细胞的增殖、分化、癌变、衰老和凋亡
生物必修一第六章《细胞的生命历程》知识点总结吐血总结
第六章细胞的生命历程第1节细胞的增值一、细胞增殖1、多细胞生物体体积的增大，即生物体的生长，既靠细胞生长增大细胞的体积，还要靠细胞分裂增加细胞的数量。
事实上，不同动（植）物同类器官或组织的细胞大小一般无明显差异，器官大小主要决定于细胞数量的多少。
2、琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而减小；NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而减小。
在相同时间内，物质扩散进细胞的体积与细胞的总体积之比可以反映细胞的物质运输的效率。
通过模拟实验可以看出，细胞体积越小，其相对表面积越大，细胞的物质运输的效率就越高。
3、限制细胞长大的原因包括细胞表面积与体积的关系和细胞的核质比。
在有些个体较大的原生动物（如草履虫）的细胞中，会出现2个或多个细胞核。
有些原生动物的细胞中有用于收集和排泄废物的伸缩泡。
4、细胞增殖的意义：细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
5、细胞以分裂的方式进行增殖。
真核细胞分裂的方式有3种：有丝分裂形成体细胞无丝分裂减数分裂（一种特殊方式的有丝分裂，它与有性生殖细胞的形成有关）6、细胞周期的概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
细胞周期分分裂间期和分裂期两个阶段。
分裂间期所占时间长（大约占细胞周期的90%——95%）。
分裂期可以分为前期、中期、后期、末期。
二、植物细胞有丝分裂各期的主要特点以及无丝分裂1.分裂间期：（复制合成，数不变）完成DNA的复制和有关蛋白质的合成；结果是每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态；中心粒在间期倍增，成为两组。
2.前期特点：（膜仁消失现两体）①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失。
前期染色体特点：①染色体散乱地分布在细胞中心附近。
②每个染色体都有两条姐妹染色单体3.中期特点：（形数清晰赤道齐）①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上②染色体的形态和数目最清晰。
染色体特点：染色体的形态比较固定，数目比较清晰。
细胞分化、衰老、凋亡和癌变
只有在红细胞中，控制血红蛋白合成的基因才能选
择性的表达。而其他选项中的ATP合成酶基因、
DNA解旋酶基因、核糖体蛋白基因是在每一个具有
生命活动的细胞中都要表达而分别合成ATP合成酶、
DNA解旋酶、核糖体蛋白。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
考点二 细胞的凋亡、坏死与癌变的比较
答案 （1）在个体发育过程中，遗传信息的执行情 况不同（或基因的选择性表达） （2）细胞含有一 整套的遗传信息 （3）分裂 分化 糖蛋白 （4）①利用皮肤干细胞可以避开利用胚胎干细胞面 临的伦理争议 ②皮肤细胞可以取自自体，不会发生 排斥反应 ③皮肤细胞比胚胎细胞更容易采集（其他 合理答案也可，任选两点）
第二讲 细胞分化、衰老、凋亡和癌变
一、细胞的分化
1.实质：是基因 选择性表达 的结果，遗传物质没有
发生改变。
2.结果：一个或一种细胞增殖的后代细胞在 形态 、
结构 和
上发生稳定性差异，功能进一步特异
化。
3.特点
（1）生物界普遍存在。
（2）可持久贯穿于生物体整个生命进程中，是不可
逆的。
二、细胞的全能性 1.高度分化的细胞仍然具有本物种全套遗传物质 ， 即具有发育成完整个体的潜能。 2.已分化的 植物细胞 和动物细胞核的全能性已得到 了证实。 三、衰老细胞的主要特征 1.结构表现：细胞 变小而细胞核 变大 ，细胞膜通透 性改变，核膜内折，染色质收缩、染色 加深 。 2.代谢表现：水分 减少 ，新陈代谢速率减慢，物质 运输速率 降低 ，酶的活性降低， 色素积累 。
例1（09·天河区测试）对于多细胞生物而言，下列 有关细胞生命历程的说法，正确的是 ( C ) A.细胞分化导致细胞中的遗传物质发生改变 B.细胞癌变是所有细胞都要经历的一个阶段 C.细胞衰老时细胞呼吸的速率减慢 D.细胞死亡是细胞癌变的结果 解析 细胞分化的实质是基因进行选择性表达；细 胞死亡是所有的细胞都要经历的一个阶段；细胞癌 变是某些细胞原癌基因被激活导致的。
细胞增殖、衰老、分化和癌变知识点
第二章细胞的增殖和分化1、（了解）细胞周期定义：连续分裂的细胞从一次分裂结束到下次分裂结束所经历的整个过程。
不同生物或同一生物不同种类的细胞，细胞周期长短不一。
2、（理解）动、植物细胞有丝分裂的过程、各时期分裂图3、（理解）动、植物细胞有丝分裂异同及意义细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
细胞有丝分裂的重要意义（特征），是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。
4、（理解）“观察细胞的有丝分裂：目的要求、材料用具、方法步骤、实验现象和结果、讨论5、（理解）“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”：目的要求、材料用具、方法步骤、实验现象和结果、讨论(见课本)6、（理解）细胞分化的概念和生物学意义特点：分化是一种持久的、稳定的渐变过程。
细胞分化的意义：一般多细胞生物体的发育起点是一个细胞（受精卵），细胞的分裂只能繁殖出许多相同的细胞，只有经过细胞分化才能形成胚胎、幼体，并发育成成体，细胞分化是生物个体发育的基础。
细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。
细胞分化的实例：如根尖的分生区细胞不断分裂、分化，形成成熟区的输导组织细胞、薄壁组织细胞、根毛细胞等；胚珠发育成种子，子房发育成果实；受精卵发育成蝌蚪，再发育成青蛙；骨髓造血；皮肤再生等都包涵着细胞的分化。
