最新整理课堂上的礼仪教案
课堂礼仪教案【优秀7篇】
课堂礼仪教案【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班上课礼仪教案大全30篇
大班上课礼仪教案大全30篇教案标题：大班上课礼仪教案大全30篇教案1：认识上课礼仪目标：了解上课礼仪的重要性，并能够正确行为表现。
活动：1. 观看关于上课礼仪的视频。
2. 讨论学生对上课礼仪的理解。
3. 分组进行小组讨论，让学生列举出上课应该做的事情和不应该做的事情。
4. 学生进行角色扮演，模拟上课场景，展示正确的上课礼仪。
教案2：规范坐姿目标：学生能够正确坐姿并保持专注。
活动：1. 老师示范正确的坐姿，并解释坐姿对学习的重要性。
2. 学生模仿老师的坐姿，并进行练习。
3. 利用游戏方式进行坐姿练习，例如“纸牌比赛”，要求学生在保持正确坐姿的情况下，尽快翻开纸牌。
教案3：守时上课目标：学生能够准时到达教室并做好准备。
活动：1. 老师解释守时上课的重要性，并与学生讨论迟到的影响。
2. 制作一个班级守时表，记录每位学生的到课情况。
3. 学生制作个人守时卡，每次到课签到一次。
4. 进行守时游戏，例如“快速到达”，要求学生在规定时间内到达指定地点。
教案4：尊重他人目标：学生能够尊重他人，并保持良好的沟通和合作。
活动：1. 老师与学生讨论尊重他人的意义，并列举尊重他人的具体行为。
2. 分组进行小组讨论，让学生分享自己的尊重他人的经历。
3. 进行角色扮演，模拟尊重他人的场景。
4. 学生制作尊重他人的海报，展示在教室中。
教案5：安静入座目标：学生能够安静入座，并保持安静学习环境。
活动：1. 老师与学生讨论安静入座的重要性，并解释安静学习环境对学习的影响。
2. 进行安静入座游戏，例如“魔法帽子”，要求学生在入座时保持安静，否则就要离开魔法帽子。
3. 学生制作个人安静入座卡，每次安静入座一次，可以得到一枚小星星。
教案6：提问礼仪目标：学生能够正确提问并尊重他人的回答。
活动：1. 老师与学生讨论正确提问的方式，并解释尊重他人回答的重要性。
2. 进行提问游戏，例如“抢答游戏”，要求学生按顺序提问并等待回答。
3. 学生模拟提问和回答的场景，进行角色扮演。
礼仪教育活动教案(精选8篇
礼仪教育活动教案(精选8篇一、教学内容1. 礼仪概述：了解礼仪的定义、作用和分类。
2. 个人礼仪：掌握个人仪容、仪表、仪态的基本要求。
3. 社交礼仪：学习交际、交往、应酬等方面的礼仪规范。
4. 校园礼仪：了解并践行校园生活中的礼仪要求。
二、教学目标1. 让学生了解礼仪的基本知识和重要性，提高个人素养。
2. 培养学生遵守社交礼仪，提升人际交往能力。
3. 倡导校园文明礼仪，营造和谐校园氛围。
三、教学难点与重点1. 教学难点：礼仪规范的实践运用。
2. 教学重点：个人礼仪、社交礼仪和校园礼仪的基本要求。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：礼仪教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的礼仪故事，引发学生对礼仪的思考。
2. 知识讲解：（1）礼仪概述：讲解礼仪的定义、作用和分类。
（2）个人礼仪：讲解个人仪容、仪表、仪态的基本要求。
（3）社交礼仪：讲解交际、交往、应酬等方面的礼仪规范。
（4）校园礼仪：讲解校园生活中的礼仪要求。
3. 例题讲解：通过实际案例，讲解礼仪在实际生活中的应用。
4. 随堂练习：让学生模拟实践，巩固所学礼仪知识。
六、板书设计1. 礼仪概述定义、作用、分类2. 个人礼仪仪容、仪表、仪态3. 社交礼仪交际、交往、应酬4. 校园礼仪校园生活礼仪要求七、作业设计1. 作业题目：（1）简述礼仪的定义和作用。
（2）列举三种个人礼仪要求，并说明如何践行。
（3）举例说明校园礼仪在生活中的应用。
2. 答案：（1）礼仪是人们在日常生活中遵循的一种行为规范，具有规范行为、增进友谊、提升形象等作用。
（2）个人礼仪要求：着装得体、言谈举止文明、遵守时间。
践行方法：注重个人形象，养成良好习惯，尊重他人。
（3）校园礼仪应用：见面问好、排队就餐、保持环境卫生等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解和实践，学生对礼仪有了更深入的认识，但在实际操作中仍需加强引导和训练。
礼仪教案最新11篇
礼仪教案最新11篇礼仪教案篇一教学方法：活动竞赛法行为辨析法活动目标：1、让幼儿了解着装的基本礼仪。
2、培养幼儿的仪表和良好的着装习惯。
