最新苏教版四年级数学上册辅导与培优1
新苏教版四年级数学上册《、统计表和条形统计图(一) . 运动与身体变化》培优课教案_2
苏教版第七册《运动与身体变化》的教学设计教学内容：教材第５４～５５页教材分析“运动与身体变化”是一次引导学生采用实验的方法，运用所学的统计知识研究、解决问题的实践活动。
“运动后身体会发生哪些变化”的问题来自于学生日常的体育活动，可以激起学生相关的体验和感受。
教材从多个角度进行安排，不仅引导学生研究时间长短不同的同种运动会使身体状况发生怎样的变化，而且组织学生探讨在同样的时间里进行不同的运动身体状况会发生怎样的变化。
在实践活动中，引导学生参与收集数据、求平均数、分析数据等数学活动，并把这些数学活动作为得出实验结论的基本手段，培养了学生探讨研究问题的科学态度。
在“引申反思”部分让学生向体育老师调查怎样根据学生每分钟脉搏跳动的次数科学安排体育活动，再让学生自己设计方案，测量在不同的运动前后每分钟呼吸次数的变化情况。
教学设想本节课为了让学生在实践活动中感受运动对脉搏的影响，教学时我主要想利用学生自主探究的方法，以小组为单位自测运动前后的脉搏变化，收集数据，用所收集的数据求平均数。
然后让学生用另外一种运动方式收集数据，感受运动前后身体的变化。
本课中作为教师，应当注意引导学生进一步体会平均数的意义，活动中要通过实验讨论，引导学生体会，用一个小组或几个小组学生的平均每分钟脉搏跳动次数的变化来说明运动对身体状况的影响，比用某一个学生的一分钟脉搏跳动次数的变化来说明情况更合理，以加深学生对平均数意义的理解。
教学目标１.让学生进一步体会平均数的意义，能求简单数据的平均数，具有初步估计一组数据平均数的能力与分析数据的能力。
２.学习运用实验和统计的方法研究、解决问题；体会统计是解决问题的有效方法，发展统计观念。
３.培养探究和合作意识，体验实验活动的乐趣，增强学习数学的信心。
教学重难点重点：进一步体会平均数的意义，练习收集数据、求平均数、分析数据。
难点：学习运用实验和统计的方法研究、解决问题；体会统计是解决问题的有效方法，发展统计观念。
最新苏教版小学四年级数学上册第1-4单元期中综合素养能力培优测评试卷(附答案)
最新苏教版小学四年级数学上册第1-4单元期中综合素养能力培优测评试卷（附答案）时间：90分钟 满分：100分注意事项：1．亲爱的同学：答题前填写好自己的学校、班级、姓名等信息。
2．请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
3．经过两周的认真学习，你一定又掌握了不少新的知识，你作好准备了吗？现在就让我们带着希望、带着微笑来挑战自己吧！相信你会做得很棒！记住：要细心哦！4.转眼学期过半，四年级想举办一场“自然科学技术与历史文化”主题展，丰富学生生活，展示学习成果。
请你帮助同学进行活动策划，布置展厅，加油吧！一、选择题1．除法算式315÷32，如果把32当成30试商，商与实际的商相比，（ ）。
A ．偏大B ．偏小C ．一样大2．已知27÷8＝3……3，如果被除数、除数都扩大到原来的10倍，那么它的结果是（ ）。
A ．商3余3B ．商30余3C ．商3余303．用同样大的正方体摆一摆。
如果从前面、右面、上面看到的都是，摆成的物体是（ ）。
A ．B ．C ．4．商是两位数的除法算式是（ ）。
A ．85294÷B ．85274÷C ．47274÷5．学校把450本故事书，平均分给18个班。
平均每班分到多少本？淘气用竖式计算了出来，方框中的部分表示（ ）。
A ．已经分掉了36本B ．已经分掉了45本C ．已经分掉了360本6．条件：①学校买来900本图书；②平均分给6个年级；③每个班有32人；④每个年级有3个班。
要求“平均每个班分到多少本”，需要用到条件（ ）。
A ．①②③B ．①②④C ．②③④7．小华在3个笔筒里放了一些铅笔，平均每个笔筒25支，前面两个笔筒里的铅笔都比25支多，那么第三个笔筒里有的铅笔（ ）。
A ．比25支多 B ．比25支少C ．正好25支二、填空题8．用三个同样大小的正方体拼成一个长方体，从正面看，看到的是( )；从侧面看到的是( )。
四年级苏教版数学上学期计算题培优补差专项
四年级苏教版数学上学期计算题培优补差专项班级：__________ 姓名：__________1. 找规律填一填,并用计算器验证。
