主题：“我是小小消防员”教学设计
幼儿园大班主题我是小小消防员教案
幼儿园大班主题我是小小消防员教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《我是小小消防员》，主要围绕消防安全知识展开。
教学内容包括教材第二章《认识火警》，详细内容涉及火警的危害、报警电话、火场逃生方法等。
二、教学目标1. 让幼儿了解火警的危害，提高防火意识。
2. 使幼儿掌握报警电话及火场逃生方法，增强自我保护能力。
3. 培养幼儿团结协作、勇敢坚强的品质。
三、教学难点与重点重点：报警电话、火场逃生方法。
难点：报警电话的拨打、火场逃生的具体操作。
四、教具与学具准备1. 教具：消防车模型、消防员服装、火警宣传海报、安全出口标志。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演消防员，以火警救援为背景，创设情景，引导幼儿关注消防安全。
2. 讲解火警知识（10分钟）（1）教师展示消防车、消防员服装等教具，介绍火警的危害。
（2）讲解报警电话（119），演示拨打方法。
（3）介绍火场逃生方法：用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头，沿安全出口标志迅速撤离。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示火场逃生路线图，讲解逃生方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组设计一条火场逃生路线。
（2）每组派代表分享逃生路线，其他幼儿进行评价。
5. 制作消防作品（10分钟）幼儿用水彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作消防主题作品。
六、板书设计1. 板书我是小小消防员2. 板书内容：（1）火警危害：火灾、烧伤、窒息等。
（2）报警电话：119。
（3）火场逃生方法：湿毛巾捂口鼻，弯腰低头，沿安全出口撤离。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回家后，向家人介绍火警危害及报警电话。
（2）绘制一幅家庭火场逃生路线图。
2. 答案：（1）报警电话：119。
（2）火场逃生路线图：合理规划，清晰标注安全出口。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观消防队，了解消防员日常工作。
（2）开展家庭消防安全演练，提高幼儿及家长的消防安全意识。
《我是小小消防员》教案（精选4篇）
《我是小小消防员》教案（精选4篇）《我是小小消防员》篇1一、说教材《小小消防员》是幼儿园中班社会领域的活动内容。
消防安全知识和经验在生活中非常重要，幼儿通过本次活动可以认识到简单的消防知识，掌握火灾中自救的技能，提高防火意识。
基于以上分析，我制定了以下三维目标：1.认知目标：知道一些简单的消防知识2.能力目标:掌握119火警电话，能在生活中运用一些简单的消防知识3.情感目标：增强防火意识为了更好的实现本次的活动目标，结合幼儿的实际情况，我将本次的活动重点确定为初步了解什么是消防，知道一些简单的消防知识;本次活动的难点是有增强防火意识。
二、说学情中班幼儿对事物的理解能力逐渐增强，正处于具体形象思维阶段，在认识事物的时候必须借助事物的具体形象。
《指南》中提到，“幼儿具备基本的安全知识和自我保护能力。
”我们要结合生活实际对幼儿进行安全教育。
我设计的《我是小小消防员》这一活动给幼儿提供了具体形象的动画片和情境游戏演练，让幼儿在动画片和情景游戏演练中中知道一些简单的消防知识。
三、说活动方法《规程》指出：“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。
”在本次活动中，我采用了游戏法、直观法和操作法等多种方法来开展活动，让幼儿在轻松快乐的活动中知道一些简单的消防知识，增强防火意识。
四、说活动准备中班幼儿正处于具体形象思维阶段，对事物的认知需要借助具体的形象。
本次活动中我将采用电话机、消防车PPT、“担架”引导幼儿观察，思考和讨论，为之后的活动做铺垫;同时通过情境游戏营造出一种轻松愉快的活动氛围，从而促进目标的更好实现。
五、说活动过程活动过程是幼儿园活动中最重要的环节，以上的分析和准备都是为活动过程所做的铺垫。
我设计了以下活动过程。
(一)开始部分首先，在开始部分，我将创设妞妞家着火的情境游戏，充分激发幼儿的兴趣和热情。
从而顺利地与活动的基本部分相联系。
(二)基本部分活动的基本部分，我设计了三个环节。
第一环节：播放消防车PPT，初步了解消防知识。
幼儿园小班安全教案《我是小小消防员》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解消防员的职业特点，知道消防员的工作内容。
2. 培养幼儿对消防安全的意识，提高自我保护能力。
3. 通过活动，培养幼儿团结协作、勇敢担当的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解消防员的职业特点，知道消防员的工作内容。
难点：培养幼儿对消防安全的意识，提高自我保护能力。
三、教学准备：1. 图片素材：消防员图片、消防车图片、火灾现场图片等。
