初一变量之间的关系

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北师大版七年级初一变量之间的关系

欢迎阅读变量之间的关系复习知识点总结：自变量变量的概念因变量变量之间的关系表格法关系式法变量的表达方法速度时间图象图象法路程时间图象单价元/升)这三个量中, 是常量, 是自变量, 是因变量.?5.在利用太阳能热水器来加热水的过程中,热水器里的水温随所晒时间的长短而变化,这个问题中因变量是( )A.太阳光强弱B.水的温度C.所晒时间D.热水器6.一个圆柱的高h为10 cm,当圆柱的底面半径r由小到大变化时,圆柱的体积V也发生了变化,在这个变化过程中( )A.r是因变量,V是自变量B.r是自变量,V是因变量C.r是自变量,h是因变量D.h是自变量,V是因变量.上表中___________是自变量, __________是因变量x为__________℃时,声速y达到346 m/s.?x(kg)间有下面的关系:(2)如果用h表示距离地面的高度,用t表示温度,那么随着h的变化,t是怎么变化的?(3)你知道距离地面6 km的高空气温是多少吗?(2)水的温度是如何随着时间的变化而变化的?(3)时间每推移2 min,水的温度如何变化?(4)时间为8 min时,水的温度为多少?你能得出时间为9 min时水的温度吗?(5)根据表格,你认为时间为16 min和18 min时水的温度分别为多少?(6)为了节约能源,你认为应在什么时间停止烧水?13.心理学家发现,学生对概念的接受能力y 与提出概念所用的时间x(单位:min)之间有如下关系(1)上表中反映了哪两个变量之间的关系?哪个是自变量?哪个是因变量? (2)当提出概念所用时间是10 min 时,学生的接受能力是多少?(3)根据表格中的数据,你认为提出概念所用时间为多少时,学生的接受能力最强?12AE 时，3．如图,△ABC 的面积是2cm 2，直线l ∥BC ，顶点A 在l 上，当顶点C 沿BC 所在直线向点B 运动(不超过点B )时，要保持△ABC 的面积不变,则顶点A 应( )lCB AA.向直线l 的上方运动;B.向直线l 的下方运动;C.在直线l上运动;D.以上三种情形都可能发生.4．当一个圆锥的底面半径为原来的2倍,高变为原来的13时,它的体积变为原来的( )A.2B.2C.4D.49．设梯形的上底长为x cm，下底比上底多 2 c m，高与上底相等，面积为2cm2，则根据题意可列方程为_____.10．用一根长50cm的细绳围成一个矩形．设矩形的一边长为xcm，面积为y cm2．求y与x的函数关系式；11．南方A市欲将一批容易变质的水果运往B市销售,若有飞机、火车、汽车三种运输方式,现只选择其中一种,这三种运输方式的主要参考数据如下表所示:若这批水果在运输(包括装卸)过程中的损耗为200元/h,记A、B两市间的距离为x km(1)如果用W1、W2、W3分别表示使用飞机、火车、汽车运输时的总支出费用（包括损耗），求W1、W2、W3与x间的关系式;(2)当12y cm2.(1)(2)(3)(4)13．(1)(2)6(3)14所示：(1)上表反映了哪两个变量之间的关系？哪个是自变量？哪个是因变量？(2)随着行驶时间的不断增加，油箱中剩余油量的变化趋势是怎样的？(3)请直接写出Q与t的关系式，并求出这辆汽车在连续行驶6h后，油箱中的剩余油量；(4)这辆车在中途不加油的情况下，最多能连续行驶的时间是多少？15．用一根长是20cm的细绳围成一个长方形(如图)，这个长方形的一边的长为x cm，它的面积为y cm2.(1)写出y与x之间的关系式，在这个关系式中，哪个是自变量？它的取值应在什么范围内？(2)用表格表示当x从1变到9时(每次增加1)，y的相应值;(3)从上面的表格中，你能看出什么规律?(4)猜想一下，怎样围法，得到的长方形的面积最大？最大是多少《用图象表示的变量间关系》习题6．一个苹果从180m的楼顶掉下,它距离地面的距离h(m)与下落时间t(s)之间关系如上图,下面的说法正确的是( )A.每相隔1s,苹果下落的路程是相同的;B.每秒钟下落的路程越来越大C.经过3s,苹果下落了一半的高度;D.最后2s,苹果下落了一半的高度7．一个三角形的面积始终保持不变，它的一边的长为x cm,这边上的高为y cm，y与x的关系如下图，从图像中可以看出:(1)当x越来越大时，y越来越________；(2)这个三角形的面积等于________cm2.(3)可以想像:当x非常大非常大时,y一定非常小非常小,这个三角形显得很“扁”，但无论x多么的大，y总是_______零(填“大于”、“小于”、“大于或等于”之一).8．某商店出售茶杯，茶杯的个数与钱数之间的关系，如图所示，由图可得每个茶杯_______元.9．甲、乙两人在一次赛跑中，路程s与时间t的关系如图所示，根据图象回答：这是一次____米赛跑；先到达终点的是____；乙的速度是________.14．小明、爸爸、爷爷同时从家里出发到达同一目的地后立即返回，小明去时骑自行车，返回时步行；爷爷去时是步行，返回时骑自行车；爸爸往返都是步行.三人步行速度不等，小明和爷爷骑自行车的速度相等，每个人的行走路程与时间的关系用如图三个图象表示.根据图象回答下列问题：(1)三个图象中哪个对应小明、爸爸、爷爷？(2)家距离目的地多远？(3)小明与爷爷骑自行车的速度是多少？爸爸步行的速度是多少？15．如图表示玲玲骑自行车离家的距离与时间的关系.她9点离开家，15点回到家，请根据图象回答下列问题：(1)玲玲到达离家最远的地方是什么时间？她离家多远？(2)她何时开始第一次休息？休息了多长时间？(3)第一次休息时，她离家多远？(4)11点～12点她骑车前进了多少千米？第三章变量之间的关系达标检测卷一、选择题(每题3分,共24分)与x的,车t的图( )8.A,B两地相距20 km,甲、乙两人都从A地去B地,图中l1和l2分别表示甲、乙两人所走路程s(km)与时间t(h)之间的关系.下列说法:①乙晚出发1 h;②乙出发3 h后追上甲;③甲的速度是4 km/h;④乙先到达B地.其中正确的个数是( )A.1B.2C.3D.4二、填空题(每题5分,共30分)9.同一温度的华氏度数y(℉)与摄氏度数x(℃)之间的关系是y=x+32.如果某一温度的摄氏度数是25 ℃,那么它的华氏度数是____________.10.小雨画了一个边长为3 cm的正方形,如果将正方形的边长增加x cm,那么面积的增加值y(cm2)与边长的增加值x(cm)之间的关系式为____________.?11.如图是甲、乙两名运动员在自行车比赛中所走路程与时间的关系图象,则甲的速度____________乙的速度(用“>”“=”或“<”填空).12.小明早晨从家骑车到学校,先上坡,后下坡,行驶情况如图所示,如果返回时上、下坡的速度与去学校时上、下坡的速度相同,那么小明从学校骑车回家用的时间是____________.13.某航空公司行李的托运费按行李的质量收取,30 kg以下免费,30 kg及以上按图中所示的关系来由变化到.?弹簧的长度是___________;?(2)如果所挂物体的质量为x kg,弹簧的长度为y cm,根据上表写出y与x的关系式;(3)当所挂物体的质量为5.5 kg时,请求出弹簧的长度;(4)如果弹簧的最大长度为20 cm,则该弹簧最多能挂质量为多重的物体?。

