幼儿文明礼貌行为习惯的培养
培养幼儿讲礼貌的方法
培养幼儿讲礼貌的方法
以下是一些建议，帮助家长和教师有效地培养幼儿的礼貌习惯：1、以身作则，言传身教：
家长和教师自己要成为孩子的榜样。
以身作则，言传身教培养幼儿讲礼貌。
2、创设环境，明确教导：
家长和教师要在家庭和学校中创设一个注重礼貌的环境，让孩子在耳濡目染中逐渐养成讲礼貌的习惯。
同时要给孩子明确礼仪标准，让孩子知道哪些应该做，哪些不应该做。
3、日常实践，耐心教导：
家长和教师要在日常生活中创造机会让孩子实践礼貌行为，同时家长和教师也要应耐心引导，告诉孩子这样做为什么不好，并教他们如何正确表达。
4、树立榜样，适度纠正：
家长和教师在日常生活中还可以利用故事中的角色、身边的亲戚朋友等作为榜样，同时在孩子表现出不礼貌行为时，可以适当纠正并提醒他们应该如何做。
5、及时表扬，持之以恒：
当孩子表现出礼貌行为时，及时给予肯定和表扬，同时家长和教师要保持耐心和信心，坚持不懈地引导和督促孩子。
幼儿园文明礼仪简短内容
幼儿园文明礼仪是培养幼儿良好行为习惯和社交能力的重要环节。
以下是一份简短的幼儿园文明礼仪内容：
1. 问候礼仪：幼儿要学会主动向老师和同学问好，例如说“早上好”、“老师好”、“同学好”，并且要带着微笑和礼貌的态度。
2. 互相尊重：幼儿要学会尊重他人，不欺负同学、不打闹、不抢夺他人的东西，要体谅和关心他人的感受。
3. 用语礼仪：幼儿要学会用文明、礼貌的语言交流，不使用粗鲁、侮辱性的言辞，不说脏话或恶作剧的话语。
4. 整洁卫生：幼儿要学会保持自己和周围环境的整洁，如懂得扔垃圾、洗手等卫生习惯。
5. 排队礼仪：幼儿要学会在排队时遵守秩序，不插队、不推搡，要等待自己的轮次。
6. 听从指挥：幼儿要学会遵守老师的指挥，不随意离开或打断老师的讲话，要保持安静并专心听讲。
7. 文明用餐：幼儿要学会文明用餐，不乱丢食物，不浪费食物，要懂得使用餐具，擦嘴等基本的用餐礼仪。
这些简短的内容可以帮助幼儿园的孩子们建立良好的行为习惯和社交技能，培养出文明礼貌的素质。
幼儿文明礼仪规范幼儿文明礼仪教育内容
幼儿文明礼仪规范幼儿文明礼仪教育内容
幼儿文明礼仪是指培养幼儿遵守社会规范、礼貌待人、尊重他人、懂得感恩等良好行
为习惯和社会道德规范的教育。
幼儿文明礼仪教育内容可以包括以下方面：
1. 社交礼仪：教育幼儿学会问候、道歉、感谢、介绍自己等基本社交礼仪，培养幼儿
与他人和谐相处的能力。
2. 尊重他人：教育幼儿要尊重他人的隐私、意见和权利，不侵犯他人的感情和人身安全。
3. 文明用语：培养幼儿使用文明用语的习惯，礼貌地与他人交流沟通，避免恶言恶语
和粗鲁行为。
4. 空间协调：教育幼儿懂得公共场所、教室、家庭等不同场所的空间协调，学会排队、等候、分享等行为。
5. 纪律意识：培养幼儿守规矩，遵守班级、学校和社会的各种规章制度。
6. 衣着整洁：教育幼儿注意个人卫生和仪表，要求幼儿保持整洁、整齐的衣着和仪表
形象。
7. 餐桌礼仪：培养幼儿正确使用餐具、进食文明，懂得感恩并尊重食物。
8. 环境保护：教育幼儿爱护环境，养成节约能源、爱护公物和保护动物植物的良好习惯。
9. 交通安全：培养幼儿在街头、马路上的安全意识，学会遵守交通规则和保护自己的交通安全。
幼儿文明礼仪教育内容旨在培养幼儿良好的行为习惯和道德观念，为他们将来成为有责任心、尊重他人、关爱社会的公民奠定基础。
教育孩子文明礼貌的方法(精选9篇)
教育孩子文明礼貌的方法（精选9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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如何培养幼儿文明礼貌行为
如何培养幼儿文明礼貌行为教育孩子从小讲礼貌，培养孩子优良的养成习惯，家长要通过言传身教，将这种教育融入到日常的生活中，使孩子自然形成讲礼貌的习惯。
以下是我为您整理的如何培养幼儿文明礼貌行为的相关内容。
如何培养幼儿文明礼貌行为保持不懈，严格要求，习惯是在不断重复中逐渐养成的一种比较稳定的行为倾向。
因此，培养孩子优良习惯绝不是一朝一夕的事。
作为家长不能想起来就要求一下，想不起来又听之任之，要始终如一，持之以恒，日复一日地进行训练，使孩子养成优良习惯。
例如，说好了不能随便吃零食，但只要孩子一哭一闹，家长就心软，经常迁就、退让，直至"败下阵来'，以妥协告终，继而发展到有求必应，致使孩子养成了随便吃零食的坏习惯。
也有不少家长在培养孩子优良习惯方面取得了成效，这是由于他们能理智地爱孩子，把爱与严结合起来，始终如一，保持不懈地要求和耐心训练的结果。
教者要求一致。
培养幼儿优良习惯特别必须要施教者在教育上要求一致。
首先是家庭内部(父母、祖辈及家中的其他人)对孩子的要求要一致，如培养孩子不随便吃零食的习惯，如果父母严格要求而爷爷奶奶放任，那是不可能培养起好习惯的。
其次是家庭与幼儿园的教育要一致。
现在，不少孩子在幼儿园里能自己吃饭、自己穿衣，一到家中则判假设两人。
如果孩子在家、在园表现不一，就说明还没有养成好习惯，也反映出家园在这方面未能很好配合。
如果家庭与幼儿园彼此密切配合，就能取得较好的效果。
怎么教育孩子讲礼貌我们有时候会带着孩子到亲戚朋友家去玩，或者带着孩子去逛公园逛商场，但是，突然发现自己的小孩在外面也不知道讲礼貌，这时候我们当然会觉得自己作为父母的没有教育好孩子了。
那么应该怎么才干让自己的小孩学会讲礼貌呢?要营造一个民主的家庭氛围。
作为家长的，不能觉得自己是家长就什么都要听自己的。
当孩子们学会讲道理时，如果父母还常常强迫他们干这干那，这就很容易让他们收到委屈，甚至会对长辈兴盛反感。
所以，为了让他们说出自己的真是想法，应该营造一个足够民主的氛围，谁说的有道理就听谁的。
如何培养孩子的文明行为
如何培养孩子的文明行为？1、坚持培养孩子的独立性和劳动习惯培养幼儿的独立性和劳动习惯是培养孩子优良品质的前提。
因为只有让孩子懂得一点生活中的甘苦。
