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多一些宽容PPT
名人宽容故事
清康熙年间，张英在朝廷当礼部尚书。老家桐城的 宅子与吴家为邻，两家宅子之间有块空地，供双方来往 交通使用。后来吴家建房子要占用这个通道，张家不服， 双方发生纠纷，告到县衙，因两家都是显贵望族，县官 左右为难，不敢轻易决断。
在此期间家人给张英写信，让他出面干预。张英阅 罢，当即赋诗一首 回复家人：“一纸书来只为墙，让他 三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家 人阅罢，明白其中的意思，主动让出三尺空地，吴家见 状，也深受感动，也主动让出三尺房基地。这样便形成 了一条六尺宽的巷子，这就是著名的“六尺巷”的来历 。
1、准确读出下列词语
胸襟 jīn 和睦 mù
摒弃 bì ng 迥异 jiŏng 芥蒂 jièdì 豁达 huò 憎恨 zēng 淡泊 bó n 千仞 rè
嫉妒 jí dù 隔膜 mó
2、理解词语的含义 豁达 ：性格开朗，气量大。
宽容 ：宽大有气量，不计较、不追究。
迁就 ：将就别人。 姑息 ：无原则地宽容。
教 师 寄 语
宽容要注意什么
本文的写作按照“为什么——怎么样”的思路展 开。
学以致用
1、孟伟同学家境贫寒，为了给发烧的妹妹买药， 偷了室友小凡100元钱，后被发现。假如你是小 凡，你将怎样做？
2、仿写下面的句子：
宽容是和煦阳光，融化冷漠的冰层 宽容是缕缕清风，吹散自卑的阴云 宽容是
明朝人杨翥（zhù ），曾做过礼部尚书。 一次，邻居家丢了鸡，指着他的姓骂个不 休。家人气不过，而杨翥却说：“城里又 不是一家姓杨，何必计较？”另有一家邻 居住房较窄，下雨就得从杨家出水，搞得 杨家又湿又肮脏，家人汇报，杨翥反劝道： “总是晴天多，雨天少嘛！”
关于“宽容”的名言
· 意志坚如铁，度量大似海。——毛泽东
清康熙年间，张英在朝廷当礼部尚书。老家桐城的 宅子与吴家为邻，两家宅子之间有块空地，供双方来往 交通使用。后来吴家建房子要占用这个通道，张家不服， 双方发生纠纷，告到县衙，因两家都是显贵望族，县官 左右为难，不敢轻易决断。
在此期间家人给张英写信，让他出面干预。张英阅 罢，当即赋诗一首 回复家人：“一纸书来只为墙，让他 三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家 人阅罢，明白其中的意思，主动让出三尺空地，吴家见 状，也深受感动，也主动让出三尺房基地。这样便形成 了一条六尺宽的巷子，这就是著名的“六尺巷”的来历 。
1、准确读出下列词语
胸襟 jīn 和睦 mù
摒弃 bì ng 迥异 jiŏng 芥蒂 jièdì 豁达 huò 憎恨 zēng 淡泊 bó n 千仞 rè
嫉妒 jí dù 隔膜 mó
2、理解词语的含义 豁达 ：性格开朗，气量大。
宽容 ：宽大有气量，不计较、不追究。
迁就 ：将就别人。 姑息 ：无原则地宽容。
教 师 寄 语
宽容要注意什么
本文的写作按照“为什么——怎么样”的思路展 开。
学以致用
1、孟伟同学家境贫寒，为了给发烧的妹妹买药， 偷了室友小凡100元钱，后被发现。假如你是小 凡，你将怎样做？
2、仿写下面的句子：
宽容是和煦阳光，融化冷漠的冰层 宽容是缕缕清风，吹散自卑的阴云 宽容是
明朝人杨翥（zhù ），曾做过礼部尚书。 一次，邻居家丢了鸡，指着他的姓骂个不 休。家人气不过，而杨翥却说：“城里又 不是一家姓杨，何必计较？”另有一家邻 居住房较窄，下雨就得从杨家出水，搞得 杨家又湿又肮脏，家人汇报，杨翥反劝道： “总是晴天多，雨天少嘛！”
关于“宽容”的名言
· 意志坚如铁，度量大似海。——毛泽东
多一些宽容PPT课件
为了消除母女的隔阂，请运用课文内容与自己生活经验，
对情境中的人物进行劝说，劝说时要注意用语委婉，以理
202服0年人10月。2日
5
教师寄语：
宽容
大海的宽容， 在于汇集大大小小的川流；
生命的汪洋， 在于包含深深浅浅的缘分； 心，因为宽容显得真实； 爱，因为宽容才被看见。
2020年10月2日
6
演讲完毕，谢谢观看！
子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存
