小学美术苏教版第二册完整教案设计
苏教版小学二年级美术下册全册教案1
夸张特征（注重细节） 学生尝试用各种方法大胆表现。 展示与评价：
1、学生展示自己的作品并为作品附以简单的文字说明，如对所画的人物种族及习俗的介 绍等 3、互相观摩作品，并提出自己的看法。
第二课 各种族朋友 (二课时)
课型 造型 表现
教学目标： 让学生感知无论哪个种族的人都是人类大家庭的成员 了解不同种族人的相貌特征，服装打扮及风俗习惯 教学重点难点： 通过欣赏图片和大家讨论，了解不同人种的特征 抓住外形特征，用线条和色彩来表现不同的人种教学 教学准备： 教师准备：奥运会的五环标志，各种族人物图片 学生准备：了解不同人种的风俗习惯，彩笔。 教学过程： 感知与体验
苏教版小学二年级美术下册教案 1
第一课 各民族朋友（二课时）
课型 造型 表现
教学目标： 让学生了解各民族的文化，更多地接触人类文化传承。 通过学生的自我探索，观察我国不同民族的特征。 学习用各种方法去表现。 重点难点： 对各民族人物相貌特征、服饰装扮、风俗习惯的把握。并通过自己的概括加以表现。 教学准备： 教师准备：各类有关各民族人种的图片、
介绍我了解的民族 着重介绍其三大特征： 相貌特征 服装打扮 风俗习惯 赏析与讨论
引导语：这些精美的服饰不知吸引了多少画家深情的画笔。 观看不同的表现各种族人物的美术作品。 创作与表现
分析各类作品的表现方法，讨论自己想用什么方法去表现。 教师示范，并强调注意点： 抓住特征 概括特征
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，过力根管保据线护生0高不产中仅工资可艺料以高试解中卷决资配吊料置顶试技层卷术配要是置求指不，机规对组范电在高气进中设行资备继料进电试行保卷空护问载高题与中2带2资，负料而荷试且下卷可高总保中体障资配2料3置2试3时各卷，类调需管控要路试在习验最2；3大2对3限2设题度备到内进位来行。确调在保整管机使路组其敷高在设中正过资常程料工1试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且2作5尽5下2可2都2能护可地1以关缩正于小常管故工路障作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保连破护接坏进管范行口围整处，核理或对高者定中对值资某，料些审试异核卷常与弯高校扁中对度资图固料纸定试，盒卷编位工写置况复.进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
[VIP专享]苏教版第二册美术教案
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苏教版第二册美术教案(国标本)第1课雪一、教材分析：本课是第二册的第1课，旨在放松学生心情，让学生感受艺术的魁力。
下雪是自然现象，也是孩子们喜欢的自然景观。
这节课要求学生们回忆下雪的情景，表述感受，用绘画材料描绘雪景。
雪中场景在孩子的眼中是生动有趣的。
教师应引导学生从各个方面、不同角度来描绘，调动学生的主观能动性，使他们在活跃的气氛中作画。
二、教学目标：●通过对雪的回忆和描绘，尝试用画笔来描述生活景观，锻炼学生的概括能力;●以绘画、手工等多种形式来创作，发展学生的实践能力，拓展学生多元的思维。
三、教学重难点：教学重点:通过表述和绘制，自由地表现雪。
教学难点:引导学生多角度地表现雪。
四、教学准备：学生准备:油画棒、颜料、毛笔等绘画工具，课前搜集的资料图片。
教师准备:大量雪的图片资料、绘画工具等。
五、教学过程：1·组织教学。
"叫花不是花，美丽人人夸，花开不结果，遇热它就化。
"打一谜语，激发学生兴趣，引入课题。
2·研究表述。
雪是由于地面水蒸气上升到高空大气层，遇冷凝成结晶状，结晶体多了变重，然后下落，地面温度较低，结晶体戊六边形下落到地面，这就是雪。
3·观看资料，结合回旧想像。
（1）雪的外形;（2）雪的特点;（3）雪中情景。
4·欣赏范画。
(1)创意是否新颖;(2)构图是否具有形式美熙;(3)色彩是否漂亮。
5·学生作画，教师指导。
教师演示利用油画棒的不溶性画雪地。
6·作品展示。
学生自我表述，同学相互提建议。
7·课后拓展。
保护环境，防止污染。
六、教后记：第2课水墨游戏一、教材分析：在一年级的美术教材中，学生较早地接触了水墨，对于培养学生的笔墨感受能力、激发学生水墨兴趣等有着积极的意义。
通过水墨手段，认识线，用线去自由涂抹，尝试造型，感受笔墨，在水墨空间里游戏和活动，是富有生命力的课程。
树立起学生的表现和尝试意识，让学生在水墨的线条、块面中自由地散步，感悟水墨的浓淡干湿和曲直粗细，抒发自己快乐和愉悦的心情。
苏教版小学二年级美术下册全册教案1