2. 视频素材：消防员灭火实况视频。
3. 教学道具：消防服、消防帽、消防器材等。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察消防员图片，引导幼儿说出消防员的特征，如身穿消防服、戴着消防帽等。
2. 观看消防员灭火实况视频，让幼儿了解消防员的工作内容，如灭火、救援等。
3. 讲解消防安全知识，让幼儿知道如何预防火灾，如何在火灾中保护自己。
4. 互动环节：组织幼儿进行消防器材操作演练，如使用灭火器、消防水枪等。
5. 创意绘画：邀请幼儿画出自己心目中的消防员，培养幼儿的想象力。
五、教学反思：本次活动中，幼儿对消防员的职业特点有了更深入的了解，知道了消防员的工作内容。
幼儿的消防安全意识得到了提高，自我保护能力也有所增强。
但在活动过程中，部分幼儿对消防器材的操作还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
活动中幼儿的创意绘画表现出色，体现了幼儿的想象力和创造力。
在今后的教学中，应继续注重培养幼儿的创造力。
六、教学目标：1. 加深幼儿对消防员职业的认识，了解消防员的工作职责。
2. 增强幼儿的消防安全意识，提高幼儿的自救自护能力。
3. 培养幼儿尊敬消防员，勇于担当的精神品质。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿深入了解消防员的工作职责，增强消防安全意识。
难点：如何让幼儿在实际操作中学会简单的自救自护方法。
八、教学准备：1. 图片素材：消防员工作场景图片、消防设备图片等。
2. 视频素材：消防员灭火救援实况视频。
3. 教学道具：消防服、消防帽、灭火器模型等。
大班消防活动小小消防员教案（通用11篇）
大班消防活动小小消防员教案大班消防活动小小消防员教案（通用11篇）作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的大班消防活动小小消防员教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班消防活动小小消防员教案篇1活动目标：1、了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。
2、练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，训练动作的协调性。
活动准备：1、消防员的照片，消防录像2、小动物头饰，消防器械，手巾，手机，娃娃家，水盆等。
活动过程：一、看一则火灾的新闻录像。
师：今天老师带来了一段录像请小朋友看看。
问：发生了什么事情？该怎么办呢？二、出示消防员的图片（引导幼儿看他们的衣服面料，颜色，让幼儿知道衣服、手套、雨靴都具有防火的功能。
）师：消防员叔叔穿着特殊的衣服，勇敢地去把火扑灭。
我们再接下来看新闻，看看消防员叔叔是怎么救火的。
三、看消防员叔叔救火时候的录像。
提问：1、为什么会起火？2、你都看到了什么？3、消防员叔叔怕不怕火？4、他们是怎么救火的？5、他们手中拿的是什么东西？（灭火器）四、游戏“我是消防员”出示图片：森林里发生火灾了，我们要怎么帮助小动物？1、先打火警电话119，消防员叔叔灭火，救出小动物们，最后安全的撤退。
2、游戏开始：消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。
3、教师：指导幼儿练习钻的`动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。
五、结束部分师：我们个个都是一名勇敢地小小消防员，森林的另一处又发生了火灾，让我们排着整齐的队伍再次出发去救火吧。
教学效果1、提高学生身体素质和反应能力。
2、提高学生的防火意识和消防意识。
3、提高学生的团结互助和积极向上的精神。
大班消防活动小小消防员教案篇2活动时间：xx年11月9日活动对象：大班全体幼儿及教师活动地点：操场活动准备：S形火苗若干、三组火圈、三组火海、灭火器，活动目的：1、练习走、跑、钻等相结合的动作。
大班体育教案：小小消防员通用5篇
大班体育教案：小小消防员通用5篇大班体育教案：小小消防员 1活动时间：__年11月9日活动对象：大班全体幼儿及教师活动地点：操场活动准备：S形火苗若干、三组火圈、三组火海、灭火器，活动目的：1、练*走、跑、钻等相结合的动作。
2、了解消防队员所从事的工作，知道消防队员全心全意为人民服务，激发幼儿热爱消防队员的情感。
3、了解防火知识，培养消防意识，丰富自我保护的常识、方法。
4、培养幼儿相互合作的精神。
活动过程：1、角色分配：分成三队。
2、幼儿齐读儿歌：《小小消防员》3、交待游戏内容，规则。
ａ、比赛开始，每队一人绕过S形火苗，钻过火圈，跨过火海。
ｂ、到达目的地后（失火现场）使用灭火器进行灭火，再跑回起点，拍第二个幼儿的手，游戏继续。
4、幼儿游戏：小小消防员5、游戏结束，教师小结。
大班体育教案：小小消防员 2活动目标：1、练*在攀登架上攀爬的技能，训练四肢动作的灵活和协调。
2、在救火情景中体验勇敢的精神，增进对消防员工作的了解。
活动准备：1、滑滑梯，用红色的皱纹纸做成火苗，放在上面。
2、6个小水桶、3个梯子、3条*衡木、娃娃若干。