在20。20年话10语月2的日 伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。
2
整体感知
1. 自由朗读课文，并思考文章的观点是什么？ 朗读要求： 注意文中生字词的读音；注意语气与节奏。
2. 我们为什么要多一些宽容呢？怎样才能做到宽容？
3. “事实胜于雄辩”，请你给文章补充几个事实论 据。
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要求：1 事例概括简明；2 语言简洁流畅；
3 能与上下文自然衔接。
4.看完下面的材料，说说你该如何认识“宽容”。
年10月2日
3
材料一：七年级(1)班的班主任王老师工作认真负责， 经常找学生谈心，耐心辅导学生。但小赵同学对王老 师有看法，他说：“我迟到了，他就批评我；小测验 时，我就翻了一下书，也被他狠狠批了一顿。王老师 太严了，对我一点也不宽容。”
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
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探究结果
2、有人说最后一段是多余的，可 以删去，你认为呢?
不能删去。最后一段是针对人 们对文章观点可能产生的误解，进 行必要的补充论述。删去后可能造 成误解。
锦上添花
哲人说：无须金缕玉衣，宽容，便是 对友人最宝贵的馈赠。何必千言万语，宽 容，便是对犯错者最有力的支撑。但世间 不乏大奸大恶之徒，更有屡教不改之辈， 为一句玩笑话，马加爵连夺四命，想不劳 而获，飞车贼屡次作案，对于他们，我们 也要宽容吗？记住，我们所讲的宽容并不 是无原则的迁就······
拓展训练
思辩场
正方： “忍一时，风平浪静；退 一步，海阔天空。”
反方：不应该忍让，该反击时应 该反击。
• 要求：选择正方或反方，搜集理论和 事实论据，用恰当的语言表达出来。
该不该忍让，要视具体情况而定， 这个观点也应该是辩证的。
拓展训练
争艳苑
论点：要学会学习
提纲：
为什么要学会学习
引用论证
怎样学会正确学习方法
互谅：什么是互谅(正-反)—为什么要互 谅(自身-他人)—具有宽容的意义。 互让：什么是互让—互让的意义(正反对 比) 互敬：什么是互敬—为什么要互敬(正反 对比，引用论证) 互爱：什么是互爱--为什么要互爱(排比 句从正面阐述，比喻论证)
探究结果
四个并列的层次在写法上： 相同点：先解释，后写意义。 不同点：句式不同，论证的方法不同。 有的从反面论证，有的从正反两方面论 述，有引用论证，有比喻论证。 好处：写法大体一致又有一定的变 化，使文章思路严谨而不呆板。
➢宽以济猛，猛以济➢牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。
➢意志坚如铁，度量大似海。
——毛泽东
➢如果两个人争吵起来，错在那个比较聪
明的人。
《多一些宽容》课件
1、提倡人与人之间的高尚的人格修养 ——宽容。（重点） 2、严谨的思路，紧凑的结构。（重点） 3、透彻的分析，辨证的说明。（难点）
豁（ huò）达
和谐： 配合得适当和匀称。
豁达： 性格开朗，气量大。
美好的举止、姿态 风度：
胸襟（ jīn ）
ng ）弃 摒（bì
坦荡：形容心地纯洁，胸襟宽畅。
或无关紧要的事情。
迥（jiǒng）异
和睦（
mù
形容过分计较微小的利益 斤斤计较：
）
dì
芥蒂（ Jiè
）
）
猜疑： 无中生有地起疑心，
对人对事不放心，
嫉妒（ Jídù
迁就： 将就别人。 姑息：无原则的宽容。
放纵： 纵容，不加拘束。
第一段：阐述提倡宽容的社会意义。 第二段：论述怎么样才能做到宽容。（总——分） 第一层：总述。 第二层：谈互谅。
第三层：谈互让。
第四层：谈互敬。
最基本的要求
第五层：谈互爱。 （宽容的根本）
进一步的高要求。
第三段：补充论证宽容要讲原则。
中心论点：提倡人与人之间要宽容。
1、为什么我们要提倡宽容？
建立和谐的人际关系。
2、怎Байду номын сангаас才能做到宽容？
互谅、互让、互敬、互爱
3、宽容的原则是什么？
坚持党的原则和社会主义道德规范。