细胞分化过程：细胞通过有丝分裂数量越来越多，这些细胞又逐渐向不同个方向变化定义：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
实质：基因选择性表达的结果7、（了解）癌细胞的主要特征（1）能够无限增殖。
（2）癌细胞的形态结构发生了变化。
（3）癌细胞的表面也发生了变化。
癌细胞表面的糖蛋白减少, 细胞彼此之间黏着性减小，导致在有机体内容易分散和转移。
8、（理解）细胞发生癌变的原因（1）内因：人体细胞内有原癌基因和抑癌基因（2）外因：①物理致癌因子；②化学致癌因子；③病毒致癌因子。
高中生物第六章细胞的分化衰老癌变和凋亡
4、细胞得凋亡 细胞得凋亡就是由基因决定得细胞自动结束生命
得过程。(受到严格得由遗传机制决定得程序性调控, 也称为细胞编程性死亡。就是一种自然得生理过程。)
(1)年龄最大得就是____C,其中CO2得释放量不同可能就 是细胞内_线__粒___体__(细胞器)得功能减弱所致 (2)三块骨骼肌细胞内,酶活性最强得就是___,物A质交换 能力最差得就是_____。C
(3)三块骨骼肌细胞内,代谢废物沉积最多得就是_____。
C
四、细胞得癌变特征与机理
1、癌细胞
唾液腺细胞正相反。对这一现象得解释就是( D)
A、唾液腺细胞没有合成乳蛋白得基因 B、乳腺细胞没有合成唾液淀粉酶得基因 C、两种细胞都有合成乳蛋白和唾液淀粉酶得基因 D、两种细胞中相关基因选择性得表达
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
3、右图就是美国科学家得实
验,请据图分析:
4、下列哪一组就是细胞衰老得特征C( )
①细胞无限分裂 ②水分减少 ③畸形改变
④酶活性降低 ⑤色素沉着 ⑥易分散转移
⑦呼吸速率减慢 ⑧细胞膜通透性改变
A、①③⑥⑧ B、①②⑤⑦
C、②④⑤⑦⑧ D、②④⑥⑧
5、细胞凋亡就是哪项决定? (C )
A、 染色体
B、 DNA
C、 基因
D、脱氧核苷酸
9、科学家从正常生活状态得不同年龄阶段得三 个小白鼠体内分离出相同部位相同大小得骨骼肌 三块,分别为A、B、C,然后测定这三块骨骼肌释放CO2 得量,其比例为1、3 :1、2 :1、0。据此分析:
细胞生命历程——生长、分化、衰老、凋亡、癌变
肌动蛋白基因表达
血红蛋白基因关闭 肌球蛋白
肌肉细胞
根本原因 不同细胞中遗传信息执行情况 不同，即基因选择性表达
直接原因： 细胞内化学物质的改变（如酶、 结构蛋白等）
第七页，共31页。
比较:下面三种细胞在列举的各项中的比较
两种细胞不同的直接原因，根本原因？
两种蛋白不同的直接原因，根本原因？
DNA
mRNA
• 生物致癌因子：包括某些真菌、病毒、寄生虫、细菌等， 如乙肝及丙肝病毒、人类乳头瘤病毒、幽门螺杆菌、DNA
及RNA病毒、人类免疫缺陷病毒等。
第二十五页，共31页。
致癌因子致癌的原因
• （1）机体细胞有原癌基因和抑癌基因
• （2）原癌基因和抑癌基因共同调节细胞的 生长和分化
• （3）致癌因子诱导原癌基因和抑癌基因发 生基因突变
第十四页，共31页。
动物体细胞的细胞核为什 么具有全能性？
动物细胞的全能性随着细胞分化的 程度的提高而逐渐受到限制，细胞分化 潜能变窄，这是只整体细胞而言。但细 胞核内含有本物种遗传性所需的全套基因， 并没有因细胞分化而失去基因。
第十五页，共31页。
干细胞：是一类仍保留有分裂和分化能力的细胞。
干细胞
第二十六页，共31页。
。
原癌基因：其很多的产物都负责调节细胞周 期，控制细胞生长和分裂的进程。
抑癌基因：主要是阻止组织细胞不正常
的增殖。
第二十七页，共31页。
癌症的预防和治疗
• 远离致癌因子 • 治疗：切除、放疗、化疗 • 新型疗法：干扰素、调控细胞周期药物、基
因治疗
第二十八页，共31页。
致癌食物：即发霉的、熏制的、烧烤的以及高脂 肪的食品中含有较高的致癌物质，如黄曲霉毒素、
考点6 细胞的增殖、分化、衰老、癌变和凋亡
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考点6 细胞的增殖、分化、衰老、癌变和凋亡一、选择题1.(2011·北京高考)下列生命过程中，没有发生细胞分化的是( )A.断尾壁虎长出新尾巴B.砍伐后的树桩长出新枝条C.蝌蚪尾巴消失的过程D.胚胎发育中出现造血干细胞【解析】选C。
A项，断尾壁虎长出的新尾巴为器官，是由不断分裂的细胞群经过分裂、分化逐渐形成的；B项，砍伐后的树桩上长出的新枝条是由茎、叶等器官构成的，所以要由不断分裂的细胞群经过分裂分化逐渐形成；C项，蝌蚪尾巴的消失，是细胞程序性死亡的过程——细胞凋亡，不发生细胞分化；D项，造血干细胞属于专能干细胞，是由胚胎发育过程中细胞分化得来的。
2.(2011·安徽高考)干细胞移植现已成为治疗糖尿病的一种临床新技术。
自体骨髓干细胞植入胰腺组织后可分化为胰岛样细胞，以替代损伤的胰岛B细胞，达到治疗糖尿病的目的。
下列叙述正确的是( )A.骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成不同，基因表达产物不同B.骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成相同，基因表达存在差异C.胰腺组织微环境造成骨髓干细胞基因丢失，分化成为胰岛样细胞D.胰腺组织微环境对骨髓干细胞分化无影响，分化是由基因决定的【解析】选B。
骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成相同，但二者的基因表达存在差异，因此A项错误，B项正确；胰腺组织微环境对骨髓干细胞分化有影响，使其分化为胰岛样细胞，但骨髓干细胞分化时其基因并未丢失，因此C项和D项都错误。
3.(2011·江苏高考)关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是( )A.细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多B.细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小C.细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育D.细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移【解析】选D。
