语文九年级上 15 我的叔叔于勒
部编版九年级上册语文第15课《我的叔叔于勒》课文原文及教案
部编版九年级上册语文第15课《我的叔叔于勒》课文原文及教案导读：本文部编版九年级上册语文第15课《我的叔叔于勒》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。
我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。
我有两个姐姐。
我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。
那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。
可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。
那时候，只要一看见从远方回来的大海船进口来，父亲总要说他那句永不变更的话："唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！"父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家的希望，在这以前则是全家的恐怖。
据说他当初行为不正，糟蹋钱。
在穷人家，这是的罪恶。
在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声"花花公子"。
在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。
于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。
人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。
我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。
这封信使我们家里人深切感动。
于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。
有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。
两年后又接到第二封信，信上说："亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。
我身体很好。
买卖也好。
明天我就动身到南美去作长期旅行。
也许要好几年不给你写信。
如果真不给你写信，你也不必担心。
我发了财就会回哈佛尔的。
我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。
部编版九年级语文上册15我的叔叔于勒-课件
【代表作】 短篇小说《项链》《羊脂球》和《我的
叔叔于勒》等。 长篇小说《一生》《漂亮朋友》等。
相关介绍
1.小说的三要素：（ 人物形象）、（ 故事情节） （环境描写）。 2.小说的故事情节由：（ 开端 ）（ 发展 ） （ 高潮 ）（ 结局 ）等构成。 3.人物描写包括（ 肖像描写）、（ 语言描写 ） （ 动作描写 ）、（ 神态描写 ）、心理描写。
设置场景
第
详写故事
二
部
表现人物
分 作
用
推出高潮
设置一个场景，将故事集中地表现在船上相 遇，设置了一只船，然后详写这个故事，在故事 中表现人物，不仅表现菲利浦夫妇、表现于勒， 还表现若瑟夫，后一部分一定是故事的高潮、结 局。
细读感悟
仔细研读课文，探讨下面的几个问题：
于勒的“称呼”欣赏 巧合让故事如此美丽 说说若瑟夫的“看” 文中的景物描写欣赏 千姿百态的“说” 神态描写表现人物的心理 课文中的正面描写与侧面描写
因为家庭生活十分拮据，样样都要节省， 而于勒在美洲发了财，盼望早日归来过上幸福 的生活。
而后来菲利普夫妇对待于勒的态度为什 么会发生变化？
因为于勒经济地位发生变化
浏览全文，找出全家人对于勒的不同评价。
贫：坏蛋、流氓、无赖、分文不值 富：正直、有良心、好心、有办法的人、救星 贫：小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的
随堂练习
想象一下，菲利普在船上发现一位百万 富翁像于勒，他们会怎样？试写成500字左右 的短文。
游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前 进……
部编版九年级上册语文第15课《我的叔叔于勒》课文原文及教案