本文通过有力的透彻分析，阐述了人与人之 间宽容的重要，并逐层说明了人们怎么样才能宽 容相处，提倡在社会主义道德规范的基础上互相 理解和关爱。
宽容是一种高尚的人格修养。课外收集 人格修养方面的格言警句、成语谚语、 与同学交流。
豁（ huò）达
和谐： 配合得适当和匀称。
豁达： 性格开朗，气量大。
美好的举止、姿态 风度：
胸襟（ jīn ）
ng ）弃 摒（bì
坦荡：形容心地纯洁，胸襟宽畅。
或无关紧要的事情。
迥（jiǒng）异
和睦（
mù
形容过分计较微小的利益 斤斤计较：
）
dì
芥蒂（ Jiè
）
）
猜疑： 无中生有地起疑心，
对人对事不放心，
嫉妒（ Jídù
迁就： 将就别人。 姑息：无原则的宽容。
放纵： 纵容，不加拘束。
第一段：阐述提倡宽容的社会意义。 第二段：论述怎么样才能做到宽容。（总——分） 第一层：总述。 第二层：谈互谅。
第三层：谈互让。
第四层：谈互敬。
最基本的要求
第五层：谈互爱。 （宽容的根本）
进一步的高要求。
第三段：补充论证宽容要讲原则。
中心论点：提倡人与人之间要宽容。
1、为什么我们要提倡宽容？
建立和谐的人际关系。
2、怎Байду номын сангаас才能做到宽容？
互谅、互让、互敬、互爱
3、宽容的原则是什么？
坚持党的原则和社会主义道德规范。
本文通过有力的透彻分析，阐述了人与人之 间宽容的重要，并逐层说明了人们怎么样才能宽 容相处，提倡在社会主义道德规范的基础上互相 理解和关爱。
宽容是一种高尚的人格修养。课外收集 人格修养方面的格言警句、成语谚语、 与同学交流。
476多一些宽容PPT课件
写作特点 1.思路严谨，结构紧凑 2.分析透彻，说理辩证
为什么要宽容 引用论证
怎么样宽容 对比论证、引用论证
铭记名言
一个不肯原谅别人的人， 就是不给自己留余地，因为 每一个人都有犯过错而需要 别人原谅的时候。
——福 莱(英国）
课后练习
• 1、课后练习1、2。
• 2、给加点的字注音。（8分） 豁达 （） 胸襟 （） 摒弃 （） 和睦 （） 嫉妒 （）（） 迥
明确：本文的写作思路是什么？
按照“为什么——怎么样”的思路展开。
第一段，论述提倡宽容的意义。 第二段，论述怎样才能做到宽容。 第三段，对观点做补充论述。
为什么宽容
怎么样宽容
第一段（1）：论述提倡宽容的意义。
第二段（2）：论述怎么样才能做到宽容。
第三段（3）：对观点作补充论述。既要强 调宽容的重要，又不可简单地一味强调。
• 笔下超生：超生：佛家语。为了免使他人受难，书写时， 在用意和措词方面都给予宽容或开脱。
• 大度包（兼）容： 形容气量大，能宽容人。 • 多可少怪：可：许可，允许；怪：责怪。允许的多，责怪
的少。指对人比较宽容大度。 • 姑息养奸：无原则地宽容，只会助长坏人作恶 姑置勿问：
权且放过，不去追究责问。指对有过错的人暂时给予宽容。 禁网疏阔：指法律过于宽容。 • 休休有容：形容君子宽容而有气量。 • 蒲鞭之罚：比喻对下属的过错持宽容的态度。 • 克逮克容：指能和顺而宽容。 • 宽以待人：宽：宽容。以宽宏大度的态度来对待别人。 养痈畜疽：生了毒疮不去医治。比喻庇护宽容坏人坏事。
一段有什么用？ • 5、你认为宽容在人的社会生活中具有怎样重要的
意义？ • 6、课文提出宽容他人必须互谅、互让、互敬、互
爱。“四互”看似并列关系，实际上有所侧重又 互相联系。你认为“四互”中哪一点最难能可贵？ “四互”之间有怎样的关系？ • 7、“宽容是一种高尚的人格修养”搜集人格修养 方面的格言警句、成语、谚语与同学交 和谐
《多一些宽容》ppt课件完美版共37页
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。t课件完美版
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
多一些宽容 雷宁PPT课件
（小雨，公交站台） ……“哎呀”一声。 中年人赶忙低头，然后一脸歉意地看着
女青年。女青年先是眉头紧锁，之后杏眼圆睁： “眼瞎了吗？没看见姑奶奶的脚啊？”
中年人怔了怔：“会说句人话吗？” 陪伴女青年的男青年满面怒容：“找打 呀，踩着人你还有理了？”
…… 男青年抡起右臂，一记直拳直奔中年男 子的面门……