2、对孩子的表现做出评价对孩子的行为做出评价通常是刺激孩子学习的最佳催化剂，如果家里来了客人，家长可以对孩子好的表现做出表扬，鼓励，客人走后，也可以做出评价，指出不足的地方，并表扬孩子好的地方。
3、培养孩子最基本的礼貌培养孩子最基本的礼貌最主要的一个坐有坐样，站有站样，说话要和气，不要跟父母大声的嚷嚷，所以作为父母也应该平时跟孩子说话的时候注意语气。
古语说：己正而后能正人，父母想让孩子礼貌待人，首先自己要做表率。
父母对孩子的影响最直接，最深刻。
4、做到言传身教很多习惯是孩子在上学前就已经学会了，而在这个阶段孩子和父母待的时间最多，孩子会学父母的样子。
不要总是跟孩子说怎么做，自己却做不到，久而久之，孩子就会形成反正父母都这样做，我也无所畏惧了的态度。
所以对于家长身教重于言传。
5、教孩子尊重他人当父母与其他人说话时，教孩子要学会安静，做一个有礼貌的倾听者。
如果有急事要离开，那么要小声与父母说，或通过一些小动作来提醒父母。
6、告诉孩子正确表达方式当孩子表现不礼貌态度时，家长可以告诉孩子，如何用较有礼貌的方式来表达自己的意思但是尽量不要强迫孩子一定要接受自己的建议，可以先听听孩子的想法和理由。
7、让孩子学会聆听别人孩子还没有形成规矩，容易把想到的就说出来，但想要培养孩子的礼貌，千万要制止孩子的这种行为。
告诉孩子当别人在说话时，聆听才是礼貌的行为，不可以插嘴而要注意听，听完了再说自己想说的。
也要告诉孩子只有"尊重"，才能让双方往下交流，如果确实中途想要说看法，可以拉拉爸妈的衣角，先悄悄地跟爸妈说。
小班幼儿文明礼貌习惯的培养
小班幼儿文明礼貌习惯的培养文明礼貌习惯的培养是小班幼儿在日常生活中必须要接受的教育内容。
通过培养好的文明礼貌习惯，可以帮助孩子更好地融入集体生活，提高自己的交际能力，增加自信和宽容心态。
下面是我对小班幼儿文明礼貌习惯的培养方法的一些思考。
一、建立良好的家庭教育环境小班幼儿的文明礼貌习惯培养要从家里开始。
家长要做好榜样，自己先做好文明礼貌的表率，让孩子在这样的环境中自然而然地学会各种文明礼貌习惯。
同时，家长还要注意督促孩子在家庭生活中注意礼仪、注重礼貌用语的运用等。
让孩子在平时的生活中慢慢养成良好的习惯和思想观念。
二、注重幼儿园教育幼儿园注重小班幼儿的文明礼貌习惯教育，可以通过一些游戏、故事、诗歌等方式来教育孩子。
例如，在游戏中表达出各种文明礼貌习惯，比如排队、让座、感恩等；通过儿童诗歌来教育孩子注重听讲、语言表达的规范等，这样孩子可以在轻松的氛围中接受着各种文明礼貌习惯教育。
三、培养孩子良好的情感态度孩子的成长需要良好的情感环境，父母、老师的关心和支持会成为孩子成长中的最大动力。
要适当启发和引导孩子积极面对生活中的挑战和困难，增强孩子自信心，培养孩子对他人的友善，让孩子懂得珍爱他人、感恩他人，从而塑造孩子良好的人生思维和责任意识，以良好的态度在成长中体会和学习文明礼貌习惯。
四、灵活多样的操作方法小班幼儿的文明礼貌习惯的培养需要有各种不同的教育方法和灵活的操作方式。
例如，通过制定班规，让幼儿们理解并遵守基本的礼仪规范；观看动画故事，让孩子在心理和行动上学会如何处理人际交往；组织孩子参与集体活动，锻炼孩子的合作与沟通技巧等，这些都是培养小班幼儿文明礼貌习惯的有效方法。
总之，幼儿期是人生中最宝贵的时光，家庭和幼儿园在小班幼儿文明礼貌习惯的教育中都扮演着非常重要的角色。
家长们应该注重培养孩子的良好习惯，帮助孩子建立正确的价值观和人生观；幼儿园则应该营造出学习、生活、游戏等各方面的良好环境，在尊重孩子个性的同时注重培养孩子良好的文明礼貌习惯，满足幼儿在成长道路中的需要和挑战。
小班有礼貌教案5篇
小班有礼貌教案5篇编写教案可以帮助教师更好地激发学生的学习动力和积极性，教案能够帮助教师更好地培养学生的自主学习和解决问题的能力，作者今天就为您带来了小班有礼貌教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小班有礼貌教案篇1活动目标1、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。
2、懂得生活中的正确文明行为。
3、培养幼儿的动手能力。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
重点难点重点：通过活动培养幼儿良好的礼貌行为难点：懂得生活中的正确文明行为。
活动准备小兔头饰，正确的礼貌行为图片，礼貌歌，关于有礼貌的动画故事。
画好的娃娃图片，油画棒，棒棒胶，线。
动物饰。
活动过程一、导入部分1、手指游戏。
问：游戏里的小兔有没有礼貌？2、今天老师请来了一位客人，小朋友想看吗？1)出示小兔：“小朋友，你们好！”教师引导说：“小兔在问你们好，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语(2)小木偶要走了：“小朋友，再见” 。
小朋友们主动和小木偶再见。
教师小结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。
二、进行部分：1、师：小朋友，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来欣赏。
幼儿观看动画片。
教师提问：（1）谁最有礼貌？（2）猪小弟是怎样做的`？教师小结：这个故事告诉我们，做个有礼貌的好孩子。
2、小朋友给小兔表演一个节目好吗？歌表演：《对不起、没关系》3、想想我们生活中，有哪些事情需要礼貌的行为。
（轻轻地走路，小声说话，请小朋友先洗手，喝水，在车上给老奶奶让座，到别人家做客不乱定主人的东西）4、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗？（情景表演）小动物之间问好，不小心捧着别人了说对不起，别人给你东西说“谢谢”。
5、观看图片。
（正确的礼貌行为）三、结束部分：小朋友做一个礼貌宝宝，有礼貌的送给你身边的老师或好朋友。