核心要素：穿衣服稍稍大钮必扣链要拉常换衣勤清洗干净装更神气活动准备：图片两幅：一幅是服装、鞋帽都穿戴整齐的幼儿图片；一幅是服装、鞋帽穿戴不整齐的幼儿图片。
基本过程：(一)导入活动1、教师：“老师带来了两幅图，我想请校朋友们先仔细看，然后再告诉我：图片上的这两个小朋友谁做得好，谁做得不好。
”2、教师出示两幅图片引发幼儿对活动的兴趣。
两张图片：一张图上是一个帽子和鞋子都穿戴不整齐的小朋友，另一张是穿戴都非常整齐的小朋友。
(二)关键步骤1、让孩子观察和比较图片，判断对错。
使孩子知道穿干净的衣服是着装的要求之一。
2、给幼儿提供各种衣物，让孩子进行穿衣服比赛，让其他幼儿当小评委，要求能说出哪个小朋友做得好，并说出他做得好的理由。
(1)请四名幼儿到前面来，参加穿衣服比赛。
(2)教师提供相同的包括袜子和鞋子在内的衣物四套，把幼儿分成每四人一组，让每一组的四名幼儿在相同的时间内进行穿衣服比赛。
3、与幼儿讨论：(1)怎样才能把衣服穿得又快又好？(2)看不到自己的衣服是否整洁时，有什么好的办法？幼儿园文明礼仪教案篇二活动目标：1、让幼儿能注意、观察到别人的情绪，学会体贴、尊重别人。
2、使幼儿能积极主动的参与活动。
3、幼儿在情感上的社会适应能力，知道不打扰别人。
活动准备：音乐、图片。
活动过程：一、导入音乐导入，轻音乐引导幼儿入睡，突然一阵汽车鸣笛的声音，再轻音乐引导幼儿入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，突然电话响了….师：小朋友们，你们刚才睡着了吗幼：没有师：为什么没睡着呢？幼：因为有很多很吵的声音师：对，刚才在我们睡觉的时候，有很多很吵闹的声音来打扰我们睡觉是不是啊？那你喜欢被打扰吗？幼：不喜欢师：恩，宁老师也不喜欢，而且很讨厌被打扰，接下来就有一只小猫，看看图片里的小猫做了什么？二、看图听故事《猫铃叮咚》师：东东买了什么给小猫？后来发生了什么事情？师：小猫走路轻轻的，可为什么还是打扰了爸爸、妈妈？师：小猫后来怎么了？下面我们帮助小猫想个办法吧。
学生课堂礼仪教案(优秀5篇)
学生课堂礼仪教案（优秀5篇）接待礼仪教案篇一一、教学内容(一)基本概念“三礼” （二)礼仪的主要功能沟通、协调、维护、教育(三）礼仪的基本原则平等、尊重、宽容（顾及别人、尊重别人、关心别人）(四)礼仪的特点国际性、差异性、传统性、时代性、社会性(五)礼仪的意义1、卡耐基关于个人成功的因素：个人条件壹五%、机遇20%、交往能力65%；交往能力：会适时、恰当地包装、推销自己建立必要的人际关系高智商+高情商灵活圆通2、文明的表现与社会的需要3、塑造自我形象与单位形象的需要4、现代市场经济的需要5、提高国民素质的需要二、教学要求通过本章的教学，使学生掌握礼仪的起源、形成和历史发展过程，体会礼仪在现代社会中与个人文明修养、审美修养的密切关系。
三、重点和难点重点：礼仪的概念和重要作用。
难点：中外礼仪表现形式的差异。
四、活动设计给学生讲几个礼仪的小故事，让学生能够理解礼仪的重要性。
第二章旅游接待人员的礼仪形象（6学时）一、教学内容仪表通常指人的外表，包括仪容、仪态、表情、服饰等仪表礼仪的主旨要求商务人员以严谨而规范的仪表去体现自己积极进取、奋发向上的精神风貌，体现其所在单位的良好形象。
（一）仪态的美化人际交往的实际效果大约20%是由语言决定的；80%是由仪态决定的。
仪态人的举止、动作、姿势、体态等，风度的重要组成部分（知识、阅历、教养等）；人际交往的“第二语言”（副语言），其实际作用并不亚于人的口头语言。
基本原则举止有度（文明、优美、得当）。
1、站姿基本要求：脚部（脚跟相靠、脚尖开度4560度）；腿部（直立、并膝）；收腹、提臀、立腰、挺胸、直背、平肩、垂臂、屈指；头正、颈直、收颌、平视。
常用站姿：垂臂式站姿、腹前握指式、后背握指式、单臂后背式2、坐姿基本要求：入座、起座、不满座（上级、长辈1/3;宽大沙发、椅2/3;一般1/2）基本坐姿：头正、颈直、收颌、平视或对视；身正、收腹、挺胸、背直；腿、膝、脚跟并拢；肩沉、握指、置于腿上。
小学课堂礼仪教案三篇
小学课堂礼仪教案三篇教案一：尊重师长引言：小学课堂礼仪是培养学生良好行为习惯和社交能力的重要一环。
尊重师长是其中的基本要求。
本节课将教授学生如何正确对待师长、尊重师长，并提供相应的活动和示范。
一、目标：1.让学生明白尊重师长的重要性；2.培养学生对师长的尊重和感激之情；3.教授学生常见的尊重师长的行为。
二、教学内容：尊重师长的行为和表现。
三、教学过程：1. 导入：引导学生回忆与老师相处时应该具备的基本礼仪，如不迟到、不打闹等。
2. 知识点讲解：解释尊重师长的含义，通过举例说明有礼貌的表达方式。
