学校师徒结对实施方案
学校青蓝工程师徒结对方案(通用8篇)
学校青蓝工程师徒结对方案(通用8篇)学校青蓝工程师徒结对方案1为了充分发挥我校骨干教师的引领作用，帮助新教师尽快适应教育教学工作，掌握先进的教育思想、教学方法，促进青年教师尽快成长，达到教师队伍“师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高”的目标，进一步提升我校教师队伍的整体素质，经校务会研究，特制定我校“青蓝工程”实施方案。
一、指导思想充分发挥我校优秀教师的传、帮、带作用，促进年青教师快速、健康成长，建立一支思想稳定、结构合理、业务过硬的青年教师队伍，实现我校教育的可持续发展，为我校教育教学质量的提高作出更大的贡献。
二、师徒对象师傅（蓝某某）：学科带头人、骨干教师，以及在各级优质课评选中获奖的教师。
徒弟（青方）：近期新聘教师。
三、培养目标总体培养目标：通过培养教育、严格管理和教育教学实践，在师德修养和业务能力上都达到胜任教书育人、为人师表的教师岗位要求，力争实现实现“一半年入门，两年懂行，三年成为一方名师”的奋斗目标。
青年教师要在较短的时间内了解学校教育教学的基本情况，钻研教材，精心备课。
课堂教学过程合理、科学，恰当运用电教手段，注意学生能力的培养，教学目标明确、知识准确、步骤合理、效果良好。
作业适中，批改及时。
四、师徒职责（一）师傅（蓝某某）基本职责1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。
在师德风范、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。
2、指导徒弟认真学习《新课标》，熟悉教材，明确考试要求，对学科教学任务有较全面的认识，指导徒弟熟悉教学常规。
3、指导徒弟钻研教材，熟悉教材，做好备课工作；帮助徒弟审核教案，提出修改意见；每学期指导徒弟至少在校内上一次公开汇报课。
4、指导徒弟如何上课，如何总结反思；每学期为徒弟上2节示范课，同时，每学期至少听5节徒弟的课，并对每一节课进行详细的评点。
5、指导徒弟认真做好学生作业的布置、批改和讲评以及试卷命题、质量分析、教学总结撰写等工作。
6、指导徒弟积极参加教育教学科研活动，参加课题研究、各项业务竞赛和交流活动；指导徒弟撰写教学小结以及期末教学总结。
学校“师徒结对”实施方案(二篇)
学校“师徒结对”实施方案为了提高教师的素质，加大培养青年教师的力度，加快青年教师专业成长速度，充分发挥学校高级教师、名师、骨干教师的作用，促进教师间的业务交流，相互学习、共同促进，学校实行“师徒结对”方案。
一、具体要求：1、学校根据教师个人业务水平与潜力，结合本人的意向，分层次确定师徒关系。
2、师徒关系确立后，非特殊原因必须履行各职责，经过一轮（两年）的指导与学习，徒弟的教育教学水平和能力能上一个台阶,师傅可根据徒弟的课堂教学、论文、课题研究等给予评价。
3、师傅与徒弟明确要求，各履行自己的职责。
二、具体措施：1、学校建立管理机构与评估机制，建立“师徒结对”档案与教师成长档案。
2、学校建立激励机制，每一学年评选“最佳师徒结对”给予表彰与奖励。
三、结对期限：___年___月至___年___月四、师傅教师的职责：1、言传身教，热情指导，主动关心徒弟的成长，帮助徒弟明确努力的方向，鼓励徒弟积极参加各级各类教育教学竞赛、评比与展示等活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
2、精心指导徒弟钻研教材，认真备好课，每学期重点审阅___至___份教案，并给予悉心指导。
3、每学期听徒弟___节以上的课，做到“课前指点、课中观察、课后评价与反思”。
4、一学期向徒弟上一至二节的示范课。
5、指导徒弟进行课题研究，作到及时积累、整理与提升；指导徒弟撰写论文或案例，结对期间至少有一篇在区级以上获奖或发表。
五、徒弟教师的职责：1、在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，明确自身提高的方向与成长的途径。
2、虚心向师傅学习，随时接受师傅的指导与检查，主动邀请师傅亲临课堂指导教学。
3、在师傅的指导下，积极学习教育理论，更新教学理念，不断改进教学方法，并积极参与各级各类教学竞赛、评比、展示等活动，把握机遇，让自己能力得到锻炼与提升。
4、被指导教师每学期作到五个“一”和三个“二”：即⑴读一本教育教学理论专着或一套教育杂志；上一堂展示课；整理一个精心设计的教案；上交一篇以上质量较高的教学案例或论文，并能在区级以上获奖或发表；做一个符合实际的教学研究课题。
学校师徒结对帮扶实施方案
学校师徒结对帮扶实施方案一、背景与意义。
学校师徒结对帮扶是指学校内部教师之间或学生之间相互结对，进行互帮互助，共同提高的一种教学互助模式。
在当前教育环境下，学校师徒结对帮扶具有重要的意义。
首先，它有利于促进教师之间的交流与合作，提高教学质量。
其次，通过师徒结对帮扶，可以加强学生之间的学习互助，促进学习氛围的形成。
因此，制定并实施学校师徒结对帮扶实施方案，对于促进学校教育教学事业的发展具有积极的意义。
二、实施步骤。
1.明确目标，确定学校师徒结对帮扶的目标，明确帮扶的对象和帮扶的内容。