苏教版小学二年级美术下册全册教案1第一课各民族朋友（二课时）课型造型表现教学目标：让学生了解各民族的文化，更多地接触人类文化传承。
通过学生的自我探索，观察我国不同民族的特征。
学习用各种方法去表现。
重点难点：对各民族人物相貌特征、服饰装扮、风俗习惯的把握。
并通过自己的概括加以表现。
教学准备：教师准备：各类有关各民族人种的图片、影视、文字的资料，各类表现不同民族人物的作品。
学生准备：收集各类有关各民族人物的图片、影视、文字的资料，各类可用于表现的材料（涂色工具、黏土、色纸等）教学过程：情景创设 1、师生一起用收集来的少数民族图片装饰教室。
2、教师引导语：通过我们的美化，我们的教室成了一个少数民族大家园。
我们的祖国是由56个民族组成的多民族国家，每个民族都有着各自的民族文化，他们的装扮都很特别，服饰都特别美丽，你们想不想来看一看啊？欣赏与探索展示图片或播放多媒体演示素材让学生欣赏各民族人物的形象。
以小组为单位，欣赏同学们自己收集到的相关资料。
介绍我了解的民族着重介绍其三大特征：相貌特征服装打扮风俗习惯赏析与讨论引导语：这些精美的服饰不知吸引了多少画家深情的画笔。
观看不同的表现各种族人物的美术作品。
创作与表现分析各类作品的表现方法，讨论自己想用什么方法去表现。
教师示范，并强调注意点：抓住特征概括特征夸张特征（注重细节）学生尝试用各种方法大胆表现。
展示与评价： 1、学生展示自己的作品并为作品附以简单的文字说明，如对所画的人物种族及习俗的介绍等 3、互相观摩作品，并提出自己的看法。
第二课各种族朋友 (二课时) 课型造型表现教学目标：让学生感知无论哪个种族的人都是人类大家庭的成员了解不同种族人的相貌特征，服装打扮及风俗习惯教学重点难点：通过欣赏图片和大家讨论，了解不同人种的特征抓住外形特征，用线条和色彩来表现不同的人种教学教学准备：教师准备：奥运会的五环标志，各种族人物图片学生准备：了解不同人种的风俗习惯，彩笔。
新苏教版小学二年级下册美术优秀全册教案
新苏教版小学二年级下册美术优秀全册教案第一课：认识色彩教学目标- 通过观察和实践，让学生能够认识基本的色彩，如红、黄、蓝等。
- 培养学生观察、分辨和表达色彩的能力。
- 提升学生的审美能力和创造力。
教学内容1. 色彩的基本概念2. 常见的颜色及其特点3. 色彩的运用教学步骤1. 引入：通过展示一些色彩鲜艳的图片，引发学生对色彩的兴趣。
2. 探究：让学生观察周围的事物，发现其中的色彩，并用手指指出不同的颜色。
3. 引导：通过示范和讲解，介绍基本的色彩概念和常见的颜色。
4. 实践：让学生自由选择颜色完成绘画作品，鼓励他们运用所学的知识。
5. 总结：带领学生回顾所学内容，并进行简单的小结。
教学资源- 彩色笔、彩色纸、绘画工具- 色彩图片教学评价- 根据学生的绘画作品，评价他们是否能够准确运用所学的色彩知识和技巧。
- 观察学生在探究活动中的参与度和表达能力，评价他们的理解和表达能力。
第二课：绘画生活中的小动物教学目标- 通过观察和绘画，让学生认识一些生活中常见的小动物。
- 培养学生的观察能力和绘画技巧。
- 提升学生的审美能力和想象力。
教学内容1. 生活中的小动物介绍2. 绘画小动物的基本步骤3. 小动物的表情和动作表达教学步骤1. 引入：通过展示一些小动物的图片，引发学生对小动物的兴趣。
2. 探究：让学生观察小动物的特点，尝试描述它们的外貌和动作。
3. 示范：通过示范和讲解，介绍绘画小动物的基本步骤和技巧。
4. 实践：让学生选择一个小动物进行绘画，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 总结：带领学生回顾所学内容，并进行简单的小结。
教学资源- 彩色纸、彩色笔、绘画工具- 小动物图片教学评价- 根据学生的绘画作品，评价他们是否能够准确表达小动物的外貌和动作。
- 观察学生在探究活动中的参与度和表达能力，评价他们的观察和描述能力。
*以上只是两节课的教案大纲，具体教学内容和活动可以根据教学实际情况进行调整和扩充。
*。
小学美术第二册全册教案(苏教版)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学美术第二册全册教案(苏教版) 小学美术第二册全册教案(苏教版) 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址春天的颜色一、教材分析：春天五彩缤纷、鸟语花香、生机盎然，给人以无限美好的记忆。
通过组织孩子们走进山林、原野，寻找春天的足迹，感受美好春光，通过画笔和一切可以利用的美术表达工具，涂抹自己心目中的春天的色彩，表达自己观察和感受到的春天的景色，培养他们的审美能力和创造能力，激发他们对大自然的热爱，丰富他们五彩的精神世界。
二、学习目标：认知目蚌标：通过对自然的观察，感跳受春天丰富的色彩，感受季类节美。