A项，基因的选择性表达导致细胞的分化，细胞种类增多；B项，细胞衰老表现为细胞内酶活性降低，细胞核体积增大；C项，细胞凋亡受基因控制，对机体有利；D项，癌细胞由于细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使得细胞彼此之间的黏着性显著降低，癌细胞容易分散和转移。
专题06 细胞的生命历程：【二轮复习】备战2023年高考生物必备知识大串讲
专题06 细胞的生命历程【考点梳理.逐个击破】1.细胞的增殖：细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程。
包括物质准备和细胞分裂两个相连续的过程。
2.细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止为一个细胞周期。
包括分裂间期和分裂期两个阶段。
例1：下列关于细胞增殖的叙述,不正确的是()。
A.有些细胞分裂结束后不再进行分裂,它们就没有细胞周期B.细胞从上一次分裂期结束开始到下一次分裂期之前为一个细胞周期C.在一个细胞周期中,分裂期的时间一定比分裂间期的时间短D.只有具有连续分裂能力的细胞才具有细胞周期3.细胞增殖的意义：重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
4.有丝分裂各时期的主要特点：（1）间期：完成DNA 复制和有关蛋白质的合成。
（2）前期：核膜逐渐消失、核仁逐渐解体；出现纺锤体和染色体，染色体散乱分布。
（3）中期：染色体着丝点整齐排列在细胞中央的赤道板上。
染色体形态稳定、数目清晰，便于观察。
（4）后期：染色体着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为两条子染色体；染色体随机均匀分配到细胞两极。
（5）末期：纺锤体和染色体消失，核膜和核仁出现。
5.有丝分裂的意义（1）特征：将亲代细胞的染色体经过复制(实质为DNA 的复制)之后，精确地平均分配到两个子细胞中。
（2）意义：由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性。
例2：关于高等动植物细胞有丝分裂过程异同的叙述,正确的是()。
A.核分裂时,染色体的活动不同B.细胞质的分裂方式相同C.纺锤体的形成和消失方式相同D.细胞分裂末期高尔基体的作用不同例3：下图表示某生物细胞有丝分裂过程中细胞内核DNA含量变化的曲线。
下列有关叙述正确的是()。
A.O~a段表示间期,染色体复制,DNA含量加倍B.动物细胞中,只有在b~d段含有2组中心粒C.c~d段细胞核中染色体数∶染色单体数∶DNA数为1∶2∶2D.细菌与b~c段细胞相比主要区别是没有核膜和核仁6.观察根尖分生组织细胞的有丝分裂装片制作流程：解离→漂洗→染色→制片。
生物细胞的分化癌变衰老和凋亡试题答案及解析
生物细胞的分化癌变衰老和凋亡试题答案及解析1. 2013年9月1日据大洋网电，医学研究发现，精神上的压力会降低对机体外来病毒的防御及自身体内细胞癌变的敏感度，肿瘤的发生率就会大大提高。
下列有关细胞癌变的叙述错误的是（）A．癌细胞的细胞膜表面糖蛋白增多，导致癌细胞转移和扩散B．癌细胞增殖过程中，正常基因突变为原癌基因和抑癌基因C．诱导癌细胞中凋亡基因的表达，会导致癌细胞的死亡D．癌细胞与正常细胞相比，线粒体和核糖体的数目相对较多【答案】AB【解析】癌细胞无限增殖，细胞膜表面糖蛋白减少，故癌细胞容易转移和扩散。
正常细胞的原癌基因和抑癌基因突变会导致细胞癌变。
诱导癌细胞中与凋亡有关的基因的表达会促进癌细胞的死亡。
癌细胞与正常细胞相比，分裂增殖较快，细胞中消耗能量较多，合成蛋白质较多，故线粒体和核糖体较多。
2.下列关于细胞周期的叙述，不正确的是 ()A．原癌基因主要负责调节细胞周期B．温度和pH影响动物细胞培养的细胞周期C．B细胞受抗原刺激后细胞周期缩短D．已分化的细胞都失去细胞周期【答案】D【解析】原癌基因主要负责调控细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，A正确；温度和 pH 影响酶的活性从而影响动物细胞培养的细胞周期，B正确；B 细胞受抗原刺激后迅速增殖分化为效应 B 细胞，细胞周期缩短，C正确；高度分化的细胞失去细胞周期，而有的已分化的细胞仍具有细胞周期，如记忆细胞，D错误。
3.蛙的受精卵发育成原肠胚的过程中，下列行为在细胞内不能发生的是（）A．基因的选择性表达B．DNA 的半保留复制C．同源染色体的分离D．姐妹染色单体的分开【答案】C【解析】受精卵发育成原肠胚的过程，也是细胞分化的过程，细胞分化是基因选择性表达的结果。
受精卵发育的过程中细胞进行有丝分裂，因而有DNA的半保留复制和姐妹染色单体的分开。
同源染色体的分离出现在减数分裂。
【考点】本题通过早期胚胎发育的特点，考查学生的分析理解能力，关键是区别细胞分裂、分化及DNA复制的特点，难度不大。
细胞重大生命活动及其相互关系
细胞重大生命活动及其相互关系摘要地球上的生物具有多样性，各种各样的生物都具有一个共同点，即所有的生物都是由细胞及其产物组成。
所以研究细胞的生命活动及其相互关系具有重要的意义。
细胞的生命活动主要包括细胞的增殖、细胞的分化、细胞的衰老和凋亡、细胞的癌变等内容。
本研究在细胞各种的生命活动之间寻找相关的联系。
希望能对细胞的生命活动更加的了解。
关键字细胞生命活动联系所有的生物都是由细胞及其产物组成。
生物体的生长发育部分可以通过细胞体积的增长来实现，但是细胞体积不可能无限地增加，因此多细胞生物的生长主要通过细胞增殖，细胞分化来实现。
而生物体的生命活动又缺不了细胞的衰老和凋亡。
细胞是独立有序，能够进行代谢自我调控的结构与功能体系。
同时不同的组织细胞之间存在着广泛的联系。
1.细胞的增殖细胞增殖是生物体的重要生命特征，细胞以分裂的方式进行增殖。
单细胞生物，以细胞分裂的方式产生新的个体。
多细胞生物，以细胞分裂的方式产生新的细胞，用来补充体内衰老或死亡的细胞。
真核生物的分裂依据过程不同有三种方式，有有丝分裂，无丝分裂，减数分裂。
其中有丝分裂是人、动物、植物、真菌等一切真核生物中的一种最为普遍的分裂方式，是真核细胞增殖的主要方式。