活动过程：一、热身运动。
消防员队列训练：六路纵队__交替走__穿插走__绕走__大圆__六小圆__开花走__六路二、基本活动。
1、消防员集训。
（1）老师交待任务：小小消防员要学*一个新的本领，就是攀爬梯子。
请两名幼儿练*攀爬，幼儿一边看一边讨论攀爬的要点。
（2）小结：爬的时候上面的手抓牢了，再开始抬脚，等脚踏稳了，再往上。
眼睛要看好，手要抓牢，脚要踏稳。
2、灭火演*。
（1）练*攀爬。
（知道上面的人走了，才开始上第二个人）。
（2）组织幼儿进行灭火演*。
教师以讲故事的口吻创设需要“小小消防员”去救火的情境。
a、将幼儿人数分成相等的3组，一个一个按照顺序提起水桶从目的地出发经过小桥来到梯子处的三个方向，攀爬到最高处，瞄准火源进行泼洒。
然后从旁边返回目的地。
3、火场救人。
（1）教师继续用语言加以渲染：接到火警电话，动物园里发生了火情，很多小朋友被困，我们要赶去救助他们，路上要走过迷宫(S形路)、钻过楼道、跨过矮墙，救出小朋友后返回。
小班安全教案及教学反思《我是小小消防员》3篇
小班安全教案及教学反思《我是小小消防员》小班安全教案及教学反思《我是小小消防员》精选3篇（一）一、教案教学目标：1. 能够了解火灾的危害和预防方法。
2. 掌握消防逃生常识。
3. 能够正确使用火灾报警器和灭火器。
4. 培养学生的自护意识和应对火灾的能力。
教学内容：1. 火灾的危害和预防方法。
2. 消防逃生常识。
3. 灭火器和火灾报警器的使用方法。
教学步骤：1. 导入（5分钟）向学生介绍本节课的学习内容，引起学生的兴趣。
2. 火灾的危害和预防方法（15分钟）a. 通过图片、视频等形式向学生介绍火灾的危害，让学生了解火灾对生命和财产的威胁。
b. 针对每个危害，向学生讲解如何预防火灾，例如不玩火、不乱扔烟蒂、不使用易燃物品等。
3. 消防逃生常识（20分钟）a. 向学生介绍逃生的基本原则：迅速冷静、尽量保持低姿态、寻找安全出口。
b. 向学生讲解火灾发生时怎么逃生，包括逃生路线的选择、安全出口的判断等。
c. 模拟火灾逃生的情景，让学生在课堂上进行实际操作和练习。
4. 灭火器和火灾报警器的使用方法（20分钟）a. 向学生介绍灭火器和火灾报警器的种类和使用方法。
b. 具体讲解每种灭火器和火灾报警器的使用步骤，例如怎么打开、怎么使用等。
c. 进行实际操作和练习，让学生掌握正确使用灭火器和火灾报警器的方法。
5. 总结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调学生要牢记火灾的危害和预防方法，掌握消防逃生常识，正确使用灭火器和火灾报警器。
二、教学反思《我是小小消防员》这个教案着重培养学生的消防意识和应对火灾的能力，采取了多种教学方法，如讲解、模拟、实际操作等，能够使学生更加直观地了解火灾的危害和预防方法，掌握消防逃生常识，以及正确使用灭火器和火灾报警器。
在教学过程中，可以采用多媒体教学工具，如图片、视频等，让学生更加直观地了解火灾的危害和预防方法。
同时，在引导学生模拟火灾逃生的情景时，可以设置一些障碍物，让学生面对实际场景进行逃生，以增加学生的参与和体验感。
幼师教案中班社会活动《我是小小消防员》
幼师教案中班社会活动《我是小小消防员》一、活动目标1.让幼儿了解消防员的工作，培养幼儿的消防安全意识。
2.通过模仿消防员的活动，锻炼幼儿的团队协作能力。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、活动准备1.教具：消防服、消防帽、消防器材模型、消防车图片、消防知识卡片。
2.环境布置：模拟消防现场，设置障碍物、火源等。
三、活动过程1.导入（1）教师向幼儿介绍消防员，引发幼儿对消防员的兴趣。
（2）教师展示消防服、消防帽等消防器材，让幼儿认识并了解其作用。
2.消防知识讲解（1）教师通过图片、卡片等形式，向幼儿讲解消防安全知识，如火源识别、灭火器材的使用等。
（2）教师与幼儿互动，提问幼儿关于消防安全的问题，巩固所学知识。
3.模拟消防现场（1）教师设置模拟消防现场，点燃火源，引导幼儿观察火势。
（2）教师组织幼儿分成消防小组，每组配备一名“消防员”，进行消防演练。
4.消防员实战演练（1）教师演示如何使用消防器材，如灭火器、水枪等。
（2）教师引导幼儿按照消防程序，进行灭火实战演练。
5.团队协作游戏（1）教师设置障碍物，组织幼儿进行消防接力赛，培养团队协作能力。
（2）教师组织幼儿进行消防知识问答，巩固所学知识。
（2）教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，培养勇敢、自信的品质。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的意义，共同关注幼儿的消防安全教育。
2.环境创设：在班级环境中布置消防角，展示消防器材、消防安全知识等，营造浓厚的消防氛围。
五、活动反思1.亮点：（1）幼儿参与度高，积极性强。
（2）消防知识讲解生动形象，易于幼儿理解。
（3）团队协作游戏设计合理，锻炼了幼儿的团队协作能力。
2.不足：（1）活动时间安排较为紧张，部分环节未能充分展开。
（2）个别幼儿在活动中出现紧张情绪，需要教师在今后的教学中更多关注。
（3）活动场地布置不够精细，有待改进。
本次活动的开展对幼儿的消防安全教育起到了积极的推动作用，我们将继续努力，为幼儿提供更多有趣、有益的活动。