教学反思对于中班幼儿来说，礼貌教育非常重要，教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教育。
幼儿一日生活中文明礼貌的养成教育
幼儿一日生活中文明礼貌的养成教育幼儿期是孩子品格养成的关键时期，也是培养孩子文明礼貌行为的重要阶段。
在幼儿一日生活中，家长和老师应该给予孩子足够的关注和引导，帮助他们养成良好的文明礼貌习惯，从小培养他们的自我约束能力和社会适应能力，为未来的成长打下坚实的基础。
早上起床后，家长可以和孩子一起祷告、唱歌或者讲故事，培养孩子的宗教情感和传统文化意识。
在吃早饭的时候，家长可以和孩子分享一些有趣的生活小常识，教育他们如何文明用餐，懂得与人和睦相处。
而在出门上学的时候，家长也可以教育孩子在公共场合保持队形，不乱扔垃圾，乘车时让座给需要的人等做法，让他们懂得尊重和关爱他人。
在幼儿园，老师要引导孩子与同学文明相处，不打骂、不欺负别人，不捡别人东西破坏。
老师可以以身作则，引导幼儿学会礼貌用语，如请谢、对不起、谢谢等，培养他们尊重师长、团结友爱的品质。
老师可以引导孩子学会正确的情绪表达方式，如生气了可以说出来，不要闷在心里或者用动作伤害别人。
午饭时间，老师或者家长可以引导孩子在用餐时注意文明礼貌，不要大声喧哗、不凑到别人面前、不伸长脑袋、不乱丢食物等，让幼儿懂得尊重他人的用餐权益。
而且，在交朋友方面，老师和家长也应该引导孩子学会在与同伴交往时要有礼貌，做到礼貌待人，尊重他人的意见和习惯。
不要打闹、抢玩具、不说脏话、不对别人说不好听的话，从小培养他们赞美他人，鼓励他人，懂得感恩。
下午的时间，老师和家长也应该引导孩子学会在游戏、学习和休息方面注意文明礼貌。
如在游戏时不要过于激烈和暴力，学会尊重规则、尊重队友，学习时要培养耐心和克服困难的品质，保持学习场所整洁，不乱扔废纸、提倡团结合作等。
晚饭后，家长可以和孩子一起讲一些有教育意义的故事，教育他们如何做一名有责任心的好孩子。
引导孩子在家庭生活中要懂得照顾家人、不去父母的工作场合捣乱、懂得节约用水用电用纸等，从小培养他们独立自理的生活技能。
幼儿园礼仪养成：文明礼貌训练方案
幼儿园礼仪养成：文明礼貌训练方案在幼儿园阶段，孩子的礼仪教育非常重要。
良好的礼仪不仅能够培养孩子良好的习惯和品质，还可以为他们未来的发展打下坚实的基础。
制定一套科学的文明礼貌训练方案对于幼儿园教育至关重要。
1. 学习基本的礼貌用语幼儿应该学会使用基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
通过日常生活中的情境教学和角色扮演，让孩子们积极运用这些用语，养成良好的言谈举止习惯。
2. 尊重他人的个人空间在幼儿园，孩子们应该学会尊重他人的个人空间。
老师可以通过游戏和活动引导孩子们学会与他人合作、共享，培养团队意识和责任感。
3. 学习礼貌的行为举止孩子们应该学会礼貌的行为举止，如不打扰他人、不随地吐痰、不吵闹等。
老师可以建立相关的游戏和小组活动，引导孩子们自觉遵守规则，鼓励他们用文明的行为举止来展现自己。
4. 培养孩子的自我管理能力在礼仪养成过程中，培养孩子的自我管理能力也是至关重要的。
通过培养孩子的自控力和自我意识，促进他们在日常生活中主动遵守礼仪规范。
5. 倡导良好的家庭教育和学校教育互动为了加强幼儿园礼仪养成的效果，家庭教育和学校教育应该有机结合。
老师可以定期邀请家长参与学校的礼仪教育活动，让家长也能够在日常生活中引导孩子养成良好的礼貌习惯。
幼儿园礼仪养成是一项长期而复杂的过程，需要老师和家长的共同努力。
通过科学的方案和系统的培养，可以有效地帮助孩子们养成良好的文明礼貌习惯，为他们的成长之路打下坚实的基础。
幼儿园礼仪养成方案：培养孩子综合素质在幼儿园的教育中，除了培养孩子良好的礼仪和礼貌，还应注重培养孩子的综合素质。
综合素质包括身体素质、智力素质、美育素质、劳动素质和品德素质。
通过综合素质的培养，可以促进孩子全面发展，为他们的未来提供更广阔的发展空间。
幼儿园应注重身体素质的培养。
在日常生活中，幼儿应该注重身体锻炼，培养自己的体能和协调能力。
幼儿园可以组织各种体育活动，如跑步比赛、游戏活动等，让孩子们在运动中全面发展身体素质，培养他们的团队合作意识和竞争意识。
幼儿文明行为举止的培养
幼儿文明行为举止的培养幼儿时期是一个孩子性格和行为养成的重要阶段，幼儿文明行为举止的培养，对孩子未来的发展具有至关重要的意义。
在日常生活中，家长和教师都应该重视对幼儿文明行为的培养和引导，以帮助他们建立良好的品行和习惯。
下面将从家庭和幼儿园两个方面探讨幼儿文明行为的培养方法。
一、家庭方面1.示范榜样孩子的模仿能力非常强，家长首先要做一个文明的榜样，树立良好的行为榜样。
家长的言行举止都会对孩子产生深远的影响，因此家长要注意自己的言行，不要在孩子面前说粗话、大小声，要做到文明礼貌。
2. 关注教育家长要积极关注孩子的行为举止，及时给予表扬和鼓励，帮助孩子树立正确的价值观念和行为规范。
也要及时纠正孩子不文明的行为，但要注意方法，尽量避免过于严厉的批评，以免影响孩子的自尊心。
3. 创设文明家庭环境家庭是孩子性格和行为养成的第一课堂，建立文明的家庭环境对孩子的成长至关重要。
家长要保持家庭清洁整洁，教育孩子养成良好的生活习惯，如不随地乱扔垃圾、爱护公共设施等。
4. 情感的教育家长要关心孩子的情感世界，给予孩子足够的关爱和安全感。
培养孩子待人友善、乐于助人的品质，让孩子懂得尊重他人，关心与同理心。
5. 温馨的沟通家长要和孩子进行温馨的沟通，尊重孩子的意见和想法，让孩子感受到家庭的温馨和和谐，从而培养孩子积极向上，乐观的心态。
二、幼儿园方面1. 专业的师资队伍幼儿园是孩子接受教育的重要地方，专业的师资队伍对于培养孩子文明行为举止具有重要的作用。
教师要关注每个学生的行为，及时给予表扬和鼓励，也要给予必要的批评和指导，帮助孩子树立正确的行为规范。
2. 文明行为教育幼儿园要开展丰富多彩的文明行为教育活动，引导幼儿懂得尊重老师和同学，懂得礼貌用语和礼仪等。