初一数学第三章

第三章变量之间的关系
1、用表格表示变量之间的关系
用列表法表示变量之间的关系时,变量对应的数值有限,但比较直观
（1）定义解析
变量：是指没有固定的值，可以改变的数
自变量：分析系统（或模型）时，可以选择研究其中一些变量对另一些变量的影响，那么我们选择的这些变量就称为自变量
因变量：分析系统（或模型）时，可以选择研究其中一些变量对另一些变量的影响，那么被影响的量就被称为因变量
常数：是指固定的值，一直没有改变的数
（2）表格表示
如图：
从图中可以看出，人口随着时间变化而变化
因此时间是自变量，人口数目是因变量
个人见解：通常列表一般自变量在上面，因变量在下面，更直观去表现变化关系
2、用关系式表示变量之间的关系
用关系式表示变量之间的关系时,给定自变量的值,都可以求出因变量的值
个人见解：重点在于找到正确的自变量和因变量
通常设自变量为x 因变量为y
通式为：y=ax+b，其中b为常数，a为自变量的变化系数
公式列取之后，随意在题目中找到两组数，带入公式中，得到一个二元一次方程组求取a和b的值，带入通式当中
获取自变量和因变量的关系式
注意：计算一定要仔细，反复检查，得到关系式之后在代入第三组数据进行验证
3、用图象表示的变量间的关系
个人见解：一般和坐标为自变量，纵坐标表示因变量，大多数使用的是折线或者曲线图
做题时一般是给你一个具体的图像，
（1）一一对应的数据自己做成表格，跟方便后期的关系式计算
（2）做题的时候认真读题，观察给你的数据属于自变量还是因变量，根据给定的数据从图表中读取相对应的结果
（3）图像更加直观的表现变量的变化趋势，总结区域性变量的变化走向。

初一数学变量之间的关系

二、快乐合作，收获新知。

如图，三角形ABC的底边BC上的高是6厘米，当三角形的顶点C沿底边所在的直线向点B运动时，三角形的面积发生了变化。

（1）指出这个变化过程中的变量，其中哪个量是自变量？哪个量是因变量？（2）如果三角形的底边长x（厘米），那么三角形的面积y（厘米2）可以表示为。

（3）你发现了吗：变量之间的关系，除了用表格表示外，还可以用表示，如图y=3x 表示高一定时，和之间的关系，它是变量y随x变化的关系式。

（4）当底边长从12厘米变化到3厘米时，三角形的面积从厘米2变化到厘米2让我们利用数值转换机直观地来感受一下：表格法和关系式法吧。

小试牛刀：如果三角形ABC的底边BC是8厘米，当三角形的顶点A沿DA所在的直线运动时，三角形的面积发生了变化。

（1）在这个变化过程中，自变量因变量各是什么？（2）如果三角形的高为x（厘米），而三角形的面积y （厘米2）可以表示为：。

（3）当高从3厘米变化到12厘米时，三角形的面积从厘米2变化到厘米2。

（4）你发现两道题的异同了吗？三、深入探究，巩固新知1、如图，圆锥的高是4厘米，当圆锥的底面半径由小到大变化时，圆锥的体积也随之发生了变化。

（1）指出这个过程中的变量，其中哪个量是自变量？哪个量是因变量？（2）如果圆锥的底面半径为r （厘米），那么圆锥的体积V （厘米3）与r （厘米）的关系为（3）当底面半径由1厘米变化到10厘米时，圆锥的体积由立方厘米变化到立方厘米。

我能行：如图，圆锥的底面半径是2厘米，当圆锥的高由小到大变化时，圆锥的体积也随之发生了变化。

（1）在这个变化过程中，自变量、因变量各是什么？（2）如果圆锥底面高为 h （厘米），那么圆锥的体积v （厘米3）与高D B CA DBC AD A1 A 2h之间的关系式：____________（3）（3）当高由1cm变化到10cm时，圆锥的体积由____cm3变化到____cm3四、走进生活应用数学议一议：你知道什么是“低碳生活”吗？“低碳生活”是指人们生活中尽量减少所耗能量，从而降低碳、特别是二氧化碳的排放量的一种方式。

初一变量之间的关系知识点归纳实用-变量之间的关系知识点

变量之间的关系【基础知识】知识网络自变量变量的概念因变量变量之间的关系 1.表格法2.关系式法变量的表达方法速度时间图象3.图象法路程时间图象知识点一、变量、自变量、因变量1、在某一变化过程中，不断变化的量叫做变量。

2、如果一个变量y随另一个变量x的变化而变化，则把x叫做自变量，y叫做因变量。

3、自变量与因变量如何确定：（方法技巧）（1）自变量是先发生变化的量；因变量是后发生变化的量。

（2）自变量是主动发生变化的量，因变量是随着自变量的变化而发生变化的量。

（3）利用具体情境来体会两者的依存关系。

知识点二：变量的表示方法1.列表法1.定义：表格是采用数表相结合的形式，运用表格表示两个变量之间的关系，从中获取信息、研究不同量之间的关系。

（1）首先要明确表格中所列的是哪两个变量；（2）分清哪一个量为自变量，哪一个量为因变量；列表时一般第一行代表自变量，第二行代表因变量.（3）自变量从小到大的顺序列出，再分别求出对应的因变量的值。

结合实际情境理解它们之间的关系。

特点：优点：直观，可以直接从表中找出自变量与因变量的对应值，缺点：具有局限性，只能表示因变量的一部分。

2.关系式法（又叫解析式法）1、定义：关系式（即解析式）是利用数学式子来表示变量之间关系的等式，通常是用含有自变量（用字母表示）的代数式表示因变量（也用字母表示），这样的数学等量关系式叫做关系式。

2、本质：是数学等量关系式3.写法注意，必须将因变量单独写在等号的左边。

3、求关系式的方法：--（就是找等量关系）类型：（1）将自变量和因变量看作两个未知数，根据等量关系，并最终写成关系式的形式。

（2）根据表格中所列的数据相同的变化关系写出变量之间的关系式；（例如：y变化一样都和第一个比）（3）根据实际问题中的基本数量关系写出变量之间的关系式；（4）根据图象写出与之对应的变量之间的关系式。

注：有些表达式要分段写出（分类讨论思想），例如：分段收水费（煤气费、电话费）等.4、关系式的应用：（代入法）（1）利用关系式能根据任何一个自变量的值求出相应的因变量的值；代入法格式：当x= ，y=（2）同样也可以根据任何一个因变量的值求出相应的自变量的值；当y= ，x=5.特点：优点：关系简洁，清楚、准确，知一变量可求另一变量。

七年级下册数学课本目录

七年级下册数学课本目录第一章整式的乘除
1.同底数幂的乘法
2.幂的乘方与积的乘方
3.同底数幂的除法
4.整式的乘法
5.平方差公式
6.完全平方公式
7.整式的除法
第二章相交线与平行线
1.两条直线的位置关系
2.探索直线平行的条件
3.平行线的性质
4.用尺规作角
第三章三角形
1.认识三角形
2.图形的全等
3.探索三角形全等的条件
4.用尺规作三角形
5.利用三角形全等测距离
第四章变量之间的关系
1.用表格表示的变量间关系
2.用关系式表示的变量间关系
3.用图像表示的变量间关系第五章生活中的轴对称
1.轴对称现象
2.探索轴对称的性质
3.简单的轴对称图形
4.利用轴对称进行设计
第六章概率初步
1.感受可能性
2.频率的稳定性
3.等可能事件的概率。

