让生命之花美丽绽放
让生命之花绽放作文（精选32篇）
让生命之花绽放作文让生命之花绽放作文（精选32篇）在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的让生命之花绽放作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
让生命之花绽放作文篇1生命，这是每个人最珍贵的财富。
生命是短暂的，一去不复返，不管一个人有多大的才能，失去生命，那才华也会离你而去。
不要放弃生命。
这个世界为何如此美妙？因为有很多双手在创造。
每个人都在努力着，都在奋斗着，都希望用自己的双手为这个社会创造出精彩的篇章，创造出永不泯灭的灵魂。
但是千万不要放弃生命，创造来自于双手，双手来自于生命。
举世闻名，被称为科学巨人的霍金，深受病魔的折磨，不能走路，不能开口说话，头只能向右倾斜，全身只有3根手指会动。
这种困境恐怕对于一个科学家来说是最困难的了。
但身为科学巨人的霍金没有退缩，没有因命运而放弃自己最宝贵的生命，终于解决了世界性难题―黑洞。
并以自己的微薄力量，完成了世界最著名的科普书《时间简史》，为科学事业做出了巨大贡献，以自己的双手塑造了永不泯灭的灵魂。
我国著名史学家司马迁因对李陵兵败匈奴之事辩解，触怒了汉武帝，身受宫刑。
经奇耻大辱，仍未放弃生命。
为了给后人留下历史，他隐忍苟活，发愤著书，终于完成了一部五十二万字的辉煌巨著―《史记》，为现在学习历史者做出了巨大贡献。
他虽然人已走了，但他的灵魂却永远留在了这个美丽的世界上。
延伸生命的价值，让生命之花绽放。
人的生命不在于长短，而在于对社会的贡献。
有的人死了，但他对社会做出了巨大的贡献，使人们纪念他，忘不了他，这样，他的生命价值得以延伸，那伟大的灵魂，变成一朵生命之花，绽放在这个伟大的世界上。
现在没有战争了，不要放弃自己的生命。
去建设这个社会，去创造这个社会，为这个社会做出贡献，发挥自己的才华，让自己的生命之花永远迎着金色的阳光绽放。
让生命之花绽放作文篇2生命来之不易，时而脆弱，时而坚强。
让生命之花美丽绽放——中小学生命德育实施策略
现 了生命 德育 的主要 内容 。小 学 １ ～２年 级 的《 品
德与生活》 设计 的“ 健康安全的生活” “ 、愉快积极 的生 活 ”“ 、负责 任有 爱心 的生 活” “ 、动脑筋 有创造 性 的生活”小学 ３ 年级的《 ； ～６ 品德与社会》 设计 的“ 在成 长” “ 与家庭 ”“ 与学校 ” “ 的家 我 、我 、我 、我 乡” “ 、 我是 中 国人 ” “ 进 世 界 ” 初 中 阶段 的“ 、走 ； 成
的主动权 还给每 一位学 生 ， 如何将 生命融 于德育 ， 让校 园成 为生命 的诗 意存 在 ， 为 学校 生命 德 育 成
的努力 方 向。
所谓 生命德 育 ， 是 以生命 的视界 ， 学 生 的 就 从
现 实 生活 出发 ， 取感 性 的、 践 的方式 ， 采 实 让学 生
在 自己所 需要 的生命 活 动 中去 认 识 生命 的意 义 ，
步加 强 和改 进 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 的若 干 意 见》 明确 提 出 ：坚持 以人 为本 ， 育 和引导未 成年 “ 教
班级缺乏生动活泼的管理方式 ， 使学生个性压抑 ，
不 懂得 生命 的 意义 … …形 形 色 色 淡 漠 生 命 的倾
让生命之花绽放九年级作文初三(精选3篇)
让生命之花绽放九年级作文初三(精选3篇)第一篇：让生命之花绽放九年级作文初三生命是最可宝贵的，这不仅指人的生命，世界上所有的生命，哪怕是一只蚂蚁，也有维护自己生命的权利。
“人是万物的灵长”、“人是万物的主宰”，这些都是人类自己封的，谁赋予了人类居高临下的权利?人类既然是生命中的一分子，就没有什么可特殊的。
在所有的生命面前，万物都是平等的，所以，我们应当既尊重自己的生命，也要尊重世界上所有的生命，这样，也就是尊重了我们自己的生命。
自然的法则决定了生活在地球上的一切生命必须和谐相处，共同缔造美丽的家园，否则，就会受到自然法则的惩罚。
这种自然法则最先受到大的恐龙的破坏，后来，最先灭绝的，恰恰就是高大威猛、弱肉强食的恐龙。
人类的历史并不是很长，人类诞生不久，就以捕猎为生，于是，那些奔跑着的动物就成为人类捕猎的对象，成为人类的美味大餐。
现在，天上飞的，地上跑的，水里游的，没有人类不敢吃的，而且什么珍稀吃什么，这使得珍稀动物越来越稀少，有的已经接近灭绝。
君不见，洁白的天鹅垂下了带血的翅膀，在集市上被公开出售;君不见，藏羚羊被偷猎者追捕，茫茫的青藏高原上，堆着它们的累累白骨;君不见，东北虎的数量大大减少，打死金钱豹的人竟然还被当做孤胆英雄，赫然出现在中学语文课本上。
近来，又出现了清华才子用硫酸泼狗熊，四川一大学生将一只小狗放在微波炉里烘烤等旷世奇闻。
长此以往，等世界上只剩下人类的时候，我们还与谁为伴，我们还拿什么作为生命的依托?到那时，人类灭绝的日子也就不远了。
人类的历史恐怕比恐龙的历史还短暂，这绝不是危言耸听。
维持自然界的平衡，我们必须遵循自然的法则。
生命的个体之间要相互尊重，和谐相处，因为生命与生命之间是相互依存的，谁都离不开谁，就如同我们离不开水、阳光和空气一样。
