的职业的理解和认得。
在活动过程中，孩子们的语言表达和协作本领得到了磨练，尤其是在小组表演中，孩子们要合作完成表演，加添了团队协作的体验。
同时，这个活动也充分了幼儿园大班孩子丰富的古怪心和探究欲，营造了良好的学习氛围。
在此活动教学中，老师在引导中重视孩子们思维的启发和表达的激励，通过互动交流加强与孩子们的互动沟通，使孩子们更易于理解和接受教学内容，从而让孩子们在玩中学，学以致用，将学到的学问运用到实际中。
动物职业介绍所教案8篇
三、分组讨论，为动物介绍合适的工作。
1．提出要求：
（1）相邻的幼儿四人一组，自由选择动物，为它们介绍工作。
（2）幼儿轮流讲述，自己商量说的顺序。
（3）幼儿分组讲述，教师指导。引导幼儿根据动物的特征为动物介绍合适的工作。
——引导幼儿推测)
提问2：“来到动物职业介绍所的客人们的的新职业分别是什么？”（包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）
提问3：“大猩猩所长根据什么给小动物安排职业？”（发挥了小动物的长处）
3、延伸部分（出示PPT图片）
提问1：“龙虾、青蛙、袋鼠妈妈的问题已经解决了，但是新的问题又出现了：动物职业介绍所来了太多的客人，大猩猩所长实在忙不过来，所以只好请小朋友们给他做助手，这些小动物适合什么样的职业呢？”
动物纸偶、大象胸饰、小红花
活动过程：
1、导入部分。
出示大象纸偶。师：他是谁？听，大象在说什么？（尊敬的各位小动物，你想发挥自己的特长吗？请到大象职业介绍所来！）
咚咚咚！（出示小螃蟹）师：我是小螃蟹，听说大象伯伯开了一个职业介绍所，我想来找一份适合的工作！
大象：您好！小螃蟹，你有什么困难，我来帮助你？
三、完整欣赏，情感升华
（完整欣赏一遍故事）
够指导语：大猩猩所长最后对小动物说的话你听明白了吗？是什么意思？
够指导语：小动物都有自己的长处，根据自己的长处找的工作就是一份合适的
指导语：那我们小朋友有特长吗？请你来介绍一下。那你以后想选择一份什么职业呢？
活动延伸：
在角色游戏中鼓励幼儿根据自己的特长来选择工作，开设“职业介绍所”社会性游戏。
在第三环节，根据大班幼儿的年龄特点，我让幼儿分组讨论，轮流讲述，让每个幼儿都有机会说、大胆地说，并耐心倾听同伴的想法。在集体交流环节，我准备了一张大统计表，用图片或文字把每个幼儿为四个动物找的工作分别罗列出来，和幼儿一起梳理动物们可能适合的工作，这样做的效果比较好，能让幼儿进一步巩固相关经验。
《动物职业介绍所》(教案)全国通用一年级上册综合实践活动
动物职业介绍所（教案）一、活动背景本综合实践活动是针对一年级上册学生，旨在通过介绍动物职业，培养学生的动手能力及团队合作意识，帮助学生了解社会，掌握基本的社会实践技能，同时也为学生毕业后的社会发展提供一定的参考。
二、活动主题动物职业介绍所三、活动目的1.提高学生的动手能力，增强学生的动手意识和动手能力。
2.帮助学生了解动物职业，培养学生的职业意识和职业观念。
3.培养学生的团队合作意识，增强学生的合作精神和团队意识。
4.帮助学生了解社会，掌握基本的社会实践技能，为学生毕业后的社会发展提供一定的参考。
四、活动流程第一步：介绍动物职业1.教师向学生介绍一些常见的动物职业，并展示相应的图片或视频资料，以帮助学生更好地理解各种动物职业。
2.学生在介绍过程中可以提问，并与教师一起探讨各种动物职业的特点和要求。
第二步：分组1.教师将学生分为若干个小组，每个小组由三到五名学生组成。
2.分组时应尽量将性格互补的学生分到同一组，以使各组成员相互协作，发挥各自的优势，同时也能够相互帮助、相互鼓励。
第三步：制定计划1.每个小组需要制定一个详细的计划，包括任务分工、时间安排、资源准备等方面。
2.在制定计划的过程中，教师可以提出一定的要求和建议，帮助学生制定完备的计划。
第四步：实施方案1.在制定好计划后，各小组需要按照计划实施，完成相应的任务。
2.教师在实施过程中应适时监督和指导，帮助学生克服困难，解决问题。
第五步：汇报成果1.各小组在实施完成后需要将成果进行整理，并由组长向全班进行汇报。
2.汇报过程中应注重表达方式、语言表达和演示效果等方面，以吸引观众的眼球和兴趣。
第六步：总结反思1.教师和学生在活动结束后需要进行总结反思，以总结活动收获和不足之处，为下一次活动做好准备。
