高考一轮复习《一切景语皆情语-鉴赏诗歌中的景物》-PPT精品课件

第一层级
一、自主学习，完成以下目标。 1、了解古典诗歌中景物形象的概念。 2、完成金榜教程P140有关意象和意境的知识储 备。 3、了解景物形象类题目的命题方式。
考向二 鉴赏诗歌中的景物形象 景物形象指写景诗或杂诗中的一般景物。抒情诗往往 借助客观事物来表达感情，这种承载主观感情的客观事物 也是景物形象。它包括：景物描写(季节、时令、地域等)、 场面描写(农事、战争、狩猎、离别等)、色彩描写。
高考一轮复习《一切景语皆情语-鉴赏 诗歌中 的景物 》-教 学示范 课件【 精品课 件】
高考一轮复习《一切景语皆情语-鉴赏 诗歌中 的景物 》-教 学示范 课件【 精品课 件】
步骤三：表感情，明作用(分析作者的思想感情) 根据意境氛围的特点来分析作者的思想感情或景物暗 含的寓意。答案要具体，切忌空洞，答题时应尽量点出描 绘的意象和意境所表达的感情，点明其在创设背景、表情 达意、表现人物性格方面的作用。比如只答“表达了作者 感伤的情怀”是不行的，应答出“为什么感伤”。(有时这 几步需要合在一起作答，并且具体作答时要根据题目灵活 处理)
分析意境特点时的常用术语 （一般为四字短语）
雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲壮、 闲适恬淡、清幽明净、明丽清新、 萧条凄寂、宁谧寂静、淡雅朦胧、 高远深邃、繁华热闹、清冷幽静、 孤寂衰败、寥廓旷远、缠绵婉转
高考一轮复习《一切景语皆情语-鉴赏 诗歌中 的景物 》-教 学示范 课件【 精品课 件】
第二层级
2．答题步骤 步骤一：找意象，组画面(描绘诗中展现的图景画面) 考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。 描述时一要忠实于原诗；二要用自己的联想和想象加以再 创造，语言力求优美。 步骤二：析特点，设意境(概括景物所营造的氛围特点) 抓住描述意象的关键性词语，把握意象的自身特征及 特殊内涵，找到多个意象的共同特征，进而概括出意境的 特色。概括时一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬 静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景 物的特点和情调。
高考一轮复习《一切景语皆情语-鉴赏 诗歌中 的景物 》-教 学示范 课件【 精品课 件】
(3)结合背景分析 有的诗词需要结合作者生活的时代背景分析，这个背 景有的是考生熟知的，有的是诗词注释中注明的。
高考一轮复习《一切景语皆情语-鉴赏 诗歌中 的景物 》-教 学示范 课件【 精品课 件】
高考一轮复习《一切景语皆情语-鉴赏 诗歌中 的景物 》-教 学示范 课件【 精品课 件】
高考一轮复习《一切景语皆情语-鉴赏 诗歌中 的景物 》-教 学示范 课件【 精品课 件】
高考一轮复习《一切景语皆情语-鉴赏 诗歌中 的景物 》-教 学示范 课件【 精品课 件】
第二步：描绘诗中展现的图景画面。 描绘时抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。 描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象再加以 创造，语言力求优美。
ห้องสมุดไป่ตู้
二、合作学习，组内讨论。
1、自主订正导学案中第一层级的相关练习。 2、掌握景物形象鉴赏的方法和步骤。 3、组内讨论，质疑反思。
高考一轮复习《一切景语皆情语-鉴赏 诗歌中 的景物 》-教 学示范 课件【 精品课 件】
高考一轮复习《一切景语皆情语-鉴赏 诗歌中 的景物 》-教 学示范 课件【 精品课 件】 高考一轮复习《一切景语皆情语-鉴赏 诗歌中 的景物 》-教 学示范 课件【 精品课 件】
高考一轮复习《一切景语皆情语-鉴赏 诗歌中 的景物 》-教 学示范 课件【 精品课 件】
[命题方式] (1)这首诗营造了一种怎样的意境氛围？表达了诗人什 么样的思想感情？ (2)这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？达到了什么 样的效果？ (3)这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情 感？
高考一轮复习《一切景语皆情语-鉴赏 诗歌中 的景物 》-教 学示范 课件【 精品课 件】
高考一轮复习《一切景语皆情语-鉴赏 诗歌中 的景物 》-教 学示范 课件【 精品课 件】
高考一轮复习《一切景语皆情语-鉴赏 诗歌中 的景物 》-教 学示范 课件【 精品课 件】
答题模板 概括特点 ―→ 描绘画面 ―→ 分析感情 第一步：概括景物所营造的氛围特点。 一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、 雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点 和情调。
一切景语皆情语
----鉴赏诗歌中的景物形象
考纲解读
1、新课程语文高考说明及考纲对诗歌鉴赏
有三个要求: 一是鉴赏文学作品的形象、语言和表达技 巧; 二是评价文章的思想内容和作者的观点态 度; 三是在诗歌鉴赏的基础上能够进行拓展延 伸。 2、古代诗歌鉴赏属于文学鉴赏评价。能力 层级为E级。
学习目标
1. 理解诗歌中常见意象的内涵。 2. 掌握诗歌中鉴赏景物形象的方法。
高考一轮复习《一切景语皆情语-鉴赏 诗歌中 的景物 》-教 学示范 课件【 精品课 件】
高考一轮复习《一切景语皆情语-鉴赏 诗歌中 的景物 》-教 学示范 课件【 精品课 件】
初步练习
阅读下面这首宋词，完成下面的问题。（09年海南宁 夏卷）
鹧鸪天 代人赋①
辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣 黄犊，斜日寒林点暮鸦。‖ 山远近，路横斜，青旗 ②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗： 酒旗，酒店门外用青布的幌子。
高考一轮复习《一切景语皆情语-鉴赏 诗歌中 的景物 》-教 学示范 课件【 精品课 件】
高考一轮复习《一切景语皆情语-鉴赏 诗歌中 的景物 》-教 学示范 课件【 精品课 件】
第三步：分析作者的思想感情。 切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感伤的 情怀”是不可以的，应答出为什么“感伤”。 公式：描图景(描绘诗词中展现的图景画面)＋点氛围 (概括景物所营造的氛围特点)＋析感情(分析作者的思想感 情)。
技法探究 JIFATANJIU 景物形象鉴赏的方法和步骤
1．鉴赏方法 (1)描摹景物不能直译 对景物形象的分析要用自己的语言来概括作答，不能 直译原诗。要把景物特点描绘出来，再写出诗人的心境。 (2)景物意象要与感情、技巧结合分析 不能单纯地分析景物形象，景物形象要附着在诗人的 感情上，有时也附着在写作技巧上。