部编版九年级上册语文第15课《我的叔叔于勒》课文原文及教案课文我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。
我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。
我有两个姐姐。
我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。
那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。
可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。
那时候，只要一看见从远方回来的大海船进口来，父亲总要说他那句永不变更的话：”唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家的希望，在这以前则是全家的恐怖。
据说他当初行为不正，糟蹋钱。
在穷人家，这是的罪恶。
在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声”花花公子”。
在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。
于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。
人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。
我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。
这封信使我们家里人深切感动。
于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。
有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。
两年后又接到第二封信，信上说：”亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。
我身体很好。
买卖也好。
明天我就动身到南美去作长期旅行。
也许要好几年不给你写信。
如果真不给你写信，你也不必担心。
我发了财就会回哈佛尔的。
我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。
”这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。
果然，10年之久，于勒叔叔没再来信。
可是父亲的希望却与日俱增。
人教部编版九年级语文上册15 《我的叔叔于勒》课文赏析、知识点梳理及阅读练习题
《我的叔叔于勒》课文赏析、知识点梳理及阅读练习题课文题解这篇小说的主人公是菲利普夫妇，但小说以“我的叔叔于勒”为题，这是因为于勒的命运构成了小说情节的开端、发展、高潮、结局的引子，菲利普夫妇性格的刻画正是在对于勒的态度变化中完成的，这个标题像一面镜子照出了菲利普夫妇被金钱腐蚀的丑恶灵魂。
另一方面，这个题目采用了叙述者的口吻，重点在“我的叔叔”四个字上，表明虽然父母不把于勒当亲兄弟看待，但“我”认为于勒还是“我的叔叔”，作者用这个题目道出了一个孩子的不满。
内容简介年轻时于勒大肆挥霍，人财两空，被看成是流氓，落得扫地除门的地步。
既至美洲，赚了小钱，两年后又发了大财，成为大家的“福星”。
菲利普一家渴盼有钱的于勒归来．二姐也因此找到了未婚夫，一家人都很高兴，出国到哲尔赛岛的旅行，他们在船上却见到一个酷似于勒的穷苦的卖牡蛎的人，菲利普先生在船长那里得到了信息及验证．不但发财的梦想化为乌有，进入上流社会的美梦成为泡影，眼下二女儿的婚事也岌岌可危。
最后全家不动声色地改乘圣玛洛船回来，以免再次碰上于勒回来吃他们。
最后再也没见过他。
创作背景《我的叔叔于勒》最初发表于1883年8月7日《高卢人日报》，随后被收入短篇小说集《羊脂球》。
19世纪80年代，正是法国资本主义向帝国主义阶段发展的时期。
普法战争以后，法国出现了延续二十年的农业危机，工业技术发展缓慢，工业危机也时起时伏。
财政寡头为了转嫁危机，一方面向国外大量投资，加紧侵略殖民地；另一方面，在国内加紧盘剥劳动人民，使小资产阶级大量贫困破产，一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。
同时，在文化思想上更加紧用资产阶级腐朽堕落的拜金主义、享乐主义腐蚀毒害广大群众。