2024年大班体育活动教案《我是小小消防员》
《我是小小消防员》一、活动目标1.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强自我保护意识。
2.学习简单的消防知识，提高火灾应急自救能力。
3.培养幼儿团队协作精神，提升集体荣誉感。
二、活动重难点1.重点：学习消防知识，提高火灾应急自救能力。
2.难点：培养幼儿团队协作精神，提升集体荣誉感。
三、活动准备1.教具：消防服、消防帽、消防水枪、消防车模型、消防标志、安全出口标志等。
2.场地：操场或室内活动场地。
四、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿做消防操，熟悉消防动作，如“报警”“灭火”“救援”等。
2.教师示范，幼儿跟随，共同完成热身活动。
（二）消防知识讲解1.教师介绍消防员的工作职责，让幼儿了解消防员的重要性和伟大。
2.讲解火灾的危害，教育幼儿遇到火灾要保持冷静，迅速撤离。
3.讲解火场自救方法，如：用湿毛巾捂住口鼻、弯腰前行、沿安全出口撤离等。
4.讲解消防标志和安全出口标志的含义，让幼儿学会识别。
（三）消防游戏1.游戏一：消防接力赛规则：将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组第一名幼儿穿上消防服，手持消防水枪，听到指令后，快速跑到终点，将消防水枪传给第二名幼儿，以此类推，直到一名幼儿完成。
用时最短的小组获胜。
2.游戏二：消防知识问答规则：教师提出与消防相关的知识问题，幼儿举手回答，答对者获得奖励。
3.游戏三：火场逃生演练规则：模拟火灾现场，教师发出火灾报警信号，幼儿按照消防知识迅速撤离到安全地带。
2.邀请幼儿分享自己的收获和感受。
3.教师对本次活动进行小结，强调消防知识的重要性。
五、活动延伸1.请家长协助，让幼儿在家中进行消防知识的学习和实践。
2.组织幼儿参观消防队，了解消防员的生活和工作。
3.结合季节特点，开展防火、防电、防溺水等安全教育活动。
六、活动反馈1.教师及时收集家长和幼儿对本次活动的反馈，了解活动效果。
2.针对反馈意见，调整活动方案，提高活动质量。
通过本次《我是小小消防员》活动，让幼儿在游戏中学习消防知识，提高火灾应急自救能力，培养团队协作精神，提升集体荣誉感。
我是小小消防员》教学设计一
我是小小消防员》教学设计一我是小小消防员》教学设计班级：XXX二年级（3）班教学目标：1.通过了解火灾事件，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2.认识常用的消防标志，知道它们所代表的意思。
掌握一些消防安全常识及防火自救的方法。
提高学生的自救意识，培养应变能力。
教学重难点：掌握一些消防安全常识及防火自救的方法。
教学准备：课件、消防标志图片、消防员勋章教学过程：一。
出示《防火儿歌》，让学生边拍手边念儿歌。
防火拍手歌你拍一我拍一，拍完南北拍东西。
你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。
你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。
你拍四我拍四，用火不当会出事。
你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。
你拍六我拍六，风大失火不好救。
你拍七我拍七，不要玩火做游戏。
你拍八我拍八，电线不能随便拉。
你拍九我拍九，火警电话一一九。
你拍十我拍十，人人防火要落实。
教师：咱们XXX二（3）班的孩子真能干，安全知识都记在心中。
二。
认识火灾的危害。
1.播放火灾视频。
教师：听，声声警笛传来了火灾的噩耗。
高楼大厦、商场统统被无情的火焰吞噬了。
瞧，居民楼燃起来了。
熊熊火焰如万条火蛇从窗户里窜了出来，滚滚浓烟从各个缝隙冒了出来。
汇聚在一起，如一条条灰龙，张牙舞爪地冲向人们。
随着火势，玻璃破碎了，砖头掉下来了，发出噼里啪啦的声音。
这声音震慑人心，这场景惨不忍睹。
孩子们，看到这些，你想说点什么？（抽生回答）2.小结：是呀！火灾多么可怕，火灾多么无情。
所以，我们要多研究一些防火、逃生、自救的方法，争当小小消防员。
老师相信你们一定行。
（齐读课题）通过这节课的研究，咱们还要评选出优秀消防员，看谁能获得这个称号，并摘得“消防员勋章”，加油！三。
认识消防标志。
1.出示消防标志，教师：孩子们，认识这些消防标志吗？它们代表什么意思呢？（让学生同桌互相说说）2.抽生说出每个标志代表的意思。
3.抽生贴出教室“紧急出口”标志。
四。
遇到火灾怎么办？1.报警的办法。
1）教师：看到火灾发生，怎么办呢？（学生：报警）教师：如何报警呢？（学生：打119）2）教师：打通119后应该怎么说呢？3）出示《报警儿歌》，让学生齐读。
大班体育小小消防员教案6篇
大班体育小小消防员教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班安全活动教案：我是小小消防员教案(附教学反思)
写一篇幼儿园小班安全活动教案：我是小小消防员教案(附教
学反思)的报告，600字
小小消防员教案
一、教学内容
课题：我是小小消防员
二、教学目标