róng 融化
dì 芥蒂
huò 豁达
jīn 胸襟
jí 嫉妒
jiŏng 迥异
bìng 摒弃
mó 隔膜
1.朗读课文并思考文章的中心论点是什么？ 多2.一什点么宽是容宽。容？ 一3.种怎高样尚才的能人做格到修宽养容，？一种“宰相 胸要4.襟什心怀”么坦，是荡一互，种谅宽大、容将互他风让人，度、就。互必敬须、做互到爱互？谅、 互谅互5.：是让彼、否此互对谅敬于解、一，互切不爱计事。较一个切人人恩都怨要。宽容？ 互互互让敬爱宽容社6是.：：：容，会文否彼彼彼并 与 主章多此 此 此不 不 义最余谦 尊 关是 良 道后？让 重 心无 的 德一，，，原思规段不不不则想范计计计的和的并较较较迁行基不个你个就为础是人高性，和上讲得我、并平相要品失低不共互“格。。是处理多、主，解气张 而 和一质善 是 关些的恶 要 爱宽差兼 在 。容异”。，
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
女青年。女青年先是眉头紧锁，之后杏眼圆睁： “眼瞎了吗？没看见姑奶奶的脚啊？”
中年人怔了怔：“会说句人话吗？” 陪伴女青年的男青年满面怒容：“找打 呀，踩着人你还有理了？”
…… 男青年抡起右臂，一记直拳直奔中年男 子的面门……
róng 融化
dì 芥蒂
huò 豁达
jīn 胸襟
jí 嫉妒
jiŏng 迥异
bìng 摒弃
mó 隔膜
1.朗读课文并思考文章的中心论点是什么？ 多2.一什点么宽是容宽。容？ 一3.种怎高样尚才的能人做格到修宽养容，？一种“宰相 胸要4.襟什心怀”么坦，是荡一互，种谅宽大、容将互他风让人，度、就。互必敬须、做互到爱互？谅、 互谅互5.：是让彼、否此互对谅敬于解、一，互切不爱计事。较一个切人人恩都怨要。宽容？ 互互互让敬爱宽容社6是.：：：容，会文否彼彼彼并 与 主章多此 此 此不 不 义最余谦 尊 关是 良 道后？让 重 心无 的 德一，，，原思规段不不不则想范计计计的和的并较较较迁行基不个你个就为础是人高性，和上讲得我、并平相要品失低不共互“格。。是处理多、主，解气张 而 和一质善 是 关些的恶 要 爱宽差兼 在 。容异”。，
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
多一些宽容公开课PPT课件
学习第二段
思考：作者按照什么层次来论述怎么样才 能做到宽容？
这一段先总说后分说，分说的内容由轻到重，安 排十分讲究。
第一层（开头2句）是总述。 三个“一种”：对宽容的性质进行定位。 “要……就必须……”说明“互谅、互让、互敬、 互爱”，是宽容的基本要求。 这一层不仅概述了这一段的主要内容，而且在结 构上也是全段的总领，以下四层依照“互谅、互让、 互敬、互爱”的顺序分别进行论述。
王红伸手把 张明的书掀 翻在地上。
让我们也学会宽容吧！
一个不肯原谅别人的人， 就是不给自己留余地，因为 每一个人都有犯过错而需要 别人原谅的时候。
——福 莱(英国）
楚军首领了解真相后，大为感动，并上书楚王。楚王听了 也觉得很惭愧，立刻派人备了厚礼赴梁道歉，并一再向臣 下赞扬宋就的美德。以后，梁楚交好多年。
六尺巷的故事
清朝时，在安徽桐城有个显赫的家族，父子两代为相，这 就是张英、张廷玉父子。
清康熙年间，张英在朝廷做官，老家的宅子与吴家为邻， 两家府邸之间有个通道，供双方使用，后来吴家建房，要 占用这个通道，张家不同意，双方将官司打到县衙门。县 官考虑双方都是名门望族，不敢轻易了断。在这期间，张 家写了一封信，要求张英出面干涉此事，张英收到信件后， 认为应该谦让邻里，给家里回了四句话：万里家书只为墙， 让他三尺又何妨？万里长城今犹在，只是不见秦始皇。家 人看完信，明白其中的意思，主动让出三尺空地。吴家见 了深受感动，也主动让出三尺房基地，这样就形成了一个 六尺的巷子。两家礼让之举和张家不仗势欺人的做法一直 传为美谈。
观看一则小故事。要求：引用 课文中关键性语句，结合自己的生 活经验，对下面画面中两位同学进 行劝说。注意用语委婉，以理服人。
男生 ：张明
女生：王红
《多一些宽容》PPT课件 (共25张PPT)
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•