可以根据学校的实际情况，确定帮扶的重点对象，比如新任教师、低年级学生等，同时也要确定帮扶的内容，比如教学经验交流、学习方法指导等。
2.确定结对方式，确定师徒结对的方式和形式，可以根据实际情况选择不同的结对方式，比如可以是教师之间的结对，也可以是学生之间的结对，还可以是老师与学生之间的结对。
同时，要确定结对的形式，可以是面对面交流，也可以是线上互助。
3.制定计划，制定具体的师徒结对帮扶计划，包括时间安排、内容安排、评估标准等。
要根据实际情况，合理安排帮扶的时间和频率，确保帮扶活动的顺利进行。
4.开展帮扶活动，根据制定的计划，组织开展师徒结对帮扶活动，包括教学经验交流、学习方法指导、课外辅导等。
要注重活动的实效性，确保帮扶活动的质量。
5.总结评估，开展师徒结对帮扶活动一段时间后，要进行总结评估，分析活动的效果和存在的问题，及时调整和改进帮扶方案，确保帮扶活动的持续有效。
三、保障措施。
1.领导支持，学校领导要充分重视师徒结对帮扶活动，给予必要的支持和指导，为帮扶活动提供良好的组织保障。
2.资源保障，学校要为师徒结对帮扶活动提供必要的资源保障，包括场地、设施、教材等，确保帮扶活动的顺利开展。
3.宣传推广，学校要通过各种途径，加强对师徒结对帮扶活动的宣传推广，营造良好的氛围，引导更多的教师和学生参与到帮扶活动中来。
4.监督管理，学校要建立健全的监督管理机制，加强对师徒结对帮扶活动的监督和评估，确保活动的顺利进行和取得实效。
师徒结对教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步促进教师专业成长，提高教育教学质量，我校决定开展师徒结对教研活动。
通过师徒结对的方式，充分发挥优秀教师的教育教学优势，帮助青年教师快速成长，形成良好的教研氛围，推动学校教育教学水平的整体提升。
二、活动目标1. 帮助青年教师掌握教育教学的基本规律，提高教育教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的教学水平，培养一支高素质的教师队伍。
4. 推动学校教育教学质量的持续提升。
三、活动时间2023年9月至2024年6月四、活动对象1. 学校青年教师2. 学校优秀教师（师傅）五、活动内容1. 师徒结对仪式2. 教学观摩与研讨3. 教学设计比赛4. 教学反思与总结5. 教育教学论文撰写与交流6. 教学技能培训六、活动安排（一）师徒结对仪式1. 时间：2023年9月10日2. 地点：学校会议室3. 内容：- 校领导发表讲话，强调师徒结对活动的重要性。
- 介绍师傅和徒弟的基本情况。
- 进行师徒结对签约仪式。
- 师傅代表和徒弟代表发言。
（二）教学观摩与研讨1. 时间：每月第二周星期五2. 地点：各教研组活动室3. 内容：- 师傅进行示范课展示，徒弟进行随堂听课。
- 师徒共同进行教学研讨，分析教学过程中的优点和不足。
- 全体教师参与研讨，提出改进意见和建议。
（三）教学设计比赛1. 时间：2023年11月2. 地点：学校会议室3. 内容：- 参赛教师提交教学设计作品。
- 评委对作品进行评审，评选出一、二、三等奖。
- 对获奖教师进行表彰。
（四）教学反思与总结1. 时间：每月最后一周2. 地点：各教研组活动室3. 内容：- 教师进行教学反思，总结教学过程中的经验教训。
- 教研组长组织教研组内教师进行交流，分享教学心得。
（五）教育教学论文撰写与交流1. 时间：2023年12月2. 地点：学校会议室3. 内容：- 组织教师参加教育教学论文撰写培训。
- 教师撰写教育教学论文，提交至教研组。
2024年学校“师徒结对”实施方案
2024年学校“师徒结对”实施方案一、背景随着社会的发展和教育改革的深入推进，学校教育的方式也在不断变化和创新。
为了提高教学质量和促进学生个人发展，我们决定在2024年实施学校“师徒结对”计划。
二、目标该计划旨在通过老师和学生之间的结对互助与交流，促进学生的全面发展和个人成长，增强学生对学科知识的掌握，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
三、实施步骤1. 筛选合适的老师和学生通过学生的学业表现、综合素质等方面的评估，筛选出适合参与“师徒结对”计划的学生。
同时，老师也将根据自己的专业领域和教学经验，选择合适的学生进行结对。
2. 制定学习计划每对师徒将根据学生的特点和发展需求，制定个性化的学习计划。
学习计划应涵盖学科知识的学习、实践活动的开展以及个人兴趣的培养等多方面内容。
3. 定期交流与指导每周定期安排师徒交流活动，老师将与学生进行面对面的交流和指导。
通过这些交流活动，师徒之间将建立起互相信任和理解的关系，老师可以及时了解学生的学习情况和问题，并给予适当指导。
4. 提供学习资源为了支持“师徒结对”计划的实施，学校将提供必要的学习资源，包括教材、参考资料、实验器材等。
同时，学校还将开设相关培训课程，帮助老师提高教学水平，培训学生解决问题的能力。
5. 实施评估为了评估“师徒结对”计划的实施效果，学校将通过定期考核学生的学习成绩、实践活动的表现以及师徒之间的情感关系等方面进行评估。
评估结果将用于优化和改进计划的实施。
四、预期效果1. 学科知识的掌握通过与老师的互动和指导，学生将更好地掌握学科知识，提高学习能力和综合素质。