初一下册第6章变量之间的关系

初一下册第六章复习（回忆）一、变量变数或变量，是指没有固定的值，可以改变的数。

变量以非数字的符号来表达，一般用英文或拉丁字母表示变量。

与变量对立的即是常量，常量也称作常数。

按照变量之间的时间因果等关系，可以将变量分为自变量和因变量。

在这里，为了能够更好理解这两个基本概念的联系与区别，我们通过两个角度来叙述。

（一）实践中的变量变量是指在实验中可以变化的因素。

在实验中，由实验者操纵和调控的变量叫做自变量。

例如，在探究光照强度对光合速率影响的实验中，人为控制和调节光照强度，则光照强度就是自变量。

实验中由于实验变量而引起实验对象的变化和结果叫做因变量。

例如，在探究光照强度对光合速率影响的实验中，由于光照强度不同，使得实验对象的光合速率有所变化，这个光合速率的变化就叫做因变量。

再如，我们可以分析人体这个系统中，呼吸对于维持生命的影响，那么呼吸就是自变量，而生命维持的状态被认为是因变量。

系统和模型可以是一个二元函数这么简单，也可以是整个社会这样复杂。

（二）抽象出的变量在函数关系式中，某特定的数会随一个（或几个）变动的数的变动而变动，就称为因变量。

如：Y=f(X)。

此式表示为：Y随X的变化而变化。

Y是因变量，X是自变量。

各种函数举例：①一次函数：一般式是y=kx+b(k≠0)，其中x为自变量，y为因变量，k为系数，b为常数项（常数项即为恒定不变的数值）。

②反比例函数：一般式是y=k/x，其中x为自变量，y为因变量，k为比例系数。

③二次函数：y=ax^2;+bx+c(a≠0)，其中x为自变量，y为因变量，a为二次项系数，b为一次项系数，c为常数项。

（三）自变量与因变量区别与联系①自变量与因变量之间存在因果关系。

我们知道，变化的量称为自变量，由变化的量而引起的另一个量的变化，那么这一个量叫因变量。

很显然，这是一个由“因”导致“果”的过程，自变量是“因”，因变量是“果”。

我们在某些物理、化学、生物或心理等实验中，为了研究某种因素对实验对象的某种性质产生何种影响，以及随着该因素量或质的变化，这种影响程度将如何改变。

七年级上册初一数学概念总结

七年级上册初一数学概念总结一、代数概念1、代数式：代数式是由常数、变量以及运算符号组成的数学表达式，表达某种关系。

2、变量：变量既可代表数字，也可代表某种物理量的变化，它是未知的或有待确定的量，可以用字母表示。

3、常数：常数是指同一个表达式中，所有的变量都确定下来后，不随变量变化而变化的数字，一般用数字表示。

4、等价式：等价式是指对等的两个代数式，当两个代数式都成立时，它们之间称为等价的。

5、恒等式：恒等式是指两边的两个代数式相等，它们的值总是相等的。

二、因式分解1、因式分解：因式分解是指将一个多项式拆分成一系列的因数的过程。

2、本原因式：本原因式是指不可继续分解的因式。

3、同类因式：同类因式是指相同的因式，它们可以相加或相减。

4、最简式：最简式是指将一个多项式简化成最简单的形式，即可以用最少的因式表达出来。

三、方程1、一元一次方程：一元一次方程是指一个未知数只出现一次，并且次数是一次的方程。

2、二元一次方程：二元一次方程是指有两个未知数，且只出现一次，并且次数是一次的方程。

3、二元二次方程：二元二次方程是指有两个未知数，且只出现二次，并且次数是二次的方程，也称根的方程。

4、无解方程：无解方程是指求解该方程没有解的方程。

5、负数解：负数解是指方程可以有负数的解的情况。

四、几何概念1、几何体：几何体是指由一组构件共用一个封闭空间组成的三维物体，如立方体、正方体、球体、圆柱体、圆锥体等。

2、平面图形：平面图形是指由一组构件共用一个平面空间组成的二维物体，如正方形、圆形、三角形、多边形等。

3、中心角：中心角是指多边形的一个角，它的两条边的中点分别指向多边形的中心点。

4、中线：中线是指多边形的一条直线，它由每个多边形的顶点构成，并且两个顶点都指向多边形的中心点。

5、面积：面积是指三维物体或者平面图形中内部空间的大小，它用来描述多边形或者几何体的大小。

初一数学下学期第六章变量之间关系试题

在匀速运动中，路程s（千米）一定时，速度(千米/时）关于时小时）的函数关系的大致图象是图l－6－2中的（点拨当路程一定时，速度随时间增大而减小．如图1－6－3所示，点P按A→B→C→M的顺序在边长为的正方形边上运动，M是CD边的中点．设，则函数y的大致图象时间后开始匀速行驶．过了一段时间，火车到达下一个车站．乘客上下车后，火车又加速，一段时间后再次开始匀速行驶，下面可以近似地刻画出火车在这段时间内的速度变化1－6－7所示，在□ABCD中，AC=4，BD=6，O为A C与BD的交点，是BD上的任一点，过P作EF∥A C，与之间关系的图象为图1－6．小明骑自行车上学，开始以正常速度匀速行驶，但行至中途自行车出了故障，只好停下来修车．车修好后，因怕耽误上课，他比修车前加快了骑车速度继续匀速行驶．下面是行驶一列火车从兰州站出发，加速行驶一段时间后开始匀速行驶，过了一段时间，火车到达天水车站减速停下,图1－6－大致刻画火车在这段时间内速度随时间变化情况的是（）如图1－6－11，△ABC和△DEF是两个形状大小完全相同的等腰直角三角形，∠B＝∠DEF＝90°，点B、C、E同一直线上．现从点C、E重合的位置出发，让△ABC有一天早上，小明骑车上学，途中用了10分钟吃早餐．用完早餐后，小明发现如果按原来速度上学将会迟到，于是他加如图l－6－16所示，向放在水槽底部的烧杯注水（流量一定人注满烧杯后，继续注水，直至注满水槽．水槽中水面上升高12.某装满水的水池按一定的速度放掉水池的一半水后，停止放水并立即按一定的速度注水，水池注满后，停止注水，又立即按一定的速度放完水池的水，若水池的存水（二）填空题【备考5】等腰三角形的周长为加腰长为x，底边长为y，则y与x的函数关系式为，自变量x的取值范围为_____________【备考13】某居民小区按照分期付款的形式福利售房，政府给予一定的贴息，小明家购得一套现价为120000元的房子，购房时首期（第一年）付款30000元，从第二年起，以后每年应付房款为5000元与上一年剩余欠款利息的和，设剩余欠款年利率为0．4%．（1）若第x(x≥2）年小明家交付房款y元，求年付房款y（元）与x(年）的函数关系式；（2）将第三年，第十年应付房款填人下列表格中【备考14】(新情境题）东风商场文具部的某种毛笔每支售价25元，书法练习本每本售价5元．该商场为了促销制定了两种优惠方法，甲：买一支毛笔就赠送一本书法练习本；乙：按购买金额打九折付款．某校欲为校书法兴趣小组购买这种毛笔10支，书法练习本x （x＞10）本．（1）写出每种优惠办法实际付款金额y甲(元)、y乙（元）与x （本）之间的关系式；（2）对较购买同样多的书法练习本时，按哪种优惠方法付款更省钱？。

初一第9章变量之间的关系

变量之间的关系过关测试济宁学院附中李涛一、填空题1、小明从杭州给远在北京的爷爷打电话，电话费随着时间的变化而变化。

在这一问题中，自变量是，因变量是。

2、某城市大剧院地面的一部分为扇形，观众席的座位按下列方式设置：上述问题中，第五排、第六排分别有个、个座位；第排有个座位.3.计划购买40元的某种文化用品，则所购买的总数N （个）和单价想X （元）的关系式为。

4.三角形底边为8 cm ，当它的高由小到大变化时，三角形的面积也随之发生了变化.1.在这个变化过程中，高是_________，三角形面积是_________.2.如果三角形的高为h cm ，面积S 表示为_________.3.当高由1 cm 变化到5 cm 时，面积从_______cm 2变化到_______cm 2.4.当高为3 cm 时，面积为_________cm 2.5.当高为10 cm 时，面积为_________cm 2.5、假定甲、乙两人在一次赛跑中，路程S 与时间t 的关系如图所示，那么可以知道： ①这是一次米的赛跑；②甲、乙两人中先到达终点的是；③乙在这次赛跑中的速度为 m/s 。