1.能够理解消防和安全的重要性，掌握安全知识。
2.锻炼孩子正确的消防和安全意识，了解消防措施和应急措施，能执行消防类任务。
3.培养孩子关注安全的习惯，树立正确的心态，增强自信心。
三、教学准备
1.教师准备小小消防员的服装和物品，如消防帽、消防披风、
消防水箱和手持消防灭火器。
2.准备安全知识相关的影片、书本和游戏，制作相关的教学资
料和实验模型。
3.准备教师配合的安全知识答题卡。
四、教学过程
1.热身活动：上课前老师可以播放一段关于安全知识的影片，
引导孩子们介绍一下他们熟悉的安全知识；
2.安全知识讲解：老师让孩子们以小小消防员的身份把安全知识和消防知识介绍给大家，并分享消防类任务的执行方法；
3.教学游戏：老师安排孩子们做一些游戏，如安全应急抢答游戏、消防小测验等，以增强孩子们对安全知识的掌握；
4.服装佩戴：老师安排孩子们穿上小小消防员的服装，了解服装的佩戴正确方法；
5.模拟消防：让孩子们模拟消防任务，使用消防水箱、消防灭火器灭火，增强孩子们的安全知识；
6.总结活动：总结学习内容，提出孩子们自己的体会。
五、教学反思
本次我是小小消防员课程结束，整个过程中，孩子们对安全知识有了更深入的理解，同时也提高了安全意识，积极地参与课堂活动。
本次教学活动也提醒了老师们幼小的心灵和智力都是可以培养的，安全知识的传播也可以从小的孩子开始。
大班主题我是小小消防员教案【含教学反思】
大班主题我是小小消防员教案教学目标1.帮助学生了解火灾的危害和预防措施。
2.通过实践活动，培养学生消防安全意识和应变能力。
3.让学生学会正确使用灭火器材及紧急求救方法。
教学准备1.准备一份消防安全知识的PPT或小黑板，包括火灾预防、火源处理及逃生自救等方面的内容。
2.购置一批玩具灭火器材，例如模拟灭火器等。
3.准备消防安全知识的绘本或小故事，以图画和文字形式帮助学生更好地理解。
教学过程一、前期准备1.给学生进行消防安全知识的预习和宣传，并告知学生下节课将进行消防安全的集体活动。
2.班级分角色，辅导员和一些同学扮演火灾场景，其他同学扮演消防员进行救援演练。
二、小组讨论1.安排学生分成小组，就火灾场景的各种问题进行讨论，例如如何判断火源是不是危险等。
2.引导学生探讨如何有效地传递灭火和求救信息。
三、知识讲解1.给学生讲解消防安全知识，包括火源的分类、火灾的危害以及灭火器具的使用方法等。
2.引导学生了解家庭的消防设施，例如灭火器和消防栓的位置等。
四、活动实践1.引导学生戴上消防帽，手持玩具灭火器材，模拟灭火实践。
2.模拟火灾逃生自救情景，在教室内设置遮挡物或局限条件，训练学生正确避难自救方法。
五、总结并反思1.让学生分享今天的学习收获，总结本节课消防安全的主要内容。
2.引导学生对自己的消防安全意识进行反思，并提出进一步改进的意见。
教学反思在本节课中，采用了教师讲课、小组讨论、活动实践等多种教学方法，使学生在小组中得到了充分的交流和思考。
尤其是在活动实践环节，学生通过模拟消防器材的使用和逃生自救，加深了其对消防安全的实际掌握程度。
整个课程由浅入深、由易到难，循序渐进，课程紧凑，引导学生学以致用，提高消防安全意识。
小班安全教案及教学反思《我是小小消防员》 (2)
小班安全教案及教学反思《我是小小消防员》教案概述：教学内容：小班安全教育《我是小小消防员》教学目标：1. 让孩子们了解火灾的危害和消防安全知识；2. 培养孩子们正确的火灾应急逃生意识和自我保护能力；3. 提高孩子们的安全意识和自救能力。
教学准备：1. 《我是小小消防员》故事书；2. 灭火器、烟雾感应器、逃生绳等教学道具；3. 图片、视频等辅助教学材料；4. 小火灾模拟器（用纸牌和火套装制作）。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引入话题：以“火灾”为话题，让孩子们思考火灾的危害。
2. 引导孩子们谈论火灾的可能原因及影响。
二、故事阅读（15分钟）1. 准备《我是小小消防员》故事书。
2. 读故事时，注重情感表达，引导孩子们进入故事情境。
3. 阅读完故事后，可进行相关问题的提问，以检查孩子们的理解情况。
三、讲解和演示（15分钟）1. 讲解火灾的危害和消防安全知识。
2. 通过图示、视频等辅助教学材料进行演示，让孩子们了解消防器材的使用方法。
3. 可与幼儿亲身参与操作，提高实践能力。
四、游戏体验（20分钟）1. 分组进行小火灾模拟器游戏。
2. 每个小组轮流进行模拟灭火和逃生演练。
3. 引导孩子们正确使用灭火器，学习正确的逃生姿势。
五、讨论总结（10分钟）1. 帮助孩子们总结今天学习到的消防安全知识和技能。
2. 引导孩子们思考，如果发生火灾应该如何正确行动。
3. 鼓励孩子们积极参与讨论，提出自己的想法和建议。
教学反思：这堂课通过故事、演示和实践等多种教学方法，生动有趣地向孩子们介绍了火灾的危害和消防安全知识。
孩子们通过参与小组游戏，亲身体验了使用灭火器和逃生绳等消防器材的方法，并学习了正确的逃生姿势。
在讨论总结环节，孩子们积极参与，提出了一些不错的建议。
学生们在教学中很好地掌握了消防安全知识和技能，并能够正确应对火灾情况。
此次教学取得了预期的效果，并且能够培养孩子们正确的安全意识和自救能力，值得肯定。
《我是小小消防员》教案
《我是小小消防员》教案教案：《我是小小消防员》一、教学目标：1.知识目标：学生能够通过阅读理解故事内容，了解消防员的工作职责和重要性。