32、肯承认错误则错已改了一半。
•
33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。
•
34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。
•
35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。
•
36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
•
37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。
•
38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。
•
8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
•
9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。
•
10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。
•
11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
•
12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
•
实话实说，以身说理。
话题：面对同学的一些错误，多一些宽容还 是多一些批评？
要求: 各位嘉宾首先阐明自己的立场，然 后说明理由。(理由可以依据文中的句子, 也可以自己去概括)
作者是如何处理好宽容和批评的关系的 呢？
作者提倡的宽容并不是无原则的，而是要把 宽容和批评统一起来。所以，文章最后一段 是针对人们对文章观点可能产生的误解，进 行的必要的补充论述。
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你还知道哪些关于 宽容的故事，请简要介 绍给大家。
将相和
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楚王断缨
历史故事集锦
字 音
读准彩色字的拼音
豁达大度（ huò ） 胸襟（ jīn ） ng ） 摒弃（ bì 隔膜（ mó ） 嫉妒（ dù ）
和谐（ xié ） 千仞（ rèn ） 淡泊（ bó ） 迥异（jiǒng） 芥蒂（ dì ）
字 义
词语积累
豁达大度：气量宽宏，能够容人。 豁达，性格开朗，气量大。 坦荡：形容心地纯洁，胸襟宽畅。 淡泊：不追求名利。 斤斤计较：形容过分计较微小的利 益或无关紧要的事情。 千差万别：形容不同的类别很多。
宽容论坛
宽容的意义
作者说：人生活在社会中，总要 与人相处，与外界发生各种联系，因 此，建立和谐的人际关系十分重要。 要建立和谐的人际关系，最重要的是 要豁达大度。
研读赏析 互谅：什么是互谅 ( 正- 反 )—为什么要互 谅(自身-他人)—具有宽容的意义。 互让：什么是互让 —互让的意义 ( 正反对 比) 互敬：什么是互敬 —为什么要互敬 (正反 对比，引用论证) 互爱：什么是互爱 -- 为什么要互爱 ( 排比 句从正面阐述，比喻论证)
探究结果 四个并列的层次在写法上： 相同点：先解释，后写意义。 不同点：句式不同，论证的方法不同。 有的从反面论证，有的从正反两方面论 述，有引用论证，有比喻论证。 好处：写法大体一致又有一定的变 化，使文章思路严谨而不呆板。
对比论证、引用论证 举例论证
论据：
人之不学，犹谷未粟，米未饭也。 如果不想在世界上虚度一生，那就要学习 一辈子。 业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。 下苦功，抓今天。 学习知识要善于思考、思考、再思考。 ——爱因斯坦 学问二字，须要拆开看，学是学，问是问。 完成工作的方法是爱惜每一分钟。 ——达尔文
爱能 医好久治不愈的创伤 使 人间不再有苦痛
爱能 带来重振雄风的希望 使 灾难望而却步
质疑探究 1、“互谅、互让、互敬、互爱” 四个顺序能颠倒吗?为什么?