二、选择题 1、明明从广州给远在上海的爷爷打电话，电话费随着时间的变化而变化，在这个过程中，因变量是（）A 、明明 B 、电话费 C 、时间 D 、爷爷 2、地表以下的岩层温度随着所处深度的变化而变化，在某个地点与的关系可以由公式来表示，则随的增大而（）A 、增大 B 、减小 C 、不变 D 、以上答案都不对3、某种储蓄的月利率是0.36%，现存入本金100元，本金与利息的和y （元）与所存月数x （月）之间的关系式为（）A 、x y 36.0100+= B 、x y 6.3100+= C 、x y 36.11+= D 、x y 36.1001+=4、某人骑车外出，所行的路程S （千米）与时间t （小时）的关系如图所示，现有下列四种说法：①第3小时中的速度比第1小时中的速度快；②第3小时中的速度比第1小时中的速度慢；③第3小时后已停止前进；④第3小时后保持匀速前进。

初一年级二次函数公式：顶点式、交点式、两根式

优秀教育文档初一年级二次函数公式：顶点式、交点式、两根式?普通地，自变量x和因变量y之间存在如下关系：(1)普通式：y＝ax2+bx+c (a,b,c为常数，a≠0),那么称y为x 的二次函数。

顶点坐标(-b/2a,(4ac-b^2)/4a)
(2)顶点式：y＝a(x-h)2+k或y=a(x+m)^2+k(a,h,k为常数，a≠0).
(3)交点式〔与x轴〕：y=a(x-x1)(x-x2)
(4)两根式：y＝a(x-x1)(x-x2)，其中x1,x2是抛物线与x
轴的交点的横坐标，即一元二次方程ax2+bx+c＝0的两个根，a≠0.
说明：
(1)任何一个二次函数经过配方都可以化为顶点式y＝
a(x-h)2+k，抛物线的顶点坐标是(h,k)，h＝0时，抛物线y ＝ax2+k的顶点在y轴上；当k＝0时，抛物线a(x-h)2的顶点在x轴上；当h＝0且k＝0时，抛物线y＝ax2的顶点在原点.
(2)当抛物线y＝ax2+bx+c与x轴有交点时，即对应二次方程ax2+bx+c＝0有实数根x1和x2存在时，依据二次三项式的分解公式ax2+bx+c＝a(x-x1)(x-x2),二次函数y＝
ax2+bx+c可转化为两根式y＝a(x-x1)(x-x2).
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七年级数学第六章变量之间的关系北师大版知识精讲

初一数学第六章变量之间的关系北师大版【本讲教育信息】一. 教学内容：第六章变量之间的关系［教学要求］1、能分清实际问题中的常量与变量、自变量与因变量，并能举出反映变量之间关系的例子。

2、通过对某种图形中变量之间关系的探索，进一步体验一个变量的变化对另一个变量的影响，发展符号感。

能根据具体问题，用关系式表示某些变量之间的关系。

3、经历从图像中分析变量之间关系的过程进一步感受变量之间的关系。

4、进一步经历从图中分析变量之间关系的过程，从而加深对图像表示自变量与因变量关系的理解，逐步培养从图像中获取信息的能力。

［重点及难点］1、重点是对常量、自变量及因变量等概念的理解。

难点是根据表格中的数据尝试对变化趋势进行初步的预测。

2、重点是根据具体问题求自变量与因变量之间的关系式，并能用关系式求因变量的值。

难点是建立实际问题中自变量与因变量之间的关系式。

3、从熟悉的情景出发用图像直观的表示两个变量之间的关系，并获得对图像反映变量之间关系的体验。

4、重点是从图像中获取信息，难点是用语言描述图像所表示的变化过程。

［知识要点］一、小车下滑的时间1、如果用h 表示支撑物的高度，t 表示小车下滑时间，随着h 逐渐变大，t 的变化趋势是什么？在表中，支撑物高度h 和小车下滑时间t 都在变化，它们都是变量，其中t 随h 的变化而变化，h 是自变量，t 是因变量。

二、变化中的三角形（1）关系式：表示自变量与因变量之间关系的数学式子叫做关系式。

△ABC 底边BC 上的高是6厘米，当三角形的顶点C 沿所在直线向点B 运动时，三角形的面积发生了什么变化？如果三角形的底边长为x 厘米，那么三角形的面积y 可以表示为（y ＝3x ）圆锥的高是4厘米，当圆锥的底面半径由小到大变化时，圆锥的体积也随之发生了变化。

如果圆锥底面半径为r （厘米），那么圆锥的体积V 与r 的关系式为（V ＝43πr 2）圆锥的底面半径是2厘米，当圆锥的高由小到大变化时，圆锥的体积也随之发生了变化，如果圆锥的高为h （厘米），那么圆锥的体积V 与h 的关系式为（V ＝43πh ）（2）因变量的值：对于每一个确定的自变量值，例如x＝a时，因变量有一个唯一确定的对应值，这个对应值，叫做当自变量x＝a时的因变量的值。

七年级下册初一数学《变量之间的关系》教案

变量之间的关系§４.1 用表格表示的变量间关系【例题】一辆小汽车在高速公路上从静止到启动10秒后的速度经测量如下表：时间(秒) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 速度0 0.3 1.3 2.8 4.9 7.6 11.0 14.1 18.4 24.2 28.9(米/秒)(1)上表反映了哪两个变量之间的关系? 哪个是自变量? 哪个是因变量?(2)如果用t表示时间，v表示速度，那么随着t的变化，v的变化趋势是什么?(3)当t每增加1秒时，v的变化情况相同吗? 在哪1秒钟内，v的增加最大?(4)若高速公路上小汽车行驶速度的上限为120千米/时，试估计大约还需几秒这辆小汽车速度就将达到这个上限?【变式】1、如图，是一个形如六边形的点阵，它的中心是一个点，算第一层；第二层每边两个点；第三层每边有三个点，依此类推：(1)填写下表：层数 1 2 3 4 5 6 ……该层的点数……所有层的点数……(2)每层点数是如何随层数的变化而变化的? 所有层的总点数是如何随层数的变化而变化的?(3)此题中的自变量和因变量分别是什么?(4)写出第n层所对应的点数，以及n层的六边形点阵的总点数；(5)如果某一层的点数是96，它是第几层?(6)有没有一层，它的点数是100? 为什么?84x 102202、下表是明明商行某商品的销售情况，该商品原价为560元，随着不同幅度的降价(单位：元)，日销量(单位：件)发生相应变化如下表：降价(元) 5 10 15 20 25 30 35 日销量(件)780810840870900930 960(1)上表反映了哪两个变量之间的关系? 其中那个是自变量，哪个是因变量? (2)每降价5元，日销量增加多少件? 请你估计降价之前的日销量是多少?(3)如果售价为500元时，日销量为多少?§４.2 用关系式表示的变量间关系【例题】如图，已知梯形的上底为x ，下底为8，高为4．(1)求梯形面积y 与x 的关系；(2)用表格表示，当x 从3到7(每次增加1)时，y 的相应值；(3)当x 每增加1时，y 如何变化? (4)当y=50时，x 为多少?(5)当x=0时，y 等于多少? 此时它表示的是什么?【变式】1、将若干张长为20cm 、宽为10cm 的长方形白纸，按下图所示的方法粘合起来，粘合部分的宽为2cm ．(1)求4张白纸粘合后的总长度；(2)设x 张白纸粘合后的总长度为y cm ，写出y 与x 之间的关系式；(3)并求当x=20时，y 的值。

初一数学上册苏教版知识点

初一数学上册苏教版知识点七年级数学知识点变量之间的关系一理论理解1、若Y随X的变化而变化，则X是自变量Y是因变量。

自变量是主动发生变化的量，因变量是随着自变量的变化而发生变化的量，数值保持不变的量叫做常量。

3、若等腰三角形顶角是y，底角是x，那么y与x的关系式为y=180-2x.2、能确定变量之间的关系式：相关公式①路程=速度×时间②长方形周长=2×(长+宽)③梯形面积=(上底+下底)×高÷2④本息和=本金+利率×本金×时间。