例如，向老师问好时使用尊敬的语气称呼。
3. 活动安排：分组进行角色扮演，学生分别扮演学生和老师的角色，互相模拟尊重师长的场景。
4. 教师示范：教师以身作则，向学生展示尊重师长的言行举止，并引导学生观察。
5. 学生实践：学生模仿教师的示范，进行小组讨论，总结并展示尊重师长的行为。
6. 小结与延伸：总结今天学到的内容，并鼓励学生在学校、家庭和社会中实践尊重师长的行为。
教案二：课堂规则引言：在小学教学中，规范的课堂行为可以提高学习效果和培养学生的自律能力。
本节课将教授学生正确的课堂行为规范，帮助他们树立良好的学习态度和社交习惯。
一、目标：1.提醒学生学习和生活中的基本规则；2.让学生明白规则的重要性和作用；3.教授学生课堂行为规范。
二、教学内容：常见的课堂行为规范。
三、教学过程：1. 导入：教师与学生共同回顾课堂中常见的不良行为，引导学生思考对课堂行为的重视程度。
2. 知识点讲解：通过图片展示等方式，介绍常见的课堂行为规范，如不交头接耳、专心听讲、按时上交作业等。
3. 活动安排：学生小组讨论，列举常见的不良课堂行为，并给出改善方式。
4. 教师示范：教师展示良好的课堂行为，引导学生观察。
5. 学生实践：学生扮演老师或同学的角色，进行角色扮演，演示不同课堂行为的影响。
6. 小结与延伸：总结课堂规则的重要性，并鼓励学生在课堂中自觉遵守并宣传。
小学课堂礼仪教案5篇
小学课堂礼仪教案5篇小学课堂礼仪教案篇1教学目的1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：（1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生（4）活动中讲参与（5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌（7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
教学准备：1、提前布置主题班会内容,选出主持人,主持人准备好讲稿,叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备,说明班会基本的流程,并把全班分成五个小组,安排好小组长。
3、吩咐班干部设想好班会课时课室的布置情况,找好与班会相关的资料。
教学目标：通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯,意识到文明礼仪的重要性,并在生活与学习中不断学习应用和改进,做一个表里一致,内秀外美的文明中学生。
教学流程：宣布“文明礼仪”主题班会现在开始一、班长讲话同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。
礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。
那作为小学即将毕业的我们，应该如何去做呢？首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。
同学们应该保持天生的自然美和质朴美。
其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。
同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。
同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。
二、观看文明礼仪教育片第一节《仪表举止》（老师播放）三、介绍文明礼仪知识：坐姿礼仪：优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。
礼仪教案范文（通用6篇）
礼仪教案范文（通用6篇）礼仪教案范文（通用6篇）作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的礼仪教案范文（通用6篇），欢迎大家分享。
礼仪教案1校本课程：小学生文明礼仪教育--问候教学目标：1．知道日常生活中的常用问候语。
2．愿意学习并使用问候语。
3．以正确使用问候语为荣。
4．知道向别人问候敬意，。
对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。
教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用问候语。
教学准备：1．多媒体课件2．小红花数朵。