操作目标：在看一花看，说一说，画一画的学习诚活动中，提高表达能力和想で象力，并讷讷感用自己擅长俚的美术语言表达自己的思想┏ 情感。
情感目标：通过对廪春天的观察与表现，充分感午受春天的色彩没与季节美。
舰三、学习重难点：重点糨：感受春天的色彩没，用简偃短的语言和自己喜欢的色彩飓加1 / 3以描绘和表现，体验美术探究活动的快乐。
难点：苌用什么样的美术语言表现春称天的色彩美。
四、学习准备：师：景点、授课环境樯的选择；应用与写生、示范、指导的工具材料。
生：パ学生所需的相关工具材料及羯户外活动的服装、鞋帽等。
五、学习方法：（一）引师：小朋友，你们知道现在谀是什么季节吗？生：知道龅，春天！师：对了，冬天温过去了，春天来了，那春天讧跟冬天有什么不同呢？老师崴今天就带你们去一个地方鹊 -植物园（根据地方优势怨，也可以是公园、野外等）菱，看看春天究竟给我们带来哑了什么，你们愿意去找一找谮吗？生：好！哦！去植物弊园了，去找春天哦！（组渴织学习，讲解室外写生纪律犋要求）（二）议：师：咖同学们，你找到春天了吗？掮生：找到了，找到了，春梧天呀（请小朋友观察隗周围的环境，---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 从这些事物的刑生长现象和色彩变化方面加害以描述。
苏教版第二册美术教案(许)
第1课雪一、教材分析：本课是第二册的第1课，旨在放松学生心情，让学生感受艺术的魁力。
下雪是自然现象，也是孩子们喜欢的自然景观。
这节课要求学生们回忆下雪的情景，表述感受，用绘画材料描绘雪景。
雪中场景在孩子的眼中是生动有趣的。
教师应引导学生从各个方面.不同角度来描绘，调动学生的主观能动性，使他们在活跃的气氛中作画。
二、教学目标：1.通过对雪的回忆和描绘，尝试用画笔来描述生活景观，锻炼学生的概括能力；2.以绘画.手工等多种形式来创作，发展学生的实践能力，拓展学生多元的思维。
三、教学重难点：教学重点:通过表述和绘制，自由地表现雪。
教学难点:引导学生多角度地表现雪。
四、教学准备：学生准备:油画棒.颜料.毛笔等绘画工具，课前搜集的资料图片。
教师准备:大量雪的图片资料.绘画工具等。
五、教学过程：（一）组织教学。
1．"叫花不是花，美丽人人夸，花开不结果，遇热它就化。
"打一谜语，激发学生兴趣，引入课题。
2．研究表述。
雪是由于地面水蒸气上升到高空大气层，遇冷凝成结晶状，结晶体多了变重，然后下落，地面温度较低，结晶体戊六边形下落到地面，这就是雪。
3．观看资料，结合回旧想像。
（1）雪的外形;（2）雪的特点;（3）雪中情景。
4．欣赏范画。
(1)创意是否新颖;(2)构图是否具有形式美熙;(3)色彩是否漂亮。
5．学生作画，教师指导。
教师演示利用油画棒的不溶性画雪地。
6．作品展示。
学生自我表述，同学相互提建议。
7．课后拓展。
保护环境，防止污染。
第2课图画与文字教学目标：1．认知目标：通过欣赏中国古代象形文字了解我国汉字的悠久历史及发展过程。
2．操作目标：通过欣赏、总结、想象、创造，使学生大概了解象形字的造字方法，并能设计几个简单的象形字，力争表达出词语的意义。
3．情感目标：通过欣赏中国古代象形文字的造型美感，激发爱国情感。
教学重难点：1．通过欣赏古代象形文字，使学生得到启示，创作象形文字要抓住对象的主要特征进行大胆夸张表现。
最新苏教版小学二年级美术下册全册教案
苏教版小学二年级美术下册教案第一课各民族朋友（二课时）课型造型表现教学目标：让学生了解各民族的文化，更多地接触人类文化传承。
通过学生的自我探索，观察我国不同民族的特征。
学习用各种方法去表现。
重点难点：对各民族人物相貌特征、服饰装扮、风俗习惯的把握。
并通过自己的概括加以表现。
教学准备：教师准备：各类有关各民族人种的图片、1、师生一起用收集来的少数民族图片装饰教室。
2、教师引导语：通过我们的美化，我们的教室成了一个少数民族大家园。
我们的祖国是由56个民族组成的多民族国家，每个民族都有着各自的民族文化，他们的装扮都很特别，服饰都特别美丽，你们想不想来看一看啊欣赏与探索展示图片或播放多媒体演示素材让学生欣赏各民族人物的形象。
以小组为单位，欣赏同学们自己收集到的相关资料。
介绍我了解的民族着重介绍其三大特征：相貌特征服装打扮风俗习惯赏析与讨论引导语：这些精美的服饰不知吸引了多少画家深情的画笔。
观看不同的表现各种族人物的美术作品。
创作与表现分析各类作品的表现方法，讨论自己想用什么方法去表现。
教师示范，并强调注意点：抓住特征概括特征夸张特征（注重细节）学生尝试用各种方法大胆表现。
展示与评价：1、学生展示自己的作品并为作品附以简单的文字说明，如对所画的人物种族及习俗的介绍等3、互相观摩作品，并提出自己的看法。