我们有什么理由，为了维护自己的生命或者尊严，去剥夺其他生命生存的权利呢?第二篇：让生命之花绽放九年级作文初三晚风静静的吹着，屋外繁星点点，夜空中挂着一轮皎洁的圆月。
让生命之花绽放作文（合集15篇）
让生命之花绽放作文让生命之花绽放作文(合集15篇)在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的让生命之花绽放作文，欢迎大家分享。
让生命之花绽放作文1生命，如悄然飘落的冬雪，如夏日浓荫里沙沙而过的风，翩跹如蝶，轻盈如风。
生命是绚烂的，是脆弱的，蝶儿在一季热闹的夏后，也会僵死在花儿的冷香里。
我们人又如何面对这个浩劫危机呢？学会生存，就要学会坚强，勇敢超越。
一天，我挎着一个包着蓝白格子底布的篮子到野林里采集蘑菇，忽见一条青绿而粗壮的藤蔓卷在树上。
我玩兴大起，双手拉着那条粗壮的藤蔓荡来漾去。
感觉手间的“藤蔓”缩了一下。
咦？藤蔓怎么会动？不对啊！我顿时感到危机四伏……“嘶嘶嘶……”我脊后一阵凉，头皮发麻，僵硬地抬起头看。
一道冰冷，透着一丝贪婪的目光射在我身上，我与它四目对视，一条利刃的舌头不停吐着，嗖地把身子卷着落到地面。
那条“藤蔓”终于露出“庐山真面目”竟然是……？！“啊！蛇！”我感到自己的双腿情不自禁地颤抖着，浑身冒冷汗，牙齿也哆哆嗦嗦地打颤。
我胆战心惊地看着那条妄图取我性命的青蛇，心好像有成千上万匹疾驰的野马奔腾一样，狂跳不止，我和蛇僵持着，死一般沉寂，只有心跳声清晰入耳。
蛇慢条斯理地扭着腰向我行来，我一紧张就把篮子丢了，想撒开腿就跑！我用惊恐的目光望着蛇逐渐逼近的身影，惊恐占据了我的心，不安和恐惧一点一点蔓延至我全身，遍布我的大脑，每一根神经绷得紧紧的，每一个细胞都躁动起来。
逃？蛇会不会追上来狠狠地咬我一口？不逃？是坐以待毙吗？我搜肠刮肚地想办法，绞尽脑汁终于想起老师的谆谆教诲：“遇蛇不能惊慌，要小幅度行动，有风吹草动它都会逃走。
”想到这，我颤颤巍巍地往后一点一点地挪移步子，生怕被这可怕的蛇察觉，心里像有只小鹿在乱撞，砰砰直跳，等蛇放松了警惕我便在它一眨眼间逃之夭夭。
我不知跑了多久，回头望了望，确定蛇没有追上来了，我长长吁出一口气，我魂儿都吓掉了，还好是虚惊一场！生命是高山之巅的青松，生命是展翅高飞的雄鹰，生命是东方升起的太阳，生命是奔腾不息的江河。
绽放生命之花的名言
绽放生命之花的名言
1.生命不是一场赛跑，而是一场漫长的旅程，要学会享受每一个瞬间。
2. 每个人都有一朵属于自己的生命之花，需要用心浇灌，才能绽放出美丽的花朵。
3. 生命是一段旅程，不要抱怨路途的艰辛，要学会欣赏路途中的美好风景。
4. 生命的本质就是成长，每个人都要接受生命的挑战，才能走出属于自己的人生道路。
5. 生命之花需要阳光和水分，同样，我们也需要爱和关怀，才能茁壮成长。
6. 生命是短暂的，要珍惜每一个珍贵的瞬间，让生命之花绽放出绚烂的光芒。
7. 生命中的每个人都是一朵独特的花朵，需要用心去发现和欣赏。
8. 生命之花在艰难的环境中也能顽强生长，同样，我们也要在逆境中坚持前行。
9. 生命之花需要不断地修剪和修整，自己的人生也需要不断地反思和进步。
10. 生命中最珍贵的不是金钱和物质，而是那些陪伴我们走过人生路程的人和事。
- 1 -。
让生命之花绽放自己
03
绽放自己的重要性与价值
自我价值的实现
01
02
03
发掘自身潜力
通过不断挑战自我、学习 新技能和知识，发掘自身 潜力，实现个人价值。
追求梦想
勇敢追求自己的梦想和目 标，不畏困难和挑战，坚 定信念，实现自我价值。
展现个性
敢于展现自己的独特个性 和才华，不拘泥于传统观 念束缚，活出真实的自我。
不断学习和提升自己的能力
持续学习
学习是一生的事业，要不断汲取新知识、新技能，提高自己的综 合素质。
培养自己的特长和优势
发掘自己的潜力和特长，努力培养自己的优势，让自己在某个领域 更加出色。
勇于尝试新事物
不要害怕尝试新事物，要敢于挑战自我，拓展自己的视野和经验。
05
绽放自己的实践案例与启示
名人名言的பைடு நூலகம்示
独特性和宝贵性。
追求有意义的人生
02
人生的意义在于追求自己的梦想和目标，实现自我价值，为社
会做出贡献。
坚持正确的道德观
03
遵守社会道德规范，尊重他人，关爱他人，做一个有道德、有
良知的人。
勇于追求梦想和面对挑战
敢于追求梦想
不要害怕失败和挫折，要敢于追求自己的梦想，不断挑战自我。
面对挑战不退缩
在遇到困难时，要勇敢面对，积极寻找解决问题的方法，不要轻 易放弃。
培养坚韧不拔的毅力
毅力是成功的关键之一，只有坚持不懈地努力，才能实现自己的 梦想。
培养积极的心态和乐观的态度
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保持积极的心态
积极的心态可以激发人的潜能，让人更加自信、 乐观和向上。
学会感恩和珍惜
感恩生命中的每一个美好瞬间和每一个人，珍惜 现在拥有的一切。
绽放生命之花的金句
绽放生命之花的金句绽放生命之花的金句：1. 生命如同一朵花，只有经历过风雨的洗礼，才能绽放出最美的芬芳。
2. 每个人都是生命之花的园丁，只有用心呵护，才能让花开得更加绚烂。