2. 解决问题的能力在实践活动中，学生将接触到各种实际问题，并通过与老师的合作和指导，培养解决问题的能力和创新思维。
3. 个人发展的支持师徒之间的互助和交流，将有助于学生的个人发展和兴趣培养，使他们更好地了解自己的优势和潜力。
4. 教育资源的利用通过学校提供的教育资源和培训课程，老师将提高教学水平和指导能力，学生将获得更多学习资源和机会。
学校师徒结对活动实施方案
学校师徒结对活动实施方案一、活动背景师徒结对活动是学校教育教学改革的一项重要举措，通过师徒结对关系，旨在促进师生之间的交流合作，加强学校教师的教学指导和学生成长，提高教师教学水平和学生成绩。
因此，本次师徒结对活动的开展具有积极意义。
二、活动目标1. 提高教师教学水平，增强教师教学指导能力；2. 促进学生学习兴趣，增强学生学习能力；3. 加强师生之间的交流与合作，营造良好的学习氛围。
三、活动实施方案1. 活动时间：将师徒结对活动安排在每周的周末时间，确保活动可以得到充分的开展。
2. 活动内容：教师将根据学生的实际学习情况，安排相应的辅导内容，学生则需要积极配合教师的指导，共同完成学习任务。
3. 活动要求：教师要认真对待师徒结对活动，对学生进行耐心指导和讲解；学生要尊重老师，认真对待学习任务，积极配合老师的教学指导。
4. 活动效果评估：每次活动结束后，学校将对师生的学习情况进行评估，确定学生的学习进步情况，同时也对教师的辅导效果进行评价，及时发现问题并进行改进。
四、活动保障1. 人员保障：学校将派遣专门的教学管理人员负责活动的组织和协调；2. 资金保障：学校将提供必要的费用支持，确保活动的顺利开展；3. 安全保障：学校将加强对师生的安全教育，确保活动过程中的安全。
五、活动总结师徒结对活动的开展需要全校师生的共同努力与配合，通过本次活动的实施，相信可以促进学生的全面发展，提高学校教师教学质量和学生成绩，营造更加和谐的教学氛围。
希望学校能够充分重视此项活动，并做好相应准备，确保活动的圆满成功。
六、活动宣传为了确保师徒结对活动的顺利开展，学校将通过校园广播、宣传栏、班级会议等多种方式对活动进行宣传，让师生了解活动的意义和重要性，增强参与活动的积极性和主动性。
七、活动效果跟踪活动结束后，学校将对活动效果进行跟踪评估，了解师生在活动后的学习状态和进步情况。
通过调查问卷和教师评语，全面地了解活动中存在的问题和不足之处，以便及时做出改进和调整。
学校师徒结对帮扶实施方案
学校师徒结对帮扶实施方案一、背景。
学校师徒结对帮扶是一种教育教学改革的重要举措，旨在通过师生之间的互帮互助，促进学生全面发展，提升教师教学水平，推动学校整体教育质量的提升。
为了有效实施学校师徒结对帮扶，制定一套科学合理的实施方案显得尤为重要。
二、目标。
1. 建立师徒结对帮扶机制，促进教师和学生的良性互动，提高学校整体教育教学水平；2. 培养学生的自主学习能力和创新意识，促进学生全面发展；3. 提升教师教学水平，促进教师专业成长和发展。
三、具体方案。
1. 确定师徒结对帮扶的范围和对象。
学校应根据实际情况确定师徒结对帮扶的范围和对象，可以根据学科、年级、教学经验等因素进行匹配，确保师徒结对帮扶的有效实施。
2. 制定师徒结对帮扶计划。
师徒结对帮扶计划应包括帮扶目标、帮扶内容、帮扶时间、帮扶方式等具体内容，师徒双方应明确自己的角色和责任，确保帮扶计划的顺利实施。
3. 开展师徒结对帮扶活动。
师徒结对帮扶活动可以包括课堂教学观摩、学科竞赛指导、学习方法指导等多种形式，师徒双方应根据帮扶计划的具体内容，积极开展帮扶活动，确保帮扶效果的实现。
4. 进行师徒结对帮扶效果评估。
学校应建立师徒结对帮扶效果评估机制，定期对师徒结对帮扶活动进行评估，了解帮扶效果，及时调整帮扶计划，不断完善师徒结对帮扶机制。
四、保障措施。
1. 学校领导重视。
学校领导要高度重视师徒结对帮扶工作，制定相关政策和措施，为师徒结对帮扶提供必要的支持和保障。
2. 教师参与积极性。
学校应加强对教师的培训和引导，提高教师参与师徒结对帮扶活动的积极性，鼓励教师发挥自身优势，促进学生全面发展。
3. 学生参与度。
学校应加强对学生的引导和培养，提高学生参与师徒结对帮扶活动的主动性，培养学生的自主学习能力和创新意识。
五、总结。
学校师徒结对帮扶实施方案的制定和实施，对于促进学校整体教育教学水平的提升，培养学生的自主学习能力和创新意识，提升教师教学水平，具有重要的意义。
师徒结对方案(7篇)
师徒结对方案(7篇)第1篇: 师徒结对方案为了积极响应学校的“青蓝工程”计划，不断提高教师思想素质和业务素质，进一步搞好教学教研工作，提高教育教学质量，探求培养学生创新精神和实践能力的有效途径，作为教育道路上历史学科的初学者，很荣幸能与宋林老师成为师徒。
宋林老师是一位教学经验丰富的老师，在宋林老师的指教下，我制定了徒弟学习计划如下：一、教育、教学“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。
教书育人，教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。
作为新教师的我，要向其他教师学习，努力学习科学文化知识，不断提高业务水准，各方面都有所发展，并且要学习怎么样把自己掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示，激发学生潜能，让孩子们在快乐中学习。