第二课各种族朋友(二课时)课型造型表现教学目标：让学生感知无论哪个种族的人都是人类大家庭的成员了解不同种族人的相貌特征，服装打扮及风俗习惯教学重点难点：通过欣赏图片和大家讨论，了解不同人种的特征抓住外形特征，用线条和色彩来表现不同的人种教学教学准备：教师准备：奥运会的五环标志，各种族人物图片学生准备：了解不同人种的风俗习惯，彩笔。
教学过程：感知与体验1、师出示奥运会的五环标志：这是什么标志你知道它有什么含义吗2、引导学生观察五大洲不同人种的特征，可以从相貌、服装等处进行分析（地球上有50亿人口，除了黄种人外，还有白种人、黑种人及其它有色人种）你知道各种族的差异是怎样产生的吗答案：由于地面上各处自然环境不同，在温度、雨量、阳光等存在差异，又随着人类社会和人类本身体形的发展，就分化出了现在世界上不同的人种。
2024年苏教版小学美术第二册教学计划（二篇）
2024年苏教版小学美术第二册教学计划一、全册教学目标：（一）绘画1、学习记忆画、想象画的画法,用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物,体会表现的喜悦。
2、用硬笔线描的方法,绘制简单动植物。
3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。
（二）工艺1、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。
2、用撕、折、拼贴等方法,制作以纸工为主的简单图形。
3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法,制作简单的泥工模型。
（三）欣赏1、观赏有趣的动、植物。
2、欣赏富有童趣的儿童画。
3、欣赏儿童题材的美术作品。
二、全册重难点：（一）重点：1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画,描绘观摩、记忆、想象中的动植物,线条要求流畅,色彩丰富,构图饱满,造型大胆、夸张,生动活泼,富有一种童趣。
2、传授折纸的方法和步骤,并进行一系列练习。
3、学习用费材料进行简单纸工制作练习欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。
（二）难点：1、在绘画训练中,要求达到线条流畅,色彩鲜艳丰富,构图饱满,造型大胆、生动,富有儿童情趣以及创造性。
2、在工艺制作中,培养学生的造型能力,识图能力,培养良好的动手习惯,以及动脑创新能力。
3、在欣赏过程中,提高欣赏表达能力,培养初步的鉴赏美的能力。
三、教学情况分析：该年级段学生在前一学期教学情况来看,这些学生学习接受能力较强,想象力丰富,有较强的表现欲望,同时对工艺制作大感兴趣。
但也有存在以下问题：1、学生在绘画上构图能力较差,色彩运用不够丰富,画面排放不够整齐,有零碎感,态度不够仔细。
2、工艺制作上精细度不够,意图能力较差。
3、优、差生差异太大。
四、措施：1、加强对学生美术基础知识和技能（构图、上色、勾线等）的渗透。
2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张,富有童趣。
3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别,让学生有互相学习的机会。
五、全册教学内容、课时及单元课时计划：第1课雪2课时第2课水墨游戏4课时第3课雕泥板2课时第4课我的地图2课时第5课美丽的盘子4课时第6课春天的颜色2课时第7课转转儿2课时第8课校园真热闹2课时第9课这是我呀2课时第10课纸线绳小浮雕4课时第11课神奇的瓦楞纸2课时第12课画味觉画嗅觉2课时第13课送你一个书签4课时第14课中国民间玩具1课时第15课外国民间玩具1课时第16课好大一幅画2课时2024年苏教版小学美术第二册教学计划（二）第一单元：形体线条的创造教学目标：1. 了解形体线条的基本含义和作用；2. 学习基本的形体线条创造方法；3. 能够用形体线条表达出不同物体的特征和形状。
苏教版小学美术第二册全册教学设计教案
教学进程本册大纲（或“标准”）目标本《标准》的目标从“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评述”和“综合探索”四个学习领域加以描述。
造型表现领域要求学生尝试用不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的饿乐趣。
设计应用领域要求学生尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏评述领域要求学生观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
综合探索领域要求学生采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