3. 生命之花需要阳光和雨露的滋润，而我们的心灵也需要爱和关怀的呵护。
4. 不论生命之花的开放时间有多短暂，也要尽情绽放，让自己的生命变得更加美丽动人。
5. 生命之花的美丽不仅在于花朵的绽放，更在于花朵的馨香能够感染他人的心灵。
6. 生命之花的绽放需要勇气和坚持，不怕曲折和坎坷，只要心怀希望，就能开出美丽的花朵。
7. 生命之花的绽放需要耐心和等待，就像春天等待着花朵的绽放一样，只有等待才能看到最美的风景。
8. 生命之花的绽放是一种奇迹，每个人都有属于自己的花开时刻，只要相信，就能看到奇迹的发生。
9. 生命之花的绽放是一种力量，它能够让我们战胜困难和挫折，重新找到生活的勇气和希望。
10. 生命之花的绽放是一种责任，我们应该珍惜每一天，用心去感受生活的美好，让自己的花开得更加灿烂。
生命之花的绽放是一种奇妙的过程，需要阳光和雨露的滋润，需要勇气和坚持的支撑，需要耐心和等待的守候。
每个人都是生命之花的园丁，只有用心去呵护，才能让花朵开得更加绚烂。
生命之花的美丽不仅在于花朵的绽放，更在于花朵的馨香能够感染他人的心灵。
生命之花的绽放需要勇气和坚持，不怕曲折和坎坷，只要心怀希望，就能开出美丽的花朵。
生命之花的绽放是一种奇迹，每个人都有属于自己的花开时刻，只要相信，就能看到奇迹的发生。
生命之花的绽放是一种力量，它能够让我们战胜困难和挫折，重新找到生活的勇气和希望。
生命之花的绽放是一种责任，我们应该珍惜每一天，用心去感受生活的美好，让自己的花开得更加灿烂。
生命之花的绽放是一种智慧，它教会我们如何欣赏生活的点滴，如何拥抱变化，如何选择快乐。
生命之花的绽放是一种爱，它让我们懂得关怀他人，懂得分享快乐，懂得宽容和包容。
生命之花的绽放是一种美丽，它让世界变得更加多彩，让生活变得更加充实。
让生命绽放光彩作文8篇
让生命绽放光彩作文让生命绽放光彩作文8篇在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的让生命绽放光彩作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
让生命绽放光彩作文1国学大师席慕蓉曾说过“生命是一条奔流不息的小河，我们都是那过河的人。
在河的左岸是铭记，在河的右岸是忘记，只有铭记该铭记的，忘记该忘记的，才能奔向生命的远方”。
那么我们该铭记的到底是什么，该忘记的到底又是什么呢？生活的经验告诉我们，应该铭记的乃是新中的理想和奋斗的目标，而应忘记的则是消极的心态。
古人云“水流湍急浪花飞溅处自有大鱼”。
生活中总会有这么一些人，为理想而奋斗让生命绽放光彩。
陈州虽是街头卖唱失去双腿的残疾人，却凭借心中顽强的毅力攀登五岳之巅；中国科学院院士林俊德到生命的最后一刻仍一心想着为国家作出应有的贡献。
站在历史的河畔，漫瞅那一道道鸿梁，无不散发着为理想而奋斗的光芒。
楚大夫沉吟泽畔九死而未悔；张骞扶着驼铃走一心向天山；卫将军旌旗飞舞奔向大沙漠；唐太宗载舟为民，创贞观之治；南唐后主伴寂寥，佳作不间断；回眸历史沧桑，掩卷长思，荡气回肠，无不是我们敬仰的楷模。
古人云“英雄多磨难，纨绔少伟男”。
司马迁再忍受宫刑之后，并没有颓废，仍坚持着作被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的，《史记》。
翻开太史公的《抱任安书》会有这样的声音在耳边环绕：盖文王拘而演《周易》；仲尼厄尔作《春秋》；屈原放逐，乃赋<<离骚>>；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《孤愤兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；诗三百篇大抵圣贤发奋之所为也。
生命的道路坎坷不平，我们要迎风破浪，披荆斩棘，让生命绽放出光彩。
让生命绽放光彩作文2生命始于一个小小的细胞，结束于一具冰冷的尸体。
这段时期或短或长，我们该怎样安享生命的历程，让生命绽放光彩呢？让生命绽放光彩需要准确定位。
让生命之花绽放光彩班会教案
让生命之花绽放光彩班会教案生态文明班队会教案8篇关于珍爱生命，善待生命的主题班会PPT。
希望PPT可以漂亮一些有个性一些班会题目：《阳光总在风雨后——“珍爱生命”》主题分析：生命是何等的可贵，它就像那喷泉一样，是那样的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一样，是那么的美好；它就像二月的鲜花一样，是那么的美丽却短暂。
人的生命只有一次，所以我们必须珍惜它，必须珍惜你所拥有的美好时光，我们要学会生存，珍爱生命，让我们在灿烂的阳光下沐浴一方平安，健康成长，愉快生活，让生命的一泓清泉，永流一息。
同时要以积极、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍惜生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。
基于这种理念，我设计了《阳光总在风雨后——“珍爱生命”》主题班会。
活动目的：1、通过此次班会的召开，使学生清楚地认识到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。