2.各小组也需要对自己的工作进行总结，看看自己在计划执行过程中哪些环节存在问题，互相提出宝贵的意见与建议，并一起分享自己的感受和体会。
五、活动效果通过本次综合实践活动，学生得到了全面的知识和技能培养，自身的动手能力、职业意识和团队合作能力均得到了提高，同时也使得学生更好地具备了社会实践技能和深层次的社会认知能力，为将来的社会发展打下了坚实的基础。
《动物职业介绍所》(教案)全国通用一年级上册综合实践活动
《动物职业介绍所》教案一、教学目标1. 让学生了解动物的特点和习性，培养对动物的兴趣和热爱。
2. 通过观察和模仿动物的职业特点，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生合作意识，提高学生的表达和沟通能力。
二、教学内容1. 了解各种动物的特点和习性。
2. 观察和模仿动物的职业特点。
3. 合作完成动物职业介绍所的布置和展示。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解动物的特点和习性，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生观察和模仿动物的职业特点，以及如何合作完成动物职业介绍所的布置和展示。
四、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生关注动物的特点和习性，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：让学生分享自己喜欢的动物，并简要介绍该动物的特点和习性。
3. 观察与模仿：引导学生观察动物的职业特点，如猫捉老鼠、狗看家等，并尝试模仿。
4. 创作与展示：将学生分成小组，每组选择一种动物，根据该动物的特点和习性，创作一个动物职业介绍所的布置方案。
要求方案包括动物的职业名称、职责、工作环境等。
5. 交流与评价：每组展示自己的作品，其他组进行评价，提出改进意见。
6. 总结与反思：让学生谈谈在活动中的收获，以及对动物特点和习性的理解。
五、教学建议1. 在教学过程中，注意引导学生观察和模仿动物的职业特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 鼓励学生积极参与，充分展示自己的创意和才能。
3. 在评价环节，注重培养学生的表达和沟通能力，以及团队合作精神。
4. 结合学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，确保教学效果。
六、教学评价1. 观察学生是否能准确描述动物的特点和习性。
2. 评价学生在模仿动物职业特点时的表现，如动作、表情等。
3. 检查学生创作的动物职业介绍所布置方案，评价其创意和实用性。
4. 关注学生在交流与评价环节的表现，如表达清晰、倾听他人意见等。
5. 总结学生在整个活动中的表现，给予肯定和鼓励，提出改进建议。
大班语言活动动物职业介绍所教案【含教学反思】
大班语言活动动物职业介绍所教案教学目标1.通过动物与职业的配对，增强学生对不同职业名称的认知。
2.通过描述职业特点，培养学生观察动物行为的能力。
3.提高学生口语表达能力，练习描述和解释的能力。
教学准备1.打印职业图片（如医生、警察、消防员等）和相应代表动物的图片（如医生-狗、警察-警犬等），分别贴在黑板上。
2.打印动物职业配对卡片，每张卡片上写明一个职业和相应的代表动物图片。
3.播放相关职业和动物的视频或幻灯片（可选）。
活动流程步骤一：学习动物名称1.教师出示动物图片，让学生说出它们的名称。
2.学生自由发挥，说出自己最喜欢的动物，同学们可以回答这个动物的特点和生活习性。
3.教师补充一些未提到的关于这些动物的基本知识。
步骤二：认识职业1.老师介绍不同职业，并出示相应职业图片。
2.跟学生解释每个职业的特点和工作范围。
3.利用幻灯片或者小短片来演示每个职业的工作内容，让学生更加深入地了解职业特点。
步骤三：配对游戏1.为每个学生分发一张动物职业配对卡片,让学生将卡片放在自己的课桌上。
2.教师提问，匹配卡片中的动物和职业。
例如：医生和哪种动物配对？学生应该回答狗。
3.学生快速找到原配的卡片，并将其与黑板上相应的图片匹配。