第1课雪教学目标：1.通过对雪的回忆和描绘，尝试用画笔来描述生活景观，锻炼学生的概括能力。
2.以绘画、手工等多种形式来创作，发展学生的实践能力，拓展学生多元的思维。
教学重点：通过表述和绘制，自由地表现雪。
教学难点：引导学生多角度地表现雪。
课时安排：2课时课前准备：学生准备：油画棒、颜料、毛笔等绘画工具，课前搜集的资料和图片。
教师准备：雪的图片、绘画工具。
教学反思：第2课水墨游戏教学目标：通过水墨活动，认识笔墨工具，了解笔墨意趣，培养对水墨活动的兴趣。
尝试用线表达笔墨意趣，用笔和水墨表现浓淡干湿、粗细曲直的变化，抒发笔墨情感，培养审美个性和创新精神。
教学重点：尝试用笔和线条表现水墨情趣，自由抒发情感。
教学难点：大胆地运用笔墨，笔墨的表现有一定的形式美感，并能添加赋形，尝试各种变化，表现一定的思想内容和情趣。
课时安排：2课时课前准备：学生准备：水墨画工具、收集文房四宝的知识。
教师准备：水墨画工具、范作、欣赏用资料。
第3课调泥板教学目标：通过欣赏范图，了解作品的作用，尝试利用刀刻或用泥皮、泥条来做自由制作、装饰和表现，根据自己的兴趣制作出形态各异的作品，发挥潜能。
并通过展示、相互交流、收藏等形式，培养学生欣赏美、创造美的能力。
小学美术第二册全册教案(苏教版)
小学美术第二册全册教案(苏教版) 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址春天的颜色一、教材分析：春天五彩缤纷、鸟语花香、生机盎然，给人以无限美好的记忆。
通过组织孩子们走进山林、原野，寻找春天的足迹，感受美好春光，通过画笔和一切可以利用的美术表达工具，涂抹自己心目中的春天的色彩，表达自己观察和感受到的春天的景色，培养他们的审美能力和创造能力，激发他们对大自然的热爱，丰富他们五彩的精神世界。
二、学习目标：认知目标：通过对自然的观察，感受春天丰富的色彩，感受季节美。
操作目标：在看一看，说一说，画一画的学习活动中，提高表达能力和想象力，并讷讷感用自己擅长的美术语言表达自己的思想情感。
情感目标：通过对春天的观察与表现，充分感受春天的色彩没与季节美。
三、学习重难点：重点：感受春天的色彩没，用简短的语言和自己喜欢的色彩加以描绘和表现，体验美术探究活动的快乐。
难点：用什么样的美术语言表现春天的色彩美。
四、学习准备：师：景点、授课环境的选择；应用与写生、示范、指导的工具材料。
生：学生所需的相关工具材料及户外活动的服装、鞋帽等。
五、学习方法：（一）引师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？生：知道，春天！师：对了，冬天过去了，春天来了，那春天跟冬天有什么不同呢？老师今天就带你们去一个地方——-植物园（根据地方优势，也可以是公园、野外等），看看春天究竟给我们带来了什么，你们愿意去找一找吗？生：好！哦！去植物园了，去找春天哦！（组织学习，讲解室外写生纪律要求）（二）议：师：同学们，你找到春天了吗？生：找到了，找到了，春天呀——（请小朋友观察周围的环境，从这些事物的生长现象和色彩变化方面加以描述。
）师：那么，你们觉得春天美吗？你想怎么表现？生：有——师：好，那我们就来比一比，看谁的眼中春天最美丽，颜色最漂亮！.学生绘画或制作（可分小组协作），教师指导。
2.请大家展示自己的作品，师生共同讲价。
3.收拾整理：强化环境卫生的维护。
最新苏教版小学美术二年级下册教案全册
最新苏教版小学美术二年级下册教案全册
第一课：认识颜色
教学目标
- 了解常见的颜色名称和特点；
- 能够区分不同颜色并进行简单的配对；
- 发展观察力和判断力。
教学准备
- 彩色铅笔和颜料；
- 用来练的色彩卡片。
教学过程
1. 导入：通过观察周围的物体，让学生说出不同的颜色，并进
行简单的配对练。
2. 展示：展示色彩卡片，让学生观察并说出卡片上的颜色名称。
3. 演示：老师用颜料或彩色铅笔，在黑板上画出不同的颜色，
让学生猜测颜色名称。
4. 操练：学生分组，根据颜色卡片上的提示进行配对练。
5. 总结：回顾研究内容，让学生总结不同颜色的特点，并进行简单的对比分析。
第二课：感受色彩
教学目标
- 能够感受不同颜色给人的感觉和情绪；
- 能够用简单的语言描述不同颜色的特点；
- 培养对色彩的情感表达能力。
教学准备
- 彩色图片和绘画工具；
- 让学生进行观察和描述的物体。
教学过程
1. 导入：通过观察不同的彩色图片，让学生描述图片中出现的颜色和给人的感觉。
2. 讨论：与学生一起讨论不同颜色的特点，引导学生用简单的语言描述各种颜色。
3. 实践：让学生选择一个自己喜欢的颜色，并用绘画工具在画纸上表达自己的感受。
4. 展示：让学生展示自己的作品，并用简单的语言介绍自己所选颜色的意义和特点。
5. 总结：回顾研究内容，让学生总结不同颜色的感觉和情绪，培养对色彩的情感表达能力。
...