2、教育学生珍惜生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。
活动准备：1、作文《给生命一个笑脸》、《让生命灿烂如花》、小品《不屈的生命》2、笑脸图片，各种资料。
歌曲《阳光总在风雨后》。
活动时间：年3月9日活动过程：本次班会分为四个环节：一、生命如花。
二、笑对人生。
三、阳光总在风雨后。
四、课外延伸。
由甲、乙两位主持人来主持。
一、生命如花：甲：生命如花。
如果说，人生如花开四季，那么，我们少年儿童就是春天。
春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是倾听花开的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节！乙：生命如花。
是花，就要让自己开得更艳。
风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！甲：生命如花。
是花，就要经得起风吹雨打。
我们的人生道路也是荆棘丛生，困难重重。
所以，我们也要经得起考验，笑对人生，做生命的强者。
乙：让我们来听一听蒋诗瑶同学的演讲《让生命灿烂如花》，用心感受一下自己如花的生命。
二、笑对人生：观看小品《不屈的生命》，再由主持人乙采访同学：“看完小品，你们有何感想”学生讨论后回答，主持人归纳总结（给别人鼓励，也要给自己鼓励。
绽放生命之花的金句
绽放生命之花的金句
1. 生命如同一朵绽放的花，充满着无限的可能性和美丽。
2. 每一个人都有自己独特的生命之花，在这个世界上绽放着自己的光芒。
3. 无论遇到怎样的困难和挑战，我们都要坚定地绽放自己的生命之花。
4. 生命之花需要阳光和雨露的滋润，我们需要坚强的内心和坚定的信念来绽放。
5. 在人生的道路上，我们要像花朵一样，坚强地生长，勇敢地绽放。
6. 每一朵花都有属于自己的美丽，每一个人也都有属于自己的光芒。
7. 生命之花绽放的过程中，或许会经历磨难与风雨，但只有经历过苦难的花朵才会更加美丽和坚强。
8. 生命之花不会因为周围环境的艰难而停止绽放，它会顽强地向阳光伸展，展现出生命的力量。
9. 每一朵花都有自己独特的香气和色彩，每一个人也都有自己独特的魅力和价值。
10. 当我们用心灵去感受生命之花的美丽，才能真正体会到生命的意义和价值。
弘扬白求恩精神用行动感动你我
弘扬白求恩精神用行动感动你我-------让生命之花美丽绽放记得我是上中学的时候学习到毛主席《纪念白求恩》这篇文章的，至今仍然记忆犹新。
白求恩，一位国际共产主义战士，一个毫不利己，专门利人，把中国人民的解放事业当做自己事业的人，一个为救死扶伤不惜牺牲宝贵生命的人。
他的光辉业绩早已成为我们学习的榜样，他的思想品德也已经成为中国乃至世界的巨大财富。
白求恩的伟大事迹时刻感动着我，激励着我。
如今，我沿着这位伟人的足迹，也踏上了医疗卫生行业，成为了一名为人民服务的白衣天使。
工作中我知道了，白求恩精神已经成为一种传统，是准则，更是楷模，同时也涌现了许许多多白求恩式的好医生，好护士…白求恩同志离开我们已经75年了，在新的历史时期，我们应该怎样用行动去传承和弘扬白求恩精神这是一个值得每一个医务人员认真思考的问题。
说到传承和弘扬，我觉得我们首先应该明确什么是白求恩精神。
毛主席曾在文中指出：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
”1938年3月31日，白求恩率领一个由加拿大人和美国人组成的医疗队携带大量医药器械来到中国，并请求派他到前线去。
他说：“我不是为生活享受而来的！需要照顾的是伤员，不是我自己!”他同八路军士兵、乡村老百姓一样，穿草鞋和粗布衣裳，吃玉米棒子和山药蛋。
白求恩本着“一切为病人着想”的原则，废寝忘食的工作，从不顾及个人安危。
为了能及时抢救伤员，他总是把救护所设在离前线最近的地方，在战斗中，白求恩常常连续为伤员动手术，几十个小时不能合眼，还多次为伤员献血。
在河间、齐会战斗中，白求恩的手术室就设在离前线几里地的一座小庙里。
日寇的炸弹落在小庙后院，炸塌了庙墙，但白求恩岿然不动，连续工作了69个小时，直到为115名伤员施行手术后才转移。
当手术室外枪炮大作，子弹横飞时，他想到的只有如何挽救伤员的生命。
白求恩在涞源县抢救伤员时左手中指被手术刀割破，后给一个外科传染病伤员做手术时受感染，仍不顾伤痛，坚决要求去战地救护，他说：“你们不要拿我当古董，要拿我当一挺机关枪使用。
让生命之花怒放议论文让生命之花绽放作文800字高中
让生命之花怒放议论文让生命之花绽放作文800字高中让生命之花怒放议论文（篇一）“我想要怒放的生命，就像飞翔在辽阔天空，就像穿行在那无边的旷野，拥有挣脱一切的力量”每当想起汪峰的《怒放的生命》，我就会思考怎样才能怒放生命?我觉得，想要怒放生命就就应坚强自信。
在一个沉闷的二月里，病魔将你扔进了一个无光、无声、无语的孤绝世界里，而你并没有退缩，并没有惧怕，而是一次又一次的克服了软弱，选取了坚强，当你应对生活中的困难时以超出常人的坚强意志、用生命的全部力量创造了奇迹。
你虽然身处茫茫黑暗之中，却把目光投向了别人，把爱的光芒洒向了世界。