通过游戏、故事、歌曲等形式，培养幼儿的文明意识和行为习惯。
3. 规范管理幼儿园要建立规范的管理制度，明确幼儿的行为规范和纪律要求，及时对不文明行为进行纠正和教育。
也要给予行为规范符合的幼儿及时的肯定和奖励，激发他们积极的参与文明行为的培养。
幼儿一日生活中文明礼貌的养成教育
幼儿一日生活中文明礼貌的养成教育在孩子的成长过程中，文明礼貌是必不可少的素质之一。
而幼儿阶段正是孩子接触和学习文明礼貌的重要时期。
家长和老师们在日常生活中应该重视幼儿一日生活中文明礼貌的养成教育，为孩子们的健康成长打下良好的基础。
从早晨开始，家长和老师们就应该教导孩子们如何用文明礼貌的方式去与人交往。
当孩子起床的时候，就应该提醒他们要用温和的方式跟父母打招呼，比如说“早上好”，“爸爸妈妈，您好”等等。
在这个过程中，家长要以身作则，用自己的行动影响孩子，让他们学会尊重他人。
接下来，在幼儿的日常生活中，家长和老师们也应该引导孩子们使用文明用语。
当孩子需要别人帮助时，他们应该学会礼貌地说“谢谢”；当别人需要帮助时，他们也应该学会礼貌地说“请”，并且说“谢谢”。
这种礼貌用语的学习，可以让孩子们养成尊重他人、感恩的良好习惯。
通过幼儿园或者学校的教育，可以让孩子们学会团队合作和互相关心。
在班级或者幼儿园里，孩子们都会遇到各种各样的问题，比如说一个玩具被别的孩子抢走了，或者遇到了不愉快的事情。
在这些情况下，家长和老师们都要引导孩子们学会用文明礼貌的方式来解决问题，比如说用“我不喜欢这样”、“请你还给我”等等来表达自己的想法，同时也要学会倾听别人的意见，互相包容和理解。
在饮食方面，也要教育孩子们使用文明礼貌的方式。
在吃饭的时候，要让孩子学会用筷子和勺子吃饭，不要用手直接去抓食物；在用餐的时候，要学会问候和回应别人的问候，比如说“请”、“谢谢”等等。
在饮食过程中，也要让孩子学会尊重食物，不要浪费食物，做到“不剩饭”、“不浪费”。
在幼儿园或者学校里，也要经常进行文明礼貌的教育和引导。
有时候，孩子们会因为一些小事情而发生冲突，比如抢玩具、争抢位置等等。
在这些情况下，老师们要及时给予孩子们指导和帮助，引导他们用文明礼貌地方式来解决问题，用善良的行为来对待别人。
通过这样的教育和引导，可以让孩子们养成和睦相处的良好习惯。
对于孩子们来说，学校和幼儿园是他们日常生活中的重要地方。
幼儿园文明礼仪培养方案
幼儿园文明礼仪培养方案一、方案背景及意义随着社会的进步和发展，文明礼仪教育在幼儿园的地位越来越重要。
幼儿园时期是儿童个性形成的关键期，也是学习行为规范和道德价值观的重要时期。
幼儿园文明礼仪的培养不仅有利于儿童的全面发展，还能增强儿童良好的生活习惯和价值观，为其未来健康成长打下坚实的基础。
二、培养目标1、培养儿童感恩敬老、团结友爱、乐于助人的良好品德；2、培养儿童文明有礼、尊重他人、懂得约束的文化品质；3、培养儿童个性健康、情绪调适、自主学习的成长能力；4、培养儿童自我保护、人际交往、综合运用能力。
三、培养内容1、日常礼仪培养（1）行为规范：培养儿童遵守公共秩序和生活纪律的意识，如排队、礼让、等候等。
（2）谦让礼节：培养儿童关心他人，懂得尊重长辈、照顾幼小的意识。
（3）餐饮礼仪：培养儿童吃饭时有理有序、文明用餐的习惯，如勿大声喧哗、勿谈论恶心的话题等。
（4）卫生礼仪：培养儿童重视个人卫生和环境卫生的意识，如勤洗手、勿乱扔垃圾等。
2、交往礼仪培养（1）礼貌待人：培养儿童懂得为人着想，尊重他人的意识，如微笑、道谢、打招呼等。
（2）友好交往：培养儿童互相理解、支持、友善相处的能力，如分享、合作等。
（3）处理矛盾：培养儿童用理性的思维方式来化解矛盾和争端的能力，如认错、体谅等。
3、文化礼仪培养（1）儒雅文化：培养儿童认识传统儒家文化，如尊师重道、诚信友善、礼仪之邦等。
（2）艺术文化：培养儿童欣赏和懂得艺术的美，如音乐、美术、戏曲、舞蹈等。
（3）自然礼仪：培养儿童关注自然、尊重生命和环境的意识，如种植、养殖、保护环境等。
4、特色活动培养（1）游戏活动：通过运动、游戏等体验式教学活动，提高儿童的动手能力、思维和沟通能力。
（2）野外拓展：通过户外活动和生存技能实践，培养儿童自主探索、锻炼意志、挑战自我等能力。
（3）社会实践：通过参观、观察、交流等多种方式，让儿童了解社会生活和职业认知，实现知行合一。
四、培养方法1、生活化教育：借助生活中的点滴事物，让儿童在生活习惯的培养中学会品德、礼仪、规范等基本素养。
幼儿教师文明礼仪教案：如何让孩子们坚持好的行为习惯？
幼儿教师文明礼仪教案：如何让孩子们坚持好的行为习惯？作为幼儿教师，我们不仅要注重孩子们的知识教育，也要关注他们的德育教育，这其中最关键的是培养孩子们良好的行为习惯。
良好的行为习惯不仅可以帮助孩子们更好地适应学校生活，还可以使其今后更有自信、更有礼貌、更有爱心和责任感。
如何让孩子们坚持好的行为习惯呢？本文将介绍幼儿教师文明礼仪教，以帮助孩子们养成良好的行为习惯。
一、了解孩子们的行为习惯作为幼儿教师，需要了解每个孩子的行为习惯。
在平时的教学过程中，我们可以关注孩子们的行为表现，例如是否遵守规则、是否学会关注他人、是否有礼貌、是否有耐心和自控能力等等。
在这些方面，有哪些需要改进的，都可通过观察来判断。
我们还可以通过园访、问卷调查等方式，更加全面地了解每个孩子的性格和兴趣爱好，以更好地指导其行为表现和习惯培养。
二、倡导文明礼仪幼儿教师应该成为孩子们的行为榜样，通过自己的言行举止，不断倡导文明礼仪。
在班级管理上，我们可以针对不同情况设置相应的规则和制度，让孩子们懂得管理自己的行为。
例如，对着老师和同学说“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，不说脏话、毒瘤等不文明用语，不随意打闹或干扰其他同学的休息，不破坏大家的共有物品等等。
同时，我们还可以通过讲故事、看视频、讨论等方式，让孩子们更加深入地了解什么是文明礼仪，从而进一步培养孩子们良好的行为习惯。
三、强化行为规范要让孩子们养成好的行为习惯，不仅要让他们知道什么是好的行为习惯，还要不断强化规范的执行。
