第十章_代币系统与行为契约

案例
• 干预计划的第一步是帮助父子就家务劳动 形成行为契约。 • 先要求父亲确定他认为儿子应该做的两件 家务劳动，并在想好了两件家务活的具体 要求后把它写下来。 • 在迈克对父亲的要求表示理解并愿意照着 做后，就设计了一张“家务劳动要求表”， 见表。
案例
• 然后建议，迈克按要求完成家务，可挣得 5美元的零用钱，具体奖励细则见“家务劳 动奖励契约”，见表。 • 为了鼓励父亲也参与偶联契约，在了解到 他晚上喜欢看电视后，就把这偶联于要求 他不议论儿子做家务的事。
代币制要求
• • • • • 确定目标行为并作基础评定 决定所用的代币，并告知当事人 明确目标行为与代币的关系 编制代币与强化物的交换系统 规定用代币交换强化物的时间、地点、方 式。
三、应用
• 代币管制是一种行为矫正方法，其中条件强化物称为代 币，用它来增加参加治疗或教育程序的个体期待行为。 • 代币管制可以成功地用于各种治疗环境中儿童和成人。 • 在代币管制中，要先确定靶行为并在它出现时立即给予 代币。 • 随后，用预先定好的兑换率将代币换成后援强化物。 • 反应代价，即问题行为的出现将会失去代币，也可以采 用并成为代币管制的一部分。 • 为了加强全面的行为改变，在代币促使靶行为出现后， 应逐渐减少代币的使用。
操作注意事项
• • • • • • 选择适当的代币 确定的行为币值要适当 编制好交换系统 认真执行奖励要求和交换规定 为有关人员提供帮助 促成向自然情境的类化
四、误用练习
• 1、奥马利先生在教师休息室里谈论他对班上的那 些学生很头疼。他正教着6个接受特殊训练的学生， 他们表现出大量的问题行为。一个同事告诉奥马 利，他曾成功地用过代币管制法。分建议奥马利 先生把这些学生的名字写在黑板上，当他们表现 好时就在他们名字后面记上一分，当他们表现出 一些问题行为时，就划掉一些分。每次课后，学 生凭他最好的分数就能得到一种特殊权利。奥马 利先生认为这是一个非常好的主意，并决定第二 天就采用这个建议。 • 这种代币管制的应用有什么问题吗？
• • • • • • • 1、加强期望的目标行为。 2、“代币”作为条件强化物使用。 3、“代币”兑换成后援强化物。 4、获得“代币”强化的日程表。 5、用“代币”兑换后援强化物的数额。 6、将代币兑换后援强化物的时间、地点。 7、在一些例子中，还有一种“反应代价”步骤， 要求确认待消除的不良靶行为，以及它们每次出 现时代币丢失的数额。
注意问题
• • • • • • 在行为契约法操作过程中,要注意以下几点: 契约双方共同商讨确定和调整契约内容; 目标行为必须是客观的,可测量的, 难度适当的; 行为契约必须严格执行,否则无效; 行为契约执行者不能贪图利益.