这篇小说所报写的小资产阶级日益贫闲的境遇和他们海外发财的幻想以及拜金主义的人和人的关系都清晰地反映着时代的面目。
九年级语文上册15我的叔叔于勒注音注释新人教版
九年级语文上册15我的叔叔于勒注音注释新人教版
拮据jié jū:手头不宽裕，钱不够用。
栈桥zhàn qiáo:火车站、港口、矿山或工厂的一种构筑物，形状略像桥，用于装卸货物，港口上的栈桥也用于上下旅客。
糟蹋zāo tà:指不珍惜，浪费。
形容随便丢弃或毁坏，损坏。
别墅bié shù:多在郊区或风景区建造的供休养用的住宅。
褴褛 lán lǚ:指衣服破烂，不整洁，十分凌乱，不堪入目。
女婿 nǚ xu:女儿的丈夫。
端详duān xiang:仔细地看。
恭维gōng wéi:为讨好而赞扬。
阔绰kuò chuò:生活奢侈，讲究排场。
煞白shà bái:由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。
与日俱增 yǔ rì jù zēng:随着时间的推移，一天天地不断增长。
形容增长得很快。
十拿九稳 shí ná jiǔ wěn:比喻很有把握。
也说十拿九准。
郑重其事zhèng zhòng qí shì:形容对待事情非常严肃认真。
九年级语文上册 第四单元 15我的叔叔于勒 新人教版
3 通过小说的细节描写，我们可以看出
菲利普夫妇是怎样的人物形象？
菲利普夫妇是很典型的小市民形象， 他们自私贪婪、唯利是图、冷酷无情、嫌 贫爱富。菲利普还爱慕虚荣，菲利普太太 （克拉丽丝）小气精明、临乱不慌、刻薄 泼辣。
4 文中的于勒、“我”有怎样的特点？
于勒原来是一个行为不端，糟 蹋钱的人。后来有钱时知恩图报， 最后落魄时是一个自食其力的人。
3 小说的故事情节一般包括开端、发展、
高潮、结局四部分，你能将这篇小说的 情节划分为四部分吗？
开端（1—4）：盼望于勒。 发展（5—19）：夸赞于勒。 高潮（20—47）：巧遇于勒。 结局（48—49）：躲避于勒。
4 小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度
变化，展开曲折的情节。试根据下 面的提示，从多种角度，梳理一下 课文的情节结构。
作者简介
莫 泊 桑 （ 1850—1893） ， 是法国
19世纪后半期著名的批判现实主义作
家。长篇小说有《一生》《漂亮朋友》
（《俊友》）等；中短篇小说有《菲
菲 小 姐 》《 项 链 》《 我 的 叔 叔 于 勒 》
等。这些作品都不同程度地讽刺和揭
露了资本主义的罪恶，尤其是在资产
阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。
（4）其他原因。……
2 小组合作交流探究：作者要通过这篇
小说来反映怎样的社会现实呢？
（1）资本主义社会中异化的 人和人的关系。菲利普为什么不 肯和亲弟弟相认？是因为金钱的 作用。这样残酷的情景，是资本 主义金钱至上社会的现实概括。
（2）小人物生活的辛酸。 从菲利普夫妇立场看，菲利普一家不得不忍 受生活的艰辛，因为贫困，女儿出嫁都成了问题， 于勒发财的消息，成了他们摆脱窘迫生活的惟一 救命稻草，是他们生活的精神支柱。后来他们遇 见了穷困潦倒的于勒，挣扎在社会底层的小人物 为了生活，只能丢失亲情。
九年级语文上册第四单元15我的叔叔于勒课件新人教版
写作 背景
写作背景
《我的叔叔于勒》是19世纪著名的世界短篇小说家莫泊桑的优秀短篇小说。小说写的是法国的 滨海城市哈佛尔的一个普通家庭的凡人凡事。小说用菲利普的小儿子自述的口气写成，所以题目叫 《我的叔叔于勒》。
小说通过菲利普夫妇对待于勒前后截然不同的看法和态度，有力地表现了“资产阶级撕下了罩 在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系”（马克思、恩格斯语）的主 题。马克思、恩格斯的话可谓一针见血。然而今天来看这部小说所表现的主题远非仅此而已，小说 也真实的反映了当时像菲利普夫妇一样挣扎在社会底层的小人物们生活的辛酸。再者，小说所揭示 的这种异化了的人和人的关系在一百多年后的今天仍然存在，人和人之间究竟应该如何相处，至今 仍是一个值得讨论的话题。
有关作品的主题可以理解为：①资本主义社会异化的人和人的关
课文探究