（继续编写下一课的内容）。
2023最新苏教版小学2二年级美术下册(全册)教案
2023最新苏教版小学2二年级美术下册
(全册)教案
2023最新苏教版小学2年级美术下册(全册)教案
综述
小学二年级美术下册，是苏教版美术教材的一部分，属于小学阶段美术教育的重要组成部分。
本教案是对小学二年级美术下册全册教材的范围和内容的解读和实操，旨在让学生全面了解和掌握本册美术教材的知识点，并发挥其创造力和想象力，全面提升学生的综合素质。
教案主要内容
本教案围绕小学二年级美术下册的全册教材内容，注重知识点的讲解和实操，包括以下两个方面：
一、教材范围
教材范围主要是对小学二年级美术下册全册教材的概括和解释，为学生提供一个整体认识和把握的机会，了解每一章的内容和主要
知识点，并为后续的实验环节打下基础。
二、教材内容
教材内容主要围绕小学二年级美术下册的16个章节展开，介
绍每个章节的主要内容和知识点，以及针对每个章节的实践操作教程，帮助学生从实践操作中深入了解和掌握本册美术教材的知识点
和技能。
教案目标
本教案的目标是帮助学生全面了解和掌握小学二年级美术下册
全册教材的各个知识点，同时培养学生的创造力和想象力，提高其
美术素养和综合素质。
教学方法
本教案采用“理论讲解+实践操作”的教学模式，既注重这门学
科的理论知识，也更注重学生自己实验操作的能力，提供实用性强
的实践操作环节，锻炼和提升学生的创造力和想象力。
总结
小学二年级美术下册全册教案是学生全面了解和掌握本册美术教材的关键，也是学生美术素养的重要组成部分。
本教案通过理论讲解和实践操作相结合的方式，旨在通过实践操作来掌握本册美术教材的知识点和技能，同时提高学生的创造力和想象力，在美术教育中发挥出学科的重要作用。
【教育学习文章】小学美术第二册全册教案(苏教版)
小学美术第二册全册教案(苏教版) 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址春天的颜色一、教材分析：春天五彩缤纷、鸟语花香、生机盎然，给人以无限美好的记忆。
通过组织孩子们走进山林、原野，寻找春天的足迹，感受美好春光，通过画笔和一切可以利用的美术表达工具，涂抹自己心目中的春天的色彩，表达自己观察和感受到的春天的景色，培养他们的审美能力和创造能力，激发他们对大自然的热爱，丰富他们五彩的精神世界。
二、学习目标：认知目标：通过对自然的观察，感受春天丰富的色彩，感受季节美。
操作目标：在看一看，说一说，画一画的学习活动中，提高表达能力和想象力，并讷讷感用自己擅长的美术语言表达自己的思想情感。
情感目标：通过对春天的观察与表现，充分感受春天的色彩没与季节美。
三、学习重难点：重点：感受春天的色彩没，用简短的语言和自己喜欢的色彩加以描绘和表现，体验美术探究活动的快乐。
难点：用什么样的美术语言表现春天的色彩美。
四、学习准备：师：景点、授课环境的选择；应用与写生、示范、指导的工具材料。
生：学生所需的相关工具材料及户外活动的服装、鞋帽等。
五、学习方法：（一）引师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？生：知道，春天！师：对了，冬天过去了，春天来了，那春天跟冬天有什么不同呢？老师今天就带你们去一个地方——-植物园（根据地方优势，也可以是公园、野外等），看看春天究竟给我们带来了什么，你们愿意去找一找吗？生：好！哦！去植物园了，去找春天哦！（组织学习，讲解室外写生纪律要求）（二）议：师：同学们，你找到春天了吗？生：找到了，找到了，春天呀——（请小朋友观察周围的环境，从这些事物的生长现象和色彩变化方面加以描述。
）师：那么，你们觉得春天美吗？你想怎么表现？生：有——师：好，那我们就来比一比，看谁的眼中春天最美丽，颜色最漂亮！.学生绘画或制作（可分小组协作），教师指导。
2.请大家展示自己的作品，师生共同讲价。
3.收拾整理：强化环境卫生的维护。
苏教版小学二年级美术下册全册教案.doc
苏教版小学二年级美术下册全册教案1第一课各民族朋友（二课时）课型造型表现教学目标：让学生了解各民族的文化，更多地接触人类文化传承。
通过学生的自我探索，观察我国不同民族的特征。
学习用各种方法去表现。
重点难点：对各民族人物相貌特征、服饰装扮、风俗习惯的把握。
并通过自己的概括加以表现。
教学准备：教师准备：各类有关各民族人种的图片、影视、文字的资料，各类表现不同民族人物的作品。
学生准备：收集各类有关各民族人物的图片、影视、文字的资料，各类可用于表现的材料（涂色工具、黏土、色纸等）教学过程：情景创设1、师生一起用收集来的少数民族图片装饰教室。
2、教师引导语：通过我们的美化，我们的教室成了一个少数民族大家园。
我们的祖国是由56个民族组成的多民族国家，每个民族都有着各自的民族文化，他们的装扮都很特别，服饰都特别美丽，你们想不想来看一看啊？欣赏与探索展示图片或播放多媒体演示素材让学生欣赏各民族人物的形象。