不能。四个层次顺序安排十分恰当。 “互谅、互让”是宽容的最基本要求。 “互敬、互爱”则是进一步的高要求。尤 其是互爱，则是最根本的一点。只有互爱， 才能真正做到“互谅、互让和互敬”。
探究结果
可插入互让，“争名于朝，争利于 市，斤斤计较个人得失，是难以与他 人和睦相处的” “你仁我义结近邻， 让出两尺又何妨”仁义胡同的美名传 颂至今，宽容的魅力历经千年不衰。”
仿句
爱能包容大千世界，使千差万别、 迥异不同的人和谐地融为一个整体；爱 能融化隔膜的坚冰、抺去尊卑的界线， 使人们变得亲密无间；爱能化解矛盾芥 蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变 得更加美好。
课外知识大PK
你知道哪些关于 宽容的格言、谚语？
宽以济猛，猛以济宽，政是以和。 ——《孔子家语》 牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。 意志坚如铁，度量大似海。 ——毛泽东 如果两个人争吵起来，错在那个比较聪 明的人。 ——（德国）歌德 尊敬别人，才能让人尊敬。 ——（法国）笛卡尔
一个伟大的人有两颗心：一颗心流血， 一颗心宽容。 ——（黎巴嫩）纪伯伦 惟宽可以容人，惟厚可以载物。 ——薛日宣 人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容 征服。 ——（俄罗斯）斯宾诺莎 不会宽容别人的人，是不配受到别人宽 容的。 ——（俄罗斯）屠格涅夫 忍一时风平浪静,退一步海阔天空。来自拓展训练思辩场
正方： “忍一时，风平浪静；退 一步，海阔天空。” 反方：不应该忍让，该反击时应 该反击。 • 要求：选择正方或反方，搜集理论和 事实论据，用恰当的语言表达出来。
该不该忍让，要视具体情况而定， 这个观点也应该是辩证的。
拓展训练
争艳苑
论点：要学会学习 提纲：
为什么要学会学习
引用论证
怎样学会正确学习方法
宽容论坛
宽容的意义
我说：宽容是一种最好的粘和剂， 它可以为你奠定良好的群众基础，宽 容是一种策略，它可以使你的敌人变 为你的朋友。 你说：宽容是· · · · · ·
宽容论坛
怎样做到宽容
作者认为：“要心怀坦 荡，宽容他人，就必须做到 互谅、互让、互敬、互爱”。
宽容论坛
怎样做到宽容
“互谅就是彼此谅解，不计较个人恩 怨。······” “互让，就是彼此谦让，不计较个人名 利得失。······” “互敬，就是彼此尊重，不计较我高你 底。······” “互爱，就是彼此关心，不计较个性、 品格、气质的差异。”
探究结果 2、有人说最后一段是多余的，可 以删去，你认为呢?
不能删去。最后一段是针对人 们对文章观点可能产生的误解，进 行必要的补充论述。删去后可能造 成误解。
锦上添花
哲人说：无须金缕玉衣，宽容，便是 对友人最宝贵的馈赠。何必千言万语，宽 容，便是对犯错者最有力的支撑。但世间 不乏大奸大恶之徒，更有屡教不改之辈， 为一句玩笑话，马加爵连夺四命，想不劳 而获，飞车贼屡次作案，对于他们，我们 也要宽容吗？记住，我们所讲的宽容并不 是无原则的迁就· · · · · ·
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怎样做到宽容
我认为：“要做到宽容，得学会 逆向思维，从别人的角度想想。一切 不痛快就会迎刃而解。要做到宽容， 应该学会交流，试着去了解别人，同 时也让别人了解你。” 你认为：· · · · · ·
研读赏析
1、作者在谈互谅、互让、互 敬、互爱时，写法上有何相同与 不同之处?这样写有什么好处?
研读赏析
2、阅读下面材料，请概括成 60字左右的文字作为论据插入“互 谅、互让、互敬、互爱”四个层次 中你认为最合适的一个层次中间。
明朝年间，山东济阳人董笃行在京城 做官。一天，他接到家信，说家里盖房为 地基而与邻居发生争吵，希望他能借权望 来出面解决此事。董笃行看后马上修书一 封，道：“千里捎书只为墙，不禁使我笑 断肠；你仁我义结近邻，让出两尺又何 妨。”家人读后，觉得董笃行有道理，便 主动在建房时让出几尺。而邻居见董家如 此，也有所感悟，同样效法。结果两家共 让出八尺宽的地方，房子盖成后，就有了 一条胡同，世称“仁义胡同”。