⑤总价=单价×总量。

⑥平均速度=总路程÷总时间二、列表法：采用数表相结合的形式，运用表格可以表示两个变量之间的关系。

列表时要选取能代表自变量的一些数据，并按从小到大的顺序列出，再分别求出因变量的对应值。

列表法的特点是直观，可以直接从表中找出自变量与因变量的对应值，但缺点是具有局限性，只能表示因变量的一部分。

三.关系式法：关系式是利用数学式子来表示变量之间关系的等式，利用关系式，可以根据任何一个自变量的值求出相应的因变量的值，也可以已知因变量的值求出相应的自变量的值。

四、图像注意：a.认真理解图象的含义，注意选择一个能反映题意的图象;b.从横轴和纵轴的实际意义理解图象上特殊点的含义(坐标)，特别是图像的起点、拐点、交点八、事物变化趋势的描述：对事物变化趋势的描述一般有两种：1.随着自变量x的逐渐增加(大)，因变量y逐渐增加(大)(或者用函数语言描述也可：因变量y随着自变量x的增加(大)而增加(大));2.随着自变量x的逐渐增加(大)，因变量y逐渐减小(或者用函数语言描述也可：因变量y随着自变量x的增加(大)而减小).注意：如果在整个过程中事物的变化趋势不一样，可以采用分段描述.例如在什么范围内随着自变量x的逐渐增加(大)，因变量y逐渐增加(大)等等.九、估计(或者估算)对事物的估计(或者估算)有三种：1.利用事物的变化规律进行估计(或者估算).例如：自变量x每增加一定量，因变量y的变化情况;平均每次(年)的变化情况(平均每次的变化量=(尾数-首数)/次数或相差年数)等等;2.利用图象：首先根据若干个对应组值，作出相应的图象，再在图象上找到对应的点对应的因变量y的值;3.利用关系式：首先求出关系式，然后直接代入求值即可.初一数学知识点一元一次方程的应用1.一元一次方程解应用题的类型(1)探索规律型问题;(2)数字问题;(3)销售问题(利润=售价﹣进价，利润率=利润进价×100%);(4)工程问题(①工作量=人均效率×人数×时间;②如果一件工作分几个阶段完成，那么各阶段的工作量的和=工作总量);(5)行程问题(路程=速度×时间);(6)等值变换问题;(7)和，差，倍，分问题;(8)分配问题;(9)比赛积分问题;(10)水流航行问题(顺水速度=静水速度+水流速度;逆水速度=静水速度﹣水流速度).2.利用方程解决实际问题的基本思路：首先审题找出题中的未知量和所有的已知量，直接设要求的未知量或间接设一关键的未知量为x，然后用含x的式子表示相关的量，找出之间的相等关系列方程、求解、作答，即设、列、解、答。

初一变量之间关系

鲁六下《变量之间的关系》期末水平测试（1）济宁学院附中李涛一、选择题（每题6分，共24分）1.下面的图表列出了一项试验的统计数据表，表示皮球从高处落下时，弹跳高度b与下落高度d的关系.试问，下面的哪个式子能表示这种关系（单位：cm）？（）2.一根蜡烛长20cm，点燃后每小时燃烧5cm，燃烧剩下的高度h（cm）与燃烧时间t（h）之间关系是（）3.中国工程院院士袁隆平研究的超级杂交水稻以单季亩产1138千克创世界记录.农户王文清家有n亩地，今年晚稻改种超级杂交水稻，如果每亩产量达到1130千克，那么王文清家水稻的总产量y与n之间的关系为（）A.y=1130nB.y＝1138nC.y=（1138-1130）nD.y=（1138＋1130）n4.一个圆柱的底面半径为10cm，h（cm）由小到大变化时，圆柱的体积为V（cm3）也随之发生了变化，在下列说法中，不正确的是（）A.V与h都是变量B.h是自变量，V是因变量C.V与h之间的关系式为V=100πhD.当V=150πcm3时，h=15cm二、填空题（每题6分，共30分）1.气温随着高度而变化过程中，＿＿＿是自变量，是因变量.2.三角形的底边是12cm，当底边上的高h（cm），三角形的面积S（cm2），其中是自变量，是因变量，可用式子表示成S＝.3.为了美化校园，学校共划出了84m2的土地修建4个完全相同的长方形花坛，如果每个花坛的一条边为x（m），那么另一条边y（m）可以表示为__________.三、解答题2.某三口之家，冬天饮用桶装矿泉水的情况如下表：（1）根据表中的数据，说一说哪些量在发生变化？自变量和因变量各是什么？（2）能说出下周一桶中还有多少水吗？（3）根据表中的数据，说一说星期一到星期日，桶中的水是如何变化的？。