123456789×9=1111111101123456789×18=2222222202123456789×__ =3333333303123456789× __ = 6666666606123456789×63= _______________________×______ =88888888082. 解方程。
4X＋9＝85 7y÷3＝35 54÷2＋3a＝72 5m－34.5＝30.5 9×3＋X＝33.4 8X－2.6＝93.4 6÷6＋4X＝57 3X－2×7＝403. 求未知数X。
23.5+X=35 X÷75=1800632×X=8216 X–4.583=2.3174. 口算。
14×50= 55°+39°= 8÷100= 0.07×1000=49×0= 200÷50= 90°-21°= 1.7×100=880÷88÷10= 180°-67°-13°=5. 列竖式计算下面各题。
239×72= 855÷45= 208×35= 782÷78= 301×36= 128×25＝ 816÷51＝ 130×70＝ 2880÷64＝ 230÷15=6. 你能简便地表示下列各式吗？a×8＝ b×4.7＝ a×4＋b×5＝3.6×m×n＝ b×b＝ c＋c＝4＋b＋b＝ 4×b×b＝ d＋d＋d＝7. 口算。
最新苏教版小学四年级数学上册第1-4单元期中能力拓展培优测评试卷(2)(附答案)
最新苏教版小学四年级数学上册第1-4单元期中能力拓展培优测评试卷（2）（附答案）时间：90分钟满分：100分注意事项：1．亲爱的同学：答题前填写好自己的学校、班级、姓名等信息。
2．请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
3．经过两周的认真学习，你一定又掌握了不少新的知识，你作好准备了吗？现在就让我们带着希望、带着微笑来挑战自己吧！相信你会做得很棒！记住：要细心哦！4.转眼学期过半，四年级想举办一场“自然科学技术与历史文化”主题展，丰富学生生活，展示学习成果。
请你帮助同学进行活动策划，布置展厅，加油吧！一、选择题1．在上再增加一个同样大的小正方体，要使从右面看到的图形不变，一共有（）种不同的摆法。
A．2 B．3 C．42．四（3）班54名同学中身高最高的是155厘米，最矮的是138厘米。
他们班平均身高可能是（）厘米。
A．138 B．145 C．1553．小希星期天在家练硬笔书法时，写“争做文明的沛县人争做文明的沛县人……”依次写下去，那么第95个字应是（）。
A．沛B．县C．人4．被减数除以减数加差的和，商是（）A．1 B．2 C．无法知道5．分别用5个同样大的正方体摆成下边的两个物体，从（）看到的图形完全相同。
A．右面B．前面C．上面6．甲容器可盛水5000毫升，乙容器可盛水6升．甲乙两个容器比较，（）的容量比较大．A．甲B．乙C．一样大7．义务献血者每次献血量一般是（）。
A．200毫升B．2毫升C．2升8．计量比较少的液体，通常用（）作单位。
A．1升B．毫升C．毫米二、填空题9．÷＝15……6，最小是( )，这时等于( )。
10．在（）里填上“＞”“＜”或是“＝”900毫升( )1升6000毫升( )6升7升( )709毫升54升( )30000毫升3升( )300毫升1升25毫升( )1025毫升11．升用字母( )表示，毫升用字母( )表示，它们都是( )单位。
苏教版四年级数学培优补差工作计划
苏教版四年级数学培优补差工作计划无论办什么事情，事先都应有个打算和安排。
也就是制定工作计划，工作才有明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，下面是整理的《苏教版四年级数学培优补差工作计划》，供您阅读,参考。
希望您能有所收获!苏教版四年级数学培优补差工作计划1一.思想方面的培优补差。
1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与学生家长联系，了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二.有效培优补差措施。
根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4.培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。
培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。
要精编习题、习题教学要有四度。
习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