最后，你成为了十九世纪最了不起的人物——以优异的成绩毕业于美国名校拉德克里夫学院，成为了一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的着名作家、教育家，并且，创作了十四本书——《假如给我三天光明》乃是旷世奇美，征服了全世界的读者，成为了广为传诵的经典名着;《我的人生故事》被译为五十多种文字，给成千上万的残疾人和正常人带来了鼓舞和激励。
她就是海伦·凯勒，以自己的坚强、自信将人生变得丰富多彩。
我觉得，想要怒放生命就就应坚定不移。
当如墨的“水”已远离南宋的京城，此时，你已得胜，当朝廷连下十二道金牌召你进京时你便明白这是奸臣的诡计，明白此去凶多吉少，但是，你又明白“古君命不可围。
”当你走在半路被奸臣已谋反这个莫须有的罪名打入了囚车。
在这个生死存亡之际，你丝毫没有张皇，当你被“檀木夹手指”“披麻问”“剥皮拷”这些残酷的刑罚折磨一番后便从容就义在风波亭了。
刻在你身上的“精忠报国”从此便成为了千古绝唱，而你坚贞不屈、忠勇卫国的精神被后人广为传颂。
我觉得，想要怒放生命就就应无私。
当你逝世的消息传遍大街小巷，人们都因你的离去而痛哭流涕。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这个高度的评价你当之无愧。
当你的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂，数不胜数的人都来追悼你，向你致敬，有的甚至失声痛哭，许许多多的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。
让生命之花绽放光彩主题班会教案
让生命之花绽放光彩主题班会教案主题班会教案：让生命之花绽放光彩一、教学目标1.了解生命之花的概念和意义。
2.认识到每个人都是独一无二的生命之花，要珍惜自己的生命。
3.学会感恩，感恩身边的人和事。
4.培养学生的自信心和自尊心，让他们在日常生活中更加积极向上。
二、教学内容1.什么是生命之花？2.每个人都是独一无二的生命之花。
3.感恩身边的人和事，珍惜自己的生命。
三、教学过程1.引入（5分钟）老师可以准备一些鲜花或者干花，在班级里摆放出来。
然后问学生：“你们知道这些花叫什么名字吗？它们有什么特别之处吗？”引导学生思考，然后再给出答案：“这些花就是我们今天要讲述的主题——‘让生命之花绽放光彩’。
”2.阐述（15分钟）通过图片或者视频等形式，向学生介绍什么是“生命之花”，以及它在我们日常生活中的意义。
让学生认识到每个人都是独一无二的生命之花，每朵花都有自己的美丽和价值。
引导学生反思自己的生命，如何让自己的生命更加美丽和有价值。
3.互动（20分钟）在互动环节中，老师可以进行以下活动：（1）请学生分组，用彩笔或者颜料画出自己心目中的“生命之花”，并在花瓣上写下自己最喜欢的事物或者最擅长的事情。
（2）请学生交流自己画出来的“生命之花”，分享自己最喜欢或者最擅长做的事情，并讲述为什么会喜欢或者擅长这些事情。
4.总结（10分钟）通过本次班会，让学生认识到每个人都是独一无二的生命之花，要珍惜自己的生命，并感恩身边的人和事。
同时培养学生积极向上、自信心和自尊心。
五、教学评估通过活动、交流等方式，观察学生对“让生命之花绽放光彩”这个主题是否有更深刻的理解和认识，以及是否能够在日常生活中付诸行动。
六、教学反思通过本次班会的教学，让学生更加了解生命之花的概念和意义，以及如何让自己的生命更加美丽和有价值。
同时培养了学生感恩、自信和自尊等方面的素质。
让生命之花在课堂美丽绽放
答案 ， 永恒 的 标 准 ， 没 有 最 好 ， 有 新 课 它 只
给 我 们 教 师 带 来 了 极 大 的挑 战 。 想 ， 我 只要
俗话 说 ： 书读 百 遍 ， 义 自见 。 其 书是 读 懂 程 给 我 们 的课 堂 教 学 带 来 了 勃 勃 生 机 ， 也
生的心 １
中 的 内 容 ， 被 动 学 习为 主 动 的 学 习 。 一 结 中追 求 更 大 的 创 新 ， 可 以让 我 们 的 语 变 《 就 个 中 国 孩 子 的 呼 声 》 一 篇 特 别 感 人 的 书 文 课 充 满 生 命 力 ， 它 变 成 学 生乐 学 、 学 是 把 好 和 平 的 感情 基 调 贯 穿 全 文 。 教学 时 ， 就 通 主 人 ， 生 命 之 花 在 课 堂 美 丽 绽 放 ！ 我 让 过 朗 读 去 打 开 孩 子 们 情 感 的 天 窗 ， 始 至 至
入 了生 命 括 力 。
１用情感展现 生命 课堂
“ ” 非是 凭空产生 的 ， 恃 并 它根 植 于 教
材 和 生 活 中 ， 常 以 生 动 形 象 的 场 景 激 起 它 学生的学习情绪 ， 同教师的语言 、 感 、 连 情
笑 ， 会 哭 ， 不 会 生 气 ， 它 遭 受 了狐 狸 不 也 使
增 一 Ｏ 老 是 否忽 视 课 堂 的 情 感 活 动 ， 抑 了学 生 的 不 仅 对 激 发 学 生 的 求知 欲 望 ， 强 学生 的 最 基 础 的 是 说话 。 节 课 ４ 分 钟 ， 师要 结 压