1、虚心向师傅学习，主动请教。
虚心好学、勇于实践，逐步累积教育教学经验；2、根据师徒实际，确定每学期专业发展的具体目标。
主动邀请宋老师听课，随时汇报自己的教学情况，请教教育教学难题；3、每周至少听指导老师两节课，并认真做好听课记录及课后反思；4、根据实际情况，制定上公开课。
准备规范的教案、教学内容等材料；二、师德修养高中生有着水晶般的童心和好奇心，有那钻石般的童真。
教师应该用无限热情，无限希望，无限爱去爱护他们，我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们；呵护他们、雕琢他们。
在宋老师的支持和带领下，我将用各种方式、方法来了解学生：在日常生活中以“父母”的身份细心关心体贴他们；在教育教学中以“严师”的角度耐心启发引导他们；不厌其烦地教导指正、循循善诱；走进他们的心灵世界，与他们同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，智慧的施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。
三、及时反思宋老师在多年教学工作的经验总结中告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。
并对孩子的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。
师徒结对方案(通用20篇)
师徒结对方案（通用20篇）师徒结对方案1活动目的:为进一步推动“构筑学生课堂，改善学生生活”“三步导学”课堂学习模式。
为青年教师搭建更加广阔的成长平台，发挥名师在联合体的带头示范作用。
推动联合体课堂教学改革的步伐。
活动的`时间;20xx年5---6分月份。
活动的主题：“构造学生课堂，改善学习生活”活动情势：师徒结对，名师带徒，由联合体内的一三名各级能手及生本课堂教学实验先进教师与18名青年教师组成师徒，共同研究共同成长。
活动组织：策划：负责人：联络人：活动流程：5月7日活动启动。
5月7日至5月29日师傅指导徒弟理解教材、备课、示范或指导上课等常规教学并结合自己的实验经验给徒弟传递一些生本教育理念。
（各去对方学校很多于2次。
）6月2日至6月12日徒弟课堂教学汇报。
（按徒弟所代年级学科的进度选课）6月壹五日汇报总结（上交各种材料（总结一份、活动记录3—5份）。
评选优秀师傅四名。
优秀徒弟四名）师徒结对方案2一、活动目的为了更好利用骨干教师的丰富教学经验和教学优势，充分发挥其对新教师的教学指导作用，促进新教师迅速成长，增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同促进的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量，经研究决定制订本方案。
二、师傅教师职责做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教育教学与教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。
1、全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。
加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法2、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的`教育思想和现代的教育理念。
3、精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。
每学期重点审阅10节备课教案。
4、每月听徒弟的课不少于一节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进徒弟教师教学能力的提高。
师徒结对方案15篇
师徒结对方案15篇师徒结对方案1一、指导思想提高幼儿园教育教学质量的关键在于教师，做好教师的培养工作，是我园可持续发展的重点工作。
为促进青年教师快速、健康成长，推动学校教育教学质量进一步提高，充分发挥老教师、名优教师的传帮带作用，使青年教师在其指导下尽快有效的开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，快熟成长，从而造就新的一批在我园有影响、有专长、有特色的幼儿教师，实现我园教师队伍素质的提升，以更好适应幼教改革的需要。
按照幼儿园工作计划，本年度继续实行“青蓝工程”导师制，为使师徒双方进一步明确职责，增强责任感，现制定以下方案：二、总体要求明确目标，讲求师徒结对效果，实行自由结合，方便指导，方便备课，因人而异。
规定指导期为一年，通过师徒之间协作研究，开展听课、评课活动。
在传帮带过程中，多角度、立体式相互切磋，共同提高。
主要是针对近3年内走上教学岗位的新教师的基础培养。
通过开展“青蓝工程”活动，努力使青年教师做到半年入门、一年过关、三年--五年成骨干。