三.在培优补差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
四年级数学苏教版第一学期培优试卷及答案
）
四、选择题。 （每题 2 分，共 10 分。）
1、3∶30 时，钟面上的时针与分针所成的角是（
）。
A、直角
B 、锐角
C
、钝角
2、从 A 村到 B 村有 4 条路可以走，从 B 村到 C 村有 2 条路可以走，那从 A 村经
B 村到达 C村可以有（
）种走法。
A、8
B 、6
C
、10
3、└──┴──┴──┘图中有（
（ 2） 1、 3、4、7、11、（ ）、（ ）。
6、一条长 2000 米的公路一旁每隔 10 米种一棵杨树，从头种到尾，这条公
路一旁一共种杨树（
）棵。
7、红、黄、蓝、红、黄、蓝 ,, 有 46 个彩色玻璃球按照这样的规律排放，
那么最后一个是（
）颜色。
8、有一根木材长 8 米，要把他锯成 8 段，每锯一段要用 3 分钟，共锯了（ ）
）条线段。
A、3
B 、6 C 、12
4、时钟 5 点敲 5 下， 8 秒完成，那么 10 点敲 10 下，（ ）秒敲完。
A、8 B 、18
C
、28
5、下面三句话正确的是（
）。
A、200 米长的环形跑道，每隔 2 米种一棵树，种了 101 棵树。
B、用 3 厘米的线段画出的角比用 2 厘米线段画出的角大。
四年级试卷
（考试时间： 60 分钟 试卷满分： 100 分）
来自学校：
姓名：
成绩：
题号 一
二
三
四
五
六
七
得分
一、填空。 （每空 1 分, 共 14 分。）
1、李师傅 3 小时生产 96 个零件，照这样计算，生产 192 个零件要（ ）
四年级上册数学培优
四年级上册数学培优一、数与代数。
1. 大数的认识。
- 数位顺序表：从右到左依次是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位……每相邻两个计数单位之间的进率是10。
- 大数的读法：先分级，从高位读起，一级一级地读。
每级末尾不管有几个0都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个零。
例如：3050000800读作三十亿五千万零八百。
- 大数的写法：从高位写起，哪一位上是几就写几，哪一位上一个单位也没有就在那一位上写0。
- 数的大小比较：先看位数，位数多的数大；如果位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。
- 改写和近似数：- 把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，就是去掉万位或亿位后面的0，同时在后面加上“万”或“亿”字。
例如：50000 = 5万，1200000000 = 12亿。
- 求近似数用“四舍五入”法，省略万位后面的尾数看千位，省略亿位后面的尾数看千万位。
2. 三位数乘两位数。
- 口算乘法：整百数乘整十数，先把0前面的数相乘，然后看因数末尾共有几个0，就在积的末尾添上几个0。
例如：300×20 = 6000。
- 笔算乘法：- 先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的个位对齐；再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐；最后把两次乘得的积加起来。
- 因数末尾有0的乘法，可以先把0前面的数相乘，然后看因数末尾共有几个0，就在积的末尾添上几个0。
- 积的变化规律：一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几。
例如：3×5 = 15，3×10 = 30（5乘2，积15也乘2）。
3. 除数是两位数的除法。
- 口算除法：整十数除整十数、几百几十数，可以根据乘除法的关系想乘法算除法，也可以用表内除法计算。
例如：80÷20 = 4，因为20×4 = 80。
苏教版四年级上学期数学计算题培优补差专项
苏教版四年级上学期数学计算题培优补差专项班级：__________ 姓名：__________1. 口算。
200÷20＝400÷80＝15×40＝ 720÷90＝ 280÷70＝ 540÷90＝150÷5＝ 500×8＝ 760÷38＝ 600÷30＝ 200÷50＝ 850÷50＝2. 省略乘号写出下面各式。