在日常教学中，我们可以通过表扬、鼓励等方式，肯定孩子们表现良好的行为，给他们自信和动力，同时，也可以通过批评、纠正等方式，让孩子们认识到自己的不足之处，从而调整自己的行为。
我们还可以设置学习兴趣点，以激发孩子们自主学习和自我提升的动机，让他们主动遵守行为规范，进而养成良好的行为习惯。
四、注重家校合作家庭对于孩子的成长和发展有着至关重要的作用。
在教育孩子行为习惯方面，家校合作是非常必要的。
小班幼儿文明礼貌习惯的培养
小班幼儿文明礼貌习惯的培养一、亲身示范教师是幼儿的第一任老师，在幼儿教育中，教师亲身示范文明礼貌习惯非常重要。
教师应该在幼儿面前做出良好的示范，言行举止要做到文明礼貌。
教师在与幼儿交流时要用温和的语气，礼貌用语，不发脾气；遇到困难时要沉着冷静、不乱跳；处理人际关系时要耐心倾听、礼貌待人。
通过亲身示范，幼儿可以模仿教师的行为，学会如何与人交往，慢慢地养成良好的行为习惯。
二、言传身教在日常教育中，教师应该及时、言传身教地指导幼儿的行为举止。
对于幼儿的表现，教师可以做出及时的评论和反馈，让幼儿明确自己的行为是否文明礼貌。
当幼儿有不文明的行为时，教师可以及时制止，并向幼儿解释为什么这样做是不对的，告诉他们正确的行为方式。
教师还可以通过言语和示范的方式，让幼儿了解到文明礼貌的重要性。
三、创设情境在日常教育活动中，教师可以创设一些情境，让幼儿在活动中感受到文明礼貌的重要性。
在游戏中，教师可以设计一些互动环节，让幼儿学会礼貌用语和行为；在活动中，教师可以让幼儿角色扮演，让他们在假想环境中学会如何与人交流；在集体活动中，教师可以组织幼儿一起参与，让他们共同体验文明礼貌带来的愉悦和快乐。
四、循循善诱在培养文明礼貌习惯的过程中，教师要循循善诱，给予幼儿适当的引导和帮助。
当幼儿做出文明礼貌的行为时，教师要及时给予肯定和表扬，让幼儿感受到自己的努力得到了认可。
当幼儿有所不足时，教师要耐心指导，不断引导和鼓励，给予适当的帮助。
循循善诱，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中，逐渐领会文明礼貌的重要性，主动养成良好的行为习惯。
五、家园合作在培养文明礼貌习惯的过程中，家园合作也是非常重要的。
教师要与家长保持良好的沟通，让他们了解到培养文明礼貌习惯的重要性。
教师可以向家长传达一些培养文明礼貌习惯的方法和技巧，让家长在家中也能够给予幼儿正确的引导和示范。
通过家园合作，可以为幼儿营造一个全方位的培养环境，让文明礼貌习惯得到更好的培养和提升。
如何帮助幼儿发展良好的礼仪习惯
如何帮助幼儿发展良好的礼仪习惯幼儿阶段是一个重要的成长时期，这个时期的孩子正在建立自己的人格和社会交往能力。
发展良好的礼仪习惯对幼儿的成长和未来的社交能力都至关重要。
家长和老师在幼儿的日常生活中可以通过一系列方法帮助他们养成良好的礼仪习惯。
1.榜样示范家长和老师是孩子最好的榜样，他们的行为举止会直接影响到孩子的言行举止。
因此，家长和老师首先要自己做到礼貌、谦恭、敬重他人，对待他人真诚友好，孩子会在他们身上学到良好的礼仪习惯。
2.温和引导当孩子出现不礼貌的举止时，家长和老师不应当严厉批评或责骂，而是应该采取温和的方式进行引导和教育。
可以用鼓励的话语告诉孩子正确的做法，并在日常生活中进行反复强调和提醒。
3.制定规则在家庭和学校中可以制定一些简单明确的礼仪规则，如“说请谢谢”、“见到长辈要问好”等。
让孩子明确知道哪些行为是礼仪的标准，养成遵守规则的好习惯。
4.演练训练可以通过角色扮演或游戏等形式，让孩子亲自体验并学习正确的礼仪行为。
在日常生活中，让孩子参与到一些社交场合中，锻炼他们的社交能力和礼仪的应对能力。
5.赞扬鼓励当孩子表现出良好的礼仪习惯时，家长和老师要及时给予肯定和鼓励，让孩子感受到做正确的事情是值得赞美的。
这样可以增强孩子的自信心和学习礼仪的动力。
6.重视礼仪教育在家庭和学校中要重视礼仪教育的重要性，将礼仪教育融入到日常生活和课堂教学中。
可以选择一些启发性的故事、动画或绘本来引导孩子学习礼仪，让他们从小养成良好的行为习惯。
7.培养孩子的责任感和同理心通过培养孩子的责任感和同理心，让他们懂得尊重他人、理解别人的感受，进而形成良好的礼仪习惯。
可以通过分享故事、观看纪录片等方式，让孩子认识到礼仪的重要性。
总而言之，帮助幼儿发展良好的礼仪习惯是一个渐进的过程，需要家长和老师的耐心引导和教育。
通过榜样示范、温和引导、制定规则、演练训练、赞扬鼓励、重视礼仪教育和培养责任感同理心等方法的综合运用，可以有效地帮助幼儿养成良好的礼仪习惯，为他们未来的成长打下良好的基础。
孩子的礼貌教育 培养孩子懂礼貌的三个要点
孩子的礼貌教育培养孩子懂礼貌的三个要点礼貌教育，对每一位孩子来说都是一门必须要学习和掌握的。
中华民族是一个礼仪之邦，也是一个文明古国，对于传统文化和礼仪都有着特有的深度。
BBunion早教认为家长应该从小培养孩子懂礼貌的好习惯，下面一起来学习培养孩子懂礼貌的三个要点：1、耐心教导耐心教导，循循善诱。
在日常生活家长应该时刻关注着孩子的行为，积极对孩子的行为做出反馈，该指引的指引，该责备的责备，让孩子懂得礼貌的重要性，在潜移默化中使幼儿形成文明礼貌的良好行为习惯。
2、以身作则父母是孩子的第一任老师，而礼貌教育又是家庭教育的重点之一。
在家中，在带宝宝外出拜访亲友的时候，父母要以身作则，做到礼貌待人，这样宝宝自然会在潜移默化中学会礼貌。
BBunion早教机构提醒大家需要注意的是，家长在一些比较熟的朋友前往往会没有拘束，谈话有时会不注意，这对宝宝的成长是没有好处的，当孩子在场的时候，家长要尽量注意自己的言行，不要说粗言秽语，不要说太敏感的话题。
在家中，让孩子看到父母吵架或高声谈论是早期教育的大忌，在孩子面前，父母一定要注意一下，不要让孩子有样学样。
3、榜样力量教会孩子懂礼貌一定要善于运用榜样的力量，除了家长自己给孩子树立一个好榜样，还可以由其他参照物，例如动画片、故事里懂礼貌的角色，在教育孩子讲礼貌时，不妨以孩子感兴趣的动画角色、故事角色为范例，让孩子懂得礼貌的重要性。