三、结对对象师傅：市区园级教学能手、基本功和优质课执教着、优秀班主任等;徒弟：急待提高的青年教师、准备晋升高一级职称的和刚走上教学岗位的新教师(上岗不足3年的青年教师必须拜师学艺)四、结对原则1、自愿与统筹相结合2、短期与长期相结合五、结对程序1、个人自愿、园里统筹，确定师徒人选个人申报，师徒自愿组合与园里统筹相结合，确定师徒人选。
2、实行自由结合制度，举行拜师活动，建立师徒关系举行师徒结对仪式，结对期限一学年，建立师徒关系，明确职责，正式开展结对活动。
3、在征得师傅(蓝方)和青年教师(青方)的双向同意后签订“青蓝协议”一式三份，师徒各执一份，档案室一份。
六、基本职责师傅：做到“三带”：带师魂——爱岗敬业，无私奉献;带师能——掌握教育教学基础知识与技能;带师德——育德之道，为人师表。
徒弟：做到“三学”：学思想——教育教学理念;学本领——教育教学基本功;学做人——为人处世，为善，求真。
学校 师徒结对 实施方案
学校师徒结对实施方案一、背景。
学校是培养学生全面发展的重要场所，而师徒结对制度是一种有效的教育方式，可以帮助学生更好地成长。
为了更好地实施师徒结对制度，我们制定了以下实施方案。
二、目的。
1. 帮助学生更好地适应学校生活，提高学习成绩；2. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神；3. 促进师生之间的交流与沟通，增进师生关系。
三、具体措施。
1. 确定师徒结对关系。
学校将根据学生的年级、性别、兴趣爱好等因素，由班主任老师和学生自愿选择师徒结对关系，确保师徒之间的互补性和契合度。
2. 制定师徒结对计划。
师徒双方将共同制定师徒结对计划，包括学习目标、学习计划、学习方法等，确保师徒之间的学习目标一致，学习计划合理。
3. 定期交流与指导。
师徒双方将定期进行交流与指导，师长可以根据学生的实际情况，进行个性化的指导和辅导，帮助学生解决学习和生活中的问题。
4. 实施评估与反馈。
学校将定期对师徒结对关系进行评估，包括学习成绩、学习态度、师生关系等方面，对师徒双方进行反馈，及时发现问题并加以解决。
四、预期效果。
1. 学生的学习成绩得到提高，学习动力和兴趣得到激发；2. 学生的自主学习能力和团队合作精神得到培养和提高；3. 师生之间的交流与沟通更加顺畅，师生关系更加融洽。
五、实施保障。
学校将成立师徒结对实施小组，负责具体实施师徒结对制度，包括师徒结对关系的确定、计划的制定、交流与指导的协调、评估与反馈的实施等工作。
六、总结。
师徒结对制度是一种有效的教育方式，可以促进学生的全面发展。
学校将通过以上实施方案，更好地推动师徒结对制度的落实，为学生的成长和发展提供更好的保障。
希望全体师生能够共同努力，共同推动师徒结对制度的实施，为学校教育事业做出更大的贡献。
2024年教师师徒结对计划方案（五篇）
教师师徒结对计划方案一、学习目标1、学艺先学德，学习师傅优良的思想道德和先进的教育教学理念。
2、学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生运动本事。
3、学习师傅如何积累案例和论文素材。
二、学习资料1、多学习体育教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装自我，揣摩教学技巧，深化思想。
2、每个月邀请师傅来听自我的一节课，每个月也至少去听师傅的一节示范课，在交流中升华理念。
课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自我的教育教学理念和教学技巧，在以后的教学实践中改善。
3、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
4、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
5、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
6、在撰写案例和论文方面，也应当经常向师傅请教，请师傅指点，平时遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
三、活动资料____月份：1、制定成长计划；2、与师傅交流教学中的想法；3、确定切实可行的帮扶计划；4、聆听师傅的课、交流；____月份：1、请师傅随堂听课、评课；2、与师傅一齐交流教学中的困惑；3、经常电话或在线交流学习名家专著；4、外出听课，撰写学习心得；____月份：1、听师傅的课，并进行交流学习教学设计思路；2、与师傅交流教育教学中的想法；3、共同阅读先进的教育理论书籍；4、邀请师傅随堂听课、评课；____月份：1、共同探讨名家课例；2、聆听师傅上课，并进行评课交流、学习；3、和师傅交流教育教学中的困惑；4、邀请师傅听学期的汇报课、评课；5、完成学期个人总结；四、徒弟目标（一）基本情景：本人，____年毕业于湖州师范学院体育学院体育教育专业，担任虹星桥小学体育教学工作将近两年。
（二）专业成长的优势和薄弱方面：专业成长的优势：1、年轻有精力，像海面一样，不断地吸收外界先进的理念。
2、有强烈地期望专业成长的愿望。
3、学校重视年轻教师的培养，搭平台，找机会，保证了年轻教师能快速成长的良好环境。
师徒结对方案最新5篇