北师大版七年级数学下册第三章变量之间的关系单元测试卷

北师大版七年级数学下册第三章变量之间的关系单元测试卷(时间：120分钟满分：150分)A 卷(共100分)一、选择题(本大题共10个小题，每小题3分，共30分，每小题均有四个选项，其中只有一项符合题目要求，答案填在下面的答题框内)1.骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随时间的变化而变化．在这一问题中，自变量是( ) A ．沙漠B ．骆驼C ．时间D ．体温2．远通工程队承建一条长30 km 的乡村公路，预计工期为120天．若每天修建公路的长度保持不变，则还未完成的公路长度y(km)与施工时间x(天)之间的关系式为( ) A ．y ＝30－14xB ．y ＝30＋14xC ．y ＝30－4xD ．y ＝14x3．在关系式y ＝3x ＋5中，下列说法：①x 是自变量，y 是因变量；②x 的数值可以任意选择；③y 是变量，它的值与x 无关；④用关系式表示的不能用图象表示；⑤y 与x 的关系还可以用列表法和图象法表示．其中说法正确的是( ) A ．①②④B ．①②⑤C ．①③⑤D ．①④⑤4．某产品每件成本10元，试销阶段每件产品的销售价x(元)与产品的日销售量y(件)之间的关系如下表，则日销售量y(件)与销售价x(元)之间的关系式是( )A.y ＝－x ＋40B ．y ＝x ＋40C ．y ＝－x ＋15D ．y ＝x ＋155．某地海拔h 与温度T 的关系可用T ＝21－6h 来表示(其中温度单位为℃，海拔单位为km)，则该地区海拔为2 000米的山顶的温度为( ) A ．15 ℃B ．9 ℃C ．3 ℃D ．7 ℃6．三角形ABC 的底边BC 上的高为8 cm ，当它的底边BC 从16 cm 变化到5 cm 时，三角形ABC 的面积( )A ．从20 cm 2变化到64 cm 2B ．从64 cm 2变化到20 cm 2C ．从128 cm 2变化到40 cm 2D ．从40 cm 2变化到128 cm 27．汽车的“燃油效率”是指汽车每消耗1 L 汽油行驶的最大公里数(km/L)，如图描述了甲、乙、丙三辆汽车在不同速度下的燃油效率情况，下列叙述正确的是( )A．以相同速度行驶相同路程，甲车消耗汽油最多B．以10 km/h的速度行驶时，消耗1 L汽油，甲车最少行驶5 kmC．以低于80 km/h的速度行驶时，行驶相同路程，丙车消耗汽油最少D．以高于80 km/h的速度行驶时，行驶相同路程，丙车比乙车省油8．某校初一数学兴趣小组利用同一块木板，测量小车从不同高度沿斜放的木板从顶部滑到底部所用的时间，支撑物的高度h(cm)与小车下滑时间t(s)之间的关系如表所示：根据表格提供的信息，下列说法错误的是( )A．支撑物的高度为40 cm，小车下滑时间为2.13 sB．支撑物高度h越大，小车下滑时间t越小C．若小车下滑时间为2 s，则支撑物高度在40 cm至50 cm之间D．若支撑物的高度为80 cm，则小车下滑时间可以是小于1.59 s的任意值9．在一条笔直的航道上依次有甲、乙、丙三个港口，一艘船从甲出发，沿直线匀速行驶经过乙港驶向丙港，最终达到丙港，设行驶x(h)后，与乙港的距离为y(km)，y与x的关系如图所示，则下列说法正确的是( )A．甲港与丙港的距离是90 km B．船在中途休息了0.5 hC．船从乙港到达丙港共花了1.5 h D．船的行驶速度是45 km/h10．大家知道乌鸦喝水的故事，如图，它看到一个水位较低的瓶子，喝不着水，沉思一会后聪明的乌鸦衔来一个个小石子放入瓶中，水位上升后，乌鸦喝到了水．从乌鸦看到瓶子的那刻起开始计时，设时间变量为x，水位高度变量为y，下列图象中最符合故事情景的大致图象是( )二、填空题(本大题共4个小题，每小题4分，共16分，答案写在题中的横线上) 11．在一定高度，一个物体自由下落的距离s(m)与下落时间t(s)之间的变化关系式是s ＝12gt 2(g 为重力加速度，g ＝9.8 m/s 2)，在这个变化过程中，______是自变量，______是因变量．12．在一个边长为2的正方形中挖去一个边长为x(0＜x ＜2)的小正方形，如果设剩余部分的面积为y ，那么y 与x 之间的关系式是______．13．如图所示是关于变量x ，y 的程序计算，若开始输入的x 值为6，则最后输出因变量y 的值为______．14．小聪步行去上学，5分钟走了总路程的16，估计步行不能准时到校，于是他改乘出租车赶往学校，他的行程与时间关系如图所示(假定总路程为1，出租车匀速行驶)，则他到校所花的时间比一直步行提前了______分钟．三、解答题(本大题共6个小题，共54分)15．(8分)一个温度计从一杯热茶中取出之后，立即被放入一杯凉水中，5 s 后温度计的读数是49.0 ℃，10 s 后是31.4 ℃，15 s 后是22.0 ℃，20 s 后是16.5 ℃，25 s 后是14.2 ℃，30 s 后是12.0 ℃.(1)用表格表示温度计的读数与时间的关系；(2)根据表格，大致估计35 s后温度计的读数．16．(8分)空中的气温T(℃)与距地面的高度h(km)有关，某地地面气温为26 ℃，且已知离地面距离每升高1 km，气温下降4 ℃.(1)在这个变化过程中，______是自变量，______是因变量；(2)写出该地空中气温T(℃)与高度h(km)之间的关系式；(3)求空中气温为－6 ℃处距地面的高度．17．(9分)如图表示了某港口某日从13时到19时水深变化的情况：(1)说一说这个港口从13时到19时水深是怎样变化的；(2)为保证安全，港口规定只有当船底与港口水底间距离不少于2 m时货轮才能进出港口．一艘货轮载货后吃水深4 m(即船底与水面距离)，请你确定货轮可以进港的大致时间范围．18．(9分)棱长为a的小正方体，按照下图的方法继续摆放，自上而下分别叫第一层、第二层、…、第n层．第n层的小正方体的个数记为S.解答下列问题：(1)按要求填写下表：(2)研究上表可以发现S随n的变化而变化，且S随n的增大而增大有一定的规律，请你用式子来表示S与n的关系，并计算当n＝10时，S的值为多少？19．(10分)为了测试某种汽车在高速路上匀速行驶的耗油量，专业测试员将汽车加满油，对汽车行驶中的情况做了记录，并把试验的数据制成如下表所示：(1)根据上表的数据，请用x表示y，y＝______；(2)若油箱中的剩余油量为20升，汽车行驶了多少小时？(3)若该汽车贮满汽油准备从高速路出发，要匀速前往需要7小时车程的某目的地，当余油量不足5升时，油箱将会报警，请问汽车能在油箱报警之前到达目的地吗？请说明理由．20．(10分)小东家与学校之间是一条笔直的公路，早饭后，小东步行前往学校，途中发现忘带画板，停下给妈妈打电话，妈妈接到电话后，带上画板马上赶往学校，同时小东沿原路返回，两人相遇后，小东立即赶往学校，妈妈沿原路返回，16 min时到家，假设小东始终以100 m/min的速度步行，两人离家的距离y(m)与小东打完电话后的步行时间t(min)之间的函数关系如图所示：(1)小东打电话时，他离家______m；(2)填上图中空格相应的数据；(3)小东和妈妈相遇后，妈妈回家的速度为50m/min；(4)______min时，两人相距750 m.B卷(共50分)一、填空题(本大题共5个小题，每小题4分，共20分，答案写在题中的横线上)21．一根弹簧原长13厘米，挂物体质量不得超过16千克，并且每挂1千克就伸长0.5厘米，则当挂物体质量为10千克，弹簧长度为18厘米，挂物体x(千克)与弹簧长度y(厘米)的关系式为______．(不考虑x的取值范围)22．某烤鸭店在确定烤鸭的烤制时间时，主要依据的是下表的数据：若鸭的质量为3.2 kg时，烤制时间为______.23．如图，OA，AB分别表示甲、乙两名同学运动的一次函数图象，图中s和t分别表示运动路程和时间，已知甲的速度比乙快，下列说法：①射线AB表示甲的路程与时间的函数关系；②甲的速度比乙快1.5米/秒；③甲让乙先跑12米；④8秒钟后，甲超过了乙，其中正确的说法是______(填上正确序号)．24．一个装有进水管出水管的容器，从某时刻起只打开进水管进水，经过一段时间，再打开出水管放水，至15分钟时，关停进水管．