孩子的礼貌教育，对孩子来说是非常具有价值与意义的事情。
在日常生活中BBunion早教加盟觉得家长可以带孩子多接触一些懂礼貌的好孩子，让孩子看看别人是怎么做的。
不过家长要注意，不要刻意拿别人家的孩子来和自己的孩子做比较，这种教育方式对孩子的自信心打击很大。
总之，要了解孩子，多与孩子沟通，通过最适合的方式让孩子成为一个一个懂礼貌的好孩子。
幼儿一日生活中文明礼貌的养成教育
幼儿一日生活中文明礼貌的养成教育幼儿的行为举止对于其成长和教育具有重要的影响，而文明礼貌是社会交往中必不可少的素质。
对于幼儿的文明礼貌的养成教育是非常重要的。
本文将从幼儿一日生活的各个方面，介绍如何对幼儿进行文明礼貌的养成教育。
1.早晨起床：在早晨起床的时候，家长可以教导幼儿要学会自己整理被褥、折叠衣物等基本的生活自理能力，同时提醒幼儿在起床的时候要避免大声喧哗，以免打扰其他人的休息。
在与家人交流的时候，要注意说话温和、有礼貌，尊重他人的感受，不使用粗鲁的语言或动作。
2.早餐时间：在早餐时间，家长可以教育幼儿要有良好的餐桌礼仪，比如就餐时坐姿端正、不说话含食等，不挑食，不浪费食物等，可以教导幼儿在用餐时要先向他人表示祝福或者道谢，如：请吃饭，谢谢妈妈做的饭菜，这些都要在日常生活中进行引导和教育。
3.上学/幼儿园：在上学/幼儿园的时候，家长可以教导幼儿要遵守交通规则、安全行走，不在公共场所乱跑、乱动，要有团结互助、友爱宽容的精神，不欺负同学、不打架斗殴。
还要教导幼儿要尊敬老师，听从老师的教诲，不做违反学校规章制度的事情。
4.午餐时间：在午餐时间，家长可以教育幼儿要与同桌同学和睦相处，不能随意占用别人的食物、饮料，不说脏话、不嬉笑打闹，等等。
在用餐之后，提醒幼儿要主动地清理自己的餐具，并且注意保持就餐环境的整洁。
5.午休时间：在午休时间，家长可以教育幼儿要避免大声喧哗，不摔门、不踢床，困了应该安静地休息。
6.游戏时间：在幼儿园或家庭的游戏时间，家长要教育幼儿要互相体谅、互相尊重，游戏中要遵守游戏规则，不耍小聪明、不作弊。
还要提醒幼儿在游戏中要表现出胜不骄、败不馁的品质，不要在游戏中斗志过于旺盛，引起争执或者冲突。
7.下午茶时间：在下午茶时间，要鼓励幼儿学会自己整理餐具、与其他小朋友有礼貌的交往。
8.学习时间：在学习时间，要鼓励幼儿要认真听讲、积极思考、主动提问，尊重老师和同学，不懒散、不偷懒、不玩手机或者其他电子设备。
培养幼儿养成讲文明、懂礼貌的良好行为习惯
培养幼儿养成讲文明、懂礼貌的良好行为习惯培养幼儿养成讲文明、懂礼貌的良好行为习惯人民教育家陶行知说:“人格教育端赖于6岁前的培养。
”一个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和谐社会中，塑造自身高贵的品行。
培养幼儿养成讲文明、懂礼貌的良好行为习惯，使幼儿学到必要的社会行为规范，是学前教育中社会领域教育的一项重要内容。
为此，幼儿园在日常的保教过程中，十分注重将文明礼貌行为渗透在幼儿每日的学习生活中，运用多种手段，积极开展文明礼仪教育，促进幼儿品性的良好发展。
一、学习礼貌用语，渗透文明礼貌的思想。
古人云：增人一言，重如珠玉；伤人一言，重于剑戟。
可见语言文明的重要性。
在日常学习、生活、交往过程中，广大教师十分注重引导幼儿使用“请”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌用语，并要求做到“三会”，即会使用尊称，对长辈不直呼其名，不给他人起外号；会使用谦让语，如“对不起”、“没关系”、“麻烦您”等；会在一定场合使用问候语，如“早上好”、“晚安”、“再见”等。
二、创设良好环境，营造文明礼貌的氛围。
良好的文明礼貌环境可以潜移默化地促进幼儿文明行为习惯的形成。
幼儿园开学初就围绕“开展文明礼仪教育”这一主题来创设园内环境，在楼梯、过道、活动室外墙等醒目处张贴文明礼仪宣传语，布置活动室主题软墙，有效地促进了幼儿文明习惯的形成。
同时，针对孩子年龄小、容易受榜样感染的特点，广大教师注重言传身教，利用各种教育手段为幼儿树立正确的榜样。
在日常生活中要求幼儿做到的，教职工必须首先做到，教职工平时都特别注意自己的言行举止，每天来园或离园时主动向同事、家长、小朋友问好、问早、说再见等，接待家长及来园客人做到热情礼貌，处处为幼儿做出行为学习的榜样。
此外，积极倡导家园共育，为幼儿提供一个良好的家庭教育氛围。
家庭的教育直接影响着幼儿行为习惯的形成。
我们要求家庭与幼儿园教育保持一致性、持续性。
幼儿园文明礼仪习惯养成计划
幼儿文明礼貌习惯养成计划俗话说:“播下行为，收获习惯。
播下习惯，收获性格。
”这就是说，良好的习惯是可以通过教育来实现的。
从儿童生理特点来讲，幼儿时期的可塑性很大，是习惯养成的关键时期。
著名教育家叶圣陶先生说过:“教育就是习惯的培养”。
抓住幼儿教育这一段关键时期，使孩子形成良好的行为习惯，对孩子一生的发展都是至关重要的。
当前，早期教育已引起社会各界的广泛重视，但人们对早期教育的理解往往是片面的。
有的父母只注重子女智力的早期开发，而忽视其他方面，特别是文明礼貌行为习惯的培养，加上有些幼儿园及幼儿教师对此也不够重视，从而使幼儿文明礼貌行为习惯的培养成了幼儿教育工作中的薄弱环节。
在幼儿教育中有这么一个公式:早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。
说明了早期教育的重要性。
幼儿教师和家长应该根据幼儿自身的特点，积极开展幼儿良好习惯的培养，特别要加强其文明礼貌行为习惯的培养如何培养幼儿良好文明礼貌行为习惯要从下面的工作入手:一、提高幼儿文明礼貌行为习惯培养的认识文明礼貌是中华民族的优良传统，是一个人心灵程度的反映，也是社会文明进步的一种标志，文明礼貌不仅反映了当今社会人与人之间的相互关心、相互尊重的友好关系，而且也反映了人们自身文化修养水平，而当今的孩子都是家里的独生女，是“小皇帝”、“小公主”都以自我为中心，好胜心强，文明礼貌在他们身上都很难看到。