师徒结对方案最新5篇师徒结对方案篇一学校的中心工作是教学，教学质量的高低关键在教师，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校。
因此，建设一支高素质的教师队伍是教育发展的客观要求。
为了充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用与老教师的传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教育教学水平和科研能力，促使更多的青年教师成为学校教育教学的骨干力量。
同时，通过同伴互助，实现骨干教师、老教师自身的不断提高，整体优化学校的教师队伍建设，打造一支结构层次化，实践专业化发一、目的意义展可持续化的教师队伍，特制定“青蓝工程”实施方案1.青年教师是学校的未来和希望，青年教师的思想、政治、业务素质如何，将决定学校的发展前途和命运。
为了顺利实现学校未来发展规划，我们要切实抓好“青蓝工程”的'落实，加大对青年教师培养、培训的力度。
2.把对青年教师的培养，作为学校工作的重点，寄托着学校对青年教师“青出于蓝而胜于蓝”的股切期待。
3.“青蓝工程”的目标以三年为一个阶段，力争达到一年入轨，两年入门，三年称职的目标，逐段考核，以引导青年教师逐级而上，不断进取，尽快成材。
最终建设一支政治可靠、素质精良、业务过硬、作风扎实、纪律严明、结构合理、相对稳定的高质量教师队伍，以实现学校教育教学质量的可持续发展二、组织机构：学校成立学校“青蓝工程领导组，负责对“青蓝工程”实施的督导与考核。
组长：王继萍成员：李晋军韩思民齐凤娥王宝凤三、实施方法1.结对对象：新入职教师与教学经验丰富的教师进行结对。
骨干教师、中老年教师要积极承担指导教师的职责。
2.指导内容：指导教师通过听课、评课、指导等途径，关心结对教师的师德、学习、工作等情况，了解、分析、研究结对教师的教学特长和不足，推荐、指导他们阅读有关教育理论书籍及教学参考书，有针对性地指导开展教育教学实践、教育教学研究，上好研究课、常态课和公开课，帮助他们尽快成为师德优良、教学能力强、有现代教育理念和观念、有改革和创新意识的优秀青年教师。
师徒结对计划(精选6篇)
师徒结对方案(精选6篇)在与时俱进的公司消费形式中，文档的制作是必不可少的，优秀的范文为我们提供很大的帮助。
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师徒结对方案(篇1)作为年轻的老师，我深知自己存在许多缺乏，作为一名年轻老师，无论在备课、上课还是人还是带队经历上都是欠缺的，“学高为师，身正为范”，我迫切的期待在师傅的带着下，尽快胜任学校的工作。
很荣幸我能成为x____师的徒弟，方老师是在教坛上默默耕耘了多年的老老师，她积累了丰富的教学经历，拥有精湛的教学艺术，形成了自己独特、鲜明的教学风格。
为了使这次的结对有成效，我们一起制定如下方案：一、学习目的〔一〕教学方面1、正确把握教学新课标，领会教学意图。
认真研究教材，熟悉本册教材，争取能从整体上把握教材内容，抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。
2、可以独立处理教材，丰富科学文化知识，在教学方法上大胆尝试，力争形成自己的风格。
3、可以激发学生的学习兴趣，关注每一个学生。
备课过程中好好考虑，怎样才能让他们懂学、爱学、喜欢学。
注重上课过程的高效率，努力利用每一分钟，使学生的知识得到稳固。
4、认真做好教学反思，对每堂课的成败及时地进展总结和反思，找出教学中的成功与缺乏之处。
将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，积极去寻找原因，并努力寻找解决的方案。
对自己在教学过程中突然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。
〔二〕自身完善方面：1、实实在在读几本好书，多多阅读报刊和杂志，不断进步自己的学科程度，拓展自己的知识面。
2、能更好地利用网络查找资料，丰富教学素材，制作简单的课件运用于教学中并有所收获。
3、做一个有责任感、有爱心的老师，有宽广的胸怀和包容的气度，把每一个孩子都看成最好的，把爱给每一个学生。
做一个具有娴熟教学技艺的老师，能按照教育规律和学生心理规律，智慧的、艺术的教育学生。
师徒结对活动实施方案(精选7篇)
师徒结对活动施行方案〔精选7篇〕师徒结对活动施行方案〔精选7篇〕师徒结对活动施行方案1一、指导思想：本着教学相长、互帮互助、互相促进、共同成长的目的，进一步促进我园年轻老师教育、教学才能的不断进步，充分发挥省市骨干老师“传、帮、带”的指导作用，打造一支阶梯型专业老师队伍，整体进步实验幼儿园的整体教育质量，本学期将要隆重开展“携手共进、和谐成长”师徒结对活动。
二、工作重点及内容：1、新老老师定期交流。
老老师不但要指导新老师的备课、上课、反思，传授丰富的教学经历，还应指导新老师的一日活动，并在活动后进展交流。
2、新老老师共同研讨。
对于在工作中的各种环节，新老老师共同研讨。
3、开展听课活动。
每月老老师听课2节，新老师听课一节。
听新老师的课，对新老师在教学中出现的问题及时地给予纠正。
新老师听指导老师的课，学习老老师上课经历。