教学过程：一、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。
那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！二、出示课件，感知礼貌用语。
今天的礼仪小使者是小明。
早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？板书：妈妈，早上好！如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？板书：奶奶，您好！如果是你，还可能怎么问候？三、礼仪活动实践：1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。
A问声：“您好！”B点头微笑/C招招手。
D面带微笑静静的看着。
引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？2、比比看，那个小朋友记得快太阳升，早上好，见面说您好、您早，遇到老师忙问候：“老师早上好！”老师对我点头笑。
晚上星星不满天，爸爸加班才返还，“爸爸晚上好，您辛苦了！”爸爸夸我长大了。
四、礼仪链接贝老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了??美的回声一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说‘我们是朋友！’，听听他会说什么。
大学生课堂礼仪教案
教学目标：1. 让学生了解课堂礼仪的重要性，认识到遵守课堂礼仪对个人和集体的影响。
2. 使学生掌握基本的课堂礼仪规范，养成良好的学习习惯。
3. 培养学生的文明素养，提高学生的综合素质。
教学重、难点：重点：掌握课堂礼仪的基本规范，养成良好的学习习惯。
难点：将课堂礼仪规范内化为学生的自觉行为。
教学课时：1课时教学用具：多媒体课件、课堂礼仪规范视频教学内容：一、导入1. 教师简要介绍课堂礼仪的重要性，强调遵守课堂礼仪对个人和集体的积极影响。
2. 学生分享自己在课堂上的礼仪表现和不足。
二、课堂礼仪规范讲解1. 课堂礼仪的基本原则：尊重、礼貌、谦逊、诚信。
2. 课堂礼仪的具体规范：a. 上课准时：提前进入教室，准备好学习用品。
b. 课堂听讲：认真听讲，不打瞌睡，不玩手机，不随意走动。
c. 积极参与：主动回答问题，与同学互动，共同探讨问题。
d. 整洁着装：穿着整洁，不穿奇装异服，不佩戴过于夸张的首饰。
e. 尊重老师：对老师有礼貌，不打扰老师讲课，不随意打断老师。
f. 保持教室卫生：不乱扔垃圾，保持教室整洁。
三、案例分析1. 教师展示几个违反课堂礼仪的案例，让学生分析原因和后果。
2. 学生分组讨论，总结出遵守课堂礼仪的重要性。
四、课堂礼仪实践1. 教师组织学生进行课堂礼仪实践，如模拟上课、小组讨论等。
2. 学生展示自己的课堂礼仪表现，教师进行点评和指导。
五、总结1. 教师总结课堂礼仪的重要性，强调遵守课堂礼仪对个人和集体的积极影响。
2. 学生分享自己在课堂礼仪实践中的收获和体会。
教学评价：1. 学生对课堂礼仪的认识程度。
2. 学生遵守课堂礼仪的自觉性。
3. 学生在课堂礼仪实践中的表现。
教学反思：1. 教师在课堂教学中如何更好地引导学生遵守课堂礼仪。
2. 如何将课堂礼仪教育融入日常教学，提高学生的综合素质。
学生课堂礼仪教案（通用10篇）
学生课堂礼仪教案学生课堂礼仪教案（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的学生课堂礼仪教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学生课堂礼仪教案 1教学内容：课堂礼仪教学目的：1、明白课前作准备，课堂效率高。
知道上课迟到喊“报告”，得到教师允许进教室。
在课堂上学会倾听与交流，学会尊重别人。
2、通过创设情景导入课题，学生演一演、议一议、辩一辩、写一写等环节，理解、巩固课堂礼仪的要求。
教学重点、难点：知道上课迟到喊“报告”，得到教师允许进教室。
在课堂上学会倾听与交流，学会尊重别人。
教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：活动一、创设情境揭示课题1、情境创设：师生问好，一位学生迟到，站在门口喊报告，教师准许他进教室，回座位，这位学生开始准备课堂用具。