在倡导共建和谐社会的今天，文明礼貌教育已成为精神文明建设的重要一环。
教育部《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》明确要求，文明礼貌教育应该从娃娃抓起，“根据幼儿年龄特点，在日常生活中对幼儿从小进行礼貌教育，通过游戏、主题活动等形式培养幼儿良好的文明礼貌习惯。
”文明礼貌是一种良好的道德行为习惯，心理学研究发现，整个幼儿阶段是培养道德行为习惯的最佳时期。
俗话说:“三岁看小，七岁看老。
”人的行为在很大程度上取决于他的习惯，因此社会、学校、教师和家长要认识到幼儿文明礼貌教育的重要性，应抓住幼儿养成教育的关键期，培养幼儿良好的文明礼貌的行为习惯，使幼儿终身受益二、目前幼儿文明礼貌行为习惯存在的问题及表现现在幼儿独生子女居多，存在的问题也多。
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幼儿文明礼貌行为习惯的培养摘要针对现在幼儿大多是独生子女，多数家庭娇生惯养孩子和一些不良社会风气的影响，导致很多幼儿产生了很多不良的文明礼貌行为，根据幼儿可塑性大的生理特点及幼儿良好文明礼貌行为习惯培养的重要性，幼儿教师要结合自身幼儿教学的实际经验，通过日常教学、生活、游戏及家园教育来改正其不良文明礼貌行为和培养其良好的文明礼貌习惯，使其健康成长。
关键词幼教文明礼貌培养俗话说：“播下行为，收获习惯。
播下习惯，收获性格。
”这就是说，良好的习惯是可以通过教育来实现的。
从儿童生理特点来讲，幼儿时期的可塑性很大，是习惯养成的关键时期。
著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养”。
抓住幼儿教育这一段关键时期，使孩子形成良好的行为习惯，对孩子一生的发展都是至关重要的。
当前，早期教育已引起社会各界的广泛重视，但人们对早期教育的理解往往是片面的。
有的父母只注重子女智力的早期开发，而忽视其他方面，特别是文明礼貌行为习惯的培养，加上有些幼儿园及幼儿教师对此也不够重视，从而使幼儿文明礼貌行为习惯的培养成了幼儿教育工作中的薄弱环节。
在幼儿教育中有这么一个公式：早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。
说明了早期教育的重要性。
幼儿教师和家长应该根据幼儿自身的特点，积极开展幼儿良好习惯的培养，特别要加强其文明礼貌行为习惯的培养。
如何培养幼儿良好文明礼貌行为习惯要从下面的工作入手：一、提高幼儿文明礼貌行为习惯培养的认识文明礼貌是中华民族的优良传统，是一个人心灵程度的反映，也是社会文明进步的一种标志，文明礼貌不仅反映了当今社会人与人之间的相互关心、相互尊重的友好关系，而且也反映了人们自身文化修养水平，而当今的孩子都是家里的独生女，是“小皇帝”、“小公主”，都以自我为中心，好胜心强，文明礼貌在他们身上都很难看到。
在倡导共建和谐社会的今天,文明礼貌教育已成为精神文明建设的重要一环。
教育部《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》明确要求，文明礼貌教育应该从娃娃抓起，“根据幼儿年龄特点，在日常生活中对幼儿从小进行礼貌教育，通过游戏、主题活动等形式培养幼儿良好的文明礼貌习惯。
”英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成幼儿的良好习惯，往往自己的幸福都归结于自己的习惯。
”文明礼貌是一种良好的道德行为习惯，心理学研究发现，整个幼儿阶段是培养道德行为习惯的最佳时期。
俗话说：“三岁看小，七岁看老。
”人的行为在很大程度上取决于他的习惯，因此社会、学校、教师和家长要认识到幼儿文明礼貌教育的重要性，应抓住幼儿养成教育的关键期，培养幼儿良好的文明礼貌的行为习惯，使幼儿终身受益。
二、目前幼儿文明礼貌行为习惯存在的问题及表现现在幼儿独生子女居多，存在的问题也多。
通过幼儿园工作总结和调查，幼儿在文明礼貌行为方面主要存在的问题有：自私即以自我为中心、娇惯任性、情绪波动大、打架斗殴带攻击性行为、随地吐痰、乱扔垃圾、不爱护环境（破坏花草及公共环境）、不爱劳动、、使用不文明言语、挑食挑穿、爱睡懒觉、没有尊老爱幼的礼貌习惯等。
主要表现在幼儿园班级中往往以他（她）为中心，在活动时也不会顾及其他小朋友；玩耍中和其他小朋友发生分歧时，会动手动脚或出口辱骂小朋友，有事还会有攻击性行为，征服其他小朋友听自己的领导；见到老师、长辈不打招呼或使用不良称呼等。
三、幼儿良好文明礼貌行为习惯培养措施幼儿的良好文明礼貌的行为习惯培养是多方面的，不仅需要社会提供幼儿适合幼儿生活的文明环境氛围，更需要社会全体自律及监督幼儿接触不良文明礼貌行为及环境，同时需要家长和教师以身作则，潜移默化的细心教育，幼儿教师的在幼儿平时的生活和教学中要正确引导、合理教育和积极培养。
具体措施如下：(一) 营造良好的文明环境氛围社会是复杂多变的，存在着很多不良文明行为，幼儿认识能力有限、模仿性强、控制力差，容易受外界环境的影响，养成不良的文明礼貌的行为习惯，所以要给幼儿营造良好的文明环境氛围，使其健康的成长。
1、家长要以身作则，做一个讲文明、讲礼貌的家长，给孩子树立一个学习榜样，营造一个良好的文明家庭氛围。
2、家长要做好孩子良好文明礼貌行为习惯的监督工作，尽量避免幼儿接触不良文明礼貌行为，要严格要求孩子的言行举止，做到不姑息、不包容，孩子犯错帮助其改正，有进步就积极奖励。
3、学校要多开展“文明新风”活动。
贯彻幼儿园“平安、健康、文明、和谐”主题精神。
例如开展“建和谐社会，树文明新风”的校风活动月，结合校风活动月，开展了一系列“我是文明小天使”的活动。
在教室里张贴了许多文明礼貌用语的卡片，如“请”、“你好”、“早上好”、“再见”、“对不起”、“没关系”、“谢谢你”等，以图文并茂的形式让孩子们学习，每天念一念，并落实到自己的行动中。