并开展评课交流，对在教学中出现的问题和缺乏要及时地提出，并催促改良。
每次听课及交流认真做好记录，以便于今后改良。
4、多与指导老师讨论。
在教学中难免会遇到疑问，新老师就应时时在指导老师身边，多向指导老师学习，以丰富自己的教学经历。
5、青年老师及时提供先进教学理念、信息，促进教学改革、创新。
师徒形成共同学习，共同成长的良好气氛。
三、参与对象与形式1、参与对象：骨干老师青年老师2、参与形式：新老老师定期交流、共同研讨、定期听课、与指导老师讨论等。
四、管理与考核1、保教处定期检查师徒结对工作开展情况，并在园内有关会议上总结通报。
2、每学期开展一次青年老师优质课竞赛活动，师徒共享荣誉。
3、每学年组织召开一次青年老师与老老师师徒结对汇报总结会。
五、详细安排：时间，内容九月，准备阶段：拟定结对帮扶方案、人员十月—十二月，施行阶段：1、举办结对帮扶仪式2、开展听课、示范指导工作3、开展青年老师优质课评选活动元月，总结阶段：1、师徒结对经历交流活动2、整理听课材料和反思总结六、师徒结对仪式：1、郭园长宣读“师徒结对协议书”和结对。
师徒结对活动方案(优秀7篇)
师徒结对活动方案（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学“班主任工作”师徒结对方案(3篇)
中学“班主任工作”师徒结对方案一、指导思想：1、提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任成长的步伐，使青年班主任能尽快成为教育学生和班级管理的行家里手。
2、充分发挥有经验的老班主任的职能作用，通过传、帮、带，指导青年班主任开展工作，提高德育工作的有效性。
二、班主任“师徒结对”要求：1、师傅：有良好的师德修养，符合师德规范要求，热爱德育与班主任工作，至少有一轮以上的班主任工作经历，曾获校级优秀班主或市优秀班主任或所带班级曾获市级以上优秀班___表彰。
2、徒弟：凡班主任工作年限在___年以下的班主任教师，都必须确定班主任工作的指导教师，德育处根据各位青年班主任的实际情况，为其确立指导教师。
师徒关系一旦确定，非特殊理由，不得变更；师傅一旦与徒弟确立师徒关系，必须认真履行职责，担当起指导徒弟的责任，经过___至___年的指导与学习，徒弟应达到具有较高的教育理论水平，具有较高的教育教学和班级管理能力。
三、班主任“师徒结对”职责1、师傅：①指导徒弟落实学校制定的各项制度的实施，指导班___的建设（如：班干部的挑选和培养、树立良好的班风、形成良好的班级学习氛围等）。
②指导徒弟结合班级的实际制定班级的学期工作计划、工作的目标。
③指导徒弟创造性地开展班级的各项___活动，加强班级的日常管理。
④指导徒弟备好、上好班会课，指导开展学生的心理健康教育等；每学期指导性听徒弟主题班会课不少于___节。
⑤指导徒弟班主任做学生的思想教育工作，特别是“问题学生”的帮教工作。
⑥每学期末对被带教教师作出一次综合评价。
2、徒弟：①徒弟要尊重师傅，虚心向师傅学习，尽快提高自己的班级管理能力。
②在师傅的指导下，认真制定好每学期的班级工作计划，认真备好每节的班会课。
管理好所负责班级的日常工作。
每学期听师傅主题班会课___节以上。
③徒弟要争取在结对期内使自己的班主任工作水平和能力有较大的提高。
具体要做到：制订好各学期班级工作计划；培养好一支班干___伍；建立一个良好的班___（达到校级表扬）；上好班会课，向学校领导和指导教师上一节汇报班会课；做好“问题学生”的转化工作；写出一份有较高水平的德育工作论文（或班主任经验总结）。
学生师徒结对实施方案
学生师徒结对实施方案一、背景。
学生师徒结对是指学生和老师之间建立起一种师徒关系，通过相互交流、学习和指导，帮助学生更好地成长和发展。
这种结对实施方案在教育教学中具有重要的意义，可以促进学生的学习兴趣，提高学习效果，增强师生之间的互动和沟通。
二、实施目的。
1. 帮助学生更好地适应学习生活，提高学习成绩；2. 增强学生与老师之间的互动和交流，建立良好的师生关系；3. 培养学生的自主学习能力和创新精神；4. 促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。
三、实施步骤。
1. 确定结对方式。
根据学生的学习情况和老师的专业特长，确定学生师徒结对的方式，可以是一对一结对，也可以是一对多结对，灵活选择适合的方式。
2. 制定结对计划。
学校和老师要根据学生的实际情况，制定结对计划，明确结对双方的责任和任务，包括学生的学习目标、学习计划和老师的指导方式、时间安排等。
3. 开展师徒交流。
学生和老师之间要加强交流，建立起良好的沟通机制，老师要及时了解学生的学习情况和困难，给予及时的指导和帮助，鼓励学生勇于表达自己的想法和观点。
4. 实施评估。
学校和老师要定期对学生师徒结对的实施效果进行评估，了解学生的学习情况和成长情况，及时调整和改进结对计划，确保实施效果的有效性。
四、实施要点。
1. 老师要关注学生的学习情况，给予及时的指导和帮助；2. 学生要积极主动地与老师交流，勇于表达自己的想法和困难；3. 结对计划要灵活调整，根据学生的实际情况进行个性化指导；4. 学校要加强对学生师徒结对实施的监督和支持，营造良好的教育氛围。
五、实施效果。