2.能力目标：培养学生提炼故事主题的能力，培养学生学习和分析故事中的知识和道理的能力。
3.情感目标：培养学生对消防员的尊重和感激之情，激发学生的社会责任感。
二、教学重难点：1.故事中生词的理解。
2.理解故事的主题和道理。
三、教学准备：1.《我是小小消防员》故事书。
2.学生读物。
四、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.利用图片或小视频引导学生进入消防员的话题。
2.让学生谈谈消防员的工作职责和重要性。
3.引导学生思考：如果你是小小消防员，你愿意为人们做些什么？步骤二：阅读故事（20分钟）1.让学生阅读《我是小小消防员》故事。
2.小组合作，互相讨论故事的主要内容。
步骤三：讨论故事主题和道理（20分钟）1.了解学生对故事的理解情况。
2.引导学生从故事中寻找主题，并讨论主题与自己的关联。
3.引导学生讨论故事中的道理，如勇敢、乐于助人等。
步骤四：激发学生的想象和创造力（20分钟）1.借助故事情节、图片等，让学生想象自己是小小消防员，进行创作。
2.让学生分组合作，共同设计小小消防员的形象和工作。
步骤五：展示与分享（10分钟）1.让学生向全班展示自己设计的小小消防员形象和工作。
2.鼓励学生进行互动，提出对其他组的建议和意见。
步骤六：总结与反思（10分钟）1.让学生思考并回答：通过这个故事，你学到了什么？2.引导学生思考如何在生活中落实小小消防员的精神。
五、教学延伸：1.学生动手制作小小消防员的道具或模型。
2.邀请消防员到校进行讲座或实地参观。
六、板书设计：主题：我是小小消防员道理：勇敢、乐于助人七、教学评价：1.观察学生的参与度和主动性，了解他们对故事和话题的理解。
2.听学生的组内讨论和对故事主题和道理的理解。
3.评价学生的创造力和想象力，以及对小小消防员工作的设计。
幼儿园大班主题我是小小消防员精品教案
幼儿园大班主题我是小小消防员精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“我是小小消防员”，涉及教材的第三章节“消防安全”，详细内容包括：认识消防器材、了解火警求救电话、学习简单的消防逃生知识、培养消防安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解消防器材的基本用途，知道火警求救电话，提高消防安全意识。
2. 培养幼儿在火灾发生时的自我保护能力和逃生技巧。
3. 培养幼儿团结协作、勇敢果断的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握火警求救电话和简单的消防逃生知识。
教学重点：培养幼儿的消防安全意识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备教具：消防车模型、消防器材（如灭火器、消防水枪等）、图片、视频、火警求救电话卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟火灾现场，引导幼儿观察消防车、消防器材，让幼儿了解消防员的工作。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示消防器材，讲解其用途。
（2）教授火警求救电话，让幼儿记住“119”。
（3）讲解简单的消防逃生知识，如弯腰低头、捂住口鼻等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿模拟拨打火警求救电话，巩固记忆。
（2）进行消防逃生演练，让幼儿学会在火灾发生时如何保护自己。
4. 互动环节（10分钟）（1）教师提出问题，幼儿回答，巩固所学知识。
（2）幼儿分组讨论，分享自己在家庭中如何注意消防安全。
5. 创作环节（15分钟）让幼儿发挥想象力，用画纸、彩笔等学具创作一幅关于消防员的作品。
六、板书设计1. 板书“我是小小消防员”2. 内容：（1）消防器材：灭火器、消防水枪等（2）火警求救电话：119（3）消防逃生知识：弯腰低头、捂住口鼻等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的消防员，并分享给家人和同学。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观消防队，让幼儿更深入了解消防员的工作，提高消防安全意识。
幼儿园大班体育教案《我是小小消防员》
幼儿园大班体育教案《我是小小消防员》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班体育课程，主题为《我是小小消防员》。
通过本节课的学习，使孩子们了解消防员的工作内容，学习消防员勇敢、坚强、团结的精神。
教学活动主要包括：认识消防器材，学习消防知识，模拟消防员救援任务，以及团队协作游戏。
二、教学目标1. 让孩子们了解消防员的工作内容，树立消防意识。
2. 培养孩子们的团队协作精神和勇敢、坚强的品质。
3. 提高孩子们的运动能力和应变能力。
三、教学难点与重点重点：认识消防器材，了解消防员的工作内容。
难点：模拟救援任务，团队协作，提高应变能力。
四、教具与学具准备1. 教具：消防服、消防帽、消防器材模型、标志物等。