2、教师提问：××同学迟到了，他这样做对吗？为什么？3、揭题：我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚文明，注重礼仪。
今天的课，我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。
活动二、故事导入明白道理1、师讲述故事坊内容：课堂上，师生问好：“同学们好。
”“老师好！”明明上课迟到了，在教室门口喊道：“报告老师……我迟到了。
”课堂上明明双手从老师手中接过试卷。
课上明明踊跃举手发言，师生鼓掌表扬。
下课了，明明和同学让老师先出教室。
明明今天也迟到了，明明在课堂上的表现你满意吗？为什么？2、同学讨论交流。
3、教师小结：在课堂上，除了要遵守课堂纪律外，我们还应注重课前、课中、课后必要的礼仪，显示我们应有的文明素养。
活动三、演演议议归纳要点1、上课时，我们还应该做到哪些要求？2、小组讨论——班级交流。
3、小结：大家说得非常好，课堂是学校生活最重要的地方；同学间的交流，师生间的'沟通都离不开文明礼仪；此外课堂活动是有秩序有组织的，它不仅关系到自己，还影响到他人。
课堂礼仪的教案5篇
课堂礼仪的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!课堂礼仪的教案5篇编写教案时要结合实际的教学进度，以确保教学的有序进行和学生的学习质量，制定有挑战性的教案能够激发学生的学习兴趣和求知欲望，以下是本店铺精心为您推荐的课堂礼仪的教案5篇，供大家参考。
礼仪课堂教案(精选
礼仪课堂教案(精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握礼仪的基本概念及重要性，认识到礼仪在日常生活中的作用。
2. 使学生了解并掌握日常生活、职业场合及社交场合的基本礼仪规范。
3. 培养学生自觉遵守礼仪规范的意识，提高自身修养。
三、教学难点与重点教学难点：礼仪规范的具体应用。
教学重点：礼仪的基本概念、日常生活礼仪、职业场合礼仪和社交场合礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《礼仪教育》学习手册、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个发生在身边的礼仪故事，引发学生对礼仪的思考，从而导入新课。
2. 新课讲解：（1）礼仪的定义与重要性：介绍礼仪的概念，分析礼仪在日常生活中的作用。
（2）日常生活礼仪：详细讲解日常生活中应遵循的礼仪规范，如问候、握手、排队等。
（3）职业场合礼仪：介绍职场中应遵循的礼仪规范，如会议礼仪、接待礼仪等。
（4）社交场合礼仪：讲解社交场合中的礼仪规范，如宴请礼仪、舞会礼仪等。
3. 实践情景引入：设置不同场景，让学生分组讨论，如何运用所学礼仪知识解决实际问题。
4. 例题讲解：选取典型例题，分析解答过程，引导学生掌握解题方法。
5. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 礼仪的定义与重要性2. 日常生活礼仪3. 职业场合礼仪4. 社交场合礼仪七、作业设计1. 作业题目：（1）简述礼仪的定义及其在日常生活中的作用。
（2）列举三个日常生活礼仪规范，并说明其重要性。
（3）以小组为单位，编写一个职业场合的礼仪情景剧。
2. 答案：（1）礼仪的定义：指人们在社会交往中遵循的一种行为规范，体现了一个人的教养和修养。
（3）情景剧：以办公室为背景，展现同事间相互尊重、礼貌待人的场景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中注意观察，发现身边的礼仪问题，积极倡导文明礼仪。
同时，开展相关实践活动，如组织礼仪知识竞赛、举办礼仪讲座等，提高学生的礼仪素养。
课堂文明礼仪教育教案（通用9篇）
课堂文明礼仪教育教案课堂文明礼仪教育教案（通用9篇）课堂文明礼仪教育教案1活动时间：4月7日活动地点：教室活动主题：文明礼仪伴我行活动目的：1、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
2、让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动过程：一、活动导入班主任：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始介绍文明礼仪知识：1、交往礼仪（1）不要言而无信（2）不要恶语伤人（3）及时沟通，消除彼此矛盾。
（4）不要随便发怒。
（5）不要叫人外号。