减数分裂是生殖细胞形成时的一种特殊的有丝分裂。
有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。
多细胞生物体以有丝分裂的方式增加体细胞的数量。
体细胞进行有丝分裂是有周期性的，也就是具有细胞周期。
细胞周期细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，这是一个细胞周期。
一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。
从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前，是分裂间期。
在分裂间期结束之后，就进入分裂期。
在一个细胞周期内，这两个阶段所占的时间相差较大，一般分裂间期大约占细胞周期的90%到95%；分裂期大约占细胞周期的5%到10%。
细胞的种类不同，一个细胞周期的时间也不相同。
细胞无丝分裂的过程比较简单，一般是细胞核先延长，从核的中部向内凹进，缢裂成为两个细胞核；接着，整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个子细胞。
高一生物细胞的分化癌变衰老和凋亡试题答案及解析
高一生物细胞的分化癌变衰老和凋亡试题答案及解析1.下列有关细胞全能性的叙述中，不正确的是（）A．受精卵在自然条件下能形成完整个体，因此全能性最高B．生物体内由于细胞分化，全能性不能表达C．卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性最高D．植物细胞在一定的条件下离体培养能表现出全能性【答案】C【解析】受精卵是未分化细胞，全能性最高，故A正确；生物体内的细胞会发生细胞分化，全能性不能表达，故B正确；卵细胞是高度分化的细胞，不是未分化的细胞，故C错误；植物细胞在离体培养时，给予适宜的条件，可以表现出全能性，故D正确。
【考点】本题考查细胞全能性的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2.下列哪组是细胞衰老的特征（）①细胞无限分裂②水分减少，体积变小③畸形改变④酶活性降低⑤色素积累⑥易分散转移⑦呼吸速度减慢⑧膜透性改变A．①③⑥B．①②⑤⑦C．②④⑤⑦⑧D．②④⑥⑧【答案】C【解析】衰老细胞水分减少，体积变小，酶活性降低，色素积累，呼吸速度减慢，膜透性改变，分析题中几种说法，其中②④⑤⑦⑧符合衰老细胞的特征，细胞能无限分裂、畸形改变、易分散转移为癌细胞特征，故C正确，ABD错误。
【考点】本题考查细胞衰老的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
3.高等动物随着胚胎发育，仅有少数细胞依然具有分化成其他细胞类型和构建组织器官的能力，这类细胞称为干细胞，如造血干细胞。
下图中最能完整显示正常机体内干细胞基本特征的是()【答案】D【解析】干细胞是生物体内保留的少数仍具有分裂和分化能力的细胞，它能不断分裂产生子细胞。
有的子细胞仍然具有细胞周期，有的子细胞不再分裂，将分化成具有特定功能的细胞。
已分化的细胞一般不再继续进行分裂，细胞分化具有不可逆转的特性。
D项正确。
【考点】本题考查干细胞的相关知识，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
江苏省2021高考生物一轮复习专题7细胞的生命历程精练(含解析)
专题7 细胞的生命历程【考情探究】课标解读考情分析备考指导考点考向1有丝分裂与无丝分裂细胞的生长和增殖的周期性本专题中常考点表现在:对“细胞有丝分裂观察”实验及图像分析的考查，对细胞分化、衰老与凋亡的综合考查且考查频率较高，以及对有丝分裂和减数分裂不同时期的图像判断的考查等在复习中，要结合细胞分裂模式图或染色体、DNA变化曲线，理解有丝分裂的过程中各时期的特点;利用比较归纳法，理解细胞分化、衰老与凋亡等概念及特点，并结合实例加深对它们的理解细胞有丝分裂观察2 细胞的分化、衰老与凋亡细胞的分化与全能性细胞的衰老与凋亡【真题探秘】基础篇考点1 有丝分裂与无丝分裂【基础集训】1.(2019江苏华罗庚、江都、仪征三校联考，10)如图是关于细胞周期的示意图，下列说法错．误．的是( )A.细胞周期的有序运行是通过基因的严格调控来实现的B.S期的DNA复制和染色体加倍为M期进行物质准备C.相同抗原再次入侵时将会使处于G0期的记忆细胞激活D.细胞周期的长短与细胞所处的外界环境密切相关答案 B2.(2019江苏无锡一模，4)如图甲~戊为植物细胞有丝分裂不同时期显微照片图，相关叙述正确的是( )A.从图甲所示状态到图乙所示状态所经历的时间为一个细胞周期B.图丙中的染色单体数和染色体DNA含量均与图戊相同C.图丁中的染色体比图戊更为分散，更便于观察D.高倍镜下可观察到从甲依次进入丙、戊、丁、乙的连续动态变化过程答案 B3.(2019黑龙江大庆实验中学月考一，22)在“观察植物细胞有丝分裂”实验中，三位实验人员制作洋葱根尖装片的操作步骤(“+”表示操作，“-”表示未操作)如表所示:则甲、乙、丙观察到的实验现象分别是( )实验人员操作取材解离漂洗染色压片甲根尖2~3mm处- + + +乙根尖2~3mm处+ - + +丙根尖5~7mm处+ + + +A.细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚B.细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞着色清楚但看不到染色体C.细胞分散但看不到染色体、染色体着色清楚、细胞分散染色体清楚D.染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚、细胞分散染色体清楚答案 B考点2 细胞的分化、衰老与凋亡【基础集训】1.(2019山东师大附中二模，13)下列关于细胞生命历程的叙述，错误的是( )A.细胞分化使细胞趋向专门化，细胞种类增多B.衰老细胞的细胞核体积减小，染色质固缩影响了DNA复制和转录C.物质运输效率随细胞的生长而降低D.致癌病毒可通过感染人的细胞后将其癌基因整合进人的基因组中诱发细胞癌变答案 B2.(2019第一次全国大联考江苏卷，13)如图是人体内胰岛B细胞中有关基因的示意图，下列相关叙述，正确的是( )A.若该细胞为神经细胞，则不应含有胰岛素基因B.该细胞中胰岛素基因与胃蛋白酶基因所在的染色体片段发生互换的情况属于基因重组C.在该细胞中能检测到图中三种基因转录出的mRNAD.ATP合成酶基因在该动物的所有活细胞中都能表达答案 D3.(2020届山东等级考模拟，2)线粒体中的[H]与氧气结合的过程需要细胞色素c的参与。