着 创设 说 话 学 习兴 趣 ， 展 学 生 的 智 力 能 力 具 有 重 要 合 教 材 ， 力发 掘 学 生 说 的 材 料 ， 发
让生命之花绽放作文
让生命之花绽放作文让生命之花绽放作文通用15篇在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是店铺帮大家整理的让生命之花绽放作文，希望对大家有所帮助。
让生命之花绽放作文1鲜花之所以那么美丽，是因为有绿叶的陪衬；大厦之所以那么矗立，是因为有根基的永固；蜡烛之所以那么神圣，是因为有无私的精神。
然而，一些人在人生的道路上，一味地追求幸福、盲目地寻找快乐、朝着地工作赚钱，。
不过，在现实生活中，敢于与命运作斗争，不为私自利益而工作的人，也大有人在。
当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼一角时，被眼前的一幕惊呆了，一名男子跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。
两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉把孩子救出，这句男子是该校29岁的老师张米亚。
“摘下我的翅膀，送给你飞翔。
”多才多艺，最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把住了生命之门。
当你面对古战场，面对废墟、面对戈壁滩，是否心怀凭吊，心感悲凉，心存害怕。
在天安门广场的人民英雄纪念碑前，您的感受如何？在碑面上有虎门销烟，林则徐用生命维护了国家的尊严，把千万的抽鸦*的中国人，从死神前拉了回来。
在抗日将领中，二十九军长佟麟阁和一三二师师长赵禹他们不怕牺牲，英勇地与敌人战斗，直到生命的最后一刻，在战争中，有多少人为了自己的祖国和民族的尊严和统一而奋斗，不怕牺牲，他们用生命铸成了国家和民族那坚不可摧的长城。
当你在学识的海洋中寻求时，有一位伟大而无私的人，始终对你不离不弃，他就是老师，也许他就是其中的代表，刘让贤——获得“孺子牛”国家教师最高称号，他在青海高原的乡村小学教书，几十年如一日，像孺子牛一样辛勤耕耘，为把孺子培养成才为毕生的心愿，心甘情愿地作贡献，鞠躬尽瘁，不图回报像牛一样兢兢业业，怀以爱心，默默耕耘，埋头苦干，任劳任怨。
让生命之花美丽绽放（观后感）
让生命之花美丽绽放让生命之花美丽绽放——电影《绽放》观后感——电影《绽放》观后感每个人都有属于自己的绽放，生命之花的绽放无疑是最美丽的。
在电影《绽放》里有那么一群残疾人，他们以自己独特的方式，歌唱生命、歌唱未来，他们——绽放了属于自己的独一无二的生命之花。
我在看到电影中的大哥哥大姐姐时，感到了震撼，是啊，身体存在着缺陷的残疾人，他们是怎么坚强的活下去的？没有人告诉我答案，也许他们自己也不知道，但是他们确确实实活了下去，并且表演出了自己美丽的生命。
我记得弹钢琴的那位盲女孩曾经说过，“我也觉得一个盲女不应该有那么大的追求，但我不甘心。
”在那一刻，我真真正正感觉到了，她是属于这个世界的，比任何人都要健全，最起码她比我们要坚强、要勇敢。
码她比我们要坚强、要勇敢。
回顾自己我们是属于一个健全的人，但是我们真的健全吗？我们没有属于自己的追求，没有对生命足够的珍惜。
我不懂，为什么偏偏是自以为健全的我们，却丧失了属于一个正常人对生命的珍爱？我也反思自己，也许电影中的“残疾人”真的比我们要健全吧。
反思自己，也许电影中的“残疾人”真的比我们要健全吧。
在这些残疾人的生命中，他们受到了数不清的打击，这些打击不仅来自身体，更多的是心灵，在他们的生命里，一切都是灰蒙蒙的，即使阳光也驱散不了的黑云笼罩在他们的头顶，一般人受不了的打击全部加在了他们的身上，。
看了他们的经历，我想——他们的生命早该结束了吧，也许他们自己也这么想吧！该结束了吧，也许他们自己也这么想吧！在片尾，那位身有残疾断了一条腿的大哥哥深情地向剧场的人们诉说出了自己的心声，我感觉眼睛模糊了，不是为了他，好像是为了自己。
我看到了，自己。
我看到了，许许多多的残疾人在微笑着，他们并没有一味地哭许许多多的残疾人在微笑着，他们并没有一味地哭泣，像我们想的那样生活在不变的黑暗中，他们的生活充满阳光，他们依偎在了一起，用彼此受伤的心灵去慰藉别人受伤的心灵。
我为自己的想法自惭，我为自己的做法悲伤，我为自己的人生羞愧，更重要的是我为美好的生命而哭泣。
让生命之花美丽绽放——学校艺术教育的思考与行动
从 生 命 的 高 度
审 视 艺术 教 育 ．
从 生 命 的 意 义
角 度 构 建 艺 术
他们 正确 的审美观 ， 提升感受美 、 鉴赏美 、 表现美 和创 造 美 的能力 ， 最终促使他们 自由和谐地全 面发展 。
然 禀赋 ， 通过组 织适 当的课程 ， 使 儿童 与生俱来 的能力
得 以生 长 。 在 艺 术课 程 的研 发 上 ， 我们秉持“ 为 儿 童 设 计
原汁原 味的海 门山歌通 过音频 、视 频等呈 现在孩 子们
面 前 。如 何 把 课 程 真 正 落 到 实 处 ？第 一 ， 走 向课 堂 。每 月 从 音 乐 课 中拿 出 两 节 课 ． 一节作 为海 门山歌学 唱课 ．
性 地 把 艺 术 教 育 纳 人 学 校 文 化 特 色— — 新 生 命 教育 之 中 ．