通过学生师徒结对实施方案的有效实施，可以达到以下效果：1. 学生的学习成绩得到提高，学习兴趣得到激发；2. 学生与老师之间的师生关系更加融洽，互动更加频繁；3. 学生的自主学习能力和创新精神得到培养和提高；4. 学生的综合素质得到全面发展，为将来的发展打下良好的基础。
六、总结。
学生师徒结对实施方案是一种有效的教育教学方式，能够促进学生的全面发展，提高学生的学习效果，增强学生与老师之间的互动和交流。
学校师徒结对徒弟实施方案
学校师徒结对徒弟实施方案一、背景分析。
师徒结对制度是学校教育管理的一种重要形式，旨在加强师生之间的交流与互动，促进学生全面发展。
在学校师徒结对制度中，师傅是学生的引路人和榜样，徒弟则是师傅的学生和助手。
实施师徒结对制度，对于学校教育教学工作的开展和学生成长成才具有积极的意义。
二、实施方案。
1. 师徒结对的确定。
（1）学校根据学生的兴趣爱好、学习特长和性格特点，结合教师的专业特长和教学经验，确定师徒结对关系。
（2）学校鼓励教师和学生根据共同的学科兴趣、学术研究方向等因素，自主选择师徒结对对象。
2. 师徒结对的目标。
（1）师傅要以身作则，做学生的良师益友，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
（2）徒弟要虚心向师傅学习，积极参与师徒结对活动，提高自身的学术水平和综合素质。
3. 师徒结对的活动。
（1）定期举办师徒结对互动交流活动，如学术讲座、实践活动、学科竞赛等。
（2）组织师徒结对小组讨论，促进师生之间的深入交流与互动。
4. 师徒结对的评价。
（1）学校建立健全师徒结对评价机制，对师傅和徒弟的表现进行定期评价。
（2）鼓励学生和教师对师徒结对活动进行自我评价，及时总结经验，改进工作。
5. 师徒结对的支持保障。
（1）学校加强对师徒结对制度的宣传和推广，营造良好的师徒结对氛围。
（2）学校为师徒结对活动提供必要的经费和场地支持，确保活动顺利开展。
三、效果评估。
（1）通过定期的师徒结对活动，学校可以及时了解师徒之间的互动情况，评估师徒结对制度的实施效果。
（2）学校可以通过学生的综合素质评价、学业成绩、社会实践等方面的变化，评估师徒结对对学生成长的影响。
四、总结。
师徒结对制度是学校教育管理中的一项重要举措，对于促进学生全面发展、提高教师教学水平具有积极的意义。
学校应该不断完善师徒结对制度，为师生之间的交流与互动创造更好的条件，推动学校教育事业的发展。
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学校师徒结对实施方案
一、指导思想
教师，是办好教育的决定性力量，是提高教育教学质量的关键。
要实现学校长盛不衰，关键的关键是要有一支结构合理、思想素质好、业务水平高的教师队伍。
所以做好教师的培养工作，是学校可持续发展战略的重中之重。
二、总体目标
结合学校“构建梯队，专业引领，打造名师，辐射全体”的策略和“培训（校级培训、继续教育培训、骨干教师培训）+学习+反思=成长”的模式，充分发挥名优教师的传帮带作用，加强对青年教师，转岗教师的指导和培训，促进我校教师队伍整体素质的提高，从而造就一批一专多能的特色教师，形成金字塔形教师队伍结构，实现我校教师队伍素质的动态提升，以更好适应教育新课改的需要。
三、结对对象
师傅：教龄在5年以上的骨干教师、名优教师、优异班主任等。
徒弟：所有35周岁以下的在职教师。
（其他教师自愿参加）
四、结对层面
1、教育教学层面；
2、教师基本功层面：包括手语、硬笔书法、粉笔字等。
五、结对程序
1、个人自愿，学校统筹，确定师徒人选。
2、分层次制定目标，明确任务。
3、举行拜师活动，建立师徒关系，签订师徒协议。
4、根据要求开展活动。
六、岗位职责
1、基本职责：
师傅：做到“三带”：带师魂——爱岗敬业，无私奉献；带师能——掌握教育教学基础知识与技能；带师德——育德之道，为人师表。
徒弟：要做到“三学”：学思想——教育教学理念；学本领——教育教学基本功；学做人——为人处世，为善，求真。
2、详尽职责：
（详见师徒结对协议书）
七、管理与考核
1、建立师徒结对工作领导组
组长：xxx
执行组长：xxx
执行副组长：xxx
成员：xxx
2、建立评估考核与激励机制
师徒结对工作由分管教学副校长负责，由教导处实施常规管理，教务处、各学科组配合实施。
（1）教务处建立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程，作为教师考评的参考依据。
（2）根据师徒结对实施方案和协议要求，分阶段（根据结对周期）、多渠道（自评、同行评、领导评、查资料、看成就等）对师徒结对工作进行目标考核。
（3）提倡立体式、多层次的动态培养模式。
每一阶段师徒结对工作后，要求每位徒弟根据自己的实际，分析自身的优势和不够，明确今后结对的方向及
今后的预期目标，从而实现师徒结对的动态滚动管理，最终形成金字塔型教师队伍结构，实现我校教师队伍素质的动态提升。
（4）强化对师徒进行捆绑式的管理、考核与评价。
实行动态管理，对不称职的师傅予以调换，对不认真履职的徒弟给予批评教育限期改正。
八、待遇
1、优先给予师徒共同外出学习的机会。
2、学校对师徒结对工作经考核达标的师傅在学校相关考评中给予优先考虑。
3、学校每学年末评选一次“优异师徒结对教师”，给予表彰与奖励。