系。菲利普夫妇的无义寡情，于勒被弃的遭遇是资本主义金钱至上社会的 概括。恰如马克思、恩格斯说：“现代的资产阶级家庭是建筑在什么基础 上的呢？是建筑在资本上面，建筑在私人发财上面的。”②小人物生活的 辛酸。作品中的菲利普是一个既可鄙又可怜的形象。他们挣扎在社会的底 层，也正因于勒的恶行，将一家人的生活拖累到贫困中不能自拔。生活的 艰辛，乃至女儿出嫁都成了问题。于勒发财的消息，成了摆脱生活窘迫的 唯一救命稻草，可现实是他们遇见了无脸归来的穷困潦倒的于勒。面对无 奈的现实，他们的选择无疑是艰难的。势利，作为人类普遍的劣习和商品 社会必然会衍生的生到视线之外，可笑的场面便再次出现……就这样，我成了当然的英雄，得意非凡；歪儿怕我，见 到我总是一脸懊丧。天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天，歪 儿一屁股坐在白粉圈里，怏怏无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来，朝他叫着骂着，扯他胳膊回家。这 愤怒的声音里似乎含着对我们的谴责。我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散。
九年级语文上册15《我的叔叔于勒》课件(共21张)
我的叔叔于勒
(法)莫泊桑
写作背景：
《我的叔叔于勒》写于1883年，是莫泊桑前期的 作品。当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛 盾日益尖锐猛烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益 尖锐猛烈起来。
小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。 一部分不甘心做破产的小资产阶级成员，纷纭踏上 了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯 出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯 荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来 的。
妇对于勒的评价和采取的行动。
请给下列情景图片排序，然后复述故事
惶恐失措
热切盼望
喜读来信
船上巧遇
4、躲于勒
结局（48—49段）
1、盼于勒
（开端1—4段）
2、赞于勒
3、遇于勒
发展（6—19段） 高潮（20—47段）
文中故事始终环绕什么而展开？ 于勒的境遇
于勒的境遇在变。
菲利普夫妇对于勒的态度在变。
菲利普夫妇对于勒的态度变化： 于勒的经济状况 对于勒的评价 采取的行动
会触怒天主"的宗教说教产生了相当好的效果，羊
脂球为了大家的利益牺牲了自己。普鲁士军官第
二天就放行了。
但大家非但不感激这位可怜的姑娘， 反而还避而远之，之前的赞美和亲近又变 成了最初的鄙视和唾弃。这一次，大家各 自准备了丰富的食物。唯独羊脂球没有来 得及准备。马车继续前行，车上的人拿出 了自己的食物大口地嚼着，只有羊脂球缩 在车的角落里受冻挨饿，独自哭泣。
《羊脂球》内容简介
1870年普法战争爆发，普鲁士军队攻占了鲁昂城 ，有十个人同坐一辆马车出逃。这十个人的身份很 是特殊，分别是臭名昭著的奸商鸟先生和他的太太; 大资产阶级、省议会议员卡雷·拉马东夫妇;省议会 议员贝尔·德·布雷维尔伯爵夫妇;两个修女;民主 党人科尔尼代和一个绰号叫"羊脂球"的妓女。前面 三对夫妇离开鲁昂的原因各不相同，但计划和目的 却是一致的：不会回鲁昂了。十个人中最没有地位 的是"羊脂球"。
九年级语文我的叔叔于勒内容概括
九年级语文我的叔叔于勒内容概括一、于勒叔叔的出生和家庭背景于勒叔叔出生在一个贫困的家庭，父母都是朴实的农民，他们勤俭持家，勉强维持生计。
于勒是这个家庭的第三个孩子，他从小就展现出聪明才智和勤奋好学的性格。
二、于勒叔叔的成长经历于勒学习刻苦，成绩优异，在家乡的一所乡村学校读书。
他通过自己的努力，获得了奖学金，并为家庭减轻了负担。
毕业后，于勒叔叔决定离开家乡，前往大城市寻求更好的发展机会。
三、于勒叔叔的爱情故事在城市里，于勒叔叔爱上了一个名叫丽莎的女孩。
丽莎是一个善良、美丽、温柔的女孩，她对于勒叔叔的才华和勤奋深感敬佩。
两人相爱了，但是丽莎的父母却不同意他们的恋情，原因是于勒的家庭背景太低。
四、于勒叔叔的家庭矛盾得知于勒叔叔和丽莎的恋情后，家里的父母和兄弟姐妹们对此持反对态度。
他们认为于勒叔叔不应该再和丽莎交往，但是于勒叔叔坚持自己的选择。
这种矛盾导致家庭关系紧张，甚至出现了裂痕。
五、于勒叔叔的命运转折在一次偶然的机会中，于勒叔叔遇到了一位富有的商人，这位商人欣赏于勒的才华，决定资助他创业。