和 姿态 ， 使 儿童 的肢体 得到充 分舒展 和活动 ， 从而达 到 健体 之 目的 。 ４ ． 艺能激 美。苏霍姆林 斯基说 ： “ 美 是一种 心灵的体 操。 它使 我们精神正直 ， 良心纯洁 ， 情感和信念端正 。 ” 艺
朵生命之花在艺术 教育中美丽绽放 。
物 存挚 爱之 情 。 同时 ， 艺术 能宣 泄 和缓 释儿 童 内心 的
烦躁感 、 压抑感 、 抑 郁感 、 孤 独感 等 ， 达 到 修 身 养 性 之
一
、
思考： 艺 术 教 育 能 给 儿 童 怎样 的 生 命 ？
目的
从本 质上说 ， 艺 术教育 是一种 生命教 育 ， 是 旨在 提 高生命质量 的教育 。 那么 ， 它究竟能给儿童 怎样的生命 ？ 这是艺术教育必须思考 的一 个问题。 美 国有一位将军 曾说 ： “ 今天我们骑 在马背上征 战 ，
让生命之花绽放光彩观后感
让生命之花绽放光彩观后感让生命之花绽放光彩观后感很幸运地，我有机会在一次学术会议上听到了人类学家何佳敏的演讲。
何教授自幼受到中国传统文化熏陶，她提出的“生命之花”理论为我在人生的道路上指明了方向。
一、生命之花的由来何教授指出，生命之花源自于中医学的概念，被称作灵气。
灵气在医学上并没有明确的定义，但其起源可以追溯到道家的哲学中。
道家认为，宇宙万物都是相互联通的，而生命之花则代表着一个人灵性的主要体现。
这个理论在西方地区也有对应的名词，称作“auras”。
二、生命之花的意义在何教授看来，生命之花是一个精神概念，代表着一个人的潜在特质与财富。
正如一朵花含有自己的特色与美丽，每个人的生命之花也都有其独特的特质与光彩。
每个人都可以通过不断的发掘自我与成长，使自己的生命之花更加灿烂美丽。
三、生命之花的启示何教授的话让我深受启发，也引导我思考了我的人生之路。
我明白了，人生之路并不是像单纯的赛跑一样，如果只是盲目地追求物质与名利的话，终究只是失去了做人的意义。
生命之花的美丽，并不在于花的种类或花期的长短，而是在于每一个人凭借着自己的潜质与能力，努力地开花结果。
四、生命之花的前景在中国的传统文化中，生命之花又被称作“元阳”，这个概念在道教中又被认为是无限的生命壮丽能量。
如果一个人能用自己的潜力、能力与力量不断培养与发掘自己的生命之花，将会达到万物至尊的境界、展现出无限的光彩。
五、生命之花的呈现对我而言，人生之路是一场学习与成长的旅程。
并不是在拼尽全力追求衣食住行，而是在与自我不断对话，从中发掘并挖掘自己的潜在力量，让自己的生命之花逐渐变得越来越美丽。
最后，感慨自然万物间的神秘与美丽。
生命之花，就像星星在夜空中闪烁的光芒，永远地照亮我的人生之路。
让生命之花绽放作文14篇
让生命之花绽放作文14篇让生命之花绽放作文14篇在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的让生命之花绽放作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
让生命之花绽放作文1如果说智慧是根，善良是枝，勤奋是叶，那么诚信就是花，它散发着馥郁的花香，点缀五彩的生命，为生命而绽放。
参天大树挺拔耸立，靠的是深扎大地的根默默支撑，那么人又是靠什么来支撑起无比睿智的人生？不错，是诚信，坚守诚信，就是坚守气节的操守，坚守诚信，就是做人的根本。
诚实守信是“为人之德”的基础核心，是世人的道德规范之一，是为人处事的应有权。
中华民族的诚信动人故事举不胜举：如直评汉武帝，不怕杀头的司马迁；如实指责唐太宗，犯颜直谏魏征；东汉时期，欧阳参想陷害郡守成，让戴就作伪证，但元比威迫利诱，戴就守死不从。
他铁骨铮铮，我只知为人应有诚信，不应有虚假言语去害人。
诚信看来要求比较低，但要作到并一辈子坚持实属不易，它几乎渗透到人的日常生活的一切方面。
小到不说谎，大到对祖国事业的忠诚坚守。
我们讴歌诚信，礼赞诚信，因为它使我们人格发光，使我们的品质在人生的旋律中闪烁。
现实生活中，我们常常都在受到诚信的考验：如果你手中有一张假币，你会不会用它买东西？如果考试时有一道题目做不出来，你会不会偷看同桌的答案？如果你拾到十元钱，你会不会交给老师？等等。
相信大家都能交出一份令人满意的答卷/因为我们都知道美好的人格对每个人来说都是重要的。
诚信像三月的春天，把金秋的期望罐入复苏的泥土，它是一串珍珠串联起来的人格，有效地维护着我们的尊严。
诚信是金子，能创造无穷的财富，诚信又是基石，奠定成功的基础，诚信更是灵魂，创造伟大的生命。
愿大家拥有诚信，因为诚信能使我们立于不败之地，今天我们是祖国的花朵，明天是祖国的未来。
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附件2
浙江省皮肤病防治研究所上
柏住院部医疗团队先进事迹
让生命之花美丽绽放
报告人：潘美儿（上柏住院部护士长）
各位领导、同志们，大家好。
我叫潘美儿，是上柏住院部的护士长，第四十二届南丁格尔奖获得者。
我报告的题目是《让生命之花美丽绽放》。
作为全球护士的最高荣誉---南丁格尔奖，是对医护人员非凡勇气和奉献精神的嘉奖。
获得这样的奖项，我非常荣幸，也非常自豪。