2、交谈礼仪介绍交谈惯用语3、文明礼仪我们要规范自己的言行，更加注重文明礼仪。
我们的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。
校园文明礼仪是要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风气。
三、交流感受和想法。
活动总结希望同学们能做一个讲文明，讲礼貌的中学生，让文明礼貌之花在我们班级长盛不衰。
课堂文明礼仪教育教案2一、活动目的：通过本次德育活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。
在日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高本身的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生。
二、活动准备：1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。
2、根据班会内容确定班会骨干同学。
3、排练节目。
4、设计主题班会课件。
三、活动过程：（一）主持人致辞华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
时至本日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。
关于课堂课间礼仪教案
关于课堂课间礼仪教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握课堂课间礼仪的基本知识。
2. 培养学生自觉遵守课堂课间礼仪的良好习惯。
3. 提高学生的人文素养，增强班级凝聚力和团队意识。
二、教学内容1. 课堂课间礼仪的定义和意义2. 课堂课间礼仪的基本要求3. 课堂课间礼仪的实际操作4. 课堂课间礼仪的重要性5. 课堂课间礼仪在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：课堂课间礼仪的基本要求和实际操作。
2. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用课堂课间礼仪。
四、教学方法1. 讲授法：讲解课堂课间礼仪的定义、意义、基本要求和实际操作。
2. 案例分析法：分析实际生活中的课堂课间礼仪案例，让学生加深理解。
3. 讨论法：组织学生就课堂课间礼仪的相关问题进行讨论，提高学生的参与度。
五、教学过程1. 导入：简要介绍课堂课间礼仪的定义和意义，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解课堂课间礼仪的基本要求和实际操作，结合案例进行分析。
3. 讨论：组织学生就课堂课间礼仪的相关问题进行讨论，分享彼此的经验和看法。
4. 实践：让学生在课堂上实际操作，教师进行指导和点评。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调课堂课间礼仪的重要性，鼓励学生在实际生活中积极运用。
6. 作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和实践环节的积极性、主动性。
2. 课堂表现：评估学生在课堂上的礼仪表现，如发言礼貌、尊重他人等。
3. 课后作业：检查学生作业完成情况，巩固课堂所学。
七、教学拓展1. 组织学生进行课堂课间礼仪比赛，提高学生的学习兴趣。
2. 邀请家长参与课堂，共同关注和推动学生课堂课间礼仪的培养。
3. 开展课堂课间礼仪主题班会，强化学生的礼仪意识。
八、教学反思1. 教师要不断总结和反思课堂教学，调整教学方法，提高教学质量。
2. 关注学生在课堂课间礼仪方面的反馈，及时调整教学内容和要求。
3. 结合学生实际情况，制定长期有效的课堂课间礼仪培养计划。
礼仪课活动教案(优秀16篇)
礼仪课活动教案（优秀16篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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礼仪课堂教案（精选4篇）
礼仪课堂教案（精选4篇）礼仪课堂篇1设计意图：幼儿比较善于形象思维，而抽象能力相对较差。
选择“做客”这一活动内容，符合幼儿对新事物探究的心理特点。
在活动过程中，在不能仅仅说教似的授课，需要通过各种教具、多媒体、情景模拟剧做辅助，把原本这种枯燥的内容转换成生动有趣，操作性强的教学活动。