a×12= b×b= a×b= X×y×7=3. 简便计算。
（1）25×8×4 （2）25×12×8（3）125×88 （4）56×4×25（5）（29+29+29+29）×25 （6）64×1254. 直接写得数。
160×5= 45×4= 420÷60= 75÷25= 105×4= 480÷80= 46×3= 480÷20=5. 口算。
750÷15＝ 130×30＝ 630×0＝ 900÷60＝240÷60＝ 50×300＝ 140×70＝ 125×80＝416÷70≈ 643÷79≈ 98×202≈ 201×92≈6. 计算下面各题。
224÷16×52－270 (80＋704÷44)×37(578＋358)÷(68－29) 42×[169－(78＋35)]7. 下面的方程你会解吗？试试看。
7X=56＋7 24X＝264 4X＋13＝365X÷2.8=4 X+0.2=9.1 4X-8=2.4X8. 计算下面各题，怎样简便就怎样算。
苏教版四年级上册同步奥数培优 期末综合提优测评卷(一)
苏教版四年级上册奥数培优期末综合提优测评卷（一）一、填空。
1.在右面的式子中添上括号，使等式成立:5×8+16÷4-2=20。
2.已知九个数的平均数是72，去掉其中的一个数之后，余下的数平均数为78，去掉的数是( )。
3.找规律填数:5，20，80，320，( )。
4.(1)从一副扑克牌中(去掉大小王)任意抽出一张牌，抽到“2”的可能性是() ()。
(2)四(1)班有18名女生，22名男生，从中任意抽一个同学去劳动，抽到女生的可能性是() ()。
5.有四个数的平均数是8，若把其中一个数改为1，则这四个数的平均数是6，这个数是( )。
6.袋中有6个白球，4个黑球，那么摸到( )球的可能性大，再放( )个( )球，才能保证游戏的公平性。
7.把12×5＝60与78-60＝18合并成一道综合算式是( ）。
8.小明、小红、小欣的平均体重是30千克，小青的体重是42千克，那么他们四人的平均体重是( )千克。
9.下面算式中，不同的字母代表不同的数字，相同的字母代表相同的数字。
则A+B+C＝( )。
10.从1到2007的所有奇数之和是( )。
11.一次智力测验有10道判断题，每答对一道题得3分，每答错一道扣2分。
小红答完10道，只得20分，她答错( )道。
12.先观察下面三道算式，再写出最后得数。
12÷3=41122÷33=34111222÷333=334……11111112222222÷3333333=( ）13.将1～9九个数字分别填入下面四个算式的九个中，使得四个等式都成立:□+□＝6，□×□＝8，□-□＝6，□÷□＝8二、选择题。
1.每两段绳子打1个结(如下图)，像这样用10段绳子连起来围成一个圈，一共要打结。
A.9个B.10个C.11个2.一根绳子，剪了三刀剪成段。
A.3B.4C.5三、用简便方法计算。
537一(137+286) 184+57+16 25×32×125185-(85-17) 165-27+35-73 143-59-41四、操作题。
四年级上册数学培优教案-同步思维训练：4.1.数学趣题 苏教版
四年级上册数学培优教案-同步思维训练：4.1.数学趣题苏教版一、教学目标1. 让学生通过解决数学趣题，培养数学思维和解决问题的能力。
2. 使学生掌握数学趣题的基本解题方法，提高学生的数学素养。
3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生的求知欲和探索精神。
二、教学内容本节课的内容主要包括以下几部分：1. 简单的数学趣题：通过解决一些简单的数学趣题，让学生了解数学趣题的基本解题方法。
2. 数学趣题的类型：介绍数学趣题的常见类型，如算术趣题、几何趣题、逻辑趣题等。
3. 数学趣题的解题技巧：教授学生解决数学趣题的常用技巧，如反向思维、归纳法、假设法等。
4. 数学趣题的应用：让学生运用所学的解题技巧解决一些实际问题，提高学生的应用能力。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲解数学趣题的解题方法，让学生了解数学趣题的基本解题技巧。
2. 案例分析法：通过分析具体的数学趣题案例，让学生学会运用解题技巧解决实际问题。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论数学趣题的解题方法，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 练习法：通过大量的练习，让学生熟练掌握数学趣题的解题技巧。