2021届高考生物一轮复习知识点讲解专题4-2 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变【含答案】
2021届高考生物一轮复习知识点讲解专题4-2 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变【考情分析】 1.细胞的分化(Ⅱ)。
2.细胞的全能性(Ⅱ)。
3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)。
4.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)。
【重点知识梳理】知识点一 细胞的分化与全能性 1．细胞分化(1)概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
(2)特点①普遍性：多细胞生物普遍具有。
②持久性：贯穿于生物体整个生命进程中。
③稳定性：已分化的细胞将一直保持分化后的状态，直至死亡。
④不可逆性：一般来说，细胞只能从全能干细胞最终走向高度分化的体细胞，不能反向进行。
(3)实质在个体发育过程中，不同的细胞中遗传信息的执行情况不同，即基因的选择性表达，转录出不同的mRNA ，控制合成不同的蛋白质。
(4)意义⎩⎪⎨⎪⎧①生物个体发育的基础②使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率【特别提醒】细胞分化的三个关键 (1)细胞分化的标志①分子水平：合成了某种细胞特有的蛋白质，如唾液淀粉酶、胰岛素等。
②细胞水平：形成不同种类的细胞。
(2)分化细胞表达的基因①管家基因：所有细胞均表达的一类基因，其表达产物是维持细胞基本生命活动所必需的，如呼吸酶基因、A TP 水解酶基因。
②奢侈基因：不同类型细胞特异性表达的一类基因，其产物赋予不同细胞特异性的生理功能，如血红蛋白基因、胰岛素基因。
(3)细胞分化的“变”与“不变”①不变：DNA、tRNA、rRNA、细胞的数目。
②改变：mRNA、蛋白质的种类，细胞的形态、结构和功能。
2．细胞的全能性(1)概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。
(2)分析下列实例所依据的原理(连线)①组织培养植物个体a．细胞具有全能性②克隆羊“多利” b．细胞核具有全能性③干细胞c．细胞增殖分化3．干细胞(1)概念：动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞，这些细胞叫做干细胞。
《细胞的生命历程》单元概述教学目标及评价方法
单元主题：《细胞的生命历程》一、单元概述：在下面空格处简要介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。
二、21世纪技能这个单元将重点培养哪种或哪些21世纪技能：“主动性和自主学习”技能、“交流与合作”技能三、课程标准与教学目标（模块4第1节后完成）请明确单元的课程标准（课程标准要来自于现行课标）和教学目标。
教学目标应与课程标准相联系，并体现21世纪技能。
四、评价时间线（模块4第2节后完成）为您的单元创建一个评价时间线，记住要在整个项目中满足以下所有五个评价目标：评估学生需求、鼓励合作学习和自主学习、监控学习进展、检查理解与鼓励元认知、展示理解程度。
评价时间线五、评价方法与目标（模块4第2节后完成）为了完成您的评价计划，您需要开发一个评价策略表。
表格中涉及的评价应与评价时间线一一对应。
每一项都能针对单元主题，清晰地描述评价目标、何时、何人、如何评、如何使用采集到的评价数据改善学生的学习。
六、评价工具（模块4第3节后完成）您已经完成了评价计划，现在您需要根据这个评价计划，开发相应的评价工具。
评价工具的名称应与评价时间线和评价策略表的名称相对应。
请在下面逐一列出这些评价工具的名称和具体内容，如果内容过多，可采用附件的形式添加到本文档的后面。
利用网络平台开发的评价工具请用链接的方式提供，并将工具内容同时附在这里。
说明：黑色字体的量规是资源中提供的量规，蓝色字体的量规是我自己创建的量规。
项目开始前：学习计划表项目开始前：头脑风暴项目进行中：自主学习量规：项目进行中：实验检查表模型建构量规、资料搜索与综述检查表与自我评价量规（略）。
同伴评价检查表:日期：被评价的学生：实施评价的学生：展示评价量规：单元学习评价量规（自创）反思问题检查表：姓名____________班级__________________七、总结请您用不少于200字来描述一下，您是如何使评价帮助教学目标的实现的。
在您的评价设计中，您认为哪些方面是最值得和同行分享的？。
【备课精选】2013年高一生物人教版必修一教案第6章《细胞的生命历程》
第6章细胞的生命历程在普通高中《生物课程标准》的内容标准中，“分子与细胞”模块的第四学习单元是“细胞的增殖”，第五学习单元是“细胞的分化、衰老和凋亡”。
同细胞代谢一样，细胞的增殖、分化、衰老和凋亡，也是细胞生命活动的具体表现。
笔者根据这两个学习单元的具体内容标准和活动建议，对其教学内容、教学目标、教学策略的构思如下：1．具体内容标准及其地位和教育意义1.1具体内容标准及地位在高中生物新课程的标准中，“细胞的增殖”学习单元的具体内容标准是：简述细胞的生长和增殖的周期性；描述细胞的无丝分裂；观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
“细胞的分化、衰老和凋亡”学习单元的具体内容标准是：说明细胞的分化；举例说明细胞的全能性；探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系；说出癌细胞的主要特征、讨论恶性肿瘤的防治。