1说教材1）选材理由：根据大班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。
其中，每个游戏中都蕴含着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系，力求让幼儿在轻松愉快氛围中，较扎实和透彻地掌握做客的礼仪。
2）说目标：2、过程与方法：通过做客情景模拟使学生学会做客的基本礼节，掌握做客之道；3、情感态度与价值观：在活动与学习的过程中体验做客的意义和乐趣。
2说方法为了充分利用幼儿的好奇心强达到教学目标：在教学中贯彻直接性、游戏性原则，同时运用了观察、操作等教学方法。
活动过程中，教师要使每个幼儿都得到发展。
在情感方面，还培养了幼儿乐于助人的精神。
3说过程整个活动分为四个环节第三环节:情景演练。
通过创设情境，学生表演，使学生学有所用，更直观感受做客的礼仪。
第四环节：课程总结。
巩固本节课知识，加深学生印象。
《做客》1、知识与技能：懂得去别人家里做客时的基本礼仪，会用礼貌用语；2、过程与方法：通过做客情景模拟使学生学会做客的基本礼节，掌握做客之道；3、情感态度与价值观：在活动与学习的过程中体验做客的意义和乐趣。
二、教学重点、难点重点：学习并掌握做客的相关礼仪三、教学准备1、电话、手偶、相关图片、2、有关招待客人的用具：椅子、茶杯、零食等。
四、教学过程（一）谈话导入1谈话：同学们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看她是谁？（手偶：喜羊羊）同学们见到它高兴吗？可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，因为不懂得一些做客的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了，宝贝们愿意帮助他吗？2、引入课题：那么这节课就请同学们和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些礼仪吧。
礼仪教案（精选10篇）
礼仪教案（精选10篇）礼仪篇1一、评一评，议一议：这些小朋友做的对吗?(1) 不等别人入座自己先吃。
(2) 让长辈先吃。
(3) 抢菜、乱翻菜。
(4) 面向餐桌打喷嚏。
(5) 当众惹人倒胃口。
(6) 主动摆碗筷。
正确的做法：1 主动帮助家长擦桌子、摆碗筷、端菜，等人到齐才能用餐。
2 请长辈先夹菜。
3 不抢菜，不在菜盆中乱翻，不碰翻桌上的盘子、杯子。
4 打喷嚏、咳嗽应面朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。
5 在餐桌上不要当众提到“好难吃”、“上厕所”之类的词，以免别人倒胃口。
二、练一练：分小组练一练餐桌上应注意的礼仪。
礼仪教案篇2一、本节课在教材中的地位和作用本节课内容选自高等教育出版社《秘书礼仪基础》教材第四章第二节中的日常接待礼仪。
接待是秘书工作中最基本的日常事务，公司所有拜访的客户都必须经过前台才能到达被访人那里。
前台秘书的主要作用是甄别客人，做到过滤与分流。
让该见到上司的客人第一时间见到上司或要拜访的人，而把那些无关紧要的人客气地挡在门外。
前台秘书每天要接待来自四面八方的形形色色的客人，做好接待礼仪，对塑造公司良好形象是十分重要的。
因此，本节课的内容在教材中的地位是显而易见的，学生掌握此部分内容对今后的工作也起到举足轻重的作用。
二、学情分析本次授课的班级为职中高一商贸班的学生，刚刚接触秘书专业，既无理论基础又无实践经验，学生对书本枯燥的理论知识没有很大的兴趣，鉴于学生的认知规律和实际情况，我把这节课定位为活动课。
三、教学内容《接待礼仪》这节课主要内容分两部分：一是秘书接待的基本礼仪要求，要学生掌握接待各项礼仪工作，正确使用接待语言和迎、送、引、领技巧;二是礼仪实践部分，通过学生的模拟和演示，让学生在秘书接待情境中体验并感悟接待礼仪，做一个优雅大方得体的秘书。
四、教学目标：1、知识目标：按行为规范做好接待各项礼仪工作;正确使用接待语言和迎、送、引、领技巧;2、能力目标：教会学生待客礼仪，在日常生活中礼貌待人。
礼仪教案（精选18篇）
礼仪教案礼仪教案（精选18篇）作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的礼仪教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
礼仪教案篇1活动目标：1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。