于勒叔叔凭借自己的聪明才智和勤奋努力，成功地将这个小公司发展成为一家具有相当规模的企业。
六、于勒叔叔的归家之路成功后的于勒叔叔决定回到家乡，寻找那些曾经帮助过他的人。
他的成功故事激发了家乡人民的斗志，许多人向他请教成功的秘诀。
于勒叔叔教会他们如何用自己的双手创造美好的未来。
七、于勒叔叔的家庭团聚在家乡，于勒叔叔终于再次见到了丽莎，他们决定不再受家庭背景的束缚，共同创造属于他们自己的幸福。
于勒叔叔的父母和兄弟姐妹们也对于勒叔叔的成功和坚定态度感到自豪，他们承认了丽莎的地位，并欢迎她加入这个大家庭。
人教版九年级语文上读《我的叔叔于勒》缩写
《我的叔叔于勒》缩写
叔叔于勒因挥霍无度，破产后离家，杳无音讯。
父母视其为家族的耻辱，多年不予理睬。
一日，于勒叔叔忽然来信，说在国外发了财，将回国。
父母大喜，张灯结彩，准备迎接。
我叔叔带着巨额财产回来了，父母也恢复了往日对于勒的好感。
叔叔出手大方，给家里买了很多东西。
父母觉得叔叔的财产来路可疑，但不敢多问。
叔叔在家中住下，与邻居和睦相处。
父母开始谈论叔叔的婚事，想为他物色一个好媳妇。
叔叔在一次散步中偶然遇到一位年轻貌美的女子，两人坠入爱河并结婚。
然而，好景不长。
叔叔的财产被人揭发为来路不明，被捕入狱。
父母得知此事后，对叔叔的态度大变，将他视为家族的耻辱。
叔叔在狱中表现良好，通过自己的努力和家人的帮助，成功洗脱罪名，重获自由。
他决定重新开始，用自己的努力证明自己的价值。
经过一段时间的努力，叔叔成功创办了一家小公司，成为了一位成功的商人。
他的事迹激励了许多人，成为了社会上的一名成功人士。
人教版九年级上册语文第15课《我的叔叔于勒》完整课文内容、作者简介、中..
15 我的叔叔于勒莫泊桑我小时候，家在勒阿弗尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。
我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。
我有两个姐姐。
我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。
那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买十五个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。
可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。
那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进港口来，父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖。
据说他当初行为不正，糟蹋钱。
在穷人家，这是最大的罪恶。
在有钱人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”。
在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。
于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。
人们按照当时的惯例，把他送上从勒阿弗尔到纽约的商船，打发他到美洲去。
我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点儿钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。
这封信使我们家里人深切感动于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。
有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。
两年后又接到第二封信，信上说：“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。
我身体很好，买卖也好。
明天我就动身到南美去作长期旅行，也许要好几年不给你写信。
如果真不给你写信，你也不必担心。
我发了财就会回勒阿弗尔的。
我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。
”这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。