四、教学过程1. 导入：通过一个简单的数学趣题引入本节课的内容，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解数学趣题的基本解题方法，让学生了解数学趣题的特点和解题技巧。
3. 分析：分析具体的数学趣题案例，让学生学会运用解题技巧解决实际问题。
4. 练习：让学生进行大量的练习，巩固所学的解题技巧。
5. 小组讨论：让学生分组讨论数学趣题的解题方法，培养学生的合作意识和团队精神。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，让学生明确数学趣题的学习目标和要求。
五、教学评价1. 过程评价：通过观察学生在课堂上的表现，评价学生的学习态度和合作意识。
2. 练习评价：通过学生的练习情况，评价学生对数学趣题解题技巧的掌握程度。
3. 小组讨论评价：通过学生的讨论情况，评价学生的合作能力和团队精神。
4. 期末考试评价：通过期末考试的成绩，评价学生对数学趣题的学习效果。
小学四年级数学上学期应用题培优补差辅导专项练习苏教版
小学四年级数学上学期应用题培优补差辅导专项练习苏教版班级：姓名：1. 一座大桥长为809米,汽车通过大桥时每秒行驶18米,车身长为19米,汽车从车头上桥到车尾离桥要用多长时间?2. 刘老师要买42台同一种类型的电话机，她带了6000元钱，可以买哪一种品牌的？还剩下多少钱？3. 两辆汽车从甲、乙两地同时出发，相向而行，两车的速度分别为75千米/时和85千米/时，5小时后两车相遇。
甲、乙两地相距多少千米？4. 一个长200米、宽50米的长方形果园．如果长与宽都扩大到原来的2倍，那么果园的面积增加了多少公顷？5. 大润民商场举办迎“五一”促销活动，所有的袜子买五双送一双。
一种袜子每双4.68元，张阿姨买了12双，花了多少钱？6. 小强每天早上跑步31分钟，他的速度是127米/分，小强每天早上大约跑多少米？7. 妈妈有一次在商场购物，买了一台电视用去5460元，买了3件被套，每件210元，妈妈一共用去多少元？8. 一个篮球的价钱是48元，一个足球比一个篮球贵12元。
买10个篮球的钱可以买多少个足球？9. 一辆汽车载物从甲地开往乙地，每小时54千米，12小时到达，返回时空车，每小时行驶72千米，返回时可提前多长时间到达？10. 9个脸盆共270元，毛巾每条8元，每个脸盆比每条毛巾贵多少元？11. 粗心的小明跟李老师去给班级买篮球。
他算了算说：“李老师，你带的钱只够买8个还剩36元。
”李老师说：“你看错了，篮球的单价不是65元，而是56元。
”你能帮李老师算出到底能买多少个篮球吗？12. 同学们去秋游，门票是49元/人，一共需要102张票，李老师准备5000元够买票吗？13. 刘老师带1000元给学生买奖品，买钢笔用去386元，买笔记本用去414元，应找回多少元？14. 奥斑马和小美各有钱若干元．若小美给奥斑马10元，则奥斑马比小美多的钱是小美余下来的钱数的5倍；若奥斑马给小美10元，则他们的钱数正好相等．奥斑马和小美原来各有多少钱？15. 一辆汽车从9时到12时一共行驶315千米，平均每小时行多少千米？16. 每千克糖果6.5元，买2.57千克应付多少元？（保留一位小数）17. 甲、乙两地相距540千米，货、客两辆车同时从甲、乙两地相向开出，6小时相遇。
苏教版小学四年级数学上册第1-2单元(月考)阶段培优提升检测试卷(附答案
苏教版小学四年级数学上册第1-2单元（月考）阶段培优提升检测试卷（附答案）时间：90分钟满分：100分学校: __________姓名：__________班级：__________考号：__________一、选择题1．有306个乒乓球，把它们装到盒子里，每个盒子装24个，至少需要（）个盒子。
A．12 B．13 C．142．在下面的算式中，与360÷16结果不同的算式是（）A．360÷8÷2 B．360÷（8÷2）C．360÷（8×2）3．小雨用计算器计算72÷4时，不小心把72按成7200，要计算出正确答案，她输入的算式应该是（）。
A．7200÷40 B．7200÷400 C．7200÷40004．一个金鱼缸的容量大约有（）。
A．8升B．80升C．8000升D．800升5．计算588÷27时，把27看作30来试商，初商()．A．偏大B．偏C．正好6．一种饮料有两种包装：甲包装：每瓶250毫升，售价2元；乙包装：每瓶2升，售价12元。