2、培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。
核心要素：客人来起身迎引入座茶水敬初相识做介绍带尊称才礼貌活动准备：1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏2、与大班教师提前沟通，并做好相应的表演准备3、杯子茶壶4、标有哭脸和笑脸的牌子若干活动过程：一、导入活动：请大班的幼儿示范歌曲《看朋友》，并加入动作表演。
二步骤：1、客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼注视对方微笑。
2、小朋友热情的说：“您好，请进！”(手势为邀请状：右臂展开、手心朝上、四指并拢大指分开)3、客人进来后小朋友说：“请坐。
”(手势为邀请状)4、客人要走了，小朋友送到门口说：“再见！”三、学唱歌曲《看朋友》看完表演后，教师就歌词内容向幼儿提问：1、“这首歌叫什么名字？哥哥去干什么？2、“姐姐和客人说了什么？”3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的？”(送客人到门口或楼下，说再见，欢迎客人下次再来。
)四、活动延伸1、区域活动：娃娃家“做客”。
2、情景剧表演。
五、家园互动1、家长应随时引导幼儿，在客人来访时主动问候。
2、家长对幼儿应进行隐性教育，注意自己的行为、语言规范（身教重于言教）。
六、教学反思在本节课中，幼儿们的积极性都非常高，都能够做到自己来当一次小主人，大部分孩子都表现的非常好，极个别的幼儿还有点胆怯不敢大声表达。
礼仪教案篇2教学目标：１、让学生知道什么是仪表？什么是风度？２、培养学生的仪表美意识。
３、培养学生良好的言谈举止习惯。
教学难点：仪表美是自然美、修饰美、和心灵美三者的和谐统一。
教学目标：１、让学生知道什么是仪表。
２、培养学生仪表美。
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课堂上的礼仪教案
教学目的：
1、明白课前作准备，课堂效率高。
知道上课迟到喊“报告”，得到教师允许进教室。
在课堂上学会倾听与交流，学会尊重别人。
2、通过创设情景导入课题，学生演一演、议一议、辩一辩、写一写等环节，理解、巩固课堂礼仪的要求。
教学重点、难点：
知道上课迟到喊“报告”，得到教师允许进教室。
在课堂上学会倾听与交流，学会尊重别人。
教学准备：多媒体课件
教学时间：1课时
教学过程：
活动一、创设情境揭示课题
1、情境创设：师生问好，一位学生迟到，站在门口喊报告，教师准许他进教室，回座位，这位学生开始准备课堂用具。
2、教师提问：××同学迟到了，他这样做对吗？为什么？
3、揭题：我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚文明，注重礼仪。
今天的`课，我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。
活动二、故事导入明白道理
1、师讲述故事坊内容：课堂上，师生问好：“同学们好。
” “老师好！”明明上课迟到了，在教室门口喊道：“报告老师……我迟到了。
”课堂上明明双手从老师手中接过试卷。
课上明明踊跃举手发言，师生鼓掌表扬。
下课了，明明和同学让老师先出教室。
明明今天也迟到了，明明在课堂上的表现你满意吗？为什么？
2、同学讨论交流。
3、教师小结：在课堂上，除了要遵守课堂纪律外，我们还应注重课前、课中、课后必要的礼仪，显示我们应有的文明素养。
活动三、演演议议归纳要点
1、上课时，我们还应该做到哪些要求？
2、小组讨论——班级交流。
3、小结：大家说得非常好，课堂是学校生活最重要的地方；同学间的交流，师生间的沟通都离不开文明礼仪；此外课堂活动是有秩序有组织的，它不仅关系到自己，还影响到他人。
所以课堂需要一定的礼仪来规范它。
让我们共同完成一首儿歌，让它来激励我们做个文明的小学生。
上课铃响进教室，
学习用品摆整齐。
师生问好懂礼貌，
假如迟到喊报告。
认真听讲勤思考，
学会倾听和交流。
活动四、同桌互动共同进步
1、通过今天的学习，我们明白了课堂礼仪的具体要求，其实有的小朋友在这方面做得还真不错，大家评一评，谁能当班级课堂礼仪小先锋呢？
2、总结：相信经过大家的共同努力，我们个个能当“礼仪小先锋”，那时我们的集体就是文明班集体了。
看大家的行动吧！
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