2. 学具：每位孩子准备一套消防员服装，包括消防帽、消防服、消防靴。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请消防员叔叔讲述灭火救援的真实故事，让孩子们了解消防员的工作危险性和伟大意义。
2. 认识消防器材：展示各种消防器材模型，讲解其功能和使用方法。
3. 学习消防知识：讲解火灾逃生的方法和注意事项，让孩子们掌握基本的消防知识。
4. 模拟消防员救援任务：孩子们穿上消防服，分组进行模拟救援任务，培养团结协作精神。
5. 团队协作游戏：组织孩子们进行消防接力、消防障碍赛等游戏，提高孩子们的运动能力和应变能力。
六、板书设计板书内容主要包括：消防员的工作内容、消防器材、火灾逃生方法等。
通过板书，帮助孩子们巩固所学知识。
七、作业设计1. 画一画自己心中的消防员。
2. 跟家长一起检查家中的消防安全设施，了解其功能和使用方法。
八、课后反思及拓展延伸本节课孩子们对消防员的工作有了深入了解，他们在模拟救援任务和团队协作游戏中，表现出了勇敢、坚强的品质。
但也有部分孩子对火灾逃生的方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸活动可以组织孩子们参观消防队，亲身体验消防员的工作，进一步提高他们的消防安全意识。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班体育课程，主题为《我是小小消防员》。
《我是小小消防员》教学设计一
《我是小小消防员》教学设计一《我是小小消防员》教学设计一教学设计一：《我是小小消防员》一、教学目标：1.认识消防员的工作，了解他们的重要性；2.掌握火灾的危害及预防知识；3.学习消防逃生的基本技能和求救方式；4.培养学生的安全意识和紧急情况下的应变能力。
二、教学内容：1.消防员的工作职责和重要性；2.火灾的危害及预防知识；3.消防逃生的基本技能和求救方式。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师出示一幅消防员扑灭大火的图片，让学生观察并描述。
教师引导学生进入话题，提问：“你们看到这个图片，谁知道他们是谁？他们在做什么？”2.学习消防员的工作职责和重要性（15分钟）教师通过PPT介绍消防员的工作职责和重要性。
教师提问：“学习消防员的工作职责和重要性对我们有什么好处？”学生回答后，教师进行总结。
3.学习火灾的危害及预防知识（20分钟）教师通过PPT和图片展示火灾的危害，并讲解预防火灾的基本知识。
教师提问：“如何预防火灾？如果发生火灾，我们应该怎么做？”学生回答后，教师进行补充和总结。
4.学习消防逃生的基本技能和求救方式（20分钟）教师通过PPT和动画演示消防逃生的基本技能和求救方式。
教师提问：“如果我们身处火灾现场，应该如何逃生？如果无法逃生，我们该怎么办？”学生回答后，教师进行补充和总结。
5.情景演练（20分钟）教师设置几个火灾情景，让学生分组进行模拟演练。
每个小组选择一位学生扮演小消防员，其他学生扮演火灾现场的人员。
教师提供相关道具和设备供学生使用。
6.总结与延伸（10分钟）教师带领学生总结今天所学的内容，并提问一些延伸问题。
例如：“消防员的工作对我们的生活有什么帮助？你们都学到了哪些消防逃生技能？”学生回答后，教师进行点评和提醒。
四、教学资源和评价方式：1.教学资源：-消防员工作图片和视频资料；-PPT和动画演示素材；-消防逃生演练道具和设备。
2.评价方式：-学生的参与度和表现；-学生对于消防员工作及火灾预防和逃生知识的理解和掌握程度；-情景演练的准确性和合作能力。
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主题：“我是小小消防员”教学设计Theme: "I am a little fireman" teaching design
主题：“我是小小消防员”教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、案例介绍
主题活动：“我是小小消防员”是我园结合119消防日，对大班幼儿进行的一次军训活动。
活动为期8天，每位幼儿身穿整齐划一的绿色军装，每个班配有一名消防战士，每一个班就是一个团队（野狼队、雄鹰队、飞虎队、黑豹队）。
活动期间，消防战士就对幼儿进行各种技能训练和学习，如：队列训练、军体拳训练、救火演习训练、军歌学习、国防知识学习等等。
同时幼儿还和消防叔叔一起参观了消防队和农村、观看了救火演习等，整个期间实施了一系列有关消防知识的活动。
待幼儿一系列内容学习完毕后，园内就组织了一次幼儿军训汇报活动，邀请了消防队人员、家长等一些其他社会同仁。
汇报活动中幼儿展示了为期8天来所学到的各种技能，受到了大家一致的好评和赞赏。
二、在整合活动中运用的理念和手段
1、教育观念的整合
我园根据自己园本特色并结合119消防日生成了这个爱国主题，旨在目的就是培养幼儿的爱国之情，并让幼儿懂得生命的珍
贵。
从案例中我们不难发现：活动打破了传统书本知识的传授方式，变得更为开放、自主、新颖。
活动中幼儿真正成为学习的主人，他们乐于接受、喜爱学习。
尤其是幼儿在和消防叔叔一起参观农村、参观消防队过程中，消防叔叔为幼儿进行的模拟救火训练和队列操练等活动，博得了孩子们的阵阵掌声、给孩子们留下了难忘的印象。