细胞的增殖、分化、衰老和凋亡等生命活动，对生物体的生存和发展具有重要意义。
细胞增殖是生物体生长、发育、生殖和遗传的基础；细胞分化是个体发育的一个重要阶段，胚层细胞的分化导致组织形成、器官发生和系统建成，细胞的异常分化会导致癌变；细胞的衰老和凋亡与人体健康也有着极为密切的关系。
因此，学生学习本单元知识，不仅有利于认识生命的本质，而且为继续学习生殖和发育、基因的表达和调控、基因突变和人类遗传病等知识打下必要的基础。
1.2 具体内容标准的教育意义对照“标准”中的学习目标分类说明表可知，细胞的增殖、分化、衰老和凋亡的具体内容标准涉及8项具体要求，知识性目标有5项，其中的3项是了解层次，2项是理解层次，其他3项属于情感性目标的经历水平。
在“分子与细胞”模块的所有学习单元中，只有“细胞的增殖”和“细胞的分化、衰老和凋亡”的具体内容标准中明确地提出了情感性目标要求，这是因为这部分知识与人体健康、疾病以及社会老龄化问题有关。
珍爱生命、关注健康、尊重和爱护老人是现代公民的基本素养，因此，这部分知识对培养学生情感和提高社会公德有着深刻的教育意义。
2021届高考生物一轮复习知识点专题17 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变【含解析】
2021届高考生物一轮复习知识点专题17 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变一、基础知识必备1、细胞分化（1）概念:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
（2）时间:发生在整个生命进程中,胚胎时期达到最大程度。
（3）结果:形成不同的组织和器官。
（4）特点:稳定性、持久性和普遍性和不可逆性。
（5）实质:基因的选择性表达。
（6）意义:是生物个体发育的基础；使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于各种生理功能的高效表达。
2、细胞的全能性（1）概念已分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能（2）原因细胞中含有发育成生物体所需要的全套遗传信息。
（3）条件离体、一定的营养物质(无机盐、维生素、氨基酸等)、激素和适宜的外界条件(适宜的温度、pH等)。
3、衰老细胞的特征4、细胞的凋亡（1）概念:由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。
（2）原因:受到严格的由遗传机制决定的程序性调控。
（3）类型（4）意义5、细胞的癌变（1）概念:由于致癌因子的作用,细胞中的遗传物质发生变化,变成了不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。
（2）主要特征（3）致癌因子:物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子。
（4）原癌基因主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程;抑癌基因主要阻止细胞不正常的增殖。
二、通关秘籍1、细胞分化使细胞类型增多,数目不变;细胞分裂使细胞数目增多,但细胞类型不变;细胞分裂是细胞分化的基础。
细胞分化的本质是基因的选择性表达,多细胞生物不同类型的细胞中mRNA和蛋白质种类不同,但体细胞DNA都相同,所以细胞分化过程中细胞内的遗传物质不改变。
2、细胞衰老贯穿于整个个体发育过程中,多细胞生物体内的细胞总是不断地更新,总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。
3、细胞凋亡是正常的生理现象,对生物体生命活动具有积极意义。
4、细胞坏死与细胞凋亡不同,细胞坏死是细胞的非正常死亡。
细胞增殖、分化、凋亡和癌变之间的关系
细胞增殖、分化、凋亡和癌变之间的关系？细胞是生命体结构和功能的基本单位，细胞的各种生命活动的进行受到各种机制的共同严格调节，从而保证生命有机体正常的生命活动有条不紊的进行。
（1）分裂体内能正常分裂的细胞当受到某些因素（如生长因子）的刺激后，通过细胞的信号级联反应，促使细胞进入M期，M-周期蛋白的立即合成，与Cdc2结合形成促成熟因子MPF,并在CDK的作用下，完成细胞的分裂过程。
在原癌基因和抑癌基因的共同作用下，通过细胞内的信号级联反应，借以Cdc2蛋白—周期蛋白的引擎作用，保证细胞周期的正常运转。
这种调节机制一旦失控，便会导致细胞周期的紊乱，甚至导致细胞的癌变和死亡。
（2）癌变癌变是指。
主要由原癌基因和抑癌基因调控。
①原癌基因：概念。
一旦原癌基因被激活，抑癌基因失活则会引起细胞的癌变。
原癌基因与细胞的增殖与分化、迁移有重要的调节作用。
其表达产物主要有生长因子、转录因子、蛋白质激酶等。
激活的原癌基因会过多表达蛋白质，细胞的生命活动就会不受控制，不断的进行细胞的分裂，最终引起癌变。
②抑癌基因：概念。
抑癌基因主要是遏制细胞的增殖，其表达的产物主要是调节或抑制细胞周期通过特定阶段的细胞内蛋白，有如下几类：a.RB，p16；针对分泌激素和发育信号的受体和信号转导物，对细胞增殖起抑制作用；b.监控点调控蛋白，如果DNA或染色体受到损伤和异常，调控蛋白可使细胞周期停止；c.促凋亡蛋白；参与DNA修复的酶。
一旦抑癌基因失去活性，就会引起细胞癌变。
例如，p53发生了基因突变，p53蛋白的表达就会受到减少，从而对p21基因的调控作用就会减弱，表达出的P21（一种CDKI）就会减少， S周期蛋白-CdK复合物则不受抑制地引导含有损伤DNA的细胞进入S期，进行细胞分裂，这就提高了细胞后代的突变频率，引起细胞癌变。
抑癌基因的失活会引起细胞癌变还表现在抑癌基因表达的Rb蛋白，Rb蛋白的作用主要是在细胞分裂周期中起刹车作用，通过磷酸化和去磷酸化作用来调节细胞周期活动。
高考生物19个必考点典例分析：【考点04】细胞的增殖、分化、衰老、癌变和凋亡
【考点4】细胞的增殖、分化、衰老、癌变和凋亡1．在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，以下操作和结论正确的是A.剪取5cm 根尖，用酒精和吡罗红混合液解离染色B.右图是高倍显微镜下调解细准焦螺旋看到的视野C.持续观察，视野中的K 细胞将分裂成两个子细胞D.视野中，N 细胞的染色体数目是M 细胞的一半【命题立意】本题考查观察植物细胞有丝分裂实验中细胞图像的辨析，同时考查有丝分裂各时期特征，以及显微镜的使用。