果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。
可是父亲的希望却与日俱增。
母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。
我的叔叔于勒 初三作文
我的叔叔于勒初三作文第一篇作文：我的叔叔于勒是我的偶像。
他是一名出色的科学家，他在生物领域有着非常深厚的造诣。
我非常喜欢和他在一起，每次见到他都能给我带来帮助和启示。
我的叔叔于勒非常聪明，而且十分勤奋。
他总是能够抓住事物的本质，从根本上解决问题。
他在研究生物的时候也是这样，他会耐心地观察和研究生物的行为，总是能够发现别人没有发现的规律。
他还非常有创造力，总能想出一些新的方法来解决生物学上的难题。
我的叔叔于勒的成功离不开他的努力。
他每天都会花很多时间学习和思考，他从不会轻易放弃。
他还非常谦虚，总是愿意和别人分享自己的知识和经验。
他告诉我，学习知识是一件永无止境的事情，只有不断学习和成长，才能有更大的成功。
我的叔叔于勒是一个非常成功的科学家，他的经历和人格魅力让我十分敬佩。
我会一直努力学习，希望有一天也可以像他一样成为一个成功的人。
要点分析：这篇作文首先介绍了作者的叔叔于勒是一名出色的科学家，并且在生物领域有非常深厚的造诣。
然后介绍了叔叔于勒的聪明、勤奋和创造力，并提到他的成功离不开他的努力。
最后，在叔叔于勒的鼓励下，作者会努力学习，成为像叔叔一样成功的人。
这篇作文使用了很多积极的词汇，如“出色”、“非常深厚的造诣”、“聪明”、“勤奋”、“创造力”、“成功”等等，体现了作者对叔叔于勒的钦佩之情。
同时，这篇作文也体现了励志的特点，通过介绍叔叔的经历鼓励读者要努力学习，追求成功。
第二篇作文：我的叔叔于勒是一个很有趣的人。
他非常喜欢音乐，经常在做实验的时候开着音乐。
他也经常和我分享他的生活体验，告诉我如何做到平衡生活和工作。
他还是一个热心的人，总是愿意帮助别人。
我的叔叔于勒是一个生物学家，他经常和我分享他的研究成果。
他告诉我生物学的重要性，让我对生命有了更深的理解。
我们还一起实验过很多有趣的事情，比如培养酵母、观察昆虫等等。
这些实验让我对生物学更感兴趣，我也希望有一天能成为像叔叔一样的科学家。
我的叔叔于勒的成功不仅仅体现在学术方面，还体现在他对生活的态度和对人的关怀上。
九年级语文上册15我的叔叔于勒
运用了间隔反复的修辞。结构上相互呼应；内容上，③④两 段是设置悬念，引出于勒这个人物，⑬⑭两段是有意重复，极力 渲染飞利浦夫妇盼望于勒归来的心情，与后来他们躲避于勒形成 对照。
返回
于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人， 有良心的人。
想象一下，菲利普在船上发现一位百万 富翁像于勒，他们会怎样？试写成450字左右 的短文。
在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是 坏蛋，就是流氓，就是无赖了。
这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？ 运用了排比的修辞手法。突出了起初于勒在人们心中行为 不端、品质恶劣的印象，强调了“我”的父母对浪费家产的于 勒的痛恨。
原因
那就是坏蛋，就是流氓， 就是无赖了。（赏析）
人们按照当时的惯例，把 他送上从勒阿弗尔到纽约 的商船，打发他到美洲去 了。
分文不值
生活困难
于勒叔叔把自己应得 的部分遗产吃得一干 二净之后，还大大占 用了我父亲应得的那 一部分。
表情
菲利普夫妇的第二张“脸” 相关语句（朗读）
期盼 称赞 自豪 夸耀
每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上 去漫步。父亲总要说他那句永不变更的话：
《故乡》中，鲁迅在心痛、批评之后还是引领读者去寻 找希望，在《我的叔叔于勒》中，莫泊桑是否也安置了希望 在这样一个冷漠的世界呢？
我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲 叔叔。”我给了他10个铜子的小费。
同义反复的三个判断句，反应了若瑟夫对父母不认兄弟的 困惑和不满，“我的亲叔叔”强调一个“亲”字，表明若瑟夫 内心充满侄叔亲情，深切地表达了“我”对于勒叔叔的同情。
母亲为什么“突然暴怒起来” ？ 因为她从于勒身上发财的希望彻底破灭了，甚至往日的败 家子如今可能重新拖累自己一家，旧怨新恨一齐发作，故而如 此。这一举动，使母亲那自私、冷酷、唯利是图的性情特征表 现得淋漓尽致。