步骤四：发挥想象，描述职业特点1.老师提供一个职业，并邀请学生描述这种职业与它的配对动物之间的连接。
2.学生利用自己的想象力，将一个动物与职业的联系描述得生动有趣。
3.其他学生听到以后，可以提出自己的见解或者补充。
步骤五：课后反思1.教师会将课程内容进行总结，并收集学生的反思。
2.学生们以小组形式进行讨论和交流，分享自己的收获和感想。
3.教师根据学生的反馈来调整和优化未来的课堂授课计划。
教学反思本次教学总体来说是比较成功的。
由于不同的学生对动物和职业的认知是有差别的，所以我们在教学过程中增加了学生自由发挥和描述的环节。
这也让学生们在沟通中展示自己的口头表达能力，并且互相学习彼此了解动物和职业的视角。
大班语言动物职业介绍所教案5篇
让幼儿看到自己身上的长处，明白其实每个人都有自身的优势。
咚咚咚！〔出示小螃蟹〕师：我是小螃蟹，听说大象伯伯开了一个职
大班语言动物职业介绍所教案 2
业介绍所，我想来找一份适合的工作！
活动目标：
大象：您好！小螃蟹，你有什么困难，我来关心你？
1、引导幼儿依据动物的特征，想象它们工作，进展幼儿的发散性思
小螃蟹：大象伯伯，我原来是一名粮仓保管员，可我的大螯常常不当
幼儿：职业介绍所是介绍工作的地方。
过程：
师：对了，看来小伴侣们听的很仔细。
一、通过谈话商量，让幼儿感知职业介绍所的工作内容。
二、通过课件分段演示故事，引导幼儿理解故事中的动物特长与职业
师：今日老师向带你们去森林里面走一走，看一看，你们情愿吗？〔播 之间的关系。并能尝试依据动物们特点介绍合适得工作。
放 PPT〕
幼儿进行商量，理解故事含义。通过完好的倾听故事，关心幼儿理解
结伴自由商量袋鼠、青蛙它们的适当工作。
故事的内容，解决幼儿园活动的重难点
幼儿集体沟通，分组商量另请每组派一位幼儿上前讲解并描述本组意
五、拓展延长，融会贯穿。
第 2 页 共 13 页
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舞幼儿用“因为------〞的句型完好讲解并描述〕
四、活动过程：
教师继续讲解并描述后半部分。
第 5 页 共 13 页
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4〕小结：猩猩所长是依据什么给动物介绍工作的？〔每个动物都有
以各行业的求助电话引出为不同行业选择人才〔老师、消防队员、保
自己的特点，猩猩就是依据它们的特点来介绍工作的〕
1、引题，导入活动。
大班语言活动教案：动物职业介绍所
大班语言活动教案：动物职业介绍所一、活动目标1. 引导幼儿观察和了解不同动物的特点和习性。
2. 培养幼儿的口语表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和扮演角色的能力。
4. 培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
二、活动准备1. 动物玩偶：猫、狗、兔子、熊猫等。
2. 职业卡片：医生、老师、警察、消防员等。
3. 故事课件：《动物职业介绍所》。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如《小猫咪》、《小兔子》等，引导幼儿观察动物的特点。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《动物职业介绍所》，引导幼儿了解动物们的工作和职责。
3. 角色扮演（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个动物角色和职业角色，进行角色扮演。
鼓励幼儿大胆表达自己的角色特点和工作内容。
4. 绘画活动（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己扮演的动物角色和职业角色，并进行展示。
5. 总结环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿说出动物的特点和职业的意义。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长引导幼儿观察家庭周边的动物，了解它们的生活习性。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“动物职业介绍所”主题展示区，展示幼儿的绘画作品。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的动物观察和保护意识。