在打开进水管到关停进水管这段时间内，容器内的水量y(升)与时间x(分钟)之间的关系如图所示，关停进水管后，经过______分钟，容器中的水恰好放完．25．如图1，在长方形ABCD中，动点P从点B出发，沿B→C→D→A的路径匀速运动到点A 处停止．设点P运动的路程为x，△PAB的面积为y，表示y与x的关系的图象如图2所示，则下列结论：①a＝4；②b＝20；③当x＝9时，点P运动到点D处；④当y＝9时，点P在线段BC或DA上，其中所有正确结论的序号是______．二、解答题(本大题共3个小题，共30分)26．(8分)李大爷在如图1所示扇形湖畔的栈道上散步，他从圆心O出发，沿O→A→B→O 匀速运动，最后回到点O，其中路径AB是一段长180米的圆弧．李大爷离出发点O的直线距离s(米)与运动时间t(分)之间的关系如图2所示．图1 图2(1)在______钟时间段内，李大爷离出发点O的距离在增大；在4～10分这个时间段内，李大爷在AB路段上运动(填“OA”“AB”或“OB”)；李大爷从点O出发到回到点O一共用了______分钟；(2)扇形栈道的半径是______米，李大爷的速度为______米/分；(3)在与出发点O距离75米处有一个报刊亭，李大爷在该处买报纸时逗留了一会儿．已知李大爷在买报纸前后始终保持运动速度不变，则李大爷是在第______分到达报刊亭，他在报刊亭停留了______分钟．27．(10分)小林同学在保养自己的山地自行车时发现，自行车每节链条的长度为2.5 cm，交叉重叠部分的圆的直径为0.8 cm.1节链条2节链条n节链条(1)观察图形填写表：(2)如果x节链条的总长度是y cm，那么y与x之间的关系式为______；(3)如果小林同学的自行车的链条(安装前)由80节这样的链条组成，那么这根链条安装到自行车上后，总长度是多少？28．(12分)四川省正在打造“世界最长城市中轴线”——天府大道北延线德阳段，现甲、乙两工程队共同承包德阳段中A，B两地之间的道路，两队分别从A，B两地相向修建．已知甲队先施工3天，乙队才开始施工，乙队施工几天后因另有紧急任务暂停施工，因考虑工期，由甲队以原速的2倍修建，乙队完成紧急任务后又以原速恢复施工，直到道路修通．甲、乙两队各自修路长度与时间之间的关系如图所示，请结合图中信息解答下列问题：(1)试问：在施工的过程中，甲队在提速前每天修道路多少米？(2)求乙队中途暂停施工的天数；(3)求A，B两地之间的道路长度．参考答案北师大版七年级数学下册第三章变量之间的关系单元测试(时间：120分钟满分：150分)A 卷(共100分)一、选择题(本大题共10个小题，每小题3分，共30分，每小题均有四个选项，其中只有一项符合题目要求，答案填在下面的答题框内)1.骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随时间的变化而变化．在这一问题中，自变量是(C) A ．沙漠B ．骆驼C ．时间D ．体温2．远通工程队承建一条长30 km 的乡村公路，预计工期为120天．若每天修建公路的长度保持不变，则还未完成的公路长度y(km)与施工时间x(天)之间的关系式为(A) A ．y ＝30－14xB ．y ＝30＋14xC ．y ＝30－4xD ．y ＝14x3．在关系式y ＝3x ＋5中，下列说法：①x 是自变量，y 是因变量；②x 的数值可以任意选择；③y 是变量，它的值与x 无关；④用关系式表示的不能用图象表示；⑤y 与x 的关系还可以用列表法和图象法表示．其中说法正确的是(B) A ．①②④B ．①②⑤C ．①③⑤D ．①④⑤4．某产品每件成本10元，试销阶段每件产品的销售价x(元)与产品的日销售量y(件)之间的关系如下表，则日销售量y(件)与销售价x(元)之间的关系式是(A)A.y ＝－x ＋40B ．y ＝x ＋40C ．y ＝－x ＋15D ．y ＝x ＋155．某地海拔h 与温度T 的关系可用T ＝21－6h 来表示(其中温度单位为℃，海拔单位为km)，则该地区海拔为2 000米的山顶的温度为(B) A ．15 ℃B ．9 ℃C ．3 ℃D ．7 ℃6．三角形ABC 的底边BC 上的高为8 cm ，当它的底边BC 从16 cm 变化到5 cm 时，三角形ABC 的面积(B)A ．从20 cm 2变化到64 cm 2B ．从64 cm 2变化到20 cm 2C ．从128 cm 2变化到40 cm 2D ．从40 cm 2变化到128 cm 27．汽车的“燃油效率”是指汽车每消耗1 L汽油行驶的最大公里数(km/L)，如图描述了甲、乙、丙三辆汽车在不同速度下的燃油效率情况，下列叙述正确的是(D)A．以相同速度行驶相同路程，甲车消耗汽油最多B．以10 km/h的速度行驶时，消耗1 L汽油，甲车最少行驶5 kmC．以低于80 km/h的速度行驶时，行驶相同路程，丙车消耗汽油最少D．以高于80 km/h的速度行驶时，行驶相同路程，丙车比乙车省油8．某校初一数学兴趣小组利用同一块木板，测量小车从不同高度沿斜放的木板从顶部滑到底部所用的时间，支撑物的高度h(cm)与小车下滑时间t(s)之间的关系如表所示：根据表格提供的信息，下列说法错误的是(D)A．支撑物的高度为40 cm，小车下滑时间为2.13 sB．支撑物高度h越大，小车下滑时间t越小C．若小车下滑时间为2 s，则支撑物高度在40 cm至50 cm之间D．若支撑物的高度为80 cm，则小车下滑时间可以是小于1.59 s的任意值9．在一条笔直的航道上依次有甲、乙、丙三个港口，一艘船从甲出发，沿直线匀速行驶经过乙港驶向丙港，最终达到丙港，设行驶x(h)后，与乙港的距离为y(km)，y与x的关系如图所示，则下列说法正确的是(C)A．甲港与丙港的距离是90 km B．船在中途休息了0.5 hC．船从乙港到达丙港共花了1.5 h D．船的行驶速度是45 km/h10．大家知道乌鸦喝水的故事，如图，它看到一个水位较低的瓶子，喝不着水，沉思一会后聪明的乌鸦衔来一个个小石子放入瓶中，水位上升后，乌鸦喝到了水．从乌鸦看到瓶子的那刻起开始计时，设时间变量为x，水位高度变量为y，下列图象中最符合故事情景的大致图象是(D)二、填空题(本大题共4个小题，每小题4分，共16分，答案写在题中的横线上) 11．在一定高度，一个物体自由下落的距离s(m)与下落时间t(s)之间的变化关系式是s ＝12gt 2(g 为重力加速度，g ＝9.8 m/s 2)，在这个变化过程中，时间t 是自变量，距离s 是因变量．12．在一个边长为2的正方形中挖去一个边长为x(0＜x ＜2)的小正方形，如果设剩余部分的面积为y ，那么y 与x 之间的关系式是y ＝－x 2＋4．13．如图所示是关于变量x ，y 的程序计算，若开始输入的x 值为6，则最后输出因变量y 的值为42．14．小聪步行去上学，5分钟走了总路程的16，估计步行不能准时到校，于是他改乘出租车赶往学校，他的行程与时间关系如图所示(假定总路程为1，出租车匀速行驶)，则他到校所花的时间比一直步行提前了20分钟．三、解答题(本大题共6个小题，共54分)15．(8分)一个温度计从一杯热茶中取出之后，立即被放入一杯凉水中，5 s 后温度计的读数是49.0 ℃，10 s 后是31.4 ℃，15 s 后是22.0 ℃，20 s 后是16.5 ℃，25 s 后是14.2 ℃，30 s后是12.0 ℃.(1)用表格表示温度计的读数与时间的关系；(2)根据表格，大致估计35 s后温度计的读数．解：(1)表格如下：(2)依据表格中反映出的规律，t＝35时，温度计上的读数会小于或等于12.0 ℃，35 s后温度计的读数估计为10.0 ℃.16．(8分)空中的气温T(℃)与距地面的高度h(km)有关，某地地面气温为26 ℃，且已知离地面距离每升高1 km，气温下降4 ℃.(1)在这个变化过程中，距地面的高度是自变量，空中的气温是因变量；(2)写出该地空中气温T(℃)与高度h(km)之间的关系式；(3)求空中气温为－6 ℃处距地面的高度．解：(2)∵已知离地面距离每升高1 km，气温下降4 ℃，∴T与h的关系式为T＝26－4h.(3)将T＝－6代入上式，得26－4h＝－6，解得h＝8.答：空中气温为－6 ℃处距地面的高度为8 km.17．