以小组为单位，欣赏同学们自己收集到的相关资料。
介绍我了解的民族着重介绍其三大特征：相貌特征服装打扮风俗习惯赏析与讨论34567892020-01-08第一课各民族朋友（二课时）课型造型表现教学目标：让学生了解各民族的文化，更多地接触人类文化传承。
通过学生的自我探索，观察我国不同民族的特征。
学习用各种方法去表现。
重点难点：对各民族人物相貌特征、服饰装扮、风俗习惯的把握。
并通过自己的概括加以表现。
教学准备：教师准备：各类有关各民族人种的图片、影视、文字的资料，各类表现不同民族人物的作品。
学生准备：收集各类有关各民族人物的图片、影视、文字的资料，各类可用于表现的材料（涂色工具、黏土、色纸等）教学过程：情景创设1、师生一起用收集来的少数民族图片装饰教室。
2、教师引导语：通过我们的美化，我们的教室成了一个少数民族大家园。
我们的祖国是由56个民族组成的多民族国家，每个民族都有着各自的民族文化，他们的装扮都很特别，服饰都特别美丽，你们想不想来看一看啊？欣赏与探索展示图片或播放多媒体演示素材让学生欣赏各民族人物的形象。
2024年苏教版小学美术第二册教学计划
2024年苏教版小学美术第二册教学计划2024年小学美术教学计划（苏教版）第二册一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。
2. 培养学生细心观察和表达的能力，提高学生的美术技巧。
3. 培养学生团队合作和独立思考的能力，培养学生的综合素质。
二、教学内容1. 学习材料的欣赏和创作1) 欣赏著名画作，如《故宫博物院》、《百鸟朝凤》等，了解绘画的不同形式和风格。
2) 通过模仿和创作，学习风景、动物、人物等画作的表现技巧和色彩运用。
2. 绘画技法的学习和运用1) 学习常用的绘画工具和材料的使用，如铅笔、彩色铅笔、水彩、油画等。
2) 学习线条、形状、色彩的表现方法和技巧，如画素描、水彩画、油画等。
3) 学习景深和透视的表现技巧，如绘制建筑物、室内场景等。
3. 手工艺的制作和创作1) 学习使用不同材料进行手工艺品的制作，如纸艺、剪纸、折纸等。
2) 学习使用不同基本工具的安全使用方法，如剪刀、胶水、彩色纸等。
3) 学习设计和创作手工艺品，如贺卡、立体画、雕塑等。
4. 美术欣赏和创作的整合1) 欣赏不同形式的艺术作品，如雕塑、摄影、建筑等，了解不同艺术形式的表现方式和艺术家的创意。
2) 创作自己的作品，表达自己的思想和情感，发展独立思考和创造能力。
三、教学方法1. 启发式教学法：通过引导学生观察、思考、讨论等，激发学生的创造力和想象力。
2. 示范教学法：讲解绘画技法、手工艺制作等过程中，进行实际操作和演示。
3. 合作学习法：通过小组合作和团体活动，培养学生的团队合作和交流能力。
4. 评价方法：采用综合评价的方式，包括实际作品、口头表达和书面评价等多种形式。
四、教学进度和安排第一单元：绘画材料的使用和表现技巧（2周）1. 学习使用铅笔、彩色铅笔、水彩等工具和材料。
2. 学习线条和形状的表现技巧。
3. 创作简单的风景画和动物画。
第二单元：色彩的运用和创作（3周）1. 学习基本色彩和调色的方法。
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学生初步学习画雪花，在学生完成的基础上老师做一定的强化。
程
问题3：看一看：设计师们设计的雪花是什么样？
问题4：学一学：看一看老师设计的雪花。
回答3：欣赏设计师们设计的雪花。
回答4：学生欣赏思考。
通过欣赏激发学生学习欲望。
边欣赏边讲解如何对雪花进行变形设计。
2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。
3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。
4、探索用线描的形式表现各种物体。
（二）难点：
1、学生对感受物体的发表，并用简单的英语口语来表示。
2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。
15
中国民间玩具
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外国民间玩具
17
好大一幅画
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复习
19
考核
20
教学设计方案
课题
第一课《雪》
教时
第一课时
日期
月日
一、教学目标：
1、通过对雪的回忆和描绘，尝试用画笔来描述生活景观，锻炼学生的概括能力。
2、以绘画、手工等多种形式来创作，发展学生的实践能力，拓展学生的实践能力，拓展学生多元的思维。
重点与
教学工作计划
一、教学理念目标：