【思路点拨】解答本题要注意以下关键点：（1）观察根尖分生组织细胞有丝分裂图像的实验选材必须为根尖分生区。
（2）制作临时装片要经过解离、漂洗、染色、制片4个步骤。
（3）对实验材料解离的过程中，细胞已被杀死，观察中没有分裂过程， 只能从视野中寻找不同分裂时期的图像。
（4）细胞有丝分裂各个时期细胞形态，细胞内的染色体形态、数目、行为具有不同特点。
【规范解答】选B 。
在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，应剪取洋葱根尖2～3mm ，用质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）解离，用0.01g/ml 或0.02g/ml 的龙胆紫溶液（或醋酸洋红）染色，所以A 项错误。
在解离时，根尖细胞已被杀死，即使持续观察，视野中的K 细胞不会分裂成两个子细胞，所以C 项叙述不符合实际。
视野中，N 细胞处于有丝分裂后期，M 细胞处于有丝分裂中期，N 细胞的染色体数目是M 细胞的2倍，D 项不对。
图中的图像确实为高倍显微镜下观察到的图像，可用细准焦螺旋调节时视野中物象清晰，B 项叙述正确。
2．下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是A.原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两级B.解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C.染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色D.观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变。
【命题立意】本题以“低温诱导染色体数目加倍”实验为背景，重点考查观察染色体的实验原理、步骤和实验中用到的化学试剂的作用。
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细胞的增殖、分化、癌变、衰老和凋亡一、单项选择题：1．下图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中①—⑥为各个时期的细胞，a —c 表示细胞所进行的生理过程。
据图分析，下列叙述正确的是A ．⑤与⑥的基因型相同，蛋白质的种类也相同B ．细胞的衰老与凋亡就会引起人体衰老与死亡C ．若⑤⑥已失去分裂能力，则其细胞内遗传信息的流动方向为DNA →RNA →蛋白质D ．与①相比，②的表面积与体积的比值增大，与外界环境进行物质交换的能力增强2．下列关于观察减数分裂实验的叙述中，错误．．的是 A ．可用蝗虫卵母细胞、蚕豆花粉母细胞的固定装片观察减数分裂B ．用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片中，容易观察到减数分裂现象C ．能观察到减数分裂现象的装片中，可能观察到同源染色体联会现象D ．用洋葱根尖制成装片，能观察同源染色体联会现象3．动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。
对下图的相关叙述中，错误的是A ．a 过程表示干细胞能自我更新B ．b 、c 过程表示干细胞具有分化能力C ．a 、b 、c 过程中细胞的遗传信息表达情况不同D ．b 过程形成的细胞直接组成器官，可供器官移植使用4．为了观察减数分裂各时期的特点，实验材料选择恰当的是①蚕豆的雄蕊 ②桃花的雌蕊 ③蝗虫的精巢 ④小鼠的卵巢A ．①②B ．③④C ．①③D ．②④5．下列关于植物组织培养的叙述中，错误．．的是 A ．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B ．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C ．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D ．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同6．关于细胞生命历程的说法，错误．．的是 A ．细胞分化由遗传物质控制B ．细胞癌变过程中遗传物质发生改变C ．细胞衰老过程中部分酶活性改变D ．人在胚胎发育后期尾的消失是通过尾部细胞衰老死亡而实现的二、多项选择题：24．下列关于细胞衰老的说法正确的是A ．生物体内绝大多数细胞都要经过未分化、分化、衰老和死亡这几个阶段衰老、凋亡a b b c c ① ② ③ ④ ⑤上皮细胞 ⑥骨骼肌细胞B．细胞的衰老和死亡是一种正常的生命现象C．处于癌变状态的细胞不会衰老、死亡D．衰老细胞的细胞膜通透性改变，物质运输功能增强12．下面甲图表示洋葱根尖生长点连续分裂的细胞在各个时期细胞核内DNA含量的测定结果，乙图是一组目镜标有5×和16×字样、物镜标有10×和40×字样的镜头，丙图是在乙图中选用的一组能放大50倍的镜头组合所观察到的图像。
欲将丙图视野中处于甲图a时期的细胞移至视野中央放大640倍观察，下列操作中正确的是A．先将玻片向左下方移动，直至细胞位于视野正中央B．将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜C．将目镜换成镜头(2)，转动转换器将物镜换成镜头(3)D．物镜换成镜头(3)后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋三、非选择题26．（7分）如图所示，图一是同一种生物体内，有关细胞分裂的一组图像，图二表示有丝分裂各阶段细胞核中DNA和细胞质中mRNA含量的变化，据图回答：（1）图一中含同源染色体的细胞有（填序号），①细胞含有个染色体组，④细胞中染色体、DNA、染色单体数目依次是。
（2）可表示减数分裂的细胞图是（填序号），图一中的③与图二中对应的区间是（填字母）。