(9分)如图表示了某港口某日从13时到19时水深变化的情况：(1)说一说这个港口从13时到19时水深是怎样变化的；(2)为保证安全，港口规定只有当船底与港口水底间距离不少于2 m时货轮才能进出港口．一艘货轮载货后吃水深4 m(即船底与水面距离)，请你确定货轮可以进港的大致时间范围．解：(1)由图象可知，这个港口从13时到19时水深先增大后减小；(2)∵当船底与港口水底间距离不少于2 m 时货轮才能进出港口，一艘货轮载货后吃水深4 m(即船底与水面距离)， ∴货轮进港的水深不少于6 m.由函数图象可知，大约13：40～17：30水深不少于6 m. 故确定货轮可以进港的大致时间范围大约是13：40～17：30.18．(9分)棱长为a 的小正方体，按照下图的方法继续摆放，自上而下分别叫第一层、第二层、…、第n 层．第n 层的小正方体的个数记为S.解答下列问题：(1)按要求填写下表：(2)研究上表可以发现S 随n 的变化而变化，且S 随n 的增大而增大有一定的规律，请你用式子来表示S 与n 的关系，并计算当n ＝10时，S 的值为多少？解：(1)如表所示．(2)S ＝n （n ＋1）2.当n ＝10时，S ＝10×（10＋1）2＝55.19．(10分)为了测试某种汽车在高速路上匀速行驶的耗油量，专业测试员将汽车加满油，对汽车行驶中的情况做了记录，并把试验的数据制成如下表所示：(1)根据上表的数据，请用x 表示y ，y ＝60－8x ； (2)若油箱中的剩余油量为20升，汽车行驶了多少小时？(3)若该汽车贮满汽油准备从高速路出发，要匀速前往需要7小时车程的某目的地，当余油量不足5升时，油箱将会报警，请问汽车能在油箱报警之前到达目的地吗？请说明理由．解：(2)根据题意，当y ＝20时，得60－8x ＝20，解得x ＝5. 答：若油箱中的剩余油量为20升，汽车行驶了5小时．(3)不能在油箱报警之前到达目的地．根据题意当x ＝7时，y ＝60－8×7＝4＜5，故汽车不能在油箱报警之前到达目的地．20．(10分)小东家与学校之间是一条笔直的公路，早饭后，小东步行前往学校，途中发现忘带画板，停下给妈妈打电话，妈妈接到电话后，带上画板马上赶往学校，同时小东沿原路返回，两人相遇后，小东立即赶往学校，妈妈沿原路返回，16 min 时到家，假设小东始终以100 m/min 的速度步行，两人离家的距离y(m)与小东打完电话后的步行时间t(min)之间的函数关系如图所示：(1)小东打电话时，他离家1_400m ； (2)填上图中空格相应的数据；(3)小东和妈妈相遇后，妈妈回家的速度为50m/min ； (4)3914或11min 时，两人相距750 m. 解：由图可得，小东行驶到6 min 对应的y 的值为：1 400－6×100＝800，小东行驶到22 min 时对应的y 值为：(1 400－6×100)＋(22－6)×100＝2 400，小东行驶到27 min 时对应的y 值为：(1 400－6×100)＋(27－6)×100＝2 900. 所填数据如图所示B 卷(共50分)一、填空题(本大题共5个小题，每小题4分，共20分，答案写在题中的横线上) 21．一根弹簧原长13厘米，挂物体质量不得超过16千克，并且每挂1千克就伸长0.5厘米，则当挂物体质量为10千克，弹簧长度为18厘米，挂物体x(千克)与弹簧长度y(厘米)的关系式为y ＝13＋0.5x ．(不考虑x 的取值范围)22．某烤鸭店在确定烤鸭的烤制时间时，主要依据的是下表的数据：若鸭的质量为3.2 kg时，烤制时间为148min.23．如图，OA，AB分别表示甲、乙两名同学运动的一次函数图象，图中s和t分别表示运动路程和时间，已知甲的速度比乙快，下列说法：①射线AB表示甲的路程与时间的函数关系；②甲的速度比乙快1.5米/秒；③甲让乙先跑12米；④8秒钟后，甲超过了乙，其中正确的说法是②④(填上正确序号)．24．一个装有进水管出水管的容器，从某时刻起只打开进水管进水，经过一段时间，再打开出水管放水，至15分钟时，关停进水管．在打开进水管到关停进水管这段时间内，容器内的水量y(升)与时间x(分钟)之间的关系如图所示，关停进水管后，经过13.5分钟，容器中的水恰好放完．25．如图1，在长方形ABCD中，动点P从点B出发，沿B→C→D→A的路径匀速运动到点A 处停止．设点P运动的路程为x，△PAB的面积为y，表示y与x的关系的图象如图2所示，则下列结论：①a＝4；②b＝20；③当x＝9时，点P运动到点D处；④当y＝9时，点P在线段BC或DA上，其中所有正确结论的序号是①③④．二、解答题(本大题共3个小题，共30分)26．(8分)李大爷在如图1所示扇形湖畔的栈道上散步，他从圆心O出发，沿O→A→B→O 匀速运动，最后回到点O，其中路径AB是一段长180米的圆弧．李大爷离出发点O的直线距离s(米)与运动时间t(分)之间的关系如图2所示．图1 图2(1)在0～4分钟时间段内，李大爷离出发点O的距离在增大；在4～10分这个时间段内，李大爷在AB路段上运动(填“OA”“AB”或“OB”)；李大爷从点O出发到回到点O一共用了17分钟；(2)扇形栈道的半径是120米，李大爷的速度为30米/分；(3)在与出发点O距离75米处有一个报刊亭，李大爷在该处买报纸时逗留了一会儿．已知李大爷在买报纸前后始终保持运动速度不变，则李大爷是在第11.5分到达报刊亭，他在报刊亭停留了3分钟．27．(10分)小林同学在保养自己的山地自行车时发现，自行车每节链条的长度为2.5 cm，交叉重叠部分的圆的直径为0.8 cm.1节链条2节链条n节链条(1)观察图形填写表：(2)如果x节链条的总长度是y cm，那么y与x之间的关系式为y＝1.7x＋0.8；(3)如果小林同学的自行车的链条(安装前)由80节这样的链条组成，那么这根链条安装到自行车上后，总长度是多少？解：∵自行车上的链条为环形，在展直的基础上还要缩短0.8 cm，故这辆自行车链条的总长为：1．7×80＝136(cm)．∴这根链条安装到自行车上后，总长度是136 cm.28．(12分)四川省正在打造“世界最长城市中轴线”——天府大道北延线德阳段，现甲、乙两工程队共同承包德阳段中A，B两地之间的道路，两队分别从A，B两地相向修建．已知甲队先施工3天，乙队才开始施工，乙队施工几天后因另有紧急任务暂停施工，因考虑工期，由甲队以原速的2倍修建，乙队完成紧急任务后又以原速恢复施工，直到道路修通．甲、乙两队各自修路长度与时间之间的关系如图所示，请结合图中信息解答下列问题：(1)试问：在施工的过程中，甲队在提速前每天修道路多少米？(2)求乙队中途暂停施工的天数；(3)求A，B两地之间的道路长度．解：(1)根据题意，设甲队在提速前每天修道路x米，结合图象，得5x＝440，解得x＝88.答：甲队在提速前每天修道路88米．(2)根据题意，乙队的速度为4405－3＝220(米/天)，设乙队中途暂停施工的天数为t，结合图象，得220×{(6－3)＋[11－(6＋t)]}＝1 100，解得t＝3.答：乙队中途暂停施工的天数为3天．(3)由(1)知，甲队提速前的施工速度为88米/天，则提速后甲队是速度为88×2＝176(米/天)，设AB两地之间长度为a，则a＝88×6＋176×(11－6)＋1 100，解得a＝2 508.。

初一常见的数学模型

初一常见的数学模型
1. 一元一次方程模型：用一个未知数和常数系数构成的一次方程式来描述问题，如a*x+b=c。

2. 百分数模型：用百分数来表示一个数对另一个数的比例关系，例如70%的学生选择了B选项。

3. 比例模型：用两个数之间的比值表示它们之间的关系，如1︰2表明第一个数是第二个数的一半。

4. 面积和体积模型：用数学方法描述不同形状的物体的面积和体积，如正方形的面积为一边长度的平方。

5. 图形模型：用图形来描述不同的形状、角度和比例，如正弦函数的图形。

6. 几何模型：用几何知识来描述空间中的形状和关系，如勾股定理用于计算直角三角形的斜边长。

7. 统计模型：用数学方法来描述数据的分布和变化，例如柱状图用于表示不同类别的数据的数量对比。

8. 概率模型：用概率理论来描述事件的可能性和概率，例如掷骰子的概率为1/6。

9. 函数模型：用不同类型的函数来描述变量之间的关系，例如y=x^2的函数图形是一个抛物线。

10. 等式模型：用等式来描述两个数或两个变量之间的关系，例如x+y=10。