同时，小朋友还参观了消防叔叔的寝室、图书室、展览室、并对不同型号的消防车和消防工具有了一定的认识。
有关“引起火灾”“预防火灾”“火灾自救”等的漫画、各种安全标记，深深地烙在了孩子们的脑中。
这次参观活动, 孩子们懂得了119的含义，并对解放军有了更深厚的感情，大大提高了他们遵守纪律的自觉性和从小学好本领的志向。
在和消防叔叔参加农村的过程中幼儿深切感受到了消防叔叔的勤劳和不怕苦、不怕脏的优良品德。
他们一起感受农村丰收的气息，走上乡间小路体验农村景象：一片金黄、一片碧绿、大家都被这美丽的田野风光所吸引、所迷恋。
孩子们和叔叔一起割稻子、刨山芋、踩黄豆、看奶牛挤奶，玩的不亦乐乎!课程里的知识就这样一览无遗的呈现在孩子的眼前，就这样使孩子们更懂得“锄和日当午，汗滴和下土”的道理,农民伯伯的勤劳和智慧更铭刻在孩子们的心间。
同时在大型主题：“我是祖国小卫士”下还引出了一系列的子活动：如《能干的小小消防员》汇报活动；《怎样会引起火灾》讨论活动；《怎样预防火灾》讨论活动；《着火了怎么办》
讨论活动；结合11.3衡阳火灾事故，我们又开展了《消防队员了不起》的讨论活动等等。
2、活动形式的整合
在这次军训活动过中，我们要求幼儿把军训的过程用语言表达出来，家长无意中就参与了进来。
每天，孩子们有新鲜、有趣的事都会回家滔滔不觉地讲给爸爸妈妈听，家长们更是兴奋，听着孩子们的讲述他们都迫不及待地记录下来写成文章还特意送给班主任老师。
他们共同体验当兵的乐趣，共享亲情的快乐，并把这种浓浓的天伦之乐表达在文章中，看了使人感动。
作为教师就地取材，把这些连接着两代人共同成长的文字展示在教室门口，并取名为《军训快讯》，它聚焦着家长的目光，同时也让幼儿感到亲切。
119消防日到了，为了进一步让孩子了解消防日的意义所在，就布置家长和孩子一起制作消防工具。
孩子们的兴趣可浓了一回家就沉浸在探索中，和爸爸妈妈一起用各种废旧材料制作成各种惟肖惟妙、琳琅满目的消防工具并把它带到教室，自豪地相互作介绍。
如:消防栓、云梯、消防车、灭火器等等。
把整个活动室变成了一个“消防队”。
通过家长参与环境创设，不仅在物质上、体力上、方式上给幼儿园以极大的帮助，还能从精神上感染幼儿，使得幼儿更热爱幼儿园，更乐于积极地投身到幼儿园的各项活动中。
同时，它也是一帖亲情的黏合剂。
3、活动内容的整合
军训期间我们为孩子们留下了无数珍贵和美好的回忆,老师们将这些美好的回忆以及和孩子、家长一起收集的资料、海报等布置成一幅幅美丽的墙饰。
还别有匠心地设置一个个丰富多彩的游戏区角：新闻台——我来采访消防叔叔（孩子们每天会在集体面前讲述自己做小记者去采访消防叔叔的新闻）；图书区——我和消防叔叔的故事（孩子们将自己和叔叔一起的趣事用绘画的形式展现出来制作成图书放在图书角供大家阅览等等）。
为此在大班的走廊区我们还特意制作了三十多幅幼儿军训期间的放大照片有艺术的挂在整个走廊中,让每位家长天天感受到孩子成长的足迹，让孩子天天感受到自己当小卫士的风采！
4、教育资源的整合
幼儿园在119消防日那天，特出版了我园的“小蜜蜂”园报，园报上大力刊登了孩子们军训期间的照片和家长的文章、幼儿的文章：像大3班王笑寒小朋友口述妈妈整理的“消防叔叔我爱你”，大4班李雨柔口述妈妈整理的“难忘的一天”；有的则是家长亲自执笔，像“陶陶穿上了迷彩服”“女儿军训了”等都为我们的园报增添了一份新色彩,也为宣传消防贡献了一份微薄的力量!整个军训活动结束后园内特意制作了一盘小卫士vcd送给每位幼儿，里面摄入了每一个孩子精彩的画面：参观消防队时好奇的神情、队列表演时整齐的动作、军体拳表演时认真的态度，模拟救火做游戏时的小英雄模样（模拟游戏：跨栏灭火、灭火救娃
娃等）。
幼儿园为幼儿留下了这些童年珍贵的回忆，使得孩子的心更加热爱这个集体，更拉拢了幼儿与幼儿园之间真挚的情感。
小卫士的风采留在了每个人的回忆里，从此孩子们更懂得生命的珍贵、集体的力量！
三、效果
1、内容呈现方式进行了变革
在整个主题活动中，我们以拍照、摄影等形式为幼儿留下活动中热火朝天的场面。
走廊的美就是孩子成长的过程；小蜜蜂园报更是社会、家庭、幼儿园的综合结晶。
小卫士vcd是孩子们童年的美好回忆。
2、幼儿学习方式的变革
如何倡导幼儿被动学习为主动学习，在这个主题中体现的更清晰、透彻。
在各班一个个丰富多彩的游戏区角中便是更好的体现：新闻台——我来采访消防叔叔；图书区——我和消防叔叔的故事等。
另外，参观消防队无意识中幼儿认识了五花八门消防器具、了解了其特征和用途；掌握了“引起火灾”“预防火
灾”“火灾自救”的知识；参观农村过程中幼儿饱览了农村风光，不知不觉中感受了秋季特征。
3、互动方式的变革
幼儿与幼儿的互动体现了幼儿的集体意识，培养了幼儿合作、自信、勇敢的品质；家长与幼儿的互动拉近了家园之间的联系，拉拢了两代人的心；老师与幼儿的互动密切了师幼间的关
系，这是最难能可贵的；幼儿与消防叔叔的互动使幼儿学到了课程以外的知识，开阔了眼界，提高了社会交往能力。
总之，教育资源的整合是与教育内容紧密相关的，教育资源中蕴涵了多种教育内容，对教育资源的整合，有利于教育内容的整合，有利于拓展幼儿教育的空间，丰富幼儿教育的方法、形式和手段。
幼儿园、家庭及社会都有丰富的教育资源，应充分地加以运用，并进行有机的整合，使它们真正协调一致地对幼儿的成长产生积极的、有效的影响。
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