及时表扬在文明礼貌方面做得好的小朋友，比如：早上入园能大声向老师问好，在幼儿园里以及家里讲文明、有礼貌的孩子，会奖励他一颗“亮晶晶”，连续得到5颗“亮晶晶”的小朋友就能当“文明小天使”。
老师会将“文明小天使”的名字写在家园联系栏里，让全班的的小朋友向他（她）学习。
孩子们的积极性被调动了起来，处处以“文明在我行动中”要求自己，争做“文明小天使”。
经过活动开展会使班规和常规有很大改善。
(二)、将文明礼貌教育渗透到幼儿生活各环节中文明礼貌教育不仅局限于教学活动中，还应渗透到幼儿的一日生活中。
如：晨间区角活动，让幼儿自由选择区域，并引导幼儿相互合作；在语言角“我来讲”中，引导幼儿注重基本的礼节，讲故事的幼儿首先应向大家问好，然后介绍故事名字，而听故事的幼儿要求安静倾听，不随意打断别人讲话，听完故事后要鼓掌欢迎。
在进餐时要求幼儿礼貌用语，“老师请添饭”“老师请添汤”；如洗杯子时，引导孩子们排队等候，等到前面一个小朋友洗完了第二个再去洗，改变了以前洗杯子时混乱的局面。
小朋友一起进餐，要说“大家请”才开始用餐。
遇到小朋友过生日吃蛋糕，所有的小朋友都会主动向过生日的人送祝福，说些“谢谢你的蛋糕”之类的话。
早上入园的时候孩子们都能大声向老师和小朋友说“早上好”，然后高高兴兴给爸爸妈妈说“再见”……就是这样通过日常生活的点滴去教育孩子做一个文明礼貌的人，渐渐地让幼儿知道与人交往要使用礼貌语言。
(三)、教师要以身作则，做好榜样力量老师是幼儿的第一模仿对象，老师的一言一行都将影响着幼儿的行为，因此，老师更应注重自己的言行，以身作则，潜意识地教育引导幼儿。
叶圣陶在《习惯成自然》一书中指出：“要有读书的能力，必须把书本打开，认认真真的去读；要有文明礼貌行为，必须走进环境，点点滴滴的熏陶。
” 由于幼儿年龄较小的缘故，他们离开家庭、离开父母会产生一种不安全感，老师就成了他们唯一的依靠。
这就要求教师要象妈妈一样去细心呵护、关心、帮助每一个孩子，消除他们的恐惧心理，创设一种宽松和谐、民主平等的精神环境，用爱心去温暖孩子的心田，孩子在获得爱、感受爱的同时，逐渐学会了如何去关心、帮助别人，同时一种互敬互爱、懂礼守纪的良好个性、行为品质也在逐渐的形成。
作为教师的我们要意识到自身行为的榜样作用，加强品德修养和心理修养，随时注意自己的言行态度对幼儿潜移默化的影响。
例如：早上入园时主动跟幼儿问好，那么幼儿一定会说“老师好！”，我们不小心撞到了孩子，就会蹲下去真诚的向孩子道声“对不起”；我们在打扰孩子的时候，就会悄声的说“对不起，打扰一下”；我们在需要帮助的时候，就会对孩子说：“你可以帮我一下吗？”要放下教师以往居高临下的位置，走入了孩子们的世界，溶入了孩子们的心灵，找准了自己的角色定位。
同时，孩子们也在这种彬彬有礼的环境中自然而然的学习了各种礼貌用语。
只要老师抓住身边的教育契机，从一点一滴抓起，那么，我相信，一份耕耘一分收获，我们一定会在成功的喜悦中享受甘甜。
(四)在游戏中渗透文明礼貌行为爱游戏是孩子的天性，游戏也是孩子认识世界，探索周围世界的一种积极活动。
教育学家杜威认为：“游戏有其巨大的教育价值。
儿童首先是通过游戏来认识世界的。
”说明游戏在幼儿生活中的重大作用，所以幼儿教师要利用游戏活动来实现文明礼貌教育。
如创造性游戏中让幼儿去尝试如何礼貌待客。
通过评比竞赛的形式，更可以激发幼儿不断进步，在你追我赶的氛围中不断强化行为习惯。
例如：在班中我们设置了小动物摘果子的比赛墙面。
根据幼儿运用礼貌用语次数的多少为小动物增加果子数量，从而评选出文明之星。
也可以设计“老奶奶摔倒了”、“教室里的不文明行为”、“你会怎么做”等多种游戏向幼儿进行文明礼貌教育。
让孩子们正确分辨文明行为和不文明行为，让孩子们在游戏中自然而然受到教育。
(五)做好家长工作，让家长和老师共同培养孩子家庭既是孩子的生活环境也是很重要的教育环境。
对于幼儿来说，在家庭的时间约占全部生活时间的三分之二。
因此，家庭教育在幼儿良好习惯养成的过程中占十分重要的地位。
幼儿良好行为习惯的形成，离不开教师的引导，同样离不开家庭的熏陶。
道理很简单，幼儿在生理、心理上都在不断发展变化，其行为习惯尚未真正形成。
在幼儿园接受的行为模式，如果家长不配合，孩子回到家后，可能很快便弃之一旁。
因此幼儿园的教育是离不开家庭的配合和补充的。
孩子的可塑性、模仿性强，父母的言行举止，对他们的成长起着潜移默化的作用。
为此，幼儿可以定期邀请专家来园为全园家长做家教指导和培训，要求家长要采用恰当的教育方法，精心呵护和引导幼儿，既不娇纵又不束缚，并在良好的文明礼貌行为习惯养成中作到循序渐进。
为了使家园教育同步，我们注重引导家长创设良好的家庭教育环境。
首先，要求父母努力创设和保持一种和谐愉快、互相尊重的家庭氛围。
让幼儿在这样温馨的家庭中感到温暖愉快，情绪稳定，得到爱心的熏陶，萌发自信心、上进心；其次，要求创设优美整洁的家庭环境。
让幼儿从小萌发爱整洁，爱护物品，生活有规律等良好行为习惯；再者，将教师的教育模式延伸到家庭教育中来，幼儿园要求孩子怎么做的，在家里同样如此要求孩子。
以此来巩固良好行为习惯。
同时，幼儿园可以多为家长和孩子创设各种亲子活动，给家长和孩子提供更进一步的接近、了解、沟通的机会，可以每个月都开展一次亲子活动，内容丰富多彩：有教学成果展示、教具学具设计使用展示、亲子乐园、文艺汇报演出、家长经验交流等。
我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世。
荀子认为，没有礼貌，人就不能生存，事业就不能成功，国家就不能安定。
汉代贾谊则把是否讲礼、守礼看作是人与兽的区别。
文明礼貌是公共生活中人与人之间相互关系的行为准则和道德规范。
它能使社会和谐而有序，从而维护着社会的正常发展。
文明的语言、礼貌的举止能够体现一个人的内涵和修养，也有助于一个人的健康成长和事业成功。
德国著名文学家歌德说：“一个人的礼貌就是照出他的肖像的镜子。
”的确，人们总是根据你的言谈举止评价你。
因为，礼貌是人类和谐相处的金钥匙，只有拥有他才会有幸福的快乐。