（3）基因突变和基因重组分别发生在图一（填序号）所示的细胞中。
（4）图二表示d、e阶段细胞质中mRNA明显减少，最可能的原因是。
27．（8分）下图A、B是某种雄性动物细胞分裂示意图，C表示该动物细胞分裂时期核DNA①②③④⑤图一图二数量变化曲线，请据图回答：（1）A细胞所处的分裂时期是，含有个染色体组，该时期的重要特征是。
（2）B细胞中染色体①与②的分离发生在C图的阶段，染色体①上基因D与突变基因d的分离发生在C图的阶段。
（3）若B分裂完成后形成了基因型为DA的子细胞，则同时产生的子细胞的基因型是。
（4）若图B细胞分裂完成后形成了基因型为DdA的子细胞，其可能的原因是、。
28．（14分）端粒是真核细胞染色体末端的特殊结构，由DNA重复序列和结合蛋白组成。
研究发现，随细胞不断增殖，端粒逐渐缩短。
当细胞端粒缩至一定程度时，细胞停止分裂。
端粒酶由RNA和蛋白质组成，其中RNA是一段模板序列，可指导合成端粒DNA的重复序列。
人体内大多数癌细胞都表现出较高的端粒酶活性。
请分析回答：（1）白细胞和淋巴细胞都起源于骨髓中的。
其中细胞在胸腺发育成熟。
正常分化出的白细胞能够通过变形运动吞噬侵入机体的细菌，白细胞的变形运动体现了细胞膜。
（2）端粒酶的作用相当于HIV病毒中的酶。
结合端粒酶的作用推测，癌细胞表现出恶性增殖而不衰老死亡的特点可能是由于。
（3）双歧杆菌是人体肠道内的自然菌群，具有抗肿瘤作用。
研究人员从双歧杆菌中提取出双歧杆菌脂磷壁酸（LTA），加入细胞培养液中培养人白血病细胞株HL-60，检测LTA对细胞增殖的影响。
LTA浓度和实验结果如图1所示。
①此实验中还有一组对照实验，其处理是。
图1结果说明LTA 能，且LTA作用的效果受的影响。
②选用LTA浓度为40μg/ml的培养液中培养的细胞，测定端粒酶活性，结果如图2所示。
综合两个实验结果，可以得出的结论是，LTA通过。
29下图表示干细胞的三个发育途径。
据图回答下列问题：端粒酶活性相对图时间/21细胞增殖抑制率图时间/123456789(1)由A细胞形成的B细胞仍然保持着其特有的_______能力，A细胞到C细胞的过程是由_________控制的。
(2)若D细胞是胰腺细胞，则结构⑦所起的作用是____________。
(3)A细胞分化成D细胞的根本原因是_________________。
(4)若D细胞是正在衰老的细胞，该细胞中结构⑧发生的变化是______________。
(5)由A细胞到形成多个卵细胞的过程，则必须经过细胞的___________________分裂。
30.下图是有关生物细胞生活史的模拟概括，请据图分析回答问题：(1)③所示的变化，在生物学上称为________，其根本原因是________________。
(2)F→G→H过程的技术，在植物学上叫________，其理论基础是______________。
(3)⑤过程称之为癌变，癌症已经成为危害人类健康的常见病和多发病，肿瘤细胞培养是研究癌变机理、抗癌药检测的重要手段。
①细胞癌变的根本原因是致癌因子使____________________________发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。
②美国和日本研究人员在实验中发现，木瓜叶提取物能杀死癌细胞。
某实验小组想通过癌细胞的培养来加以证明。
请完成相应步骤。
第一步：从大医院获取手术切除的肿瘤，立即切取小块癌变组织将其剪碎，先用________处理，使组织分散成单个细胞后，用细胞培养液稀释制成癌细胞悬浮液。
第二步：取两个规格相同的培养瓶，分别装入剂量相等的癌细胞悬浮液，________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
第三步：将上述两培养瓶放在37℃、体积分数为5%的________培养箱内培养一段时间。
第四步：24小时后，如发现____________的培养基中癌细胞生长速度减缓，死亡率升高，说明木瓜叶提取物具有抗癌作用。
选择题（2）②④⑤ d（3）⑤和②（4）分裂期染色体高度螺旋化，不能解旋形成mRNA；原有的mRNA不断被水解27．（8分）（1）有丝分裂后期 4 着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，在纺锤丝的牵引下移向细胞两极（2）e→f f→g （3）dA、da、da （4）减数第一次分裂后期同源染色体①和②没有分离减数第二次分裂后期①上姐妹染色单体分开后没有移向细胞两极28.（除特殊标记外，每空2分，共18分）（1）造血干细胞 T淋巴（结构的）流动性（2）逆转录酶端粒酶有较高活性（3）①培养液中不添加LTA 抑制白血病细胞（癌细胞、肿瘤细胞）的增殖 LTA的浓度和作用时间（每个要点1分，共2分）②抑制端粒酶的活性来抑制白血细胞（癌细胞、肿瘤细胞）（每个要点1分，共2分）29(1)分裂和分化基因(2)对来自内质网的蛋白质进行加工、转运、分泌(或与细胞分泌物的形成有关)(3)基因的选择性表达(4)细胞核体积增大、染色加深、染色质固缩(5)有丝分裂和减数30.解析：(1)③为细胞分化，其实质是基因的选择性表达。
(2)F→G→H过程的技术，在植物学上叫植物组织培养技术，其理论基础是植物细胞的全能性。
(3)细胞癌变的根本原因是在致癌因子的作用下，原癌基因、抑癌基因发生突变；对癌细胞进行培养时，需要先用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理剪碎的肿瘤组织，使组织分散成单个细胞。
要证明木瓜叶提取物能够杀死癌细胞，需要向培养有癌细胞的培养液中加入木瓜叶提取物，并与不加入木瓜叶提取物，而加入等量生理盐水的对照组进行对照。
若加入木瓜叶提取物的实验组中，癌细胞生长速度减缓、死亡率升高，则说明木瓜叶提取物具有杀死癌细胞的作用。
在进行动物细胞培养过程中，需要在体积分数为5%的CO2培养箱中进行，CO2的作用是维持培养液的pH。
答案：(1)分化基因的选择性表达 (2)植物组织培养植物细胞的全能性(3)①原癌基因、抑癌基因②胰蛋白酶(或胶原蛋白酶) 一个加入一定剂量的木瓜叶提取物(标记为A)，另一个加入等量的生理盐水(标记为B) CO2含木瓜叶提取物(或A)。