购买（）种包装更划算。
A．甲B．乙C．一样D．无法比较7．“50×()＜462”,最大能填（）A．6 B．7 C．8 D．98．哪道算式的商是两位数？（）A．62÷26 B．469÷57 C．532÷48 二、填空题14．810÷90的商肯定和810÷18÷5的商一样大。
( )15．被除数和除数同时乘或除以一个数（0除外），商不变。
( )16．要使□21÷75的商是一位数，□中最大填6．( )17．每双手套的价钱是20元，用100元可以买多少双手套是求数量，用乘法．( ) 18．把16个苹果分成4份，每份是4个苹果．( )19．一个电饭锅的容量大约是5毫升。
( )20．1升水和1000毫升水一样重。
辅导与培优 1
班级________姓名_________等第_________批改日期________一、填一填1. 一瓶180毫升口服液用量是“口服每次5-10毫升”，按照这样的用量，这瓶口服液最多可以喝（）次，最少可以喝（）次。
2．有A、B、C三个杯子，如果把A杯装满水倒入B杯那么A杯中还有剩余；如果把C杯装满水倒入B杯，则不能倒满。
三个杯子的容量从大到小是（）＞（）＞（）。
3. 2升果汁喝完一半后还剩（）毫升，再喝完剩下的一半最后还有（）毫升。
4. □+□+□+○+○＝17升□+□+□+○+○+○+○+○＝29升□代表（）升，○代表（）升，□+□+□+○＝（）升5. 把950毫升水倒入一个容器，到这个容器的一半，这个容器能盛水（）毫升，接近（）升。
二、选一选1. 小明喝一杯牛奶，第一次喝了一半后，加满水；第二次又喝了一半后，又加满水，最后全部喝完。
他喝的牛奶与水比较（）。
A、奶多 B、水多 C、一样多2. 甲乙两个容器一共可盛1升水，已知甲容器的容量是乙容器的4倍，乙容器的容量是（）毫升。
A、150 B、200 C、2503. 将一个棱长为1分米的正方体铁块慢慢浸没在一个装满水的盆中，盆中的水将（）。
A、减少1升B、减少2升C、不变4. 甲容器里盛水8升，乙容器里盛水12升，从乙容器中倒（）升水给甲容器，甲、乙两容器的水同样多。
A、2 B、4 C、6三、解决实际问题1. 某超市搞促销活动，小瓶里有牛奶500毫升，每瓶售价3元；大瓶里有牛奶3升，每瓶售价15元。
如果你去购买，买哪一种更合算？（请通过计算比较说明）2.有两桶水，如果从第二桶倒出9升水给第一桶，那么第一桶的水正好是第二桶的5倍。
已知第一桶原有水26升。
第二桶水有多少升？班级________姓名_________等第_________批改日期________一、填一填1. 计量比较少的液体用（）作单位，计量比较多的液体用（）作单位。
2. 想一想杯子能盛水350（）一瓶可乐1500（）一台热水器能盛水60（）3. １升＝（）毫升 3000毫升＝（）升 5000毫升＝（）升3L＝（）mL 6升＝（）毫升（）毫升＝4升9L＝（）mL 5000毫升＝（）升 2升300毫升＝（）毫升4. 在下面括号内填上适当的单位。
四年级上册数学总复习培优思考001共17页原稿已整理
四上数学期末总复习目录第一单元《认识更大的数》 (2)第二单元《线与角》 (5)第三、四单元《乘法》及《运算律》 (8)第五单元《确定位置》复习 (11)第六单元《除法》 (12)第七单元《生活中的负数》 (15)第八单元《可能性》 (17)1四年级上册数学培优学习期末总复习第一单元《认识更大的数》知识点：1、认识数级、数位、计数单位，并了解它们之间的对应关系。
2、十进制计数法：相邻两个计数单位之间的进率是十，也就是十进制关系。
3、数数：能一万一万地数，十万十万地数，一百万一百万地数……4.亿以内数的读数方法：含有个级、万级和亿级的数，必须先读亿级，再读万级，最后读个级。
（即从高位读起）亿级或万级的数都按个级读数的方法，在后面要加上亿或万。
在每级末尾的零不读，在每级中间的零必须读。
中间不管有几个零，只读一个零。
5.亿以内数的写数方法：从高位写起，按照数位的顺序写，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。
6.比较数大小的方法：多位数比较大小，如果位数不同，那么位数多的这个数就大，位数少的这个数就小。
如果位数相同，从左起第一位开始比起，哪个数字大，哪个数就大。
如果左起第一位上的数相同，就开始比第二位……直到比出大小为止。