1.初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
学生互相欣赏作品，并交流各自的感受。
学生在创作时，教师及时的给与指导。
在评价过程中提醒学生根据构图、色彩、创意等方面进行评价。
1
拓展延伸，总结提升
1、对学生进行思想教育：保护大自然，保护环境，防止污染，做到环保。
2、整理课桌
板书设计
雪
范画：雪花
教学设计方案
课题
第一课《雪》
教时
第二课时
日期
月日
教
学目Biblioteka 标4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。
教学进度表
计划
周次
单元
教学内容
完成周次
1
雪
2
水墨游戏
3
调泥板
4
我的地图
6
美丽的盘子
7
春天的色彩
8
转转儿
9
校园真美丽
10
这就是我呀！
11
纸线绳小浮雕
12
神奇的瓦楞纸
13
画味觉、画嗅觉
14
送你一个书签
难点
重点：通过表述和绘制，自由地表现雪。
难点：引导学生多角度地表现雪。
教学过程
时间
活动板块
活动内容与呈现方式
学生活动方式
交流方式
2
常规性积累
畅谈寒假趣事
聊一聊寒假里发生的事。
师生相互交流
2
核心过
激趣导入
1.猜谜语，激发学生兴趣。“叫花不是花，美丽人人夸，花开不结果，遇热它就化。”
2.揭题：今天我们就一起来走进雪的世界。
3.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4.采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
二、重难点：
（一）重点：
1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
交流方式
3
常规性积累
9
新授部分
1、回忆感受：下雪了，可以干些什么呢？
2、欣赏课本中的作品：
问题：看一看这些小朋友什么这么来变现的，你觉得创意最新颖的是哪幅作品？
3、以雪为主题，你准备画什么呢？
1、堆雪人，打雪仗……非常快乐！
2、学生欣赏、评述。
3、学生自由讨论并交流
回忆雪中玩耍的情景，感受雪带来的乐趣！
欣赏作品：
图1雪人你也堆过吧？天太冷了，所以作者给了它一个温暖的背景。图2玩雪橇的孩子们的衣服在雪景映衬下更漂亮了！
四、措施：
1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。
2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。
3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。
2.看资料，结合想象：
问题1：聊一聊：雪是什么样的呢？它有什么特点呢？
问题2：考一考：谁能画一片雪花呢？
1、欣赏雪景：大地穿上了一件白棉袄，树枝白了、屋顶白了、雪人坚强的站在雪地里、小动物们在雪地里玩耍……
回答1：六边形的，白白的，冰冰的，遇热会融化…………
回答2：请学生上台演示画一片雪花。
感受雪景带来的乐趣。
1、回忆雪景，感受雪景的美丽，增强对雪的认识。
2、尝试用彩纸、棉花等材料加画笔的方式来表现对雪的独特感受，锻炼学生的造型能力和审美能力，拓展学生多元的思维。
3、体会描绘雪景的快乐，感受自然和生活的美好。
重
点
与
难
点
巧妙利用彩纸、棉花等材料，大胆表现雪景的美丽。
教学过程
时间
活动板块
活动内容与呈现方式
学生活动方式
图3这么冷的天，冬泳的人们可真让我们敬佩呀，这样的场面你见过吗？
图4下了场大雪，只有雪人站在那，动物们呢？原来在冬眠呢，它们会冷吗？为什么？
15
作业、评价
一、作业要求：
可以以雪花为主题设计各种各样的雪花，也可以画一幅雪景。
二、作业评价
你觉得谁的作品设计最新颖？谁画的色彩最漂亮？谁的构图最美呢？
学生自由作画
学生听一听，猜一猜
通过猜谜语，揭示出本课的课题《雪》。
1
研究表述
雪是怎么形成的呢？
雪是由于地面水蒸气上升到高空大气层，遇冷凝成结晶体，结晶体多了变重，然后下落，地面温度较低，结晶体成六边形下落到地面，这就是雪。
初步了解雪的形成
让学生简单了解雪的形成。
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新授部分
1、下雪后，这个世界会变成什么样呢？我们一起去瞧一瞧！
3、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。
4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。
三、教学情况分析：
对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。