九年级语文上册第15课《我的叔叔于勒》课件
坏蛋 流氓 无赖
正直的人 有良心的人 好心的于勒、有办法的人
小子 这个家伙 贼 讨饭的 流氓
于勒穷富
穷
富
穷
他们对于勒的称呼完全取决于于勒有钱没钱。
2、结合课文内容，分析于勒是个什么样的人。
于勒是一个随便浪费的败家子。年轻时，他先是花光了家里的钱， 后来到了美洲，赚了一点钱后没有维持多久又再次成为穷光蛋，可见其 败家的本性难改。
想象训练
想象一下，菲利浦在船上发 现一位百万富翁像于勒，他们 会怎样？试写成200字左右的短 文。
想象训练
游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前 进。……
父亲急忙向我们跑来。“克拉丽丝？克拉丽 丝！”他眼睛里放着光，脸涨得红红的，像熟透的 苹果。“快去看啊，那个吃牡蛎的极有风度的先生 怎么那么像于勒！在他身旁还有一位高贵的妇人 呢！” ……
学习目标
1.梳理小说情节，把握人物形象。 2.理解小说主题，树立正确的人生观。
1.作者简介
居伊·德·莫泊桑（1850-1893），19世纪后半叶 法国著名的批评现实主义小说家，生于一个没落贵族 家庭，自幼热爱文学，七十年代刻苦学习写作。大作 家福楼拜是他的文学导师。1880年，短篇小说《羊脂 球》问世，轰动法国文坛，是作者的代表作。其长篇 小说中最出色的是《一生》和《俊友》。其短篇小说 《家人》《两个朋友》《项链》等，都是脍炙人口的 名篇。
于勒是一个生活凄惨的可怜人。于勒又老又穷苦，满脸愁容，狼狈 不堪，只能在船上卖牡蛎维生，而他的亲人却对他避之唯恐不及。他是 当时法国社会生活凄惨的底层人物的一个缩影。
于勒是一个期望亲情的人。他赚了一点钱后就写信给哥哥，想补偿 他们，无奈最后事与愿违，他也不想拖累家人，有家不回。可见他对亲 情的重视。
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15 我的叔叔于勒/ 方法拓展
概括、分析小说情节的方法 1.阅读文章，概括情节
概括全文故事情节，一般可按情节线索发展的阶段分点概括；概括部 分故事情节，可根据题干要求，锁定答题范围，迅速提炼主要信息。
另外，可用文中中心句概括的事件，答出中心句即可。无明显中心句 的事件，应用恰当、简练的语言予以概括。 2.品味技巧，体会情节设置的作用 （1）就全文来说，有设置悬念，一波三折式。作用是扣人心弦，引人入胜， 增强故事的可读性，给读者留下想象空间。
②菲利普一家生活艰辛，对于勒充满期待→发现真相，幻 梦破灭，遂弃他而去（逻辑）
15 我的叔叔于勒/
③听到于勒发财的消息，一家人期待他归来解困→发现于 勒已成为又老又穷的水手，又急又气，害怕背上包袱，明 知对方身份却不相认（心理）
④菲利普一家苦苦等待于勒归来，为什么？→于勒在海外 发财了，一家人盼他回来搭救→在船上巧遇一个与于勒相 貌相似的水手，他是谁？→原来这是破产的于勒，一家人 希望破灭，不敢相认，失望而归（技巧）
15 我的叔叔于勒/ 真题演练
把小说的故事情节补充完整。
①那是1943年冬，天真是寒冷，对正在斯大林格勒城下作战的 德军来说，更是苦不堪言。
②士兵米涅刚一动，腰部被炮弹炸伤的伤口就剧烈地疼痛起来。 “帮帮我吧，我要回国，我要去见米丽亚。”米涅向正忙着撒退的 连长求救，连长轻蔑地看他一眼，冷冷地走了，米涅躺在雪地上， 绝望和希望一同飞向那片阴霾的天空，只有米丽亚美丽的容颜在他 眼前闪动……
15 我的叔叔于勒/
3.我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。（“以 免再遇见他”给你什么样的感受？）
“以免”表现了菲利普夫妇对于勒唯恐避之不及的心态， 暗含着作者的讽刺。
15 我的叔叔于勒/
五、想象一下，假如菲利普夫妇在船上发现已经成为百万富翁 的于勒，他们会有怎样的表现呢？试写一个300字左右的片段。
15 我的叔叔于勒/
（2）就开头来说，有倒叙式。作用是吸引读者，增强文章叙述的生动 性。 （3）从与上下文情节的关系来说，有照应或插叙式等。照应使文章结 构严密、紧凑；插叙使所写内容充实、人物形象丰满，使行文起伏多变， 等等。 （4）就结尾来说，有留下空白式、补叙式或出人意料式。留下空白式 可以引发读者想象，耐人寻味；补叙式有利于读者更全面地了解人物或 事件；出人意料式使平淡的故事情节陡生波澜，产生震撼人心的艺术力 量，能更深刻地表现主题，等等。
15 我的叔叔于勒/