3. 评估幼儿对动物特点和职业角色的理解程度。
六、活动准备工作1. 收集各种动物的图片或图书，用于活动中的讨论和展示。
2. 准备一份动物职业介绍手册，包含各种动物和它们职业的介绍。
3. 准备一些动物角色的头饰，以便幼儿在角色扮演时使用。
4. 准备一个宽敞的场地，以便幼儿能够自由地走动和表演。
七、活动过程1. 动物职业介绍（10分钟）教师向幼儿介绍动物职业介绍手册中的各种动物和它们的职业。
邀请幼儿分享他们所知道的动物职业，例如蜜蜂是农民，狗狗是警察等。
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大班语言活动：动物职业介绍所
活动目标：
1、通过欣赏故事，初步理解常见动物特征与“职业”的内在联系。
2、能用自己的经验分析不同动物的特点，考虑“介绍”合适的工作，并能用语言清楚表达。
活动准备：
动物职业介绍所课件。
活动过程:
一、引题，导入活动。
演示课件
1、出示大猩猩图片，你们认识它吗，它是谁呀？（如果说到猴子，则引导---长的像猴子，它叫猩猩。
）
师：大猩猩在森林里开了一个职业介绍所，谁知道什么是职业介绍所？（为人们介绍工作的，动物职业介绍所是为动物介绍工作的。
）
大猩猩给他的职业介绍所做了个广告，你们听。
（教师边讲边演示大猩猩在讲话）。
二．分段理解故事内容。
1.广告登出不久，就有动物报名了，看，谁来了？演示课件
第一位是龙虾。
龙虾跟大猩猩说什么呢？我们来听听看。
（1）龙虾原来是做什么工作的？
（2）龙虾在做粮仓管理员时发生了什么事？
（3）看来龙虾不适合做粮仓管理员，因为他有两个大钳子，他的大钳子长像什么？
（4）你觉得龙虾有这样一对长得像剪刀一样的大钳子，比较适合做什么工作？看看大猩猩所长给他介绍了什么工作？
（5）-----大猩猩给它出了个什么主意？为什么龙虾做裁缝最合适呢？龙虾找到了裁缝的工作，我们一起来看看他是怎么工作的？学一学龙虾工作的样子。
-----龙虾对这份工作满意吗？从哪里可以看出来？
2、看，又有谁来了？演示课件。
对，第二位报名的是青蛙。
他说：…播放课件
（1）青蛙原来是做什么工作的？为什么他不适合做歌唱演员？
（2）你们说，青蛙有什么样的特长，适合做什么工作呢？为什么？
（3）我们来听一听大猩猩给它出的主意：播放课件大猩猩给它出了个什么主意？
-----青蛙找到了工作是什么样的心情？我们一起来看一看。
3、看，还有谁来了？演示课件
（1）第三位来报名的是袋鼠妈妈，她急的都要哭了，她说：演示课件
你们说，袋鼠妈妈做什么工作合适呢？她有什么特点呢？
（2）看看大猩猩所长给袋鼠妈妈介绍了什么工作？（播放课件）为什么袋鼠做
邮递员最合适呢？袋鼠当上了邮递员，他是怎么工作的？
三、通过让幼儿想办法，培养幼儿的积极思维能力和大胆的表达能力。
1、大猩猩的职业介绍所里一下子又来了三位小动物，它实在是忙不过来了。
想请我们小朋友来给它帮帮忙，你们愿意吗？
2、播放小动物的图片，让幼儿自由讨论，
它们有什么样的特点，做什么工作最合适,为什么？和你旁边的小朋友讨论一下，待会我们一起来说一说。
3、老师与幼儿个别交流，记住有特点的回答。
4、请幼儿来发表自己的意见：小狗做什么工作合适；小猴做什么工作合适；大象做什么工作合适，并能说出理由。
5、教师对于幼儿的积极动脑给予充分的肯定。
（大猩猩所长对小朋友表示感谢，邀请爱动脑的幼儿来所里工作）
5、动物们都找到了自己合适的工作，他们忘不了大猩猩所长的帮助，买来鲜花表示感谢。
大猩猩所长说了什么呢？（播放课件）
最后小结：看来，每个小动物都有自己的特点，只要发挥好自己的长处就一定能找到合适自己的工作。
我们小朋友也是一样，每个人都有自己的优点，只要大方地展示自己的优点一定能成为一个聪明、能干的好孩子！
四、完整欣赏故事。
今天大猩猩的职业介绍所里发生了这么多事，老师把这些事编成了一个好听的故事，我们一起来听一听，故事的名字就叫《动物职业介绍所》。
幼儿欣赏故事。