案例
• 当事人：14岁男孩迈克和他的父பைடு நூலகம்琼斯。 • 问题：父子关系紧张、互相抱怨、情绪对抗、 一说话两人常常就会争吵起来。儿子迈克表示： 父亲对他不公正，做什么事父亲都不会高兴， 父亲从不称赞肯定他，说话时父亲总是对他吼 叫，自己不愿与父亲呆在一起。父亲琼斯表示： 儿子总是不听话，也从不照他说的去做，如没 有做好家务，也不按指定时间回家。其实，迈 克还是做家务的，而父亲琼斯却没有把相应的 要求交代清楚。
三、行为契约的内容
• • • • • 1、靶行为； 2、靶行为出现或不出现的后果； 3、协议所规定的时间范围； 4、如何衡量靶行为； 5、由谁来实施靶行为的后效。
行为契约应用举例： 一位大学生与咨询老师签定的契约：
四、行为契约的类型
• 1、单方契约：是签约人与契约监理人之间的一项 协议，签约人确定要矫正的靶行为，契约监理人 负责实施契约中规定的偶联。 • 2、双方契约：，双方都要确定需要改变的相互期 待的靶行为。在交换式契约中，其中一方行为的 改变是另一方行为改为的强化物。在对等契约中， 每一方都同意按对方的期望改变自己的行为，由 双方来安排他们期待的行为改变的后效。
• （签写行为契约是一种前提操纵法，它使得签约 人更有可能采用契约中的靶行为。）
行为契约的作用机制
1.行为契约是一种前提操纵。 2.契约影响靶行为是通过“规则—支配行 为”。 3.焦虑-摆脱焦虑
契约行为的应用
用于各种成人及儿童的靶行为。
操作步骤
• 行为契约是写出来的一种约定,以帮助个体管理自己的行 为.一个行为契约主要有以下五项基本组成: • (1)确定目标行为.对目标行为必须使用客观可操作的描述, 目标行为可以包括非期望行为的减少,或期望行为的增加 或两者兼有 • (2)确认目标行为的方法.求助者必须能够证明目标行为是 否出现,以便给予强化能正确地加以实施. • (3)契约的有效期.在每项契约中必须规定目标行为出现或 不出现的时间范围. • (4)强化与惩罚的措施.契约中必须写明强化或惩罚的措施, 以帮助求助者增加或消退契约中规定的目标行为. • (5)契约执行者,契约双方签字.
行为契约
行为契约
• 一、定义 • 也称偶联契约。一项行为契约， 由达成协 议的双方签写，由一方或双方采取靶行为， 并决定该行为出现的偶联结果， 称为行为 契约法。 • 把和学生商定的行为计划，以及相应的奖 惩条件写成书面文字并签署姓名，保正强 化条件的严肃性和约束力。
二、行为契约的组成
• • • • • ■1、确定靶行为 ■2、规定衡量靶行为的方法 ■3、规定该行必须执行的时间 ■4、确定强化与惩罚的偶联 ■5、确定谁来实施这项偶联
代币法应用举例
我国心理学家曾运用此法成功的矫正了一 个叫程程的小学生的作业潦草行为。 其行为价值表和报酬表见下两页。
案例
• 为了使代币制干预后目标行为能继续保持，干预后期一 方面逐渐使用社会性强化物，另一方面提高了交换强化 物所需代币的点值，按前表中括号内的点值执行。 • 此干预共持续9周。 • 前3周以作业潦草行为为干预目标，各得103、104、107 点，至第 3周问题行为已大有改观。第 4 至 7周，引入表 中有“*”的项目，各得173、178、179、160点。 • 最后 2 周仍天天授予代币，但兑现强化物改为每周周末 一次，干预效果继续保持，说明可以完全撤去代币了。
案例
• 在双方对家务劳动都感到满意后，又设法 对两人的言语交往进行干预，最后使父子 俩关系恢复如常并和睦相处。
第十章 代币系统与行为契约
代币系统
• 一、定义 • 期望行为后给予代币，后者被兑换成后援 强化物的方法称为代币法。 • 通过编制一套激励系统来强化正确行为， 优点是非常灵活，可以使学生得到自己喜 好的大的强化物，又可以强化多项行为， 且培养学生从追求即时强化转化为追求延 时强化。
二、“代币治疗”的基本步骤
• 2、坦纳正在管理着由6个违法乱纪的男孩组成的 家庭小组。期望这些男孩在日常生活中能表现更 多的期待行为。另外，让每个孩子们都能识别一 些问题行为。坦纳决定采用代币管制帮助孩子们 增加期待性行为并减少问题行为。
• 他们确定了靶行为并用记分作为强化物，用一个 特殊的强化日程来强化期望行为，当出现问题行 为时就拿走积分。坦纳买了一台弹球机和一台录 像机作为代币管制中后援强化物。这些机器放在 强化室里，孩子们只有在晚上兑换代币时才能进 来。 • 这种代币管制的应用有什么问题吗？