因为我知道，在每一份勇气和奉献背后，都有一个非凡的团队，是群体让你变得非凡；是群体让你变得更敬业。
对我来说，这个群体就在浙江北部山区的一个美丽村落。
我至今还记得，刚从湖州卫生学校毕业第一次跟着有近20年工作经历的老护士长楼月琴巡查病房。
当我靠近病房的时候，一股刺鼻的气味扑面而来，我下意识地捂住了鼻子，只觉得反胃恶心。
护士长看了我一眼，却没有批评我。
后来我才知道，这是麻风溃疡散发出来的味道。
走进病房以后，我第一次面对麻风病人，坦白的说，当时我觉着害怕：因为
疾病，这些病人的身体大多是残缺的，很多人五官都不全。
可是，美丽，就是在那一刻突然绽放的。
当楼护士长为大家介绍说：这是新来的护士潘美儿。
话音刚落，房间里的每个人都突然欢腾起来：手脚不便的，拼命地点头；没有手指的，就用拳头使劲拍着；还有人使劲用自己能够利用的身体部位，拍打着桌子。
我没有想到，一个从来没有和他们见过面的小护士，竟然让他们如此拼尽全力地欢迎。
那一刻，泪水涌上我的眼眶。
他们脸上欣喜与渴望，像是生命之花开始绽放。
那以后，我就留在了那个被称为麻风村的美丽村落，至今已经十多年了。
记得刚参加工作的日子里，我总是把自己包裹的严严实实，甚至连长靴子都穿上了。
楼护士长却从来没有说过什么，她总是身体力行，只穿着白大褂，在病房里穿梭忙碌，和病人聊聊天，拍拍他们的肩膀，摸摸他们的额头，和大家亲如一家人。
有一次，麻风休养员徐阿土过生日，包了饺子，特意邀请护士长和我一起去吃。
虽然很忐忑，可是看到护士长笑呵呵地答应了，我也只好答应。
在徐阿土小小的房间里，热腾腾的饺子出锅了。
阿土把盘子举到了我的嘴边。
我还记得他的眼神，有那么些羞怯，还有很多的期待，纯真得像个孩子。
我实在没有勇气拒绝，就把嘴边的一个饺子，几乎没嚼着吞了下去。
至今，我都不知道是那是什么馅儿的。
可是，看到
我真的吃了饺子，阿土的表情变化了，让我终生难忘。
他先是愣愣地看着，接着突然大哭起来。
一个男人，在他50岁生日的那天，咧着嘴大哭在旁人看来简直是不可思议的事情。
但是，阿土说，他过了有生以来最难忘的一次生日。
就在那一天，护士长和阿土一起用不言之教，给我上了珍贵的一课：在阳光没有照到的角落里，同样有花开的期盼。
对麻风病人来说，药物只能治疗身体上的不适。
而爱，才是最神奇的良药，也是麻风病防治医护人员的使命所在。
从那以后，我也和麻风病人越来越近了。
因为疾病，麻风病人的眼睫毛是倒长的，容易损伤眼角膜，为麻风休养员拔除倒长的睫毛，是护士每天要做的工作。
我会挨近他们，仔细检查他们的眼睛，小心翼翼地一根根拔除。
由于有些休养员一直躺在床上，我每天去为她们翻身、清洗，给溃疡病人换药、停下来聊聊天、帮他们缝缝补补……在这些琐琐碎碎、平平常常的工作中，我收获了麻风病人的喜爱和信任，也学会了付出和尽责。
也是从那时候开始，我慢慢理解了老一辈麻风病防治医护人员，理解了她们为什么总是把病人挂在心上，理解了她们为什么在这样一个偏僻的小村落里一待就是几十年。
因为这些遭受挫折的生命让他们懂得生命的来之不易，因为这些期盼开花的生命让她们获得被需要的幸福。
带着这样的幸福工作，山坳里的人生豁然开朗，用心的交流，就能听到花开的声音。
曹大妈是麻风反应病人。
刚送
来的时候，因为药物色素沉淀的缘故，她全身发黑，眼神是呆滞的，从来不开口说话。
但我知道，自闭的病人内心也是渴望交流的。
我每天给大妈溃疡的伤口换药，为了不增加她的痛苦，我用生理盐水沾湿，一点一点将衣服剥离，每次都要花上很长时间。
在这段时间里，我都会跟她讲讲我听到，看到的有趣的事。
直到有一天，我正趴在床上给大妈换药，从不开口的大妈突然哭了，她说：“我自己都把自己当成鬼，只有你们才把我当人啊。
”那一刻，我和大妈一起心酸流泪。
泪水冲刷的不仅仅是她心里的委屈，更是曾经的绝望。
看到她脸上重新洋溢着生命的光彩。
我知道，大妈找到家了。
是家的温暖，让生命之花重新绽放。
工作虽然琐碎、生活虽然单调，我的人生却在这样一个又一个的故事中变得更加充实。
2005年，我接过护士长的接力棒，开始带领年轻的护理人员一起为麻风病人服务。
长期以来的相处，我们和休养员们建立了深厚的感情。
80后的护士沈国丽，有天流泪了。
原来，80多岁的孙爷爷为了报答她的细心照料，每天都给她煮个鸡蛋，而且每次都要自己拿给她。
要知道，孙爷爷的手和腿都有残疾：从锅里拿鸡蛋------一个正常人瞬间就能完成的动作，孙爷爷却要在轮椅里起身、用手摸索、艰难的抓取，要用上很长的时间，才能颤抖着递到沈国丽手里。
孙爷爷的感激，是拼了全身的力气来表达的啊！
在麻风村的日子里，我们变得越来越分不清病人和亲人，越来越分不清工作和生活，我们变得爱哭，却越来越坚强；我们的生活还是那么单调，可我们的人生却越来越丰富。
18年前，当我走进麻风村的时候，也许只是想找到一份工作；5年前，当我站上南丁格尔奖的领奖台时，我觉得这份职业神圣而伟大。
今天，我想说，我们的工作确实很平凡，它只是做了一些日常护理的事情，尽了一名医护人员该尽的责任。
可是，我们的工作又的确很伟大，因为，它需要把这些平凡琐碎的事情坚持日复一日，年复一年。
因为，它不仅治疗伤痛，它还能抚慰灵魂，它让我们以同情心和一双愿意操劳的手，践行南丁格尔救死扶伤的人道主义精神，让生命之花在每一个角落美丽绽放。
谢谢大家！。