三、这篇小说是以若瑟夫回忆少年时代往事的角度来叙述故事 的。这样写有什么好处？不妨试着变换一下叙事视角，体会一 下有什么不同。
小说以“我”回忆往事的角度来讲述故事，既有利于拉 开适当的距离，为小说思想主题的展开留下空间，同时也有 利于安排情节的曲折变化，避免多余的解释说明。
15 我的叔叔于勒/ 命题点
【点拨】想象要合理，注意运用语言、动作、神态等描写来 塑造人物形象。
15 我的叔叔于勒/ 小练笔
十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫 尺天涯，骨肉恰如陌路人。
从于勒的角度出发，以于勒为第一人称，改写课文，500 字左右。
（1）人称的概念
把握人称及作用
第一人称指以“我”的口吻或角度来叙述，常用代词 “我”“我们”等； 第二人称指与你谈话时在场的别人，常用代词 “你”“你们”等； 第三人称指从第三者的角度来叙述，常用代词“他 （她）”“他（她）们”等。
（2）考查形式
15 我的叔叔于勒/
①本文运用了第几人称？有什么作用? ②文中人称多次变化，有什么作用? ③补写人物的心理活动。
（3）答题技巧
15 我的叔叔于勒/
①第一人称叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者生 动真实之感。 ②第二人称能增强文章的抒情性和亲切感，便于情感的交流。 ③第三人称能比较直观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空 间的限制，反映现实比较灵活自由。
15 我的பைடு நூலகம்叔于勒/ 真题演练
我”在小说中的主要作用是什么？
15 我的叔叔于勒/
二、于勒是一个什么样的人？试依据小说内容和你自己的理解， 与同学讨论。
菲利普夫妇（或者说“社会”）眼中的于勒：早年荒唐败家， 成为“败家子”，后来经营致富，希望“赔偿”，并由于这点儿善 意，一下子成了“正直”“有良心”的人，破产后又老又穷时被抛 弃，成为母亲口中的“流氓”。
真实的于勒：“衣服褴褛”“满脸愁容，狼狈不堪”。
（金建军《一封迟到五十年的信》）
15 我的叔叔于勒/
①为了回国见米丽亚，米涅受伤求救。→②_______→③米涅 给米丽亚写信，表达想念之情和求婚的愿望。→④_______→ ⑤战士等人受感动，信件辗转交给米丽亚。
【参考答案】 ②德克受伤倒下，米涅解下自己的包扎带为他包扎。 ④苏军发现米涅并开枪，米涅手拿信件倒下。
…… （爱玛胡《好人》）
15 我的叔叔于勒/
【参考答案】 ①“我”充当线索贯穿全文，以“我”的所见所闻结构全文。 ②推动了故事情节向前发展。③第一人称“我”使小说变得真 实可信。④同主要人物一起揭示主题“好人”。
积累拓展
15 我的叔叔于勒/
四、联系上下文，揣摩下边句子的含义。
1.唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！（这 句话体现了人物怎样的心理？）
①要过春节了，门诊的病人却一点儿不见少。大多是想趁年前看病开点 儿药，迷信的说法是过年上医院晦气。
②我屁股不挪窝地一直看到下班时间，眼看门口没有病人了，隔壁诊室 传来锁门的声音。我站起身，伸伸腰和脖子，准备洗手下班。
③刚关了电脑，门口一个人影一闪，又晃了回来，是个60多岁的男子， 貌不惊人，穿着旧棉服，手里还拎个大行李包，看上去沉甸甸的。
九年级语文上册
15 我的叔叔于勒
思考探究
15 我的叔叔于勒/
一、小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，讲述了一个曲折 的故事。试根据下面的提示，从不同角度梳理课文的故事情节。
开端→发展→高潮→结局（情节） 原因→结果（逻辑） 期待→破灭（心理） 悬念→结局（技巧）
15 我的叔叔于勒/
①菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境→菲利普一家等待在 海外发财的于勒归来解困→船上发现于勒破产成了穷光蛋 →菲利普夫妇弃他而去（情节）
这句话直接地表达出父亲对于勒回来的期待。希望于勒 归来，自己能过上富裕的生活，这里既表现了父亲的势利， 也写出了这一家人现实生活的艰难，表现了小人物的辛酸。
15 我的叔叔于勒/
2.我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲 叔叔。”（这一句中有三次同义反复，为什么？）
这里的反复起强调作用，凸显了“我”对父母行为的 不赞同，与之形成鲜明的对比，含蓄地表明了作者的立场。