7.改写以“万”或“亿”为单位的数的方法：以“万”为单位，就要把末尾的四个0去掉，再添上万字；以“亿”为单位，就要把末尾八个0去掉，再添上亿字。
8.用四舍五入法保留近似数的方法：根据题中要求，看到所要保留位数的下一位，如果这一位满5，则向前一位进一；如果不够5则舍去。
而不管尾数的后几位是多少。
如精确到万位，只看千位，精确到亿位，只看到千万位。
最后一定要写出单位名称。
21. 填一填（1）一个数由2个亿、8个下万、6个万、3个百和7个十组成，这个数写作（ )。
（2） 800 00改写成用"万"作单位的数是（ )。
486 000 000省略最高位后而的尾数约是（ )。
最新苏教版小学四年级数学上册第1-4单元期中能力拓展培优测评试卷(1)(附答案)
1 / 3最新苏教版小学四年级数学上册第1-4单元期中能力拓展培优测评试卷（1）（附答案）时间：90分钟 满分：100分注意事项：1．亲爱的同学：答题前填写好自己的学校、班级、姓名等信息。
2．请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
3．经过两周的认真学习，你一定又掌握了不少新的知识，你作好准备了吗？现在就让我们带着希望、带着微笑来挑战自己吧！相信你会做得很棒！记住：要细心哦！4.转眼学期过半，四年级想举办一场“自然科学技术与历史文化”主题展，丰富学生生活，展示学习成果。
请你帮助同学进行活动策划，布置展厅，加油吧！一、计算。
1、直接写出得数930÷30= 51÷3= 880÷80= 0÷56= 400÷5= 860÷20= 17×4= 66÷22= 40×50= 1000÷10= 2、竖式计算（带*号的要验算）470÷56= 800÷30= *941÷37=3、用递等式计算270-16×13 740÷(83-46) 360÷8÷5二、填空。
1、7000毫升＝（ ）升 15升=( ）毫升 420分=（ ）时2、435÷63的商的最高位在（ ）位上，商是（ ）位数。
3、已知56÷3=18……2,那么5600÷300=( )……( )。
4、在括号里填上“升”或“毫升”。
一小瓶墨水大约有60（ ）。
家用浴缸大约能装水300（ ）。
汽车的油箱大约50（ ）。
一瓶洗发水大约有400（ ）。
5、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
40升○4000毫升 2500毫升○2升50毫升 960÷24○960÷8×36、一瓶2升的橙汁，倒入300毫升的杯子中，最多可倒满（ ）个杯子；要使饮料全部倒完，至少需要（ ）个杯子。
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四年级数学学科培优练习1
班级________姓名_________等第_________批改日期________
一、填一填
1. 一瓶180毫升口服液用量是“口服每次5-10毫升”，按照这样的用量，这瓶口服液最多可以喝（）次，最少可以喝（）次。
2．有A、B、C三个杯子，如果把A杯装满水倒入B杯那么A杯中还有剩余；如果把C杯装满水倒入B杯，则不能倒满。
三个杯子的容量从大到小是（）＞（）＞（）。
3. 2升果汁喝完一半后还剩（）毫升，再喝完剩下的一半最后还有（）毫升。
4. □+□+□+○+○＝17升□+□+□+○+○+○+○+○＝29升
□代表（）升，○代表（）升，□+□+□+○＝（）升
5. 把950毫升水倒入一个容器，到这个容器的一半，这个容器能盛水（）毫升，接近（）升。
二、选一选
1. 小明喝一杯牛奶，第一次喝了一半后，加满水；第二次又喝了一半后，又加满水，最后全部喝完。
他喝的牛奶与水比较（）。
A、奶多 B、水多 C、一样多
2. 甲乙两个容器一共可盛1升水，已知甲容器的容量是乙容器的4倍，乙容器的容量是
（）毫升。
A、150 B、200 C、250
3. 将一个棱长为1分米的正方体铁块慢慢浸没在一个装满水的盆中，盆中的水将（）。
A、减少1升
B、减少2升
C、不变
4. 甲容器里盛水8升，乙容器里盛水12升，从乙容器中倒（）升水给甲容器，甲、
乙两容器的水同样多。
A、2 B、4 C、6
三、解决实际问题
1. 某超市搞促销活动，小瓶里有牛奶500毫升，每瓶售价3元；大瓶里有牛奶3升，每瓶售价15元。
如果你去购买，买哪一种更合算？（请通过计算比较说明）
2.有两桶水，如果从第二桶倒出9升水给第一桶，那么第一桶的水正好是第二桶的5倍。
已
知第一桶原有水26升。
第二桶水有多少升？。